第一篇：國(guó)培計(jì)劃證書(shū)
國(guó)培計(jì)劃（2010）—中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目
結(jié)業(yè)證書(shū)
證書(shū)編號(hào)： GPJL10310900531
王頂峰同志，于 2010年11月至 2011年2月參加教育部“國(guó)培 計(jì)劃（2010）——吉林省農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項(xiàng) 目，修滿(mǎn)50學(xué)時(shí)，成績(jī)合格，特發(fā)此證。
全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)
二零一一年三月
教育部監(jiān)制
第二篇：國(guó)培計(jì)劃2012示范性證書(shū)打印通知
【國(guó)培計(jì)劃2012示范性項(xiàng)目】
關(guān)于打印證書(shū)通知
各位老師，大家好！
感謝您一直對(duì)“國(guó)培計(jì)劃（2012）”——示范性義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的支持，參訓(xùn)學(xué)員、骨干培訓(xùn)者（輔導(dǎo)教師）結(jié)業(yè)證書(shū)查詢(xún)、打印功能已開(kāi)通。同時(shí)請(qǐng)收到教育部邀請(qǐng)參加匿名評(píng)估手機(jī)短信的學(xué)員，登錄平臺(tái)參加調(diào)查問(wèn)卷填寫(xiě)。網(wǎng)址：http://guopei.ncet.edu.cn。
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北京百年樹(shù)人遠(yuǎn)程教育有限公司
2012年12月24日
第三篇：國(guó)培計(jì)劃
國(guó)培學(xué)習(xí)個(gè)人研修計(jì)劃
貴州省貴陽(yáng)市觀山湖區(qū)蘿卜小學(xué)
竇麗
為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下:
一、聆聽(tīng)——積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的各項(xiàng)要求，每天按時(shí)參加學(xué)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，并做好筆記。無(wú)論專(zhuān)家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專(zhuān)家報(bào)告，解讀專(zhuān)家思想，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足。
二、參與——向?qū)＜艺?qǐng)教對(duì)報(bào)告中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，找機(jī)會(huì)向?qū)＜艺?qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑，尋求專(zhuān)家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。
三、反思——尋找提升新途徑每天晚上堅(jiān)持整理筆記，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得，寫(xiě)出研修日志，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上，并且堅(jiān)持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志，對(duì)照自己以往的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專(zhuān)家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時(shí)整理，至少要有3篇高質(zhì)量的文章，向報(bào)刊雜志投稿。
四、讀書(shū)——堅(jiān)持自我內(nèi)涵發(fā)展在課余時(shí)間，認(rèn)真讀書(shū)或在網(wǎng)上搜集各位專(zhuān)家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。課題——學(xué)以致用爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，掌握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束，寫(xiě)出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲，在某一個(gè)具體的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié)。
以上就是我此次國(guó)培的計(jì)劃。
第四篇：國(guó)培計(jì)劃
國(guó)培計(jì)劃—廣西農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程學(xué)科教學(xué)能力提高培訓(xùn)調(diào)查問(wèn)卷
親愛(ài)的各位輔導(dǎo)教師、學(xué)員老師：
本次國(guó)培計(jì)劃，老師們?nèi)阅芸朔N種困難，抽出寶貴的時(shí)間堅(jiān)持參加培訓(xùn)，大家辛苦了！
國(guó)培計(jì)劃—廣西農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程學(xué)科教學(xué)能力提高培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)階段已接近尾聲。培訓(xùn)整體進(jìn)展順利，有您的一份努力。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)階段結(jié)束前，請(qǐng)您抽出一點(diǎn)時(shí)間完成以下問(wèn)卷，以便我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作，以使今后的培訓(xùn)能更貼近老師們的需求，為各位老師提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。謝謝您的支持！
(注：提交調(diào)查問(wèn)卷后會(huì)自動(dòng)進(jìn)入我的工作室)
1．您對(duì)本次培訓(xùn)的總體感受是：
收獲大收獲比較大收獲一般收獲不大收獲很小2．對(duì)這種遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式，您認(rèn)為：
滿(mǎn)意比較滿(mǎn)意基本滿(mǎn)意一般不滿(mǎn)意
3．此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)視頻課程的內(nèi)容，您認(rèn)為：
滿(mǎn)意比較滿(mǎn)意基本滿(mǎn)意一般不滿(mǎn)意
4．對(duì)此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的作業(yè)設(shè)計(jì)，您認(rèn)為
滿(mǎn)意比較滿(mǎn)意基本滿(mǎn)意一般不滿(mǎn)意
5．您對(duì)此次培訓(xùn)中課程團(tuán)隊(duì)提供的課程文本和拓展資源的看法：
滿(mǎn)意比較滿(mǎn)意基本滿(mǎn)意一般不滿(mǎn)意
6．課程簡(jiǎn)報(bào)是專(zhuān)家導(dǎo)學(xué)的重要形式，您對(duì)課程簡(jiǎn)報(bào)的看法
滿(mǎn)意比較滿(mǎn)意基本滿(mǎn)意一般不滿(mǎn)意
7．對(duì)此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中專(zhuān)家組織的在線研討，您認(rèn)為
滿(mǎn)意比較滿(mǎn)意基本滿(mǎn)意一般不滿(mǎn)意
8．對(duì)于遠(yuǎn)程培訓(xùn)中進(jìn)行專(zhuān)家在線研討，您認(rèn)為：
項(xiàng)目執(zhí)行辦公室
2011-12
很有必要有必要有必要，但需改進(jìn)一般沒(méi)有必要
9．對(duì)此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線研討中專(zhuān)家與學(xué)員互動(dòng)，您認(rèn)為：
滿(mǎn)意比較滿(mǎn)意基本滿(mǎn)意一般不滿(mǎn)意
10．對(duì)此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中專(zhuān)家隨進(jìn)度提供的拓展學(xué)習(xí)資源，您認(rèn)為：
滿(mǎn)意比較滿(mǎn)意基本滿(mǎn)意一般不滿(mǎn)意
11．對(duì)此次培訓(xùn)中專(zhuān)家跟據(jù)專(zhuān)題進(jìn)度與學(xué)員互動(dòng)情況，您認(rèn)為：
滿(mǎn)意比較滿(mǎn)意基本滿(mǎn)意一般不滿(mǎn)意
12．您對(duì)課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的總體工作
滿(mǎn)意比較滿(mǎn)意基本滿(mǎn)意一般不滿(mǎn)意
13．您對(duì)本地遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織管理工作
滿(mǎn)意比較滿(mǎn)意基本滿(mǎn)意一般不滿(mǎn)意
14．您對(duì)輔導(dǎo)教師的工作：
滿(mǎn)意比較滿(mǎn)意基本滿(mǎn)意一般不滿(mǎn)意
15．對(duì)此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的平臺(tái)，您認(rèn)為：
滿(mǎn)意比較滿(mǎn)意基本滿(mǎn)意一般不滿(mǎn)意
16．對(duì)此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)技術(shù)服務(wù)，您認(rèn)為
滿(mǎn)意比較滿(mǎn)意基本滿(mǎn)意一般不滿(mǎn)意
17．您認(rèn)為培訓(xùn)平臺(tái)最需要改進(jìn)的功能：
報(bào)名注冊(cè)作業(yè)提交個(gè)人主頁(yè)在線答疑研討評(píng)論交流簡(jiǎn)報(bào)瀏覽
18．在此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，您每天的學(xué)習(xí)時(shí)間大約是：
0-2小時(shí)2-4小時(shí)4-6小時(shí)6-8小時(shí)8-10小時(shí)10小時(shí)以上
19．遠(yuǎn)程培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，您感到收獲大的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（可多選）： 觀看視頻課程班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)課程簡(jiǎn)報(bào)在線研討完成作業(yè)并獲得點(diǎn)評(píng)學(xué)員網(wǎng)上互動(dòng)交流
觀看課程文本及拓展材料校內(nèi)同伴研討 專(zhuān)家、輔導(dǎo)教師網(wǎng)上點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)20．您認(rèn)為需要加強(qiáng)或改進(jìn)的環(huán)節(jié)是（可以多選）
組織準(zhǔn)備培訓(xùn)平臺(tái) 視頻課程班級(jí)管理作業(yè)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容簡(jiǎn)報(bào)編輯在線研討21．您每天的學(xué)習(xí)方式是
集中為主，分散為輔
集中看視頻，再分散學(xué)習(xí)分散為主，偶爾集中完全分散學(xué)習(xí)
如果您是輔導(dǎo)教師，請(qǐng)繼續(xù)回答以下問(wèn)題：
22、在大數(shù)量級(jí)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中，您認(rèn)為班級(jí)的組織形式
很必要有一定的作用作用不大班級(jí)可有可無(wú)不需要班級(jí)
23．輔導(dǎo)老師最需要重視的工作
點(diǎn)評(píng)作業(yè)學(xué)習(xí)組織線下活動(dòng)編輯班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)凝聚全班學(xué)員，營(yíng)造集體學(xué)習(xí)氣氛自己帶頭24．您感到做好輔導(dǎo)老師工作的困難主要是
工作量太大有班級(jí)歸屬感 對(duì)要做的事情不熟悉工作得不到支持和認(rèn)可角色權(quán)責(zé)不明確學(xué)員沒(méi)25．在上述問(wèn)卷中，您對(duì)自己不滿(mǎn)意選項(xiàng)的工作改進(jìn)有什么建議？
無(wú) 提交
第五篇：國(guó)培計(jì)劃
“國(guó)培計(jì)劃”(2016)九江職業(yè)大學(xué)“送培到縣”
心得體會(huì)
通過(guò)這次國(guó)培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話(huà)題。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己在國(guó)培中成長(zhǎng)。
回想學(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國(guó)培就像一朵盛開(kāi)的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。
首先，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。其次，如何使我們的課堂愈發(fā)顯得科學(xué)、生動(dòng)、有趣。作為老師的我不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
1、在學(xué)習(xí)中反思。
“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生。”當(dāng)我聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決!
作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。
2、在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專(zhuān)家，之所以能成為專(zhuān)家，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念;聽(tīng)了專(zhuān)家的報(bào)告，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)社會(huì)的成員?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了”。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專(zhuān)家的講座，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
3.做好角色轉(zhuǎn)化
興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受，而是滿(mǎn)足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)了知識(shí)，努力創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語(yǔ)言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
4.善待每一位學(xué)生
從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。教師要心胸寬廣，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn);冰心曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切?！?/p>
5.要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生
要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生。因?yàn)?，我們每天面?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
6.要懂得言傳身教
教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
7.要不斷提高自己
上課是一門(mén)藝術(shù)，除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國(guó)培活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。此次國(guó)培，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營(yíng)養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類(lèi)，照亮未來(lái)。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
教育的與時(shí)俱進(jìn)，也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步。教育的改革任重道遠(yuǎn)，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒(méi)有高素質(zhì)的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的中國(guó)教育，為了中國(guó)教育的發(fā)展，作為一名教師，我發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)一句：國(guó)培，你是一道亮麗的風(fēng)景線!
姓名：劉力瑜 學(xué)號(hào)：10 班級(jí)：語(yǔ)言二班
單位：溪口鎮(zhèn)中心幼兒園
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