第一篇：2014年上學(xué)期大堰垱片區(qū)教研活動(dòng)計(jì)劃

2014年上學(xué)期大堰垱片區(qū)教研活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，突出教學(xué)質(zhì)量中心意識(shí)，實(shí)施以研促教、以研興教的目的，面向全體學(xué)生，以師為本、以校為本、以片為本，營造良好教科研氛圍，以活動(dòng)主題研究為中心，構(gòu)建片區(qū)教研體系，為學(xué)校之間搭建共同參與、聯(lián)動(dòng)合作的平臺(tái)，促進(jìn)各校相互溝通、協(xié)調(diào)，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，提高教師群體的教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1、建立和健全片區(qū)教研機(jī)制，旨在完善教研網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)變教研方式，擴(kuò)大教研范圍，切實(shí)加強(qiáng)面向全體教師的教研活動(dòng)和校際交流合作，提高教研水平。

2、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，形成可持續(xù)發(fā)展的學(xué)科教研文化和學(xué)科專任教師隊(duì)伍。

3、片區(qū)教研重在以強(qiáng)帶弱，以強(qiáng)促弱，建立校際間的教研學(xué)習(xí)共同體，使校際之間形成和達(dá)到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源互補(bǔ)共享，以推進(jìn)課程與教學(xué)改革，提高教師專業(yè)發(fā)展水平和全區(qū)教育教學(xué)的整體水平。

二、教研目的片區(qū)教研的目的是為了縮小教育差距，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育共同發(fā)展。以優(yōu)秀教師的示范課為引領(lǐng)，幫助教師如何將課改理念落實(shí)到課堂教學(xué)，尋找二者的最佳結(jié)合點(diǎn)；以新上崗教師的匯報(bào)課為案例，幫助教師如何理解教材的編寫意圖，如何備課、上課，把握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)；以評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)故事、教育敘事為載體，讓學(xué)習(xí)、研究、寫作成為教師的一種生活常態(tài)，像吃飯、呼吸那樣自然；以網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)、捆綁式成長。

三、片區(qū)教研形式

1.教研合作

（1）集體備課

目的：每月?lián)駲C(jī)就某個(gè)學(xué)科組織本片教師全員參與同年級(jí)同學(xué)科的集體合作備課，以提高片區(qū)教師備課水平。

方式：一課多備

流程：預(yù)約→確定課題→本校教師初備教案→本校教師相互點(diǎn)評(píng)→本校教師再備教案→片區(qū)教師集中研討。

（2）校際會(huì)課

目的：通過校際會(huì)課，交流對(duì)新課程理念和任務(wù)的理解，探討對(duì)新課程課堂問題的解決。

方式：多人一課

流程：各校準(zhǔn)備→申報(bào)上課→執(zhí)教說課→對(duì)話互動(dòng)→分組討論→評(píng)課總結(jié)（成功與問題）

（3）教學(xué)走訪

目的：通過片區(qū)學(xué)校間相互邀請，教師間相互走訪，商討教學(xué)和管理的疑難問題，親歷訪問獲取他校同行的智慧和才干。

方式：走訪共享

流程：主客雙方準(zhǔn)備→交流、切磋教藝和管理方法→分享友誼、快樂

2.教研協(xié)作

（1）課題—聯(lián)合實(shí)驗(yàn)：集本片各方優(yōu)勢資源，組成項(xiàng)目小組開展聯(lián)合攻關(guān)。

（2）專題—協(xié)作研討：結(jié)合上級(jí)學(xué)科教研內(nèi)容，由片組形成某個(gè)共同關(guān)心的焦點(diǎn)或普遍性問題，展開協(xié)作研討。

（3）話題—教師論壇：由片組呈現(xiàn)感興趣和值得探討的話題，創(chuàng)設(shè)連片教師“對(duì)話場”，讓教師敞開自己的內(nèi)心世界，在平等、開放、自由、和諧的氛圍中，共同“建構(gòu)”，共同發(fā)展。

3.聯(lián)合培訓(xùn)

片區(qū)培訓(xùn)的次數(shù)和內(nèi)容根據(jù)片區(qū)的具體情況而定，與教研合作、校際會(huì)課結(jié)合實(shí)施。連片培訓(xùn)主要內(nèi)容：（1）科研專題聯(lián)合培訓(xùn)。（2）學(xué)科指導(dǎo)聯(lián)合培訓(xùn)。（3）課堂教學(xué)聯(lián)合培訓(xùn)。

四、片區(qū)教研內(nèi)容

1、名師引領(lǐng)，通過組織片區(qū)骨干教師講座、上示范課等方式，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。骨干教師上完課后，自己做點(diǎn)評(píng)，說自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，說自己這節(jié)課的反思。調(diào)動(dòng)教師參與課堂教學(xué)研討的積極性，提高教師聽課、評(píng)課和課后反思的水平；進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)各學(xué)校教師課堂教學(xué)水平和教育科研水平的整體提高。

2、結(jié)對(duì)幫扶。片內(nèi)優(yōu)秀教師與年輕教師結(jié)對(duì)，通過電話、QQ、網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)互幫互助，讓年輕教師早日成才。

3、同課異構(gòu)。組織不同教師圍繞一節(jié)內(nèi)容上課，結(jié)合新的教學(xué)理念進(jìn)行分析、比較教學(xué)行為，改進(jìn)、提高課堂教學(xué)個(gè)環(huán)節(jié)的有效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)。以各校的校園網(wǎng)站中的“教研論壇”為平臺(tái)，讓片內(nèi)教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互動(dòng)交流，促進(jìn)共同提高。

五、工作措施

1、各校必須高度重視，為實(shí)施片區(qū)教研提供制度與政策保障。首先通過行政推動(dòng)，結(jié)合實(shí)際，建立片區(qū)教研網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行層層管理，做到責(zé)任明確，人人參與。其次注重思想引領(lǐng)，加強(qiáng)宏觀調(diào)控和全程監(jiān)督，為片區(qū)教研提供服務(wù)，把教師的研究工作凝聚到學(xué)校發(fā)展這條主線上來。同時(shí)，建立教研活動(dòng)的導(dǎo)向機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，做好評(píng)價(jià)，把片區(qū)教研的實(shí)施與教師考核、評(píng)估結(jié)合起來，以此促使教師能夠有效投入到片區(qū)教研之中，提高工作效益。

2、實(shí)現(xiàn)片區(qū)教研活動(dòng)的規(guī)范化、長效化管理。我們成立以為組長，、、、、、為副組長，片區(qū)各校教務(wù)主任為成員的大堰垱片區(qū)教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)片區(qū)教研的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、具體實(shí)施和過程指導(dǎo)以及相關(guān)的協(xié)調(diào)與管理工作。

片區(qū)教研由片區(qū)各校輪流主持，以激活和促進(jìn)各校的教研活動(dòng)能力，各片區(qū)學(xué)校輪流客場。一方面注重片區(qū)教研制度建設(shè)，促進(jìn)活動(dòng)的有效性。另一方面關(guān)注片區(qū)教研的實(shí)施過程，科學(xué)制訂教研活動(dòng)的計(jì)劃、目標(biāo)、實(shí)施方案等，有效整合各學(xué)校校長、主任、教研組長、專業(yè)教師等各種力量，從解決實(shí)際存在的問題出發(fā)，實(shí)行“實(shí)踐——反思——實(shí)踐”的活動(dòng)模式，扎實(shí)開展教學(xué)研究，切實(shí)從活動(dòng)中提升經(jīng)驗(yàn)，提高研究質(zhì)量，發(fā)揮片區(qū)教研應(yīng)有的作用。

3、充分發(fā)揮教研部門的專業(yè)引領(lǐng)作用。專業(yè)引領(lǐng)是校本教研的三大要素之一，而片區(qū)教研是新形勢下校本教研的擴(kuò)大和延伸，教研活動(dòng)由一校變?yōu)閹姿鶎W(xué)校，參與的教師也相應(yīng)增多，這更需要教研部門的專業(yè)引領(lǐng)，因此我們要積極主動(dòng)地與縣教研室密切聯(lián)系，以求得業(yè)務(wù)上的進(jìn)一步指導(dǎo)。邀請縣教研室教研員深入片區(qū)學(xué)校，協(xié)助片區(qū)內(nèi)教研組開展的教研活動(dòng)，和教師一道梳理教學(xué)實(shí)踐中存在的共性和突出問題，組織和引導(dǎo)片區(qū)學(xué)校和教師有效開展教研活動(dòng)。總之，在教研室引領(lǐng)下能夠拓寬教師在教學(xué)中的視野和研究

思路，及時(shí)為教師提供專業(yè)咨詢、信息服務(wù)和技術(shù)支持，從而有效促進(jìn)片區(qū)教研的實(shí)效性。

4、充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)作用，共享資源，使教師在學(xué)習(xí)與互動(dòng)中提高自身素質(zhì)。

六、工作重點(diǎn)

1、按照縣局的工作部署，重點(diǎn)采用“以點(diǎn)帶面”的工作方法，發(fā)揮典型名師的示范作用，通過開展講、評(píng)、學(xué)、說等一系列活動(dòng)，使教師明確方向，拓寬思路，將新課程理念融入實(shí)際教學(xué)中，全面提高教師各科的教學(xué)教研水平，推進(jìn)新課程的實(shí)施。

2、在加大教研教改活動(dòng)力度的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)校之間的合作與交流，讓片區(qū)各校在理念碰撞與信息共享中揚(yáng)長避短，趨利棄弊，不斷提高學(xué)校自身的辦學(xué)水平，為教師提供一個(gè)進(jìn)步、開放的教學(xué)教研環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)自由、和諧的施展空間。

3、運(yùn)用“集中教研、分散活動(dòng)”的實(shí)施策略，加強(qiáng)對(duì)教師的跟蹤調(diào)查，合理引進(jìn)競爭機(jī)制，不斷激勵(lì)教師務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新，不僅做新課程改革的先行者，還要努力成為課程實(shí)施的專家和學(xué)者。同時(shí)，促使各校把此項(xiàng)活動(dòng)作為重中之重的大事來抓，將教研教改落到實(shí)處。

4、將教研教改活動(dòng)與教育科研相結(jié)合，以科研成果指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。要求教師結(jié)合各校課題研究，在實(shí)踐教學(xué)中注意總結(jié)、歸納，逐漸提煉出行之有效的教法和學(xué)法，充實(shí)新型的課堂教學(xué)模式，形成一整套的研究理論。

5、加強(qiáng)片區(qū)各校間的信息交流。充分發(fā)揮教育資源網(wǎng)的優(yōu)勢，及時(shí)交流、互通信息。廣泛推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有效做法，使優(yōu)秀教師不斷回歸、夯實(shí)課改理論，讓課程改革在“理論指導(dǎo)——具體實(shí)踐”的良性循環(huán)中提升檔次。

七、本學(xué)期任務(wù)及活動(dòng)安排（各校研究任務(wù)同時(shí)啟動(dòng)）

說明：每次活動(dòng)由承辦學(xué)校與相關(guān)參與學(xué)校聯(lián)系，確定活動(dòng)時(shí)間，并負(fù)責(zé)通知片區(qū)學(xué)校。

2014.2.23

第二篇：片區(qū)教研活動(dòng)計(jì)劃

片區(qū)教研活動(dòng)計(jì)劃

片區(qū)教研活動(dòng)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)峰峰礦區(qū)進(jìn)修學(xué)校關(guān)于開展校本教研相關(guān)文件精神，和村教育管理區(qū)以課堂教學(xué)過程中遇到的具體問題為對(duì)象，開展課堂有效性研究，提高課堂教學(xué)效率。進(jìn)一步加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，逐步培養(yǎng)自下而上的教研意識(shí)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，力爭使管理區(qū)整體教研、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、總體目標(biāo)

1、以務(wù)實(shí)教研為核心，努力提高教研實(shí)效性，重在抓落實(shí)，抓實(shí)效，不走過場，不搞形式。

2、以提高課堂有效性為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。

3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，做好課題、問題的研究。使教師的教學(xué)基本功得到強(qiáng)化，使青年教師的個(gè)人素養(yǎng)得到發(fā)展，教學(xué)技能得到提高，促進(jìn)教師教科研能力，提高教學(xué)效率。

三、主要工作

本學(xué)期，管理區(qū)將繼續(xù)以“構(gòu)建扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)，落實(shí)減負(fù)增效工作?！睘榇笾黝}，主要做好以下幾種形式的校本教研工作。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力；

1、根據(jù)管理區(qū)教師教育理論水平狀況，以專題的形式進(jìn)行理論輔導(dǎo)講座。每學(xué)期組織以校區(qū)為單位或邀請一市?；亟M成員學(xué)校的骨干教師、學(xué)科帶頭人進(jìn)行專題講座或觀看理論輔導(dǎo)專題片等。

2、擬定教師自學(xué)教育理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的管理辦法，扎實(shí)開展“五個(gè)一”的活動(dòng)。即：讀一本教育理論專著，鉆研一個(gè)教學(xué)單元或一個(gè)章節(jié)的新教材案例，寫一篇有價(jià)值的教學(xué)案例或論文，至少上一節(jié)公開研討課，參加一次校區(qū)或區(qū)級(jí)校本教研交流活動(dòng)。

3、做好各級(jí)骨干教師的引領(lǐng)作用。發(fā)揮本校骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課教師和具有豐富經(jīng)驗(yàn)教師的作用，開展傳、幫、帶的活動(dòng)，把教師的業(yè)務(wù)水平的提高落實(shí)到實(shí)處。

4、“優(yōu)勢互補(bǔ)”基地校交流研究。積極與基地組其他學(xué)校交流，定期開展各類教學(xué)研究活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)、觀摩借鑒，促進(jìn)管理區(qū)校本教研質(zhì)量的提高。

（二）強(qiáng)化教研組建設(shè)，明確教研組職能；

針對(duì)管理區(qū)各校教研組活動(dòng)現(xiàn)狀及存在問題，特別是校本教研的針對(duì)性較弱，對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展效果不明顯等現(xiàn)象，我們將從這方面進(jìn)行加強(qiáng)。

1、從需要出發(fā)選準(zhǔn)教研主題。從本組教研活動(dòng)的實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)課堂教學(xué)中存在的.實(shí)際問題，確定本學(xué)期的教研主題，并且圍繞主題制定詳細(xì)的步驟。整個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)就圍繞這個(gè)教研主題開展。

2、教研組要嚴(yán)格按照“四定三有”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定主講人；有檢查、有考核、有記錄）的要求，確保學(xué)校和教研組研討的時(shí)間。教研組每周至少一次教研活動(dòng)，時(shí)間不少于兩課時(shí)，學(xué)校教研活動(dòng)，每兩周一次（包括集體備課、課例研究、課題研究、專題研究），管理區(qū)及基地校大型教研活動(dòng)不少于4次。

3、在教研組單位內(nèi)，開展教師培訓(xùn)和教育科研，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。除了區(qū)級(jí)、校級(jí)組織的各類教師培訓(xùn)外，教研組還有組織教師在教研組內(nèi)開展教師培訓(xùn)的職能。以優(yōu)秀教師帶領(lǐng)青年教師，促進(jìn)優(yōu)秀教師更優(yōu)秀，青年教師快速成長。同時(shí)，教研組還進(jìn)一步加重“研”的味道，加強(qiáng)教研組的科研功能。

4、把三位一體教研活動(dòng)和優(yōu)化課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行。以教研組為單位，以“說、聽、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)為依托，針對(duì)教學(xué)實(shí)際，對(duì)照先進(jìn)教學(xué)理論，反思自己的教學(xué)，研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的問題，用辯證觀點(diǎn)對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進(jìn)行揚(yáng)棄，最終形成具有自身特色、風(fēng)格和一定價(jià)值的教學(xué)模式。

（三）完善過程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路；

1、建立有效的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，完善各校的考核制度，調(diào)動(dòng)教師做好工作的熱情，努力克服干好干壞差不多，干與不干差不多的負(fù)面影響。

2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各階段質(zhì)量目標(biāo)的監(jiān)管工作。學(xué)校通過階段測試、各類競賽、質(zhì)量分析及師生座談等方式方法，促使各級(jí)質(zhì)量目標(biāo)的順利完成，走教育可持續(xù)發(fā)展之路。

3、在抓好終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)，突出過程性管理。認(rèn)真組織各年級(jí)的單元考試、調(diào)研測試及期末考試，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查找問題所在，制定階段性目標(biāo)措施，促進(jìn)學(xué)業(yè)質(zhì)量的提高。

（四）以教研促科研，使課題研究落到實(shí)處；

1、繼續(xù)認(rèn)真做好各級(jí)各類課題申報(bào)工作，要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作。各校要引導(dǎo)教師通過課題研究來解決實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識(shí)、理論素質(zhì)的目的。

2、抓好課題組的建設(shè)，要求承擔(dān)課題研究的教師，每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來。

總之，我們要以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，努力探索適合我區(qū)校本教研新途徑，為提高管理區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量提供平臺(tái)。

片區(qū)教研活動(dòng)計(jì)劃2

為全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生健康全面發(fā)展，運(yùn)用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)學(xué)科教研活動(dòng)，及時(shí)改進(jìn)教法學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)的有效性和重建教師課堂教學(xué)價(jià)值觀。結(jié)合我片區(qū)教研工作實(shí)際，特定一片區(qū)教研工作計(jì)劃如下：

一、教研主旨：

立足課堂教學(xué)有效活動(dòng)的'探究，深化課改深入；立足教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、教研主題：

英語課堂教學(xué)展示，重建課堂價(jià)值觀。即鳳鳴小學(xué)、鳳陽小學(xué)、南街教辦各出一名教師，隨教學(xué)進(jìn)度自備一節(jié)課，作為教研案例。

三、教研目的：

1.通過教研活動(dòng)加強(qiáng)教師英語課標(biāo)理論學(xué)習(xí)與交流，教學(xué)行為分享與探討，切實(shí)轉(zhuǎn)變教與學(xué)行為策略，實(shí)現(xiàn)以生為本。

2.加強(qiáng)青年英語教師的培養(yǎng)和提高工作。努力使青年教師在不斷的反思中得到提高，促使他們更上一個(gè)層次。

3.加強(qiáng)英語常規(guī)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過教研活動(dòng)探討英語課堂教學(xué)有效性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重建教師課堂教學(xué)價(jià)值觀。

4.加強(qiáng)并完善校本教研工作，提高教研活動(dòng)的有效性。營造一種英語學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，從而檢驗(yàn)我校師生的英語聽說能力，推動(dòng)我校、我們一片區(qū)英語教學(xué)向縱深發(fā)展。

四、教研形式：

組織觀課：片區(qū)內(nèi)各個(gè)學(xué)校推薦教師授課，各學(xué)校組織相關(guān)教師觀課，并認(rèn)真做好筆記。

教師說課：執(zhí)教教師說課。

集中議課：來自各學(xué)校的教研室主任、學(xué)科組長、兼職教研員及教師代表針對(duì)三節(jié)課例進(jìn)行議課。圍繞教學(xué)目標(biāo)的確定、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)突破的策略等方面展開交流。

教研小結(jié)：由教研室專職教研員結(jié)合三節(jié)課例進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)或?qū)ｎ}講座，將最新理念和教育思想滲透其中，讓教研活動(dòng)進(jìn)一步深化，引發(fā)一片區(qū)教師反思，重建課堂價(jià)值觀。

設(shè)計(jì)再構(gòu)：在以上教研基礎(chǔ)上，三位執(zhí)教教師再次對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思再設(shè)計(jì)與行為策略再調(diào)整，以達(dá)到課堂價(jià)值最大化，最終作為本次教研的成果。

五、教研安排：

教研時(shí)間：20xx年4月

教研地點(diǎn)：鳳陽小學(xué)

參加人員：鳳鳴小學(xué)、鳳陽小學(xué)、南街教辦各學(xué)校英語教師及兼職教研員、教研室主任，城區(qū)教育局包片領(lǐng)導(dǎo)（程云峰局長）、蹲點(diǎn)教研員（陳淑芳老師）。

注意事項(xiàng)：

1.各校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視。為保證教研活動(dòng)順利有效進(jìn)行，各校要提前安排授課教師，準(zhǔn)備開展教研活動(dòng)的有觀問題困惑的收集等事宜。

2.各校要集中備課。各校要發(fā)揮集體智慧，集中相關(guān)教師與授課教師集體研課、備課。

3.協(xié)調(diào)合作，積極參與，認(rèn)真記錄，坦誠交流，共同提高。

片區(qū)教研活動(dòng)計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，深入開展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，實(shí)施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺(tái)。

二、活動(dòng)原則

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是教研活動(dòng)的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵(lì)性。

教研活動(dòng)要立足我片教學(xué)工作的實(shí)際情況，以教學(xué)實(shí)踐過程中教師所面對(duì)的'各種具體問題為對(duì)象，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。并通過教研活動(dòng)的開展，創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。

三、活動(dòng)形式

1、以片為單位，實(shí)行定點(diǎn)坐莊式，全片教師統(tǒng)一集中開展

2、本次教研活動(dòng)是以研究課的形式，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師，充分發(fā)揮其輻射帶頭作用。

3、上課教師在上課前須準(zhǔn)備好說課稿并當(dāng)眾說課，課后全體教師集中評(píng)課，挖掘優(yōu)點(diǎn)，找出不足。

四、具體措施

1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月20日早上11點(diǎn)鐘。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：黃山小學(xué)

3、本次的授課教師共兩名：熊志鳳、楊萬確。熊志鳳上課的內(nèi)容是四年級(jí)語文15課《貓》；楊萬確上二年級(jí)語文16課《風(fēng)娃娃》。

4、教研活動(dòng)應(yīng)全員參與，積極圍繞活動(dòng)主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見解、展示自我。

5、本次活動(dòng)過后，成立以片為單位的教研組，分語數(shù)兩組；每組設(shè)教研組長一名，成員兩名，并具體分工。

6、以后每學(xué)期初，教研組長根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況，訂好該學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。到了時(shí)間組織成員統(tǒng)一發(fā)起活動(dòng)。

五、教研活動(dòng)要求

1、在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下，各教研組由教研組長組織本組教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。

2、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，不得無故缺席。在活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。認(rèn)真記錄，并寫好心得體會(huì)。

3、學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處，教研組還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

第三篇：大堰片區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

大堰片區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)科教研活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題

如何進(jìn)行“數(shù)與代數(shù)”基本運(yùn)算教學(xué)

二、活動(dòng)目的1．研究教材，聚焦課堂，開展有效的數(shù)學(xué)教學(xué)。

2．明確教學(xué)目標(biāo)，推進(jìn)課改的縱深發(fā)展。

四、活動(dòng)說明

1、具體活動(dòng)時(shí)間：2011年4月27日

2、活動(dòng)地點(diǎn)：和平完小

2.、參加對(duì)象：大堰片區(qū)各校一年級(jí)和四年級(jí)數(shù)學(xué)教師（張成文、廖國秀、鄭明會(huì)、秦禮萍、張應(yīng)發(fā)、肖仁海、羅強(qiáng)）、大堰完小副校長、和平完小校長、各校教導(dǎo)主任、數(shù)學(xué)教研組長（周會(huì)）。

三、活動(dòng)安排

1、不同年段“數(shù)與代數(shù)”基本運(yùn)算教學(xué)課堂教學(xué)研討課（2節(jié)）一年級(jí)“數(shù)與代數(shù)”基本運(yùn)算教學(xué)1節(jié)，執(zhí)教教師：張成文； 四年級(jí)“數(shù)與代數(shù)”基本運(yùn)算教學(xué)1節(jié)，執(zhí)教教師：張應(yīng)發(fā)。

3、聽課

4、評(píng)課安排

a、歐昌強(qiáng)組織評(píng)課；

b、上課教師說課及課后反思；

c、聽課教師根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)議課；

d、安臣校長總結(jié)評(píng)課。總結(jié)課堂的成功之處，成為全體語文教師個(gè)人努力的方向和繼續(xù)攻克的課題；

e、賴永忠副校長就本次教研活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言。

大堰完小教導(dǎo)處

2011年3月11日

第四篇：區(qū)片教研

道幃中學(xué)教研工作總結(jié)

道幃初級(jí)中學(xué)

根據(jù)學(xué)區(qū)、學(xué)校教研工作安排，認(rèn)真落實(shí)《循化縣教育局關(guān)于成立“區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)”的工作方案》，道幃中學(xué)周密策劃，認(rèn)真部署，在參與區(qū)片教研第四團(tuán)隊(duì)所有工作的同時(shí)，制定白莊中學(xué)、道幃中學(xué)學(xué)科教師影子培訓(xùn)工作計(jì)劃，以數(shù)學(xué)和英語學(xué)科為重點(diǎn)，歷時(shí)七周，取得了較好的效果，具體情況總結(jié)如下：

一、開展的工作。

（一）第四團(tuán)隊(duì)教研。

4月11日，第四團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人聯(lián)席會(huì)議在循化中學(xué)召開，縣教研室的主持下，與會(huì)人員踴躍發(fā)言，積極參與，制訂了第四團(tuán)隊(duì)教研計(jì)劃。道幃中學(xué)教師專業(yè)水平較低，在教研活動(dòng)中，我們把自己定位為學(xué)習(xí)角色，4月26日，數(shù)學(xué)教研組四人赴循陽中學(xué)參加觀摩學(xué)習(xí)；5月26日，漢語教研組三人赴查汗都斯中學(xué)參加觀摩學(xué)習(xí)。兩次活動(dòng)中，認(rèn)真觀摩，虛心聽課，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，搜集相關(guān)資料，以誠懇的態(tài)度贏得團(tuán)隊(duì)伙伴的好感。借團(tuán)隊(duì)教研的便利，積極協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)和獲取解決學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中存在的其他問題的方法，理化實(shí)驗(yàn)員和教師在循陽中學(xué)了解了實(shí)驗(yàn)課的開課情況，將好的經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校。目前，理化演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)基本完成。

（二）影子培訓(xùn)。

1．加強(qiáng)聯(lián)系，共同制定培訓(xùn)計(jì)劃。

道幃中學(xué)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《循化縣教育局關(guān)于成立區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)的工作方案》，細(xì)心研究，以就近、便利、有實(shí)效為原則，決定加強(qiáng)數(shù)學(xué)、英語兩個(gè)薄弱科目的教研。4月 中旬，我校積極與白莊中學(xué)聯(lián)系，共同商討掛職帶教“影子培訓(xùn)”事宜，初步確定了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、培訓(xùn)方法及要求，制訂了兩所學(xué)校教研聯(lián)動(dòng)計(jì)劃。

2．全程督促，確保培訓(xùn)順利實(shí)施。

4月25日開始，為期六周的影子培訓(xùn)活動(dòng)正式啟動(dòng)。我校教務(wù)主任率先垂范，在一周時(shí)間里，跟隨白莊中學(xué)教務(wù)主任，在日常課堂管理、數(shù)據(jù)采集、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面得到了手把手的指導(dǎo)。尕藏扎西、扎西吉、張俊、李毛才讓、蔡進(jìn)菊五位教師每天利用上午時(shí)間赴白莊中學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)行共同備課、觀摩課堂、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，下午回校上課。兩所學(xué)校為保證受訓(xùn)教師完成培訓(xùn)任務(wù)，簽到權(quán)移交給培訓(xùn)方，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)夏杰、蔡煌道杰每周不定期到白莊中學(xué)走訪，了解學(xué)習(xí)情況。到6月10日，本輪培訓(xùn)基本結(jié)束。

3．認(rèn)真反思，力求培訓(xùn)有所收獲。

教師到白莊中學(xué)跟蹤學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)常規(guī)與技能，學(xué)習(xí)教學(xué)評(píng)價(jià)，嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)與教學(xué)對(duì)接。白莊中學(xué)教務(wù)處安排專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)、負(fù)責(zé)任、有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師帶教，努力做到了學(xué)科與所帶年級(jí)對(duì)接，有利于學(xué)習(xí)中實(shí)踐，實(shí)踐中思考，解決了一大批實(shí)際問題。蔡進(jìn)菊老師說：“我是個(gè)跨專業(yè)授課的英語教師，第一次帶畢業(yè)班，進(jìn)入備考階段后，真不知道從哪里入手。這次影子培訓(xùn)，韓老師幫我制訂了復(fù)習(xí)方案，我也學(xué)到了中考英語復(fù)習(xí)的一些方法和技巧，收獲很大?！?/p>

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，受訓(xùn)教師每人撰寫工作筆記2篇，教學(xué)心得1篇，教學(xué)后記1篇。

4．實(shí)戰(zhàn)鍛煉，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

參加培訓(xùn)的教師，克服身體或生活上的種種困難，上午學(xué)習(xí)，下午工作。為了將學(xué)習(xí)和工作有效結(jié)合起來，受訓(xùn)教師主動(dòng)聯(lián)系帶教教師，提前調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)了雙方同步教學(xué)。教師上午學(xué)到的技能和方法運(yùn)用于下午自己的教學(xué)實(shí)踐，有時(shí)把比較成熟的課型直接照搬到自己的課堂中，邀請教研組的同事評(píng)議，以求提高。

（三）協(xié)助完成漢語教學(xué)試驗(yàn)項(xiàng)目順利結(jié)題。

循化縣漢語教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目已經(jīng)實(shí)施三年，在漢語教師專業(yè)成長，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展方面發(fā)揮了不可忽視的作用。今年是結(jié)題階段，6月13日，項(xiàng)目評(píng)估專家組蒞臨我校，深入漢語課堂，與漢語教師座談，查閱資料，對(duì)漢語教研組歷年來在教學(xué)方面進(jìn)行的探索給予了高度評(píng)價(jià)，特別肯定了才旦吉、扎西措兩位老師的展示課。

（四）教研組開展的教研活動(dòng)。

我校重視校本教研，在教務(wù)處的組織安排下，以教研組為單位積極開展教研活動(dòng)。因缺乏學(xué)科帶頭人，教研活動(dòng)主要以集體備課、同課異構(gòu)的形式，聚焦常態(tài)課，實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化，摸索課堂教學(xué)方法。本學(xué)期以來，四個(gè)教研組共開展教研活動(dòng)8次。

二．存在的問題。

1、學(xué)校缺乏專業(yè)素養(yǎng)高，經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師，部分校本教研活動(dòng)停留在比較淺顯的層面，沒有實(shí)質(zhì)性的發(fā)展，難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。

2、部分教師，尤其是真正需要提高的中老年教師教研態(tài)度不積極，雖然參加一些活動(dòng)，但很少發(fā)揮應(yīng)有的作用。

3、教師的課標(biāo)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要長期抓的工作。

三、今后的打算。

1．教研活動(dòng)應(yīng)確保每次教研活動(dòng)有主題、有任務(wù)、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”，把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。

2．要做好教研后續(xù)效益。特別是對(duì)一些不能上好課的老師，要落實(shí)跟蹤聽課、師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施，提高這些教師的課堂教學(xué)能力。今年, 教導(dǎo)處在這方面已有了些努力,但是做得遠(yuǎn)不夠。主要是,沒有落實(shí)跟蹤聽課工作。

3．重視青年教師的培養(yǎng)，建議制定三年培養(yǎng)計(jì)劃,要建立一套有效的培養(yǎng)機(jī)制,營造教師成長的良好氛圍,一定要培養(yǎng)出一批校教學(xué)能手、教學(xué)骨干，更要培養(yǎng)出一批區(qū)、市級(jí)有知名度的教師。

道幃中學(xué) 二〇一一年七月一日

道幃學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)

道幃學(xué)區(qū)

根據(jù)學(xué)期初學(xué)區(qū)教研工作安排，結(jié)合《循化縣教育局關(guān)于成立“區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)”的工作方案》，為進(jìn)一步提高校際教研聯(lián)動(dòng)的實(shí)效性，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，道幃學(xué)區(qū)周密策劃，認(rèn)真部署，在參與區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)所有工作的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)校級(jí)教研聯(lián)動(dòng)，實(shí)施規(guī)范性教案及教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)編寫，實(shí)施“兩語”能力檢測，開展重點(diǎn)學(xué)科講課比賽，取得了較好的教育教學(xué)效果，具體情況總結(jié)如下：

一、開展的工作。

（一）區(qū)片團(tuán)隊(duì)教研。

1、初中團(tuán)隊(duì)。4月11日，第四團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人聯(lián)席會(huì)議在循化中學(xué)召開，縣教研室的主持下，與會(huì)人員踴躍發(fā)言，積極參與，制訂了第四團(tuán)隊(duì)教研計(jì)劃。道幃中學(xué)教師專業(yè)水平較低，在教研活動(dòng)中，我們把自己定位為學(xué)習(xí)角色，4月26日，數(shù)學(xué)教研組四人赴循陽中學(xué)參加觀摩學(xué)習(xí)；5月26日，漢語教研組三人赴查汗都斯中學(xué)參加觀摩學(xué)習(xí)。兩次活動(dòng)中，認(rèn)真觀摩，虛心聽課，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，搜集相關(guān)資料，以誠懇的態(tài)度贏得團(tuán)隊(duì)伙伴的好感。借團(tuán)隊(duì)教研的便利，積極協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)和獲取解決學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中存在的其他問題的方法，理化實(shí)驗(yàn)員和教師在循陽中學(xué)了解了實(shí)驗(yàn)課的開課情況，將好的經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校。目前，理化演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)基本完成。

2、小學(xué)團(tuán)隊(duì)。

4月中旬，根據(jù)《循化縣教育局關(guān)于成立“片區(qū)教研團(tuán)隊(duì)”的工作方案》要求，認(rèn)真研究部署，中心小學(xué)于組織兩個(gè)團(tuán)隊(duì)分赴白莊科哇小學(xué)和文都中心小學(xué)聽課交流，中學(xué)數(shù)學(xué)教研組赴循陽中學(xué)參加了第四教研團(tuán)隊(duì)的教研活動(dòng)。

（二）影子培訓(xùn)。

道幃中學(xué)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《循化縣教育局關(guān)于成立區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)的工作方案》，細(xì)心研究，4月 中旬，與白莊中學(xué)聯(lián)系，共同商討掛職帶教“影子培訓(xùn)”事宜，初步確定了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、培訓(xùn)方法及要求，制訂了兩所學(xué)校教研聯(lián)動(dòng)計(jì)劃。4月25日開始，為期六周的影子培訓(xùn)活動(dòng)正式啟動(dòng)。每位教師在一周時(shí)間里，跟隨種子教師，在日常課堂管理、數(shù)據(jù)采集、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面得到了手把手的指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)夏杰、蔡煌道杰每周不定期到白莊中學(xué)走訪，了解學(xué)習(xí)情況。到6月10日，本輪培訓(xùn)基本結(jié)束?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，受訓(xùn)教師每人撰寫工作筆記2篇，教學(xué)心得1篇，教學(xué)后記1篇。

（三）漢語教學(xué)試驗(yàn)項(xiàng)目順利結(jié)題。

循化縣漢語教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目已經(jīng)實(shí)施三年，作為該項(xiàng)目的核心試驗(yàn)區(qū)，在漢語教師專業(yè)成長，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展方面發(fā)揮了不可忽視的作用。今年是結(jié)題階段，6月13日，項(xiàng)目評(píng)估專家組蒞臨我學(xué)區(qū)，深入漢語課堂，與漢語教師座談，查閱資料，對(duì)漢語教研組歷年來在教學(xué)方面進(jìn)行的探索給予了高度評(píng)價(jià)，特別肯定了才旦吉、扎西措、卓瑪、華德吉、李本才讓5位老師的展示課。

（四）校本教研活動(dòng)。

道幃中學(xué)重視校本教研，在教務(wù)處的組織安排下，以教研組為單位積極開展教研活動(dòng)。因缺乏學(xué)科帶頭人，教研活動(dòng)主要以集體備課、同課異構(gòu)的形式，聚焦常態(tài)課，實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化，摸索課堂教學(xué)方法。本學(xué)期以來，四個(gè)教研組共開展教研活動(dòng)8次。

小學(xué)階段整合學(xué)區(qū)骨干教師力量，以“同伴互助、自我反思”為核心的提高方式，充分調(diào)動(dòng)教師的主體意識(shí)和自我發(fā)展意識(shí)，幫助教師迅速提高教學(xué)能力，如中心小學(xué)教師拉果、旦麻小學(xué)教師桑吉本參加了全縣四年級(jí)數(shù)學(xué)講課比賽活動(dòng)，中心小學(xué)華德吉老師承擔(dān)了道幃學(xué)區(qū)二年級(jí)漢語優(yōu)質(zhì)課展示任務(wù)；此外，提高學(xué)校教研整體水平，組織道幃中學(xué)七年級(jí)教師到縣藏文中學(xué)聽課、交流經(jīng)驗(yàn)。在中心小學(xué)組織進(jìn)行了三年級(jí)藏語文示范課活動(dòng)；在旦麻學(xué)校開展了四年級(jí)藏語文觀摩課，組織同年級(jí)授課教師評(píng)課議課，共同歸納整理了必須引導(dǎo)高年

級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、重視朗讀朗誦等四條符合道幃藏文教學(xué)實(shí)際的改進(jìn)建議。

（五）普通話培訓(xùn)。

為貫徹推廣國家通用語言，道幃學(xué)區(qū)爭取漢語教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目支持，舉辦邀請青海師范大學(xué)人文學(xué)院李原生教授赴道幃學(xué)區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，制定了為期30周的普通話培訓(xùn)方案，組織教師每周星期五下午集中到循化賓館會(huì)議室訓(xùn)練，取得了一定的成績。其中3名教師達(dá)到了二級(jí)乙等水平、7名教師達(dá)到了二級(jí)甲等水平、6名教師達(dá)到了三級(jí)甲等水平。

（六）“兩語”能力檢測。

4月15日，道幃學(xué)區(qū)小學(xué)漢語教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)解讀暨實(shí)施動(dòng)員大會(huì)在畜牧局會(huì)議室舉行，夏杰校長安排部署了道幃學(xué)區(qū)小學(xué)漢語教學(xué)評(píng)價(jià)體系的具體實(shí)施工作。6月底，學(xué)區(qū)教研員組織骨干力量，對(duì)全鄉(xiāng)五所“雙語”完小一、二年級(jí)263名學(xué)生的藏語文、漢語朗讀、說話、書寫進(jìn)行了為期四天的檢測，采集了詳細(xì)的能力發(fā)展方面的數(shù)據(jù)，并將統(tǒng)計(jì)的結(jié)果提供給學(xué)校進(jìn)行教師業(yè)務(wù)考核。

二．存在的問題。

1．教研活動(dòng)仍停留于初級(jí)階段，質(zhì)量不高，效果不突出，形式主義依然嚴(yán)重。

2．教師參加教研的主動(dòng)性、積極性還不夠，教學(xué)的理念、手段還較落后。

3．中青年教師還缺少一股積極主動(dòng)爭著上公開課的熱情，有些教師“怕”上公開課。

4．有的公開課準(zhǔn)備不足,有些教師對(duì)學(xué)校教研認(rèn)識(shí)不足。

三、今后的打算。

1．教研活動(dòng)應(yīng)確保每次教研活動(dòng)有主題、有任務(wù)、有方向,尤其

要把好“議課關(guān)”，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。

2．要做好教研后續(xù)效益。特別是對(duì)一些不能上好課的老師，要落實(shí)跟蹤聽課、師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施，提高這些教師的課堂教學(xué)能力。今年, 教導(dǎo)處在這方面已有了些努力,但是做得遠(yuǎn)不夠。主要是,沒有落實(shí)跟蹤聽課工作。

3．重視青年教師的培養(yǎng)，建議制定三年培養(yǎng)計(jì)劃,要建立一套有效的培養(yǎng)機(jī)制,營造教師成長的良好氛圍,一定要培養(yǎng)出一批校教學(xué)能手、教學(xué)骨干，更要培養(yǎng)出一批區(qū)、市級(jí)有知名度的教師。

4．繼續(xù)完善教研制度及細(xì)化教研管理。

道幃學(xué)區(qū)

二〇一一年七月一日

第五篇：片區(qū)教研

什字片區(qū)教研活動(dòng)方案

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期 主辦方：六盤山鎮(zhèn)一小

一、活動(dòng)主題

為進(jìn)一步深化課程改革，改進(jìn)教學(xué)方法，拓寬教研渠道，優(yōu)化教研資源，切實(shí)發(fā)揮校際教研的獨(dú)特作用，創(chuàng)造相互開放、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的教研環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校之間的交流與合作，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)縣教育局教研室和中心校有關(guān)要求，什字片區(qū)現(xiàn)擬定如下教研活動(dòng)方案：

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過活動(dòng)，加強(qiáng)校際橫向聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。

2.通過活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)探討教研方法，全面促進(jìn)教師專業(yè)成長。

3.通過活動(dòng)，探討高效課堂教學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效化。

三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及單位 時(shí) 間： 2014年3月21日 活動(dòng)地點(diǎn)： 六盤山鎮(zhèn)一小

參加學(xué)校： 六盤山鎮(zhèn)一小、劉溝小學(xué)、五里小學(xué)、和尚鋪小學(xué)、楊莊小學(xué)、參加人員: 各校校長、教學(xué)教研管理人員、作課教師和部分骨干教師。

四、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 組 長：李 鴻

副組長：李四平周宏杰 王 祥 柳銀貴 具體安排見附表

五、活動(dòng)內(nèi)容

以課堂教學(xué)為教研素材，每所學(xué)校承擔(dān)一節(jié)作課任務(wù)，實(shí)踐研究高效課堂教學(xué)模式，努力追求課堂教學(xué)實(shí)效化。

五所學(xué)校作課均為不同科目的類型課，科目分別為：語文、數(shù)學(xué)、思品、科學(xué)；另外，探討一個(gè)熱點(diǎn)教研專題---如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣？

六、活動(dòng)程序

活動(dòng)由我鎮(zhèn)一小負(fù)責(zé)人主持，由各校推選教師作研討課，然后，組織開展研討。

1.校際聽課研討。通過聽課，交流對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)理念的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，著重探討如何提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。校際聽課研討模式：作課——聽課——評(píng)課——反思。

2.校際專題研討。同學(xué)科之間，資源共享，廣泛交流，整體提高。校際專題研討模式：發(fā)起話題——共同研討——整理共存。3.網(wǎng)絡(luò)教研。以QQ群、寧夏信息技術(shù)教育資源平臺(tái)，上傳本次活動(dòng)心得、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和好的建議等，把本次教研活動(dòng)的成果發(fā)揚(yáng)光大。

七、幾點(diǎn)要求

1.高度重視。各校按照片區(qū)教研方案要求，精心準(zhǔn)備，積極參與。

2.確保安全。承辦學(xué)校準(zhǔn)備好活動(dòng)場所，保障設(shè)施安全性能良好。

3.認(rèn)真參與。聽課教師和參加人員要準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，不準(zhǔn)吸煙，不得接打手機(jī)，不得隨意中途離場。