第一篇：一年級班隊工作小結(jié)

指導思想： 為了貫徹落實學校德育工作計劃，有針對性地、有實效性地開展班隊教育活動，繼續(xù)進行“固本鑄魂，整體育人”的實驗，固基礎道德之本，鑄愛國主義之魂，時時、處處、事事育德。從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)和文明行為，使其懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)得到全面提高。幫助孩子們盡快地成為習慣良好，心理健康，善于合作，愿意奉獻的高素質(zhì)學生。

班級奮斗目標： 花兒朵朵紅艷艷，良好行為促成長

教育內(nèi)容：

一、進行“文明行為、規(guī)則意識”的教育。

1、在上學期教育的基礎上，加強文明意識的深化訓練。繼續(xù)堅持完善落實《年級學生常規(guī)》、《班規(guī)》、《少先隊作風》《樹人學生課堂常規(guī)》，把學習、訓練和實踐活動，考核評先與體驗內(nèi)化結(jié)合起來，促使學生養(yǎng)成文明行為，提升文明素質(zhì)，做文明的樹人孩 子。

2、開學教育就安民告示在前，本期緊緊圍繞著“比比誰的習慣好”活動開展教育活動。把這個活動落實到學生在校學習生活的每時每刻，讓各個學科的老師都參與對學生教育、評價、考核。使學生時時、處處、事事都注意自己的文明言行。“比比誰的習慣好”競賽評比表，張貼在教室的黑板上。時時提醒學生，各科老師隨時考核。每月小結(jié)一次，評出“每月班級優(yōu)秀學生”進入“班級光榮榜”，每月“小明星”從“班級優(yōu)秀學生”里產(chǎn)生。學期“全面發(fā)展好少年”、“雛鷹章”候選人從“班級優(yōu)秀學生”里產(chǎn)生?！氨缺日l的習慣好”從十個方面進行比賽：“開學一切準備好”、“衛(wèi)生保潔習慣好”、“按時上學不遲到習慣好”、“課間文明習慣好”、“桌椅整齊坐姿端正習慣好”、“課堂傾聽習慣好”、“排隊兩操習慣好”、“主動按時交作業(yè)習慣好”、“作業(yè)認真書寫習慣好”、“作業(yè)有錯及時改正習慣好”。十個方面都是學生日常的行為習慣、學習習慣，全透明似的競賽，隨時記錄，讓事實教育學生，讓學生自我教育，既展示優(yōu)點又暴露問題，找準努力的方向，還避免了老師主觀意想地評價學生，為公平公正地教育使學生或家長心悅誠服，有利于家校合作，促使孩子們養(yǎng)成良好的文明習慣。

二、進行“誠信做人，有責任感”的教育：

誠實守信，是做人的基本道德準則，是社會主義的榮辱觀。“誠實是金，守信是銀。” 教育孩子們從小懂得說真話，干實事，做真人，只有講誠信才會有責任感，我們的社會才有希望。本學期將組織孩子們課外閱讀誠信故事，課前精彩三分鐘講誠信故事，組織一次“誠信是金”主題隊會，引導孩子們觀察生活，從身邊和自己的親身體驗中去理解誠信的含義，體驗誠信的好處，懂得誠信做人的重要，培養(yǎng)誠信的良好道德品質(zhì)。

三、進行“學科滲透基礎道德教育”與“班隊活動”有機結(jié)合的教育

1、根據(jù)教材滲透熱愛祖國、熱愛大自然、愛護環(huán)境衛(wèi)生、熱愛勞動、愛親人朋友、尊敬長輩、互助友愛、不怕困難遇事勤動腦、誠實做人等教育。

2、結(jié)合學科滲透點，開展相應的班隊活動：“寒假作業(yè)展評“、“春天多美好”、“父母在我心中”、“我有一雙勤勞的手”、“身邊的垃圾追蹤調(diào)查”、“中華謎語樂趣多”“空花盆里的金子”、“寫字比賽”。

四、開展課外快樂閱讀活動，進行地域文化、時代精神、國情意識的熏陶教育。

本學期堅持開展課外閱讀活動，引導孩子們讀好書，激發(fā)對家鄉(xiāng)的歸屬感和依戀感，激發(fā)對祖國的熱愛和眷戀情，樹立強烈的民族自尊心、自信心、自豪感。形成合符時代發(fā)展的價值取向、道德規(guī)范和行為方式。感悟中華五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。了解祖國的發(fā)展變化，培養(yǎng)孩子們對社會、對國家強烈的責任心和歷史使命感，樹立正確的國情觀。

本學期，將引導孩子們課外快樂閱讀少兒版《愛的教育》、《昆蟲記》、《感動童心的感恩故事》三本書。法國作家盧梭說過：“沒有感恩就沒有真正的美德?！笔购⒆觽冊陂喿x中學會感恩，助人為樂，收獲美德、收獲快樂，從而營造良好的班級風貌。

時間安排

第一學月（2月）

教育主題： 做遵章守紀的好孩子

1、進行“一切準備好”教育和檢查活動。

2、進行“寒假作業(yè)展評”交流活動。

3、開展“比比誰的習慣好”競賽活動。

4、進行小學生一日常規(guī)教育、訓練，排隊、做操、就餐、放學好。

5、選舉組建班級中隊委員會，進行小干部培訓。

6、抓學生課堂認真傾聽、積極參與的習慣教育。

7、落實“教育與規(guī)章并行”每日活動小結(jié)制。

第二學月（3月）

教育主題：做言行文明的好孩子

1、學習《年級學生行為規(guī)范》，教育孩子講文明，守紀律。

2、評比“班級每月優(yōu)秀學生”和 “小明星”，以榜樣示范。

3、教育學生見客人也要恭敬地問好敬禮。

4、隊會“父母在我心中”。

5、開展“身邊的垃圾哪里來”追蹤調(diào)查實踐活動。

第三學月（4月）

教育主題： 做誠實守信的好孩子

1、組織課外閱讀活動，進行“誠實是金，誠信是銀”體驗活動。

2、評比“班級每月優(yōu)秀學生”和 “小明星”，以榜樣示范。

3、了解植樹節(jié)的來歷，倡導學生積極參與植樹活動。

4、隊會“空花盆里的金子”。

5、開展“春天多美好”贊美祖國，贊美家鄉(xiāng)活動。

6、參加學校“教育科研節(jié)”活動。

第四學月（5月）

教育主題： 我有一雙勤勞的手

1、了解“勞動節(jié)”的來歷，體會勞動創(chuàng)造世界的偉大。

2、評比“班級每月優(yōu)秀學生”和 “小明星”，以榜樣示范。

3、組織學生進行寫字比賽活動，養(yǎng)成良好的寫字習慣，并激勵孩子們喜歡祖國文字。

4、參加學校組織的學生藝術節(jié)活動。

5、隊會“我有一雙勤勞的手”。

第五學月（6月）

教育主題： 做勤奮上進的好孩子

1、展示優(yōu)秀作業(yè)活動，鼓勵取人之長，補己之短。

2、輔導小干部設計、進行班上的“六一”慶祝活動。

3、組織學生結(jié)對子，相互幫助，交流學習方法，共同進步。

4、參與制定有特色的“年級組學生暑假聯(lián)系表”。

5、進行德育課題研究《學科中滲透基礎道德教育》實驗的總結(jié)。

6、評選“雛鷹章”，進行表彰活動。

第二篇：一年級下班隊工作小結(jié)

一年級班隊工作小結(jié)

指導思想： 為了貫徹落實學校德育工作計劃，有針對性地、有實效性地開展班隊教育活動，繼續(xù)進行“固本鑄魂，整體育人”的實驗，固基礎道德之本，鑄愛國主義之魂，時時、處處、事事育德。從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)和文明行為，使其懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)得到全面提高。幫助孩子們盡快地成為習慣良好，心理健康，善于合作，愿意奉獻的高素質(zhì)學生。

班級奮斗目標： 花兒朵朵紅艷艷，良好行為促成長

教育內(nèi)容：

一、進行“文明行為、規(guī)則意識”的教育。

1、在上學期教育的基礎上，加強文明意識的深化訓練。繼續(xù)堅持完善落實《年級學生常規(guī)》、《班規(guī)》、《少先隊作風》《樹人學生課堂常規(guī)》，把學習、訓練和實踐活動，考核評先與體驗內(nèi)化結(jié)合起來，促使學生養(yǎng)成文明行為，提升文明素質(zhì)，做文明的樹人孩 子。

2、開學教育就安民告示在前，本期緊緊圍繞著“比比誰的習慣好”活動開展教育活動。把這個活動落實到學生在校學習生活的每時每刻，讓各個學科的老師都參與對學生教育、評價、考核。使學生時時、處處、事事都注意自己的文明言行?！氨缺日l的習慣好”競賽評比表，張貼在教室的黑板上。時時提醒學生，各科老師隨時考核。每月小結(jié)一次，評出“每月班級優(yōu)秀學生”進入“班級光榮榜”，（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請保留此標記。）每月“小明星”從“班級優(yōu)秀學生”里產(chǎn)生。學期“全面發(fā)展好少年”、“雛鷹章”候選人從“班級優(yōu)秀學生”里產(chǎn)生。“比比誰的習慣好”從十個方面進行比賽：“開學一切準備好”、“衛(wèi)生保潔習慣好”、“按時上學不遲到習慣好”、“課間文明習慣好”、“桌椅整齊坐姿端正習慣好”、“課堂傾聽習慣好”、“排隊兩操習慣好”、“主動按時交作業(yè)習慣好”、“作業(yè)認真書寫習慣好”、“作業(yè)有錯及時改正習慣好”。十個方面都是學生日常的行為習慣、學習習慣，全透明似的競賽，隨時記錄，讓事實教育學生，讓學生自我教育，既展示優(yōu)點又暴露問題，找準努力的方向，還避免了老師主觀意想地評價學生，為公平公正地教育使學生或家長心悅誠服，有利于家校合作，促使孩子們養(yǎng)成良好的文明習慣。

二、進行“誠信做人，有責任感”的教育：

誠實守信，是做人的基本道德準則，是社會主義的榮辱觀?！罢\實是金，守信是銀?！?教育孩子們從小懂得說真話，干實事，做真人，只有講誠信才會有責任感，我們的社會才有希望。本學期將組織孩子們課外閱讀誠信故事，課前精彩三分鐘講誠信故事，組織一次“誠信是金”主題隊會，引導孩子們觀察生活，從身邊和自己的親身體驗中去理解誠信的含義，體驗誠信的好處，懂得誠信做人的重要，培養(yǎng)誠信的良好道德品質(zhì)。

三、進行“學科滲透基礎道德教育”與“班隊活動”有機結(jié)合的教育

1、根據(jù)教材滲透熱愛祖國、熱愛大自然、愛護環(huán)境衛(wèi)生、熱愛勞動、愛親人朋友、尊敬長輩、互助友愛、不怕困難遇事勤動腦、誠實做人等教育。

2、結(jié)合學科滲透點，開展相應的班隊活動：“寒假作業(yè)展評“、“春天多美好”、“父母在我心中”、“我有一雙勤勞的手”、“身邊的垃圾追蹤調(diào)查”、“中華謎語樂趣多”“空花盆里的金子”、“寫字比賽”。

四、開展課外快樂閱讀活動，進行地域文化、時代精神、國情意識的熏陶教育。

本學期堅持開展課外閱讀活動，引導孩子們讀好書，激發(fā)對家鄉(xiāng)的歸屬感和依戀感，激發(fā)對祖國的熱愛和眷戀情，樹立強烈的民族自尊心、自信心、自豪感。形成合符時代發(fā)展的價值取向、道德規(guī)范和行為方式。感悟中華五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。了解祖國的發(fā)展變化，培養(yǎng)孩子們對社會、對國家強烈的責任心和歷史使命感，樹立正確的國情觀。

本學期，將引導孩子們課外快樂閱讀少兒版《愛的教育》、《昆蟲記》、《感動童心的感恩故事》三本書。法國作家盧梭說過：“沒有感恩就沒有真正的美德。”使孩子們在閱讀中學會感恩，助人為樂，收獲美德、收獲快樂，從而營造良好的班級風貌。

時間安排

第一學月（2月）

教育主題： 做遵章守紀的好孩子

1、進行“一切準備好”教育和檢查活動。

2、進行“寒假作業(yè)展評”交流活動。

3、開展“比比誰的習慣好”競賽活動。

4、進行小學生一日常規(guī)教育、訓練，排隊、做操、就餐、放學好。

5、選舉組建班級中隊委員會，進行小干部培訓。

6、抓學生課堂認真傾聽、積極參與的習慣教育。

7、落實“教育與規(guī)章并行”每日活動小結(jié)制。

第二學月（3月）

教育主題：做言行文明的好孩子

1、學習《年級學生行為規(guī)范》，教育孩子講文明，守紀律。

2、評比“班級每月優(yōu)秀學生”和 “小明星”，以榜樣示范。

3、教育學生見客人也要恭敬地問好敬禮。

4、隊會“父母在我心中”。

5、開展“身邊的垃圾哪里來”追蹤調(diào)查實踐活動。

第三學月（4月）

教育主題： 做誠實守信的好孩子

1、組織課外閱讀活動，進行“誠實是金，誠信是銀”體驗活動。

2、評比“班級每月優(yōu)秀學生”和 “小明星”，以榜樣示范。

3、了解植樹節(jié)的來歷，倡導學生積極參與植樹活動。

4、隊會“空花盆里的金子”。

5、開展“春天多美好”贊美祖國，贊美家鄉(xiāng)活動。

6、參加學?！敖逃蒲泄?jié)”活動。

第四學月（5月）

教育主題： 我有一雙勤勞的手

1、了解“勞動節(jié)”的來歷，體會勞動創(chuàng)造世界的偉大。

2、評比“班級每月優(yōu)秀學生”和 “小明星”，以榜樣示范。

3、組織學生進行寫字比賽活動，養(yǎng)成良好的寫字習慣，并激勵孩子們喜歡祖國文字。

4、參加學校組織的學生藝術節(jié)活動。

5、隊會“我有一雙勤勞的手”。

第五學月（6月）

教育主題： 做勤奮上進的好孩子

1、展示優(yōu)秀作業(yè)活動，鼓勵取人之長，補己之短。

2、輔導小干部設計、進行班上的“六一”慶?；顒印?/p>

3、組織學生結(jié)對子，相互幫助，交流學習方法，共同進步。

4、參與制定有特色的“年級組學生暑假聯(lián)系表”。

5、進行德育課題研究《學科中滲透基礎道德教育》實驗的總結(jié)。

6、評選“雛鷹章”，進行表彰活動。

一年級中隊工作總結(jié)

一、中隊情況：

本中隊共43人。一（1）中隊是一個和諧而團結(jié)的中隊，43位天真可愛的隊員，都有著美麗的赤子之心。一年來，本中隊在上級領導的支持和領導下，積極開展各項中隊活動，力求達到完美。每次活動，都有不同收獲，隊員們的能力得到了全面的提高；通過活動，隊員們的視野更加開闊，思維更加活躍，行動更加積極，學習也更認真了。

二、主要工作：

（一）、加強思想道德教育，培養(yǎng)有責任感的小公民。

1、常規(guī)教育毫不松懈，定期強調(diào)并訓練。

2、繼續(xù)對學生進行“革命傳統(tǒng)教育”。本中隊積極響應大隊號召，以此為契機，對全中隊學生革命傳統(tǒng)教育，主要以“學習雷鋒好榜樣”“我有話兒向黨說”“快樂六一”等為主題開展了的活動。

3、充分利用紀念日、重大事件等，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。如：清明節(jié)緬懷先烈、母親節(jié)的感恩教育、低碳生活綠色未來教育等。

（二）、充分發(fā)揮隊委作用。學期伊始，挑選隊委，在每一次活動之前，先明確分工，鼓勵隊委大膽開展工作，要求他們詳細分工，而又緊密配合。通過對班隊委的合理使用，我中隊的集體榮譽感大大增強，全體隊員目標一致，團結(jié)向上，努力為班集體爭榮譽。另外，通過對班隊干的鍛煉，也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學生干部。

（三）結(jié)合中隊實際，抓好日常工作，重視班級五星評比工作。

（四）結(jié)合六一文藝匯演，為期一月，開展豐富多采的活動。

包括文藝活動和學科知識競賽，有班級內(nèi)部比賽也有班際競賽。

三、存在的不足與期望

1、學生學風、行為習慣的養(yǎng)成需要加強。

2、通過以上工作，我中隊的精神風貌得到了提高與展現(xiàn)，在本學年各項工作均取得了良好成績。但是，這些成績是不夠的，我們一定會更加努力，爭取更大的成績。

第三篇：班隊工作小結(jié)

101班班隊工作小結(jié)

一、抓一日常規(guī),促班級建設

本班的學生表現(xiàn)為活潑好動，自由散漫，自我約束力較差，并因此影響正常的教育教學秩序。于是，幫助他們及早適應小學生活成了當務之急。

回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦。每天如“老母雞”一般“孵”在班中。從坐、站、舉手、排隊、吃點心、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是，再利用每周五的班務課，結(jié)合班中實際進行評比，樹立榜樣，要求學生一天一個樣，一周大變樣。一個月后，學生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應了學校生活。學生的興趣需要有新鮮事物加以維持。我結(jié)合小紅星兒童團入團教育，通過“啄木鳥”行動，找差距，明目標，使學生的行為規(guī)范再上一個臺階。應該說，我班學生的行為規(guī)范已經(jīng)有了較大的起色，相信經(jīng)過師生共同努力，定會不斷進步。

二、廣開言路，家校溝通，望子成龍、望女成鳳是人的天性與本能。作為寄宿制學校的家長，他們將子女送入我校學習，雖然原因各有不同，但有一點是共同的，他們相信我校能把他們的孩子培養(yǎng)成材。一年級的家長最關心的是孩子，他們急于了解孩子在校的一切情況。于是，我想方設法“廣開言路”。比如，將自己家的電話號碼及作息時間告訴每位家長，便于及時聯(lián)絡和溝通。還和家人講好，只要有家長電話，一定要留言或記下姓名，以便及時回電。雖然增加了麻煩，但能讓家長們有一個和老師交流溝通的途徑，也是十分必要和切實可行的。讓家長了解學校，了解老師，贏得了家長的理解、信任和支持，于是，為美化班級環(huán)境出力，雙休日送孩子參加演出，愿意為學校教育提供各種方便。

三、關心學生，事無巨細

關心學生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務。每天早晨接班時，做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常？“二摸”——衣服是否穿得適當？小手是否冰涼？“三問”——昨晚睡得是否安穩(wěn)？有無危險苗子？凡此種種，俱要當心。

四、團結(jié)合作，形成合力

教師工作千頭萬緒，有時難免顧此失彼。而且要建設好一個班級，光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的，好在我有一位極好的搭檔——張老師。她認真負責的工作態(tài)度，充滿師愛的拳拳之心，深深地感染著我。工作中我們互相扶持，遇到問題，彼此溝通商量。

除了與搭班老師通力合作，任課老師相互配合，形成合力。我經(jīng)常與老師一起分析學生的情況，研究對策，并打破班級界限，對學生進行教育教學。

五、明確目標，再創(chuàng)新高

雖然我班學生在這學期取得了不小的進步，但仍有不少問題。如：學生的集體意識還需加強，要把個人榮譽和集體榮譽緊密聯(lián)系起來。個別學生的學習習慣較差，表現(xiàn)為：上課不專心，作業(yè)拖拉、雙休日不肯用心復習等；還有個別學生在與同學交往中不能與人和睦相處，有打人或損壞同學物品的現(xiàn)象。下半學期，我將力爭在培養(yǎng)學生的學習習慣、集體主義精神及糾正不良行為等方面多做工作，逐漸形成愛學、團結(jié)的學風和班風、

第四篇：班隊工作小結(jié)

二

（五）班主任工作總結(jié)

李卉

轉(zhuǎn)眼又是一年，在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失，總是能有所獲益的。下面我就從教學、教研、進修等方面談談自己一年中的所得、所悟與所感。

作為二（５）班的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一日班長”、“科普知識交流會”、“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習慣。

本學期來，我根據(jù)學校的教育工作計劃，針對低年級學生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和“三自”能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效

一、為人師表，率先垂范。

在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。

二、強化日常行為規(guī)范教育，加強“三自”能力的培養(yǎng)。

學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自控能力。

對于每學年入學的新生，我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一年來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)?，F(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

2、建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后，學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內(nèi)容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。促進學生“主體意識”的確定。

3、建立學生一日常規(guī)，培養(yǎng)學生自理能力。

為了規(guī)范小學生行為，我根據(jù)小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在“三八”婦女節(jié)時，我班開展了獻上一份禮貌和媽媽說一句心里話，當媽媽的小助手等活動，受到家長們的熱烈歡迎，在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理學生主要采取定期召開家長會，主要內(nèi)容是根據(jù)本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，了解實施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育獨生子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。

通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。長期的教學生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從小抓起。

第五篇：班隊工作小結(jié)

班隊工作小結(jié)

班主任工作是一門藝術。班主任工作的中心，我認為是建設班風優(yōu)良的班集體，創(chuàng)造有利于每個學生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺。真摯博大的師愛是班主任工作的靈魂，科學健全的制度是班主任工作的基礎，豐富多彩紛的活動是班主任工作發(fā)揮作用、產(chǎn)生效益的紐帶和載體。一學期以來我堅持做到以下幾點：

一、建立良好的班風

加強組織紀律性，逐步形成良好班風。班級是學生學習集體，必須具有嚴密的組織性、紀律性。馬卡連柯指出，學校的集體如果沒有好的紀委是很難想象的。他還指出，集體中的一切，歸總起來都擺脫不了紀律的形式。在入學之后即抓緊組織紀律性則為以后教育任務的完成打下良好的基礎。班主任應該從思想教育、行政措施、規(guī)章制度等多方面入手，使自己的班級從一開始就有嚴密的紀律性，并在此基礎上培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風。通過學習目的性、治學態(tài)度、集體主義等多方面的教育，樹立榜樣，形成正確輿論，從而使更多的學生形成優(yōu)良學風。當大多數(shù)學生形成尊師愛友、勤奮學習、關心集體、遵守紀律、艱苦樸素、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、積極鍛煉的優(yōu)良學風時，一個良好的班風也開始形成，這種良好的班風，反映了大多數(shù)學生的精神面貌，表明班級的特點。良好的班風是逐漸形成的，班主任有意識的培養(yǎng)、指導是至關重要的。應該講清道理、樹立榜樣、嚴格要求、反復實踐、持之以恒。從理解開始進行行為訓練，形成習慣，進一步形成良好的班風。

二、做好班干部的工作

在班級管理中，對班隊干部的配備與引導是極為重要的。班隊干部是班主任開展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊干部的崗位是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)、促進學生全面發(fā)展的課堂，它應該面向每一個學生。班干部輪崗，就是讓全班所有學生輪流擔任班干部。我的做法是：先定崗，而后學生競選上崗，組成第一輪班委。下一輪則由個人自愿申報，再根據(jù)申報人員構成情況及班級工作需要，師生討論確定新一輪班委，輪換周期為一個學期。為保證班級工用的有效性和學生個體發(fā)展的全面性，在班干部輪崗制操作運行過程中，我特別加強了以下幾個方面的工作 第一、新干部上崗前加強培訓和見習。第二、輪崗過程中加強隨機指導。第三、做好“下崗”后的人才開發(fā)和再發(fā)展。工作輪崗制為每個學生提供了充分展示自己的舞臺。由于主客觀多方面的因素，班主任常常有意無意地忽視一些較為內(nèi)向的學生，注意不到他們的長處，這些學生優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長又常常是隱含著的；某些較為調(diào)皮的學生又常因表面的淘氣而淹沒了他們的勇敢、正直、熱心等閃光點。這兩類學生一旦擁有了施展才華、展示自我的機會，往往比別人更珍惜，更努力。

三、發(fā)揮班級文化的功能，形成學生的優(yōu)良品質(zhì)

班級文化具有指向性和推動作用的功能。指向是指班級文化的構建方向和目標；推動是使班級文化向著指定方向和目標前進的內(nèi)驅(qū)力和外在因素。因此，發(fā)揮班級文化的功能，形成學生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班級文化建設的首要任務。班級文化的物質(zhì)載體分為顯形文化和隱性文化。顯形文化有：板報、條幅等，隱性文化則表現(xiàn)為班風、學風等。在顯形文化方面，創(chuàng)設良好的環(huán)境，能對學生進行潛移默化的熏陶和感染。蘇霍姆林斯基說的“使學校的墻壁也說話”就強調(diào)了環(huán)境育人的重要性。例如：在教室的墻壁布置學生書寫的哲理名言，使學生斂容深思；張貼的地圖、風景畫能激起學生對大自然的向往、對祖國的熱愛；在“成長的足跡中”，把學生取得的點滴成績公布出來，可引導學生積極向上。此種做法能激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力，推動班級文化向著良好的方向發(fā)展，也使學生在班級文化的共同影響下，形成良好的品質(zhì)。在隱性文化方面，可以《小學生日常行為規(guī)范》為準則，經(jīng)常了解學生的思想，定期進行品德評定，評價每個學生的行為表現(xiàn)，表揚先進，幫助后進。在良好的班風的促進下，使每一個學生形成良好的品質(zhì)。

四、讓學生在活動中成長

積極開展各項活動，活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機會。如今的學生大都是獨生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事順心，唯我獨尊，這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛心。學生經(jīng)常在一些小事上表現(xiàn)出較強的個人主義，凡事斤斤計較，犯了錯誤總把責任推給別人。班里學生生病嘔吐了一地，主動站出來說愿意打掃的人幾乎沒有。為此，我設計了以“愛的奉獻”為主題的一個系列活動，讓他們從身邊的同學身上學會關心他人，學會寬容待人。我們班里有一名學生鵬智家庭經(jīng)濟非常困難，有兩個姐姐，母親有病在身，全家僅靠父親一個人種田維持生活，家里的生活條件極差，他身上的衣服總是那么舊。我引導學生把鵬智的生活與自己的生活相對照，展開討論，啟發(fā)他們思考如何去幫助、關心鵬智。在課上。“愛的奉獻”主題活動收到了圓滿的效果，同學們紛紛從家里拿來自己的衣服、鞋子、課外書籍等，有的同學獻出了自己的零花錢，給鵬智買學習用品??這節(jié)班隊活動課在“這是愛的奉獻，這是心的呼喚”的歌聲中結(jié)束了，但這次活動卻余音未了，在以后的各項集體活動中，同學們還是熱情的關心、幫助鵬智，你一元我兩元的支持他，使他能與同學們一起參加活動，感受集體的溫暖。鵬智在大家的關心幫助下，奮發(fā)學習，學習成績名列前茅，各項活動中表現(xiàn)突出，正如他說的那樣:“我只有以優(yōu)異的成績來報答老師和同學給我的愛。”全體同學在這一活動中，受到了感染和教育，學會了“愛人”。

班主任工作千頭萬緒，復雜而艱辛，班主任是集體的組織者和領導者，陶行知先生曾說過：“滋潤滴灌的核心是‘導’，‘導者’，多方設法，使學生自求得之?！弊鳛橐幻嘀魅?，認真組織學生開展好豐富多彩的課外活動只是眾多工作中的一項，我將遵循“捧著一顆心來，不帶半根草去”的至理名言，不斷創(chuàng)新，力爭把班級工作做得更好，使我的學生健康成長。