第一篇：進(jìn)才中學(xué)北校素質(zhì)教育方面輔導(dǎo)內(nèi)容

進(jìn)才中學(xué)北校素質(zhì)教育評審輔導(dǎo)內(nèi)容

一、學(xué)校育人目標(biāo):

培養(yǎng)能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)社會,能主動攀登“四自”人生臺階,具有五種素質(zhì)的一代新人.四自發(fā)展: 自尊,自律,自主,自覺.五種素質(zhì): 公民意識人文素養(yǎng)創(chuàng)新精神民族靈魂國際視野.二、學(xué)校的辦學(xué)思考:

樹立創(chuàng)造性志向, 開展創(chuàng)造性活動, 培養(yǎng)創(chuàng)造性人才.三、政治思想教育：

1、內(nèi)涵:

科學(xué)的世界觀和人生觀教育；理想教育；愛國主義教育；集體主義教育；勞動教育。

2、主要途徑:

學(xué)科教學(xué)滲透，師生國旗下講話，午間直通車(午間講座)，主題報告，群育課，主題班會，社會實踐活動，學(xué)生論壇, 國慶歌會，特色中隊創(chuàng)建，團(tuán)隊建設(shè)，勞動技能培訓(xùn)等。

3、具體教育內(nèi)容:我愛我的祖國, 熱愛祖國的語言文字宣傳，民族團(tuán)結(jié)教育, 革命傳統(tǒng)教育，科技節(jié)，藝術(shù)節(jié)，學(xué)雷鋒活動，清明祭掃活動，收看開學(xué)第一課，邀請畢業(yè)生回校與學(xué)弟、學(xué)妹交流心得，我畫名人活動，共青團(tuán)組織建設(shè), 初三年級的“激勵與立志”主題教育，科學(xué)人文講堂等。

四、民主與法制教育：

1、內(nèi)容: 學(xué)科教學(xué)滲透，學(xué)期初進(jìn)才中學(xué)北校教育手冊內(nèi)容的集中教育周，日常的行規(guī)教育，預(yù)備新生政訓(xùn)活動，每周的行規(guī)點評，日常的安全教育，自編安全自護(hù)手冊，文明中隊表彰等。

2、途徑: 教學(xué)，少代會，學(xué)生自主管理部開展的活動，輪流值周活動，法制宣傳，法制講座，交通安全宣傳，消防法宣傳，禁毒月宣傳，日常行規(guī)學(xué)習(xí)，文明中隊評比等。

五、道德教育：

1、內(nèi)容： 感動感恩系列教育，誠信教育，我畫名人，禮儀教育，特色中隊建設(shè)，志愿者活動，愛心義賣，為邊遠(yuǎn)學(xué)校學(xué)生捐書，為災(zāi)區(qū)捐款

2、途徑：課堂教學(xué)，主題報告，團(tuán)隊活動

六、兩綱教育:

內(nèi)容：

民族精神傳統(tǒng)教育, 熱愛祖國的語言文字, 民族傳統(tǒng)節(jié)日講座, 我國各族民俗介紹, 學(xué)生論壇(歷史上的名人), 中國傳統(tǒng)禮儀教育.體育節(jié), 體育節(jié)健康講座, 保健知識講座，心理健康講座, 安全講座，人口教育,生命教育, 禁毒教育，生活中的美學(xué), 環(huán)保教育(低碳)

七、科技教育：

科技、藝術(shù)節(jié)的小論文評選、筷橋比賽、小發(fā)明小創(chuàng)造、科學(xué)創(chuàng)意金點子征集，人文科學(xué)講堂，學(xué)生論壇，有機(jī)農(nóng)場，科技類校本課程《社區(qū)鳥類調(diào)查》、《上海建筑》、《手工軟陶》

八、其他：

1、綜合類活動：社區(qū)問題的探究，社會實踐活動，慶六一活動，家長論壇。

2、分年級教育主題:

預(yù)備年級 禮儀教育；初一年級 心理健康教育；

初二年級社區(qū)問題探究；初三年級勵志教育

3、家庭教育內(nèi)容：創(chuàng)建探究型家庭，推進(jìn)市級課題《“獨二代”家庭教育的學(xué)校支持研究》實施。

4、各類活動：

A世界觀人生觀：理想主義教育,愛國主義教育,集體主義教育,勵志教育： 升旗儀式，國旗下講話，午間直通車(午間講座), 主題報告會, 群育課, 主題班會, 社會實踐活動，學(xué)生論壇, 國慶歌會，班班有歌聲，熱愛祖國的語言文字,學(xué)雷鋒活動，清明祭掃烈士墓，開學(xué)第一課, 畢業(yè)生回校報告, 我畫名人，初三勵志教育, 聽名人報告

B法紀(jì)教育:

紀(jì)律教育：新生政訓(xùn), 開學(xué)紀(jì)律教育周, 每周行規(guī)點評, 安全教育, 安全自護(hù)手冊學(xué)習(xí)

民主與法制: 少代會, 學(xué)生自主管理部, 值周活動, 法制宣傳, 法制講座, 交通安全宣傳, 消防法宣傳，禁毒宣傳

C道德教育:

感動進(jìn)北活動, 感恩在校園，感恩社會行，誠信教育, 無人監(jiān)考，我畫名人, 禮儀教育,探究型家庭創(chuàng)建及評比, 特色中隊, 社區(qū)探究, 勞動技能培訓(xùn)，志愿者活動，假日小隊, 愛心義賣，六一慶典，愛心捐款，為邊遠(yuǎn)學(xué)校學(xué)生捐書，大手牽小手做文明好市民，敬老節(jié)活動，為災(zāi)區(qū)捐款，三八節(jié)感恩母親活動 D兩綱教育:

熱愛祖國的語言文字,學(xué)生論壇(歷史上的名人), 中國傳統(tǒng)禮儀教育，世博文明行。科技節(jié), 藝術(shù)節(jié), 運(yùn)動會, 體育節(jié)，健康講座： 青春期知識教育，保健知識講座，心理健康講座

安全講座，人口教育,生命教育, 禁毒教育，環(huán)保教育(低碳)講座及活動 E素質(zhì)教育形式多樣，藝術(shù)類社團(tuán)、探究課豐富多彩

合唱團(tuán)、舞蹈隊、戲劇表演團(tuán)、腰鼓隊、管弦樂團(tuán)、手工藝社、繪畫社、書法、攝影、民間剪紙、手工編織、十字繡、瑜珈舞蹈、動漫制作、創(chuàng)意生活館、國畫、素描、課本劇社，編織社，鋼琴“小舞臺”、卡拉OK獨唱比賽、獨奏音樂會、小主持人比賽、朗誦、情景劇表演、校園廣播臺、創(chuàng)意科幻畫比賽、“我心中的世博”攝影，“學(xué)生論壇”、“我是世博小主人”情景劇表演、紅色經(jīng)典故事展演、每年組織學(xué)生參加上海市學(xué)生藝術(shù)單項比賽（如鋼琴、聲樂、朗

誦、表演等）

2010-4-17

第二篇：2004年進(jìn)才中學(xué)北校支部工作總結(jié)

2004年進(jìn)才中學(xué)北校支部工作總結(jié)

進(jìn)才北校黨支部在進(jìn)才中學(xué)總支、第二教育署黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體黨員的集體智慧，發(fā)揮一個黨員一面旗的作用。下面就我們支部一年來開展的工作作一簡要總結(jié)：

一、加強(qiáng)黨建工作，促進(jìn)黨員思想作風(fēng)建設(shè)

1、圍繞項曉芬、張惠林、郭秀麗三位預(yù)備黨員預(yù)備期轉(zhuǎn)正工作，召開群眾座談會、黨員座談會，大家統(tǒng)一思想，對學(xué)校的各項工作也提出了一些意見和建議。通過三位預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)正大會，我們許多入黨積極分子，也接受了一次黨的基本知識教育，也為他們上了一次黨課，積極分子紛紛表決心，談體會，力爭盡早加入黨組織。

2、加強(qiáng)黨支部制度建設(shè)

（1）支委會學(xué)習(xí)制度、議事制度，凡涉及學(xué)校發(fā)展和重大人事問題和學(xué)校改革等問題，一般都在支委會上討論和作出決定，以增加決策的民主性和科學(xué)性。

（2）堅持每月一次的中心組學(xué)習(xí)制度。每月底的周五上午為中心組學(xué)習(xí)，通過中心組學(xué)習(xí)，不斷提高全體黨員干部的理論素養(yǎng)和執(zhí)政為民的意識。

（3）不斷完善“三會一課”制度。通過支委會、黨小組會、支部大會以及黨課為黨員的組織生活搭建平臺。

3．不斷增強(qiáng)對入黨積極分子的培養(yǎng)工作。支部對三校合并后的入黨積極分子的材料進(jìn)行了整理，并安排黨員與他們結(jié)隊，與入黨積極分子進(jìn)行談心，堅定他們的入黨信念。通過上黨課、參加預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正大會等形式，讓入黨積極分子感受到黨的溫暖，從而樹立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。黨中部對入黨積極分子的發(fā)展工作始終放在重要位置，對今后一兩年的發(fā)展對象都作好了計劃，力爭按“一線、一流、青年”的標(biāo)準(zhǔn)成熟一個發(fā)展一個。

二、以“讓人民高興、讓黨放心”活動為抓手，開展“三服務(wù)”工作

1、根據(jù)中共浦東新區(qū)區(qū)委和社工委的要求，我們在今年的4、5月份開展了“讓人民高興、讓黨放心”的活動。我們每個黨員和干部圍繞建設(shè)一個“讓人民高興，讓黨放心”的好干部和好班子的標(biāo)準(zhǔn)的討論，每個黨員都寫了兩條以上的“讓人民高興，讓黨放心”好班子標(biāo)準(zhǔn)；中層干部圍繞怎樣做一個“讓人民高興，讓黨放心”的好干部？大家各抒己見，結(jié)合自己的工作談了體會；支委委員

又圍繞怎樣建設(shè)一個“讓人民高興，讓黨放心”的好班子？大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策。我們在開展“兩心”活動中，由于大家的積極參與和支持，得到了上級黨委的好評。

2．開展“黨支部為黨小組服務(wù)，黨小組為黨員服務(wù)，黨員為師生服務(wù)”的進(jìn)才北?！叭?wù)”活動，全體黨員在各自的崗位上發(fā)揮先鋒模范作用，也取得了可喜的成績，呂飛老師在教學(xué)大獎賽中縷縷獲獎，初三年級組在姚來琴老師的帶領(lǐng)下，以凝聚黨員、凝聚群眾為抓手，以服務(wù)學(xué)生為宗旨，開展了系列活動，初三年級組具有較強(qiáng)的凝聚力，為全校做出了榜樣。姚來琴同志也被評為社發(fā)局、社工委“三服務(wù)”先進(jìn)個人，受到表彰。

三、開展黨的基本知識競賽活動

1、根據(jù)上級黨委的布置，我們組織黨小組組長，先學(xué)習(xí)有關(guān)黨的理論著作，如《中國共產(chǎn)黨黨章》、“三個代表”重要思想、鄧小平理論以及黨的方針政策的學(xué)習(xí)，然后，對照黨的知識競賽題逐一進(jìn)行解答，全體黨員參加網(wǎng)上答題活動，杜麗紅同志榮獲優(yōu)勝獎。

2、我們還組織部分黨員參加“兩心”活動網(wǎng)上論壇，就“好干部”、“好班子”的標(biāo)準(zhǔn)問題在網(wǎng)上論壇進(jìn)行了交流，也獲得好評。

3、結(jié)合三校合并工作，我們組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)《細(xì)節(jié)決定成敗》，要求黨員和干部認(rèn)真學(xué)習(xí)并結(jié)合自己的實際工作談?wù)勼w會，每位黨員寫上讀后感進(jìn)行交流。

4、支部大會上組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》，并分黨小組進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)和討論，結(jié)合自己的實際工作就如何貫徹落實《決定》的精神發(fā)揮一個黨員的先進(jìn)模范作用談體會，寫文章，并把學(xué)習(xí)與年終黨員民主評議相結(jié)合。

5、組織黨員和教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上海市和浦東新區(qū)教育工作會議精神，就這兩次會議形成的文件向全體教職工作了說明，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合課堂教學(xué)改革、雙語教學(xué)等教育改革貢獻(xiàn)自己的力量。

四、梳理隱性黨員工作

進(jìn)才北校除正式在編教職工中黨員關(guān)系在學(xué)校外，還有部分臨時聘用的教師和職工，他們中有些也是黨員，這些年他們沒有找到組織的關(guān)懷，屬隱性黨員。根據(jù)上級黨組織的要求，我們及時對這部分教職工的關(guān)系進(jìn)行梳理，通過排摸、登記、外調(diào)核查，現(xiàn)已明確了倪卉、邢久熙兩位為隱性黨員，倪卉、邢久熙同志的組織關(guān)系分別于6月和10月轉(zhuǎn)入進(jìn)才北校支部。梳理隱性黨員工作已基本完成，這也是社發(fā)局系統(tǒng)為數(shù)較少的幾個單位之一，此項工作也得到了組織人事處的充分肯定。

五、圍繞學(xué)校中心工作抓黨建，以黨建促進(jìn)學(xué)校中心工作

1、與行政一道制定有關(guān)制度，如中心組學(xué)習(xí)制度，校務(wù)公開制度，校務(wù)會議制度，大宗物品采購招標(biāo)、議標(biāo)制度等。通過制度建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校民主管理，達(dá)到依法治校的目的。

2、指導(dǎo)工會進(jìn)行文明組室的創(chuàng)建工作。工會主席吳麗萍同志召開了多次工會小組會議，討論學(xué)校文明組室創(chuàng)建與評比細(xì)則，幾上幾下已初步完善了評比條文，在本學(xué)期已將文明組室創(chuàng)建與每個教職工的年終考核相結(jié)合，廣大黨員要帶頭做好工作，要起到模范帶頭作用，不要做群眾的尾巴。

3、與德育處、團(tuán)隊一道開展了系列活動，如慶“五四”，慶“六一”活動，開展誠信教育組織“無人監(jiān)考”活動，進(jìn)行法制教育，加強(qiáng)未成年人思想道德教育等系列活動。

4、組織德育處、教務(wù)處等部門對優(yōu)秀少先隊、優(yōu)秀少先隊員進(jìn)行評比，以及初三畢業(yè)班學(xué)生推優(yōu)保送重點高中等關(guān)系學(xué)生及家長切身利益的大事，這些工作支部都保證監(jiān)督使各項工作在公開、公平、公正的前提下，在陽光下進(jìn)行操作，所有評比資料都保存完好隨時接受家長與學(xué)生的質(zhì)疑。通過黨政工的全力配合和全程監(jiān)督，保證了這幾項涉及廣大群眾切身利益的工作能做到“三公”，也得到了全體教師和家長的認(rèn)可。

5、開展市、區(qū)園丁獎的評比工作。在支委會會議上，根據(jù)上級評比要求，我們堅持向一線、一流教師傾斜的原則，至下有上推薦了我校優(yōu)秀園丁侯選人三名：金曄、陸迎志、呂飛。當(dāng)然優(yōu)秀的教職工還有許多，由于名額的限制，還有許多教職工發(fā)揚(yáng)了風(fēng)格，這里也有許多黨員、干部，他們默默奉獻(xiàn)，在榮譽(yù)面前都主動謙讓。如吳麗萍、勾秋江、張惠林、吳本勤、胡向武、韓曉葦?shù)韧竟ぷ髑谇趹送瓿山虒W(xué)工作還承擔(dān)了大量的行政工作，但他們從來不叫苦叫累。胡向武同志雖不是黨員，但她總是以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，她除了上好六節(jié)課還身兼三職，忙于完成當(dāng)日工作，經(jīng)常在晚上6點以后才回家，從不多拿一份

報酬。有時還為工作上的事，得不到少數(shù)人理解，而倍受委屈。張惠林同志擔(dān)任教務(wù)工作，事無俱細(xì)，樣樣要管，有時難免照顧不周，可能也有些同志不理解。勾秋江同志擔(dān)任德育主任工作，在人少事多的情況下，靠每天早來晚歸完成各項任務(wù)。像這些黨員、干部都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們雖不是園丁獎的獲得者，但他們的行動已成為真正意義上的優(yōu)秀園丁。

中共進(jìn)才中學(xué)北校支部委員會

2004年10月20日

第三篇：進(jìn)才北校文明班組申報材料

進(jìn)才北校文明班組申報材料

進(jìn)才北校數(shù)學(xué)教研組是一個和諧、優(yōu)秀的團(tuán)隊，組內(nèi)有27位任課教師，其中35歲以下的青年教師有11人；二級教師5人，高級教師6人；區(qū)級骨干教師8人，在浦東新區(qū)是首屈一指。從現(xiàn)任崗位來看，整個數(shù)學(xué)組有10位老師任班主任，另外2位年級副主任，3位年級主任；同時我?，F(xiàn)任的1位課研處副主任，2位學(xué)生處副主任，1位學(xué)生處主任兼校長助理，1位工會主席，1位黨支部書記，在學(xué)校的各個崗位的各項工作中肩負(fù)了重任，為學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮了巨大的作用。同時，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加并開展各類教研活動，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了突出的貢獻(xiàn)。在2006年學(xué)校優(yōu)秀教研組評比中名列第一，獲一等獎。

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，構(gòu)建文明和諧團(tuán)隊

良好的師德素養(yǎng)是使成為一名優(yōu)秀教師的必備素質(zhì)，有一支師德素養(yǎng)優(yōu)良的教師隊伍是打造一個優(yōu)秀教師團(tuán)隊的基礎(chǔ)。為此我組要求老師認(rèn)真參加校內(nèi)外的各級各類學(xué)習(xí)；充分發(fā)揮高級教師多，骨干教師多的優(yōu)勢，發(fā)揮他們的帶頭示范作用，通過備課、集體開課和師徒帶教等制度讓骨干教師參與組內(nèi)每一位教師的成長，在潛移默化中讓優(yōu)秀骨干教師的言行來影響全組的每一位老師。另外，在過去一年學(xué)校的各項評比中，我組共有6人次年終考核優(yōu)秀；3人次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2人次被評為優(yōu)秀班主任；2人次被評為“三八紅旗手”；1人次被評為五四青年崗；2人次被評為“感動進(jìn)北優(yōu)秀教師”。數(shù)學(xué)教研組發(fā)揮團(tuán)隊合力，實現(xiàn)共同進(jìn)步，一個和諧集體就此形成。

二、建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，打造一流師資隊伍

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，數(shù)學(xué)組的教師深知，如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。只要有好的經(jīng)驗、手段，便引進(jìn)過來，在組內(nèi)推廣。記得在“幾何畫板”的學(xué)習(xí)過程中，幾位老教師不甘落后，加班加點，硬是克服了接受慢、技術(shù)基礎(chǔ)不足的困難，掌握了“幾何畫板”的操作應(yīng)用。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”。“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研教改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。我組的呂飛、姜坦然老師還代表我組在校教育論壇發(fā)表演講，獲得好評。

針對新區(qū)正在大力推進(jìn)的課堂教學(xué)改進(jìn)項目，我組教師認(rèn)真思考改進(jìn)點，針對課堂教學(xué)中的舊知回顧、新課引入、例題配置、難點突破、錯點分析、練習(xí)篩選、知識延伸、作業(yè)布置等各個不同方面制定改進(jìn)計劃，利用各種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維。教學(xué)效果很好，中考的數(shù)學(xué)成績一直遠(yuǎn)超區(qū)平均水平。張翠霞老師的《問題化教學(xué)問題設(shè)置案例》被刊登在教師課堂改進(jìn)案例選中。

我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動.還多次到兄弟校參加教學(xué)研究活動，虛心向他人學(xué)習(xí)。今年陳海峰和葉茂老師代表學(xué)校先后到西安和揚(yáng)州參加全國數(shù)學(xué)研討會。同時，為了全面提升全組老師的教學(xué)能力，多次組織了各個年級的教師面向全區(qū)進(jìn)行公開展示，每次展示都通過集體備課，討論，多次試講，評課，反復(fù)磨課，精益求精。這樣的團(tuán)結(jié)精神和工作態(tài)度得到了區(qū)教研員和全區(qū)老師的肯定和高度贊揚(yáng)。同時這樣的一系列活動使得數(shù)學(xué)組的每個老師，都不害怕開課，都樂意開課，都能開出好課；通過這樣的互幫互學(xué)，老師的教學(xué)理念和教學(xué)能力都有了長足的進(jìn)步，可以說進(jìn)才北校數(shù)學(xué)組的每位老師都是教學(xué)能手。一年來共開設(shè)了市、區(qū)的展示課共有近40節(jié)（含骨干教師展示）。其中特別是：

2005年陳蓓老師的市級展示課《長方體的元素》被收錄在2006年上海市中小幼教師

培訓(xùn)課程中。并在浦東新區(qū)青年教師教學(xué)評優(yōu)中容獲一等獎。

陳海峰老師的于06年5月開的市級公開課：“函數(shù)的應(yīng)用”得到好評，她參加了邱會作關(guān)于數(shù)學(xué)課堂評價的市級課題，并被評為區(qū)中心組成員主管二署預(yù)備年級。05.1在上海師資培訓(xùn)中心被評為上海師資培訓(xùn)中心第二期信息化高級研修班“優(yōu)秀學(xué)員”

三、加強(qiáng)科學(xué)管理，創(chuàng)造一流業(yè)績

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，數(shù)學(xué)組的教師深知，如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，堅持開展教育科研活動，認(rèn)真撰寫論文。葉茂老師的市級青年教師課題《用開放性問題突破初中生數(shù)學(xué)思維定勢》順利結(jié)題，論文送審；區(qū)級課題《幾何畫板軟件在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》順利結(jié)題，論文即將發(fā)表；陳海峰老師的《淺談如何對初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行評價》在參加區(qū)后備骨干教師培訓(xùn)班的一篇文章被評為優(yōu)秀；陳蓓老師的《在溝通中促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)的素養(yǎng)》獲2005年浦東新區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文評比二等獎；2006年，郭秀麗老師的《“一次”大集合》在東北師大版的《中學(xué)數(shù)學(xué)》刊物上發(fā)表，《利用現(xiàn)代信息培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維》一文發(fā)表在《現(xiàn)代教育研究》雜志上，并獲優(yōu)秀論文獎。章惠老師的《對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生的指導(dǎo)》和郭秀麗老師的《和學(xué)生交知心朋友》一文發(fā)表在第二教育署的論文匯編中。吳其勝老師

四、積極投身校園生活，創(chuàng)建和諧校園

我們這些數(shù)學(xué)教師肩負(fù)學(xué)校的重任，每天都早出晚歸，工作壓力大，為了不讓自己在繁忙的工作中倒下，下班后每周兩次，數(shù)學(xué)教研組副組長郭秀麗老師義務(wù)帶領(lǐng)全校教師進(jìn)行瑜珈訓(xùn)練，頗有成效。現(xiàn)在大多數(shù)女教師都能積極參與體育活動，精力也更加旺盛，工作效率大大增強(qiáng)。

第四篇：上海進(jìn)才中學(xué)北校悅讀節(jié)經(jīng)典誦讀第三輯

上海市進(jìn)才中學(xué)北校“悅讀”節(jié)

經(jīng)典誦讀第三輯

各位同學(xué)：

中華民族有著五千年的悠久文化歷史，我們的文化寶庫中的經(jīng)典詩文猶如一顆顆璀璨的明珠，散發(fā)著彌久不散的幽香。這些經(jīng)典被人們代代相傳，在書寫和吟誦中滋潤了無數(shù)心靈，本學(xué)期我們繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校指定了二十篇誦讀篇目。請同學(xué)們根據(jù)每周安排，提前一周作好準(zhǔn)備，新學(xué)期我們來比一比，看哪個班級在誦讀活動中表現(xiàn)最出色。

第二周 關(guān)雎 《詩經(jīng) 國風(fēng)·周南》

關(guān)關(guān)雎鳩（jū jiū），在河之洲。窈窕淑女，君子好逑（hǎo qiú）。參差（cēncī）荇（xìng）菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼（mào）之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

【題解】先秦時代漢族民歌。是《詩經(jīng)》中的第一篇詩歌，通常認(rèn)為是一首描寫男女戀愛的情歌，但恐怕也不是一般的愛情詩?！睹娦颉氛f：“《風(fēng)》之始也，所以風(fēng)天下而正夫婦也。故用之鄉(xiāng)人焉，用之邦國焉?！边@里牽涉到中國古代的一種倫理思想：在古人看來，夫婦為人倫之始，天下一切道德的完善，都必須以夫婦之德為基礎(chǔ)。

第三周 碩鼠 《 詩經(jīng) 國風(fēng)·魏風(fēng)》

碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫汝，莫我肯顧。逝將去汝，適彼樂土。樂土樂土，爰得我所。

碩鼠碩鼠，無食我麥！三歲貫汝，莫我肯德。逝將去汝，適彼樂國。樂國樂國，爰得我值。

碩鼠碩鼠，無食我苗！三歲貫汝，莫我肯勞。逝將去汝，適彼樂郊。樂郊樂郊，誰之永號？

【題解】先秦時代魏地漢族民歌。各章均重疊“碩鼠”，揭露剝削階級貪婪、殘酷的本性，抒發(fā)了被剝削者切齒痛恨的仇視情緒與反抗行動。

第四周 浪淘沙令

南唐

李煜

簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。

獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。

【題解】這首詞作于李煜被囚汴京期間，抒發(fā)了由天子降為臣虜后難以排遣的失落感，以及對南唐故國故都的深切眷念。全詞情真意切、哀婉動人，深刻地表現(xiàn)了詞人的亡國之痛和囚徒之悲，生動地刻畫了一個亡國之君的藝術(shù)形象。

第五周秋登蘭山寄張五

唐

孟浩然

北山白云里，隱者自怡悅。相望始登高，心隨雁飛滅。愁因薄暮起，興是清秋發(fā)。時見歸村人，沙行渡頭歇。天邊樹若薺，江畔洲如月。何當(dāng)載酒來，共醉重陽節(jié)。

【題解】 此詩圍繞清秋季節(jié)登高來寫，表達(dá)了對友人的思念之情。先寫為望友人而登高，故“心隨雁飛滅”。因薄暮時思念之“愁”和清秋之“興”無法排遣，更因登高而望，只見“歸村人”，而不見友人蹤影，所以要相邀重陽節(jié)攜酒登高而醉。全詩用極洗練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言，描繪了登高所見的清秋薄暮景色，其中“天邊樹若薺，江畔洲如月”二句歷來膾炙人口。

第六周宣州謝眺樓餞別校書叔云

唐

李 白

棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

【題解】李白在宣城與李云相遇并同登謝朓樓時創(chuàng)作的一首送別詩，卻并不直言離別，而是重筆抒發(fā)自己懷才不遇的牢騷。全詩灌注了慷慨豪邁的情懷，抒發(fā)了詩人懷才不遇的激烈憤懣，表達(dá)了對黑暗社會的強(qiáng)烈不滿和對光明世界的執(zhí)著追求。雖極寫煩憂苦悶，卻并不陰郁低沉。

第七周 漢江臨眺

王維

楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中?？ひ馗∏捌郑憚舆h(yuǎn)空。襄陽好風(fēng)日，留醉與山翁。

【題解】此詩以淡雅的筆墨描繪了漢江周圍壯麗的景色，表達(dá)了詩人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情，也隱含了歌頌了地方行政長官的功績之意。

第八周登高

唐

杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

【題解】作者于大歷二年（767）秋天在夔州所作的一首七律。前四句寫景，述登高見聞，緊扣秋天的季節(jié)特色，描繪了江邊空曠寂寥的景致。后四句抒情，寫登高所感，圍繞作者自己的身世遭遇，抒發(fā)了窮困潦倒、年老多病、流寓他鄉(xiāng)的悲哀之情。

第九周 望月有感

唐

白居易

時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

【題解】 此詩描寫了**時期田園荒蕪、骨肉分離的情景，表現(xiàn)了戰(zhàn)亂給人民帶來的災(zāi)難，抒發(fā)了兄弟姐妹間的思念之情。

第十周西塞山懷古

唐

劉禹錫

王浚樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。

【題解】此詩懷古傷今。前四句，寫西晉滅吳的歷史故事，表現(xiàn)國家統(tǒng)一是歷史之必然，闡發(fā)了事物興廢決定于人的思想；后四句寫西塞山，點出它之所以聞名，是因為曾經(jīng)是軍事要塞，而今山形依舊，可是人事全非，拓開了詩的主題。詩人巧妙地把史、景、情完美地揉合在一起，使得三者相映相襯，相長相生，營造出一種含蘊(yùn)半瞻的蒼涼意境，給人以沉郁頓挫之感。

第十一周 商山早行

唐

溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

【題解】整首詩正文雖然沒有出現(xiàn)一個“早”字，但是通過霜、茅店、雞聲、人跡、板橋、月這六個意象，把初春山村黎明特有的寒冷凄清景色，細(xì)膩而又精致地描繪出來。抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意，字里行間流露出人在旅途的失意和無奈。

第十二周 雁門太守行

唐

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

【題解】 此詩用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面，奇異的畫面準(zhǔn)確地表現(xiàn)了特定時間、特定地點的邊塞風(fēng)光和瞬息萬變的戰(zhàn)爭風(fēng)云，表現(xiàn)了將士誓死報效國家的決心。

第十三周喜見外弟又言別

唐

李益

十年離亂后，長大一相逢，問姓驚初見，稱名憶舊容。別來滄海事，語罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重。

【題解】此詩描寫了詩人同表弟在亂離中不期而遇而又匆匆話別的傷感場面，抒發(fā)了真摯的至親情誼和人生聚散離合無定的感慨，從側(cè)面反映了**給人們帶來的痛苦。

第十四周雨霖鈴

宋

柳永

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒, 留戀處，蘭舟摧發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沈沈楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說。

【題解】本篇為作者離開汴京南下時與戀人惜別之作。詞中以種種凄涼、冷落的秋天景象襯托和渲染離情別緒，活畫出一幅秋江別離圖。

第十五周 破陣子

宋

晏殊

燕子來時新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。

巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。

【題解】此詞通過描寫清明時節(jié)的一個生活片斷，反映出少女身上顯示的青春活力，充滿著一種歡樂的氣氛。全詞純用白描，筆調(diào)活潑，風(fēng)格樸實，形象生動，展示了少女的純潔心靈。

第十六周 蘇幕遮

宋

范仲淹

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。

黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。

【題解】這是一首描寫羈旅鄉(xiāng)愁的詞。此詞上片著重寫景，下片重在抒情。全詞借景抒情，情景交融，以絢麗多彩的筆墨描繪了碧云、黃葉、寒波、翠煙、芳草、斜陽、水天相接的江野遼闊蒼茫的景色，勾勒出一幅清曠遼遠(yuǎn)的秋景圖，抒寫了夜不能寐、高樓獨倚、借酒澆愁、懷念家園的深情。

第十七周望江南

超然臺作

宋

蘇軾

春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶。詩酒趁年華。

【題解】此詞上片寫景，下片抒情，通過描繪春日景象和作者感情、神態(tài)的復(fù)雜變化，寄寓了作者對有家難回、有志難酬的無奈與悵惘，同時表達(dá)了作者豁達(dá)超脫的襟懷和“用之則行，舍之則藏”的人生態(tài)度。全詞含蓄深沉，短小玲瓏，以詩為詞，獨樹一幟，連珠妙語似隨意而出，清新自然，顯示出詞人深厚的藝術(shù)功力。

第十八周永遇樂·京口北固亭懷古

宋

辛棄疾

千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛(bi)貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否。

【題解】《永遇樂·京口北固亭懷古》是于1205年所作。作者是懷著深重的憂慮和一腔悲憤寫這首詞的。上片贊揚(yáng)在京口建立霸業(yè)的孫權(quán)和率軍北伐，氣吞胡虜?shù)膭⒃＃硎疽袼麄円粯咏鸶觇F馬為國立功。下片借諷刺劉義隆表明自己堅決主張抗金但反對冒進(jìn)誤國的立場和態(tài)度。

第十九周 關(guān)山月

宋

陸游

和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。

戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。笛里誰知壯士心，沙頭空照征人骨。中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫？遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕！

【題解】這首詩是以樂府舊題寫時事，作于陸游罷官閑居成都時。詩中痛斥了南宋朝廷文恬武嬉、不恤國難的態(tài)度，表現(xiàn)了愛國將士報國無門的苦悶以及中原百姓切望恢復(fù)的愿望，體現(xiàn)了詩人憂國憂民、渴望統(tǒng)一的愛國情懷。

第二十周 臨江仙 明 楊慎

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。

白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。

【題解】明代文學(xué)家楊慎所作《廿一史彈詞》第三段《說秦漢》的開場詞，后毛宗崗父子評刻《三國演義》時將其放在卷首。這是一首詠史詞，借敘述歷史興亡抒發(fā)人生感慨，豪放中有含蓄，高亢中有深沉。作者試圖在歷史長河的奔騰與沉淀中探索永恒的價值，在成敗得失之間尋找深刻的人生哲理，有歷史興衰之感，更有人生沉浮之慨，體現(xiàn)出一種高潔的情操、曠達(dá)的胸懷。

附 國學(xué)誦讀

《易經(jīng)》

天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《乾》）地勢坤，君子以厚德載物。（《上經(jīng)坤》）

形而上者謂之道，形而下者謂之器，化而裁之謂之變，推而行之謂之通。（《系辭上》）

《大學(xué)》

大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。

古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。

《論語》

子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！?《雍也篇》)子曰：“君子和而不同，小人同而不和?！?《子路篇》)子曰：“君子泰而不驕，小人驕而不泰?！?《子路篇》)子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?《子路篇》)子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！?《述而篇》)子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！?《子罕篇》)子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！?《子罕篇》)

《孟子》

孟子曰：“君子有三樂，父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！保ā侗M心上》）

《荀子 勸學(xué)》

積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

第五篇：進(jìn)才中學(xué)北校預(yù)備年級古詩文閱讀大賽預(yù)測卷

2011進(jìn)才中學(xué)北校預(yù)備年級古詩文閱讀大賽預(yù)測卷

班級姓名得分

一、選擇題（20分）

1、下面成語中加點字注音有誤的一項是（）。

A、好逸惡勞（惡：wù）B、否極泰來（否：pǐ）

C、面面相覷（覷：kuī）D、巋然不動（巋：kuī）

2、下面成語中加點字解釋有誤的一項是（）

A、屢見不鮮（鮮：少，新奇）Ｂ、背井離鄉(xiāng)（井：家鄉(xiāng)）

C、紛至沓來（沓：接著）D、不期而遇（期：期望、希望）

3、下面詩句沒有運(yùn)用對偶修辭手法的一項是（）

A、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。B、牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。

C、霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。D、聲喧亂石中，色靜深松里。

4、依次寫出《己亥雜詩》、《畫眉鳥》、《蜂》、《客中初夏》的作者是（）

A、龔自珍 歐陽修 羅隱 司馬光B、楊炯 歐陽修 羅隱 司馬光

C、龔自珍 歐陽修 李白 司馬光D、楊炯 龔自珍 羅隱 司馬光

5、釋宗渭寫的《橫躺夜泊》中“偶為看山出。，漁火逗煙青。寒嶼融殘雪，春潭浴亂星。何人吹鐵笛，清響破空冥?！碧钊氲膬删湓姂?yīng)是：（）

Ａ、孤舟向晚停野梅寒水白B、孤舟向晚停 野梅含水白

C、孤舟向晚波野梅寒水白D、孤舟向晚停 山梅含水白

6、杜甫的《蜀相》“丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”這首是從體裁上來講，是一首（）

A、絕句B、律詩C、古風(fēng)D、詞

7、下列加點字解釋正確的一項是（）

A、咸叩頭謝曰（感謝，《陳萬年教子》）B、因宿其旁（于是，《書法家歐陽詢》）．．

C、疾惡如仇（妒忌，《義士趙良》）D、小大之獄（監(jiān)獄，《曹劌論戰(zhàn)》）．．

8、《陶母責(zé)子》一文選自.()

A、《說苑》B、《世說新語》C、《禮記》D、《新序》

9、李白的《渡荊門送別》中“來從楚國游?！币痪渲械摹俺狈褐敢粠А?/p>

A、河南、河北B、湖南、湖北Ｃ、江蘇、浙江D、北京、天津

10、歐陽修《啼鳥》：“南窗睡多春正□，百舌未曉催天□。黃鸝顏色已可□，舌端啞咤如嬌□。詩中方框內(nèi)應(yīng)填入的是（）

A、美 亮 愛 嬰B、芳 亮 愛 陽C、美 明 愛 嬰D、芳 明 愛 啼

二、填空題（20分）

1、遲日江山麗。（杜甫《絕句》）

2、。洛陽親友如相問。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）

3、我國古代皇帝自稱，除了用“予”、“吾”等外，還有一個專用代詞。

4、《史記》是體通史。

5、晚唐被稱為“溫八叉”“溫八吟”的花間派代表詞人是。

6、《劉備托孤》：“先主于永安病篤”，“篤”字的解釋是。．

7、《喜見外弟又言別》一詩的題目解釋為：，詩中“十年離亂后”一句中的“亂”指的是之亂。

8、王羲之是

9、“美人自刎烏江岸”一句中“美人”指的是，“將軍空老玉門關(guān)”一句中的“將

軍”指的是。

三、文言文閱讀（30分）

蛇銜草

昔有田父耕地，值見傷蛇在焉瘡上，經(jīng)日傷蛇走。田父取其草．．。有一蛇，銜草著．

余葉以治瘡，皆驗。本不知草名，因以《抱樸子》云，“蛇銜（指蛇銜草）．“蛇銜”為名。

能續(xù)己斷之指如故”，是也。

1、解釋。

①昔：②焉：

③著：④以：

2、翻譯。

① 昔有田父耕地，值見傷蛇在焉。

② 本不知草名，因以“蛇銜”為名。

③ 蛇銜能續(xù)己斷之指如故。

少年治縣

子奇年十六，齊君使治阿。既而齊君悔之，遣使追。追者反．．，曰：“子奇必能治

阿?！饼R君曰：“何以知之？”曰：“共載皆白首也。夫以老者之智，以少者決之，必能

治阿矣！”子奇至阿，熔庫兵貧困，阿縣大治。魏聞童子治邑，．以作耕器，出倉廩以濟(jì)．

庫無兵，倉無粟，乃起兵攻之。阿人父率子，兄率弟，以私兵戰(zhàn)，遂敗魏師．．。

1、解釋。

①使②反

③兵④濟(jì)

⑤遂⑥師

2、翻譯。

既而齊君悔之，遣使追。

何以知之？

庫無兵，倉無粟，乃起兵攻之。

3、理解。

① 文中的“白首”、“童子”各指誰？

②子奇是怎樣治理阿縣的？

四、詩歌理解（10分）

約客

趙師秀

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。1、2、3、本詩的一、二兩句運(yùn)用了的修辭手法。用一句話概括詩歌所敘述的內(nèi)容。詩中有一個精彩的細(xì)節(jié)，請用現(xiàn)代漢語寫出這個細(xì)節(jié)。

4、詩中有一個字，顯現(xiàn)了全詩所渲染的氣氛，請指出這個字，并做簡單分析。

五、詩歌鑒賞（10分）

閱讀下面的唐詩，選一個角度寫一段100字左右的賞析文字。

（注意：不是句子解釋或串講，也不是寫讀后感）泊秦淮

（唐）杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

六、詩歌創(chuàng)作（10分）

請以“端午”為題材，創(chuàng)作一首五言絕句或七言絕句。