第一篇：雙廟西南營新起點小學(xué)

雙廟西南營新起點小學(xué)“讀書明星”活動以及評比方案

為了進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園”。特制定教師讀書活動方案。

一、活動目的為使教師更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設(shè)書香校園，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校的形成作出貢獻(xiàn)。

1、在讀書活動中，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2、在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提高教育科研能力

3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)，提高教師綜合素質(zhì)。

4、通過活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

二、讀書活動具體安排

1、充分利用學(xué)?，F(xiàn)有藏書，供老師們自主閱讀。鼓勵教師閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)基奠。每位教師精讀一至兩本教育專著，做好個人讀書筆記。

2、學(xué)校為全體教師配備一本讀書筆記，把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來，并且針對有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實際把有關(guān)的感受記錄下來。每人讀書筆記每學(xué)期不少于8篇。并且教師每月寫一片讀書心得(不少于1000字)。

3、教師每月上交讀書心得一篇。期末教師上交讀書筆記（不少于8篇）。

4、1月份開展讀書交流活動。要求每位教師在讀書的同時，寫下讀書心得，利用讀書交流活動，互相切磋，實現(xiàn)資源共享。借助教師博客，鼓勵教師積極參與讀書交流活動，在各自的博客上發(fā)布讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動，促進(jìn)教師間的相互交流與學(xué)習(xí)。

5、最后舉行讀書筆記展，評選出優(yōu)秀的、有價值的讀書筆記，作為教師們學(xué)習(xí)的樣本。根據(jù)教師個人讀書情況開展評選“讀書明星”。

三、“讀書明星”比賽安排

1．參加人員：全體教師

2．評比內(nèi)容：每位教師的4篇“讀書心得”以及不少于8篇的讀書筆記。

3．評比時間：2013年1月5日

3．評委成員：張校長羅校長 呂校長 趙曉艷 林艷娜

4．.評獎設(shè)置：一、二、三等獎各一名，并給予一定獎勵：一等獎80元，二等獎60元，三等獎40元。

雙廟西南營新起點小學(xué)教務(wù)處2013年1月

教師閱讀書目推薦100種

序號書 名作 者版 別《當(dāng)代教育學(xué)》 袁振國 教育科學(xué)出版社2000年版《中國教育家評傳》 沈灌群、王禮銳主編 上海教育出版社1989年版《外國教育家評傳》 趙祥麟主編 上海教育出版社1992年版《中國古代教育論著選》 華東師大、浙江大學(xué)教育系主編 人民教育出版社2000年版5 《西方近代教育論著選》 任仲印主編 人民教育出版社2001年版《西方現(xiàn)代教育論著選》 王承緒、趙祥麟編譯 人民教育出版社2001年版《新教育之夢》 朱永新 人民教育出版社2002年版《教育的理想與信念》 肖川 岳麓書社出版2002年版《陶行知文集》 陶行知 江蘇教育出版社2001年版《中國傳統(tǒng)文化與教育》 教育部人事司組織編寫，劉新群主編 東北師大出版社2002年版《教師的成長與發(fā)展》 傅道春主編 教育科學(xué)出版社2001年版《愛心與教育：素質(zhì)教育探索手記》 李鎮(zhèn)西 四川少兒出版社1998年版《教育和美好的生活》（英）羅素著，楊漢麟譯 河北人民出版社 1999年版14 《大教學(xué)論》（捷克）夸美紐斯著，傅任敢譯 人民教育出版社1999年版15 《民主主義與教育》（美）杜威著，王承緒譯 人民教育出版社1990年版16 《給教師的建議》（蘇）瓦?阿??蘇霍姆林斯基著 教育科學(xué)出版社1999年版17 《和老師的談話》（蘇）B.贊科夫著，杜殿坤譯 教育科學(xué)出版社1999年版《普通教育學(xué)、教育學(xué)講授綱要》（德）赫爾巴特著，李其龍譯 浙江教育出版社2002年版《教育漫話》（英）約翰?洛克著，徐誠、楊漢麟譯 河北人民出版社1998 年版20 《愛彌兒》（法）盧梭著，李世章譯 內(nèi)蒙古人民出版社2002年版《讓孩子互相學(xué)習(xí)：獨生子女教育成功之路》 孫云曉主編 湖南少兒出版社1999年版22 《教育詩》（蘇）馬卡連柯著 海天出版社1998年版《教育——財富蘊藏其中》 聯(lián)合國教科文組織總部中文科 教育科學(xué)出版社1996年版24 《終身教育引論》（法）保爾?朗格朗周南照、陳樹清譯 中國對外翻譯出版社1985版《學(xué)會生存——教育世界的今天與明天》 聯(lián)合國教科文組織 教育科學(xué)出版社2000年版《回答未來的挑戰(zhàn)》（美國）J.W.博特金著，林均譯 上海人民出版社1984年版27 《中國著名班主任德育思想錄》 竇桂梅等 江蘇教育出版社2000年版《中國著名特級教師教學(xué)思想錄》 于漪等 江蘇教育出版社2000年版《中國著名校長辦學(xué)思想錄》 高萬祥等 江蘇教育出版社2000年版《教師角色與教師發(fā)展新探》 葉瀾 教育科學(xué)出版社2001年版

《孔子評傳》 匡亞明 南京大學(xué)出版社1990年版

《仁愛一生：諾貝爾和平獎得主特里薩修女傳》（?。┣啪?、劉鐵英編譯 珠海出版社2002年版

《教海泛舟》 傅東纓 教育科學(xué)出版社2001年版

《葉圣陶教育文集》 葉圣陶 人民教育出版社1994年版

《陳鶴琴教育論著選》 呂靜、周學(xué)平、劉國正等編 人民教育出版社1994年版36 《順生論》 張中行 蘇州大學(xué)出版社2000年版

《西方古代教育論著選》 華東師大教育系、浙江大學(xué)教育系 人民教育出版社2001年版

《早期教育與天才》（日）木村久一編著，胡世發(fā)、王艷華譯 海南出版社2001年版39 《科學(xué)家論教育》 周川 江蘇教育出版社2003年版

《教育論》（英）斯賓塞著，胡毅譯 人民教育出版社1962年版

《人的教育》（德）福祿倍爾著，孫祖復(fù)譯 人民教育出版社2001年版

《再論教育目的》（英）約翰?懷特著，李永宏等譯 教育科學(xué)出版社1992年版43 《教育過程》（美）布魯納著，邵瑞珍譯 文化教育出版社1982年版

《人的現(xiàn)代化素質(zhì)探索》（英）英克爾斯著，殷陸君譯 天津社科院出版社1995年版45 《成功智力》（美）R.J.斯騰伯格著，吳國宏、錢文譯 華東師大出版社1999年版46 《中國教育思想史》 郭齊家 五南圖書出版公司1990年版

《外國教育思想史》 單中惠 高等教育出版社2000年版

《教育的問題與挑戰(zhàn)——思想的回應(yīng)》 朱小蔓 南京師大出版社2000年版49 《第五項修煉》（美）彼得?圣吉著 郭進(jìn)隆譯 上海三聯(lián)書店2002年版

《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》（瑞士）皮亞杰著，傅統(tǒng)先譯 文化教育出版社1981年版51 《教師人文讀本》 張民生、于漪主編 上海錦書出版社2003年版

《中外教育小說選》 唐亮主編

《中外教育詩歌選》 袁衛(wèi)星主編

《中外教育故事選》 黃建南主編

《中外教育散文選》 李希文主編

《中外教育格言選》 王軍主編

《中外教育漫畫選》 范其恢主編

《教育基礎(chǔ)》 朱永新審校 江蘇教育出版社2003年版

《德育新論》 魯潔、王逢賢主編 江蘇教育出版社2000年版

《教育心理學(xué)》 張斌賢審校 江蘇教育出版社2003年版

《教育研究方法導(dǎo)論》（美）梅雷迪斯?D?高爾、沃爾特?R?博格、喬伊斯?P?高爾著，許慶豫等譯 江蘇教育出版社2003年版

《心理學(xué)》 李銳主譯 江蘇教育出版社2003年版

《兒童發(fā)展》（美）勞拉?E?貝克著，吳穎等譯 江蘇教育出版社2002年版

《學(xué)習(xí)理論：教育的視角》（美）戴爾?H?申克著，韋小滿等譯 江蘇教育出版社2003年版

《教育管理：基于問題的方法》（美）威廉?G?坎寧安、保拉?A?科爾代羅著，趙中建主譯 江蘇教育出版社2003年版

《組織行為學(xué)》 朱永新審校 江蘇教育出版社2003年版

《課程：基礎(chǔ)、原理和問題》（美）艾倫?C?奧恩斯坦、費朗西斯?P?漢金斯著 柯森主譯 江蘇教育出版社2003年版

《教育與心理測量》 董奇審校 江蘇教育出版社2003年版

《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)：理論與實踐》（美）彼得?諾思豪斯（Peter G?Northouse）著，吳榮先等譯 江蘇教育出版社2002年版

《教育中國——50名流教育訪談》 夏欣 已完成，即出

《教育的奇跡》 朱永新主編 高等教育出版社2003年版

《李吉林小學(xué)語文情境教學(xué)—情境教育》 李吉林 山東教育出版社2000年版73 《青浦教育實驗》 顧泠沅、鄭潤洲、李秀玲著 上海教育出版社1999年版74 《班主任工作》 魏書生 沈陽出版社2000年版

《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》 毛蓓蕾 上海教育出版社2000年版

《西方心理咨詢經(jīng)典案例集》 徐光興主編 上海教育出版社2003年版

《名人的教師生涯》 馬建強編著 已完成，即出

《有效教學(xué)方法》（美）加里?D?鮑里奇著，易東平譯 江蘇教育出版社2002年版79 《偉大的笨蛋：中外名人的差生生涯》 彭歌、陳敬著 花城出版社2003年版80 《學(xué)校里老師不教的50件事》（日）中谷彰宏著 上海三聯(lián)書店1999年版

《斯賓塞的快樂教育》（英）赫?斯賓塞 著 顏真 譯 海峽文藝出版社2002年版82 《教學(xué)教育過程最優(yōu)化》（蘇）Ю?K巴班斯基 吳文侃譯 教育科學(xué)出版社2001年版83 《孩子們！你好！》（蘇）阿莫納什維利著，朱佩榮譯 教育科學(xué)出版社2002年版84 《班集體建設(shè)與學(xué)生個性發(fā)展》 維果茨基，龔浩然、黃秀蘭譯 廣東教育出版社1999年版

《創(chuàng)造性思維與教學(xué)》 陳龍安（臺灣）中國輕工業(yè)出版社1999年版

《教育目標(biāo)分類學(xué)》（美）布盧姆著，羅黎輝譯；（美）克拉斯沃爾、布魯姆等編，施良方、張云高譯；（美）哈羅、辛普森著，施良方、唐曉杰譯 華東師大出版社1989年版87 《多元智能》（美）加德納 著，沈政隆 譯 新華出版社1999年版

《向瑞吉歐學(xué)習(xí)什么》 屠美如著 教育科學(xué)出版社2002年版

《課堂社會學(xué)》 吳康寧 南京師大出版社1999年版

《案例教學(xué)指南》 鄭金洲 華東師大出版社2000年版

《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》（美）羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允潡譯 人民教育出版社 1998年版

《理論與戰(zhàn)略——國際視野中的學(xué)校發(fā)展》（挪威）波?達(dá)林著，范國睿主譯 教育科學(xué)出版社2002年版

《教師如何作質(zhì)的研究》 陳向明 教育科學(xué)出版社2001年版

《帕夫雷什中學(xué)》(蘇)蘇霍姆林斯基著，趙瑋等譯 教育科學(xué)出版社1999年版

《教學(xué)機智——教育智慧的意蘊》（加）馬克斯?范梅南著，李樹英譯 教育科學(xué)出版社2003年版

《生活體驗研究》 范柏南 教育科學(xué)出版社2003年版

《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》 教育部編寫 三聯(lián)書店2001版

《窗邊的小豆豆》（日）黑柳徹子著，巖崎千弘圖，趙玉皎譯 海口出版公司2003年版

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》 鐘啟泉等編 華東師大出版社2001年版

100蘇霍姆林斯基的主要著作《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》、《帕甫雷什中學(xué)》、《公民的誕生》、《年輕一代共產(chǎn)主義信念的形成》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《學(xué)生的精神世界》、《教育的藝術(shù)》《和青年校長的談話》等教育專著。

第二篇：雙廟西南營新起點小學(xué)教師硬筆書法

雙廟西南營新起點小學(xué)教師硬筆書法

比賽結(jié)果

前階段，我校舉辦教師硬筆書法比賽，現(xiàn)將有關(guān)比賽結(jié)果通知如下：

一等獎：李艷萍

二等獎：史文靜 三等獎：趙曉艷

雙廟西南營新起點小學(xué)教務(wù)處

2012年10月

第三篇：雙廟西南營新起點小學(xué)教師硬筆書法比賽方案

雙廟西南營新起點小學(xué)教師硬筆書法比賽方案

一、指導(dǎo)思想：

為繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚漢字硬筆書法藝術(shù)；進(jìn)一步加強教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，促進(jìn)教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，夯實教學(xué)內(nèi)功，提升育人品位，提高教學(xué)質(zhì)量。從而為教師搭建一個鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺，特在我校舉辦教師硬筆書法比賽。

二、參賽對象：

全體教師

三、比賽辦法：

1、主題（分為兩部分）：①書寫基本筆畫 ②書寫簡單獨體字

2、作品一律用學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的硬筆書法作品用紙；

3、一律用鋼筆或鉛筆書寫，書寫字體為正楷。

四、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、在指定時間和書寫范圍內(nèi)完成書寫內(nèi)容。

2、用字規(guī)范，準(zhǔn)確。

3、字體端正，字體勻稱，大小適中。

4、字體美觀大方，有風(fēng)格，間架結(jié)構(gòu)合理，行筆流暢，力度適中。

5．版面設(shè)計合理。

6．比賽字跡不得潦草，不得有錯別字。

五、比賽地點：辦公室

六、比賽時間：10月26號中午

七、評委組成：張校長羅校長 呂校長趙曉艷主任

八、評獎設(shè)置：一、二、三等獎各一名，并給予一定獎勵：一等

獎80元，二等獎60元，三等獎40元。

九、比賽要求：

1、符合條件的老師一律參賽；

2、各參賽教師要高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備，按時參賽；

3、如因故不能參加請事先到教務(wù)處請假。

（備注：獲獎作品將在校宣傳欄展示。）

雙廟西南營新起點小學(xué)教務(wù)處2012年10月

第四篇：雙廟小學(xué)德育工作總結(jié)

雙廟小學(xué)德育工作總結(jié)

本學(xué)期的德育工作以學(xué)習(xí)和宣傳上級文件精神為主線，以“五愛”教育為基本內(nèi)容，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強對學(xué)生的思想道德和行為規(guī)范教育，堅持“突出重點，形成特色，注重實效”地開展德育工作，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美。

一、加強思想道德教育

學(xué)生的愛國主義教育是一條主線，是德育工作永恒的主題。我們結(jié)合國內(nèi)外形勢和重大事件對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。我們利用主題班會、廣播等形式對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，從而激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

二、加強行為規(guī)范教育本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)在“學(xué)校是我家，我是校園小主人”的自我管理方式上進(jìn)一步加強。

1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。本學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、黑板報評比、認(rèn)知測試、佩戴情況、食堂用餐情況、違紀(jì)情況的九個項目的檢查評比落實到部門，落實到個人。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對黑板報評比、認(rèn)知測試采取定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮值日班、大隊部、學(xué)生督察隊的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，各值日周班級工作到位。

4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評比，每月評出流動紅旗，起到表揚一批、激勵一批的作用。每月評比總分與班主任獎金直接掛鉤，有力地失去了班主任工作。通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班際競爭，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。五月二十七日，全校師生走出校門進(jìn)行衛(wèi)生整治活動把校門外一條街打掃得整整齊齊，改變了原來面貌。得到社會公民的一致好評。

三、加強班主任隊伍建設(shè)

本學(xué)期的德育工作重點是加強班主任隊伍建設(shè)。班主任們在班主任會議中自己的點滴經(jīng)驗作了交流。通過交流，我們深深地感到班主任工作的細(xì)膩、真誠和艱辛，班主任工作是一門藝術(shù)，還有很多方面值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去總結(jié)。

四、加強法制教育

通過課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、日常教育與強化教育結(jié)合，我校這學(xué)期無發(fā)生一件意外事故。我校利用板報、校會進(jìn)行宣傳教育。

六、其他工作

1、家庭教育工作

本學(xué)期，成功召開了全校學(xué)生家長會，家長出席率達(dá)90％。在家長會上，校領(lǐng)導(dǎo)具體介紹學(xué)校的情況教師們介紹班里的每位學(xué)生的具體情況。家長會的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長與老師的情感。家長學(xué)校上課每月一次，做到每個校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行一次講座，效果很好。

2、健康教育工作正常開展

對教育局下達(dá)的精神認(rèn)真落實，做好各方面健康教育的宣傳；落實食堂、小商店、飲食、飲水衛(wèi)生。本學(xué)期我校無食品中毒事件的發(fā)生。向高年級學(xué)生開展“青春期健康”教育，向全校學(xué)生進(jìn)行“無償獻(xiàn)血，愛心奉獻(xiàn)”、“預(yù)防和控制艾滋病”的宣傳教育。

3、幫困工作

本學(xué)期，認(rèn)真做好貧困學(xué)生統(tǒng)計工作，免了部分困難學(xué)生的雜費。

4、重視體衛(wèi)藝科工作，認(rèn)真參與區(qū)舉辦的各項競賽，并取得多個獲獎名次。

5、心理健康教育

與學(xué)生的書面交流，面對面地交流使學(xué)生對心理健康方面的知識有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

以上是我校本學(xué)期德育工作小結(jié)。德育工作既要抓常規(guī)，也要抓特色，但總的感覺在班主任隊伍管理上力度還不夠，爭取在以后的工作中更加努力，創(chuàng)新工作。為實現(xiàn)學(xué)校德育現(xiàn)代化而努力。

第五篇：雙廟小學(xué)教代會工作制度

雙廟小學(xué)教代會工作制度

一、每學(xué)期至少一次例會。

二、教代會的日常工作機構(gòu)是工會委員會。

三、教代會的職權(quán)：

⒈每學(xué)期一次聽取校長的報告，審議學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、改革方案、經(jīng)費開支、預(yù)決算提出意見、建議，并作出貫徹實施的決議。⒉討論通過學(xué)校的責(zé)任制方案、獎懲辦法、工資調(diào)整實施方案、教職工業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃及其他重要規(guī)章制度。

⒊討論決定集體福利費管理使用及其他教職工集體福利的重大事項。⒋評議監(jiān)督學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，每學(xué)期終對干部進(jìn)行一次民-主評議，并提出獎懲和任免建議，建議上級機關(guān)予以提職、提級或處分、撤換。⒌工會委員會每一月一次活動，各委員要及時把教職工在日常工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的建議和要求進(jìn)行口報并商定，是提案要轉(zhuǎn)給支部或行政

⒍每個工會小組每月活動兩次，小組長可參與各校每月工作學(xué)習(xí)及有關(guān)重大事情的討論，及進(jìn)聽取和搜集群眾的意見和建議。

⒎如遇重大事件，可隨時召開教代會或職工大會，使工會真正成為民-主管理和民-主監(jiān)督的權(quán)力機構(gòu)。工會工作制度

一、堅持在校黨支部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合行政貫徹執(zhí)行黨的教育方針，開展教育教學(xué)改革，總結(jié)推廣教育教學(xué)經(jīng)驗，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、協(xié)助行政積極組織教職工學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)、文化，不斷提高教工隊伍的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強師德教育，開展“為人師表”活動，努力建設(shè)一支有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的教工隊伍。三建立教代會制度，推進(jìn)學(xué)校民-主管理，實行教工監(jiān)督，發(fā)揮廣大教工在社會主義學(xué)校建設(shè)中的作用。

四、活躍工會工作，正常組織生活，小組每月兩次，委員會每月一次，會員大會每學(xué)期兩次，五、切實改進(jìn)作風(fēng)，爭當(dāng)“教工之友”。工會干部必須密切聯(lián)系群眾，關(guān)心教工生活，做好事，辦實事，及進(jìn)了解教工的要求，幫助總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗，使工會組織成為教工之家，從而發(fā)揮工會組織的帶頭作用、支柱作用、共-產(chǎn)主義學(xué)校的作用。工會積極分子評選條件

一、堅持四項基本原則，反對各種歪風(fēng)邪氣，擁護(hù)執(zhí)行十一屆三中全會以來的路線、方針、政策。認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、執(zhí)行十四大精神，思想上、行動上與黨中央保持一致。

二、熱愛本職工作，積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，能勇挑重?fù)?dān)，工作不拖拉，刻苦學(xué)習(xí)文化、業(yè)國、全面貫徹的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，成績顯著。

三、熱愛學(xué)生，態(tài)度和藹，循循善誘，誨人不倦，無體罰學(xué)生現(xiàn)象。一學(xué)期中，至少普遍家訪一次，轉(zhuǎn)化差生成績顯著。

四、教育思想端正，遵循教學(xué)規(guī)律。在教學(xué)改革中態(tài)度積極，勇于實踐，能承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好，積極撰寫論文，總結(jié)經(jīng)驗，主動、熱情地幫助新教師，每周平均至少聽一節(jié)課。

五、有良好的師德，無違紀(jì)亂紀(jì)現(xiàn)象，模范地執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，出勤率高。一學(xué)期中，事假不得超過五天，病假不得超過十天，經(jīng)常在校晚辦公，平時謙虛謹(jǐn)慎，為人正直，團結(jié)同志，正確開展批評與自我批評。

六、關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，組織學(xué)生認(rèn)真做好廣播操和眼保健操，帶頭加入課外活動，學(xué)生有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極幫助體育教師完成體育達(dá)標(biāo)任務(wù)。