第一篇：花坪小學德育工作規(guī)劃

2013-2014學年花坪小學德育工作規(guī)劃

本學年我校德育工作，認真貫徹落實黨的教育方針，按照兔峨中心校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。加強以愛國主義教育為核心的弘揚和培育民族精神教育，以創(chuàng)建良好班集體為基礎，在德育管理、學生教育中關注人的終身發(fā)展，促進德育工作者個人專業(yè)發(fā)展，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理，全面提高學生的綜合素質，促進學生健康成長。

一、德育工作領導小組和工作隊伍

禇兆君（校長）：負責部署學校德育工作

和繼英（教導）：負責分配和落實校長部署的相關工作

工作隊伍（成員）：褚浩宇、李玉蓮、李勝昌、李兆平、熊志成、李萬菊負責做好校長室布置的學校學生的相關德育工作

二、工作目標及思路：

1、要求全體教師本著全身心投入、全方位重視、全過程負責的育人心態(tài)共同創(chuàng)建出一支師德素養(yǎng)好，業(yè)務水平高的師資隊伍。

2、加強陣地建設，優(yōu)化育人環(huán)境，開展好各類主題教育，為學生的健康成長營造良好的氛圍。

3、加強學生法制教育，并加強師生的安全教育，確保學期內無重大責任事故發(fā)生。

三、主要工作措施：

（一）、堅持思想道德建設的首要地位，加強師德建設。

結合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務，并共同參與思想道德建設工作的研究。全員要繼續(xù)加強多形式的學習，創(chuàng)設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，進一步加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支素質優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

（二）、高度重視學生的文明行為習慣養(yǎng)成教育，強化行為的內化

深入開展小學生日常行為規(guī)范教育。根據新的《小學生守則》、《日常行為規(guī)范》要求，以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，以爭創(chuàng)“行為規(guī)范示范班”等活動為載體，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。圍繞培養(yǎng)學生“十個好習慣”，加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規(guī)范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規(guī)范的“五無”、“五有”要求，（即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步），各年級、各班要根據學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養(yǎng)成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內化為素質，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣，要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

（三）、積極開展豐富多彩的德育活動，實施“生態(tài)德育”、“難忘教育”。

積極實施“生態(tài)德育”工程。以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等；以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育；以“堅持人與自然協(xié)調發(fā)展”為教育主題，以環(huán)保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統(tǒng)教育和審美教

（四）調動各界參與，整合德育資源，塑造心理健康教育特色。

1、提高家教水平。

抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確，計劃落實，規(guī)范嚴格，內容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡；做到每學期同每位學生家長均有一定程度的聯系，特別重視做好與學困生家長的經常性聯系；加強對教師家訪工作的組織管理，積極開展“教師家訪”活動，要求所有班主任必須對本班學生進行一次家訪，家訪率達100%，任課老師也要隨同進行家訪。

2、營造良好環(huán)境。

認真貫徹教育部《關于加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》，認真落實每周一節(jié)心理健康教育課，加強心理健康教育。

第一： 加強教師對心理健康知識的學習、了解，掌握一定的心理健康知識，具備基礎的心理咨詢能力，能從學生行為表象發(fā)現其內在的心理疾障，并及時反饋給學生家長，進行合理疏導。

第二：充分利用家長會、開放活動等，讓家長認識心理健康對學生的意義及作用，能用正確的心態(tài)面對學生的心理發(fā)展，對學生出現的心理問題能正確面對，不回避、不漠視。我校將關注學生的心理健康，對學生進行心理健康方面的輔導，這是學校、家庭義不容辭的責

任，所以刻不容緩。只有我們共同努力，探索出一條行之有效的途徑和方法，才能逐步解決少年兒童的心理健康問題，才能促進少年兒童和諧發(fā)展。

第三：加強對周邊環(huán)境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環(huán)境。要讓學生自覺遠離網吧、電子游戲房和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。還要積極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環(huán)境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

（五）重視學科滲透，加強德育科研。

1、優(yōu)化學科教學。

課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優(yōu)化課堂教學的全過程，各學科要繼續(xù)上好學科滲透德育教育的教研課，要繼續(xù)認真上好思想品德、晨會、班隊活動課.2、開展實踐活動。

緊緊把握教改脈搏，在三-四年級開展綜合實踐活動，并同學校傳統(tǒng)校園文化、中華經典誦讀等特色緊密結合。傳統(tǒng)校園文化綜合實踐活動的主題來自社會生活、自然界，任課教師要結合教材內容向學生推薦主題。結合德育課題，組織學生考察、實驗、探索、研究，通過一系列的活動發(fā)現和解決問題，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力。

3、開展德育科研。

要樹立向科研質量要效益的意識，要認真學習教科研理論的書籍，并運用于德育實踐研究。要認真作好學習筆記，要針對新形勢下的學生特點，進行分析研究，撰寫有一定質量的教育論文，積極向報刊雜志投稿。期末將繼續(xù)舉行班主任工作經驗交流會。同時，要加強德育課題的研究，各位教師要適應課改新形勢發(fā)展的需求，切實轉變觀念，提升教育理念，探索德育工作的新規(guī)律和新途徑。要針對德育工作中出現的問題，不斷轉變工作方式、更新教育內容，為德育工作注入活力，走特色之路。要以人為本，強調學生的主體性，把握青少年的年齡特征、身心發(fā)展需要、存在的問題，把“管、卡、壓、罰”轉變到“疏、導、育、教”上來。

花坪小學

2013年9月3日

第二篇：后坪小學德育總結

后坪小學德育工作總結（2014-2014學年）

德育貫徹于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，是學校教育的靈魂，對學生的健康成長和學校工作起著導向動力和保障作用。而小學德育是提高全民思想道德素質、建設社會主義精神文明的奠基工程，是基礎教育，它肩負著為學生在德智體諸方面健康成長和發(fā)展的重任。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施，努力實現《中共中央、國務院關于深化教育教學改革，全面推進素質教育的決定》提出的“學校教育不僅抓好智育，更重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調發(fā)展，促進學生全面發(fā)展和健康成長”的要求。

2013—2014學年，我校深化教育教學改革，認真落實《小學德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量。為更好地落實《中共中央、國務院關于加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》及省、市、縣有關文件精神，采取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。

一、德育工作的做法和措施

1.建立健全德育管理系統(tǒng)。

為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校紅領巾廣播站、紅領巾監(jiān)督崗，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由德育主任、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了德育主任親自抓、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊自主管理委員會干部參與管理的德育工作局面。班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。自主管理委員會堅持每天檢查監(jiān)督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生、住宿、食堂就餐、學生紀律、文明禮儀等小學生一日常規(guī)的落實

情況，生容生貌每周一總結；學校領導、教師輪流值日，每天一次對學生的日常行為進行檢查，對違反規(guī)定的學生，在廣播站進行通報批評，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的積極性。

2.充分調動德育工作積極性。

我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創(chuàng)造性入手，經常組織學習《小學德育綱要》、《教師行為規(guī)范》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。

一是調動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，大大調動了其工作積極性。二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業(yè)負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。三是調動服務育人的積極性，積極營造校園育人環(huán)境，學校服務人員在德育工作的作用是不可替代的，學校制定了有關門衛(wèi)、伙房、后勤供應等人員的職責和制度，我校服務人員能圍繞育人的要求設計、布置宣傳欄等教育陣地，更新新內容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。

3.不斷加強德育工作研究。

我們在學校教育的過程，不僅重視智育，更應重視德育，不斷加強德育研究。我校在做好德育工作的過程，十分注重學校領導和教師自身素質的提高。結合德育工作的特點和當地資源優(yōu)勢，重視校本培訓，通過理論學習和學習外地經驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，每學期組織二至三次校內德育活動，有效地促進了

教師和學生身心的健康發(fā)展。

德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們根據小學生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會適應能力教育、誠信教育、禮儀教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動和研究，如：作有關違法犯罪的專題報告，進行安全教育；通過組織教師安排學生進行校外衛(wèi)生大掃除，建立綠色后坪，使學生了解保護環(huán)境的重要性。

二、存在的問題和不足

1.德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯系不及時，抓不住季節(jié)性，致使活動不能堅持經常。

2.個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。

3.對德育工作的展開學生干部的參與需要做好更多的培訓。

4、由于自身經驗不足，學習機會少，所能運用的德育知識和德育教學方法不成熟。

三、今后工作打算。

1.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學校及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。

2.積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3.以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

第三篇：小學中長期德育工作規(guī)劃

小學德育工作中長期規(guī)劃

為全面貫徹黨的教育方針，加強對青少年的思想道德建設，進一步明確新時期中小學的德育目標，加強德育內容、途徑、方法的創(chuàng)新，規(guī)范德育管理，開展德育活動，增強德育實效，以適應新形勢下德育工作的開展，特制定小學德育工作規(guī)劃如下：

一、工作步驟

1、第一年：完善和規(guī)范德育各項規(guī)章制度，確立我校德育工作的模式。

2、第二年：增強學校吸引力，初步形成完善的德育管理體系。

3、第三年：基本實現打造精品學校，初步形成德育管理特色。

二、切實加強德育工作的領導

1、建立齊抓共管德育工作的領導體制。

2、成立德育教育工作小組。組 長：

組 員：

三、抓好隊伍建設，強化德育意識

1、完善管理網絡。繼續(xù)建立完善校內德育管理網絡，實行校長負責制，各班主任操作執(zhí)行，少先隊通力協(xié)作的德育管理機制，形成齊抓共管的合力。

2、建立育人體系。突出“以人為本”的育人理念，不斷增強服務意識。以師德規(guī)范為核心，以提高班主任的業(yè)務素質為突破，在全 校范圍內廣泛開展《師德學習手冊》學習活動和師德建設系列主題教育，健全日常監(jiān)督制度。形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。

3、優(yōu)化骨干隊伍。重點抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制，抓住“選拔、培訓、激勵”這三個環(huán)節(jié)，通過上崗培訓、師徒結對、德育例會、班主任論壇等有效方式，在建立班主任崗位職責規(guī)范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，進一步強化考評激勵機制，不斷提高班主任工作的積極性。努力造就一支“講奉獻、素質優(yōu)、業(yè)務精”的德育工作者隊伍。

四、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)文明學生

1、深化愛國教育。通過班會、國旗下講話、讀書征文、經典誦讀、演唱革命傳統(tǒng)歌曲等途經，結合重大紀念日、節(jié)日活動，培養(yǎng)學生愛國、愛黨、愛集體、愛家鄉(xiāng)的情感，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、狠抓養(yǎng)成教育。班主任在班級常規(guī)管理工作中要進一步細化，抓住每一個教育契機，對學生進行有意識的引導，注重行為習慣的養(yǎng)成教育。校園環(huán)境衛(wèi)生的維護和分工要進一步細化，將責任落實到位，讓學生養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習慣，使校園真正成為育人的土壤。特別對各班的五項常規(guī)：“文明禮儀、勤學習、守紀律、兩操”情況進行量化考核，每天公布檢查分數，每周進行小結。開展“說文明話，做文明事，爭當文明小使者”主題教育，從站好隊、做好操、掃 好地、講衛(wèi)生、有禮貌等是日常行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生的綜合素質。

3、加強法制教育。積極創(chuàng)設法制教育活動載體，通過觀看法制教育片、組織法制講座、知識競賽、征文比賽等形式多樣的法制教育和法制實踐活動，增強學生的法制意識，增強辨別是非的能力。建立學困生幫教制，杜絕在校學生違法犯罪行為的出現。

4、重視安全工作。牢固樹立“安全第一”的思想，進一步深化“平安校園”創(chuàng)建活動，經常性地開展學校安全工作普查活動，及時清除事故隱患，確保師生人身安全和學校教育教學活動正常進行。同時，要采取有效措施，凈化校園周邊環(huán)境，凈化學生的成長空間。

5、關注生命教育。生命教育不僅是珍惜生命的教育，還是完善人格和健康心理的養(yǎng)成教育。要讓學生懂得珍惜，學會感動，學會關懷，享受生命的充實和快樂，體會生命的價值和美好，培養(yǎng)完美的人格。通過上課、廣播、櫥窗宣傳等形式，加強交流、溝通，讓學生逐步學會悅納自己，關懷他人；讓學生懂得我成長，我快樂；精彩人生，始于足下。

五、加強陣地建設，優(yōu)化育人環(huán)境

1、班級環(huán)境美化。班級環(huán)境要做到美化、教育化，充分發(fā)揮班級中隊角、黑板報的育人功能。開展班級黑板報評比，創(chuàng)設“潔齊美”的環(huán)境。倡導全員參與，突出人文關懷，體現學校特色，班級特色。

2、升旗儀式序列化。堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話內容以“五愛”為主線，做到學期有計劃，周周有主題。內容豐富，貼近學生的思想實際，形成序列。

六、豐富德育活動，拓寬德育渠道

根據重大節(jié)日、紀念日開展主題教育，豐富校園文化生活。培養(yǎng)競爭意識、合作精神和堅強毅力的重要通道，促進他們快樂健康地成長。

七、重視家校聯系，發(fā)揮教育合力

積極推進學校、社會、家庭教育的“三結合”，主動跟社區(qū)做好溝通工作，開展各類校外教育活動。辦好家長學校。做好“百名教師訪千家”的家訪工作，保質保量用好學生成長手冊，發(fā)揮家校路路通的作用，要求班主任做到每年對班內學生的家訪率達到不少于三分之一，三年家訪學生的覆蓋率達到百分之百。把家訪工作納入對班主任工作的考核之中。

八、改革評價制度，品嘗成功喜悅

繼續(xù)實施“我能行，我真棒——特色學生評比方案”，豐富內涵，面向全體學生，尊重學生差異，張揚學生個性，讓每個學生都能獲得成功。在活動中，我們將更注重過程、注重活動、注重評比活動對學生所起到的激勵教育作用。通過學生成長檔案袋、班級“成長的足跡”公布、學校學生才藝展示三方面來考評。

九、重視學科滲透，加強德育科研

學科德育是傳統(tǒng)且有效的德育途徑，切實加強思想品德課教改力度，繼續(xù)抓好學科教學滲透思想道德教育的工作。定期對班會課、晨會課、學科滲透情況組織研討、觀摩、評比等活動。同時，積極開發(fā)校本課程，用好校本課程。

全體教師要認真學習教育理論，做好學習筆記，定期舉行班主任工作經驗交流會。

第四篇：2018年小學德育工作規(guī)劃

2018年小學德育工作規(guī)劃

一、指導思想

認真貫徹中共中央和XX省德育工作會議精神，以、為抓手，結合教育局等文件精神。培養(yǎng)青少年學生具有民族自信心、社會責任感、誠信感恩和文明禮儀。關注學生生命成長，增強教師生命意識，積極推進校本德育和班本特色，切實提高學校德育的主動性、針對性、實效性。

二、主要工作

1、深入貫徹“兩個綱要的要求，積極開展以“國家意識、文化認同、公民人格為重點的民族精神教育，初步探索民族精神教育的課內體糫，構建民族精神教育的課外體系；結合法制教育、心理健康教育，積極開展“認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命為主題的生命教育實踐活動，與二期課改緊密結合，把知識傳授和人格教育有機結合。

根據區(qū)教育局文件的要求，組織教職員工認真學習“兩個綱要的有關精神，特別是要組織班主任重點進行學習，明確以學生發(fā)展為本，樹立民族精神，健全學生人格，發(fā)揮人生導航作用。班主任老師要制定班級“兩個綱要”的推進計劃，并將學習的主要內容，利用思品課、班會課、晨會課向學生進行教育和宣講。以“祖國在我心中為主題，以“樹新風、除陋習為重點，結合學校行為規(guī)范教育，在校園內開展“宏揚文明禮儀、創(chuàng)建快樂校園的系列實踐活動，幫助學生樹立公共意識、規(guī)范公共行為、踐行公共道德。實踐活動的重點是開展“禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，通過教育傳承中華民族“講文明、重禮儀的傳統(tǒng)美德，提高學生的禮儀知識知曉率。主題實踐活動要求做到“五個一，搞一次小調查；結合傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日、身邊的變化召開一次主題隊會；開展一次“樹新風、除陋習原創(chuàng)小品比賽：利用網絡尋找一個文明禮儀的故事或格言；開展一次社會公益宣傳活動。

開展“兩個綱要的研討活動，各班交流學習體會和實踐經驗。

三、常規(guī)工作

1、抓好隊伍建設，強化德育意識

進一步加強和改進學校德育工作，發(fā)揮德育工作的整合功能，增強全體教師的育人意識和育人能力。繼續(xù)開展好新老班主任&ldq uo;一對一，手牽手師徒結對工作，加強對青年班主任的培養(yǎng)和提高，通過交流、參觀、學習、培訓，不斷提高班主任的工作水平和能力。以評選“優(yōu)秀班主任“為契機，弘揚先進，發(fā)揮優(yōu)秀使班主任的示范、輻射作用。

2、重視基礎行為教育，促進校園文化建設。、繼續(xù)加強行為規(guī)范教育，以為標準，開展好文明禮儀教育系列活動。結合本班承諾內容、班級公約，強化教育訓練，遵循“邁小步，不停步，嚴要求，經常抓的原則，做到時時督促，周周小結，月月抽查，切實培養(yǎng)學生做一個“講文明、講禮儀、講禮節(jié)的校園小主人。、大隊部要切實加強反饋檢查的力度，并能發(fā)揮“紅領巾廣播、及黑板報的功能，及時進行播放評訂。對檢查情況及時公布，樹典型，造氛圍。、充分挖掘傳統(tǒng)道德中文明禮儀教育的資源，賦予時代氣息，結合網絡、結合課堂使廣大學生知文明、懂禮儀，在學校以“校園禮儀為主題創(chuàng)造純凈的校園環(huán)境。同時把養(yǎng)成教育溶入到學生的活動中，結合傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的養(yǎng)成教育系列活動。、以民族教育、生命教育為重點，以推進中隊電子化管理為手

段，充分發(fā)揮網絡教育功能，定期修改更新網頁，培養(yǎng)發(fā)揮隊員的自主管理能力，努力使我們的中隊在建設過程中張揚個性，凸現特色，真正成為快樂中隊。、積極開展校園文化月活動，舉辦好“認識中國名家，欣賞經典童話的讀書節(jié)活動和“跳躍的音符--------集體舞比賽，發(fā)揮學生的個性特長，為體現河小學生多才多藝的一面創(chuàng)造舞臺。

3、宏揚民族精神，做有根有魂的好少年

結合民族精神教育綱要，發(fā)揮網絡教育功能，繼續(xù)培養(yǎng)發(fā)揮學生上網自主學習的能力，根據班本特色繼續(xù)開展教育活動，及時充實民族璀璨中的內容2016年小學德育工作計劃2016年小學德育工作計劃。

充分發(fā)揮課堂等主渠道的作用，結合思品課、晨會課、升旗儀式、廣播宣傳等，以中國上下五前年歷史為主線，加強民族精神教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源，進行愛國主義、集體主義教育，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。

4、關注學生成長，加強人格教育，發(fā)揮“人生導航作用

開展生命教育，引導學生建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。引導學生認識和感悟生命價值，進而尊重、關懷、欣賞他人生命，建立積極的

人生觀。

班級師生建立困難學生跟蹤卡，開展“成長困難學生教育對策研討，真正落實對困難學生的幫助轉化工作。

5、加大德育科研力度，積極轉化研究成果、搞好德育科研工作。在學校課題的前提下，根據班本實際情況，提出子課題，并開展實踐研究。、結合困難學生教育對策，積極參與區(qū)的研究，撰寫好典型案例，形成實踐性的研究成果，不斷提高科研水平。

6、、完善三位一體網絡體系，建立開放德育新體制、定期開展好家長學校的工作，充分發(fā)揮其對學校教育、教學管理工作的監(jiān)督、評價作用，推進我校民主管理的進程。、積極開展家訪活動。每位班主任一學期的家訪率力爭100％，并做到“早、勤、誠、精、實”，使家訪真正起到溝通教師、家長、學生間的橋梁作用。

第五篇：實驗小學德育工作規(guī)劃

德育工作規(guī)劃（2011-2014年）

一、基礎情況分析

我校地處老城區(qū)，建于1909年，1988年升格為實驗小學，2001年2月，被確定為省級示范小學，先后被授予全國和省少先隊“紅旗大隊”。長期以來，學校能認真貫徹黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學方向，重視開展愛國主義教育，始終把德育工作滲透到學校各項工作之中，形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)。學校設立了德育處主管學校德育工作，分別成立了校德育工作領導小組、輔導員委員會、大隊部、關工委等德育機構，形成了強有力的德育工作管理網絡。全體教職工上下一致，齊抓共管，“德育首位”、“全員德育”意識大大增強。在具體工作中，學校以“愛國主義”教育為主線，將行為規(guī)范教育、法制教育、文明禮儀教育和安全教育等列為工作重點，做到德育內容主題化、活動系列化、形式多樣化，初步形成學校、社會、家庭大德育格局。

學校重視平時德育工作的滲透，不僅重視學生品德形成的檢查、評估和表彰，還重視教師德育工作完成情況的考核和評價，德育工作取得了可喜的成績。然而，我們也清醒地看到學校德育工作也存在著問題，需要在今后逐步解決。

1、學校存在著一些辦學目標要求不相適應的現象，重智育輕德育、重課堂教學輕社會實踐、重校內教育輕校外教育的問題還需進一步加以解決。

2、班主任自身素質雖然有了很大提高，但是由于班主任本身的工作能力和工作態(tài)度不夠均衡，學校雖然安排各類培訓學習，開展各種主題活動，但是各人的發(fā)展還是不平衡的，需通過培訓、帶教等方式，取得整體提高。

3、個別教師的思想道德素質與教書育人、為人師表的要求還存在差距，德育工作的主動性、針對性和實效性需進一步增強。

4、我校1800名學生中，生源的構成較為復雜，本服務區(qū)、本市外鎮(zhèn)、外縣市、外省市，港澳臺均有。學生家庭教育、思想品德及行為習慣參差不齊。學校德育工作更具復雜性和挑戰(zhàn)性。

二、發(fā)展目標定位

全面貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，加強教師隊伍和班主任隊伍建設，牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念，重視和加強學校的德育工作，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制，以培養(yǎng)學生良好的行為習慣和高尚的道德品質為重點實施德育教育。以弘揚和培育民族精神為核心，以強化學生行為規(guī)范為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，開創(chuàng)德育工作的新局面，力爭經過四到五年的努力，使學校成為泉州市和省級德育工作先進校。

三、具體實施細則

（一）重視隊伍建設，打造優(yōu)質師資

1、提高全體教師德育工作的責任意識。

學校要始終堅持德育首位意識，把德育工作整體納入學校的各項工作之中，通過政治學習、德育工作會議和班主任例會等形式，繼續(xù)學習《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于進一步加強班主任工作的意見》及《教育部關于整體規(guī)劃大中小學德育體系的意見》等文件，在學習中重視更新觀念，進一步增強教師德育工作的緊迫感和責任感提高認識，牢固樹立“育人為本”的教育觀念，千方百計地提高德育工作的針對性和有效性。

2、建立一支高素質的德育工作者隊伍。

學校要加強德育工作的指導，組建德育工作領導小組，加強德育處、輔委會、大隊部、關工委等德育機構的工作，加強班主任隊伍的建設，努力選聘事業(yè)心強、水平高的老師擔任班主任工作，有計劃地選送班主任參加各級教育部門組成的培訓學習活動，不斷更新觀念，提高班主任的工作水平。使學校形成一支符合學校整體實際，適應新形勢下德育工作的德育師資隊伍。

3、積極培養(yǎng)一批班級管理的得力助手。

要積極促進學生形成自我管理、自主管理的能力，讓學生在參與班級理的實踐過程中成長。積極創(chuàng)新民主競聘制、班干部輪流制等班級管理機制，為學生的管理提供平臺，讓學生在實踐中培養(yǎng)能力。積極開展各種學生社團活動，培養(yǎng)學生主體意識，促進學生多元發(fā)展。

（二）抓好陣地建設，凸現育人氛圍

1、打造校園環(huán)境

要結合校安工程改造，進一步完善校園文化建設，在現有校園的條件下，創(chuàng)設出富有文化氣息和德育內涵的“活”環(huán)境，提高校園的德育內涵，創(chuàng)設厚重的德育氛圍。

2、創(chuàng)建溫馨教室

在綠化美化校園的同時，重點根據泉州市班級文化“十個一”的要求，加強班級文化建設，使班級建設既體現時尚性、創(chuàng)新性，又體現激勵性和人文精神。

3、開展德育滲透

（1）增強育人意識，把課堂教學作為德育的重要陣地，結合學科特點，有機滲透德育。

（2）充分利用班隊會、早會等時間，采用不同形式與方法，結合階段教

育重點，加強對學生進行思想品德、法制和安全等三項教育活動，開展班級八項活動。

（3）充分發(fā)揮文化畫廊、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，使之成為學生了解天下大事及進行愛國主義教育的重要陣地。

（三）重視德育課程建設，形成學校特色。

結合學校實際，積極申報德育課題。要積極開展新形勢下德育的實施途徑、活動方法及德育環(huán)境建設等方面的研究，不斷提高德育工作的針對性和實效性。

（四）激活校外資源，形成教育合力

加強學校、社會、家庭三位一體的教育網絡建設，形成獨具特色的開放型的德育機制，為學生成才成長創(chuàng)造良好的教育氛圍。

1、完善家長委員會制度。每學期至少舉行一次重要的交流活動，學校重要教育教學活動邀請家委會成員參加，進一步發(fā)揮家長委員會在學校管理和建設中的作用。

2、辦好家長學校。明確家庭教育的指導思想，不斷提升指導家庭教育的水平，切實滿足家長對現代家庭教育知識的需求。要做到計劃落實、內容落實、主講人落實，各項資料齊全。家長會各年級每學期要舉行1次以上，一學期中班主任的家訪率（含多種家訪形式）必須達到三分之二，對新接班的，則要達到100％。

3、做好家校聯系卡的填寫和發(fā)放工作，為家校溝通架設橋梁。

4、與社區(qū)聯手，搭建未成年人專屬或共享的活動場所，協(xié)助社區(qū)開展為未成人課后或節(jié)假日提供的活動。

（五）加強常規(guī)教育，培養(yǎng)良好素質

深入貫徹《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，重視學生的基礎道德教育，積極推行《實小學生在校一日常規(guī)要求》和《實小學生文明禮儀三字歌》，在學生中開展內容豐富、形式多樣的活動，使他們成為品德高尚、行為規(guī)范、身心健康、基礎扎實、充滿自信、誠實守信、愛好廣泛、個性鮮明、具有社會責任感、能力發(fā)展良好的活力少年。

1、開展行為規(guī)范教育

（1）加強校園督導隊伍的建設

修訂、完善小民警校園行為規(guī)范督導的工作方案，明確督導隊員的工作職責，充分發(fā)揮他們的監(jiān)督和教育作用。

（2）加大常規(guī)行為的檢查

認真貫徹《小學生日常行為規(guī)范》的力度，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養(yǎng)成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多

層次、嚴要求、重訓練和持之以恒，努力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內化為素質，使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質。

（3）繼續(xù)開展“雛鷹爭章”、“十佳隊員”及“文明班級”的評比。

2、加強愛國主義教育及民族精神教育

（1）根據《德育管理規(guī)程》的要求，積極開展以“愛我中華、愛我家鄉(xiāng)、愛我學?！睘橹黝}的“民族精神教育”主題月活動，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。

（2）繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充實“國旗下講話”的隊伍建設，“國旗下講話”內容做到學期有計劃，周周有主題，內容有針對性；要充分發(fā)揮紅領巾廣播、黑板報、宣傳櫥窗、教室環(huán)境等陣地的宣傳作用，激發(fā)師生愛國熱情。

（3）以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，加強愛國主義教育及民族精神教育，提高德育實效。

3、開展心理健康教育

（1）要加強心理健康教育。按照上級文件要求，深入實施心理健康教育，及時關心學生的心理情況，發(fā)揮心理疏導的作用，為學生解決實際心理問題，讓學生形成良好的心理素質，樹立正確的生命觀，培養(yǎng)對自己、對他人的生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強愛心和社會責任感，使學生在人格上獲得健全發(fā)展。

（2）根據《中共中央國務院關于進一步加強青少年體育，增強青少年體質的意見》精神，繼續(xù)抓好“陽光體育”活動，開展豐富多彩的學校群體活動，激發(fā)學生積極參與。建立學生發(fā)展的檔案，觀察學生健康狀況，探索學校體育工作方法，確保學生健康發(fā)展。

（3）重視特殊學生的幫教工作，對學習困難學生、外來務工子女、家庭經濟困難學生更要耐心、細致地施以教育和幫助。

（4）加強安全、紀律、法制教育。

加強對學生的各類安全教育和守法、遵紀教育，開展廉政文化進校園活動。

附：分工作

第一年主要工作：（2011年）

1、隊伍建設：

貫徹《全國中小學班主任培訓計劃》及上級的實施意見，組織系統(tǒng)的班主任培訓；落實班主任工作例會制度；開展班主任工作經驗交流座談活動

2、陣地建設：

更新樓道、櫥窗的布置，完成教室文化環(huán)境建設；強化學科滲透德育工作。

3、課程建設：

做好專題教育課程的開發(fā)：廉潔教育、法制教育、環(huán)境教育、心理教育。統(tǒng)一思想，形成環(huán)境教育子項目的落實方案，組建綜合實踐課程小組，申報相關德育課題。

4、資源建設：

完善學校、家庭、社區(qū)三位一體的教育格局，舉辦好家長學校；學校、社區(qū)資源共享。

5、行規(guī)教育：

突出德育首位意識，強化教師德育工作的主動性和積極性，圍繞主題教育，加強行為規(guī)范的檢查和內化。

6、申報石獅市德育工作先進校。

第二年主要工作：（2012年）

1、隊伍建設：

制定對班主任工作傾斜的措施，探索班主任等德育教師的選聘制度，完善和開展“優(yōu)秀班主任”評選制度。

2、陣地建設：

校園文化畫廊、櫥窗等陣地要定期更新內容；繼續(xù)加強“紅領巾廣播站”建設，提高編采、播音的質量，培養(yǎng)播音員。加強與校外德育基地的聯系，積極組織學生到德育基地參觀活動。建設校德育網站。

3、課程建設：

建設和編擬以愛國主義和主題教育為主的校德育課程。

4、資源建設：

加大家庭教育工作力度，深化社區(qū)教育內容；學生社會實踐活動規(guī)范有序。結合環(huán)境教育綜合實踐活動，聯合共建單位開展環(huán)?；顒印?/p>

5、行規(guī)教育：

制定各年級行規(guī)分目標。擬定各年級行規(guī)的考核指標和要求。

6、申報泉州市德育工作先進校。

第三年主要工作：（2013年）

1、隊伍建設：

組織學習文件，引導更新觀念，樹立以學生為本的思想，開展班主任的班會課評比活動。開展校骨干班主任評選工作。

2、陣地建設：

重新構想校園文化建設，更換樓道布置，開展“我是學校小主人”為主題的校園警示語言征集。開展溫馨教室創(chuàng)建的評比活動。

3、課程建設：

形成具有本校特點的校本課程。

4、資源建設：

學校向社區(qū)開放，引入社區(qū)德育資源，形成校內外一致的德育氛圍。

5、行規(guī)教育：

開展法制、安全教育；行為規(guī)范初步內化為自覺的行為。

第四年主要工作：（2014年）

1、隊伍建設：

完善班主任工作考核、評優(yōu)、激勵機制；繼續(xù)開展校骨干班主任評比；提高骨干班主任的比例。

2、陣地建設：

開展“溫馨教室”評優(yōu)活動。

3、課程建設：

制定一套完善的《環(huán)境教育綜合實踐課程》。

4、資源建設：

加大自查力度，校外社會實踐基地活動豐富有效。

5、行規(guī)教育：

加強心理健康教育和生存技能訓練的指導，加大法制教育力度。

6、申報省級德育工作先進校。

2010.11