第一篇：五年組數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)上

五年組數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

時(shí)間在平凡、忙碌中匆匆而過，回顧本學(xué)年的教研組工作，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在校長室的關(guān)心下，在教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，全體數(shù)學(xué)教師共同努力，積極開展教研活動(dòng)，很好地完成了既定的工作計(jì)劃，在諸多方面取得了較好的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、集體備課：

每學(xué)期我們利用每周周二下午進(jìn)行組內(nèi)教研學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教研活動(dòng)中我們做到了定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容進(jìn)行集體備課。我們根據(jù)各班教學(xué)方面存在的問題，老師之間互相說出彼此的看法，經(jīng)過交流討論找到合適的解決辦法。另外，每次集體備課都會(huì)有我們?nèi)唤處熁騼晌唤處熗ㄟ^教學(xué)課件演示教學(xué)過程，要求重、難點(diǎn)突出，層次清楚、過渡自然，然后針對(duì)自己的感受在反思之處留下自己的筆觸，以便改進(jìn)。通過活動(dòng)使小組成員真正有所收獲。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中，教師們都能按要求超前備課，并能及時(shí)寫好教后反思。

二、公開課： 每學(xué)期我們組內(nèi)的同課異構(gòu)進(jìn)行得非常順利、成功, 做到了課前充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，面向全體，兼顧兩頭。特別是我所參加的管局骨干教師評(píng)選賽，對(duì)我的教學(xué)能力的提高有很大的幫助，在今后的教學(xué)活動(dòng)中也會(huì)鼓勵(lì)其他教研組成員踴躍參加，使大家都有收益。另外，我組成員還積極參加學(xué)校教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)課，并及時(shí)利用課余時(shí)間進(jìn)行評(píng)課。每次評(píng)課，大家都會(huì)毫無保留的說出自己對(duì)這堂課的看法，通過評(píng)課讓我們看到了王春梅、周傳梅兩位老師積極上進(jìn)的工作作風(fēng)和虛心好學(xué)的精神。

三、多媒體教學(xué)：

多媒體教學(xué)為我們的課堂教學(xué)增添了不少的活力，我們?nèi)唤處煻寄艹浞掷枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)，做到資源共享，使課堂教學(xué)達(dá)到了事半功倍的效果。

四、其它：

1、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)。

2、我們十分注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏。

3、對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行了質(zhì)量分析，找出不足，研討改進(jìn)方法。

4、我們教研組積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，及時(shí)回帖闡述自己的看法。

5、我們按照學(xué)校各部門的要求，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)，并及時(shí)上交各種材料?？傊?，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。雖然有不足，但我相信我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在今后的教研工作中會(huì)再接再厲，發(fā)揚(yáng)本學(xué)期中成功的做法，改進(jìn)存在的不足，爭取把組內(nèi)教研工作做得更好！

第二篇：五年組教研工作總結(jié)

五年組教研工作總結(jié)

（2014----2015學(xué)第一學(xué)期）

我們五年組是學(xué)校非常好的優(yōu)化組合，九個(gè)班主任都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年教師，責(zé)任心強(qiáng)，工作中我們互相幫助，在教研中共同成長、共同進(jìn)步，體驗(yàn)工作給我們帶來的快樂！

一、學(xué)習(xí)中求索

面對(duì)新課程改革，感到壓力重重、有緊迫感，所有的教師在課改大潮中孜孜不倦地學(xué)習(xí)著、求索著。

本學(xué)期開始學(xué)校就組織全校教師觀看光碟，里面包含了專家講學(xué)、名人授課、課堂實(shí)錄等很多對(duì)我們有借鑒價(jià)值的視聽資料。給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)空間。我們?nèi)琊囁瓶实赜^看，緊張忙碌地記載，積極踴躍地論評(píng)。一坐就是小半天，中間也舍不得休息，生怕有一點(diǎn)點(diǎn)的遺漏。除此之外，學(xué)校還為我們每位教師訂閱了大量的在全國有知名度的教育教學(xué)書籍，我們年組的幾名教師忙完業(yè)務(wù)就趕緊擠出時(shí)間認(rèn)真閱讀、記錄。

在學(xué)校開展教學(xué)拉練時(shí)，為了多學(xué)習(xí)一點(diǎn)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們一上完自己的課，水都顧不得喝上一口，就拿起聽課筆記，急匆匆地跑到其他班級(jí)去聽課，惟恐聽不到精彩的地方而留下遺憾！提高業(yè)務(wù)水平已成為我們一種自覺行為，不需要?jiǎng)e人去檢查、去督促。

二、集備中完善。

備課是上好課的關(guān)鍵。我們?cè)趯W(xué)校的倡導(dǎo)下，利用每周的集體備課時(shí)間。共同制定每一單元、每一課時(shí)的三維教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教法學(xué)法指導(dǎo)，分析教材的設(shè)計(jì)意圖，并輪流作中心發(fā)言人，匯報(bào)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后大家共同討論、交流、完善，同時(shí)在針對(duì)本班班情、學(xué)情、師情，對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充、拓展、創(chuàng)新，進(jìn)行凸現(xiàn)個(gè)人特色的、鮮活的教案設(shè)計(jì)。

例如我們的主題集體備課研討：如何讀懂教材；如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語言文字綜合運(yùn)用能力；立足教材特點(diǎn)實(shí)施有效教學(xué)??每次研討我們都會(huì)針對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際，本著解決問題的出發(fā)點(diǎn)，深入研究問題，使我們的課堂更加完善。

為了備好每一節(jié)課，避免出現(xiàn)偏差，我們還自己購買了《創(chuàng)新教育新教案》，取之所長，使備課更加趨于合理，更加完善。

三、課堂中實(shí)踐

我們年組教師年齡雖然差別不大，但性格卻迥然不同，教學(xué)風(fēng)格大相徑庭：常玲環(huán)、劉繼新、馮群麗老師求真務(wù)實(shí)，陳秋香老師機(jī)智風(fēng)趣，程英益、趙曉路、劉立晶、王毅老師善于鉆研，可以說是各有千秋。但不管風(fēng)格如何，在我們的課堂上，不同程度都折射出新課改的教學(xué)理念，自主、合作、探究的教學(xué)方式已經(jīng)深入課堂。

生活上，我們尊老扶幼，但在工作中我們?nèi)巳似降?，沒有長幼之分。上課過程中遇到解決不了的或定不準(zhǔn)的問題，我們彼此都虛心的向?qū)Ψ秸?qǐng)教。年長的不恥下問，年輕的謙恭好學(xué)。我們身為人師，又彼此互為人師。

四、評(píng)課中提高

上完一節(jié)課后，執(zhí)教者最想聽到的就是聽眾對(duì)這節(jié)課的公正評(píng)價(jià)。真實(shí)合理的評(píng)價(jià)就像一面鏡子，使人能真正認(rèn)識(shí)自己在教學(xué)方面的優(yōu)點(diǎn)與不足，有助于提高教學(xué)水平。

在平時(shí)，我們利用課間時(shí)間進(jìn)行隨機(jī)評(píng)課。由于教學(xué)任務(wù)重，課程錯(cuò)不開，互相聽課的機(jī)會(huì)很少，于是，我們就采取了這樣一個(gè)短時(shí)高效的方法評(píng)課：針對(duì)一節(jié)課的重難點(diǎn)部分，互相說一說是采用什么辦法突破的？采取這種方法的效果如何？學(xué)生再哪兒出現(xiàn)了問題？又是怎樣解決的？然后大家評(píng)一評(píng)、議一議，互相取長補(bǔ)短。這種方法既實(shí)用，又不會(huì)占用太多時(shí)間。

五、反思中收獲

反思是一個(gè)總結(jié)提高的過程，他貫穿于我們教學(xué)的始終。每上完一節(jié)課，我們都會(huì)在教案上寫上三言五語的經(jīng)典反思。每學(xué)期要上交的幾篇反思材料，我們都會(huì)精挑細(xì)選。除了上課后的反思，每次小考或期中、期末檢測后，對(duì)于出現(xiàn)的具有共性的問題，我們都要進(jìn)行集體反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。對(duì)于個(gè)案，在自我反思的基礎(chǔ)上，我們會(huì)共同找原因，想辦法。切實(shí)讓反思更具有針對(duì)性和實(shí)效性。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”。在我們年組幾位教師的共同努力下，年組的教學(xué)水平穩(wěn)步提高，教學(xué)質(zhì)量逐步上升。教研，讓我們懂得了學(xué)習(xí)，懂得了與他人合作，與他人交流，讓我們每一個(gè)人學(xué)會(huì)了反思。我堅(jiān)信：在未來的征途上，只要我們攜手共進(jìn)，我們一定還會(huì)領(lǐng)略到遠(yuǎn)處更美麗、更動(dòng)人的風(fēng)景！

第三篇：五年組教研工作總結(jié)

五年組教研工作計(jì)劃

（2013—2014學(xué)第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為指針，以七臺(tái)河教育局2010年教學(xué)工作指導(dǎo)意見》為統(tǒng)領(lǐng)，以教育創(chuàng)先爭優(yōu)工程為載體，以學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī)，求真務(wù)實(shí)抓課改，打造高效活力課堂，實(shí)現(xiàn)師生雙贏，構(gòu)建校本研修特色，提升教學(xué)質(zhì)量和常規(guī)管理水平，努力辦好人民滿意學(xué)校。

二、工作目標(biāo)：

1.實(shí)施目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法，課堂有活力，課改有成效。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.抓好常規(guī)教學(xué)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。4.教學(xué)行為規(guī)范化，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、，高質(zhì)量?！?/p>

三、具體措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2.本學(xué)期著重學(xué)習(xí)、討論、研究如何將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念運(yùn)用于課堂教學(xué)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。主要學(xué)習(xí)資料為《國家教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃綱要》和相關(guān)的業(yè)務(wù)雜志。深入學(xué)習(xí)丘學(xué)華嘗試教育理論，引領(lǐng)教師在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，形成“三研”（研究教材、研究學(xué)生、研究課堂）氛圍，樹立終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)意識(shí)。

3.促進(jìn)理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的相互結(jié)合。我們既要重視理論知識(shí)對(duì)教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，同時(shí)也要在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中注意積累，加強(qiáng)思考，積極進(jìn)行理論總結(jié)，真正做到理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的相互溶合、相互促進(jìn)。

4.教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)、開放式教學(xué)和生活化教學(xué)，大力提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。提倡每位教師積極進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，努力探索新的教學(xué)模式。充分發(fā)揮各備課組的作用，課前、課后進(jìn)行積極的討論交流，注重相互聽課。

5.摒棄形式主義，講究實(shí)效，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

1)堅(jiān)持超周備課，進(jìn)一步規(guī)范教案書寫、設(shè)計(jì)方面的格式。2)提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益，備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教法和學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，盡量避免教案中的形式主義。

3）重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教后記。

4)注意根據(jù)新的理念進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，避免作業(yè)內(nèi)容、形式的單一化。提倡根據(jù)不同類型的學(xué)生布置不同的有針對(duì)性的作業(yè)，盡量不要單一。

5)改進(jìn)教師批改作業(yè)的方式，提倡面批，若不能及時(shí)面批的提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評(píng)語等鼓勵(lì)性的話，以此促進(jìn)學(xué)生和學(xué)生交流。

6)進(jìn)一步規(guī)范教研組備課活動(dòng)，要扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)。單周進(jìn)行一次教研組活動(dòng)，雙周進(jìn)行一次備課組活動(dòng)。教研活動(dòng)的時(shí)間每次不少于１小時(shí)。備課組開展好“一人一課”活動(dòng)。本學(xué)期要求一人同課，運(yùn)用“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法”進(jìn)行上課

總之，我們要通過各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，激發(fā)教師的教科研熱情，營造濃厚的教科研氛圍，將本組教師的教科研工作推到一個(gè)新的平臺(tái)。

教學(xué)工作計(jì)劃

[2012-2013學(xué)第一學(xué)期] 郭鈺

一、轉(zhuǎn)變教育觀念

1、深入學(xué)習(xí)、理解并貫徹市教育局學(xué)習(xí)杜郎口的素質(zhì)教育精神，教學(xué)中突出學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)高素質(zhì)人才；研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解新課改精神，突出能力培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。加強(qiáng)合作探究，把握教育本質(zhì)

2、教是為了不教。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，教會(huì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

3、教學(xué)是為了育人。充分利用書中的育人事例，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格；用健康的身心感召學(xué)生，用自己積極的人生態(tài)度影響學(xué)生，用人格引領(lǐng)人格，用智慧啟迪智慧，教會(huì)學(xué)生做人。

二、常規(guī)教學(xué)

1、備課前要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，吃透教材意圖，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。學(xué)案編制要結(jié)合學(xué)生實(shí)際、教材實(shí)際、社會(huì)實(shí)際，構(gòu)建知識(shí)體系，精選典型題目，要控制難度，主次分明，詳細(xì)得當(dāng)。

2、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案。課堂設(shè)計(jì)的重點(diǎn)要放在學(xué)生學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)和組織上，放在導(dǎo)學(xué)案的使用上，放在重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理、突破上，放在增加課堂信息量、訓(xùn)練量、思維量等學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上。

3、向課堂40分鐘要質(zhì)量。精心設(shè)計(jì)每一課，積極做好教后反思，制定相應(yīng)改進(jìn)策略。使學(xué)生樂于上課，在課堂上能踴躍表達(dá)自己的觀點(diǎn)，參與思考，并有收獲。

4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的整體榮譽(yù)感，建立“一對(duì)一”互幫互助學(xué)習(xí)小組。讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生有意識(shí)的帶動(dòng)學(xué)習(xí)能力稍差的學(xué)生，共同進(jìn)步。

5、建立家校聯(lián)系手冊(cè)，每月向家長進(jìn)行一次學(xué)生的全面發(fā)展情況匯報(bào)，每日督促學(xué)生做好自己的各項(xiàng)表現(xiàn)記載，取得家長的支持與合作。

6、開辟新的展示平臺(tái)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)提供保障，最大限度的調(diào)度學(xué)生的成功感和自信心。

三、本期奮斗目標(biāo) 本學(xué)期要結(jié)合教育教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行如下方面的專題項(xiàng)目訓(xùn)練（1）怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。（2）學(xué)生課堂思維的有效把握。（3）朗讀技能訓(xùn)練提高（4）學(xué)生完成做作業(yè)的良好習(xí)慣養(yǎng)成。（5）課堂練習(xí)設(shè)計(jì)能力。（6）全面開展“我讀書我快樂”活動(dòng)，要求一日一讀，一日一積累，并定期做檢查和展示，把課外閱讀的訓(xùn)練落實(shí)到實(shí)處。

四、學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面

1尋找學(xué)困生的原因，大致有以下情況（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣差，聽課作業(yè)不認(rèn)真。（2）家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響。

（3）個(gè)別是智力因素。對(duì)學(xué)困生做全面的了解，以便對(duì)癥下藥。

（1）從任課老師同學(xué)那里了解該生的在校表現(xiàn)及優(yōu)，缺點(diǎn)。（2）聯(lián)系家長，了解其在家的表現(xiàn)及優(yōu)缺點(diǎn)尋找學(xué)困原因。3 針對(duì)不同類型的學(xué)困生制定不同的措施，使其樹立自信，逐漸向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。（1）對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生結(jié)合家長，讓學(xué)生明白自己的習(xí)慣在哪兒，并讓其有意識(shí)地去改變差生習(xí)慣。（2）對(duì)聽課不認(rèn)真的同學(xué)，老師在課堂上要多提醒，對(duì)作業(yè)只能感的地方指出表揚(yáng)，差的地方給予鼓勵(lì)并指出如何改正，讓他們當(dāng)面訂正。（3）對(duì)智力差的學(xué)生，要結(jié)合家長，讓他們多費(fèi)些精力，多花點(diǎn)時(shí)間，平時(shí)讓孩子多寫多練。

個(gè)人提高計(jì)劃

[2012-2013學(xué)第一學(xué)期] 郭鈺 一 情況分析

從1991年踏上工作崗位至今，已經(jīng)二十多年了。在這二十多年的時(shí)間里，我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換：從一名師范生到一名合格的小學(xué)教師。我認(rèn)為自身有很多不足：首先，我感到在學(xué)習(xí)上，對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向；其次，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作，使自己逐步成為 “算盤珠子”，領(lǐng)導(dǎo)撥一撥，動(dòng)一動(dòng)，怎么撥，怎么動(dòng)；同時(shí)，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面，無法提升到理論層面上。

二,發(fā)展目標(biāo) 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求，感悟，反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型，開拓型，全能型的教師。

三,具體實(shí)施方案

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論，教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)，技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、善于思考，在實(shí)踐中探求，感悟。要堅(jiān)持用腦子工作。力爭做到： 反思昨天——在反思中揚(yáng)長； 審視今天——在審視中甄別； 前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

3、樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)每月的《黑龍江教育》《中國教育報(bào)》，及時(shí)積累專題研究的第一手資料。(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇。(3)通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，本學(xué)期至少要在市,區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表2篇論文。

4、要加強(qiáng)普通話和毛筆字的訓(xùn)練

四、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

通過積極學(xué)習(xí)各種教育理論來充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我仍要努力學(xué)習(xí)，給自己充電，并利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)上網(wǎng)查找資料服務(wù)等等。教學(xué)上躬親示范，以自身的實(shí)際行動(dòng)喚醒孩子們積極學(xué)習(xí)的意識(shí)，鍛煉他們勤奮努力的堅(jiān)強(qiáng)意志。希望在這短短的一學(xué)期里，我在辛勤的工作中領(lǐng)會(huì)到真正充實(shí)的含義，收獲到累累的碩果，體驗(yàn)到繁忙之中蘊(yùn)含的無限樂趣，贏得家長的支持與孩子們的擁戴。

第四篇：上學(xué)期語文組教研工作總結(jié)

上學(xué)期語文組教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我們語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫教學(xué)反思，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。

二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期，我們利用教研學(xué)習(xí)時(shí)間，組織語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。

三、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

（一）開展組內(nèi)聽課活動(dòng)

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，語文組繼續(xù)開展聽課評(píng)課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論。組內(nèi)三位老師參加了校優(yōu)質(zhì)課比賽，并錄課三節(jié)，獲得了不錯(cuò)的成績。

（二）開展“頌祖國 迎中秋”中華經(jīng)典詩文朗誦比賽活動(dòng)

為配合推廣普通話宣傳周活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高我校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和推廣普通話參與意識(shí)，美化校園語言環(huán)境。語文組精心策劃與國慶前開展了“頌祖國 迎中秋”中華經(jīng)典詩文朗誦比賽活動(dòng)。這次詩歌朗誦比賽，既豐富了師生校園文化生活，抒發(fā)了對(duì)黨、對(duì)祖國的熱愛和敬仰之情，也展示了山城一中積極進(jìn)取，奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌，同時(shí)也使學(xué)生的朗誦能力得到了很好的培養(yǎng)和磨勵(lì)，讓同學(xué)們激情飽滿地投入到學(xué)習(xí)生活中去。

（三）開展“靜待花開”作文展評(píng)活動(dòng)

寫作能力的提高一直是語文教師不斷探索的課題，如何讓學(xué)生愿意寫，想寫好，是提高學(xué)生寫作能力的一個(gè)突破點(diǎn)。為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生寫作能力，語文教研組于11月底到12月上旬歷時(shí)半個(gè)多月，從各個(gè)班級(jí)中篩選出優(yōu)秀作品，并進(jìn)行二次批改和輔導(dǎo)。最后產(chǎn)生優(yōu)秀習(xí)作共計(jì)15篇。借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行展評(píng)。受到了學(xué)生和家長的一致好評(píng)！

（四）開展“靜待花開”古詩文默寫大賽

為了弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)化古詩文背誦，提升學(xué)生古詩文名句名篇的默寫能力，提高期末古詩文默寫的得分率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。語文組與12月末組織了古詩文默寫大賽活動(dòng)，學(xué)生的參賽熱情非常高漲，此次活動(dòng)也取得了不錯(cuò)的效果！

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?；赝Z文教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動(dòng)著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。然而，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)各年級(jí)語文教學(xué)的整體提升。我深信，只要我們不懈地努力，我校語文教育教研必將走進(jìn)鮮花爛漫的春天！

2020——2021學(xué)年上學(xué)期語文組教研工作總結(jié)

語文組

2021.1

第五篇：音樂組上學(xué)期教研工作總結(jié)

一：學(xué)生基本情況分析：

20XX--20XX學(xué)下學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班、二年級(jí)三個(gè)班，四年級(jí)一、二班，五年級(jí)三個(gè)班的音樂教學(xué)工作，由于學(xué)生的知識(shí)水平不一，因而學(xué)生的情況也不盡相同。具體分析如下：

一年級(jí)人數(shù)較多，通過一年的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成正確的唱歌姿勢，良好的唱歌習(xí)慣。能有表情的唱歌能隨教師的要求整齊的開始和結(jié)束；學(xué)習(xí)了用強(qiáng)弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲情緒。

二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)能夠在教師的耐心指導(dǎo)下演唱歌曲旋律，也能熟練的演奏豎笛。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性比較高，比較認(rèn)真的按照教師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二：主要成績：

隨著《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布實(shí)施和教學(xué)改革的深入，新的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所聽音樂有獨(dú)立的感受與見解”。我使用了多種生動(dòng)活潑的教學(xué)方法。并取得了一定的成效。

（一）：在教學(xué)方面；我改變那種習(xí)慣以傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能為主的音樂教學(xué)方法。使用了多種生動(dòng)活潑的教學(xué)方法。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我認(rèn)為以前那種傳統(tǒng)的以教師為中心，以教材為中心，忽略學(xué)生的感受的填鴨式教育早已經(jīng)被掘棄，關(guān)注新的教學(xué)方法。新的教學(xué)理念更注重了學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)生為本，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。音樂課堂教學(xué)也開始變得更自由、更靈活，學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)音樂。

2、在音樂課堂教學(xué)中，積極培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立視譜能力，是我們的教學(xué)目的。但是，在視唱曲譜方面，學(xué)生往往重視不夠，老師必須選擇較優(yōu)美的曲調(diào)，通過多種的視唱方法，使學(xué)生能較準(zhǔn)確把握音準(zhǔn)問題。節(jié)奏是音樂的骨骼，培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感是視唱教學(xué)的一個(gè)重要方面。在教學(xué)中，我應(yīng)用了以下各種擊拍法，取得了不俗的效果。

3、多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用，可以極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。給音樂教學(xué)中教學(xué)方法的多樣性提供了可能的廣潤空間，為最大限度激發(fā)學(xué)生的興趣創(chuàng)造了條件。在音樂教學(xué)中，充分利用多媒體教學(xué)手段，改革了教學(xué)方法，使美妙的旋律、生動(dòng)的形象、感人的情景、絢麗的畫面，通過電教媒體融為一體，改變以往音樂課堂教學(xué)中單調(diào)而枯燥的模式，使學(xué)生通過多種信息刺激去理解、欣賞音樂，從而自然的抒發(fā)內(nèi)心的情感，提高教學(xué)質(zhì)量與效率，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的。

（二）、德育教學(xué)方面：音樂教育的最大特點(diǎn)是通過美感教育來啟發(fā)學(xué)生的道德情操。

1、音樂教學(xué)中滲透愛國主義思想，不僅是培養(yǎng)人才的需要，也是音樂藝術(shù)本身的需要。在香港即將回歸，舉國上下準(zhǔn)備迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)的時(shí)刻，充分利用音樂教學(xué)的素材，奏響愛國主義主旋律，這是賦予音樂教育工作者的神圣使命。

2、唱歌活動(dòng)作為音樂教育的主要內(nèi)容之一。我們應(yīng)當(dāng)選擇一些思想性較強(qiáng)的時(shí)代歌曲，通過歌曲的藝術(shù)形象來感染和教育學(xué)生。唱歌教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)感受音樂、表現(xiàn)音樂能力的有效手段。