第一篇：井陘縣教研室2014年教研工作謀劃

井陘縣教研室2014年教研工作謀劃

圍繞教育局確立的“以教育教學(xué)為中心，提高教育質(zhì)量為重點”的工作思路，進(jìn)一步加強(qiáng)教研室自身建設(shè)，努力發(fā)揮教研室研究、指導(dǎo)、服務(wù)的作用，營造良好的教研氛圍，提高教師專業(yè)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

具體工作如下：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教研室自身建設(shè)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完善教研員考核辦法，加強(qiáng)教研員工作的主動性、積極性和紀(jì)律性；加強(qiáng)服務(wù)、指導(dǎo)基層教育教學(xué)教研的能力，定期、定點到周邊學(xué)校上研究課、觀摩課；堅持定期印刷出版《井陘研訓(xùn)》，切實提高刊物質(zhì)量，為廣大教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺，刊物逢雙月出版，每雙月１０日發(fā)行。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)區(qū)一體化建設(shè)。在抓好學(xué)區(qū)、學(xué)校校本研訓(xùn)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)教研工作的針對性、實效性，研訓(xùn)工作有重點地向規(guī)模小的學(xué)校和教學(xué)點傾斜；聚焦課堂，蹲點教研，深入推進(jìn)“快樂學(xué)習(xí)課堂”“合作學(xué)習(xí)課堂”“高效學(xué)習(xí)課堂”建設(shè)實踐;堅持課題引領(lǐng)，立足實際，以點代面，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展；創(chuàng)新教研模式，深入推進(jìn)“小組合作學(xué)習(xí)” ,做好省“十二五”規(guī)劃課題的研究與結(jié)題工作。

3、建立、健全中小學(xué)質(zhì)量檢測評價機(jī)制，做好每次檢測組織、閱卷、登統(tǒng)及分析工作。進(jìn)一步完善小學(xué)學(xué)業(yè)水平質(zhì)量檢測評估辦法，將小學(xué)六年級、初三中考作為學(xué)校教學(xué)評價的主要依據(jù)，全面、客觀、有針對性的評價全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

４、建立健全骨干教師、青年教師成長檔案。加強(qiáng)對青年教師成長檔

案的規(guī)范管理，完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制，定期對市縣級名師骨干壓擔(dān)子，充分發(fā)揮幫扶作用；建立健全并完善中小學(xué)各學(xué)科“四庫”建設(shè)。

５、強(qiáng)化校本課程建設(shè)。進(jìn)一步開發(fā)適于我縣教學(xué)實際的校本課程資源，在義務(wù)教育階段逐步推進(jìn)教研室《體育健康》《拉花》等校本課程的開設(shè)與實施，逐步實現(xiàn)縣級及基層校本課程的動態(tài)管理。

6、做好常規(guī)工作。① 組織教材與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過教研活動、教材教法培訓(xùn)、骨干教師典型課引路等形式，切實提高教師專業(yè)素質(zhì)；②以市“中小學(xué)評優(yōu)課活動”為契機(jī)，做好活動的組織、評審、薦市及展示工作，有效促進(jìn)學(xué)校教研工作開展和教師的專業(yè)化成長；③研究中考，服務(wù)基層，研讀各學(xué)科近三年中考試題，做好２０１４年基層中考指導(dǎo)、各學(xué)科閱卷分析與研討、中考質(zhì)量分析。④開展豐富多彩的教學(xué)教研活動。組織中小學(xué)生田徑運(yùn)動會、規(guī)范漢字書寫比賽、中小學(xué)師生書法大賽等活動，以活動促提高，活躍校園生活，鍛造和培養(yǎng)一批“講奉獻(xiàn)、勤鉆研、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)”的高素質(zhì)教師隊伍。

第二篇：教研室每周教研工作安排

教研室每周教研工作安排

第__12__周(__5月__4日----5-月9日)

學(xué)科：高中政治

時間：2014年5月8日（星期四）上午8：30

地點：膠州市第一中學(xué)

內(nèi)容：1．膠州市公開課

課題：《哲學(xué)復(fù)習(xí)模式課研討》執(zhí)教教師：劉欣膠州一中

2．互動評課研討。

3.各校交流一輪哲學(xué)模塊的復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)模式。

出席范圍：普通高中高二政治全體教師。

學(xué)科：高中地理

時間：2014年5月8日（星期四）上午8：30

地點：膠州市第一中學(xué)

內(nèi)容： 1．課堂教學(xué)觀摩：

膠州市研究課《中國的氣候》執(zhí)教人：房麗華

膠州市公開課《地理圖表的判讀》執(zhí)教人：孫秀娟

2．備課組長交流三輪復(fù)習(xí)計劃及靜悟材料的編寫與使用。

3．高考命題專家研究方向交流。

出席范圍：各普通高中高三全體地理教師及高二地理備課組長。

學(xué)科：高中物理

時間：2014年5月8日（星期四）上午8：30

地點：膠州市第二中學(xué)

內(nèi)容：膠州市物理學(xué)科三輪研討會

1．膠州市公開課

課題：《二模試卷講評》執(zhí)教教師：張燕膠州市第二中學(xué)

2．互動評課交流。

3.各校交流三輪復(fù)習(xí)計劃及靜悟期間相關(guān)做法安排。

出席范圍：普通高中高三全體物理教師。

學(xué)科：高中歷史

時間：2014年5月9日（周五）上午8:40

地點：膠州市第二中學(xué)

主題：青島市公開課（研究課）；交流學(xué)習(xí)山東省優(yōu)質(zhì)課心得體會等

內(nèi)容：1.青島市公開課、研究課

課題：《農(nóng)耕時代的商業(yè)和城市》執(zhí)教教師：膠州市第二中學(xué)孫振成老師

課題：《 戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的調(diào)整》執(zhí)教教師：膠州市第二中學(xué)李麗莎老師

2.互動式評課

3.交流學(xué)習(xí)山東省優(yōu)質(zhì)課心得體會

4.青島市教研室張士方老師總結(jié)講話

出席范圍：

1．各區(qū)市高中歷史教研員及青島市高中歷史中心組成員

2．青島市市屬中學(xué)和其他區(qū)市老師可酌情參加

3．膠州市高

一、高二全體歷史教師

備注：參加本次活動的老師，請?zhí)崆芭c膠州教研室田彤凱老師聯(lián)系，電話：***

初中教研活動安排：

學(xué)科：初中地理

時間：2014年5月7日（周三）上午7：50報到

地點：膠州市第七中學(xué)

內(nèi)容：青島市初中地理教研活動

（一）課堂教學(xué)展示（市級公開課、研究課）

1.課題：美國執(zhí)教人：膠州市第七中學(xué)王彥力

2.課題：埃及執(zhí)教人：膠州市第七中學(xué)于清

3．課題：地理會考熱點鏈接與解析執(zhí)教人：膠州市第七中學(xué)朱德坤

（二）備考經(jīng)驗介紹

1.注重地理素養(yǎng)養(yǎng)成，打造地理高效復(fù)習(xí)新模式膠州七中地理組

2.創(chuàng)設(shè)愉悅氛圍 構(gòu)建高效課堂膠州八中地理組

（三）專題講座

2014“考試說明”制定說明與復(fù)習(xí)建議青島教研室王志先

出席范圍：全體初中地理教師

學(xué)科：初中物理

時間：2014年5月9（星期五）上午8:30

地點：膠州市第八中學(xué)

內(nèi)容：膠州市初中物理高效愉悅課堂研討會

1．膠州市公開課：

課題：《組合實驗》執(zhí)教教師：膠州市第八中學(xué)魏彩虹

2．膠州市公開課：

課題：《電學(xué)綜合計算》執(zhí)教教師：膠州市第十八中學(xué)孫超

3．參與式評課。

4．《2014年物理中考命題原則》解讀主講人：膠州市第十二中學(xué)周玲妍

出席范圍：實驗初中、六中、七中、八中、九中、十中、十一中、十二中、十五中、十七中、十八

中九年級物理教師，歡迎其他學(xué)校九年級物理教師參加。

學(xué)科：初中化學(xué)

時間：2014年5月9日（星期五）上午7:50

地點：膠州市第二十三中學(xué)

內(nèi)容：膠州市初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)研討會

一、膠州市公開課：

1.課題：《試卷講評》

執(zhí)教教師：膠州市第二十三中學(xué)張燕

2．課題：《金屬活動性順序的判斷、探究與應(yīng)用》

執(zhí)教教師：膠州市第十七中學(xué)張高

二、膠州市研究課

課題：《物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律及其應(yīng)用》

執(zhí)教教師：膠州市第二十一中學(xué)董麗

三、參與式評課

出席范圍：請實驗初中、六中、七中、十中、十九中、二十一中、二十二中、二十三中、二十五中、二十六中、二十八中、二十九中九年級化學(xué)教師參加。

小學(xué)教研活動安排：

學(xué)科：小學(xué)語文

時間：2014年5月7日（周三）上午8:20—11:50

地點：膠州市第四實驗小學(xué)（膠州市深圳路1號）

內(nèi)容：青島市《小學(xué)母語課堂教學(xué)高效性和有效性研究---“翻轉(zhuǎn)課堂---單元主題教學(xué)”》現(xiàn)場會

1.青島市公開課

四年級下冊 《宋慶齡故居的樟樹》膠州市第四實驗小學(xué)匡少青

四年級下冊 《黃河的主人》《愛因斯坦和小女孩》等膠州市第四實驗小學(xué)管延華

2.活動觀摩：

①課間觀摩：《國學(xué)操》、《以讀為本.單元主題教學(xué)》研究資料、“和樂校園”文化景觀

等

②誦讀觀摩：《家詩詞曲大PX 》 表演：膠州市第四實驗小學(xué) 學(xué)生

3.專題匯報：《以讀為本單元整合，彰顯閱讀教學(xué)本色》

匯報人：膠州市第四實驗小學(xué)徐瑞芳

4.總結(jié)點評：青島市教研室張興堂

出席人員：

1.各區(qū)市小學(xué)語文教研員；

2.各區(qū)市課題實驗校小學(xué)語文骨干教師10人；

3.膠州市各小學(xué)分管語文教學(xué)的業(yè)務(wù)干部。

學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué)

時間：2014年5月8日（周四）8:30---11:30

地點：膠州市第五實驗小學(xué)

內(nèi)容：膠州市小學(xué)數(shù)學(xué) “生本愉悅高效課堂”區(qū)片研討暨骨干培訓(xùn)活動。

1.觀摩課

一年級 《兩位數(shù)加兩位數(shù)》執(zhí)教教師：膠州市第三實驗小學(xué)陳艷華

一年級 《兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）》 執(zhí)教教師：膠州市第五實驗小學(xué)張昕

2.專題講座：《如何指導(dǎo)一節(jié)數(shù)學(xué)課》。

3.會議總結(jié)。

出席人員：

1.骨干提高班全體學(xué)員

2.西區(qū)片各學(xué)校分管數(shù)學(xué)的業(yè)務(wù)干部及一二年級數(shù)學(xué)老師。

學(xué)科：學(xué)前教育

時間：2014年5月7日（星期三）上午8:50---11：30

地點：華東院幼兒園

內(nèi)容：膠州市幼兒園集體教育活動組織研討

一、教育活動展示

1.膠州市公開課華東院幼兒園金鑫

2.膠州市公開課教工幼兒園王菲大班科學(xué)紙桌 大班科學(xué)電池本領(lǐng)大

3.膠州市公開課機(jī)關(guān)幼兒園段婷婷大班語言故事《城里來了大恐龍》

二、交流互動

出席范圍：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)2013年畢業(yè)分配的新教師；城區(qū)幼兒園骨干教師各2名；各鎮(zhèn)、辦事處幼教輔導(dǎo)員，出課教師所在單位業(yè)務(wù)園長。

膠州市教體局教研室

2014-4-30

第三篇：2014.4.2第一季度教研室工作總結(jié)和下一步謀劃

2014年第一季度教研室工作總結(jié)

及下一步工作謀劃

本季度，教研室在“提升教育教學(xué)質(zhì)量年”的總目標(biāo)下，繼續(xù)堅持以教育教學(xué)為中心，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，認(rèn)真落實2014年教學(xué)工作要點。在工作實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，求真務(wù)實，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動教育教學(xué)向更高的層次發(fā)展?，F(xiàn)對本季度工作總結(jié)如下：

一、2月17日—21日，教研室全體教研員分三組深入全縣各直屬學(xué)校、中心學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、民辦學(xué)校進(jìn)行聽課調(diào)研?；顒由婕叭h25所學(xué)校。共聽評課59節(jié)，參加教研710多人，并與任課教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了校本教研活動。

二、3月7日—8日，組織安排高三質(zhì)檢二考試。

三、3月12號上午，在石塔中學(xué)召開六年級質(zhì)量檢測表彰會議。對成績突出的學(xué)校和個人進(jìn)行表彰并頒發(fā)牌匾和證書。

四、3月17日，政府副縣長康建林、政府辦副主任郭峰與縣教育局副局長龐亞軍、黨委副書記張朝輝和教研室有關(guān)人員一起來到沙河店中心學(xué)校，組織部分中心學(xué)校總校長，圍繞“樹立質(zhì)量意識，提升教育品位”這一主題，召開了專題座談會。

五、3月18日下午，在六中召開2014年教學(xué)工作會議和六年級質(zhì)量檢測分析會，會議上，安排安排布署了本工作和任務(wù)，并由各位教研員對六年級各科質(zhì)量檢測結(jié)果及試卷進(jìn)行了詳盡的分析。會議期間同時對迎接省教學(xué)評估檢查工作進(jìn)行安排布署。

六、3月23日上午，分別在四所高中學(xué)校組織高中化學(xué)素

質(zhì)和實驗?zāi)芰Ω傎悺?/p>

七、3月24日起，在全縣各中心學(xué)校開展第二輪全程化、跟進(jìn)式教研活動。

八、3月25日下午，政府副縣長康建林帶領(lǐng)政府辦、教育局有關(guān)人員深入趙縣中學(xué)調(diào)研高三備考工作，并與學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員、高三年級主任、班主任進(jìn)行了座談，對趙縣中學(xué)提出更高的希望和要求。

九、3月26日，市教科所評估室主任王曉香帶隊到我縣進(jìn)行教學(xué)評估過程性督導(dǎo)，對教研室檔案建設(shè)予以肯定并作出指示。期間，又深入到李春學(xué)校，并對李春學(xué)校教學(xué)評估迎評準(zhǔn)備工作提出指導(dǎo)性意見。

十、3月29日—30日，進(jìn)行初三基礎(chǔ)知識摸底考試。

十一、3月30日上午，分別在四所高中學(xué)校組織高中生物聯(lián)賽(初賽)。

十二、正在對高中教學(xué)質(zhì)量評價辦法修訂和完善。

教研室第二季度工作謀劃和安排。

一、督查各學(xué)校校本教研開展情況

二、迎接市教科所教學(xué)評估過程督導(dǎo)

三、安排布署全縣中小學(xué)青年教師評優(yōu)課評選活動及中小學(xué)各學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動。

四、組織安排小學(xué)、初中期中考試。

五、按計劃組織初三“第一次能力測試”、高三“一?！?；初三“第二次能力測試”、高三“二模”。

六、按市教科所要求組織高中物理、數(shù)學(xué)兩學(xué)科知識與能力

競賽。

七、聘請省、市專家對課題主研人進(jìn)行培訓(xùn)，督促省十二五規(guī)劃立項課題結(jié)題。

八、在全縣各級各類義務(wù)階段學(xué)校，組織開展聯(lián)片教研活動

九、迎接省專家組對立項課題進(jìn)行審查結(jié)題。

十、加強(qiáng)對中小學(xué)校校本教研的培訓(xùn)，保證課題研究的實效性。

十一、對初中畢業(yè)年級進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，和考前指導(dǎo)

十二、組織安排全縣升級質(zhì)量檢測。

以上是對2014年教研室第一季度各項工作的總結(jié)和第二季度各項工作的謀劃安排。在接下來的時間，教研室將在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，努力做好本職工作，推動教育教學(xué)工作更加有序健康發(fā)展。

教研室

2014.4.2

第四篇：教研室教研工作計劃

2014某某小教研室工作計劃

2014年，某某小教研室將緊緊圍繞市教研室和區(qū)教育局的工作要點，認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)職責(zé)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面深化課程改革，深入開展教育科研，扎實推進(jìn)校本研修，全面提升服務(wù)水平，為教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)作出新貢獻(xiàn)。在2013年的工作基礎(chǔ)上，某某小將繼往開來，教科研工作求實、求新、求變，在微課程教育理念的推動下，圍繞教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為為研究重點，積極倡導(dǎo)“自主 合作 探究”的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步探索有效教學(xué)，打造高效課堂。

一、全面深化課程改革，提高課程實施水平

（一）認(rèn)真落實課程方案。按照文件精神開齊課程、開足課時，指導(dǎo)綜合實踐活動課程和地方課程以及校本課程的實施，接受區(qū)課程開設(shè)專題檢查。繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。

（二）分類組織教師培訓(xùn)。落實省、市、區(qū)教師培訓(xùn)任務(wù)，有計劃地選派骨干教師參加全國、省、市級培訓(xùn)，更新理念。立足本校實際，開展對新課標(biāo)、新教材、新理念、課堂教學(xué)方法等內(nèi)容的骨干教師培訓(xùn)活動，提高培訓(xùn)實效。

（三）全面深化有效教學(xué)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，立足課堂，在教學(xué)實踐中探索提高備課、上課、反饋、矯正、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)有效性的方法和途徑，組織全校 “高效課堂”觀摩研討活動，交流有效教學(xué)經(jīng)驗，實現(xiàn)有效教學(xué)常態(tài)化，教學(xué)管理精細(xì)化，學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵化。參加全區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀教研室評比及展示現(xiàn)場會，吐故納新，促進(jìn)學(xué)校有效

管理。

（四）切實提高視導(dǎo)實效。繼續(xù)實行中層聯(lián)系教研組制度，開展教研視導(dǎo)活動。開展常規(guī)視導(dǎo)，把深入課堂聽課、查看教案作業(yè)、訪談教師、組織聽課、說課、評課等形式有機(jī)結(jié)合起來。開展亮點視導(dǎo)，指導(dǎo)課題實驗教師在過程中積累成果、細(xì)化研究目標(biāo)。開展重點視導(dǎo)，對新上崗教師進(jìn)行課改指導(dǎo)，提高新教師的新課程實施能力。

二、深入開展教育科研，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

（一）突出課題申報結(jié)題指導(dǎo)。以實用性與實效性為導(dǎo)向，立足《區(qū)十二五基礎(chǔ)教育科研課題指南》，引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中提煉申報研究課題，參加區(qū)課題分類開題論證會，及時按照課題管理辦法，做好立項課題的過程管理、研究指導(dǎo)、結(jié)題鑒定工作。積極推廣優(yōu)秀課題研究成果。

（三）開展學(xué)校德育研究。加強(qiáng)德育常規(guī)建設(shè)，促進(jìn)德育創(chuàng)新，在小課題的研究引領(lǐng)下，圍繞家委會建設(shè)繼續(xù)行推進(jìn)學(xué)校德育工作，總結(jié)德育工作經(jīng)驗，組織教師參加德育論文、班主任素養(yǎng)大賽、思品評優(yōu)課等評選活動。

（四）扎實開展校本研修。依據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)第五個五年管理周期中小學(xué)和幼兒園教師繼續(xù)教育規(guī)劃（2014-2018）》文件精神，制定切合我校教科研發(fā)展需求的校本培訓(xùn)計劃，將培訓(xùn)與教學(xué)緊密結(jié)合，與教師專業(yè)發(fā)展結(jié)合，與考核緊密聯(lián)系，切實提高教師專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校搭建教學(xué)資源網(wǎng)，鼓勵教師展開個人自主研修，教研組做好學(xué)科組本研修。

（五）組織研究成果評選。配合省、市、區(qū)教研部門，組織教師參加優(yōu)質(zhì)課、課件、教學(xué)設(shè)計、研究報告、論文案例等評選活動，調(diào)動廣大教師教科研工作的積極性。與此同時，積極向各教學(xué)雜志社投稿，為教師的職稱評定做好前期準(zhǔn)備工作。

三、精心組織常規(guī)教研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

（一）組織校內(nèi)第三輪三類人能手評選活動，進(jìn)一步完善活動程序、形式、內(nèi)容，推薦區(qū)級三類人評選人選。

（二）組織組本高效課堂評優(yōu)活動，鼓勵教師大膽實踐，努力追求課堂教學(xué)形式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

（三）組織骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示或?qū)ｎ}講座，培養(yǎng)并發(fā)揮好骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用。

（四）組織第六屆教育科研月活動，各教研組未雨綢繆，積極倡導(dǎo)“自主 合作 探究”的學(xué)習(xí)方式，圍繞“學(xué)生學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變”積極思考、建言獻(xiàn)策、大膽實踐，并做好展示準(zhǔn)備。

（五）組織教學(xué)質(zhì)量檢測。組織畢業(yè)年級月考，把好升學(xué)關(guān)；組織非畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量抽測，發(fā)揮好考試的指導(dǎo)、評價、激勵作用。

具體工作安排如下： 篇二：縣教研室教學(xué)教研工作計劃

小學(xué)教研室教學(xué)教研工作計劃為全面實施素質(zhì)教育，深化全縣基礎(chǔ)教育改革，全面提高我縣小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，推動基礎(chǔ)教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。我們圍繞教育局和教研室本學(xué)期的工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，全面推進(jìn)課改進(jìn)程。充分發(fā)揮教研室的“研究、引領(lǐng)、服務(wù)”功能，提升教師專業(yè)水平，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)校走一條輕負(fù)擔(dān)、高效益的內(nèi)涵式發(fā)展道路。

一、規(guī)范課程管理，完善檢測機(jī)制，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平

課程設(shè)置是實施素質(zhì)教育的核心問題。新課程設(shè)置方案的制訂與實施，對于進(jìn)一步深化義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，推動素質(zhì)教育的深入實施，將產(chǎn)生積極的作用。認(rèn)真研究課程設(shè)置方案，進(jìn)一步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識，并以課程改革為契機(jī)，深化素質(zhì)教育的實施，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

（一）課程設(shè)置管理規(guī)范化 認(rèn)真按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足開好各門課程，制訂相關(guān)課程管理的相關(guān)制度。各學(xué)校根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃執(zhí)行方案、制定總課程表、班級課表和教師課程表，為新學(xué)期開學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。建立和完善以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)的課程體系，認(rèn)真執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按教學(xué)大綱教學(xué)。進(jìn)一步規(guī)范品德與生活、綜合實踐活動、科學(xué)、地方與學(xué)校課程、音體美等學(xué)科教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，著力進(jìn)行教學(xué)方法的改革，在課堂教學(xué)中貫徹“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線、以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的”的教學(xué)指導(dǎo)思想。積極開展教改教研活動，積極組織觀摩課、示范課、研究課。努力上好學(xué)科課程、活動課程，所有課程、課時，嚴(yán)格按照義務(wù)教育課程要求設(shè)置，無隨意增減課程和課時現(xiàn)象。重視開展好信息技術(shù)、藝術(shù)、體育、興趣活動四個領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。為學(xué)生素質(zhì)的形成與發(fā)展提供有效的內(nèi)容和空間。

（二）教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化 1.抓實集體備課。先周備課，充分發(fā)揮集體智慧，既在研究課標(biāo)、處理教材、教學(xué)構(gòu)思、形成教學(xué)案上下功夫，更在研究學(xué)生上下功夫，備課時首先考慮每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和認(rèn)知前提，以此作為備課的出發(fā)點和落腳點。加強(qiáng)學(xué)科備課資

源庫建設(shè)，實現(xiàn)資源共享。提倡有條件的學(xué)校實施電子備課，安排骨干教師撰寫或集體討論通用學(xué)案，更加關(guān)注個性化學(xué)案的設(shè)計，既體現(xiàn)資源共享，又體現(xiàn)個人風(fēng)格。

2.優(yōu)化 “345”學(xué)科基本教學(xué)流程。對不同課型的教學(xué)流程，不斷創(chuàng)新、提升。課堂教學(xué)充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，每一節(jié)課中都要切實落實精講點撥、合理控制講授時間，真正落實“三講三不講”；調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，增加學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)時間和空間；加強(qiáng)隨堂檢測和反饋糾正。通過讓學(xué)生更多地思考、更多地探索、更多地說和做，使教學(xué)最大限度地滿足學(xué)生個體差異，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量和高效率。教研室分學(xué)科組織課堂教學(xué)現(xiàn)場觀摩研討，指導(dǎo)“345”課堂教學(xué)示范校舉辦教學(xué)開放周活動，交流學(xué)校開展“345”課堂教學(xué)的經(jīng)驗和做法。評選“昌樂縣小學(xué)‘345’課堂教學(xué)研究品牌學(xué)科”。采用自主申報方式，由教育局評審?fù)瞥觥安龢房h小學(xué)‘345’課堂教學(xué)研究先進(jìn)學(xué)?！薄?/p>

3.教學(xué)質(zhì)量檢測常態(tài)化。重點開展基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測，同時制定優(yōu)化常識學(xué)科檢測實施辦法。開展教學(xué)質(zhì)量“四測四清”活動。及時調(diào)控常規(guī)教學(xué)活動和教學(xué)質(zhì)量的階段性、過程性檢測，加強(qiáng)學(xué)科抽測、隨堂檢測和跟蹤檢測的力度。質(zhì)量檢測結(jié)果，與教師的評優(yōu)樹先掛鉤。但不能作為唯一條件。

（1）當(dāng)堂檢測。教師要進(jìn)行隨堂訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo),達(dá)到堂堂清。教研室建立隨堂檢測備忘錄。通過“計劃聽課、推門聽課”方式，根據(jù)網(wǎng)上公開的學(xué)校、班級課程表安排，每月一次選取部分學(xué)校對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行隨機(jī)抽查，強(qiáng)力調(diào)控教學(xué)進(jìn)度。每學(xué)科在1—3年內(nèi)建立全覆蓋的隨堂檢測備忘錄。

（2）單元檢測。教研組要認(rèn)真組織單元過關(guān)檢測，達(dá)到單元清。學(xué)校要將檢測的試題保存積累，教師要對檢測數(shù)據(jù)做好具體分析，時刻掌握學(xué)情，隨時調(diào)整教學(xué)策略，彌補(bǔ)教學(xué)不足。

（3）階段檢測。教研室根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，對各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽測，達(dá)到“階段清”。不斷完善新學(xué)年教學(xué)質(zhì)量檢測方案，合理運(yùn)用檢測結(jié)果，及時反饋矯正，幫助教師調(diào)整教學(xué)策略。

（4）期末檢測。學(xué)校要精心組織期末檢測，達(dá)到“學(xué)期清”。強(qiáng)化檢測分析，形成檢測試卷分析報告，找準(zhǔn)階段教學(xué)中的得失，及時調(diào)整教與學(xué)的計劃和策略。

二、加強(qiáng)區(qū)域教研，發(fā)揮骨干教師作用，全面提升教師的整體素質(zhì)

1.學(xué)校管理。突出教學(xué)視導(dǎo)的“導(dǎo)”的功能。今學(xué)期，將調(diào)整教學(xué)視導(dǎo)時間，安排在上半學(xué)期進(jìn)行。對不同層次的學(xué)校提出不同的要求。建立相同起點的競爭體系，對學(xué)校實施分系列評價。促進(jìn)學(xué)校在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高。加大教師評校和學(xué)生評教的滿意度調(diào)研。

繼續(xù)倡導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課、任課制度。12個班及以下的學(xué)校校長必須兼課，學(xué)校業(yè)務(wù)干部必須兼主課，12個班以上的學(xué)校校長兼課每周至少2節(jié)。視導(dǎo)時，組織對校長的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、任教情況調(diào)研。

2.教師管理。完善教研員聯(lián)系學(xué)校機(jī)制與區(qū)域教研機(jī)制，通過虛擬教研方式，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。

加強(qiáng)名師培養(yǎng)，充分發(fā)揮引領(lǐng)和服務(wù)作用，為教師專業(yè)成長搭建平臺。吸納名師培養(yǎng)對象，成立學(xué)科中心教研組。對中心教研組成員進(jìn)行重點調(diào)度和動態(tài)管理，建立專業(yè)引領(lǐng)發(fā)展機(jī)制、校本研修機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)研討機(jī)制、評選激勵機(jī)制，成員逐漸達(dá)到“三能三硬”，逐步培養(yǎng)成為我縣學(xué)科教學(xué)的帶頭人乃至省市級名師。在學(xué)科教學(xué)專題論壇活動發(fā)揮帶頭作用。

加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。培養(yǎng)目標(biāo)上，明確方向指路子，幫助他們確定階段性發(fā)展目標(biāo)；培養(yǎng)途徑上，校本培訓(xùn)厚底子，提高教學(xué)教研能力；培養(yǎng)機(jī)制上，崗位鍛煉壓擔(dān)子，通過新教師見面課，外出學(xué)習(xí)匯報課，課改研討課，促使其迅速成長，形成學(xué)校教育教學(xué)的中堅力量。3.開展學(xué)科教學(xué)研討，進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課評選等活動。

三、開展根基教育，實施個性化育人工程，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

通過活動推動，評價促動，把學(xué)生健康成長作為教育工作的出發(fā)點和落腳點，為學(xué)生發(fā)展奠定根基。

1.廣泛開展以“讀經(jīng)典書、說普通話、發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音、寫規(guī)范字”為核心的“四項基本功鍛造工程”，建立健全達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動的組織機(jī)構(gòu)、制度保障等長效機(jī)制。2.學(xué)科活動常態(tài)化。舉辦“小學(xué)生語文素養(yǎng)”、“小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力”、“小學(xué)生英語風(fēng)采”等展示活動。小學(xué)生日常生活常識問答、自然觀察、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)素養(yǎng)納入學(xué)生成長檔案，通過等級、標(biāo)志性成果、描述性評語等形式進(jìn)行評價。

3.體育教學(xué)以籃球技能培養(yǎng)為突破口，每年十月份進(jìn)行小學(xué)生基本功測驗。次年的四月份舉行小學(xué)生籃球技能展示活動，以促進(jìn)我縣籃球后備人才的培養(yǎng)。

四、加強(qiáng)行動研究，實現(xiàn)教學(xué)改革創(chuàng)新新突破

2.繼續(xù)深化“語文主題學(xué)習(xí)”實驗。實驗學(xué)校要注重配備與新教材配套的主題學(xué)習(xí)閱讀叢書。加強(qiáng)和規(guī)范閱讀課開設(shè)，開放圖書室閱覽室，建立班級圖書角，促進(jìn)學(xué)生藏書的交流，為學(xué)生的閱讀創(chuàng)造條件。對于中高年級的教學(xué)模式，將課本教學(xué)與叢書的教學(xué)調(diào)整為“精讀“帶動，“閱讀”提速，“主題”自學(xué)的教學(xué)模式，或?qū)嵤耙黄獛Ф嗥慕虒W(xué)模式”。要不斷積累“主題學(xué)習(xí)”教學(xué)經(jīng)驗，踴躍向《主題學(xué)習(xí)實驗通訊》投稿。

3.搞好數(shù)學(xué)建模教學(xué)實驗與探索。充分挖掘小學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，為學(xué)生提供一個比較詳實的問題背景，讓他們親身經(jīng)歷事情的發(fā)生和發(fā)展過程，主動獲取相關(guān)信息和數(shù)學(xué)材料，培養(yǎng)學(xué)生對事物的觀察力和分辨力，建立起初步的數(shù)學(xué)模型。重視學(xué)生展示自己建模思維過程，同時，對學(xué)生數(shù)學(xué)建模進(jìn)行評價和應(yīng)用。

五、重視特殊教育教研

1.完善特殊兒童受教育檔案的建設(shè)與管理。要有專人負(fù)責(zé)特殊教育工作，做好對殘疾兒童的篩查鑒定，檔案信息的采集和填寫要規(guī)范，確保檔案的客觀性和真實性，尤其對每個學(xué)生的個別教育計劃要真實、客觀，針對性強(qiáng)；隨班就讀教師要采用統(tǒng)一的隨班就讀備課本，在備課的各個環(huán)節(jié)中恰當(dāng)體現(xiàn)個別教學(xué)設(shè)計，做到課堂上真正滿足每個學(xué)生的特殊需要，讓每一個學(xué)生的潛能都能得到最大限度發(fā)展。

2.召開特教學(xué)校教材改革建設(shè)研討會，加強(qiáng)特教學(xué)校教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在充分接受新知識新理念的基礎(chǔ)上，改革課程內(nèi)容和教學(xué)方式；在尊重殘疾孩子特殊性的基礎(chǔ)上，采用科學(xué)靈活的教學(xué)方法，充分挖掘?qū)W生主體潛能；在各科教學(xué)中加強(qiáng)對殘疾兒童的缺陷補(bǔ)償和康復(fù)技能訓(xùn)練，做到傳授知識和補(bǔ)償缺陷相結(jié)合，最大限度使特殊兒童走向正?；?/p>

六、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，深入開展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動

不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，努力完成黨建任務(wù)，提高自身政治素質(zhì)。堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。鼓勵教研員做到四個“自己”，做出品牌，即敬業(yè)愛崗就是尊重自己，缺啥補(bǔ)啥就是營養(yǎng)自己，反思調(diào)整就是完善自己，培植悟性就是提升自己，持之以恒終將成就自己。同時，深入開展教研員專業(yè)成長“五個一”工程，即每三個月讀一本教育教學(xué)理論專著、每學(xué)期舉行一次報告會、每年承擔(dān)一項課題研究、每年發(fā)表一篇高質(zhì)量的論文、每年推出一位在全市有影響的教師。并把“五個一”工程落實情況納入績效考核。篇三：教研室工作計劃2013 道路教研室教研2013年工作計劃

一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)院總體工作要點，以學(xué)院中心工作為出發(fā)點，走創(chuàng)新教研之路，走教研改革之路，為學(xué)院的骨干校建設(shè)添加推動力。抓好教研組的工作職能，抓實教研室的常規(guī)管理，積極開展課堂教學(xué)的改革；共同學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，改變課堂模式；搭建教師總結(jié)反思的平臺，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展，推動教師隊伍的建設(shè)。

二、工作思路與目標(biāo)

1.教研組教研活動實行教研室主任負(fù)責(zé)制。進(jìn)一步落實教研組在學(xué)院教育教學(xué)、教研科研、教師管理等方面的實體地位，發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)院教學(xué)研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地，制定好本本學(xué)期的教研活動計劃，教研活動力求人人參與，各展所長，與其他教師分享自己的經(jīng)驗與教訓(xùn)。

2.組長負(fù)責(zé)本組成員結(jié)合校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，交流總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高本學(xué)科教師的教育理論水平和實際教學(xué)、研究能力。教研組的計劃要有周期性和連續(xù)性，每月至少開展一次教研活動，活動中要發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，注重培養(yǎng)青年教師。

以教研組、備課組為組織形式，以課堂為立足點，以教研活動與課題為主體，讓務(wù)實創(chuàng)新的教研工作作風(fēng)進(jìn)一步在教學(xué)活動形成影響，形成各學(xué)科特色鮮明的教研主題，同時力爭在制度管理上取得經(jīng)驗，在課改研究上有所突破，使先進(jìn)的教學(xué)模式大面積移入推

進(jìn)，整體提高學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量。

三、具體工作

2、組織教研室的教師們進(jìn)行對課程的教學(xué)教法的研究，并針對具體課程結(jié)合教師教學(xué)工作的實際經(jīng)驗，以及學(xué)生的具體情況，探討切實可

行的教學(xué)方法。同時對教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行和教學(xué)方法的探討；

3、配合道橋分院做好11、12級路橋?qū)I(yè)學(xué)生的實驗、實訓(xùn)和測量實訓(xùn)等實踐教學(xué)工作。協(xié)助工程實訓(xùn)中心完成公路工程實驗工和公路工程測量工的培訓(xùn)工作；

4、鼓勵和幫助道路教研室的教師進(jìn)行各項增長專業(yè)知識提高業(yè)務(wù)水平和實踐經(jīng)驗的培訓(xùn)活動，例如實驗工程師、監(jiān)理工程師、造價工程師等的培訓(xùn)；

5、道路教研室的教師本學(xué)期積極組織一次公路設(shè)計與施工知識競賽大賽，并作好組織宣傳和評獎工作；

6、為更好完成教學(xué)科研工作，道路教研室的教師積極參加各項專業(yè)實踐，到施工的第一線去參觀、學(xué)習(xí)，有條件的甚至參加實際的橋梁、涵洞等構(gòu)造物的施工；

7、積極組織教學(xué)科研活動，針對不同時期不同情況，計劃每周舉行

一次，并且不能走形式，要出結(jié)果出成績，并進(jìn)行詳實的記錄。

第五篇：縣教研室指導(dǎo)教研工作 46

康縣白楊鄉(xiāng)中心小學(xué)簡報

【2018年】第46期

康縣白楊小學(xué)編 總第315期 2018年4月10日

縣教研室來我校檢查指導(dǎo)教研工作

2018年4月10日下午，教研室王海旭主任一行四人來我校檢查指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

在校長室，王主任說明了本次下鄉(xiāng)的意圖——檢查教育

教學(xué)資料，對“研課標(biāo)，說教材”活動進(jìn)行了了解和指導(dǎo)。隨后，由尹校長重點檢查了學(xué)校教師聽評課記錄，了解學(xué)校教學(xué)大概。由我校崔艷智和李霞老師在三一班教室結(jié)合教材，對課標(biāo)進(jìn)行研讀，三位老師參與了聽課。放學(xué)后，全校兼職人員齊集會議室，由王主任主持召開了反饋會議。

會上，兩位研課標(biāo)的教師簡要說了對活動的認(rèn)識和活動的好處。接著，由指導(dǎo)老師對他們的研讀進(jìn)行點評。由尹校長反饋了教學(xué)資料的檢查情況，他高度肯定了學(xué)校教學(xué)工作的亮點，對不足之處提出了寶貴的建議。根據(jù)反饋情況王主任作了發(fā)言，他要求:

一、學(xué)校要確立以“教學(xué)質(zhì)量為中心”的目標(biāo)不放松；

二、學(xué)校教研活動要持續(xù)深入地開展；三是充分調(diào)動教師教學(xué)積極性，為他們的教學(xué)騰出時間；四是培養(yǎng)好骨干教師。五是結(jié)合義務(wù)教育均衡驗收工作，整理好學(xué)校教育教學(xué)資料。六是緊抓備考工作不放松。

我校侯校長作了總結(jié)發(fā)言，他再次對王主任一行的指導(dǎo)表達(dá)了深深的感謝，對領(lǐng)導(dǎo)們提出的問題變態(tài)將積極尋找策略，及時整改。同時，他結(jié)合要求，進(jìn)一步介紹了學(xué)校在教學(xué)方面的工作和打算。

隨后，王主任一行在我校侯校長的引導(dǎo)下相繼參觀了各功能室。（白小 張永霞）