第一篇：臨翔區(qū)寧安中學(xué)教育工會(huì)工作計(jì)劃

臨翔區(qū)寧安中學(xué)

2010年教育工會(huì)工作計(jì)劃

寧安中學(xué)

2010年1月

吳華達(dá)

寧安中學(xué)教育工會(huì)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工會(huì)工作，深入學(xué)習(xí)并貫徹黨的“十七大”精神和中國工會(huì)“十五大”精神，堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路。

二、工作目標(biāo)：

1、發(fā)揮維護(hù)、參與職能，推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)。

2、發(fā)揮教育、建設(shè)職能，提高教職工隊(duì)伍素質(zhì)。

3、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)水平，創(chuàng)建和諧校園。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高工會(huì)干部的工作水平。

三、工作重點(diǎn)：

（一）深入學(xué)習(xí)貫徹中國工會(huì)十五大精神，進(jìn)一步增強(qiáng)做好工會(huì)工作的責(zé)任心和使命感。

深入學(xué)習(xí)貫徹中國工會(huì)十五大精神，是今年教育工會(huì)工作首要的政治任務(wù)。通過組織學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)、全面把握胡錦濤總書記、習(xí)近平同志在中國工會(huì)十五大期間的重要講話精神和王兆國同志在中國工會(huì)十五大上所作的《工作報(bào)告》的主要內(nèi)容，增強(qiáng)在新的歷史起點(diǎn)上做好工會(huì)工作的責(zé)任心和使命感。同時(shí)要把學(xué)習(xí)中國工會(huì)十五大精神與教育工會(huì)工作結(jié)合起來，把廣大教職工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨的十七大精神、工會(huì)十五大精神上來，把智慧和力量凝聚到實(shí)現(xiàn)黨的十七大和工會(huì)十五大提出的目標(biāo)任務(wù)上來。工會(huì)干部要做學(xué)習(xí)的帶頭人，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教職工搞好學(xué)習(xí)工作，進(jìn)一步提高理論素養(yǎng)。

（二）充分發(fā)揮維護(hù)職能，進(jìn)一步促進(jìn)和諧校園建設(shè)。

1、進(jìn)一步開展維權(quán)活動(dòng)。教育工會(huì)要針對教育事業(yè)單位新一輪績效工資改革和改革中勞動(dòng)關(guān)系、利益關(guān)系出現(xiàn)的新變化，及時(shí)了解教職工的思想動(dòng)態(tài)。要以教職工的需求，以及對工會(huì)組織的期待為契機(jī)，加強(qiáng)源頭參與、源頭維護(hù)，推動(dòng)教職工利益協(xié)調(diào)、訴求表達(dá)、矛盾調(diào)處和權(quán)益保障機(jī)制建設(shè)，在實(shí)踐中探索維權(quán)方式和方法。當(dāng)前學(xué)生家長與教師矛盾激化時(shí)有發(fā)生，要加強(qiáng)權(quán)益保障機(jī)制建設(shè)，進(jìn)一步保障教職工的合法權(quán)益不受侵犯。

2、建立穩(wěn)定和諧的勞動(dòng)人事關(guān)系。和諧校園建設(shè)建立在和諧勞動(dòng)人事關(guān)系的基礎(chǔ)之上。教育工會(huì)應(yīng)依據(jù)《勞動(dòng)合同法》、《工會(huì)法》等有關(guān)規(guī)定，對學(xué)校各類人員開展分類維權(quán)活動(dòng)，擴(kuò)展維權(quán)內(nèi)容。做好臨時(shí)聘任的食堂職工和門衛(wèi)的權(quán)益維護(hù)工作，要進(jìn)一步規(guī)范勞動(dòng)用工制度，同時(shí)簽定勞動(dòng)合同，按月及時(shí)發(fā)放工資。要進(jìn)一步健全學(xué)校勞動(dòng)人事爭議調(diào)解組織和處理機(jī)制，做好教職工和家長的來訪接待工作，化解矛盾，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。

3、深入開展送溫暖工作。教育工會(huì)要繼續(xù)努力為教職工辦實(shí)事、做好事、解難事，把黨和政府以及工會(huì)組織的溫暖送到相關(guān)教職工的心坎里。要進(jìn)一步做好困難教職工、患病教職工的慰問工作，盡最大力量幫他們解決一些實(shí)際困難，進(jìn)一步做好退休教師工作。同時(shí)也要做好問題學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、家庭困難學(xué)生的幫扶工作，使他們樹立信心，也能投入到正常的學(xué)習(xí)中去。

4、繼續(xù)開展教工之家建設(shè)。要繼續(xù)深入開展“教工之家”建設(shè)，將“建家”工作納入學(xué)校創(chuàng)建和諧校園的整體活動(dòng)之中，使“建家”工作成為學(xué)校工會(huì)為創(chuàng)建和諧校園做貢獻(xiàn)的重要途

徑。教育工會(huì)要以建國六十周年慶祝活動(dòng)為契機(jī)，廣泛開展校園文化主導(dǎo)性活動(dòng)，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)。同時(shí)經(jīng)常性開展教職工群眾性體育健身活動(dòng)，增進(jìn)友誼，提高身體素質(zhì)。積極創(chuàng)造條件，改善教工活動(dòng)室的各項(xiàng)設(shè)施。加大投入，發(fā)揮教工學(xué)習(xí)室的作用，進(jìn)一步提升教職工的專業(yè)素質(zhì)。開展投籃、象棋、鋼筆字等小型比賽，活躍文化生活，不斷增強(qiáng)教職工的幸福感。

（三）充分發(fā)揮參與職能，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)。

1、進(jìn)一步貫徹落實(shí)《云南省中小學(xué)校教職工（代表）大會(huì)工作規(guī)程》。教育工會(huì)要進(jìn)一步加大工作力度，爭取學(xué)校黨政的更有力支持，推動(dòng)《規(guī)程》的貫徹落實(shí)。一是組織工會(huì)干部認(rèn)真研究分析當(dāng)前學(xué)校教代會(huì)建設(shè)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足，尋求解決問題的途徑和方法，探索教代會(huì)制度建設(shè)發(fā)展之路；二是加強(qiáng)對教職工教代會(huì)知識(shí)的培訓(xùn)，提高教職工參政議政、民主參與能力，正確把握教代會(huì)制度的本質(zhì)要求和運(yùn)作程序；三是突出重點(diǎn)，繼續(xù)抓好審議通過權(quán)實(shí)行票決制、教代會(huì)民主評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部等有關(guān)事項(xiàng)。進(jìn)一步做好每一件教代會(huì)提案的答復(fù)和落實(shí)工作。

2、積極推進(jìn)校務(wù)公開。校務(wù)公開是落實(shí)全心全意依靠教

職工辦學(xué)根本指導(dǎo)方針，堅(jiān)持和完善以教代會(huì)為基本形式的學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督制度的有效途徑。凡學(xué)校內(nèi)部事務(wù)，特別是涉及教職工切身利益的重大事項(xiàng)，要提請學(xué)校行政向廣大教職工公開，增加透明度。要健全校務(wù)公開制度、集體決策制度、重大事件向教代會(huì)報(bào)告制度，進(jìn)一步推進(jìn)校務(wù)公開。舉辦“如何推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)”懇談活動(dòng)。建設(shè)和規(guī)范校務(wù)公開欄。

（四）充分發(fā)揮教育職能，進(jìn)一步提高教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)。

1、組織廣大教職工開展崗位建功立業(yè)活動(dòng)。提高教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，為教育改革發(fā)展建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是教育工會(huì)的重要工作之一。要在廣大教職工中大力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神，通過技能比武、教學(xué)競賽等活動(dòng)，激發(fā)廣大教職工的創(chuàng)造活力。同時(shí)發(fā)揮教育工會(huì)“大學(xué)?！钡淖饔?，進(jìn)一步開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識(shí)型教工”活動(dòng)，推動(dòng)教職工終身學(xué)習(xí)。

2、認(rèn)真組織廣大教職工深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。教育部、中國教科文衛(wèi)體工會(huì)重新修訂并聯(lián)合印發(fā)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。教育工會(huì)要充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義，采取各種形式深入學(xué)習(xí)、全面理解、廣泛宣傳《規(guī)范》。同時(shí)開展“修師德強(qiáng)師能創(chuàng)師業(yè)”為主題的師德教育活動(dòng)，教育教師要自立、自信、自尊、自強(qiáng)。暑期繼續(xù)開展師德學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（五）加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)工會(huì)組織的吸引力和凝聚力。

1、加強(qiáng)工會(huì)思想、組織、作風(fēng)建設(shè)。教育工會(huì)在思想建設(shè)上要進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、開拓思路、勇于創(chuàng)新。組織建設(shè)上要認(rèn)真貫徹落實(shí)全總“組織起來、切實(shí)維權(quán)”的工作方針，不斷增強(qiáng)工會(huì)組織的凝聚力。作風(fēng)建設(shè)上要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)水平，增強(qiáng)基層工會(huì)活力。積極做好學(xué)校工會(huì)二屆一次換屆工作。

2、加強(qiáng)工會(huì)干部的培訓(xùn)工作。教育工會(huì)要重視工會(huì)干部的培訓(xùn)，針對工作需求，開展多種形式的培訓(xùn)。培訓(xùn)要講究實(shí)

效，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，爭取黨政支持，力爭把工會(huì)干部的培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育序列。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)工會(huì)的理論研究，加強(qiáng)工會(huì)的信息宣傳工作。工會(huì)干部在工作中，要不斷實(shí)踐，不斷研究，不斷總結(jié)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成理論成果，進(jìn)一步指導(dǎo)工會(huì)工作。重視利用教工刊物、工會(huì)網(wǎng)站等宣傳媒體的作用，通過積極撰稿上投，擴(kuò)大學(xué)校工會(huì)的影響力。

四、本年度將開展的工會(huì)活動(dòng)

1、組織教師春游，陶冶教師情操、開拓視野。

2、開展教學(xué)基本功比賽，展現(xiàn)我校教師風(fēng)采，檢驗(yàn)教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師積極主動(dòng)提高自身的教學(xué)基本功，更新觀念，把以基礎(chǔ)教育課程改革內(nèi)容為重點(diǎn)的教學(xué)基本功訓(xùn)練推向深入，促進(jìn)一批師德修養(yǎng)好、教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師脫穎而出，打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。

3、三八節(jié)慰問女教師，維護(hù)女教師的特殊權(quán)益，組織好婦女保健知識(shí)培訓(xùn)。

4、建立良好的師生關(guān)系，開展好“關(guān)愛一個(gè)學(xué)生，聯(lián)系一個(gè)家庭”的活動(dòng)。

5、舉行鄉(xiāng)級(jí)各?；@球友誼賽。

6、組織召開教職工代表大會(huì)。

第二篇：臨翔區(qū)寧安中學(xué)理化生教研組課題研究開題報(bào)告

臨翔區(qū)寧安中學(xué)理化生教研組課題研究開題報(bào)告

2012年2月28日

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，老師們：

我?！秾W(xué)生互助合作能力培養(yǎng)研究》課題，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，今天開題，我代表課題研究組，將本課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們匯報(bào)如下：

一、本課題選題的依據(jù)

心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力，而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣則是培養(yǎng)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要前提，教學(xué)的對象是學(xué)生，他們有著好動(dòng)、好奇、好勝、喜異、愛新等心理特征。對此美國心理學(xué)家馬斯洛提出了“需要層次理論”。他認(rèn)為，人的需要是多種多樣的，同時(shí)又是發(fā)展變化的，但每個(gè)人都有獲得優(yōu)勢的需要，并通過滿足人們的優(yōu)勢需要來調(diào)動(dòng)人們的積極性，具有更穩(wěn)定、更持久的力量。一個(gè)人把目標(biāo)價(jià)值看得越大，估計(jì)能實(shí)現(xiàn)的概率越高，那么激起的動(dòng)機(jī)就越強(qiáng)烈，煥發(fā)的內(nèi)部力量也就越大。在小組互助合作學(xué)習(xí)中，一旦學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，就會(huì)有效地提高學(xué)生的效值和期望值。馬克思認(rèn)為，人只有通過主體活動(dòng)，才能對客觀世界發(fā)生作用，才能主動(dòng)地認(rèn)識(shí)客觀事實(shí)，并在這一過程中改進(jìn)發(fā)展和完善人本身。

在提倡素質(zhì)教育的今天，我們的教育更是要求面向全體學(xué)生，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人的立體才。那么，小組互助合作學(xué)習(xí)也成了教育需求的一種模式，而培養(yǎng)學(xué)生互助合作學(xué)習(xí)能力也就成了當(dāng)今教育教學(xué)的一大目標(biāo)。小組互助合作學(xué)習(xí)，通過教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)討

論，師生共同探究等形式的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展協(xié)作

能力、思考表達(dá)等綜合素質(zhì)的提高。人的心理是在人與人之間相互交

往的過程中發(fā)展起來的，通過小組內(nèi)部的爭論、磋商、討論、協(xié)調(diào)等

方式，小組達(dá)成某個(gè)問題的共同意見與解決的辦法，這是心理發(fā)展的社會(huì)關(guān)系淵源。因此，我們選擇《學(xué)生互助合作能力培養(yǎng)研究》為課

題，進(jìn)一步探究培養(yǎng)學(xué)生互助合作能力的方案和意義。

二、本課題研究的條件

開展本課題研究具有以下有利條件：

背景條件：在課堂教學(xué)改革的今天，我們的課堂不再是講堂，而是變

成了學(xué)生自主獲取知識(shí)、注重學(xué)生能力培養(yǎng)的學(xué)堂。學(xué)生成了課堂的主人，教師只是課堂的組織者和引導(dǎo)者。因此，在教學(xué)中，必須培養(yǎng)

學(xué)生互助合作學(xué)習(xí)的能力。

基礎(chǔ)條件：我校是一所走在教學(xué)改革前沿的農(nóng)村學(xué)校之一，經(jīng)過多年的摸索，各教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，并取得一定的成績。

人員上：所參加研究的人員都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的基本功，同時(shí)還有愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞的精神。

三、本課題研究要解決的問

1、觀念問題：課堂教學(xué)改革必須從根本上改變教師的教學(xué)觀念，首

先就是角色觀的轉(zhuǎn)變，其次是價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，再次是世界觀的更新。

2、理論問題：理論指導(dǎo)著實(shí)踐的活動(dòng)性，實(shí)踐檢驗(yàn)著理論的真實(shí)性。

沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐猶如沒有航標(biāo)的海上航行，沒經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)的理論

猶如空中懸梁。因此。我們的課題既要有理論的指導(dǎo)，又要從實(shí)踐中

不斷總結(jié)升華理論。

3、技能問題：教師的課堂駕馭能力決定了課堂的有效性。由于教師的性格各不相同，對課堂的調(diào)控方式也各不相同。要真正做到課堂既

高效又能培養(yǎng)學(xué)生互助合作學(xué)習(xí)能力，確實(shí)需要教師具有高超的教育

教學(xué)技能。希望我們的課題有助于教師教學(xué)技的提高。

4、實(shí)踐問題：我們學(xué)洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”、杜郎口的“三三六”教學(xué)模式，這些都是別人的成功經(jīng)驗(yàn)，可以借鑒，但不

能照搬照抄。我們要結(jié)合區(qū)域、校情、學(xué)情，進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)模式。希

望通過本課題的研究，開創(chuàng)新的教學(xué)模式。

四、本課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容和創(chuàng)新之處

1、本課題研究的目標(biāo)是：使學(xué)生在有限的課堂空間和時(shí)間內(nèi)，通過

互助合作學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)習(xí)效益最大化，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的精神和能

力。

2、本課題研究的內(nèi)容是：

開展小組間的合作學(xué)習(xí)，能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)知識(shí)的建構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

3、本課題研究的創(chuàng)新之處是：

大膽打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在課題研究中，必須以全新的教育教

學(xué)理念為指導(dǎo)，采用生動(dòng)活潑的小組互助合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)與豐富

多彩的實(shí)踐探究相結(jié)合的形式進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

五、本課題的前期準(zhǔn)備工作

第一階段：明確本課題研究的意義。

第二階段：多方征求意見，討論具體實(shí)施方案。將學(xué)生分為實(shí)驗(yàn)班和

對照班，用兩種不同的方法教學(xué)。

第三階段：組織人員深入課堂觀課議課，并做好痕跡記錄（包括內(nèi)容、圖片資料、評(píng)價(jià)記錄）。

六、本課題的研究方法

本課題研究的理論基礎(chǔ)是建構(gòu)主義理論、多元智理論、現(xiàn)代教育

學(xué)、現(xiàn)代心理學(xué)和科學(xué)研究方法論等。本課題的主要研究方法為實(shí)踐

研究法。采用觀察、問卷調(diào)查、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)驗(yàn)、對比分析等方法和

手段，進(jìn)行多個(gè)輪回的研究。

八、本課題研究的進(jìn)度計(jì)劃

（一）研究周期：二年

（二）研究步驟分三個(gè)階段1、2011年9月——12月為準(zhǔn)備階段。組成課題組，醞釀?wù)n題實(shí)施方

案及相關(guān)措施等。

2、2012年3月——2012年12月為實(shí)施階段

第一輪（2011年9月——12月），主要工作：課題組統(tǒng)一認(rèn)識(shí)；申

報(bào)課題；確定子課題，各分課題組分別開展研究工作；積累資料；統(tǒng)

計(jì)分析，寫出可行性研究報(bào)告。

第二輪（2012年3月——2012年7月），主要工作：完善方案措施；

繼續(xù)開展研究；爭取有一定的成果，并寫出第二期研究報(bào)告，接受中

期檢查。

第三輪（2012年9月——2012年12月），主要工作：繼續(xù)開展研究，并爭取在某些學(xué)科實(shí)現(xiàn)質(zhì)的跨越；爭取每人有一篇論文；寫出第三期

研究報(bào)告并接受中期檢查。

第四輪（2013年3月——2013年9月），主要工作：繼續(xù)開展研究；

出論文集；寫出高質(zhì)量的研究報(bào)告；申請結(jié)題。

3、2013年3月——2013年9月，結(jié)題驗(yàn)收，主要工作：接受專家組

審查鑒定；根據(jù)成果獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀參研人員。

九、本課題組成員

組長：

組員：

材料整理：

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，老師們，本課題研究得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高

度重視，我們課題組全體成員有信心、有決心完成本課題的研究任務(wù)。

第三篇：2011年中學(xué)教育工會(huì)工作計(jì)劃

為了配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的工作，團(tuán)結(jié)全體教職工齊心協(xié)力，共同把我校的教育教學(xué)工作搞好，完成上級(jí)交給的教教學(xué)工作任務(wù)，本教育工會(huì)特制定如下工作計(jì)劃。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，以“三個(gè)代表”的重要思想為指南，要求全體教職工愛崗敬業(yè)，為人師表，不做一切有損教師形象的事。

2、加強(qiáng)對教師的職業(yè)道德教育，認(rèn)真鉆研教材、備課、寫教案，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，明確教育教學(xué)的目的在于以服務(wù)學(xué)生為宗旨。

3、反對拜金主義思想，反對貪圖享樂主義、不求上進(jìn)的落后思想，樹立奉獻(xiàn)愛心精神，積極響應(yīng)縣委號(hào)召，力所能及地資助學(xué)生。

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4、聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，一切服從上級(jí)召喚，認(rèn)真做好本職工作，積極完成“兩基”驗(yàn)收的各項(xiàng)工作任務(wù)，做好上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

5、工會(huì)要協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常對教職工進(jìn)行學(xué)校行事執(zhí)行的檢查。

6、工會(huì)組織要履行上級(jí)的政策，保護(hù)每個(gè)職工的切身利益，讓每個(gè)職工安心地在農(nóng)村學(xué)校工作。

7、為做好迎接“國檢”驗(yàn)收工作，學(xué)校要組織開好教代會(huì)，集中全體教師力量搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作。

8、定期開展教職工交流會(huì)，解決教職工在生活、工作等方面遇到的問題。

9、開展富有成效的教職工文藝活動(dòng)，如職工籃球賽、乒乓球賽等，促進(jìn)教職工身心的健康成長。

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第四篇：中學(xué)教育工會(huì)2012度工作計(jì)劃

中學(xué)教育工作委員會(huì)2012度

工 作 計(jì) 劃

一、總的要求

2012年，鎮(zhèn)教育工會(huì)緊緊圍繞良村鎮(zhèn)中學(xué)工作思路：轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高服務(wù)意識(shí)，向管理要質(zhì)量。以黨的十七大全會(huì)精神和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，根據(jù)縣教育工會(huì)工作要點(diǎn)為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞學(xué)校教育教學(xué)的中心和學(xué)校各項(xiàng)創(chuàng)建工作，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為載體，以提高教職工整體素質(zhì)為目標(biāo)，緊緊圍繞教書育人的中心任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校民主建設(shè)和工會(huì)自身建設(shè)，積極維護(hù)教職工合法權(quán)益，充分發(fā)揮教職工的積極性和創(chuàng)造性，加大以人為本的師德建設(shè)力度，堅(jiān)持完善教代會(huì)制度，帶領(lǐng)全體教職工以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、艱苦奮斗的工作作風(fēng)，充分發(fā)揮黨聯(lián)系教職工群眾的橋梁紐帶作用，開拓進(jìn)取，努力推動(dòng)學(xué)校工會(huì)工作的正常開展，辦人民滿意的教育、為學(xué)校全面工作作出貢獻(xiàn)。

二、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十七大和中國工會(huì)十五大精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)工會(huì)工作，不斷強(qiáng)化中心意識(shí)、增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)、完善服務(wù)意識(shí)、提高學(xué)習(xí)意識(shí)，充分發(fā)揮“橋梁”和“紐帶”作用，搶時(shí)爭先，凝心聚力，努力開創(chuàng)學(xué)校工會(huì)工作新局面。

三、主要工作：

1.鞏固和加強(qiáng)工會(huì)基本建設(shè)。以新一輪辦學(xué)目標(biāo)為引領(lǐng)，以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手，不斷提高教職工的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，堅(jiān)持以

人為本，不斷開拓思路，創(chuàng)新工會(huì)工作方式，增強(qiáng)工會(huì)組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號(hào)召力；切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步明確工作職責(zé)，不斷提高工作效能；建立健全行風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，積極打造學(xué)習(xí)型、規(guī)范型、服務(wù)型、高效型、廉潔型的人民滿意的教職工隊(duì)伍；進(jìn)一步增強(qiáng)為教育教學(xué)服務(wù)的大局意識(shí)，統(tǒng)籌各種教育資源，形成教育合力。

2.加強(qiáng)中青年教師的培養(yǎng)。在政治上培養(yǎng)人，在業(yè)務(wù)上幫助人，在崗位上鍛煉人，在改革中發(fā)展人，積極營造崗位成才的良好氛圍，引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，把政治可靠、業(yè)務(wù)精湛作為自己的追求，不斷提高學(xué)術(shù)水平、業(yè)務(wù)能力和政治理論修養(yǎng)；進(jìn)一步增強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的目的性、計(jì)劃性、針對性，做到整體提高與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合，近期任務(wù)與長遠(yuǎn)目標(biāo)相統(tǒng)一；優(yōu)化并完善師徒結(jié)對的組織形式、活動(dòng)方式和管理模式，加強(qiáng)目標(biāo)

管理和過程管理，調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，促進(jìn)教師群體共同成長。

3.加強(qiáng)學(xué)校民主建設(shè)。以開展“三個(gè)建設(shè)年”、“四幫四促”活動(dòng)為契機(jī)，一是加強(qiáng)制度建設(shè)，逐步完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、活動(dòng)機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性；二是不斷強(qiáng)化教職工民主參與管理的意識(shí)，暢通民主渠道，努力營造民主管理的氛圍；積極動(dòng)員廣大教職工主動(dòng)參與學(xué)校的民主管理、民主決策、民主監(jiān)督，充分發(fā)揮對學(xué)校最大事項(xiàng)的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)；進(jìn)一步完善學(xué)校教代會(huì)制度，強(qiáng)化教代會(huì)職能，規(guī)范校務(wù)公開。使學(xué)校的管理舉措為廣大教職工理解和認(rèn)同，最大限度地發(fā)揮管理效能。

4.全力支持和推進(jìn)學(xué)校改革。在充分聽取教職工意見的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善“校內(nèi)績效工資實(shí)施方案”和“教職工綜合考核方案”，建立科學(xué)的考核辦法和規(guī)范的操作程序，進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和危機(jī)意識(shí)；加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體建設(shè)，深化課堂教學(xué)改革，在錘煉教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，使“講師德、比貢獻(xiàn)、塑形象”成為學(xué)校的主旋律；進(jìn)一步推進(jìn)管理創(chuàng)新，明晰管理職責(zé)、理順管理脈絡(luò)、優(yōu)化管理體系，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓每一個(gè)教師都享有學(xué)校管理的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，最大限度地調(diào)動(dòng)全體人員的積極性、創(chuàng)造性，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)而努力奮斗。

四、工作安排：

一季度

1.制訂工會(huì)工作計(jì)劃。

2.召開工會(huì)委員會(huì)、經(jīng)審委員會(huì)、女工委員會(huì)會(huì)議，部署工作。

3.慶?！叭恕眿D女節(jié)。女教師開展活動(dòng)。

二季度

1.召開教職工座談會(huì)，了解教職工對學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展的建議，召開教師代表大會(huì)，審議績效工資月考核方案。

2.組織黨員教師開展警示教育活動(dòng)。

3.慶?！拔逡弧眹H勞動(dòng)節(jié)，組織教職工籃球比賽。

4.組織財(cái)務(wù)內(nèi)審。

5.對學(xué)校中層干部進(jìn)行民主測評(píng)。

三季度

1.召開教代會(huì)。

2.組織教職工開展演講比賽。

3.組織教職工暑期活動(dòng)。

4.組織教師節(jié)慶祝活動(dòng)。

5.組織國慶節(jié)慶祝活動(dòng)。

四季度

1.組織教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2.組織教職工冬季鍛煉活動(dòng)。

3.組織教職工開展12.9歌詠比賽

3.組織財(cái)務(wù)內(nèi)審。

4.進(jìn)行年終考評(píng)。

第五篇：寧安中學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)材料 2

臨翔區(qū)圈內(nèi)鄉(xiāng)寧安中學(xué)教育工作匯報(bào)材料

臨翔區(qū)圈內(nèi)鄉(xiāng)寧安中學(xué)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家大家好：

今天，各位領(lǐng)導(dǎo)、專家一行不辭辛苦蒞臨我校，對我校的教育教學(xué)工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)，充分體現(xiàn)上級(jí)對寧安中學(xué)教育工作的關(guān)心和重視，值此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代寧安中學(xué)對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面，我就寧安中學(xué)的教育教學(xué)工作情況作如下匯報(bào)，不當(dāng)之處，敬請批評(píng)指正。

一、學(xué)?；厩闆r

寧安中學(xué)從創(chuàng)辦至今，歷盡滄桑，一路坎坷，歷時(shí)四十五年。經(jīng)歷了“附設(shè)初中”、“斗閣中學(xué)分?！薄ⅰ皩幇仓袑W(xué)”三個(gè)階段。寧安中學(xué)的最初雛形是臨滄縣昔木輔導(dǎo)區(qū)附設(shè)初中，始建于1968年11月，1982年，經(jīng)過上級(jí)部門商議后，最終決定將寧安片區(qū)初中辦學(xué)點(diǎn)設(shè)置在寧安，當(dāng)時(shí)學(xué)校名為“斗閣中學(xué)寧安分?！?，行政上由寧安完小代管，1984年7月，臨滄縣文教局正式將斗閣中學(xué)寧安分校設(shè)立為寧安中學(xué)。

寧安中學(xué)位于臨翔區(qū)南部，距臨滄市區(qū)55公里，屬臨翔區(qū)轄區(qū)內(nèi)比較偏遠(yuǎn)的一所初級(jí)中學(xué)。學(xué)校負(fù)責(zé)招收圈內(nèi)鄉(xiāng)西南部的6個(gè)村委會(huì)適齡少年，片區(qū)總?cè)丝?4006人?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校生528人，其中女生276人，住校生507人，少數(shù)民族27人。共有教師38人，其中，本科學(xué)歷26人，?？茖W(xué)歷12人，學(xué)歷合格率100%。高 級(jí)職稱教師2人，一級(jí)職稱教師16人，二級(jí)職稱教師20人。學(xué)校占地面積10400平方米，校舍建筑面積2324平方米，其中，磚混結(jié)構(gòu)810平方米，磚木結(jié)構(gòu)523平方米，簡易房991平方米。

二、強(qiáng)化控輟保學(xué)工作，鞏固和提高“兩基”成果

多年來，學(xué)校十分重視兩基工作的鞏固和提高。一是及時(shí)統(tǒng)計(jì)，反復(fù)動(dòng)員。每學(xué)期開學(xué)第一周，要求各年級(jí)組、各班級(jí)對學(xué)生入學(xué)情況進(jìn)行認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未入學(xué)或輟學(xué)就與村委會(huì)配合，立即深入學(xué)生家庭弄清原因，并針對各自情況反復(fù)做動(dòng)員工作，有困難的及時(shí)幫助解決，不允許學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)；二是實(shí)現(xiàn)控輟保學(xué)責(zé)任制。學(xué)校以各年級(jí)組長、各班主任為控輟保學(xué)的責(zé)任人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各年級(jí)組進(jìn)行掛鉤，共同承擔(dān)控輟保學(xué)任務(wù)。各班主任和任課教師對學(xué)生流失學(xué)負(fù)直接責(zé)任，把控輟保學(xué)納入學(xué)期及考核，作為績效工資發(fā)放的重要依據(jù)，切實(shí)做好控輟保學(xué)工作；三是強(qiáng)化課堂教學(xué)改革，讓學(xué)生進(jìn)得來，留得住。

三、學(xué)習(xí)先進(jìn)模式，深化課堂教學(xué)改革

課堂教學(xué)改革是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。從2006開始學(xué)校強(qiáng)勢推進(jìn)課堂教學(xué)改革，學(xué)習(xí)山東杜郎口“三三六”自主學(xué)習(xí)模式（立體式、大容量、快節(jié)奏；預(yù)習(xí)、展示、反饋；預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、互助合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)檢測），并將洋思中學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”模式穿插應(yīng)用。學(xué)校投入件硬設(shè)施，懸掛課堂要求，要求教師學(xué)習(xí)杜郎口、洋思課改理念，并結(jié)合實(shí)際應(yīng)用于教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生分組合作，預(yù)習(xí)展示，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。通過幾 年的摸索嘗試，在不斷借鑒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們提煉出了適合我校教學(xué)的“導(dǎo).學(xué).點(diǎn).練.測”五步教學(xué)模式?，F(xiàn)在我們的課堂教師少講了、學(xué)生動(dòng)了、課堂活了，課堂效益明顯提升。

四、健全制度，抓常規(guī)管理，強(qiáng)化教研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，規(guī)范和加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。為此，學(xué)校制訂了《寧安中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作管理制度》、《教師考勤制度》、《安全管理制度》、《食堂管理制度》、《環(huán)境衛(wèi)生管理制度》、《寧安中學(xué)績效工資實(shí)施方案》等管理制度，用制度規(guī)范教育教學(xué)行為，讓學(xué)校管理“有法可依，有據(jù)可查”。正因如此，教師能做到齊抓共管，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)輔導(dǎo)。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。各處室、年級(jí)組、教研組每學(xué)期三次對教學(xué)常規(guī)工作的檢查督促和指導(dǎo)，做到查出不足、查出效果，并及時(shí)反饋。同時(shí)，做到檢查有計(jì)劃、有記錄、有改進(jìn)意見。學(xué)校常規(guī)管理真正發(fā)揮了作用，達(dá)到了提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

3、抓教研促教改。學(xué)校堅(jiān)持開展校本教研，充分用好本校的優(yōu)勢資源。為此，我們每學(xué)期開展教研組聽評(píng)課，教導(dǎo)處達(dá)標(biāo)驗(yàn)收課，全校教學(xué)能手比賽等常態(tài)教研活動(dòng)。同時(shí)，積極開展“請進(jìn)來，走出去”的教研活動(dòng)，與兄弟學(xué)校開展聯(lián)片教研。為解決教育教學(xué)過程中遇到的問題，學(xué)校鼓勵(lì)各教研組積極開展市區(qū)級(jí)的課題研究，并先后有理化生教研組組織開展的《學(xué)生互助合作能力培養(yǎng)研究》、語文教研組組織開展的《語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》兩個(gè)市級(jí) 立項(xiàng)課題通過了臨滄市教育局的評(píng)審并結(jié)題；英語教研組組織開展的《探索英語順口溜和小游戲在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用》、政史地教研組組織開展的《學(xué)生互助合作能力培養(yǎng)研究》及數(shù)學(xué)教研組組織開展的《培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)策略研究》三個(gè)區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題已通過了臨翔區(qū)教育局的評(píng)審并結(jié)題。多年來我校教師注重積累教學(xué)中的成功與不足、心得感悟，積極撰寫論文，每年都有10多位教師的論文在省市論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。其中，楊紹令老師由于教學(xué)成績突出，帶領(lǐng)教研組開展教研活動(dòng)有方法、課題研究結(jié)題材料內(nèi)容詳實(shí)、規(guī)范被評(píng)為臨滄市“骨干教師”，并被吸收為“臨滄市名師工作室”成員；魯智林老師被評(píng)為“臨翔區(qū)特色教師”；另外我校還有5名教師被選聘為“臨翔區(qū)學(xué)科教研組”成員。一批教師迅速成長為我校教育教學(xué)的骨干，如祝興梅、魯智林、杜世芳、吳華達(dá)、楊紹令、羅開菊、曾云懷、王朝翠、羅有剛等。

4、建設(shè)學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。我們倡導(dǎo)“一個(gè)真正的教育者應(yīng)該成為一個(gè)真正的讀書人”的理念，要求每位教師每學(xué)期讀一本書（教育專著），訂閱一份教育雜志，并做好讀書筆記、寫出讀書心得。并把教師學(xué)習(xí)提高情況作為常規(guī)工作檢查的重要內(nèi)容，做好記錄，作為教師期末考核的重要依據(jù)。

嚴(yán)格的管理，深入的課改，潛心的育人，不斷的學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。在全區(qū)綜合評(píng)價(jià)中，2009—2010，七年級(jí)居全區(qū)第二名，八年級(jí)第三名，九年級(jí)第三名；2010—2011七年級(jí)第一名，八年級(jí)第六名，九年級(jí)第二名；2011—2012年 度七年級(jí)第三名，八年級(jí)第二名，九年級(jí)第二名；2012—2013雖然綜合考評(píng)結(jié)果還沒有出來，但估計(jì)也會(huì)取得良好成績。

五、加強(qiáng)學(xué)校德育工作，努力提高學(xué)生思想道德水平

我校德育工作，由政教處、團(tuán)總支、班主任、具體負(fù)責(zé)。學(xué)校嚴(yán)格按照“學(xué)高為師，身正為范”的準(zhǔn)則開展工作，逐步形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。使教師成為先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者，成為青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。一是我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《臨翔區(qū)教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導(dǎo)教師樹立正確的職業(yè)道德觀，實(shí)現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人的管理目標(biāo)。二是建立起學(xué)校、社會(huì)、家庭相結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)。每學(xué)期召開一次家長會(huì)，邀請司法部門進(jìn)行禁毒、預(yù)防青少年違法犯罪等教育。三是利用校會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，宣傳教育法律法規(guī)文件，培養(yǎng)學(xué)生“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。

六、重視安全工作

學(xué)校除召開主題班會(huì)、校會(huì)之外，還利用黑板報(bào)，班刊、標(biāo)語發(fā)放宣傳資料等形式對學(xué)生及家長進(jìn)行食品、交通、消防、防震等安全知識(shí)宣傳；每學(xué)期開展一次防震或防火安全疏散演練；根據(jù)季節(jié)情況及時(shí)開展疾病防控宣傳；規(guī)范食堂食品衛(wèi)生、設(shè)施設(shè)備管理。對購買的各種菜類由學(xué)校教師專門負(fù)責(zé)，并實(shí)行嚴(yán)格的驗(yàn)收管理。堅(jiān)決禁止四季豆、野生菌、涼拌菜、發(fā)綠發(fā)芽的土豆進(jìn)入學(xué)校食堂，不向?qū)W生提供過期變質(zhì)的食品，禁止出現(xiàn)用毒性中藥材作為原料的藥膳，食 堂工作人員也不得在學(xué)校食堂內(nèi)加工上述食品供自己食用；每周對校園周邊環(huán)境消殺。

七、存在的困難。

1、校安工程啟動(dòng)后，我校教學(xué)樓被鑒定為D級(jí)危房，并拆除。為保證學(xué)校教學(xué)工作正常開展，在上級(jí)黨委政府的關(guān)心支持下，2012年9月在原校址和運(yùn)動(dòng)場給我們蓋了13個(gè)簡易教室和3個(gè)簡易學(xué)生宿舍。由于簡易房防震級(jí)別過低，我校依然存在安全隱患。

2、因教學(xué)用房不足，我校的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)無法開展，圖書室無法開放，電教設(shè)備也不能發(fā)揮其作用

3、由于運(yùn)動(dòng)場部分被蓋簡易房占用，部分運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不能正常開展。

八、學(xué)校教學(xué)用房及用地配備需求

根據(jù)13—15周歲人口統(tǒng)計(jì)，預(yù)計(jì)近三年我校的在校學(xué)生為：2013年學(xué)年536人，2014年在校生556人，2015年569人。按照教育均衡發(fā)展指標(biāo)和學(xué)校實(shí)際情況，急需增加用地20畝，13334平方米；建設(shè)體育場6724平方米；新建教學(xué)樓842.4平方米、新建綜合樓1545平方米、學(xué)生宿舍 1518平方米、學(xué)生食堂552平方米。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，我校在辦學(xué)過程中取得了一定的成績，但從教育發(fā)展大局和兄弟學(xué)校競相發(fā)展的形式來看，我們深知還有較大差距，教育發(fā)展水平還不能滿足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。我們將與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展，譜寫新的篇章。

臨翔區(qū)圈內(nèi)鄉(xiāng)寧安中學(xué)

2013年7月