第一篇：2012年春羅家橋小學(xué)數(shù)學(xué)教研組行事歷（本站推薦）

2012年春羅家橋小學(xué)數(shù)學(xué)教研組行事歷

二月份：

1、制定教學(xué)工作計(jì)劃，安排教學(xué)進(jìn)度，落實(shí)研討課安排

2、教研工作計(jì)劃

3、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

4、期初工作檢查（重點(diǎn)：備課）

5、教研組活動(dòng)：召開(kāi)實(shí)驗(yàn)課題動(dòng)員會(huì)議，明確目標(biāo)；繼而開(kāi)展構(gòu)建高效課堂業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

6、教學(xué)常規(guī)檢查

三月份：

1、組織同課異構(gòu)活動(dòng)（五、六年級(jí)）

2、校級(jí)評(píng)優(yōu)課

3、校級(jí)評(píng)優(yōu)課評(píng)比

4、實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)課

5、高效課堂試點(diǎn)教師嘗試課

6、教學(xué)常規(guī)檢查

四月份：

1、組織同課異構(gòu)活動(dòng)（三、四年級(jí)）

2、實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)課

3、高效課堂試點(diǎn)教師嘗試課

4、期中檢測(cè)

5、教研組活動(dòng)：組織全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行期中檢測(cè)分析

6、教學(xué)常規(guī)檢查

五月份：

1、組織同課異構(gòu)活動(dòng)（一、二年級(jí)）

2、教研組活動(dòng)：組織全體教師《構(gòu)建高效課堂》業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

3、高效課堂試點(diǎn)教師嘗試課

4、實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)課

5、教學(xué)常規(guī)檢查

六月份：

1、教研組活動(dòng)：畢業(yè)考試動(dòng)員會(huì)

2、配合學(xué)校搞好期末測(cè)試

3、期末教學(xué)質(zhì)量分析

4、教研組工作小結(jié)

第二篇：2012春羅家橋小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2012春羅家橋小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作又過(guò)去了，本學(xué)期我校繼續(xù)以研訓(xùn)我校教研工作為指導(dǎo)，以課堂調(diào)研工作為切入點(diǎn)，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際；加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)管理力度，對(duì)教師的備課和作業(yè)批改采取月查制度；以課堂教學(xué)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使我校的教育教學(xué)工作得到不同程度的提高。現(xiàn)我將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。

1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和新頒發(fā)的《義務(wù)教育法》，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會(huì)，運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

2、為把“課內(nèi)比教學(xué)”工作落到實(shí)處，本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，三月份學(xué)校舉行了講課、說(shuō)課比賽，涌現(xiàn)出了一批教學(xué)基本功扎實(shí)、教學(xué)水平精悍的年輕教師。語(yǔ)文組的魯莉、舒丹、馮婷，數(shù)學(xué)組的余文玉，英語(yǔ)組的陳美燕等在這次比賽中均取得優(yōu)異的成績(jī)。其中馮婷、余文玉、陳美燕三位老師并代表學(xué)校參加了羅家橋中心學(xué)校在五月份舉行的優(yōu)質(zhì)課比賽，分別獲得全處語(yǔ)數(shù)英一等獎(jiǎng)的可喜成績(jī)；在大冶市教研室構(gòu)建高效課堂的檢查驗(yàn)收中，我校在陳玥校長(zhǎng)的帶動(dòng)下，有九位老師上了匯報(bào)課，成績(jī)比較喜人；四至六月份，在教導(dǎo)處的安排下，科研處組織語(yǔ)數(shù)教研組開(kāi)展了一系列的教學(xué)活動(dòng)，如老師的集中學(xué)習(xí)、語(yǔ)數(shù)實(shí)驗(yàn)老師的研討課與匯報(bào)課、各年級(jí)的同題異構(gòu)、課題組的集體備課、優(yōu)秀教案論文評(píng)選等。

3、構(gòu)建高效課堂是我校本期的中心工作，為了把這項(xiàng)工作抓實(shí)抓好，我校要求四五六年級(jí)各科老師利用“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行教學(xué)，在老師們的初步討論下，其基本模式包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、課前預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)過(guò)程、課堂檢測(cè)、課后反思等。通過(guò)使用，發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)勢(shì)：

（1）、落實(shí)了集體備課，實(shí)現(xiàn)了資源共享，減輕了教師負(fù)擔(dān)。

（2）、體現(xiàn)了“先學(xué)后教”的思想，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

“導(dǎo)學(xué)案”的使用使學(xué)生的自學(xué)或課前預(yù)習(xí)有章可循，促使學(xué)生去讀書(shū)，了解本課要學(xué)的內(nèi)容，完成有關(guān)的題目，真正是帶著問(wèn)題進(jìn)行聽(tīng)講和討論，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)教師把讀書(shū)思考的時(shí)間還給學(xué)生，把思維空間留給學(xué)生，重視學(xué)生的自主、合作、探究意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)得容易，教師講得得心應(yīng)手，提高了課堂教學(xué)效益。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，認(rèn)真落實(shí)“月查制度”。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”：①抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)本校教師的教案和作業(yè)檢查了四次，著重對(duì)教師的調(diào)整方案和教后反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化，教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細(xì)。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。②抓上課，上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門(mén)聽(tīng)課制度，促進(jìn)教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。③抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時(shí)，每次作業(yè)都有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)；作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。④抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育。⑤抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師每節(jié)課后都要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，在每次的備課檢查中，教學(xué)反思是備課質(zhì)量的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。

2、抓課題，促進(jìn)青年骨干教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

本學(xué)期，我們緊緊抓住省立項(xiàng)課題—“利用課堂探究機(jī)會(huì)，提升教學(xué)實(shí)效的研究”這一主題，努力在課堂教學(xué)改革方面有所探索，使骨干教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我校規(guī)定周一下午放學(xué)后是全體教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，課題組活動(dòng)安排在周二下午放學(xué)后。課題組的成員利用這個(gè)時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，集體備課，討論總結(jié)課題中的問(wèn)題，總結(jié)課題研究中取得的成績(jī)。學(xué)校利用網(wǎng)站，開(kāi)通教師博客，教師的評(píng)課活動(dòng)可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行補(bǔ)充，評(píng)議。本學(xué)期，我校課題組的全體教師均上了課題研討課，教師的成長(zhǎng)很不錯(cuò)。

3、抓“一人一課”促進(jìn)課改不斷深入。

課堂講究實(shí)效。我們讓學(xué)生學(xué)得輕松，想得明白，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)是我們追求的目標(biāo)。本學(xué)期我們學(xué)校為了把“課內(nèi)比教學(xué)”工作抓實(shí)抓好，開(kāi)展了“一人一課”教研活動(dòng)。語(yǔ)、數(shù)教研組開(kāi)學(xué)初制定活動(dòng)計(jì)劃，在教學(xué)中認(rèn)真開(kāi)展“一人一課”。組長(zhǎng)積極組織教師聽(tīng)課、評(píng)課，并認(rèn)真記錄、總結(jié)。數(shù)學(xué)組長(zhǎng)帶頭上了一節(jié)公開(kāi)課，其他成員也不甘落后，認(rèn)真準(zhǔn)備一人一課；語(yǔ)文教研組也是如此，經(jīng)驗(yàn)豐富的魯莉老師和舒丹老師上出了質(zhì)量很高的研討課，給我校的教研活動(dòng)開(kāi)了好頭。我校的教研活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)、有效。我們對(duì)老教師的要求切合實(shí)際，讓老教師上常規(guī)課，青年教師利用多媒體資源，自制課件上研討課，這樣，老教師在發(fā)展，年輕教師在成長(zhǎng)。

三、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。提高辦學(xué)水平

教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如陽(yáng)光體育活動(dòng)、中高年級(jí)的作文競(jìng)賽、一至六年級(jí)的書(shū)法繪畫(huà)比賽等，眾多的活動(dòng)不僅活躍了學(xué)生身心，而且拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

四、具體工作

1、開(kāi)學(xué)初擬定工作計(jì)劃，安排走訪(fǎng)報(bào)名工作。

2、編排課表，分配課程。

3、建學(xué)籍、做好資料的收集與歸檔。

4、開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)課。

5、開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”一人一課活動(dòng)及評(píng)優(yōu)課。

6、組織了期中目標(biāo)檢測(cè)

7、開(kāi)展教師優(yōu)秀案例、論文的評(píng)選活動(dòng)。

8、組織開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)。

9、組織開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理檢查。

10、總結(jié)本學(xué)期的教導(dǎo)處工作。

11、做好期末各項(xiàng)工作。

五、今后的設(shè)想

要更好地提高教學(xué)質(zhì)量。要嚴(yán)格按照市教育局的要求，要“以管理為基礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，以安全為保障。”學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是學(xué)校的生命線(xiàn)，所以，要繼續(xù)加大檢測(cè)的力度，建立獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)要建立學(xué)有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

回顧一學(xué)期教學(xué)工作，在市教育局、羅橋中心學(xué)校和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績(jī)。但離上級(jí)規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn)。本學(xué)期學(xué)生的活動(dòng)開(kāi)展的少，教研組活動(dòng)的開(kāi)展還不能夠有力的指導(dǎo)教學(xué)。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，教研活動(dòng)更富主題化，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，加強(qiáng)教師間的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

教導(dǎo)處 2012年6月20日

第三篇：春羅楊小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)范文

春羅楊小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期我語(yǔ)文教研組以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以提高語(yǔ)文學(xué)科教研質(zhì)量為總目標(biāo)，全體語(yǔ)文教師立足各自崗位，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成了學(xué)期初制定的教研組計(jì)劃和各自的教學(xué)計(jì)劃，順利實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。

一、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以校本培訓(xùn)發(fā)展教師的教學(xué)智慧。本學(xué)期我組充分利用單周周五下午時(shí)間組織全體教師進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)、說(shuō)課、校本研究——教學(xué)型教研、外出聽(tīng)課的老師通報(bào)收集最新的課改信息等理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還邀請(qǐng)了市教育學(xué)院初教室的肖俊宇老師為我校和四所兄弟校的語(yǔ)文教師就《如何聽(tīng)課評(píng)課》開(kāi)了講座，幫助老師更及時(shí)地更新教育理念，明確教研課改方向，提高教研教學(xué)水平。除此，我組還積極參加學(xué)校的法律知識(shí)、書(shū)法知識(shí)的培訓(xùn)，拓寬教師的知識(shí)視野，豐富教師的文化底蘊(yùn)，發(fā)展了教師的教學(xué)智慧。

2、規(guī)范教研組日常教研活動(dòng)和檢查制度。教研組、各備課組有計(jì)劃、有步驟、有組織地開(kāi)展教研活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)教研的時(shí)間和地點(diǎn)，做到責(zé)任到人（教研組兩周一次教研活動(dòng)，備課組一周一次教研活動(dòng)）。期初明確了教研組的教案編寫(xiě)、作業(yè)設(shè)計(jì)批改、課外閱讀等若干規(guī)定，學(xué)期中配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃、作業(yè)設(shè)計(jì)批改、教案編寫(xiě)等方面檢查，及時(shí)與老師交流反饋，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)朝嚴(yán)謹(jǐn)、有序、規(guī)范的方向推進(jìn)。

3、充分發(fā)揮備課組作用，提高教研實(shí)效。在本學(xué)期的教研工作中，我們以教學(xué)為核心，始終堅(jiān)持以教研為手段促進(jìn)教學(xué)的質(zhì)量提高，以教研促進(jìn)教學(xué)方法的革新，通過(guò)教研提高教師的業(yè)務(wù)水平。各備課組注重理論學(xué)習(xí)、行動(dòng)研究、實(shí)踐反思，堅(jiān)持利用教研時(shí)間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，進(jìn)行教法切磋，學(xué)情分析，交流各自對(duì)近一段教學(xué)的認(rèn)識(shí)，查找資料，精心備課，加深了對(duì)教材的理解，也使教師對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的共性問(wèn)題能做到心中有數(shù)，處理有法。5月份，二年級(jí)的張彥偉老師參加學(xué)區(qū)的“寫(xiě)話(huà)”作文指導(dǎo)課評(píng)優(yōu)活動(dòng)，二年級(jí)備課組群策群力，充分發(fā)揮集體備課的作用，指導(dǎo)張老師上好《魔豆》的作文指導(dǎo)課，后來(lái)又根據(jù)學(xué)區(qū)臨時(shí)要求，重新準(zhǔn)備，指導(dǎo)張老師對(duì)這堂作文課進(jìn)行說(shuō)課。該備課組的活動(dòng)為全組的老師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。另外，二、四、六年級(jí)的備課組舉行了同一年級(jí)“同題異構(gòu)”的研討活動(dòng)。參與開(kāi)課的老師在開(kāi)放多元的教學(xué)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)對(duì)教材的多元解讀和多元教法，并學(xué)習(xí)借鑒他人有益的經(jīng)驗(yàn)和做法，形成和發(fā)展自己的教學(xué)特色，備課組向構(gòu)建課堂共同體邁出可喜的一步。他們的活動(dòng)為其他備課組提供了很好的教研素材，聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后，備課組及時(shí)反思或評(píng)課，形成評(píng)課意見(jiàn)，然后在教研組會(huì)議上交流、梳理，小結(jié)，使每一位老師教研水平日益得到提高。本學(xué)期，我組逐步形成教師個(gè)人自學(xué)研究，備課組集體研討，教研組交流提高，專(zhuān)業(yè)研究人員引領(lǐng)的教研新格局。

4、重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供展示的舞臺(tái)。我組語(yǔ)文老師重視對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實(shí)措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)開(kāi)拓更寬廣的空間。我組于5月份，舉行了低年級(jí)學(xué)生的良好習(xí)慣的評(píng)比（坐姿、執(zhí)筆、寫(xiě)字、讀書(shū)）和校第二屆中高年級(jí)作文比賽。四一班的婁麗琴老師還為班級(jí)的學(xué)生特別布置了一個(gè)優(yōu)秀讀書(shū)筆記版地在校園里展示，極高地鼓舞了學(xué)生的自信，也激起學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。

二、存在的不足

在這學(xué)期的校青年教師的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，七位青年教師參與評(píng)選，趙偉老師、張彥偉老師獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)，這次活動(dòng)也暴露出我組存在著一定的問(wèn)題：部分教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng)，對(duì)新教材的把握有待加強(qiáng)；課程意識(shí)比較薄弱，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。

本學(xué)期我們雖然開(kāi)展了不少的教研活動(dòng)，但和上級(jí)的要求和區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校相比，還有很大差距，一個(gè)原因是本組是學(xué)校最大的教研組，成員多，本人工作任務(wù)繁重，壓力大，領(lǐng)導(dǎo)教研組工作力不從心；本人業(yè)務(wù)水平也有待進(jìn)一步提高，經(jīng)驗(yàn)有限，所以有時(shí)方法不當(dāng)，自然力度不大；另一個(gè)原因是區(qū)考試制度相對(duì)滯后，評(píng)價(jià)機(jī)制有待改革，教師不能全身心地投入課改。這樣一來(lái)，身為班主任的語(yǔ)文老師一方面要完成日常班級(jí)瑣碎的管理工作，一面要應(yīng)付考試，一面要進(jìn)行課改，實(shí)在疲于奔命。

三、下學(xué)期的設(shè)想與努力方向

繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研，創(chuàng)設(shè)教師之間互相幫助、互相切磋、互相交流的教研組文化，創(chuàng)設(shè)以人為本開(kāi)展教學(xué)研究的濃郁氛圍，提高我校語(yǔ)文老師新課程的實(shí)施水平，使語(yǔ)文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃，而且成為教師不斷學(xué)習(xí)、超越自我的學(xué)習(xí)型組織。

繼續(xù)從教師個(gè)人自學(xué)研究，備課組集體研討，教研組交流提高，專(zhuān)業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個(gè)方面研究和落實(shí)具體的校本教研工作，并在活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。

提高各備課組的教研實(shí)效，建立科學(xué)的教研評(píng)價(jià)機(jī)制，建議學(xué)校開(kāi)展評(píng)選優(yōu)秀備課組活動(dòng)。征集學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，利用校園網(wǎng)建立學(xué)生優(yōu)秀作文檔案，利用校廣播站進(jìn)行展播，多渠道為學(xué)生發(fā)表作文提供展示自我的舞臺(tái)。

第四篇：羅埠小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

羅埠小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

二00七學(xué)年第一學(xué)期

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興?！睉?zhàn)略,深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。本學(xué)期每位教師以《新課程》為主題，認(rèn)真完成學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)“五個(gè)一”的建設(shè)。

3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，十二月份我校在區(qū)教研室的大力協(xié)同指導(dǎo)下，成功地承辦了“羅埠小學(xué)與瑯琊小學(xué)校際教研活動(dòng)”，提出了“牽手羅小，牽出火花，與瑯共舞，舞出精彩”。吳桂娟、張小燕老師提供了“搭配”、“生活中的推理”（北師大版）現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)研討課，深受好評(píng)。大家“走進(jìn)新課程，并伴隨著新課程一起成長(zhǎng)！”

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，老師們都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外 1 活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；期末統(tǒng)一進(jìn)行年段過(guò)關(guān)考試。

3、一學(xué)期來(lái)，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。

4、一學(xué)期中全組教師積極參與聽(tīng)課，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或評(píng)價(jià)。

5、各年段組針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的，體現(xiàn)“新課標(biāo)”的特點(diǎn)，富有“人文情感”、“圖文并茂”為特色的創(chuàng)新試卷。

三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。

1、校聘請(qǐng)區(qū)教研室鄭正林老師作專(zhuān)題講座。

2、本學(xué)期開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)課題都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，其中區(qū)級(jí)課題結(jié)題三個(gè)。其中吳桂娟老師負(fù)責(zé)的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂動(dòng)態(tài)生成教學(xué)策略的實(shí)踐研究》獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，范志平老師負(fù)責(zé)的《挖掘課程資源

搭建活動(dòng)平臺(tái)》和張小燕老師負(fù)責(zé)的《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究活動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐與研究》獲得區(qū)三等獎(jiǎng)。同時(shí)，積極申報(bào)2008年課題研究，被區(qū)級(jí)立項(xiàng)1個(gè)，市級(jí)立項(xiàng)2個(gè)。在大力開(kāi)展教學(xué)研討的過(guò)程中，組織教師參加教研論文評(píng)比，獲得市二等獎(jiǎng)1篇，區(qū)一等獎(jiǎng)1篇，二等獎(jiǎng)3篇，三等獎(jiǎng)4篇。

3、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開(kāi)展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，集體備課的科目分別為一年級(jí)的《鐘表的認(rèn)識(shí)》、二年級(jí)的《時(shí)分的認(rèn)識(shí)》、三年級(jí)的《周長(zhǎng)》、四年級(jí)的《加、減法的簡(jiǎn)算》、五年級(jí)的《三角形的面積》、六年級(jí)的《圓的周長(zhǎng)》《圓的面積》等，均收到較好的效果。上課教師能寫(xiě)好課后反思，聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià)。

四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下 的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng)，組內(nèi)教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。本學(xué)期分別舉行了三至六年級(jí)“鎮(zhèn)數(shù)學(xué)小報(bào)”、二至六年級(jí)“數(shù)學(xué)日記”競(jìng)賽，激勵(lì)探索, 培養(yǎng)特長(zhǎng)，提高實(shí)踐、綜合應(yīng)用能力。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

羅小數(shù)學(xué)教研組

2008年1月

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃 春

平原路小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

李巖

為了更好地落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿(mǎn)勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃：

一、工作思路和目標(biāo)：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長(zhǎng)”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)。為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作：

（一）扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性

教學(xué)科研是學(xué)校的生命線(xiàn)，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。

1、繼續(xù)堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專(zhuān)題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核，并記于教師個(gè)人教研積分。

2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

（二）學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。

強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。

1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐

中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3、本學(xué)期，我們繼續(xù)開(kāi)展教師崗位練兵和賽教活動(dòng)，通過(guò)課件制作、三字一畫(huà)考核等活動(dòng)，提升教師的綜合素質(zhì)。

4．繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)課題研究，使教師從“研究型”向“專(zhuān)家型”轉(zhuǎn)化。

5、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。

6、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

（三）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)教研特色

在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教研模式,為學(xué)校教研工作開(kāi)辟了一個(gè)新天地。讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。

1、努力開(kāi)發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù)”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享

2、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。

二、工作安排 【二月份】

1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研計(jì)劃

2、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析

3、備改月查 【三月份】

1、理論學(xué)習(xí)

2、評(píng)課活動(dòng)

3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)

4、組織區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)

5、組織數(shù)學(xué)教師參加教研室教材及學(xué)情分析研討會(huì)

6、優(yōu)質(zhì)課教師選拔推薦

【四月份】

1、集體備課研討

2、期中測(cè)試、試卷評(píng)講、質(zhì)量分析

（4月20日——22日）

3、教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查

4、教師素質(zhì)抽測(cè)和區(qū)級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)選和優(yōu)質(zhì)課推薦 【五月份】

1、集體備課研討

2、課題研討會(huì)

3、數(shù)學(xué)活動(dòng)示范課

4、中小學(xué)觀摩課活動(dòng)

5、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè) 【六月份】

1、各教師擬寫(xiě)教學(xué)總結(jié)、論文、案例

2、集體備課質(zhì)量考核

3、對(duì)各教師教研情況量化考核

4、中小學(xué)教研組工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 【七月份】

1、期末考試

2、期末工作總結(jié)及假期工作安排