第一篇:吳淞初級中學(xué)2011年第一學(xué)期教科研工作計劃
吳淞初級中學(xué)2011年第一學(xué)期教科研工作計劃
為實施科研興校戰(zhàn)略,使我校的教科研工作進(jìn)一步規(guī)范有序,根據(jù)學(xué)校對教科研工作的要求,結(jié)合區(qū)教研室、教科室具體工作安排,在《寶山區(qū)中小學(xué)教學(xué)精細(xì)化管理》有效教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,圍繞“以提高課堂效率為中心,走內(nèi)涵化發(fā)展之路,全面提升學(xué)校品位”的總體思路,繼續(xù)開展“基于學(xué)生學(xué)習(xí)的作業(yè)設(shè)計”的項目研究,本學(xué)期的教育科研工作計劃內(nèi)容如下:
一、指導(dǎo)思想
以科研興校的辦學(xué)思想為指針,根據(jù)我校新學(xué)年工作計劃,緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,牢固樹立教科研為學(xué)校教育教學(xué)和管理服務(wù)的思想,把握住教育科研的三個指向,即,指向于學(xué)?!皩W(xué)、講、練、探”四環(huán)節(jié)教學(xué)特色的創(chuàng)建;指向于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,指向于教師專業(yè)的發(fā)展。從實際出發(fā),扎實有效地開展教育科研工作。
三、工作目標(biāo)及要求
進(jìn)一步修改、完善并落實教科研制度,突出教科研在業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)聘用中的權(quán)重;通過形式多樣的校本培訓(xùn)活動,提高青年教師隊伍素質(zhì),培養(yǎng)教育科研骨干力量;充分發(fā)揮教研組的職能,開展以校本研究和青年教師培養(yǎng)為重點的系列活動;
四、工作要點
本學(xué)期教科研工作的總體思路是:把復(fù)雜的事做簡單,把簡單的事做精致
1、充分發(fā)揮好教研組長的橋梁紐帶作用
充分發(fā)揮教研組長的橋梁紐帶作用,促進(jìn)學(xué)校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通,及時把先進(jìn)的教科研信息帶給老師,讓廣大教師能及時了解到新的教科
研信息。經(jīng)常向區(qū)教科室匯報學(xué)校的教科研開展情況,對一些教育教學(xué)研究的新問題或熱點問題,將聘請有關(guān)專家來校為教師開展講座或咨詢。
2、按學(xué)校統(tǒng)一要求,服務(wù)于教師專業(yè)培訓(xùn)
教研組長應(yīng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動,學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會,組織教師參加各類教學(xué)教研活動,搭建各類教師成長成功的平臺。
3、立足課堂,結(jié)合我校“高效課堂”的構(gòu)建,做好教研工作
為全面落實教研工作,各教研組要根據(jù)自身的實際情況,圍繞學(xué)校課堂教學(xué)創(chuàng)新“學(xué)、講、練、探”四環(huán)節(jié)教學(xué)模式,每階段確立一個專題開展實實在在的教學(xué)研究。專題研究必須做到:將專題“立足點”與學(xué)校當(dāng)前的教育教學(xué)工作重點同步;將“著眼點”放在理論與實踐的結(jié)合上;將“切入點”放在挖掘?qū)W生的主動性上,即發(fā)揮學(xué)生的學(xué)體作用,研究“學(xué)生”,研究學(xué)生的“學(xué)習(xí)過程”,力爭將課堂教學(xué)的研究指向于學(xué)生的終身發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。
重視過程的管理,加強(qiáng)對教研活動的監(jiān)管、檢查與考核,主要內(nèi)容為:專題研究計劃;專題研究過程的記錄,專題研究成果(組員的教學(xué)案例等)。
采用“自評→互評→組長總評”的三級評價方式對教研活動進(jìn)行評估,不僅關(guān)注組員參與研究的過程,關(guān)注參與的量,更要關(guān)注教師參與專題研究的質(zhì),對專題思考的深度與廣度,切實提高教研活動的實效,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)
(1)以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展。本學(xué)期要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù),加大執(zhí)行力度,并在具體實施過程中作進(jìn)一步的修改和完善。努力通過制度建設(shè)減少工作失誤,提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
(2)以隊伍建設(shè)推進(jìn)科研繁榮。本學(xué)期要健全“教務(wù)處→學(xué)科教研組長→課題組組長→課題組研究員”四組合型科研隊伍建設(shè),充分發(fā)揮各層面的科研骨干在教科研工作中的示范輻射作用。
5、鼓勵廣大教師撰寫科研論文,積極投稿
積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗撰寫成論文或案例,通過“敘事研究”,“課堂診斷”等方式,鼓勵他們積極動筆,向相關(guān)雜志投稿,并盡可能把好的稿件推薦給有關(guān)刊物。
新學(xué)期我們將積極開展教育、教學(xué)中難點、熱點和焦點問題的研究和探討,以課題研究為龍頭,以點帶面,扎實工作,強(qiáng)化教科研骨干隊伍建設(shè)。集思廣益、推陳出新,完善并落實教科室各項管理制度。崇尚奉獻(xiàn),求是務(wù)實,努力開拓科研新風(fēng)氣。
第二篇:吳淞初級中學(xué)2012學(xué)年第一學(xué)期教科研工作計劃
聚焦教學(xué) 以研促教 提升教學(xué)水平
——吳淞初級中學(xué)2012學(xué)年第一學(xué)期教科研工作計劃
為進(jìn)一步提高我校教科研水平,使教科研成為學(xué)校改革與發(fā)展的新的增長點和第一生產(chǎn)力;成為提高教育質(zhì)量有效手段;成為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,我校教科研工作將以學(xué)校《聚焦課堂,規(guī)范管理,穩(wěn)步提升》工作總體思路為指導(dǎo),以區(qū)2012年進(jìn)修學(xué)院教科研室工作要點為藍(lán)本,結(jié)合學(xué)校的實際情況制訂本計劃。
一、指導(dǎo)思想:
以“學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)、改革為動力、管理為重點、提高教學(xué)質(zhì)量為根本”,堅持把教科研工作作為提升我校教育教學(xué)水平的推進(jìn)器,立足當(dāng)前課程改革的新要求,使教育科研與與確立科學(xué)的教學(xué)和管理理念結(jié)合,與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展結(jié)合,努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性,大力推行教育行動研究,積極營造我校教育科研發(fā)展的新態(tài)勢。
二、主要工作:
1、加強(qiáng)科研培訓(xùn),壯大科研隊伍
(1)、抓好教科研骨干隊伍建設(shè)
重點抓好學(xué)?!杜c理想同行》青年教師培訓(xùn)班,充分發(fā)揮他們在教科研工作中的示范帶頭作用。本學(xué)期學(xué)校教科研工作將通
過青年教師培訓(xùn)班,進(jìn)行學(xué)術(shù)研討、專題講座等,逐步擴(kuò)大教科研骨干隊伍。
(2)、發(fā)動和鼓勵教師參加教育科研
活躍群眾性教育科研的氛圍,是推進(jìn)學(xué)校教科研工作的根本所在。教科研工作將在校長室領(lǐng)導(dǎo)下,協(xié)同各科室努力完善機(jī)制,促使全校教師人人參與課題研究。每一位教師都要有目的進(jìn)行一項實驗或有針對性地研究一個問題,通過問題較深層次的探索,掌握科學(xué)的研究方法,促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變,教育水平和研究能力的不斷提高,實現(xiàn)由經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。
(3)、校本培訓(xùn),夯實基礎(chǔ)
根據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)院教科室的有關(guān)要求,認(rèn)真組織校級培訓(xùn)。由校長負(fù)責(zé),教科研聯(lián)絡(luò)員具體操作。一是聚焦作業(yè)分層設(shè)計的教學(xué)實踐活動。通過探討,建立適合于我校學(xué)生實際的題庫,使每一位學(xué)生體驗成功,從而推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育。加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè)。二是繼續(xù)辦好《與理想同行》培訓(xùn)班,引導(dǎo)青年教師制定“個人發(fā)展規(guī)劃”(包括讀書、公開教學(xué)、論文寫作等),加快青年教師的迅速成長。活動形式可以多樣,如:知識講座、專題會議、學(xué)術(shù)沙龍、心得體會等,使廣大教師人人參與教育科研,個個出科研成果。
2、加強(qiáng)課題研究,落實過程管理
(1)建立學(xué)校的實驗總課題:《基于學(xué)校實際的作業(yè)分層設(shè)計之實踐研究》。
(2)青年教師培訓(xùn)班和各教研組參與學(xué)校的課題研究。在總課題的引領(lǐng)下,各教研組結(jié)合本學(xué)科的特點進(jìn)行實踐活動。分階段完成課題任務(wù)。
(3)完成階段性總結(jié)。有序地推進(jìn)課題研究,做好階段性總結(jié)前資料的收集和整理,形成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的作業(yè)資源庫,從而提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
(4)做好區(qū)一般課題《擊劍運(yùn)動對提高初中生心理抗挫能力的實踐研究》的研究過程管理。
又是新的一輪教科研工作開始,我校教科研工作決心在區(qū)教科研室和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,與全校師生員工共同努力,完成好各方面的工作。
第三篇:吳淞初級中學(xué)2013學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計劃
圍繞教學(xué) 以研促教 發(fā)揮教科研的輔助作用
——吳淞初級中學(xué)2013學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計劃
為進(jìn)一步提高我校教科研工作水平,使學(xué)校教科研工作成為學(xué)校教育教學(xué)工作的助推器;成為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本學(xué)期,教科研工作將以學(xué)?!蹲?yōu)化管理 促內(nèi)涵發(fā)展》工作總體思路為指導(dǎo),以區(qū)2013學(xué)年進(jìn)修學(xué)院教科研室工作要點為藍(lán)本,結(jié)合學(xué)校的實際情況制訂本計劃。
一、指導(dǎo)思想:
以“學(xué)校課程改革為中心、內(nèi)涵發(fā)展為核心任務(wù)、課堂教學(xué)為主線”,堅持把教科研工作作為提升我校教育教學(xué)水平的推進(jìn)器,立足當(dāng)前課程改革的新要求,使教科研與學(xué)校構(gòu)建高效課堂的教學(xué)和管理相結(jié)合,努力發(fā)揮好教科研工作的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性,推行教育行動研究,積極營造我校教育科研發(fā)展的良好氛圍。
二、主要工作:
1、加強(qiáng)科研培訓(xùn),壯大科研隊伍
(1)抓好教科研骨干隊伍建設(shè)
重點抓好學(xué)?!杜c理想同行》青年教師培訓(xùn)班,充分發(fā)揮他們在教科研工作中的示范帶頭作用。本學(xué)期學(xué)校教科研工作將通過青年教師培訓(xùn)班,進(jìn)行“如何構(gòu)建高效課堂”學(xué)術(shù)研討、專題講座等,逐步擴(kuò)大教科研骨干隊伍。
(2)發(fā)動和鼓勵教師參加教育科研
活躍群眾性教育科研的氛圍,是推進(jìn)學(xué)校教科研工作的根本所在。教科研工作將在校長室領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞如何構(gòu)建高效的課堂,協(xié)同各科室努力完善機(jī)制,促使全校教師人人參與教學(xué)研究。每一位教師都要有目的進(jìn)行一項實驗或有針對性地研究一個問題,通過問題較深層次的探索,掌握科學(xué)的研究方法,促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變,教育水平和研究能力的不斷提高,實現(xiàn)由經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。
(3)校本培訓(xùn),夯實基礎(chǔ)
根據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)院教科室的有關(guān)要求,認(rèn)真組織校級培訓(xùn)。由校長負(fù)責(zé),教科研聯(lián)絡(luò)員具體操作。一是聚焦作業(yè)分層設(shè)計的教學(xué)實踐活動。通過探討,建立適合于我校學(xué)生實際的題庫,使每一位學(xué)生體驗成功,從而推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育。加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè)。二是繼續(xù)辦好《與理想同行》培訓(xùn)班,引導(dǎo)青年教師完成區(qū)一般課題中期論證和校級課題的開題立項,加快青年教師的迅速成長。
2、加強(qiáng)課題研究,落實過程管理
(1)圍繞學(xué)校的實驗總課題:《基于學(xué)校實際的作業(yè)分層設(shè)計之實踐研究》,推進(jìn)區(qū)一般課題的深入研究,并指導(dǎo)教學(xué)實踐。
(2)青年教師培訓(xùn)班和各教研組參與學(xué)校的課題研究。在總課題的引領(lǐng)下,各教研組結(jié)合本學(xué)科的特點進(jìn)行實踐活動。分階段完成課題任務(wù)。
(3)完成階段性總結(jié)。有序地推進(jìn)課題研究,做好階段性總結(jié)前資料的收集和整理,形成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的作業(yè)資源庫,從而提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
新的學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)開始,我校教科研工作決心在區(qū)教科研室和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,與全校師生員工共同努力,完成好各方面的工作。
第四篇:吳淞初級中學(xué)2010年第二學(xué)期教科研工作總結(jié)
吳淞初級中學(xué)2010年第二學(xué)期教科研工作總結(jié)
本學(xué)期圍繞區(qū)教科室和學(xué)校工作要點,以“學(xué)會學(xué)習(xí)”為探索重點,提高課堂教學(xué)質(zhì)量與活力;以“微型課題”為主要抓手,增強(qiáng)校本研修的品質(zhì)與實效,從而更好落實校長室提出的“發(fā)展好每一位教師、建設(shè)好每一門學(xué)科”的工作理念,使學(xué)校教科研工作始終立足課堂一線,更有效地為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期總結(jié)如下:
一、開展“學(xué)會學(xué)習(xí)”的校本研修
(一)加強(qiáng)“學(xué)會學(xué)習(xí)”的理論研究
教師要指導(dǎo)、教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),必須理念先行。我們依托教研組,開展“學(xué)會學(xué)習(xí)”的文獻(xiàn)研究,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)“學(xué)會學(xué)習(xí)”的理論,如教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)習(xí)策略等理論的學(xué)習(xí),樹立“授人以魚,不如授人以漁”的正確思想,進(jìn)一步研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法,轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教育觀念,多進(jìn)行換位思考,讓教師認(rèn)識到教學(xué)要盡可能符合學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律,不僅要教給學(xué)生知識,更要培養(yǎng)學(xué)生的能力,把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力作為教學(xué)追求的目標(biāo),以終身教育的思想去指導(dǎo)教育教學(xué)活動,真正把“以人為本”、“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念落實到每一個教師的實際教學(xué)工作中。
此外,我們鼓勵青年教師利用業(yè)余時間讀書學(xué)習(xí),一學(xué)期精讀一本教育類書籍,本學(xué)期重點讀好《名師講述如何提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》一書,要求每位教師認(rèn)真做好摘錄,每人必須寫3篇600字以上的讀書心得,鼓勵35周歲以下的青年教師寫好一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)案例反思,互相交流讀書的感受,因為寫教學(xué)反思是一個自我提高與促進(jìn)教學(xué)提升的過程,有思考才有可能有提升。期初共收到青年教師20余篇讀書心得,難能可貴的是不少35周歲的骨干教師也積極參與,對青年教師的論文寫作起到了很好的模范帶領(lǐng)作用。教師們結(jié)合自己的教育教學(xué)實際,對如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)做了深入的探索和思考。
(二)進(jìn)行“學(xué)會學(xué)習(xí)”的實踐研究
1.師徒同課異構(gòu)活動
課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的主陣地,本學(xué)期共有數(shù)學(xué)羅玉蘭、周霞敏、沈婷、余娟等2對師徒開展同課異構(gòu)公開教學(xué)展示活動。此項活動以“學(xué)會學(xué)習(xí)”為重點,圍繞“有效教學(xué)”主題進(jìn)一步聚焦課堂。教學(xué)有法、教無定法,對于同一課題,師徒們根據(jù)各自的理解確定本節(jié)課的知識與能力、過程與方法以及情感態(tài)度、價值觀等三維教學(xué)目標(biāo),把握教學(xué)重點、難點,設(shè)計恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,展示了不同教師對文本的解讀和個性化風(fēng)格。而這些不同教學(xué)風(fēng)格的課堂,都是在師徒雙方一次次的鉆研、交流、磋商、調(diào)整、修正過程中得到不斷優(yōu)化的,都在不同程度上體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師的循循善誘,對于徒弟如何向師傅學(xué)習(xí),有效地駕馭課堂、提高課堂教學(xué)的能力、教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,顯得尤為可貴。通過師徒兩人對同課異構(gòu)的相互比較,促進(jìn)了雙方及時反思各自的教學(xué)得失,提升了教學(xué)智慧。同時,這項活動,為骨干教師提供了一個教學(xué)展示的舞臺,為其他教師提供了一個很好的研究平臺,把發(fā)展好每一位教師這一理念落到實處。學(xué)校全體行政人員、各教研組長以及工作5年以內(nèi)的青年教師都參與了同課異構(gòu)的觀摩活動。
2.微型課題研究
我?,F(xiàn)有校級“指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)”微型課題2項,羅玉蘭、齊飛老師主持的“初中數(shù)學(xué)學(xué)科指導(dǎo)學(xué)生有效自學(xué)方法的研究”,黃琦、張旭老師主持的“初中生英語寫作自主學(xué)習(xí)途徑的研究”。學(xué)期初我們召開微型課題組成員會議,倡導(dǎo)教師個人或兩個人為一組開展“學(xué)會學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革實踐研究,要求課題組成員嚴(yán)格執(zhí)行課題研究計劃,確定課題研究步驟,明確分工,調(diào)控研究過程,定期檢查,注重資料積累,對課題方案不斷修改并完善,使微型課題在短暫的研究周期內(nèi)真正能研而有效。同時,通過采取集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的辦法,培訓(xùn)相關(guān)的課題研究人員,使他們明確了課題研究的方向及重點,更好地在教育教學(xué)工作中開展研究。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)科研與教育、教學(xué)工作的整合,發(fā)揮科研對教育教學(xué)的指導(dǎo)和促進(jìn)作用,并為教育教學(xué)服務(wù)。
1、教務(wù)處通過各種渠道為各部門提供教育、教學(xué)信息,指導(dǎo)各部門或各教研組對本部門、本組科研課題的管理,協(xié)助教研組長指導(dǎo)好本組教師的課題研究工作。
2、為教師進(jìn)行課題研究提供服務(wù)和指導(dǎo),做到:共同討論教育、教學(xué)中的問題,與教師一起商量課題立項,一起尋找、整理有關(guān)情報資料;為立項的課題進(jìn)行論證和提出修改意見;檢查督促立項課題的運(yùn)作并進(jìn)行中期評價;指導(dǎo)教師收集個案和相關(guān)材料,撰寫、修改結(jié)題報告。
3、配合教研組搞好課程、教學(xué)改革的研究;協(xié)助政教處抓好特殊學(xué)生教育的研究工作;協(xié)助課程研究小組做好本學(xué)年新課程的實施及其管理工作的回顧、總結(jié)與完善,同時進(jìn)一步開發(fā)新的課程。
第五篇:吳淞初級中學(xué)2010年音體美第一學(xué)期工作計劃(xiexiebang推薦)
吳淞初級中學(xué)2010年第一學(xué)期
音體美教研組工作計劃
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校新一輪發(fā)展為契機(jī),深入貫徹教導(dǎo)處“減負(fù)增效,教師先行”的工作要求,把課堂教學(xué)做為突破口,解放思想,更新觀念,結(jié)合本教研組的實際,強(qiáng)化《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究與探索,以教研組的教研活動為抓手,加強(qiáng)對教學(xué)規(guī)律的研究,樹立正確的教育、教學(xué)理念與教育、教學(xué)質(zhì)量觀。通過進(jìn)一步強(qiáng)化教研組的工作職責(zé),增強(qiáng)教研組的戰(zhàn)斗力和凝聚力,力爭使本組在各個層面上有較大的提高。
二、工作要點
(一)狠抓教學(xué)常規(guī)、保證教學(xué)質(zhì)量、深入推進(jìn)課改。
1、按照學(xué)校統(tǒng)一部署,抓好備課、上課和教學(xué)總結(jié),按期進(jìn)行教案檢查;適時組織教學(xué)研討活動;主動與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)信息交流。
2、通過實施新課程標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)教育觀念的進(jìn)一步更新。認(rèn)真組織好《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)《解讀》的學(xué)習(xí),吸取新知識,力求教法,教學(xué)手段的科學(xué)性,實效性。積極參與體育新課程教學(xué)活動展示,力爭各教師都推出優(yōu)質(zhì)示范課和實踐課。
3、結(jié)合學(xué)校場地器材設(shè)施的實際,嚴(yán)格按《體育教學(xué)大綱》、《藝術(shù)教學(xué)大綱》計劃組織上課,避免“放羊式”教學(xué),力求教學(xué)規(guī)范化,科學(xué)化。
4、更好地配合新課程的順利實施,安排多次相關(guān)內(nèi)容的集體學(xué)習(xí)和個人資料學(xué)習(xí)。
5、積極做好新老教師的傳、幫、帶工作。
6、教研組全體成員群策群力搞好廣播操的質(zhì)量。
(二)精心策劃、依靠全校師生組織好各項群體活動。
1、認(rèn)真組織好學(xué)校大課間活動。
2、做好課外活動的管理組織。
3、認(rèn)真組織落實本學(xué)期各年段的競賽計劃
(三)協(xié)調(diào)好各方關(guān)系,努力提高業(yè)余訓(xùn)練水平。
1、組建多個項目的訓(xùn)練隊,加強(qiáng)隊員的科學(xué)選材和常規(guī)管理。
2、保證每周的訓(xùn)練時間,還可以利用課外活動,節(jié)假日等業(yè)余時間進(jìn)行訓(xùn)練。
3、力求訓(xùn)練方法,訓(xùn)練手段的科學(xué)性,經(jīng)濟(jì)性,實效性,訓(xùn)練組織實施正規(guī)化,科學(xué)化,制度化。
4、積極備戰(zhàn)區(qū)各類運(yùn)動競賽,力爭較好成績。
其他
(一)資料整理
1、加強(qiáng)體育資料和有關(guān)活動資料的收集,整理,歸檔,管理工作。
2、做好體育教學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練、群體競賽、鍛煉標(biāo)準(zhǔn)、合格標(biāo)準(zhǔn)等體育資料的收集,統(tǒng)計,整理,力求完整,規(guī)范。
(二)體育器材與場地的管理和使用。
1、加強(qiáng)對現(xiàn)有體育器材的建檔,維修與管理,制定和落實借還使用制度。
2、協(xié)助,參謀好對學(xué)校體育場地的規(guī)劃,設(shè)計與建設(shè),計劃規(guī)劃好體育器材的添制。
3、全組人員齊抓共管認(rèn)真搞好學(xué)校音體器材的管理與使用工作,讓我校已有或即將配置的場地、器材物盡所用、運(yùn)轉(zhuǎn)良好,管理到位、養(yǎng)護(hù)得當(dāng)。