第一篇：2011學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處、教科研工作計(jì)劃

2011學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處、教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

2011年下半年，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，按照教育局、學(xué)區(qū)提出的有關(guān)目標(biāo)和要求，結(jié)合校長(zhǎng)室的工作要點(diǎn)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，以加強(qiáng)和規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作為主線，不斷規(guī)范教學(xué)行為，努力營(yíng)造有序的教學(xué)環(huán)境，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；積極實(shí)踐課程改革理念，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，優(yōu)化教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，壯大學(xué)科骨干教師群體，努力提升學(xué)校的知名影響力。

二、工作措施

（一）強(qiáng)化常規(guī)抓效率

1．強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)足課程，上足課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”（課程表、作息時(shí)間表、課外活動(dòng)安排表），杜絕私自調(diào)代課、擠課，遲到、早退、中途離崗等現(xiàn)象。教務(wù)處、行政值日教師將繼續(xù)加強(qiáng)巡課與隨堂聽(tīng)課的力度，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行與管理。認(rèn)真組織課外活動(dòng)和大課間活動(dòng)，積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的嘗試和探索，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

2．加強(qiáng)課堂教學(xué)的督導(dǎo)、調(diào)研工作，要使推門(mén)課、隨堂課成為監(jiān)控的主要渠道；要充分發(fā)揮行政蹲點(diǎn)的功能，及時(shí)了解和掌握教師教學(xué)工作實(shí)際，適時(shí)引導(dǎo)、研討、交流。要把聽(tīng)隨堂課與調(diào)研有效結(jié)合起來(lái)，檢查教師課堂教學(xué)的嫻熟程度，切實(shí)提高教師的課堂質(zhì)量，確保工作檢查隨機(jī)化、經(jīng)常化。

促進(jìn)教師把“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課、每一個(gè)教學(xué)行為之中。

3．重視學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)教育，學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。以班級(jí)為單位，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的形成。鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)、多思、多交流，進(jìn)行各種素質(zhì)特別是實(shí)踐能力的提高。

4．認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生減負(fù)“新六條”，根據(jù)《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，在“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”上下功夫做到位，批改做到認(rèn)真、及時(shí)、準(zhǔn)確。控制學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，留出更多的時(shí)間讓學(xué)生去閱讀課外書(shū)籍，豐富他們的頭腦，開(kāi)闊他們的視野。

（二）強(qiáng)化研訓(xùn)促成長(zhǎng)

1．抓好教研組建設(shè)。各教研組要切實(shí)履行職責(zé)，制定好教研活動(dòng)計(jì)劃，有序地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，不斷更新、完善教研組。要以大組活動(dòng)與小組活動(dòng)相結(jié)合的方式,確保每周一次的教研活動(dòng)按時(shí)舉行，行政老師要跟蹤指導(dǎo)和監(jiān)督。教研組活動(dòng)主是突出，注重教研實(shí)效，營(yíng)造濃厚的教研氣氛，逐步形成一個(gè)中心（以教師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高為中心），實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），達(dá)到三個(gè)提高（教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。學(xué)期末根據(jù)教研情況，評(píng)比優(yōu)秀教研組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2.規(guī)范教學(xué)過(guò)程管理。

根據(jù)“市教學(xué)規(guī)范化達(dá)標(biāo)”要求，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)，并在規(guī)范的基礎(chǔ)上求有效，把常規(guī)要求落實(shí)到位，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。上下齊心，力爭(zhēng)在本學(xué)期通過(guò)市教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。從而進(jìn)一步規(guī)范我校的辦學(xué)行為。端正教師的教學(xué)思想。

3.結(jié)合優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課，公開(kāi)課等形式，開(kāi)展“鑒賞、診斷、會(huì)診”等形式的有效課堂教學(xué)課例研究。繼續(xù)創(chuàng)造條件，聘請(qǐng)教學(xué)、教科研專(zhuān)家到校指導(dǎo)，組織教師聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，觀摩課堂教學(xué)展示，進(jìn)一步發(fā)揮專(zhuān)家、名教師、骨干教師的引領(lǐng)、指導(dǎo)、示范、輻射等作用，促使教師的教育觀念不斷轉(zhuǎn)變，綜合素質(zhì)不斷地提高。

4.培養(yǎng)骨干教師和發(fā)展“名師工程”相結(jié)合繼續(xù)通過(guò)師徒結(jié)對(duì)等形式，為青年教師搭建平臺(tái)，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。通過(guò)“導(dǎo)師”幫教，對(duì)新教師在教育理論、教學(xué)實(shí)踐、教育科研、教育創(chuàng)新、班級(jí)管理等方面加強(qiáng)指導(dǎo)，使青年教師盡快成長(zhǎng)，盡快“站穩(wěn)講臺(tái)”，能脫穎而出。青年教師更要珍惜機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力使自己青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。關(guān)注中老年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教育科學(xué)與實(shí)踐磨練相結(jié)合。

5.堅(jiān)持科研為龍頭，將課題實(shí)施和課堂教學(xué)緊密結(jié)合，要把新課程實(shí)施中的問(wèn)題、課堂教學(xué)改革中的問(wèn)題、教材教法研究中的問(wèn)題、考試與評(píng)價(jià)制度改革方面的問(wèn)題，作為課題研究的重點(diǎn)，并引導(dǎo)教師自覺(jué)地將日常教學(xué)工作有教育意義的“小問(wèn)題”轉(zhuǎn)化為“小課題”，做到“研究?jī)?nèi)容來(lái)源于教學(xué)，研究過(guò)程植根于教學(xué)，研究成果服務(wù)于教學(xué)”。同時(shí)在研討過(guò)程中，不僅要重視對(duì)預(yù)設(shè)問(wèn)題的研究，還要努力尋求解決課堂教學(xué)中生成問(wèn)題的方法和策略，努力提高教學(xué)效果，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，（三）強(qiáng)化考輔增素質(zhì)

1．做好各類(lèi)檢測(cè)

抓好期中期末各類(lèi)測(cè)試，同時(shí)做好平時(shí)成績(jī)的評(píng)定，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，進(jìn)行質(zhì)量分析。期末做好各門(mén)學(xué)科的考核，客觀、公正、發(fā)展地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。

2．開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽。嘗試開(kāi)展“小文學(xué)家、小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家”的相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批學(xué)科學(xué)習(xí)方面有所長(zhǎng)的學(xué)生，讓更多的學(xué)生脫穎而出。

3．關(guān)注學(xué)生差異。教師制定“培優(yōu)輔差”計(jì)劃，特別是加強(qiáng)弱勢(shì)群體的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化工作。要承認(rèn)學(xué)生的差異，因材施教，因人而異，落實(shí)“培優(yōu)輔差”措施，不拘一格，培養(yǎng)人才，讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

第二篇：XX學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處、教科研工作計(jì)劃

XX學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處、教科研工作計(jì)

劃

一、指導(dǎo)思想

XX年下半年，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，按照教育局、學(xué)區(qū)提出的有關(guān)目標(biāo)和要求，結(jié)合校長(zhǎng)室的工作要點(diǎn)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，以加強(qiáng)和規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作為主線，不斷規(guī)范教學(xué)行為，努力營(yíng)造有序的教學(xué)環(huán)境，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；積極實(shí)踐課程改革理念，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，優(yōu)化教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，壯大學(xué)科骨干教師群體，努力提升學(xué)校的知名影響力。

二、工作措施

（一）強(qiáng)化常規(guī)抓效率

1．強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)足課程，上足課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”（課程表、作息時(shí)間表、課外活動(dòng)安排表），杜絕私自調(diào)代課、擠課，遲到、早退、中途離崗等現(xiàn)象。教務(wù)處、行政值日教師將繼續(xù)加強(qiáng)巡課與隨堂聽(tīng)課的力度，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行與管理。認(rèn)真組織課外活動(dòng)和大課間活動(dòng)，積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的嘗試和探索，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

2．加強(qiáng)課堂教學(xué)的督導(dǎo)、調(diào)研工作，要使推門(mén)課、隨堂課成為監(jiān)控的主要渠道；要充分發(fā)揮行政蹲點(diǎn)的功能，及時(shí)了解和掌握教師教學(xué)工作實(shí)際，適時(shí)引導(dǎo)、研討、交流。要把聽(tīng)隨堂課與調(diào)研有效結(jié)合起來(lái)，檢查教師課堂教學(xué)的嫻熟程度，切實(shí)提高教師的課堂質(zhì)量，確保工作檢查隨機(jī)化、經(jīng)?；?。

促進(jìn)教師把“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課、每一個(gè)教學(xué)行為之中。

3．重視學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)教育，學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。以班級(jí)為單位，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的形成。鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)、多思、多交流，進(jìn)行各種素質(zhì)特別是實(shí)踐能力的提高。

4．認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生減負(fù)“新六條”，根據(jù)《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，在“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”上下功夫做到位，批改做到認(rèn)真、及時(shí)、準(zhǔn)確?？刂茖W(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，留出更多的時(shí)間讓學(xué)生去閱讀課外書(shū)籍，豐富他們的頭腦，開(kāi)闊他們的視野。

（二）強(qiáng)化研訓(xùn)促成長(zhǎng)

1．抓好教研組建設(shè)。各教研組要切實(shí)履行職責(zé)，制定好教研活動(dòng)計(jì)劃，有序地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，不斷更新、完善教研組。要以大組活動(dòng)與小組活動(dòng)相結(jié)合的方式,確保每周一次的教研活動(dòng)按時(shí)舉行，行政老師要跟蹤指導(dǎo)和監(jiān)督。教研組活動(dòng)主是突出，注重教研實(shí)效，營(yíng)造濃厚的教研氣氛，逐步形成一個(gè)中心（以教師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高為中心），實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），達(dá)到三個(gè)提高（教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。學(xué)期末根據(jù)教研情況，評(píng)比優(yōu)秀教研組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2.規(guī)范教學(xué)過(guò)程管理。

根據(jù)“市教學(xué)規(guī)范化達(dá)標(biāo)”要求，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)，并在規(guī)范的基礎(chǔ)上求有效，把常規(guī)要求落實(shí)到位，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。上下齊心，力爭(zhēng)在本學(xué)期通過(guò)市教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。從而進(jìn)一步規(guī)范我校的辦學(xué)行為。端正教師的教學(xué)思想。

3.結(jié)合優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課，公開(kāi)課等形式，開(kāi)展“鑒賞、診斷、會(huì)診”等形式的有效課堂教學(xué)課例研究。繼續(xù)創(chuàng)造條件，聘請(qǐng)教學(xué)、教科研專(zhuān)家到校指導(dǎo)，組織教師聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，觀摩課堂教學(xué)展示，進(jìn)一步發(fā)揮專(zhuān)家、名教師、骨干教師的引領(lǐng)、指導(dǎo)、示范、輻射等作用，促使教師的教育觀念不斷轉(zhuǎn)變，綜合素質(zhì)不斷地提高。

4.培養(yǎng)骨干教師和發(fā)展“名師工程”相結(jié)合

繼續(xù)通過(guò)師徒結(jié)對(duì)等形式，為青年教師搭建平臺(tái)，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。通過(guò)“導(dǎo)師”幫教，對(duì)新教師在教育理論、教學(xué)實(shí)踐、教育科研、教育創(chuàng)新、班級(jí)管理等方面加強(qiáng)指導(dǎo)，使青年教師盡快成長(zhǎng)，盡快“站穩(wěn)講臺(tái)”，能脫穎而出。青年教師更要珍惜機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力使自己青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。關(guān)注中老年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教育科學(xué)與實(shí)踐磨練相結(jié)合。

5.堅(jiān)持科研為龍頭，將課題實(shí)施和課堂教學(xué)緊密結(jié)合，要把新課程實(shí)施中的問(wèn)題、課堂教學(xué)改革中的問(wèn)題、教材教法研究中的問(wèn)題、考試與評(píng)價(jià)制度改革方面的問(wèn)題，作為課題研究的重點(diǎn)，并引導(dǎo)教師自覺(jué)地將日常教學(xué)工作有教育意義的“小問(wèn)題”轉(zhuǎn)化為“小課題”，做到“研究?jī)?nèi)容于教學(xué)，研究過(guò)程植根于教學(xué)，研究成果服務(wù)于教學(xué)”。同時(shí)在研討過(guò)程中，不僅要重視對(duì)預(yù)設(shè)問(wèn)題的研究，還要努力尋求解決課堂教學(xué)中生成問(wèn)題的方法和策略，努力提高教學(xué)效果，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，（三）強(qiáng)化考輔增素質(zhì)

．做好各類(lèi)檢測(cè)

抓好期中期末各類(lèi)測(cè)試，同時(shí)做好平時(shí)成績(jī)的評(píng)定，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，進(jìn)行質(zhì)量分析。期末做好各門(mén)學(xué)科的考核，客觀、公正、發(fā)展地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。

2．開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽。嘗試開(kāi)展“小文學(xué)家、小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家”的相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批學(xué)科學(xué)習(xí)方面有所長(zhǎng)的學(xué)生，讓更多的學(xué)生脫穎而出。

3．關(guān)注學(xué)生差異。教師制定“培優(yōu)輔差”計(jì)劃，特別是加強(qiáng)弱勢(shì)群體的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化工作。要承認(rèn)學(xué)生的差異，因材施教，因人而異，落實(shí)“培優(yōu)輔差”措施，不拘一格，培養(yǎng)人才，讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

第三篇：2009學(xué)年第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃

2009學(xué)年第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以上級(jí)教科研部門(mén)有關(guān)精神為指導(dǎo)，繼續(xù)緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，大力開(kāi)展校本教研工作，建設(shè)具有本校特色的教科研文化，讓教科研根植于教育教學(xué)實(shí)踐，從而使我校教科研成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要載體，成為我校深入推進(jìn)新課程改革的平臺(tái)。

二、工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)完善和建設(shè)學(xué)校教科研機(jī)制，形成科學(xué)、健全、富有活力的教科研制度。

2、開(kāi)發(fā)有本校特色的校本教研方式。通過(guò)組織各種切實(shí)有效的研究學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)教師新課程理念的內(nèi)化過(guò)程，使教師能更好地把新課程理念貫徹、滲透到課堂教學(xué)實(shí)踐中去。

3、全面指導(dǎo)教師開(kāi)展課題研究活動(dòng)，提高課題研究的效率，確保課題研究的質(zhì)量，從而提高教師的教育科研水平。

4、做好論文發(fā)表和評(píng)比推薦工作，及時(shí)總結(jié)和推廣教科研經(jīng)驗(yàn)。

三、主要工作：

（一）加強(qiáng)制度建設(shè)推進(jìn)常規(guī)工作。

1、理論學(xué)習(xí)。

①隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，需要我們及時(shí)總結(jié)和交流在教學(xué)教育中的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，討論課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，研究新對(duì)策，提高實(shí)施水平，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平，提高實(shí)施水平。本學(xué)期請(qǐng)教師根據(jù)實(shí)際情況有針對(duì)性地學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論，探究如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為，推薦書(shū)目：《細(xì)節(jié)決定成敗》、《第五項(xiàng)修煉》、《上海教育》、《浦東教育》、《浦東教育研究》。學(xué)習(xí)有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，以及課題研究文章。

②充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)導(dǎo)航作用，認(rèn)真組織，定期開(kāi)展以教科研為重點(diǎn)的各種形式的理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。開(kāi)展學(xué)習(xí)、對(duì)話、反思活動(dòng)。

③邀請(qǐng)專(zhuān)家做案例撰寫(xiě)講座。

2、論文。

論文寫(xiě)作數(shù)量。學(xué)期內(nèi)上交教科研文章累計(jì)不少于2篇，文章類(lèi)別為教育教學(xué)論文、教育教學(xué)故事隨筆、案例、設(shè)計(jì)等。

（二）加強(qiáng)課題指導(dǎo)細(xì)化過(guò)程管理。

1、繼續(xù)深入開(kāi)展課題的研究工作。

學(xué)校的主課題《學(xué)生禮儀教育的研究》將全面積累教師的研究和實(shí)踐的典型案例，為順利結(jié)題做好理論梳理和實(shí)例積累。

2、學(xué)校立項(xiàng)課題的負(fù)責(zé)人要嚴(yán)格按照學(xué)?！墩n題管理制度》，按計(jì)劃，有步驟地扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)。特別注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教研結(jié)合。一方面，同類(lèi)型課題研究的負(fù)責(zé)老師要主動(dòng)相互觀摩各自組織的研究活動(dòng)，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時(shí)記錄研究過(guò)程中每一細(xì)小環(huán)節(jié)，可以是文字記載，也可以是音像畫(huà)面，學(xué)生作品等。做好資料積累和整理工作，為中期鑒定和結(jié)題做好準(zhǔn)備工作。

3、學(xué)校以教科室為主組織成立課題研究指導(dǎo)小組，分類(lèi)別對(duì)教師課題進(jìn)行指導(dǎo)和檢查工作，定期召開(kāi)課題交流會(huì)議，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正和解決。根據(jù)課題情況對(duì)教師開(kāi)展課題研究課聽(tīng)課活動(dòng)，在一般的考察標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上著重考察課堂教學(xué)是否體現(xiàn)和達(dá)到了課題研究的目標(biāo)，課題研究的具體操作是否在教學(xué)中發(fā)揮實(shí)效。

4、課題研究與教研活動(dòng)結(jié)合。

本學(xué)期將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織開(kāi)展6次課題交流活動(dòng)，要求教師作一定深度的反思，并再次進(jìn)行實(shí)踐和反思。

5、積極開(kāi)展“教研訓(xùn)一體化探究”

課例為主的合作研練是一種教師通過(guò)合作交流、互動(dòng)研究、實(shí)踐練習(xí)來(lái)提高課堂教學(xué)綜合能力的策略。它以教師間的合作互研為形式，以提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力為核心，致力于課改新理念下的課堂教學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)，側(cè)重于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教學(xué)策略的完善，通過(guò)課例地展示，進(jìn)行合作交流、互動(dòng)研究、示范指導(dǎo)、練習(xí)總結(jié)等形式達(dá)到課堂教學(xué)綜合水平能力的提高。具體的研練方式可以概括為“三教兩論一反思”，即“三次教學(xué)、兩次討論、一次反思”。

（三）加大宣傳力度推廣科研成果。

1、本學(xué)校將積極爭(zhēng)取上級(jí)教科研部門(mén)的支持，力求使我校成為鎮(zhèn)教育

科研的窗口學(xué)校，通過(guò)舉辦大型公開(kāi)研討活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)校影響，推廣學(xué)?？?研成果。

3、繼續(xù)組織教師圍繞課題研究和自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)專(zhuān)題研究論文，積極參加各級(jí)征文、評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)、幫助老師向各級(jí)專(zhuān)業(yè)雜志刊物投稿。

臨沂二村小學(xué)

2009.8

第四篇：第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校“以科研為先導(dǎo)”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教科、教研工作再上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1、在促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量上要上新臺(tái)階，認(rèn)真抓好新課改，大膽嘗試和探究新教法、新模式，總結(jié)推廣課改經(jīng)驗(yàn)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

2、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢(shì)，提高教師教科研水平。

3、做好我校各級(jí)課題的研究工作，注重過(guò)程研究，結(jié)合當(dāng)前新課改的具體要求，有重點(diǎn)，有層次地開(kāi)展研究，力爭(zhēng)出成績(jī)，早結(jié)題。

4、開(kāi)展學(xué)校優(yōu)秀論文評(píng)比工作，積極組織教師撰寫(xiě)論文，參加市級(jí)以上的論文評(píng)比，努力爭(zhēng)取好成績(jī)。

三、工作措施

（一）、營(yíng)造科研氛圍，提高科研實(shí)效。

本學(xué)期，我們將緊緊圍繞“深化改革，發(fā)展內(nèi)涵”這一宗旨，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，努力構(gòu)建自主合作學(xué)習(xí)型組織。組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行

為。

（二）、抓好課題研究，加強(qiáng)規(guī)范管理

抓好現(xiàn)有立項(xiàng)課題的研究工作。我們要繼續(xù)以正在開(kāi)展的課題為抓手，出成果、出影響組織課題承擔(dān)者按實(shí)施方案開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。

（三）、健全參與機(jī)制，促進(jìn)學(xué)科科研全面化

1、要求各學(xué)科教師分別承擔(dān)子課題，形成人人參與有課題的濃厚科研氛圍。

2、以教研活動(dòng)為契機(jī)，組織教師開(kāi)展多樣化的科研實(shí)踐。開(kāi)展教學(xué)調(diào)查，講公開(kāi)課、觀摩課，組織說(shuō)課活動(dòng)、專(zhuān)題講座等，力求使教學(xué)研究和學(xué)科科研在最大程度上融合。

四、主要工作安排 二月

1、制定教科研工作計(jì)劃，并貫徹實(shí)施

2、課題制定計(jì)劃，明確研究要求

3、遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、學(xué)習(xí)三月

1、開(kāi)展課題研討活動(dòng)

2、幫助教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源 四月

1、開(kāi)展課題研討活動(dòng)

2、征集教育教學(xué)優(yōu)秀案例、教學(xué)論文 五月

1、論文評(píng)比，擇優(yōu)上送

2、遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、學(xué)習(xí)六月

1、獲獎(jiǎng)?wù)撐慕y(tǒng)計(jì)。

2、教科研工作總結(jié)。

2011——2012學(xué)教科研工作計(jì)劃

（第一學(xué)期）

趙本小學(xué)

第五篇：2011學(xué)第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理為突破口，促進(jìn)全校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、重點(diǎn)工作

1、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)工作

（1）備課：繼續(xù)實(shí)行電子備課或者舊教案補(bǔ)充修改使用。提倡老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱教學(xué)相關(guān)資料，制作使用課件，充分發(fā)揮多媒體的有效作用，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，而且培養(yǎng)追根求源的習(xí)慣，并使學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)更加立體、豐富。建議老師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)科課標(biāo)，并通讀所教學(xué)科的全套教材，以了解自己所教年級(jí)教材在整個(gè)知識(shí)體系中的作用。根據(jù)區(qū)教研室的要求，完成電子工作室的上傳工作。

（2）上課：認(rèn)真上好每一節(jié)課，不浪費(fèi)學(xué)生的一分時(shí)間，樹(shù)立高效課堂的觀念。認(rèn)真貫徹課改精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。35歲以下的青年教師本學(xué)期每人約課一節(jié)，并對(duì)自己的課進(jìn)行深入客觀分析，以達(dá)到自我提高的目的。學(xué)校鼓勵(lì)其他老師也主動(dòng)約課，倡導(dǎo)自我檢測(cè)、自我反思、自我提高的風(fēng)氣。教師們通過(guò)教學(xué)水平的提高達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。（上課時(shí)請(qǐng)不要鎖門(mén)）

（3）作業(yè)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改，每位教師要認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生，作業(yè)要在落實(shí)以“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。對(duì)于需要鼓勵(lì)或者教育的學(xué)生，倡導(dǎo)教師進(jìn)行導(dǎo)語(yǔ)式、啟發(fā)式、鼓勵(lì)式批改以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）聽(tīng)課。聽(tīng)課是促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段，也是觀察學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利時(shí)機(jī)。因此，本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各科教研組長(zhǎng)要定期聽(tīng)教師的隨堂課，加強(qiáng)對(duì)教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。并倡導(dǎo)老師之間互相聽(tīng)課，同時(shí)對(duì)所聽(tīng)老師的課堂教學(xué)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)和科學(xué)的指導(dǎo)，以達(dá)到提高課堂教學(xué)水平的目的。周二聽(tīng)課日，所有課堂面向所有老師開(kāi)放。（上學(xué)期發(fā)現(xiàn)了聽(tīng)課記錄造假的情況，本學(xué)期請(qǐng)老師們不要再這樣做。）

（5）教研工作。繼續(xù)以集體教研和分組教研相結(jié)合的方式開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)一步探索課堂觀察模式。每周三下午為固定教研活動(dòng)時(shí)間，除進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課研究課等活動(dòng)外，可以以教研組為單位集體組織學(xué)習(xí)、研討，并建議老師們充分利用教師閱覽室，發(fā)揮學(xué)校訂購(gòu)的各種教育教學(xué)雜志的作用，根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行理論或經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，以通過(guò)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)化水平。外出參加教科研等活動(dòng)的老師，由教研組長(zhǎng)統(tǒng)一安排，人員安排報(bào)教導(dǎo)處，回來(lái)后憑聽(tīng)課記錄等資料記錄學(xué)時(shí)。

（6）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)，實(shí)行即時(shí)檢測(cè)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。學(xué)校計(jì)劃以不定期抽測(cè)的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)時(shí)學(xué)生單人單桌，嚴(yán)格紀(jì)律，實(shí)事求是反饋檢測(cè)結(jié)果。并把檢測(cè)結(jié)果作為評(píng)價(jià)老師備課上課質(zhì)量的指標(biāo)之一。繼續(xù)實(shí)行期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)辦法，教導(dǎo)處研究更加科學(xué)的檢測(cè)內(nèi)容和方式。本學(xué)期，計(jì)劃在學(xué)生中開(kāi)展“知識(shí)過(guò)關(guān)”活動(dòng)，初步打算數(shù)學(xué)學(xué)科考查口算、計(jì)算能力；語(yǔ)文考查拼音、字詞；英語(yǔ)考查語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、單詞。其他學(xué)科也會(huì)隨時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。

2、其他工作

（1）加大學(xué)生的閱讀量，提高作文水平。學(xué)校準(zhǔn)備提供專(zhuān)門(mén)的閱讀時(shí)間，以班級(jí)為單位從學(xué)校圖書(shū)室借書(shū)，在閱讀時(shí)間專(zhuān)心閱讀，并做好讀書(shū)筆記。語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)教給學(xué)生做讀書(shū)筆記的方法，并及時(shí)批閱學(xué)生的讀書(shū)筆記，且保存好學(xué)生的讀書(shū)筆記本。希望通過(guò)大量閱讀培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣和習(xí)慣，使學(xué)生豐富知識(shí)、開(kāi)拓視野，提高作文水平。少先隊(duì)也可以通過(guò)多種活動(dòng)促使學(xué)校形成濃厚的讀書(shū)氛圍，使文苑小學(xué)真正處處彌漫書(shū)香。每周二下午第三節(jié)為全校閱讀課。

（2）繼續(xù)重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)。語(yǔ)文和寫(xiě)字課的老師應(yīng)把學(xué)生的書(shū)寫(xiě)放在首位，指導(dǎo)間架結(jié)構(gòu)；其余學(xué)科也要嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)。

（3）繼續(xù)重視學(xué)生的語(yǔ)文朗讀、英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)和英語(yǔ)朗讀練習(xí)，各班充分利用早讀午讀時(shí)間組織好學(xué)生的朗讀，少先隊(duì)配合做好檢查工作。具體內(nèi)容安排如下：一年級(jí)早午《弟子規(guī)》；二年級(jí)早午《唐詩(shī)宋詞三百首》；三年級(jí)早《三字經(jīng)》午英語(yǔ)；四年級(jí)早《千字文》午英語(yǔ)；五年級(jí)早《論語(yǔ)》午英語(yǔ)；六年級(jí)早《大學(xué)》午英語(yǔ)。

（4）繼續(xù)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)以班級(jí)為單位開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。由班主任確定活動(dòng)內(nèi)容。可以充分挖掘和利用家長(zhǎng)資源，把社團(tuán)活動(dòng)搞成培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高學(xué)生技能、拓寬學(xué)生視野、加強(qiáng)家校聯(lián)系的媒介。

（5）繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)、反思活動(dòng)。教師在自覺(jué)讀書(shū)的同時(shí)做好讀書(shū)筆記，50歲以下教師每人8000字，50歲以上教師不作要求。教育教學(xué)反思仍然寫(xiě)在blog上，每次反思字?jǐn)?shù)不少于200字。老師之間互相閱讀學(xué)習(xí)，并在閱讀的博文上發(fā)表自己的評(píng)論。每周至少為5位老師、3個(gè)班級(jí)的博文發(fā)表評(píng)論，評(píng)論要有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，避免空洞的感慨式語(yǔ)句。

（6）做好科研工作。繼續(xù)進(jìn)行新課程改革實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)驗(yàn)研究，在實(shí)驗(yàn)中要努力做到四個(gè)結(jié)合：把考試改革和課程改革結(jié)合起來(lái)，確立整體的課程觀；把夯實(shí)基礎(chǔ)和強(qiáng)化能力結(jié)合起來(lái)，確立科學(xué)的評(píng)價(jià)觀；把教師的科學(xué)傳授和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，確立互動(dòng)的教學(xué)觀；把提高認(rèn)識(shí)水平和培養(yǎng)情感素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，確立新型的師生觀。

（7）切好落實(shí)學(xué)生的安全教育，以學(xué)生自護(hù)自救教材為依托，對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。把學(xué)生的安全工作作為頭等大事來(lái)抓，安全進(jìn)課堂，安全記心中。

（8）開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，倡導(dǎo)老師們選取一名需要幫助的學(xué)生作為幫扶對(duì)象，通過(guò)交流、輔導(dǎo)，幫助孩子全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

（9）加強(qiáng)體衛(wèi)藝管理，繼續(xù)做好《體育與健康》達(dá)標(biāo)工作、學(xué)生視力監(jiān)測(cè)、定期查體等工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。