第一篇：高中英語教師三年發(fā)展規(guī)劃

高中英語教師三年發(fā)展規(guī)劃

道德修養(yǎng)方面

1、目標(biāo)

通過未來三年的工作，努力使自己做到以下幾個(gè)方面：

（1)關(guān)愛每一位學(xué)生，帶給他們溫暖的記憶。

（2)堅(jiān)守教師職業(yè)道德，豎立良好的師風(fēng)形象。

（3)正確、合理地處理好教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)以及同事之間的三種關(guān)系，和諧地進(jìn)行教書育人工作。

一句話，那就是“內(nèi)修涵養(yǎng)，外豎形象”。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容及方式

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）閱讀優(yōu)秀教育工作者的相關(guān)介紹資料，感受他們偉大的人格魅力。

（2）虛心向身邊的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾谓虝耍尅吧磉吶?、身邊事”影響自己?/p>

（3）積極參加學(xué)校、教育系統(tǒng)的各項(xiàng)“師德師風(fēng)建設(shè)”。

學(xué)習(xí)方式：

（1）利用網(wǎng)絡(luò)、圖書查閱師德方面的資料。

（2）虛心請(qǐng)教身邊的老同事。

（2）反思各項(xiàng)“師德”會(huì)議內(nèi)容，落實(shí)好會(huì)議精神。

專業(yè)進(jìn)修方面

1、目標(biāo)：

廣泛獵做高考考試題，全面梳理高中英語知識(shí)和方法，提高分析、解決英語做題的能力。在這過程中，了解高考命題趨勢(shì)，理解高中英語各個(gè)知識(shí)點(diǎn)在高考考查中的深度，以便更好地服務(wù)于平時(shí)的教學(xué)工作，做到有的放矢。

科學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)案，構(gòu)建有效課堂，向40分鐘要效益，讓課堂真正實(shí)現(xiàn)“寸土寸金”的要求。

此外，練好字，書寫、設(shè)計(jì)好每節(jié)課的板書，讓板書美觀、整潔，讓學(xué)生享受美。

2、內(nèi)容及方式

提高做題能力。做題需要題源，各地的高考試卷中就含有大量的題目。高考試題的立意是以能力為主，因此，教師做高考試題可以很好提高教師自身的解題能力。

全面解析高考。高考試題是了解高考命題趨勢(shì)的第一手資料，做高考試題，及時(shí)總結(jié)，可以全方位、立體式的了解高考。此外，聽本市專家的高考講座，也可以達(dá)到事半功倍的效果。

構(gòu)建有效課堂。查閱有效課堂的基本要求，努力在平時(shí)課堂中落實(shí)。加強(qiáng)與同備課組的交流，收集其他同事有效的做法。

強(qiáng)練教師基本功。平時(shí)利用工作之余，堅(jiān)持練字。課堂中，書寫好每一個(gè)字，力爭(zhēng)板書整潔。

能力業(yè)績(jī)方面

1、目標(biāo)：

總體目標(biāo)：使自己在教學(xué)、育人、教研三個(gè)方面的能力都有所提高，能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

具體目標(biāo)：

（1)改變以往就知識(shí)講知識(shí)的做法。能利用有趣的情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；能利用合理的英語教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言思維；能讓學(xué)生在課堂中，不光收獲語言知識(shí)，更能收獲英語教學(xué)的思想和方法，從而提高教學(xué)能力。

（2)改變用制度教育學(xué)生的做法，通過感人、有深刻教育意義的故事來感化學(xué)生，樹立正確的人生觀，提高育人能力。

（3)改變只教書不教研的做法。寫好教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，參加論文評(píng)比，讓教研成為常態(tài)，提高教研能力。

2、內(nèi)容：

（1)重新學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注新的教學(xué)動(dòng)向，深刻理解新的教學(xué)理念，提高運(yùn)用新課程的能力，使新的教學(xué)理念真正進(jìn)入課堂，最終改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

（2)收集各種感人而又有教育意義的故事，根據(jù)教育意義的不同類別，對(duì)故事進(jìn)行分類。在教育學(xué)生中，能用具有典型性和針對(duì)性的故事，教育不同思想問題的學(xué)生，幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，健康地成長(zhǎng)。

（3)堅(jiān)持寫好教學(xué)反思，及時(shí)做好文字工作的總結(jié)，揚(yáng)己之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高自醒能力。堅(jiān)持帶著問題去教研、去課堂，有目的的去實(shí)驗(yàn)問題、解決問題、反思問題，提高教研中的問題意識(shí)。

教學(xué)科研方面

1、目標(biāo)：

訂閱各種教科研雜志，認(rèn)真研讀。學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教科研成果，用優(yōu)秀的理念武裝大腦；學(xué)習(xí)其中科學(xué)的教研方法，用合理的教研方法指導(dǎo)自身教研活動(dòng)的正確開展。

以每學(xué)期的組內(nèi)公開教研活動(dòng)為契機(jī)，制作一個(gè)較滿意的課件，設(shè)計(jì)一篇較滿意的教案，上好一節(jié)較滿意的課。在教研課中，展示出本學(xué)期所學(xué)的新的理念，體現(xiàn)出自己的教研所得，使教研課成為教研匯報(bào)課。

認(rèn)真進(jìn)行課題研究，形成一篇獨(dú)創(chuàng)、有思想、有價(jià)值的文章。

3、內(nèi)容：

參加校內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng)，詳細(xì)記錄教研課內(nèi)容，總結(jié)優(yōu)秀做法，形成理論，為課題研究收集研究素材，做好準(zhǔn)備。在自己的教研課中，認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情，在此基礎(chǔ)上，滲透新課程理念，展現(xiàn)出自己的風(fēng)格。

參加論文評(píng)比，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和創(chuàng)新的精神進(jìn)行論文寫作。

第二篇：教師三年發(fā)展規(guī)劃

教師三年發(fā)展規(guī)劃

中南路小學(xué)衛(wèi)宏 優(yōu)勢(shì)分析：本人自從任教以來能對(duì)自己所從事的教育事業(yè)充滿熱情，能迅速地適應(yīng)自己的崗位工作。在美術(shù)教學(xué)工作中，能不斷鉆研、學(xué)習(xí)，充分保證學(xué)校的4——6年級(jí)美術(shù)正常教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)打到《新課標(biāo)》的需要。同時(shí)，通過本人的精心管理、輔導(dǎo)還有一大部分學(xué)生在不同級(jí)別的美術(shù)比賽中為校添光。因此，可以說本人在美術(shù)教學(xué)及學(xué)校宣傳等方面具有一定的優(yōu)勢(shì)與實(shí)力。在教育教學(xué)工作上，能刻苦鉆研新的教育教學(xué)方法，充分把握與了解小學(xué)生的心理特點(diǎn)與需求，精益求精備好每一節(jié)課，使每一節(jié)課都盡量能符合新課標(biāo)的要求，滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的審美意識(shí)方面的需求。在平常的工作與生活中，能保持平和的心態(tài)，能正確地處理與同時(shí)、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系。

劣勢(shì)分析：在平時(shí)的工作與生活中愛沖動(dòng)的毛病還時(shí)有存在，在教學(xué)工作工作中，時(shí)常由于各方面因素的影響，惰性思想也隨之產(chǎn)生。在課堂教學(xué)方面，還時(shí)常有被動(dòng)的時(shí)候，遇到課堂教學(xué)過程中產(chǎn)生的“突發(fā)事件”有時(shí)還不能駕輕就熟。雖然參與了學(xué)校一些子課題的研究，但因自身理論功底還較為淺薄，因此對(duì)于課程開發(fā)研究的能力還只是停留在較為淺薄的層次上。個(gè)人的專業(yè)功底還需要進(jìn)一步地修煉與提高，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)事業(yè)的需要。

二、三年發(fā)展目標(biāo)：

1、按照學(xué)校學(xué)校要求每月做好讀書，以便加深自我業(yè)務(wù)能力。

2、努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)與和實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平，爭(zhēng)取每學(xué)期至少上1節(jié)以上優(yōu)質(zhì)展示課；三年內(nèi)爭(zhēng)取使學(xué)生在以后更多的比賽中為校添光。

3、每學(xué)期除了完成學(xué)校以往規(guī)定的讀書筆記外，還要結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際撰寫一篇質(zhì)量較高的心得體會(huì)，并爭(zhēng)取每學(xué)期有一篇以上文章獲區(qū)、市級(jí)以上等級(jí)獎(jiǎng)。

三、具體實(shí)施措施：

一、通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人專業(yè)素質(zhì)。

新課程針對(duì)過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生提高搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。這就要求我們教師必須傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，而非簡(jiǎn)單的答案。我決定認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》等教育教學(xué)理論書籍，做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，及時(shí)做好筆記，同時(shí)寫好心得體會(huì)，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。

二、通過各種渠道的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自身的專業(yè)技能水平。

通過每日?qǐng)?jiān)持練毛筆字，業(yè)余時(shí)間在家繪畫從而加強(qiáng)自身的專業(yè)技能水平。

三、積極投身于課改活動(dòng)中，提高課堂教學(xué)水平。

《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課程評(píng)價(jià)進(jìn)行了較為詳盡的闡述，最核心的理念是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用生活中的藝術(shù)啟發(fā)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)的能力與水平，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。新課標(biāo)立足面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求，使每個(gè)學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。經(jīng)過三年的磨練，一定要使自己的美術(shù)課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

第三篇：教師三年發(fā)展規(guī)劃

教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

生物——張小雪 依據(jù)北京市平谷區(qū)第三中學(xué)振興教育事業(yè)三年行動(dòng)計(jì)劃，結(jié)合本人學(xué)習(xí)所教學(xué)科特點(diǎn)和工作實(shí)際，制定如下三年職業(yè)規(guī)劃，內(nèi)容如下:

一、第一年（2016-2017）明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)新課改對(duì)教師的新要求，實(shí)現(xiàn)從講授型教師到引導(dǎo)型教師的角色轉(zhuǎn)變。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多閱讀本專業(yè)的書籍，面臨明年的新中考，精研《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及其他有關(guān)的書籍。每天至少抽空半小時(shí)的時(shí)間來豐富自身的理論水平及時(shí)做好筆記和摘抄等等。

2.聽課我覺得是自己進(jìn)步最快的途徑。要多聽課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長(zhǎng)處，充分利用學(xué)校建立的師徒關(guān)系，使自己更全面的成長(zhǎng)。

3．課堂實(shí)踐。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，同時(shí)也要積極爭(zhēng)取上公開課的機(jī)會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。

4．經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。.堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了課堂。堅(jiān)持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)各種文件。讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。第二年（2017-2018）加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉

1.學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為引導(dǎo)型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生的素質(zhì)得到更全面的提升。

2.在教育教學(xué)基礎(chǔ)上，積極參與班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理能力。

3.要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無止境的。自己必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念并付諸于實(shí)踐。

4．動(dòng)腦動(dòng)筆。堅(jiān)持把教學(xué)中的得與失寫下來,堅(jiān)持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等等，積極向報(bào)刊雜志投稿。

第三年（2018-2019）教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色

1.能熟練地教育教學(xué)技能，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中形成自己的特色。

2.時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為引導(dǎo)型教師打下基礎(chǔ)。

二、具體實(shí)施方案

1．樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長(zhǎng)處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。

2．勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。課前積極鉆研教材，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，要做到備學(xué)生，備教材，備課堂三面俱到。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思把課堂困惑和自己的收獲都記錄下來。

在接下來三年的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中，希望自己能一步一個(gè)腳印，努力使自己成長(zhǎng)的更快一些，更高一些，成績(jī)更優(yōu)秀，使自己的教育水平更上一層樓！

2017年3月18日

第四篇：教師三年發(fā)展規(guī)劃

教師三年發(fā)展規(guī)劃

牛家牌中心小學(xué)

田永芬

教師三年發(fā)展規(guī)劃

根據(jù)學(xué)校的要求，所有青年教師要撰寫一份今后三年的成長(zhǎng)計(jì)劃，讓我這個(gè)在教育戰(zhàn)線上，奮斗了快十五年的教師無從下手，不知該如何去規(guī)劃自己未來的三年。回想過去，我雖然一直保持著一種飽滿的工作激情，也受到同事、學(xué)生的喜歡，可這只是我工作的開始，在這個(gè)開始我發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)教師并不容易，要雜而能。沒有目標(biāo)的工作是盲目的，作為一名新教師，我必須努力汲取新的知識(shí)、接受新生事物，不斷反思，用自己的付出來譜寫自己教育事業(yè)的樂章。

為了能讓自己更好的成長(zhǎng)，更快的發(fā)展，同時(shí)也為自己能為學(xué)校的教育教學(xué)貢獻(xiàn)一份力量，成為領(lǐng)導(dǎo)放心，家長(zhǎng)滿意，學(xué)生喜歡的好教師，我給自己制定了以下三年的成長(zhǎng)計(jì)劃。

第一年：多做，多學(xué)，多思

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，教育教學(xué)基本素養(yǎng)，積極參加各級(jí)教學(xué)教研活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。

2.積極聽課、說課，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng)。

3.學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)基本功。

4．不斷反思，做好教學(xué)隨筆。思考如何愛學(xué)生，如何走進(jìn)學(xué)生心靈，如何讓學(xué)生愛。時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展。

第二年，加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力。

1．要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無止境的。必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時(shí)代接軌。

2.學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵。這一年要向成為研究型教師的方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。

3.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理能力。

第三年，教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成自我教學(xué)特色

1、積極撰寫教育教學(xué)論文。堅(jiān)持為學(xué)生的發(fā)展而教，堅(jiān)持教學(xué)資源的有效整合，研究學(xué)生的學(xué)法、研究如何在課堂內(nèi)以學(xué)生為中心，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)展學(xué)生的上課積極性，研究如何有效地促進(jìn)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究的興趣。

2、能基本熟練地運(yùn)用教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。

一切都是新的開始，在今后的生活和工作中，我將為人師表，努力按照自己的規(guī)劃在崗?fù)馍弦徊揭粋€(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自己的教書育人的理想，做一名優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：教師三年發(fā)展規(guī)劃

教師三年發(fā)展規(guī)劃

（2011——2014）

海南華僑中學(xué)簡(jiǎn)勝福

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育思想為導(dǎo)向，提高自身的教育教學(xué)水平。

二、個(gè)人現(xiàn)狀分析：

（一）、優(yōu)勢(shì)方面：

1、愛崗敬業(yè)，為人師表。忠于黨的人民的教育事業(yè)，盡職盡責(zé)，模范遵守社會(huì)公德，嚴(yán)于律已，以身作則，注重身教。

2、熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作。以愛同行，對(duì)學(xué)生能嚴(yán)格要求，耐心指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，熱愛班主任工作，尊重同事，謙虛謹(jǐn)慎，合作意識(shí)強(qiáng)。

3、善于積累，勇于創(chuàng)新。從事數(shù)學(xué)教學(xué)二十幾年來，積累了較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，奠定了較為扎實(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)基本功，在教學(xué)中能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材，并取了較好的成績(jī)。

（二）、存在的問題：

1、教師的發(fā)展的過程中，無論是書教得比較好，還是班主任當(dāng)?shù)帽容^好，都是事業(yè)的基礎(chǔ)。但要持續(xù)發(fā)展，還要進(jìn)行教育教學(xué)研究，探索教育規(guī)律，提升教育實(shí)效，進(jìn)而將研究的東西整理出來，也就是寫作。而我存在的問題之一就是不善于寫作。

2、讀書時(shí)間少，對(duì)于科研工作還是停留于表面，不能夠深入的研究，在論文的撰寫方面完成的不好，自己與科研型教師、學(xué)者型教師差距太大。

3、工作中外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多，先進(jìn)的教學(xué)理念在教學(xué)中滲透的不到位，借鑒他人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)不夠。

三、發(fā)展總目標(biāo)：

1、端正工作態(tài)度，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，認(rèn)真書寫反思日記和讀書筆記，做好常規(guī)教育教學(xué)工作，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、加強(qiáng)教科研活動(dòng)，積極參與課題的研究，具備一定的科學(xué)研究素養(yǎng)，主動(dòng)撰寫課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。

3、探索新的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)能力。

四、具體發(fā)展目標(biāo)：

第一年（2011、10—2012、10）在敬業(yè)中成長(zhǎng)、在反思中成長(zhǎng)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

1、樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)，在工作中，要克服種種困難，全身心地投入到教育教學(xué)中，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極聽課、說課、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)技能。

2、堅(jiān)持每天對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，積極幫助帶教老師解決他們教學(xué)中的疑惑、問題，多與同行教師交流、溝通，以此不斷提升備課、上課和反思的質(zhì)量。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立大的學(xué)習(xí)觀、新的學(xué)習(xí)觀，要善于學(xué)習(xí)、要終身學(xué)習(xí)，要主動(dòng)地學(xué)、用心地學(xué)、創(chuàng)新地學(xué)、做學(xué)習(xí)中的有心人。只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才有資格和能力成為21世紀(jì)的新主人。

（1）、通過向?qū)W生學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)，開拓知識(shí)視野

在今后的教學(xué)中，我要開誠(chéng)布公地向?qū)W生承認(rèn)自己的不足，經(jīng)常向?qū)W生學(xué)習(xí)；在教學(xué)中向身邊的每一位老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已所短，改進(jìn)教法，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

（2）、通過報(bào)刊、書籍、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)底蘊(yùn)

學(xué)習(xí)的一條重要途徑就是通過書本、雜志、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此將擴(kuò)大閱讀面、廣泛獲取各方面的知識(shí)，并認(rèn)真書寫學(xué)習(xí)筆記，不斷充實(shí)知識(shí)、更新知識(shí)。學(xué)會(huì)在網(wǎng)上探索、研究，成為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的支持者和實(shí)踐者，具備使用駕馭網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際能力。

（3）、通過課題學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)、參觀學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平從事一項(xiàng)課題的研究，要從課題的選題、論證入手，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，閱讀他人的文章著作，進(jìn)行課題計(jì)劃，進(jìn)行課題實(shí)施，還要進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集和資料的整理、課題結(jié)題等。總之，通過課題研究進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高科研能力；希望有機(jī)會(huì)參加學(xué)術(shù)會(huì)議或外出參觀學(xué)習(xí)，聆聽專家、名師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的真知灼見，提高業(yè)務(wù)水平。

第二年（2012、10—2013、10）在研究中成長(zhǎng)、在實(shí)踐中成長(zhǎng)、在合作中成長(zhǎng)。

1、要做一名“學(xué)者型”教師，既要‘教’，又要‘研’，還要‘寫’，教是研的前提和基礎(chǔ)，研是教的總結(jié)和提高，而寫則是教和研的概括和升華。要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“高效的數(shù)學(xué)課堂”。

2、實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干。只有立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，勤于實(shí)踐，在實(shí)踐中探索，在探索中實(shí)踐，才能有所提高。我將進(jìn)一步研讀《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在課堂教學(xué)中得以落實(shí)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地，決戰(zhàn)課堂，聚焦課改，在實(shí)踐中不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。積極認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)。

第三年（2013、10—2014、10）在積累中成長(zhǎng)，在創(chuàng)新中成長(zhǎng)，在引領(lǐng)中成長(zhǎng)。

通過學(xué)習(xí)，要在別人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，也就是繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，是基于實(shí)踐基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。只有這樣，才能不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新要求，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。

二0一一年十月