第一篇：2013-2014勐撒中學(xué)三生教育工作計(jì)劃

勐撒中學(xué)2013-2014學(xué)年上學(xué)期

“三生教育”工作計(jì)劃

為了全面貫徹落實(shí)好全省教育工作會(huì)議明確提出的“大力實(shí)施以生命教育、生存教育、生活教育?三生教育?為重點(diǎn)的素質(zhì)教育基礎(chǔ)工程，開(kāi)啟學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的要求，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定本學(xué)年“三生教育”工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，堅(jiān)持和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，堅(jiān)持遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生高尚心智、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

為了使“三生教育”工作開(kāi)展求實(shí)務(wù)真，件件有人管，事事有人做，問(wèn)題有人擔(dān)，此項(xiàng)工作的開(kāi)展具體由學(xué)生處主任魯為榮負(fù)責(zé)，初一年級(jí)各班也要明確，任課教師是“三生教育”第一責(zé)任人，形成一把手負(fù)總責(zé)、親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)主管責(zé)任、主要抓，任課教師負(fù)直接責(zé)任、具體抓，全體教師共同抓的良好工作格局，學(xué)校成立“三生教育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：彭聯(lián)昆（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：佘 磊（政教主任）

成員：其他領(lǐng)導(dǎo)班長(zhǎng)成員、年級(jí)組長(zhǎng)、各班主任、校團(tuán)委干部。

三、主要內(nèi)容：

“三生教育”是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本要求。就是要通過(guò)教育的力量，使受教育者樹(shù)立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過(guò)程。也就是要通過(guò)整合學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的力量，激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)知和行為實(shí)踐，最終達(dá)到幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀、生存觀和生活觀的目標(biāo)過(guò)程。

（一）生命教育的主要內(nèi)容。使學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、熱愛(ài)生命和發(fā)展生命。

（二）生存教育的主要內(nèi)容。使學(xué)生認(rèn)識(shí)生存及提高生存能力的意義，把握生存規(guī)律，提升生存適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，強(qiáng)化生存意義，樹(shù)立人與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的正確生存觀。

（三）生活教育的主要內(nèi)容。使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的意義，熱愛(ài)生活，奮斗生活，幸福生活，樹(shù)立正確的生活觀。

四、基本途徑：

實(shí)施“三生教育”的基本途徑是：堅(jiān)持學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)統(tǒng)一的基本途徑。

1、抓好學(xué)校教育，強(qiáng)化課堂教學(xué)；突出實(shí)踐活動(dòng)，注重文化育人。

2、抓好家庭教育。

3、抓好社會(huì)教育

同時(shí)要做到八有兩建設(shè)。八有就是有計(jì)劃、有組織機(jī)構(gòu)、有課程（課表）、有任課教師、有教學(xué)計(jì)劃（導(dǎo)學(xué)案）、有活動(dòng)（檢查）記錄、有評(píng)價(jià)制度、有專人負(fù)責(zé)，兩建立就是建立“三生教育”專項(xiàng)檔案，建立“三生教育”科研網(wǎng)絡(luò)（確立科研主題）。

五、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)

我校指定教科室主任專人負(fù)責(zé)“三生教育”專題研究工作，從目標(biāo)、環(huán)境、對(duì)象、內(nèi)容、方法、途徑、評(píng)價(jià)等方面，對(duì)生命教育、生存教育、生活教育進(jìn)行系統(tǒng)研究，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展“三生教育”。同時(shí)要求各班在“三生教育”科研上更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。組建由專兼職教師、班主任、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)有關(guān)方面人士、學(xué)生代表等組成的“三生教育”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同研究課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、家庭教育、社會(huì)教育的分工合作問(wèn)題，以及各方面力量的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)問(wèn)題。積極探索課堂教學(xué)與班、隊(duì)活動(dòng)和專題講座、小組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)等結(jié)合的有效形式，著力實(shí)現(xiàn)課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)、校內(nèi)教育與校外教育、學(xué)校生活與家庭生活、教師指導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、認(rèn)知教育與行為實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一。

六、活動(dòng)安排：

為了抓實(shí)抓好“三生教育”，把“三生教育”與豐富多彩的德育活動(dòng)和課外活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，組織、設(shè)計(jì)開(kāi)展形式多樣的“三生教育”活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。用青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展“三生教育”，學(xué)校在德育教育實(shí)踐活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校會(huì)、主題班會(huì)中滲透實(shí)施“三生教育”。我校在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，還計(jì)劃開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

三月份：組織學(xué)生在馬臺(tái)中學(xué)新校址種樹(shù)、栽蘆蒿活動(dòng)，政教處開(kāi)展“防震、防火、防踩踏”安全演練。

四月份：學(xué)校體舉行以“三生教育”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，請(qǐng)勐撒鎮(zhèn)派出所干警來(lái)校開(kāi)展“法制教育進(jìn)校園”活動(dòng)。

五月份：組織學(xué)生“弘正義、傳美德、做真人”五四演講比賽； 六月份：舉辦“三生教育”手抄報(bào)展示。

總之，通過(guò)豐富多彩的校園活動(dòng)，使“三生教育”活動(dòng)扎實(shí)有效、落到實(shí)處。

七、督查指導(dǎo)

我校把各班級(jí)實(shí)施 “三生教育”的情況作為學(xué)校教育工作、教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的內(nèi)容，與文明班級(jí)和教學(xué)先進(jìn)集體評(píng)選和我校職稱考核制度掛鉤。

勐撒中學(xué)政教處2013年8月27日

第二篇：勐董中學(xué)三生教育工作總結(jié)

勐董中學(xué)“三生教育”工作情況匯報(bào)

為了培養(yǎng)學(xué)生的健康心智、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，我校堅(jiān)決執(zhí)行中共云南高校工委、云南省教育廳在全省范圍內(nèi)對(duì)在校學(xué)生開(kāi)展生命教育、生存教育、生活教育（簡(jiǎn)稱“三生教育”）的決定，根據(jù)縣教育主管部門的安排部署，我校自2008年起在全校實(shí)施“三生教育”工作。下面對(duì)“三生教育”工作情況做一個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)：

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

滄源縣勐董中學(xué)，前身為滄源縣永和中學(xué)，始創(chuàng)于1989年，原屬于永和完小附設(shè)初中班，1992年從永和完小分離出來(lái)，成為獨(dú)立建制的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，2009年九月正式更名為滄源縣勐董中學(xué)。

勐董中學(xué)位于縣城勐董鎮(zhèn)南郊，交通便利。學(xué)校占地面積60畝，其中勤工儉學(xué)基地10畝?，F(xiàn)有在校學(xué)生1000人，其中住校生754人。有教職工79人，其中專技教師65人，中教高級(jí)教師3人，中教一級(jí)教師20人,本科45人，教師學(xué)歷合格率為100%。有上海支教教師5人。教師平均年齡32歲，是一支師德高，業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)，作風(fēng)硬的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的實(shí)施三生教育提供了強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)?！耙婪ㄖ涡＃蒲信d校，特色活校，質(zhì)量強(qiáng)校”為辦學(xué)理念，以“讓每位學(xué)生都能得到最佳發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，大膽探索，開(kāi)拓進(jìn)取，形成濃厚的教研氛圍，取得顯著成績(jī)。學(xué)校堅(jiān)持全面的發(fā)展觀，利用校園套菜勤工儉學(xué)基地大力推進(jìn)農(nóng)村初級(jí)中學(xué)“農(nóng)、科、教”相結(jié)合辦學(xué)模式，進(jìn)行“普教、職教”兩手抓，讓學(xué)生不僅會(huì)動(dòng)腦，也會(huì)動(dòng)手，使學(xué)生學(xué)有一技之長(zhǎng)。學(xué)校為優(yōu)秀學(xué)生提供優(yōu)惠條件，凡在學(xué)年期末考成績(jī)能排在本年級(jí)前十名者，提供200元獎(jiǎng)學(xué)金，同時(shí)學(xué)校積極為品行兼優(yōu)，家庭困難的學(xué)生尋找資助。學(xué)校內(nèi)抓管理，外塑形象，制定了一系列管理制度，在“嚴(yán)、實(shí)”上下功夫，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存”，始終將三生教育作為學(xué)校的重要課程之一。

二、“三生教育”實(shí)施情況

（一）組建領(lǐng)導(dǎo)小組

為確保“三生教育”工作的順利開(kāi)展，勐董中學(xué)成立了“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：李洪軍（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：衛(wèi)福祥（政教主任）

成 員：各班主任和科任教師

勐董中學(xué)將“三生教育”辦公室設(shè)在政教處，與德育工作齊抓共管。

（二）實(shí)施辦法

我校在2008年9月初就制定了《勐董中學(xué)三生教育實(shí)施方案》，學(xué)校三生教育的工作嚴(yán)格按照《方案》執(zhí)行。

1、加大了“三生教育”宣傳力度

在開(kāi)展三生教育活動(dòng)中，從多渠道出發(fā)，組織全校師生員工，利用國(guó)旗下講話、教教職工會(huì)議、三生教育主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、校園廣播、黑板報(bào)、手工課、勞技課、學(xué)生籃球比賽、廣播體操比賽、觀看影片、清明掃墓活動(dòng)等，詳細(xì)落實(shí)此項(xiàng)工作。切實(shí)使此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)入了校園、深入到師生、家長(zhǎng)之間。

2、加大了“三生教育”的隊(duì)伍建設(shè)

組建了由科任老師、班主任等組成的“三生教育”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同研究課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、家庭教育、社會(huì)教育的分工合作問(wèn)題，以及各方面力量的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)問(wèn)題。要著力實(shí)現(xiàn)課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)、校內(nèi)教育與校外教育、學(xué)校生活與家庭生活、教師指導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、認(rèn)知教育與行為實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一。

3、在探索中創(chuàng)建實(shí)施了“三生教育”的一些形式和方法

組建了由班主任、科任老師等組成的“三生教育”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同研究課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)教育的分工合作問(wèn)題，以及各方面力量的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)問(wèn)題。不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，改變單一灌輸式、被動(dòng)接受式、整齊劃一式的方法，提倡啟發(fā)式、互動(dòng)式、因材施教式、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)式、滲透教育式、分類分層式的方法。根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，特別是根據(jù)不同層次學(xué)生的實(shí)際情況，確定“三生教育”的具體目標(biāo)。

（三）我校實(shí)施“三生教育”主要途徑

1、課堂教學(xué)

通過(guò)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力，并在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，并嘗試運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。

2、專題教育

動(dòng)員校內(nèi)骨干力量開(kāi)展以青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒教育和預(yù)防艾滋病教育、法制教育等專題教育方式。

3、開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，課外活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

貫徹落實(shí)好《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。組織學(xué)生積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、法制紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)守信和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，幫助學(xué)生形成立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來(lái)的生活追求，教育學(xué)生學(xué)會(huì)正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好學(xué)習(xí)與休閑、學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系。開(kāi)展以自我保護(hù)、與人溝通、講文明、關(guān)注自己、關(guān)注他人等為內(nèi)容的班隊(duì)活動(dòng)。廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、中華傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)、創(chuàng)新精神教育，深入開(kāi)展弘揚(yáng)延安精神教育活動(dòng)。

（四）我校實(shí)施“三生教育”的主要形式

1、學(xué)校每周星期五下午第四節(jié)課為三生教育主題班會(huì)，班主任精心準(zhǔn)備三生教育教案，與學(xué)生一起探討“生活、生命、生存”的真諦。

2、學(xué)校每周每班開(kāi)手工課，有專職教師指導(dǎo)學(xué)生手工制作，教會(huì)學(xué)生充分利用生活中的資源，把那些看似平常的東西通過(guò)想象制作成為藝術(shù)品，感受生活中的美，并且每學(xué)期還評(píng)出優(yōu)秀作品在全校內(nèi)進(jìn)行展覽。

3、學(xué)校充分利用“校園套菜園”教會(huì)學(xué)學(xué)生如何生活，學(xué)校將菜園劃分給各個(gè)班級(jí)，班級(jí)利用勞技課以及課余時(shí)間進(jìn)行勞作，感受生活的艱辛與快樂(lè)。

4、每周一組織學(xué)生國(guó)旗下演講，在升國(guó)旗這莊嚴(yán)的時(shí)刻，我校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“三生教育”的教育力度，讓學(xué)生時(shí)刻牢記生命的意義。

5、每?jī)芍軐W(xué)校團(tuán)委定期安排各班出關(guān)于三生教育的黑板報(bào)，讓三生教育遍布校園的各個(gè)角落，并通過(guò)評(píng)比增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感。

6、每學(xué)期，學(xué)校定期舉行籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)和廣播體操比賽，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中讓學(xué)生充分的感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和為班級(jí)出力的欣慰，以及獲獎(jiǎng)后的自豪。

7、每學(xué)期學(xué)校還邀請(qǐng)滄源縣關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校開(kāi)展三生教育的座談會(huì)，全校師生在老前輩的點(diǎn)點(diǎn)滴滴生活歷程中感受今天生活的來(lái)之不易，更加的珍惜今天幸福美好的生活。

8、學(xué)校組織“愛(ài)我家鄉(xiāng)，愛(ài)我祖國(guó)”的征文活動(dòng)，通過(guò)歌頌家鄉(xiāng)和歌頌祖國(guó)，深切感受我們幸福的生活，更加的珍愛(ài)生命。

9、學(xué)校組織學(xué)生觀看禁毒電影，禁毒宣傳片，召開(kāi)“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”主題班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)毒品的危害，從而“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品?！?/p>

10、開(kāi)展“人人動(dòng)手、凈化環(huán)境”為主題的活動(dòng)，學(xué)校要求每一位同學(xué)將可回收利用的垃圾進(jìn)行回收，以班級(jí)為單位進(jìn)行處理。學(xué)校對(duì)做得好的班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

三、初步成果

我校在開(kāi)展三生教育工作中，力求每一項(xiàng)工作都從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，抓好抓實(shí)。做到活動(dòng)有目的、工作有計(jì)劃；我校圍繞方案具體布置了一些實(shí)質(zhì)性的工作，做到上課有老師、學(xué)習(xí)有心得、教學(xué)有計(jì)劃有總結(jié)；學(xué)習(xí)有活動(dòng)，認(rèn)識(shí)有心得；已經(jīng)組織政治教師教授和研究三生教育，并積極撰寫(xiě)三生教育教案及制作課件向?qū)W生講授，并要求學(xué)生寫(xiě)心得體會(huì)。

通過(guò)生命教育我們幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。

通過(guò)生存教育幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識(shí)，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境，強(qiáng)化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹(shù)立正確生存觀念的教育。通過(guò)生存教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生存及提高生存能力的意義，樹(shù)立人與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的正確生存觀；幫助學(xué)生建立適合個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動(dòng)能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問(wèn)題。

我校開(kāi)展 “三生教育”對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)人的感恩之心，樹(shù)立正確的家庭幸福觀，培養(yǎng)為幸福生活而奮斗的激情、理智和意志力，都有著重要的促進(jìn)作用。

四、存在不足和困難

在肯定我?！叭逃惫ぷ鞯?取得初步成效的同時(shí)，我校也清醒地看到，實(shí)施“三生教育”的工作才剛起步，成效和經(jīng)驗(yàn)只是初步的，工作中也存在著一些不足和困難。

實(shí)施“三生教育”的主要困難集中在經(jīng)費(fèi)、教材、教師、課時(shí)、教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)地等方面。經(jīng)費(fèi)是實(shí)施三生教育的最大障礙，師資隊(duì)伍在很大程度上制約著三生教育課程的開(kāi)展，教材內(nèi)容廣泛，教授時(shí)難以把握；教育難點(diǎn)是：課外活動(dòng)場(chǎng)地難以解決，家長(zhǎng)不理解，少數(shù)學(xué)生不配合。綜合分析，實(shí)施“三生教育”存在著以下不足和困難。

1、研究有待深化，隊(duì)伍還需加強(qiáng)?！叭逃鄙婕暗秸軐W(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化學(xué)和生命科學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)等不同學(xué)科的范疇，如何以多學(xué)科的視野從歷史、現(xiàn)實(shí)與理論的維度來(lái)研究“三生教育”，建構(gòu)“三生教育”理論體系，準(zhǔn)確定位學(xué)科，建設(shè)支撐“三生教育”的學(xué)科的工作剛剛開(kāi)始，任重道遠(yuǎn)。同時(shí)，建設(shè)一支以生為本、忠誠(chéng)教業(yè)，專兼結(jié)合、動(dòng)態(tài)發(fā)展，骨干帶動(dòng)、全員參與，結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的“三生教育”師資隊(duì)伍，更需要從多方面、多形式、分層次地常抓不懈。

2、工作有待深入，創(chuàng)新還需努力?！叭逃笔且越滩慕ㄔO(shè)為中心的教學(xué)資源建設(shè)、課程建設(shè)、課堂教學(xué)、學(xué)科滲透、實(shí)踐活動(dòng)、文化活動(dòng)等許多工作有待不斷深入，需要不斷延伸、拓展、細(xì)化?！叭逃北旧砭褪且豁?xiàng)創(chuàng)新性、系統(tǒng)性、開(kāi)放性極強(qiáng)的育人事業(yè)，靠傳統(tǒng)思維、常規(guī)做法、一般工作是抓不好“三生教育”的，只有以改革創(chuàng)新的精神狀態(tài)、思維方式、思想作風(fēng)、工作方法，才能實(shí)施好“三生教育”。

3、宣傳有待改進(jìn)，組織還需構(gòu)建。隨著“三生教育”實(shí)踐和研究的推進(jìn)，對(duì)“三生教育”宣傳推廣的內(nèi)容、形式、方法、手段需要不斷改進(jìn)。無(wú)論是學(xué)校內(nèi)部，還是學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間，都需要采取多種措施，整合資源、構(gòu)建合力。

五、今后實(shí)施“三生教育”工作的打算

為使三生教育能夠較好地實(shí)施，我校提出了今年實(shí)施“三生教育”工作的打算：

1、要堅(jiān)持正確方向，以“三生教育”為載體，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

2、要加強(qiáng)“三生教育”的師資隊(duì)伍建設(shè)。

3、要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，加大對(duì)“三生教育”的宣傳力度，改進(jìn)宣傳工

作，進(jìn)一步營(yíng)造良好氛圍，注重文化育人。

4、要充分挖掘社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中所蘊(yùn)涵的“三生教育”內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐 活動(dòng)中感悟生命的意義和價(jià)值

具體來(lái)說(shuō)，要通過(guò)深入實(shí)施“三生教育”，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀、生存觀和生活觀，最終確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，塑造高尚的教育精神，構(gòu)建現(xiàn)代教育價(jià)值體系，把建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求落到實(shí)處。要積極探索和拓展學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相結(jié)合實(shí)施“三生教育”的途徑，形成實(shí)施“三生教育”的良好氛圍。

滄源縣勐董中學(xué)

2011年11月21日

第三篇：勐撒村09—10學(xué)年教研工作計(jì)劃

勐撒村09—10學(xué)年教研工作計(jì)劃

新學(xué)期即將來(lái)臨，為了使全村的教研工作有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行，落實(shí)好“以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展”的辦學(xué)思路，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)校務(wù)會(huì)綜合廣大教師意見(jiàn)，作出以下計(jì)劃：

一、學(xué)?；厩闆r

完小 現(xiàn)有學(xué)生312人，其中寄宿生136人；有教學(xué)班9個(gè)（含學(xué)前班），其中三、四年級(jí)因?qū)W生數(shù)較多分別設(shè)兩個(gè)平行班；經(jīng)過(guò)新一輪教育綜合改革調(diào)整，現(xiàn)有教師計(jì)17人，其中在職教師13人，代課教師4人；教師學(xué)歷合格率100%，其中大專學(xué)歷9人，本科學(xué)歷2人。

校點(diǎn) 舊街小學(xué)設(shè)一二年級(jí)復(fù)式班，學(xué)生數(shù)24人，安排在職教師一名，中專學(xué)歷；大龍?zhí)列W(xué)設(shè)設(shè)二年級(jí)一個(gè)教學(xué)班，學(xué)生數(shù)11 人，安排代課教師一名，中專學(xué)歷。

二、教學(xué)質(zhì)量分析

上學(xué)年末學(xué)校的義務(wù)教育教學(xué)水平檢測(cè)綜合成績(jī)情況是：一年級(jí)優(yōu)秀率9.7%，良好率12.2%，中等率34.1%，合格率36.6%，基本合格率7.3%；二年級(jí)優(yōu)秀率0，良好率5%，中等率27.5%，合格率45%，基本合格率22.5%；三年級(jí)優(yōu)秀率0，良好率3.3%，中等率18%，合格率29.5%，基本合格率49.2%；四年級(jí)優(yōu)秀率0，良好率18%，中等率48%，合格率20%，基本合格率14%；五年級(jí)優(yōu)秀率0，良好率17%，中等率42.6%，合格率27.7%，基本合格率12.7%；六年級(jí)優(yōu)秀率0，良好率18.4%，合格率25%，基本合格率56.4%。

從綜合成績(jī)的情況可以看出，我校的教學(xué)質(zhì)量無(wú)論在鄉(xiāng)內(nèi)還是鄉(xiāng)外都處于中低水平，情形不容樂(lè)觀。

學(xué)校教師一致認(rèn)為，前期我校教學(xué)質(zhì)量抓不上去的原因主要是：首先，雖然近年來(lái)我校師資力量不斷得到充實(shí)，但上輪教育綜合改革教師全員競(jìng)聘后，學(xué)校在職教師與代課教師數(shù)量幾乎對(duì)半、青年骨干教師數(shù)量近乎為零的情況還是給現(xiàn)在的被動(dòng)局面埋下了隱患；其次，近年來(lái)因?yàn)樵诼毥處熣{(diào)動(dòng)、代課教師聘辭等原因?qū)е滦?nèi)崗位分工更換頻繁，教師與學(xué)生沒(méi)有充分的了解、適應(yīng)期，不能很好-1-的保證因材施教的實(shí)施；第三，學(xué)校在07年雨季遭受泥石流威脅，教學(xué)點(diǎn)前后數(shù)次遷移，沒(méi)有一個(gè)穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境；第四，從主觀上看，教師不能樹(shù)立良好的責(zé)任意識(shí)，對(duì)教學(xué)沒(méi)有投入應(yīng)有的精力；還有一個(gè)原因是前幾年因?yàn)椤捌站拧膘柟烫岣吖ぷ鞯膲毫?，一年?jí)招生時(shí)沒(méi)有嚴(yán)格把好年齡關(guān)，部分年齡較低兒童提前入學(xué)，直接導(dǎo)致了目前學(xué)校低段年級(jí)教學(xué)質(zhì)量難以有效提高。

三、學(xué)年工作目標(biāo)

各班級(jí)、學(xué)科平均分在上年基礎(chǔ)上有所提高，并在鄉(xiāng)內(nèi)評(píng)比中達(dá)中等以上水平。

四、下步工作思路

針對(duì)以上所作的質(zhì)量分析及工作目標(biāo)，本學(xué)年，我校將按以下思路開(kāi)展教研工作：

（一）建立高、低兩段教師跟班制度，盡量避免教師崗位頻繁更換。

(二)把好招生年齡關(guān)。

（三）采取有效措施樹(shù)立教師責(zé)任意識(shí)。

（四）積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的交流與合作。

（五）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)。

（六）組織教師學(xué)習(xí)新課程教育教學(xué)理念，鼓勵(lì)教師結(jié)合實(shí)際探究新課程教育教學(xué)法。

五、具體工作措施

（一）根據(jù)學(xué)校教師年齡、學(xué)歷、前任班級(jí)、特長(zhǎng)等實(shí)際情況，合理配臵高、低段教師，兩段教師實(shí)行跟班制，在沒(méi)有特殊原因的情況下不更換教學(xué)崗位。低段主要科目教師：語(yǔ)文秧小芬、周喜態(tài)、周從順、陳會(huì)兵；數(shù)學(xué)楊天芹、熊志高。高段主要科目教師:語(yǔ)文范衛(wèi)秀、李正衛(wèi)、李福珍、付金花；數(shù)學(xué)李德秀、沈朝超、李世福。

（二）在招生時(shí)要求家長(zhǎng)帶好戶口本等證件以備招生教師進(jìn)行年齡檢查；招生教師不招收不符合入學(xué)年齡要求的兒童。

（三）根據(jù)精簡(jiǎn)、效率、突出重點(diǎn)的原則，本學(xué)年聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩組進(jìn)行。語(yǔ)文組成員為：付金花（組長(zhǎng)）、李福珍、李正衛(wèi)、范衛(wèi)秀、陳會(huì)兵、周喜態(tài)、周從順、秧小芬；數(shù)學(xué)組成員為：李世福（組長(zhǎng)）、沈朝超、李德秀、熊志高、楊天芹。

從第三周開(kāi)始，各組在組長(zhǎng)組織下，語(yǔ)文組以口語(yǔ)交際、生字教學(xué)、閱讀課文教學(xué)為重點(diǎn)；數(shù)學(xué)組以計(jì)算教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)為重點(diǎn)，按周時(shí)計(jì)劃表規(guī)定時(shí)間確定適當(dāng)內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)。

（四）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期到校點(diǎn)聽(tīng)課，每學(xué)期每校點(diǎn)不少于一次，同時(shí)抽查教師教案、教學(xué)筆記、學(xué)生作業(yè)。

（五）鼓勵(lì)教師積極備課，寫(xiě)出、寫(xiě)好教案，批改好學(xué)生作業(yè)及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)。教導(dǎo)主任每周對(duì)教師教案、作業(yè)進(jìn)行檢查。

（六）繼續(xù)推行自習(xí)教師輔導(dǎo)制度。三、四、五、六年級(jí)晚自習(xí)按課程安排由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師交替坐班輔導(dǎo)；早自習(xí)1---6年級(jí)坐班由當(dāng)天第一、二節(jié)課任課教師輪流交替。

（七）組織朗誦比賽、作文競(jìng)賽、美術(shù)作品展覽活動(dòng)各一次。

（八）作好期中、期末教學(xué)成績(jī)檢測(cè)工作。對(duì)檢測(cè)中成績(jī)優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

（九）盡早結(jié)束新授課，保證學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)間充足。在保證質(zhì)量的前提下，各年級(jí)在17—18周結(jié)束新授課，剩余時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí)，積極應(yīng)對(duì)期末考試。

（十）逢重大節(jié)日組織學(xué)生出好起到熏陶作用的黑板報(bào)及相關(guān)活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

（十一）教師把新課程教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)成果以及探究新課程教育教學(xué)法的心得以論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等形式做出總結(jié)，每位教師每學(xué)期至少一篇。

鎮(zhèn)康縣木場(chǎng)鄉(xiāng)勐撒完小

二〇〇九年九月一日

第四篇：勐撒完小課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

勐撒完小課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

為深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，根據(jù)《木場(chǎng)鄉(xiāng)教辦室課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定以下課堂教學(xué)改革實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

課堂是學(xué)校教育教學(xué)發(fā)生的最主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)是學(xué)校最基本的形式和最主要的渠道，是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量的最根本的途徑。緊緊抓住課堂教學(xué)的主陣地，學(xué)習(xí)與借鑒先進(jìn)教學(xué)理念，努力提高課堂教學(xué)效率，探索適合我校實(shí)際的有效的教學(xué)方法，保證課堂教學(xué)的低負(fù)高效。以科學(xué)化、精細(xì)化管理為保證，突出重點(diǎn)，深入研究，全面提高我校的課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、實(shí)施范圍

1、年級(jí)范圍：1—6年級(jí)；

2、學(xué)科范圍：暫定語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)主科。

三、課改目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，打造自主高效的課堂，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

定語(yǔ)文主備課活動(dòng)計(jì)劃；負(fù)責(zé)組織語(yǔ)文組開(kāi)展課堂教學(xué)改革各項(xiàng)活動(dòng)；參與檢查語(yǔ)文組教師心得體會(huì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等常規(guī)材料；張紅玲：負(fù)責(zé)課改圖片資料收集。

四、模式框架

1、語(yǔ)文：

2、數(shù)學(xué)：

五、實(shí)施步驟

第一階段（2012.3.1——2012.3.18）：學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)階段。

1、召開(kāi)課改動(dòng)員會(huì)議，公布課改實(shí)施方案，鼓舞教師干勁。

2、組織兩節(jié)公開(kāi)課觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各一節(jié)），讓廣大教師直觀感受新課堂教學(xué)模式。

3、發(fā)放學(xué)習(xí)資料（包括課改相關(guān)文件、語(yǔ)數(shù)課堂教學(xué)新模式介紹、新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)范例），讓廣大教師在理論上系統(tǒng)學(xué)習(xí)課改要求、理念、模式。要求教師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

4、宣傳欄公示學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)新課堂教學(xué)模式環(huán)節(jié)、步驟，營(yíng)造良好課改氛圍。

第二階段（2012.3.19——2012.12.2）：組織實(shí)施階段。

1、開(kāi)展主備課活動(dòng)。在12年3月下旬至4月上旬，由兩個(gè)教研組長(zhǎng)制定主備課活動(dòng)計(jì)劃并組織實(shí)施，開(kāi)展4至6

大教師積極性；

4、加大教師培訓(xùn)力度，選派教師參加各項(xiàng)專業(yè)技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)；

5、加強(qiáng)工作的匯報(bào)交流，爭(zhēng)取得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門最大程度的指導(dǎo)與支持。

鎮(zhèn)康縣木場(chǎng)鄉(xiāng)勐撒完小 二〇一二年三月一日

附件：

1、勐撒完小課堂教學(xué)改革流程表；

2、勐撒完小課堂教學(xué)評(píng)分表。

第五篇：三生教育工作計(jì)劃

江東鄉(xiāng)大水井小學(xué)

2014年春季學(xué)期“三生教育”工作計(jì)劃

為了全面貫徹落實(shí)好全省教育工作會(huì)議明確提出的“大力實(shí)施以生命教育、生存教育、生活教育”為重點(diǎn)的素質(zhì)教育基礎(chǔ)工程，開(kāi)啟學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的要求及區(qū)教育局“三生教育”工作會(huì)議精神，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定本學(xué)年“三生教育”工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本、教真育愛(ài)，著眼于使人真正成其為人，著眼于促進(jìn)人的全面發(fā)展，著眼于幫助人追求幸福生活，把“三生教育”作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的基本要求、作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工程、作為學(xué)校德育的基本內(nèi)容全面推廣。

二、工作思路

“三生教育”要緊密圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，有針對(duì)地融入到學(xué)校各項(xiàng)重點(diǎn)工作中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)持正確的教育方向，遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)制度建設(shè)，打牢基礎(chǔ)，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，整合資源，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，通過(guò)板塊教育、專題教育、滲透融合等方式，深化“三生教育”認(rèn)知度，進(jìn)一步增強(qiáng)家庭、社會(huì)的支持度，提高教育的針對(duì)性與時(shí)效性。

三、主要工作安排

1、提高認(rèn)識(shí)，健全管理體制。

學(xué)校成立“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，全體教師共同抓，以期形成我?！叭逃绷己霉ぷ骶置?。

組長(zhǎng)：朱小超

副組長(zhǎng)：楊新占羅明香騰旺元

組員：其余全校任課教師

2、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)“三生教育”骨干教師。明確職責(zé)，加強(qiáng)“三生教育”教學(xué)運(yùn)行、主題教育、實(shí)踐活動(dòng)和科學(xué)研究的管理；把“三生教育”納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，配合全省“三生教育”師資培訓(xùn)，積極選派專任教師參加省、市、縣、鄉(xiāng)組織的各種“三生教育”培訓(xùn)，學(xué)校組織“三生教育”全員培訓(xùn)每學(xué)期不少于一次。

3、強(qiáng)化課程整合，健全教學(xué)保障。

將“三生教育”課程作為校級(jí)重點(diǎn)課程進(jìn)行建設(shè)，納入教學(xué)管理，做好學(xué)時(shí)學(xué)分和成績(jī)的管理。保證在三年級(jí)、五年級(jí)面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)“三生教育”課程，開(kāi)足學(xué)時(shí)，落實(shí)課表。充分挖掘其他課程的有利因素，在其他教學(xué)課程中注重并做好“三生教育”的滲透教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；組織教師根據(jù)我們本地地形地貌、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣等編撰“三生教育”本土教材。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好校園氛圍。

注重校園文化建設(shè)對(duì)于“三生教育”的促進(jìn)作用。要抓住精神文化這一核心，注重物質(zhì)文化基礎(chǔ)，以制度文化為保障，以行為文化為突破口，加強(qiáng)我校學(xué)校文化建設(shè)。

適時(shí)地開(kāi)展手抄報(bào)、板報(bào)展覽、舉辦“珍愛(ài)生命”文化節(jié)等多種形式的校園文化活動(dòng)。改建我校中心花池雕塑，使之成為校園文化建設(shè)亮點(diǎn)，進(jìn)一步綠化美化校園環(huán)境，在校園內(nèi)外適當(dāng)?shù)牡胤街谱鳌叭逃毕嚓P(guān)標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造有利于“三生教育”開(kāi)展的良好校園文化環(huán)境。

5、突出實(shí)踐特色。

2014年“三生教育”，要堅(jiān)持理論指導(dǎo)與突出實(shí)踐特色相結(jié)合的原則，通過(guò)大力開(kāi)展多種形式的主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的不斷提高。

（1）以校區(qū)衛(wèi)生、文明建設(shè)為切入點(diǎn)，開(kāi)展美好生活環(huán)境創(chuàng)建活動(dòng)，推進(jìn)“三生教育”進(jìn)校區(qū)。

（2）以紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)95周年、國(guó)慶65周年為契機(jī)，開(kāi)展演講、征文、詩(shī)歌朗誦、歌詠、文藝演出等系列主題活動(dòng)。

（3）開(kāi)展禁毒防艾主題宣教活動(dòng)，舉辦禁毒防艾專題講座、圖片展示、案例分析；開(kāi)展義務(wù)獻(xiàn)血，激勵(lì)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、珍惜生活，努力實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。

（4）開(kāi)展感恩主題教育，倡導(dǎo)“人人心存感恩、個(gè)個(gè)知恩圖報(bào)”的學(xué)校氛圍，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立感恩黨、感恩社會(huì)、感恩改革開(kāi)放、感恩生活、感恩自然的生活觀念，樹(shù)立回報(bào)社會(huì)、回報(bào)人民、回報(bào)生活的理想信念。

6、努力協(xié)調(diào)，積極參與。

遵循學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的大教育理念，對(duì)家庭教育給予指導(dǎo)，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)、做好家訪工作，同時(shí)加強(qiáng)與社會(huì)各界的溝通協(xié)作，爭(zhēng)取各界的支持配合，引入社會(huì)力量參與學(xué)校“三生教育”。

鼓勵(lì)和支持師生參加各級(jí)教育機(jī)構(gòu)組織的各種形式的“三生教育”研究課、說(shuō)課賽、征文活動(dòng)、書(shū)畫(huà)比賽等活動(dòng)。同時(shí)，按要求做好“三生教育”信息稿件上報(bào)工作。

芒市江東鄉(xiāng)大水井小學(xué)

二0一四年三月一日