第一篇：教育名著推介

《教育學(xué)》課程閱讀參考書

1、（蘇）阿莫納什維利著，朱佩榮譯：《孩子們，你們好！》（學(xué)校無分?jǐn)?shù)教育三部曲之一），教育科學(xué)出版社，2001年2月第1版。

2、（蘇）阿莫納什維利著，朱佩榮譯：《孩子們，你們生活得怎樣？》（學(xué)校無分?jǐn)?shù)教育三部曲之二），教育科學(xué)出版社，2001年2月第1版。

3、（蘇）阿莫納什維利著，朱佩榮譯：《孩子們，祝你們一路平安！》（學(xué)校無分?jǐn)?shù)教育三部曲之三），教育科學(xué)出版社，2001年2月第1版。

4、（意）德·亞米契斯著，夏丏尊譯：《愛的教育》，譯林出版社，1997年3月第1版。

5、（蘇）蘇霍姆林斯基著，趙瑋、王義高等譯：《帕夫雷什中學(xué)》，教育科學(xué)出版社，1983年2月第1版。

6、（蘇）蘇霍姆林斯基著，蔡汀譯：《怎樣培養(yǎng)真正的人》，教育科學(xué)出版社，1992年5月第1版。

7、（蘇）蘇霍姆林斯基著，唐其慈、趙瑋譯：《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》，天津人民出版社，1981年10月第1版。

8、（蘇）蘇霍姆林斯基著：《給教師的一百條建議》，天津人民出版社，1981年11月第1版。

9、（蘇）贊科夫著，俞翔輝譯：《論小學(xué)教育》，教育科學(xué)出版社，20011年1月第1版。

10、（蘇）贊科夫著，杜殿坤譯：《和教師的談話》，教育科學(xué)出版社，1980年9月第1版。

11、（蘇）贊科夫著，杜殿坤譯：《教學(xué)論與生活》，教育科學(xué)出版社，2001年1月第1版。

12、（捷克）夸美紐斯著，傅任敢譯：《大教學(xué)論》，人民教育出版社，1984年12月第1版。

13、（法）盧梭著，方卿編譯：《愛彌兒·當(dāng)今中國教育問題的解決之道》，北京出版社，2008年9月第1版。

14、（美）拉夫爾·泰勒著，施良方譯:《課程與教學(xué)的基本原理》，人民教育出版社，1994年1月第1版。

15、趙祥麟、王承緒編譯：《杜威教育名篇》，教育科學(xué)出版社，2006年7月第1版。

16、（法）拉伯雷著，成鈺亭譯：《巨人傳》（上、下冊），上海譯文出版社，1981年6月第1版。

17、方明編：《陶行知教育名篇》，教育科學(xué)出版社，2005年1月第1版。

18、汪明帥編著：《和優(yōu)秀教師一起讀蘇霍姆林斯基》，中國青年出版社，2011年10月第1版。

19、沈偉編著：《和優(yōu)秀教師一起讀馬卡連柯》，中國青年出版社，2011年10月第1版。

20、王艷玲、茍順明編著：《和優(yōu)秀教師一起讀盧梭》，中國青年出版社，2011年10月第1版。

21、丁道勇編著：《和優(yōu)秀教師一起讀杜威》，中國青年出版社，2011年10月第1版。

22、王佳佳編著：《和優(yōu)秀教師一起讀福祿貝爾》，中國青年出版社，2011年10月第1版。

23、劉宇編著：《和優(yōu)秀教師一起讀蒙臺梭利》，中國青年出版社，2011年10月第1版。

23、（日）黑柳徹子著：《窗邊的小豆豆》，南海出版公司，2011年第2版。

24、黃全愈著：《素質(zhì)教育在美國》，廣東教育出版社，1999年12月第1版。

25、張文質(zhì)主編：《中國最佳教育隨筆》（第一輯），華東師范大學(xué)出版社，2006年2月第1版。

26、張文質(zhì)主編：《中國最佳教育隨筆》（第二輯），華東師范大學(xué)出版社，2006年6月第1版。

27、魏書生著：《魏書生班主任工作藝術(shù)》，河海大學(xué)出版社，2005年5月第1版。

28、李鎮(zhèn)西著：《這樣當(dāng)好班主任》，北京大學(xué)音像出版社，2007年9月。

29、朱慕菊主編：《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對話》，北京師范大學(xué)出版社，2002年6月第1版。

30、鐘啟泉等主編：《為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展》，華東師范大學(xué)出版社，2001年8月第1版。

31、聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會編著：《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》，上海譯文出版社，1979年10月第1版。

第二篇：國外教育學(xué)名著及推介

國外教育學(xué)名著及推介

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作者：洪恩IQ365商城 更新時間：2009-11-09 點(diǎn)擊次數(shù)：806

國外教育學(xué)名著

一、民主主義與教育 杜威

二、學(xué)校與社會、兒童與課程 杜威

三、明日的學(xué)校 杜威

四、經(jīng)驗與教育 杜威

五、我們?nèi)绾嗡季S 杜威

六、大教學(xué)論 夸美紐斯

七、教育漫話 洛克

八、愛彌兒 盧梭

九、林哈德與葛篤德 裴斯塔洛齊

十、普通教育學(xué) 赫爾巴特

十一、教育學(xué)講授綱要 赫爾巴特

十二、人的教育 福祿貝爾

十三、教育論 斯賓賽

十四、勞動學(xué)校要義 凱辛斯泰納

十五、幼兒教育的科學(xué)方法 蒙特梭利

十六、教育與新人 巴格萊

十七、設(shè)計教學(xué)法 克伯屈

十八、教學(xué)法原理 克伯屈

十九、皮亞杰教育論著選 皮亞杰

二十、斯金納教育論著選 斯金納

二十一、布魯納教育論著選 布魯納

國外教育名著推介

一、《理想國》簡介

本書是古希臘哲學(xué)家柏拉圖的主要著作，書中描繪了他設(shè)想的國家制度，包括對宇宙、知識、倫理、社會以及教育等的主張。柏拉圖試圖用教育的辦法來實(shí)現(xiàn)他理想的國家制度?！独硐雵饭卜譃?0章，第一章至第五章論述理想王國的組織，第六、第七章著重說明“哲學(xué)家”的定義和哲學(xué)家的教育，其余部分是討論各種實(shí)際存在的體制及其優(yōu)缺點(diǎn)。《理想國》一書是用對話體寫成的，其中教育思想尤為豐富。盧梭盛贊它是“最好的一部教育著作”。

二、《雄辯術(shù)原理》簡介 本書是古羅馬教育家昆體良的著作。這是一本修辭學(xué)教程，同時也是一部教育論著。該書論述范圍包括高等教育、中等教育、初等教育，也論及了幼兒教育。該書總結(jié)了昆體良自己的成功的教學(xué)經(jīng)驗，也總結(jié)了古代西方世界教育的成功經(jīng)驗，特別是教學(xué)法方面的經(jīng)驗，是西方古代第一部系統(tǒng)的教學(xué)法方面的論著。

三、《大教學(xué)論》簡介

本書是捷克教育家夸美紐斯的重要教育著作。1632年寫成，共計33章。該書并不限于教學(xué)問題的研究。它廣泛論述了教育理論的各個方面。其主導(dǎo)思想是要“把一切事物教給一切的人”，使人在道德、知識、身體、藝術(shù)等方面和諧發(fā)展。書中重點(diǎn)闡釋了教學(xué)理論問題，明確提出并詳細(xì)論證了一系列的教學(xué)原則和教學(xué)規(guī)則，提出并論述了各種教學(xué)方法。同時也論述了道德教育、宗教教育、藝術(shù)教育和體育等，是西方近代最有系統(tǒng)的教育著作。

四、《教育漫話》簡介

本書是英國哲學(xué)家洛克的教育代表作，1693年出版。全書的主題是論述“紳士教育”，即論述剛剛奪得政權(quán)的英國資產(chǎn)階級與新貴族子弟的教育。全書共分為三部分，分別論述了教育、德育和智育。洛克認(rèn)為，健康的精神屬于健康的身體，要鍛煉出能夠忍耐勞苦的強(qiáng)健體魄。在紳士的各種品行中，德育應(yīng)占第一位，德育的基本原則是以理智克制欲望。并且要學(xué)習(xí)有關(guān)事業(yè)家的知識。同時也強(qiáng)調(diào)了環(huán)境與教育的巨大作用，這些思想對西方近代教育思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

五、《愛彌兒》簡介

本書是法國啟蒙思想盧梭的主要教育著作，1762年出版。全書共分五章，是一本夾敘夾議的教育小說，前四章以富家孤兒愛彌兒為主人公，論述了男子的教育改革，批判英國舊教育的荒謬腐朽，并提出新教育的原則和理想。本章借愛彌兒未來妻子蘇菲的教育，論證了女子教育的革新。全書反映了自然主義教育思想，闡述性善論。其思想對后世許多教育家都有啟發(fā)和影響。

六、《林哈德與葛篤德》簡介

本書是瑞士教育家裴斯泰洛齊的教育小說。這部小說于1781—1787年分四卷出版。小說塑造了農(nóng)村婦女葛篤德的形象，她懷著崇高的目的，以獻(xiàn)身的精神改造農(nóng)村的故事。作者在小說中表達(dá)了他期望培養(yǎng)的勤勞安分而不與惡劣環(huán)境相妥協(xié)的品質(zhì)。同時，也闡述了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)勞動與教育相結(jié)合的方法，改善農(nóng)民生活的理想，是當(dāng)時享譽(yù)歐洲的一部教育名著。

七、《人的教育》簡介

德國學(xué)前教育家福祿倍爾的教育著作，1826年出版。第一章為基本理論；第二至四章分別說明兒童早期、兒童期、學(xué)生期的教育需求；第五章論述各門教學(xué)科目；第六章闡述學(xué)校與家庭的關(guān)系，第七章為結(jié)論，是一部系統(tǒng)的有價值的學(xué)前教育的理論專著。

八、《普通教育學(xué)》簡介

德國教育家赫爾巴特的主要教育著作，1806年出版，全書分為三部分，第一部分為“教育的一般目的”。論述了兒童管理的目的和方法。第二部分為“多方面的興趣”。分別論述了多方面的觀念、興趣的觀念、教學(xué)的進(jìn)程和結(jié)果等，并提出了教學(xué)進(jìn)程的四個形式階段：明了、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法。第三部分為“性格的道德力量”。論述了道德的概念、性格形成的自然程序等。這是一本以心理學(xué)觀點(diǎn)闡明教育學(xué)問題的系統(tǒng)的普通教育學(xué)著作。

九、《人是教育的對象》簡介

俄國教育家烏申斯基的教育心理學(xué)著作，全名為《人是教育的對象(教育人類學(xué)試作)》，共完成兩卷(1867年、1869年)，原計劃寫三卷，已搜集了資料，因為1870年逝世，第三卷未完成，該書是烏申斯基教學(xué)理論的基礎(chǔ)。

十、《民主主義與教育》簡介 美國哲學(xué)家、教育家 杜威的教育代表作，1916年出版。它對西方教育史上的一些著名哲學(xué)家、教育家的教育思想，進(jìn)行了批判性的討論，同時吸取現(xiàn)代哲學(xué)、社會學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)上的成就，作了綜合和概括，形成了一個完整的實(shí)用主義教思想體系。全書共分為26章，前7章論述了教育為生活所必需，正式的和非正式的兩種教育方向的關(guān)系以及社會的機(jī)能，提出了“教育即生活”、“學(xué)校即社會”的觀點(diǎn)，8—23章，分析了教育目的，興趣與訓(xùn)練，經(jīng)驗與思維、教學(xué)法與教材、課程、教育的價值等。后3章論述了實(shí)用主義認(rèn)識論，提出了“從做中學(xué)”的活動教學(xué)等觀點(diǎn)，是西方一部堪與柏拉圖的《理想》、盧梭的《愛彌兒》相提并論的巨著。

第三篇：教育名著

教育名著

精讀部分（一）中國教育名著精讀 1、四書（1）《論語》（研究孔子教育思想的第一手材料。先秦儒家教育 思想經(jīng)典著作，又稱“東方圣經(jīng)”，是中國一部偉大的圣書，作者是孔子的弟子。）（2）《孟子》（研究孟子的第一手材料，先秦儒家教育思想的經(jīng)典著作。作者是孟子的弟子。）（3）《大學(xué)》（先秦儒家論述大學(xué)教育的一篇經(jīng)典論文。作者不詳。）（4）《中庸》（先秦儒家人生哲學(xué)和修養(yǎng)問題的一篇經(jīng)典論文。作者不詳。）

2、《學(xué)記》（先秦儒家的教育論文，中國最早的一篇教育文獻(xiàn)，是中 國教育的雛形。作者不詳。）

3、《老子》（先秦道家教育思想的經(jīng)典著作。老子的后生所作。）

4、《墨子》（中國古代的第一本科技教育的著作，墨子的弟子所作。）

5、《春秋繁露》（漢代教育家董仲舒著，封建教育的奠基作。）

6、《顏氏家訓(xùn)》（魏晉南北朝的教育家顏之推著，中國的第一本家庭 教育的專著，是中國古代家庭教育的典范。）1（二）西方教育名著精讀

1、《理想國》（古代希臘著名哲學(xué)家、教育家，柏拉圖的代表作。該書 誕生于公元前370 年。）

2、《愛彌兒》（法 國 1 8 世紀(jì)啟蒙思想家、教育家盧梭的代表作。發(fā)表于 1 762 年。）

3、《民主主義與教育》（美 國 20 世紀(jì)最杰出的現(xiàn)實(shí)主義的教育家杜威的代表作。出版于 1 91 6 年。）（以上三本是世界教育思想發(fā)展史上的三大里程碑，即現(xiàn)代教育發(fā)展的淵源。）

4、《雄辯術(shù)的原理》（古代羅馬最有成就的教育家昆體良的名著，稱 為古代西方教育學(xué)的雛形。該書誕生于公元96 年。）

5、《大教學(xué)論》（捷克教育家夸美紐斯的代表作，它的問世標(biāo)志教育 學(xué)的誕生。該書誕生于 1 632 年。）

6、《普通教育學(xué)》（德 國 1 9 世紀(jì)教育家赫爾巴特的代表作，它的問世標(biāo)志教育學(xué)成為了一門科學(xué)。該書出版于 1 806 年。）（以上三本是世界教育學(xué)發(fā)展史上的三大里程碑，也稱“西方教育的三大名著”，也即是傳統(tǒng)教育的淵源。）1、中國古代經(jīng)典教育書籍： 五經(jīng)《詩經(jīng)》、《尚書》、《周禮》、《周易》、《春秋》。

2、中國古代著名教育家教育文選 2（1）韓愈（唐）： 《師說》、《進(jìn)學(xué)解》、《馬說》。（2）朱熹（宋）： 《大學(xué)章句序》、《白鹿洞書院揭示》。（3）王守仁（明）： 《教約》、《訓(xùn)蒙大意示教讀劉伯頌等》。

3、中國近代著名教育家教育文選（1）龔自 珍： 《病梅館記》（2）張之洞： 《勸學(xué)篇》（3）康有為： 《長興學(xué)記》、《孔子改制考》、《大同書》。

4、20 世紀(jì)中國教育學(xué)名家名著選讀（1）蔡元培： 《對于新教育的意見》（1 91 2 年）、《就任北京大學(xué)校長 之演說》（1 91 7 年）、《以美育代宗教說》（1 920 年）、《新教育與舊教育之歧 》（1 91 8 年）。浙江教育出版社1 998 年出版的 1 8 卷本《蔡元培全集》，是目前最為完備的教育思想的結(jié)晶。（2）黃炎培： 《中華職教社宣言書》（1 91 7 年）、《職業(yè)教育談》（1 91 8 年）、《中華職業(yè)教育社奮斗三十二年發(fā)見的新生命》（1 949 年）等。黃炎培是中國近現(xiàn)代職業(yè)教育的奠基人。人民教育出版社1 993 年出版的《黃炎培教育論著選》 集中反映了其教育思想的精華。（3）陶行知： 《什么是生活教育》（1 939 年）、《生活教育》（1 934 年）、《生活即教育》（1 930 年）、《社會即學(xué)?！罚? 930 年）、《生活教育之特質(zhì) 》（1 936 年）、《什么是教學(xué)做合一》（1 930 年）、《生活教育現(xiàn)代化》（1 935 年）等。湖南教育出版社1 985 年出版的 3 卷本《陶行之全集》，是目 前最為完備的其教育思想的集中反映。（4）陳鶴琴： 《兒童心理之研究》（1 923 年）、《家庭教育》（1 923 年）3 等。北京出版社1 983 年出版的《陳鶴琴教育文集》（上、下兩卷）是目 前最為完備的其教育思想的結(jié)晶。（5）楊賢江： 《教育史ABC》（1 929 年）（是我國第一部用歷史唯物主義觀點(diǎn)來研究教育史的著作。）、《新教育大綱》（1 930 年）（是我國第一部系統(tǒng)地用馬克思 主義觀點(diǎn)來闡明教育原理、緊密聯(lián)系中國教育實(shí)際的著作，被認(rèn)為是中國馬克思教育理論的奠基作。）1、西方古代教育名著選讀《政治學(xué)》（古代希臘教育思想的集大成者，亞里斯多德的代表作。該書誕生于公元前330 年。）

2、歐洲文藝復(fù)興時期的教育名著選讀（1）《烏托邦》（英國早期的空想社會主義的鼻祖，教育思想家莫爾的代表作，該書誕生于 1 51 6 年。）（2）《巨人傳》（法國的人文主義者、教育思想家拉伯雷的代表作，該書誕生于 1 532 年。）（3）《論兒童的教育》（法國的人文主義者、教育思想家蒙田的代表作，該書誕生于 1 580 年。）

3、西方近代教育名著精選（1 7 世紀(jì)---1 9 世紀(jì)）（1）《教育漫話》（1 7 世紀(jì)英國的教育家洛克的代表作，也是1 7 世紀(jì)有影響的教育名著之一，1 693 年誕生。）（2）《林哈德與葛篤德》（1 8 世紀(jì)瑞士的教育家裴斯泰洛齊的代表作，也是1 8 世紀(jì)有影響的教育名著之一，該書 1 781 年—1 787 年出版完成。）4（3）《幼兒園教育學(xué)》（1 9 世紀(jì)德國的教育家福祿培爾的代表作，也是1 9 世紀(jì)有影響的教育名著之一，1 861 年出版。）

4、20 世紀(jì)外國教育學(xué)名家名著選讀 第一部分： 20 世紀(jì)歐美教育名著選讀（1）《教育與社會學(xué)》（法國“經(jīng)典” 教育學(xué)家、教育社會學(xué)的創(chuàng)始人之一涂爾干的教育學(xué)的代表作之一。該書出版于 1 922 年。）（2）《教育原理》（英國教育家、哲學(xué)家、科學(xué)家沛西.能的代表作，是英國 20 世紀(jì)進(jìn)步教育運(yùn)動的“圣經(jīng)”。該書出版于 1 920 年。）（3）《人力資本投資》（當(dāng)代美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家、教育家舒爾茨的代表作。該書為西方教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的建立奠定了基礎(chǔ)。該書出版于 1 971 年。）（4）《課程與教學(xué)的基本原理》（當(dāng)代美國的教育家、課程理論家泰勒的代表作，是20 世紀(jì)以來對課程領(lǐng)域影響最大的著作之一，被稱為“現(xiàn)代課程研究的范式”，為此泰勒也被稱為“現(xiàn)代課程理論之父”。該書出版于 1 949 年。）（5）《終身教育引論》（當(dāng)代法國著名的成人教育家、終身教育理論的積極倡導(dǎo)者和奠基者朗格朗的代表作，該書的問世被認(rèn)為是終身教育的產(chǎn)生。該書出版1 970 年，被譯成了各種文字流傳世界。）第二部分： 20 世紀(jì)前蘇聯(lián)的教育名著選讀（1）《兒童教育講座》（前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯最著名的教育著作，該書于 1 940 年出版后受到蘇聯(lián)廣大家長、教師、社會教育工作者和教育理論工作者的普遍重視，該書曾多次印行。）（2）《教育學(xué)》（1 948 年版）（前蘇聯(lián)的教育家凱洛夫的代表作，該書 5 對新中國教育學(xué)的建立和發(fā)展產(chǎn)生了極大的影響，也影響了中國教育學(xué)教科書編寫的版式。）（3）《教學(xué)與發(fā)展》（前蘇聯(lián)教育家論專家贊可夫的代表作之一，是他長達(dá)20 多年教育實(shí)驗系統(tǒng)全面的總結(jié)。該書 1 975 年出版。）（4）《給教師的一百條建議》（前蘇聯(lián)教育理論和實(shí)踐家蘇霍姆林斯基一生共撰寫了 41 部專著、600 多篇論文、1 000 多篇供兒童閱讀的童話、小故事。該書是他具有代表性的著作，出版于 1 967 年。）（5）《教學(xué)的過程最優(yōu)化——一般教學(xué)論方面》（前蘇聯(lián)的教育家、教學(xué)論專家班巴斯基的代表作，是現(xiàn)代教學(xué)過程最優(yōu)化理論的奠基作，1 977 年出版。）中國編 孔子 論語(節(jié)選)孟子 孟子(節(jié)選)荀子 勸學(xué) 解蔽(節(jié)選)性惡(節(jié)選)《禮記》 學(xué)記 樂記(節(jié)選)大學(xué) 中庸(節(jié)選)董仲舒

舉賢良對策(節(jié)選)韓愈 原性 師說 進(jìn)學(xué)解 朱熹

白鹿洞書院揭示 大學(xué)章句序 語錄(節(jié)選)王守仁 答顧東橋書(節(jié)選)訓(xùn)蒙大意示教讀劉伯頌等 教約 黃宗羲 學(xué)校

明儒學(xué)案發(fā)凡 顏元

總論諸儒講學(xué) 上太倉陸桴亭先生書 漳南書院記 張之洞 勸學(xué)篇(節(jié)選)梁啟超

變法通議(節(jié)選)與林迪臣太守論浙中學(xué)堂課程應(yīng)提倡實(shí)學(xué)書 蔡元培

對于新教育之意見 就任北京大學(xué)校長之演說 以美育代宗教說 陶行知

中華教育改進(jìn)社改造全國鄉(xiāng)村教育宣言書 試驗鄉(xiāng)村師范學(xué)校答客問 教學(xué)做合一 手腦相長歌 小先生與民眾教育 晏陽初平民教育概論

中國農(nóng)村教育與鄉(xiāng)村建設(shè)問題 楊賢江

新教育大綱(節(jié)選)外國編 柏拉圖 理想國(節(jié)選)亞里士多德 政治學(xué)(節(jié)選)夸美紐斯 大教學(xué)論(節(jié)選)洛克

教育漫話(節(jié)選)盧梭

愛彌兒：論教育(節(jié)選)康德

論教育學(xué)(節(jié)選)裴斯泰洛齊

林哈德和葛篤德(節(jié)選)葛篤德如何教育她的子女(節(jié)選)赫爾巴特

普通教育學(xué)(節(jié)選)福祿培爾 人的教育(節(jié)選)斯賓塞 教育論(節(jié)選)烏申斯基

人是教育的對象(節(jié)選)杜威

民主主義與教育(節(jié)選)經(jīng)驗與教育(節(jié)選)蒙臺梭利

蒙臺梭利方法(節(jié)選)童年的秘密(節(jié)選)布魯納

教育過程(節(jié)選)蘇霍姆林斯基

給教師的100條建議(節(jié)選)埃德加·富爾 學(xué)會生存(節(jié)選)后記

第四篇：教育名著

一、教育名著

1、《陶行知文集》

2、《新教育之夢》

3、《中國古代教育論著選讀》

4、《蘇霍姆林斯基選集》

5、《教育的經(jīng)濟(jì)價值》

6、《終身教育引論》

7、《明日之學(xué)校》

8、《民主主義與教育》

9、《教育和美好的生活》

10、《愛彌爾》

11、《教育過程》

12、《教育過程最優(yōu)化》

13、《課堂中的皮格馬利翁》

14、《孩子們！你好！》

15、《學(xué)習(xí)，別聽學(xué)校的》

16、《和老師的談話》

17、《多元智能》

18、《斯賓塞的快樂教育》

19、《教育詩》

20、《大教育論》

21、《普通教育學(xué)》

22、《教育論》

23、《科學(xué)與教育》

24、《教育漫話》

25、《成功智力》

26、《人的教育》

27、《審美教育書簡》

28、《早期教育與天才》

29、《西方教育學(xué)名著提要》

30、《西方心理學(xué)名著提要》

二、理論視野

31、《葉圣陶教育文集》

32、《陳鶴琴教育論著選》

33、《愛心與教育》

34、《順生論》

35、《科學(xué)家論教育》

36、《教育——財富蘊(yùn)藏與其中》

37、《學(xué)會生存——教育世界的今天與明天》

38、《第五項修煉》

39、《向瑞吉?dú)W學(xué)習(xí)什么》

40、《別國的學(xué)校和我們的學(xué)校》

41、《有效的管理者》

42、《中國教育思想史》

43、《外國教育思想史》

44、《教育基礎(chǔ)》

45、《教育心理學(xué)》

46、《教育研究方法導(dǎo)論》

47、《心理學(xué)》

48、《兒童發(fā)展》

49、《學(xué)習(xí)理論》

50、《教育管理學(xué)》

51、《組織行為學(xué)》

52、《課程論》

53、《教育與心理測量》

54、《有效教學(xué)方法》

55、《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)：理論與實(shí)踐》

56、《亞洲“四小龍”課程實(shí)踐研究》

57、《西方心理咨詢經(jīng)典案例集》

58、世界教育危機(jī)

59、《發(fā)現(xiàn)母親》

60、《回答未來的挑戰(zhàn)》

三、教改實(shí)踐

61、《為了每位學(xué)生的發(fā)展——基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

62、《當(dāng)前中小學(xué)教育改革中的六大焦點(diǎn)問題》

63、《教育中國——50名流素質(zhì)教育訪談》

64、《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)提要》

65、《教師如何作質(zhì)的研究》

66、《案例教學(xué)指南》

67、《當(dāng)代教育學(xué)》

68、《教育理想與信念》

69、《我的教學(xué)生涯》

70、《李吉林小學(xué)語文情境教學(xué)—情境教育》

71、《向孩子學(xué)習(xí)》

72、《青浦教育實(shí)驗》

73、《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》

74、《教師角色與教師發(fā)展新探》

75、《創(chuàng)造性思維與教學(xué)》

76、《討論式教學(xué)法：實(shí)現(xiàn)民主課堂的方法與技巧》

77、《透視課堂》

78、《自主課堂:積極的課堂環(huán)境的作用》

79、《培養(yǎng)反思力》

80、《生活體驗研究——人文科學(xué)視野中的教育學(xué)》

81、《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》

82、《理論與戰(zhàn)略：國際視野中的學(xué)校發(fā)展》

83、《關(guān)于美國教育改革的演講》

84、《走出教育改革的誤區(qū)》

85、《中外教育小說選》

86、《中外教育詩歌選》

87、《中外教育故事選》

88、《中外教育散文選》

89、《中外教育格言選》

90、《中外教育漫畫選》

四、教育人物

91、《孔子評傳》

92、《泛舟誨海》

93、《中國教育家評傳》

94、《中國著名特級教師思想錄》

95、《中國著名校長辦學(xué)思想錄》

96、《中國著名班主任德育思想錄》

97、《教育的奇跡》

98、《外國教育家評傳》

99、《窗邊的小豆豆》

100、《仁愛一生：諾貝爾和平獎得主特里薩修女傳》

第五篇：教育名著讀后感

今天，我讀了《苔絲》這部小說，使我受益匪淺，教育名著讀后感。這篇課文主要講了：艱苦黯淡的鄉(xiāng)村生活，蘊(yùn)藏著苔絲的夢想和希望。十六歲的苔絲，在家人虛幻的期望下，攀附豪門貴親。她躍身成為了幸福的貴婦人，接著從此墮入萬劫不復(fù)的痛苦深淵。

感人的就是苔絲在忍無可忍的情況下，拿起了刀，將她多年以來所受到的屈辱與艱辛都發(fā)泄在刀頭，刺向了那個毀了她一生的男人。一切平靜了，苔絲在生命的最后一段時間里終于和她愛的人體驗了真正的蜜月，那是她生命中的最后一站，是她終于解脫的日子，讀后感《教育名著讀后感》。苔絲在對的時間遇到不對的人,或許她的命運(yùn)本該這樣,在所謂貴族家庭后代光環(huán)的后面,她那不思進(jìn)取的爸爸和她那一心想要女兒嫁進(jìn)豪門的媽媽,注定純潔的苔絲要遭受捉弄。我同情苔絲，但我加懂得了人要學(xué)會保護(hù)自己，世界不是天堂，多一個處處留心的心眼，會讓你的人生更加順利。懂得愛護(hù)自己的人才會去創(chuàng)造財富，美化生 活。