第一篇：形勢(shì)教育大課堂國情教育新模式

形勢(shì)教育大課堂國情教育新模式

2009.01.10

中宣部、中央文明辦、教育部等以“感受新變化，迎接十七大”為主題陸續(xù)推出“形勢(shì)教育大課堂”。

為了通過這一國情教育的新模式，推進(jìn)中小學(xué)校德育和形勢(shì)政策教育工作，幸福路社區(qū)天問小學(xué)把開展“形勢(shì)教育大課堂”活動(dòng)納入 “弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)中，納入學(xué)校的教育教學(xué)工作中，把形勢(shì)教育、理想信念教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，做好“形勢(shì)教育大課堂”收看工作。

學(xué)期之初，學(xué)校通過中國教育電視臺(tái)一頻道、互聯(lián)網(wǎng)等信息傳輸方式，按時(shí)收看“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”的啟動(dòng)儀式及形勢(shì)教育課的第一課“生活新變化”，之后，將“社會(huì)新氣象”、“農(nóng)村新面貌”、“科技新發(fā)展”、“國際新形象”、“未來新藍(lán)圖”的內(nèi)容或組織收看，在思品課、談話課和班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間收看。

為了確?；顒?dòng)實(shí)效，學(xué)校能根據(jù)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力水平的差異，分層次、分年級(jí)、有重點(diǎn)地在學(xué)生中開展活動(dòng)。既考慮活動(dòng)的參與面，又考慮活動(dòng)的可操作性，使活動(dòng)真正落到實(shí)處。

學(xué)校為了設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，專門召開大隊(duì)委員會(huì)議，大隊(duì)委們你一言、我一語，給大隊(duì)輔導(dǎo)員提出不少建議，最終確定學(xué)?；顒?dòng)方案。方案確立后，大隊(duì)委向各中隊(duì)輔導(dǎo)員和小干部布置活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)中隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。通過自下而上，集思廣益，精心設(shè)計(jì)，又通過學(xué)校、班隊(duì)組織層層落實(shí)，使活動(dòng)貼近學(xué)生，有良好的效果。1-6年級(jí)學(xué)生利用品德課和地方課程時(shí)間，每一個(gè)德育教育活動(dòng)都確定一個(gè)主題。如一年級(jí)的教育主題是“我愛我家”，二年級(jí)的教育主題是“我是中國人”，三年級(jí)的教育主題是“為中華之崛起而讀書”，四年級(jí)的教育主題是“民族、民風(fēng)知多少”，五年級(jí)的教育主題是“親情樹下我成長(zhǎng)”，六年級(jí)的教育主題是“外面的世界怎么樣”。

總之，“形勢(shì)教育大課堂”讓學(xué)生接受了深刻的形勢(shì)教育，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨的熱愛和對(duì)中國特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同，逐步樹立為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)的志向，并努力把遠(yuǎn)大志向化為每一天的具體行動(dòng)，為創(chuàng)造祖國美好未來作好準(zhǔn)備。

第二篇：形勢(shì)教育大課堂總結(jié)

感受新變化迎接十七大

——馬家湖中學(xué)收看《形勢(shì)教育大課堂》活動(dòng)總結(jié)

接教育局關(guān)于收看《形勢(shì)教育大課堂》課程活動(dòng)的通知后，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)主抓、政教處協(xié)助的領(lǐng)導(dǎo)小組并安排組織全體師生分別于9月17日、10月8日、11月19日、12月10日、12月18日利用班會(huì)課陸續(xù)收看了《形勢(shì)教育大課堂》――《生活新變化》、《社會(huì)新氣象》、《農(nóng)村新面貌》、《科技新發(fā)展》、《國際新氣象》、《未來新藍(lán)圖》。觀看后郝校長(zhǎng)和學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)組織教師和學(xué)生代表進(jìn)行了座談交流。

其中在開講的第一課《生活的新變化》中，師生們無不為自新中國成立以來，所取得的偉大成就而歡欣鼓舞。改革開放促國家發(fā)展火車的六次大提速給我們生活帶來的便捷，青藏鐵路全線通車粉碎外國人青藏高原不可能通火車的斷言，四通八達(dá)的公路網(wǎng)絡(luò)給廣大農(nóng)民群眾帶來紅紅火火的好日子，我國財(cái)政收入、國內(nèi)生產(chǎn)總值、人均收入持續(xù)高速增長(zhǎng)使我國的綜合國力快速提升和給全國人民的生活帶來日新月異的巨大變化，都極大地激發(fā)了師生們的民族自豪感和自信心。

尤其是收看第三課到第六課內(nèi)容，師生充分感受到農(nóng)村的變化、祖國科技新發(fā)展以及未來新藍(lán)圖。其中在未來新藍(lán)圖中師生通過豐富的影視資料和專家深入淺出的講授，進(jìn)一步了解了十七大報(bào)告主要內(nèi)容。

在生動(dòng)的《形勢(shì)教育大課堂》中，師生們更全面、更系統(tǒng)、更直觀地了解了我國社會(huì)主義建設(shè)所取得的巨大成就，同時(shí)也更深入的明白了我國將在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)處于社會(huì)主義初級(jí)階段的現(xiàn)實(shí)。在課后進(jìn)行的討論中，師生們紛紛表示：我們今天了解祖國建設(shè)的偉大成就，是為了為天

明天更好地建設(shè)祖國；我們一定不辱使命，努力工作、好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)。

各班利用班會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行交流和課外實(shí)踐活動(dòng)。具體做法是：教師召開教師討論會(huì)3次，各班組織討論會(huì)2次，教師寫心得體會(huì)65篇，學(xué)生寫觀后感1500余篇，同時(shí)出板報(bào)3期，校園廣播5次，學(xué)生辦手抄報(bào)650張。并要求學(xué)生把《形勢(shì)教育大課堂》的內(nèi)容向廣大家長(zhǎng)進(jìn)行廣泛宣傳。

全體師生表示要以飽滿的熱情繼續(xù)投入到工作學(xué)習(xí)當(dāng)中去，努力“創(chuàng)建平安校園、和諧校園”。以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)，喜迎十七大，為十七大順利召開獻(xiàn)上一份厚禮。

馬家湖中學(xué)

2008年元月15日

第三篇：國情教育

淺談我語文教育中的國情教育

摘要：

隨著時(shí)代的發(fā)展，各種思想意識(shí)的侵蝕，拜金主義思想正不斷抬頭。青少年的愛國主義思想正在不斷淡化——面對(duì)如此情況，作為一個(gè)教育工作者怎能不痛心疾首呢！但是強(qiáng)行向?qū)W生灌輸愛國思想是否能達(dá)到自己的目的呢？顯然是不行的，弄不好反而適得其反。只有通過一系列的國情教育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)歷史上的杰出人物，增強(qiáng)民族自豪的精神;了解祖國的悠久文明，樹立獻(xiàn)身科學(xué)的世界觀;講述社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就，鍛煉為祖國騰飛而奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志;領(lǐng)略作者的美學(xué)價(jià)值，陶冶學(xué)生健康的審美情趣,才能使學(xué)生增強(qiáng)民族自尊心和民族自信心，從而抓緊今天，展望明天，學(xué)好本領(lǐng)，獻(xiàn)身科學(xué)，擔(dān)當(dāng)起振興中華的歷史重?fù)?dān)。

關(guān)鍵詞：重要性 感受壯麗 悠久文明 偉大成就 民族英雄 審美情趣 注意問題

一、國情教育的重要性

近年來，全國中小學(xué)開始實(shí)施國家教委制訂的《中小學(xué)語文學(xué)科思想政治教育綱要》規(guī)定：“在中學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行國情教育，具有自己的特點(diǎn)：它只是通過語言形式，挖掘課文木身具有的思想意義和道德意義，用作品創(chuàng)造的那種情境或人物的感情去感染學(xué)生，更具有形象性、生動(dòng)性、情感性，它能使學(xué)生激動(dòng)、驚奇，使學(xué)生欣喜流淚，能震憾學(xué)生的心靈，它能促使學(xué)生去思考生活?！?/p>

江澤民總書記曾指示：“要對(duì)小學(xué)生（甚至幼兒園的孩子）、中學(xué)生一直到大學(xué)生，由淺入深、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行中國近代史、現(xiàn)代史及國情的教育?！爆F(xiàn)行中學(xué)語文思想政治教育綱要強(qiáng)調(diào)：“通過語文教學(xué)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化和偉大的民族精神，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，增強(qiáng)學(xué)生民族自尊心、自信心和自豪感?！币蟀阉枷虢逃Z文知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，將思想政治素質(zhì)滲透在具體的教學(xué)當(dāng)中，以避免干巴巴的說教。

學(xué)科德育有各自學(xué)科的特點(diǎn)。而語文教學(xué)實(shí)施德育時(shí)卻有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。有人說，語文是語言的藝術(shù)，教學(xué)是對(duì)人的藝術(shù)，語文教育更是一門博大精深的藝術(shù)，它的博大精深在于它的最終目的絕不僅僅是看書寫字，它更應(yīng)是貫穿學(xué)生全部生活中的生存能力的培養(yǎng)和對(duì)事物審美鑒賞能力的塑造，對(duì)學(xué)生品質(zhì)、意志、修養(yǎng)的熏陶。融國情教育于語文教學(xué)之中，也是語文素質(zhì)教育的一個(gè)基本內(nèi)容。開展國情教育就是教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國國情，熱愛我們的祖國，熱愛我們祖國所進(jìn)行的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)。其實(shí)，中學(xué)語文教材中，有很多的課文都可以直接或間接地用來進(jìn)行國情教育，不但在解題、交待時(shí)代背景時(shí)可以，而且在分析文章的中心時(shí)也可以。

二、在語文教學(xué)中進(jìn)行國情教育的幾點(diǎn)建議

語文學(xué)科的教材，本身就是語言表達(dá)形式和思想政治內(nèi)容完美的統(tǒng)一體；是一門充滿美的魅力的學(xué)；是一個(gè)琳瑯滿目的世界；是進(jìn)行思想教育的百科全書，每一篇課文都有一顆閃光的珍珠。那么，我們作為語文教師，該怎樣進(jìn)行國情教育呢？我膚淺地認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾方面的工作。

（一）、感受祖國的壯麗河山，激發(fā)學(xué)生愛國熱情

語文所體現(xiàn)的國情教育的具體內(nèi)容首先是教育學(xué)生熱愛祖國的大好河山，胸懷祖，才能建設(shè)祖國。中學(xué)語文不少課文具體描繪了祖國的壯麗江山：如描繪山水秀麗的《周莊水韻》《三峽》、《黃山記》、《觀滄?！返龋袛X趣生態(tài)美的《海燕》、《荷塘月色》、《春》、《南州六月荔枝丹》等，有再現(xiàn)園林美的《蘇州園林》、《晉祠》等，有表現(xiàn)天象美的《看云識(shí)天氣》、《海市》、《大自然的語言》等。這些作品的描繪，都是客觀的自然美同主觀的情感美的有機(jī)統(tǒng)一。黃河中翻滾著養(yǎng)育中華民族的乳汁，長(zhǎng)江里洋溢著中華民族的豪情，天山景物蘊(yùn)含著民族人民的智慧和勇敢，巍巍長(zhǎng)城展示了各族人民不可摧的意志和精神。那風(fēng)景甲天下的桂林山水，那浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江，那“奔流到海不復(fù)回”的黃河，那巍巍高聳的泰山，那“橫空出世”的昆侖…“江山如此多嬌”！教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生，借助教材，飽覽名勝，探幽尋美，打開學(xué)生心靈的櫥窗，在祖國大自然的美景面前升起一種崇高的美感，熱愛祖國的富饒土地和優(yōu)美山川，激起愛國之情。

教師在上課時(shí)激情澎湃，心中裝著祖國，也會(huì)激起學(xué)生的愛國熱情。在教學(xué)《濟(jì)南的冬天》一文時(shí)，我是這樣導(dǎo)入的：

同學(xué)們，蘇軾有首詩：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！睙熡昝擅?，遠(yuǎn)山近水，盡在畫中，漫步湖邊，蕩舟湖上，令人如在畫中游。而到了夏天，世界著名的避暑勝地瑞士景色最美：綠色山林，環(huán)繞著淺藍(lán)色的湖泊，映襯著阿爾卑斯山頭的皚皚白雪；懸崖上瀑布流瀉，草地上鮮花盛開，無愧于“世界公園”的美稱。同學(xué)們知道哪兒的秋天和冬天最美嗎？這就是我國著名的“泉城”濟(jì)南。老舍在《濟(jì)南的秋天》一文中寫道：“上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟(jì)南?！痹谧髡吖P下，濟(jì)南的秋天和冬天如詩如畫，別具情致。今天，我們一起來欣賞濟(jì)南冬天的美景吧！

教師引古博今，講得生動(dòng)活潑，熱烈精彩，妙趣橫生，學(xué)生聽得神思飛越，如癡如醉，欲罷不能，結(jié)果課堂上是學(xué)習(xí)興趣濃厚，情緒高漲，好一派活潑熱烈的教學(xué)場(chǎng)景。

（二）、認(rèn)識(shí)祖國悠久的歷史，燦爛的文化

我們祖國具有悠久的歷史，如果從地下挖出的“元謀人”的牙齒”算起，我國已有170萬年的歷史。從甲骨文算起也有近五千年有文字可考的歷史。悠久的歷史孕育了我國燦爛的文化。學(xué)到《活板》，讓學(xué)生聯(lián)想起中華民族的四大發(fā)明，推動(dòng)了整個(gè)世界的發(fā)展。學(xué)到《祖沖之》、《張衡傳》，會(huì)使學(xué)生驚嘆：我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之，是世界上第一個(gè)準(zhǔn)確地計(jì)算出圓周率的數(shù)值到小數(shù)點(diǎn)之后七位數(shù)的人，比歐洲要早１１００多年；張衡發(fā)明的“候風(fēng)地動(dòng)儀”測(cè)試地震高度精確，比歐洲更早１７００多年。在我國建筑史上，古代的《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物院》，技藝精湛，而現(xiàn)代的《北京立交橋》、《雄偉的人民大會(huì)堂》、《人民英雄紀(jì)念碑》等課文表現(xiàn)勞動(dòng)人民智慧，更是巧奪天工，令人嘆為觀止?！秾O子兵法》是世界上最早的兵書；《夢(mèng)溪筆談》被稱作是“中國科學(xué)史上的座標(biāo)”；還有我國的四大名著等等。我們應(yīng)通過這些科學(xué)成就，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和民族自信心，樹立為祖國、為科學(xué)獻(xiàn)身的偉大理想。

（三）、講述社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就，啟發(fā)學(xué)生立志做新一代的建設(shè)者

現(xiàn)在有的學(xué)生，學(xué)習(xí)勁頭不足。究其原因，也許復(fù)雜多樣，但沒有崇高的理想和遠(yuǎn)大的志向無論如何也應(yīng)算是其中的一個(gè)至關(guān)重要的因素。沒有追求，沒有為理想而奮斗的意志、品質(zhì)，必然會(huì)混天度日，碌碌無為地生活著。因此，我們語文教師有責(zé)任幫助學(xué)生樹理想，定目標(biāo)，使他們立志做新一代的建設(shè)者。

中學(xué)語文教材里，歌頌祖國蒸蒸日上、繁榮富強(qiáng)的的篇目隨冊(cè)可見。在楊朔的散文中，就有托茶花的美麗姿質(zhì)，言祖國欣欣向榮面貌的《茶花斌》；有借浪沖擊礁石的雄偉氣勢(shì)，堅(jiān)韌毅力，抒發(fā)勞動(dòng)人民同心協(xié)力創(chuàng)建人民江山的《雪浪花》；有借蜜蜂釀蜜的可貴精神，贊美勞動(dòng)人民建設(shè)社會(huì)主義新生活勤奮不息的高貴品質(zhì)的《荔枝蜜》；有借真假海市的對(duì)立，言社會(huì)主義新農(nóng)村的巨大變化的《海市》等等。這些無不說明祖國在前進(jìn)，中華在騰飛，社會(huì)主義好。學(xué)習(xí)這些課文，要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)這些富有詩情畫意的生活美，都是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，只有在社會(huì)主義的中國才能出現(xiàn)。啟發(fā)學(xué)生立志做新一代美化生活的主人，從而鍛煉自己為祖國騰飛而奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志。

我想對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育還應(yīng)注意一下祖國的重大時(shí)事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)目前在臺(tái)灣有人想搞“臺(tái)獨(dú)”，在西藏有人想搞“藏獨(dú)”，在新疆有人想搞“疆獨(dú)”，這是分列祖國破壞中華民族大團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)，我們應(yīng)警惕這種逆潮流而動(dòng)的危險(xiǎn)傾向，堅(jiān)決捍衛(wèi)祖國領(lǐng)土完整和主權(quán)的獨(dú)立，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)。如此等等，我想，這就是寓國情教育于語文教學(xué)之中了，學(xué)生在接受國情教育的過程中既深化了對(duì)祖國的理解，也提高了自身的政治思想素質(zhì)。

（四）、學(xué)習(xí)歷史上的杰出人物，增強(qiáng)民族自豪的精神

悠悠歲月，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，滄海桑田，人杰地靈，一大批民族英雄、愛國志士、科學(xué)巨匠競(jìng)相涌現(xiàn)。他們熱愛祖國、報(bào)效祖國的高風(fēng)亮節(jié)，鑄成了中華民族的精魂，他們的光輝業(yè)績(jī)?nèi)缛赵陆?jīng)天、江河行地，是后代景仰的楷模、學(xué)習(xí)的典范。中學(xué)語文教材中的《木蘭詩》、《三元里抗英》、《誰是最可愛的人》等，歌頃了為保衛(wèi)祖國而戰(zhàn)斗的英雄人物;《譚嗣同》、《秋瑾》、《黃花崗七十二烈士事略序》等，歌頌了為祖國富強(qiáng)堅(jiān)持改革與斗爭(zhēng)，不借損身的志士仁人；《晏子使楚》、《唐雛不辱使命》等，歌頌了為維護(hù)祖國尊嚴(yán)，不計(jì)個(gè)人安危，表現(xiàn)了堅(jiān)貞不屈節(jié)操的民族精英，《“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙取?、《張衡傳》、《錢學(xué)森——中國人的驕傲》等，歌頌了為科學(xué)技術(shù)繁榮作出了卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家，《屈原列傳》、《魯迅的精神》等，歌頌了在中國文壇上叱咤風(fēng)云的文學(xué)家，等等。這些都是中華民族的英雄譜，愛國篇，正氣歌。正是這些英雄人物活躍在廣闊的中國歷史舞臺(tái)上，從各個(gè)不同側(cè)面表現(xiàn)了我們民族的崇高道德境界和偉大的情神氣質(zhì)，從而匯成了整個(gè)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深切地感受到一種巨大的人格力量，領(lǐng)略到報(bào)效祖國的那種排山倒海的氣勢(shì)，從而自然地產(chǎn)生一種愿與英雄同行的豪情，與金甌共存的壯志。

（五）、領(lǐng)略作者的美學(xué)價(jià)值，陶冶學(xué)生健康的審美情趣

語文是一門充滿魅力的學(xué)科，到處都有美的存在。如別具情趣的泰山，雄偉奇秀的長(zhǎng)江三峽，香山的紅葉，桂林的山水一展現(xiàn)了賞心悅目的自然美，蘇州園林、晉祠三絕，古樸幽雅的紫金城，雄偉壯觀的人民大會(huì)堂，表現(xiàn)了不同時(shí)代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的工藝美；華山搶險(xiǎn)的緊張場(chǎng)面，橫渡長(zhǎng)江的鐘山風(fēng)雨，體現(xiàn)出催人奮進(jìn)的社會(huì)美，在刑場(chǎng)上舉行婚禮陳鐵軍、周文雍，為人民鞠躬盡萃的焦裕祿，再現(xiàn)了感人肺腑的人物美，《大堰河》的母子情，《背影》的父子情，《王貴與李香香》的夫妻情，《櫻花贊》的友誼情，表現(xiàn)了深沉渾厚的人情美，《孔雀東南飛》中的劉蘭芝，《百合花》中的新媳婦，體現(xiàn)了中國婦女特有的陰柔之美，壯別易水的荊柯，橫眉冷對(duì)干夫指的魯訊，體現(xiàn)了男性的陽剛之美，格調(diào)昂揚(yáng)的《白楊禮贊》抒發(fā)了崇高之美；叱咤風(fēng)云的《雷電頌》迸發(fā)出悲壯之美;《連升三級(jí)》表現(xiàn)出滑稽的喜劇美；《祝福》、《竇娥冤》表現(xiàn)出深沉的悲劇美。真可謂“春城無處不飛花，文章處處皆有美”。語文教師用美的觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)、處理、分析教材，從文章的形式和內(nèi)容入手，通過語言文字的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自然美，認(rèn)識(shí)人物美，領(lǐng)略社會(huì)美，體會(huì)人情美，欣賞藝術(shù)美，就會(huì)使他們?cè)谏拾郀€的美的世界里，采集到一顆顆美的珠璣，使學(xué)生在該激昂時(shí)，昂奮動(dòng)情，該悲壯時(shí)，為之動(dòng)容；該委婉時(shí)，使其感懷，從而陶冶心靈，凈化思想，讓美的心靈從中鑄造，讓美的行為在此萌發(fā)。

（六）、將愛國主義教育融入寫作

通過一系列的作文活動(dòng)能很好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義熏陶

例如：在慶國慶60周年來臨之際，學(xué)校為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，制作反映“家庭大變化、家鄉(xiāng)大變化、祖國大變化”的展板，我為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，使學(xué)生切實(shí)從中受到教育。抓住契機(jī)，讓學(xué)生配合圖片，搜集資料寫作文，并向?qū)W生表明：寫好了將作為展板內(nèi)容在全校展出。學(xué)生知道寫好了有用，內(nèi)部動(dòng)機(jī)充分調(diào)動(dòng)起來，在情感的激勵(lì)下，他們滿懷信心的去查找資料，請(qǐng)教老師，請(qǐng)教家長(zhǎng)，了解社會(huì)六十年來的巨大變化。變“要我說”為“我要說”，“要我寫’為”我要寫”，”要我做”為”我要做”。用稚嫩生動(dòng)的語言去表達(dá)自己對(duì)共和國六十年滄桑巨變的認(rèn)識(shí)，表達(dá)對(duì)祖**親的熱愛。有一位同學(xué)在一篇日記中寫道：爺爺告訴我，中國6０年的變化是巨大的，爸爸說，家鄉(xiāng)十幾年來發(fā)生了翻天覆地變化，我相信他們的話，因?yàn)槲壹疫@幾年的變化就充分證明了這一點(diǎn)?！边€有的同學(xué)在“祖國在我心中”演講時(shí)談感受說：“我雖然沒有經(jīng)歷過祖國6０年的變化，但我能從爺爺談起1960年和談起今天的不同表情中，體會(huì)到這是一個(gè)多么了不起的變化。同學(xué)們，為了將來能夠在對(duì)我們的孩子們談起中國下一個(gè)6０年時(shí)，也能無比自豪?！蔽娜缙淙耍詾樾穆?，學(xué)生在這樣的狀態(tài)下寫文章，有話可說、有話可寫；文章不是無情物，學(xué)生通過寫作文，激起了對(duì)祖國變化的贊嘆和對(duì)祖**親的熱愛。

剛接到新班級(jí)時(shí)我都會(huì)在理想教育上大做文章。在作文活動(dòng)中舉行各種理想教育的活動(dòng)，如閱覽名人傳記；和師長(zhǎng)口頭交流我長(zhǎng)大了想干什么；辦一份以“我的理想”為主題的手抄報(bào)；舉辦“我的理想”演講比賽??再匯總自己的所有資料寫一篇以“理想”為話題的作文。

在語文教學(xué)進(jìn)行國情教育時(shí)，我覺得還應(yīng)注意以下幾個(gè)問題。一是文道統(tǒng)一，體現(xiàn)語文教學(xué)的原則。語文是從事學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)工具課。語文教學(xué)的目的是：既要培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，更要提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。語文學(xué)科反映政治傾向或感情色彩、思想教育和語文訓(xùn)練的原則，體現(xiàn)了語文學(xué)科的特點(diǎn)和本質(zhì)，反映了語文教學(xué)過程中內(nèi)容和形式的統(tǒng)一的根本要求。語文訓(xùn)練中，在講清文章語言文字、培養(yǎng)聽說讀寫能力的同時(shí)，必須講清文章的思想內(nèi)容，以文悟道。反過來，只有深刻理解了文章的思想內(nèi)容，才能更深入地理解文章在遣詞造句、布局謀篇等方面的妙處，才能促進(jìn)聽說讀寫能力的提高。

二是形象突現(xiàn)，揚(yáng)起學(xué)生的感情風(fēng)帆。形象感知是學(xué)生入境入情的先導(dǎo)，塑造學(xué)生的靈魂，凈化學(xué)生的感情，主要不能光靠說教，更要靠感染；不能光講道理，更要靠熏陶；不能光靠灌輸，更要靠潛移默化；不能光靠邏輯力量，更要靠形象誘導(dǎo)。前面列舉的課文中許多藝術(shù)形象是思想教育的好教材，象一面旗幟，引導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)；象一只只戰(zhàn)鼓，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)。教師通過多種方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象、情感等心理功能，讓學(xué)生全方位地進(jìn)行感知，將形象感染立體化，使他們?nèi)缫娖淙?，如聞其聲，如臨其境，撥動(dòng)他們的心弦，激起心靈深處的進(jìn)取。

第四篇：國情教育講話稿

國情教育講話稿

倭肯中心小學(xué)卜靜東

我們擁有一個(gè)偉大而強(qiáng)大的母親，那便是中國?！拔覀兌加袡?quán)利愛國，而且愛國是一種義務(wù)，更是一種光榮?！边@是革命前輩徐特立老爺爺說的一句話。的確，愛國是光榮的，古往今來，愛國主義精神是中華之魂，是光照千秋的高尚情操。祖國的命運(yùn)和個(gè)人的命運(yùn)就和血肉一般，密不可分。俗話說：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！睘榱俗鎳鵂N爛光明繁榮的未來，讓我們牢記朱德爺爺?shù)膼蹏娋洌骸板\繡河山收拾了，萬民盡做主人翁。”

愛國的感情在一切感情之上，它是一種紐帶，是一種號(hào)令。如果人們沒有愛國感情，這個(gè)國家也就不存在了；不講愛國，國家將一盤散沙；沒有愛國主義，也就不可能抵御外國侵略者，一擊就破。

愛國，就意味著國家的利益高于一切，就意味著無條件地服從國家的召喚。我們還要做一個(gè)有骨氣的中國人，幾代中華兒女們，為我們偉大祖國爭(zhēng)氣。他們?cè)诟鞣N場(chǎng)合，特別是在外國人面前表現(xiàn)出了中國人的骨氣。因?yàn)檫@些各行各業(yè)的中國人都有一顆熱愛祖國、為祖國爭(zhēng)氣的火熱的心。著名的建筑工程師楊嗣信不使用進(jìn)口的材料，他說過這樣的一句話：“我們都是中國人，都要爭(zhēng)口氣，所以要自己研制材料。”掌握了世界各國語言的蘇阿芒，他百折不撓地學(xué)習(xí)世界語言，成為了受人尊敬和敬佩的世界語言專家。還有轟動(dòng)全世界的徒步旅行家潘德明，他前后共用了七年的時(shí)間走過五大洲四十多個(gè)國家和地區(qū)，成為了中國第一個(gè)環(huán)球旅行家。我們能夠從前人的事跡中看出來，作為一個(gè)真正的中國人，他們具有中國人的志氣，他們都是有骨氣的。

歷代的中華兒女都具有中國人的骨氣。他們都熱愛我們偉大的祖國。從小要做一個(gè)有骨氣的中國人，是我們青少年的心聲，不是嗎？

雖然，我們現(xiàn)在還不可能干出什么事業(yè)來，表現(xiàn)出我們對(duì)祖國的愛，不過，往往大事業(yè)都是由一件件小事積攢起來的，所以要從小事做起，等我們長(zhǎng)大了，成了“頂梁柱”，我們就一定是一個(gè)有愛國主義精神和有骨氣的中國人。

倭肯中心小學(xué)黃麗萍

今天的神州大地日新月異，綜合國力飛速發(fā)展，中國不但站起來了，更富起來了。中國能在聯(lián)合國上占有一席之地，每位國人都為之驕傲和自豪。歷史發(fā)展至今，霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治成為現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)和世界不穩(wěn)定的根源。形形色色的局部戰(zhàn)爭(zhēng)和武裝沖突，沒有一次不是由于霸權(quán)主義發(fā)動(dòng)、挑撥，或是參與的。我國承諾在世界上永遠(yuǎn)不稱霸，不欺侮任何國家，也堅(jiān)決反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治欺侮任何小國、弱國。戰(zhàn)爭(zhēng)看似離開了我們，其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，我們不能夜郎自大，坐以待斃，“居安思危，忘戰(zhàn)必?！保澜绮⒉话矊?，并不太平，資本主義國家對(duì)社會(huì)主義國家依然虎視眈眈?！伴L(zhǎng)江后浪推前浪。一代新人換舊人”。作為新時(shí)代的學(xué)子，我們應(yīng)該繼往開來，順應(yīng)時(shí)代要求，走高科技強(qiáng)國之路，使自己的脈搏與國家的發(fā)展和-諧一致，為了祖國和人民，時(shí)刻準(zhǔn)備奔赴“疆潮，保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)人民，抵御侵略，為國爭(zhēng)光，正義與邪-惡的斗爭(zhēng).最終只能是正義戰(zhàn)勝邪-惡.只要每一位國人都把保衛(wèi)祖國.建設(shè)祖國作為自己的忠誠事業(yè).每位學(xué)子刻苦學(xué)習(xí).成為祖國事業(yè)的繼承人.勇于創(chuàng)新.樂于奉獻(xiàn).我堅(jiān)信.祖國的繁榮.民族的富強(qiáng).臺(tái)灣的回歸.指日可待.我們不愿重蹈戰(zhàn)爭(zhēng)的覆轍.讓我們建筑起國防的銅墻鐵壁.遠(yuǎn)離戰(zhàn)火硝煙.捧著鮮花迎接欣欣向榮的明天。

倭肯中心小學(xué)戴英華

大家知道，我們中華民族歷史悠久，文化燦爛，擁有無數(shù)個(gè)世界之最，可是，你知道這最中之最是什么嗎？對(duì)，那就是人口。

啟示一：中國人口增長(zhǎng)處于減速階段，人口的生育率和增長(zhǎng)率都已很低，人口增長(zhǎng)所帶來的挑戰(zhàn)已經(jīng)不是主要矛盾。

數(shù)據(jù)表明，這次人口普查登記的全國總?cè)丝跒?339724852人，與2000年第五次全國人口普查相比，十年增加7390萬人，增長(zhǎng)5.84%，年平均增長(zhǎng)0.57%，比1990年到2000年的年平均增長(zhǎng)率1.07%，下降0.5個(gè)百分點(diǎn)。

根據(jù)全國人口調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，20世紀(jì)90年代初，中國人口的總和生育率就已降到更替水平以下，進(jìn)入低生育率時(shí)代。

考慮到80后、90后嚴(yán)酷競(jìng)爭(zhēng)的生存環(huán)境以及令人咋舌的孩子撫養(yǎng)成本，所以他們的理想子女?dāng)?shù)也已經(jīng)達(dá)到很低的水平。

人口流動(dòng)也是降低生育率的重要機(jī)制。根據(jù)六普數(shù)據(jù)，同2000年第五次全國人口普查相比，居住地與戶口登記地所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道不一致且離開戶口登記地半年以上的人口增加116995327人，增長(zhǎng)81.03%。2005年全國1%人口抽樣調(diào)查的結(jié)果表明，全國流動(dòng)人口的總和生育率只有1.14，顯著地低于非流動(dòng)人口的1.43。

核心家庭數(shù)據(jù)也可以佐證超低生育率。中國的家庭戶規(guī)模繼續(xù)縮小，主要是由于我國生育水平不斷下降、遷移流動(dòng)人口增加、年輕人婚后獨(dú)立居住等因素的影響。2010年平均每戶家庭的人口為3.10人，比2000年人口普查的3.44人減少0.34人。

但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，超低生育率弊遠(yuǎn)大于利。幾乎在所有遭遇很低生育率挑戰(zhàn)的國家，無論人口總量如何，低生育率維系時(shí)間越長(zhǎng)，年輕人口短缺的后果越嚴(yán)重，可持續(xù)發(fā)展的潛力越小。美國華裔人口學(xué)者王豐教授等對(duì)中國人口負(fù)增長(zhǎng)慣性的初步測(cè)算表明，假定中國目前的總和生育率為1.6，并將其延續(xù)30年后，再提高至世代更替水平，那么中國未來的人口負(fù)增長(zhǎng)將持續(xù)49年，減少人口數(shù)達(dá)2.2億。人口變動(dòng)周期長(zhǎng)、慣性大，需要提前防范。

啟示二：中國人口的結(jié)構(gòu)失衡問題加劇，獨(dú)子老齡化和可婚人口性別比失調(diào)構(gòu)成重大問題。

在人口學(xué)特征上，中國的人口老齡化比其他國家更為脆弱、也更為嚴(yán)峻，這就是“獨(dú)子老齡化”，而不是“少子老齡化”。獨(dú)子老齡化會(huì)進(jìn)一步演化為老年高齡化、老年空巢化、老年病殘花，挑戰(zhàn)巨大。

同時(shí)值得關(guān)注的問題是，出生人口性別比失調(diào)問題加劇。出生性別比是118.0 6，比2000年人口普查的出生人口性別比116.86還提高了1.2個(gè)百分點(diǎn)。說明剛性重男輕女的觀念因素，狹小生育選擇的政策因素和通過B超等技術(shù)選擇性別的市場(chǎng)因素都沒有從根本上和大范圍地得到改變和控制。出生人口性別比失調(diào)將演變?yōu)槟行钥苫槿丝谶^剩危機(jī)。有學(xué)者估計(jì)1983年到2010年，中國已經(jīng)出生的男嬰比女嬰多出了4100萬，今后還將增加。政府要從政策上真正站到男女平等、性別公正的立場(chǎng)上。

第五篇：國情教育總結(jié)

國情教育活動(dòng)總結(jié)

為了使國防教育具有知識(shí)性、針對(duì)性和科學(xué)性，我校在國防教育宣傳月期間，結(jié)合國慶節(jié)等節(jié)假日開展活動(dòng)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，利用消防支隊(duì)這一教育資源，與共建單位緊密配合，突出國防精神、歷史常識(shí)、兵器常識(shí)等內(nèi)容，開展國防教育主題活動(dòng)。

1、聽一次國防教育主題報(bào)告。請(qǐng)消防支隊(duì)的警官為全校師生作國防教育講座，介紹現(xiàn)代軍史、兵器以及為了革命事業(yè)而流血犧牲的英雄人物。全校師生認(rèn)真聽取了講座，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到國防的重要性，并對(duì)國防基本知識(shí)有了更深刻的了解。舉辦了“我國歷史上著名愛國人物和事件”專題講座。

2、閱讀一份國防教育報(bào)刊。為了使國防教育更具有實(shí)效，全校各班根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，舉行了不同形式的國防教育綜合實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀雜志《軍事史林》。老師和同學(xué)們通過各種渠道，積極收集有關(guān)資料進(jìn)一步理解國防軍事知識(shí)。以講故事、知識(shí)競(jìng)答、知識(shí)宣講、介紹名人、軍事小論壇等形式，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。同學(xué)們參與熱情高漲，踴躍發(fā)表各自的閱讀見解，抒發(fā)了對(duì)人民解放軍的崇敬之情，也增長(zhǎng)了許多國防知識(shí)。

3、利用宣傳欄、黑板報(bào)、讀報(bào)欄，廣泛張貼國防教育知識(shí)，創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)氛圍。

4、學(xué)唱一首愛國歌曲。紅領(lǐng)巾廣播站專門開設(shè)了國防教育欄目，以每周一歌的形式教唱革命歌曲《歌唱祖國》、《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》、《北京的金山上》、《太陽最紅，毛主席最親》、《十送紅軍》等。并介紹相關(guān)的知識(shí)，使同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了許多知識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)國防、雙擁工作的關(guān)注，增強(qiáng)了愛國熱情。

5、觀看一部愛國主義教育影片。通過生動(dòng)的畫面，宏大的氣勢(shì)，幫助學(xué)生更加了解我國的軍隊(duì)、熱愛人民解放軍，牢固樹立“國無防不立，民無兵不安”的強(qiáng)烈意識(shí)。

6、通過紀(jì)念日，舉辦演講會(huì)、報(bào)告會(huì)、進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，樹立建設(shè)強(qiáng)大祖國的思想。

7、利用中隊(duì)活動(dòng)，板報(bào)等進(jìn)行國防教育知識(shí)，創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)氛圍。

8、開展唱支山歌給黨聽合唱比賽。學(xué)校要求以班級(jí)為單位開展進(jìn)行演講比賽，選出優(yōu)秀選手參加學(xué)校的比賽，學(xué)校評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

9、積極宣傳《國防法》、《兵役法》等法律知識(shí)，在學(xué)校各部門的指導(dǎo)下開展系列參觀（烈士陵園）遠(yuǎn)足活動(dòng)

10、利用每周一升旗儀式，結(jié)合國內(nèi)外重大時(shí)事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有國必有防、落后就要挨打的教育。

11、社會(huì)實(shí)踐類。各班都積極引導(dǎo)、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，如“保護(hù)我們的環(huán)境”“愛我校園，美化校園”。

國防教育要與課堂教學(xué)相結(jié)合。以課堂教學(xué)為載體讓學(xué)生構(gòu)建一定國防教育的基本知識(shí)。在課堂教學(xué)中我們充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，書中的事例讓學(xué)生講、讓學(xué)生演。讓學(xué)生利用多媒體手段，展示他們進(jìn)行資料搜集和課題研究的成果。利用課件，讓學(xué)生看一些真實(shí)的影像，發(fā)揮事例教學(xué)的直觀、生動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在具體的情境中，運(yùn)用所學(xué)的國防教育知識(shí)，解決具體問題，在解決問題的過程中培養(yǎng)、樹立國防教育意識(shí)。我們把“小組活動(dòng)”作為課堂教學(xué)的一種基本組織形式，學(xué)生通過相互之間的交流、解釋、答題、自主學(xué)會(huì)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力，最后小組進(jìn)行集體整合完成任務(wù)。使每個(gè)人的聰明才智、能動(dòng)性、創(chuàng)造性得到充分自主的發(fā)揮，從而形成連貫而完整的教學(xué)過程，產(chǎn)生有價(jià)值的思想觀念。

總之，通過一系列國防教育主題活動(dòng)，我校師生的國防意識(shí)增強(qiáng)了，增長(zhǎng)了許多國防知識(shí)，培養(yǎng)了對(duì)國防建設(shè)和雙擁工作的關(guān)注，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到國防的重要性，初步樹立起長(zhǎng)大建設(shè)祖國，保家衛(wèi)國的信心，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。

2012-2013學(xué)國情教育活動(dòng)總結(jié)

沙坪街道第一小學(xué)

國防教育關(guān)系到國家的安危，是國家進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要保障。而長(zhǎng)期以來，人們對(duì)國防教育的知識(shí)知之甚少，在國際形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜的情況下，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行國防教育是非常必要的。小學(xué)階段是少年兒童世界觀、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，國防教育是進(jìn)行愛國主義教育的良好載體，它拉近了學(xué)生與愛國的距離，使學(xué)生能感受到愛國主義就在身邊，而不再是空泛的，使愛國主義更具生活化與生命力.為了使國防教育具有知識(shí)性、針對(duì)性和科學(xué)性，我校在國防教育宣傳月期間，結(jié)合國慶節(jié)等節(jié)假日開展活動(dòng)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，利用消防支隊(duì)這一教育資源，與共建單位緊密配合，突出國防精神、歷史常識(shí)、兵器常識(shí)等內(nèi)容，開展國防教育主題活動(dòng)。

1、利用宣傳欄、黑板報(bào)、讀報(bào)欄，廣泛張貼國防教育知識(shí)，創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、閱讀一份國防教育報(bào)刊。為了使國防教育更具有實(shí)效，全校各班根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，舉行了不同形式的國防教育綜合實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀雜志《軍事史林》。老師和同學(xué)們通過各種渠道，積極收集有關(guān)資料進(jìn)一步理解國防軍事知識(shí)。以講故事、知識(shí)競(jìng)答、知識(shí)宣講、介紹名人、軍事小論壇等形式，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。同學(xué)們參與熱情高漲，踴躍發(fā)表各自的閱讀見解，抒發(fā)了對(duì)人民解放軍的崇敬之情，也增長(zhǎng)了許多國防知識(shí)。

3、聽一次國防教育主題報(bào)告。請(qǐng)消防支隊(duì)的警官為全校師生作國防教育講座，介紹現(xiàn)代軍史、兵器以及為了革命事業(yè)而流血犧牲的英雄人物。全校師生認(rèn)真聽取了講座，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到國防的重要性，并對(duì)國防基本知識(shí)有了更深刻的了解。舉辦了“我國歷史上著名愛國人物和事件”專題講座。

4、學(xué)唱一首愛國歌曲。紅領(lǐng)巾廣播站專門開設(shè)了國防教育欄目，以每周一歌的形式教唱革命歌曲《歌唱祖國》、《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》、《北京的金山上》、《太陽最紅，毛主席最親》、《十送紅軍》等。并介紹相關(guān)的知識(shí)，使同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了許多知識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)國防、雙擁工作的關(guān)注，增強(qiáng)了愛國熱情。

5、通過紀(jì)念日，舉辦演講會(huì)、報(bào)告會(huì)、進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，樹立建設(shè)強(qiáng)大祖國的思想。

6、積極宣傳《國防法》、《兵役法》《反邪教》等法律知識(shí)，在學(xué)校各部門的指導(dǎo)下開展系列參觀（烈士陵園）遠(yuǎn)足活動(dòng)

7、充分利用中隊(duì)活動(dòng)，板報(bào)等進(jìn)行國防教育知識(shí)，創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)氛圍。

8、利用每周一升旗儀式，結(jié)合國內(nèi)外重大時(shí)事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有國必有防、落后就要挨打的教育。

10、社會(huì)實(shí)踐類。我校組織四、五年級(jí)的同學(xué)，走上街頭打掃衛(wèi)生，“鏟除牛皮癬”，厲行節(jié)約、從我做起；參與愛心募捐活動(dòng)等，學(xué)生在親自的實(shí)踐中，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦、幸福的不易、環(huán)境的重要，從而溝通與祖國、與人民的感情，幫助青少年學(xué)生克服埋怨、偏激、冒進(jìn)等思想情緒，引導(dǎo)他們勤奮學(xué)習(xí)，將來更好地投身祖國的現(xiàn)代化建設(shè)。

與此同時(shí)，還利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、晨會(huì)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)愛國與成才的關(guān)系，將愛國與成才完美地結(jié)合在人生成長(zhǎng)中。一方面要引導(dǎo)學(xué)生把愛國、報(bào)國作為成才的目的和方向?？茖W(xué)家巴斯德講過：“科學(xué)無國界，科學(xué)家有祖國?！背刹攀敲恳晃磺嗌倌陮W(xué)生的愿望，但成才的方向和目的卻因人而異。我國當(dāng)代青少年成才的目的和方向的質(zhì)的要求應(yīng)該是愛國報(bào)國、振興中華。同時(shí)，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有立志成才，才能愛國、報(bào)國。當(dāng)代國際競(jìng)爭(zhēng)是以科技和經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)；中華民族的偉大復(fù)興需要全民族的智慧和力量。因此，要使我們自立于世界民族之林，必須大力發(fā)展以科技為第一的社會(huì)生產(chǎn)力。因此，青少年學(xué)生只有成才，即成長(zhǎng)為既有堅(jiān)定正確的政治方向，又有堅(jiān)實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)的有用人才，才能夠報(bào)效我們的祖國。

總之，通過一系列國防教育主題活動(dòng)，我校師生的國防意識(shí)增強(qiáng)了，增長(zhǎng)了許多國防知識(shí)，培養(yǎng)了對(duì)國防建設(shè)和雙擁工作的關(guān)注，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到國防的重要性，初步樹立起長(zhǎng)大建設(shè)祖國，保家衛(wèi)國的信心，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。