第一篇：肥東一中2011年教研開放周總結(jié)

肥東一中2011年教研開放周總結(jié)

為落實(shí)科研興校戰(zhàn)略，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)有效性，我校于5月16日至20日，舉辦2011年教研開放周。整個(gè)活動(dòng)有條不紊地開展，得到預(yù)期的效果，在肥東縣乃至合肥地區(qū)產(chǎn)生積極的影響。現(xiàn)在總結(jié)如下。

一、精心組織，合理安排，整個(gè)活動(dòng)非常圓滿

從2008年開始，我校每年舉辦一屆教研開放周，今年舉辦是第四屆。為確保教研開放周舉辦成功，我校做到細(xì)心謀劃，精心組織，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上不出疏漏。

本屆教研開放周由教科室牽頭，教務(wù)處協(xié)助，學(xué)校其它部門配合，做到職責(zé)清楚，責(zé)任明確。5月5日，校行政會(huì)討論、研究教研開放周工作，周校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)要精心策劃。5月6日，教科室召開會(huì)議，起草《肥東一中2011年教研開放周活動(dòng)實(shí)施方案》，提交校領(lǐng)導(dǎo)。5月7日，學(xué)校召開教學(xué)、教研專題會(huì)議，就教研開放周具體工作精心研究。5月11日，學(xué)校召開2011年教研開放周工作會(huì)議，會(huì)議由教科室副主任李長(zhǎng)浩主持，與會(huì)的有校主要領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)人、級(jí)部主任、教研組正副長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，教科室主任王世凱作教研開放周工作布置，周校長(zhǎng)作強(qiáng)調(diào)，她要求承擔(dān)展示課的教師精心備課，各備課組、教研組要盡力幫助上展示課教師備課，要充分發(fā)揮全組成員的智慧和作用，個(gè)個(gè)參加，人人出力，要有“組強(qiáng)我榮，組弱我恥”的意識(shí)。上展示課是整個(gè)教研開放周活動(dòng)的關(guān)鍵，展示課在上之前要打磨。副校長(zhǎng)陸再勤就教研開放周各項(xiàng)工作提出具體要求。5月13日，學(xué)校召開校長(zhǎng)辦公會(huì)，討論通過《肥東一中2011年教研開放周活動(dòng)實(shí)施方案》《肥東一中2011年教研開放周活動(dòng)安排》 在教研開放周期間，全校教職工都能積極參加活動(dòng)，承擔(dān)具體任務(wù)的同志能按要求完成，展現(xiàn)我校良好的精神風(fēng)貌。

二、內(nèi)容豐富，精彩紛呈，取得明顯的成效

1、隆重舉行開幕式。5月16日下午5時(shí)，我校在多功能報(bào)告廳舉行2011年教研開放周開幕式，縣局領(lǐng)導(dǎo)及教研員、全縣40多位校長(zhǎng)、我校50多位家長(zhǎng)代表出席會(huì)議，《合肥晚報(bào)》、肥東電視臺(tái)等新聞媒體現(xiàn)場(chǎng)采訪。在開幕式上，縣教育局副局長(zhǎng)吳友幫、校長(zhǎng)周品芳發(fā)表講話，副校長(zhǎng)陸再勤作教研開放周工作布置。安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、教授、博士、碩士生導(dǎo)師桑青松作課題研究專題報(bào)告。

2、面向全縣上展示課。從5月17日開始到5月20日結(jié)束，我校各科教師上展示課21節(jié)次，參加聽課的校內(nèi)外教師600多人次，學(xué)生家長(zhǎng)50多人次。市局?jǐn)?shù)學(xué)教研員王道宇、許曉天等前來聽課并作指導(dǎo)。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分工到各教研組參加聽課活動(dòng)，主持研討會(huì)。

3、舉辦專題研討會(huì)。5月17日上午，肥東縣高中語文（選修）“中外戲劇名作欣賞”主題研討會(huì)在我校召開，縣局語文教研員宋執(zhí)榮主持會(huì)議，我校崔孝斌、吳海霞分別上戲劇教學(xué)展示課，李英老師作省級(jí)立項(xiàng)課題《中學(xué)戲劇教學(xué)研究》工作匯報(bào)。5月19日上午，我校在行政樓大會(huì)議室舉辦肥東一中班級(jí)文化建設(shè)研討會(huì)，教科室主任王世凱主持會(huì)議，優(yōu)秀班主任代表胡東平、儲(chǔ)建兵、李英作班級(jí)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹，周品芳校長(zhǎng)、陸再勤副校長(zhǎng)發(fā)表講話。在會(huì)上，錦弘中學(xué)高中部校長(zhǎng)助理王厚福在會(huì)上談自己的感受。

4、舉辦教科研成果展，在教研開放周期間，我校在校行政樓、教師辦公樓宣傳櫥窗上展出15快展板，展示的內(nèi)容為2010年我校教科研成果，內(nèi)容涉及高考成果、各級(jí)各類課堂大賽成果、教師發(fā)表論文、獲獎(jiǎng)?wù)撐慕y(tǒng)計(jì)、立項(xiàng)結(jié)題課題、奧賽成果、教研活動(dòng)圖片等。

5、舉辦科學(xué)教育成果展。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我校重視科學(xué)教育工作。在教研開放周期間，我校在圖書館二樓舉辦科技創(chuàng)新成果展、研究課成果展。

6、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)展。在教研開放周期間，在圖書館一樓，共展出優(yōu)秀教案50本，涉及11各學(xué)科；展出優(yōu)秀作業(yè)325本，涉及高

一、高二級(jí)部。吳海霞、管星星、周自浩、王坤鵬、王征文、任君、項(xiàng)燕、陳震、姜永建、徐驍暢、孫偉韋、蔡繼琴、許高云、吳靈緯、溫家南、葉東、桑東松、楊謀明、王叢芹等老師撰寫的教案書寫工整、步驟完整，內(nèi)容詳細(xì)，有反思，有小結(jié)。

三、全面總結(jié)教研開放周所取得的經(jīng)驗(yàn)，更好地開展教科研工作

我校每年舉辦一屆教研開放周，目的、意義都很清楚，就是要展現(xiàn)一中形象，營(yíng)造教研氛圍，展示教科研成果，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。每屆教研開放周都取得可貴的經(jīng)驗(yàn)，本屆猶為突出，總結(jié)歸納，主要有以下三點(diǎn)。

其一，把一件事做好，做到極致，精心謀劃是關(guān)鍵。本屆教研開放周在舉辦前，先后召開不同層面的會(huì)議，有活動(dòng)設(shè)想，有工作計(jì)劃，有工作布置，從宏觀、微觀上把握住每一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。周校長(zhǎng)評(píng)價(jià)本屆教研開放周亮點(diǎn)多多，這一點(diǎn)不假，本屆教研開放周有不少創(chuàng)意，如邀請(qǐng)全縣中學(xué)校長(zhǎng)出席開幕式，邀請(qǐng)家長(zhǎng)聽課，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分工到各教研組參加活動(dòng)，邀請(qǐng)縣局教研員參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，這都是前幾屆教研開放周所沒有的。

其二，充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧和力量，是打造精品課的依托，教師單打獨(dú)斗，不依靠教研組、備課組所有教師的幫助，是很難提高課堂教學(xué)水平。本屆教研開放周，承擔(dān)展示課的老師認(rèn)真?zhèn)湔n，還主動(dòng)邀請(qǐng)同組教師聽課，對(duì)教案加以修改，沒有承擔(dān)展示課的老師也能積極主動(dòng)幫助上課的老師，有幾個(gè)教研組利用晚上時(shí)間就展示課進(jìn)行研討。本屆教研開放周上的展示課，質(zhì)量高，可以說堂堂精彩，受到上級(jí)教研部門領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校老師的高度評(píng)價(jià)。我們要把本屆教研開放周體現(xiàn)的“一中人”精神帶到今后的教研工作中去。

其三，教研要成為常態(tài)，成為學(xué)校一種風(fēng)氣，一種文化，要從課題研究入手。課題研究是開展教研活動(dòng)的抓手，是教師交流的平臺(tái)。在本屆教研開放周期間，我校召開班級(jí)文化建設(shè)研討會(huì)。召開這次會(huì)議，起因是我校承擔(dān)省級(jí)課題《校園文化建設(shè)研究與實(shí)踐》。為使校園文化建設(shè)向班級(jí)拓展，學(xué)校專門就班級(jí)文化建設(shè)召開研討會(huì)。會(huì)上，胡東平、儲(chǔ)建兵、李英代表優(yōu)秀班主任就班級(jí)文化建設(shè)作經(jīng)驗(yàn)介紹，周品芳校長(zhǎng)、陸再勤副校長(zhǎng)發(fā)表講話。與會(huì)的同志受益匪淺，認(rèn)為是高質(zhì)量的研討會(huì)。假如我校人人參加課題研究，定期圍繞各種教育課題展開討論，這對(duì)提高教師理論素養(yǎng)和教育教學(xué)水平肯定起到不可估量的作用。課題研究，是開創(chuàng)教科研作新局面的突破口，我們以后一定要采取切實(shí)可行的措施，在我校形成人人參與課題研究的嶄新局面。

2011年5月24日

第二篇：教研開放周計(jì)劃

XX小學(xué)

2018—2019學(xué)第一學(xué)期教研開放周活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為構(gòu)建寬松和諧的教育環(huán)境，促進(jìn)我校辦學(xué)水平的不斷提升，進(jìn)一步更新教師教育教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我校教育的跨越式的發(fā)展。引領(lǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，了解學(xué)校，支持學(xué)校。走進(jìn)課堂，了解課堂教學(xué)以及課改動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解我校的教育教學(xué)和學(xué)生的校情況，更好的配合學(xué)校教育，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)關(guān)注和參與學(xué)校、參與班級(jí)管理的積極性，吸納家長(zhǎng)的合理化建議，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的管理，提高我校教育教學(xué)管理水平。達(dá)到增進(jìn)交流、和諧發(fā)展，讓廣大人民群眾滿意之目的。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組

長(zhǎng)：XXX（校

長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：XXX（教導(dǎo)主任）成員：全體教師

聽課籌備組：組長(zhǎng)：XXX

組員：各教研組長(zhǎng) 宣傳接待組：組長(zhǎng)：XXX

組員：各班班主任 課間活動(dòng)組：組長(zhǎng)：XXX

組員：各體育教師 服務(wù)保障組：組長(zhǎng)：XXX

組員：各班班主任 安全工作組：組長(zhǎng)：XXX

組員：各班班主任

三、開放內(nèi)容：

1、課堂教學(xué)開放；

2、班會(huì)開放；

3、教師備課作業(yè)布置與批改、教研、班級(jí)管理等教育教學(xué)工作的開放。

4、學(xué)生養(yǎng)成教育、自主管理的開放。

四、具體安排

為確保本次教學(xué)開放周活動(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)校研究決定分三個(gè)階段實(shí)施。第一階段（4月9日—4月10日）：準(zhǔn)備階段

1、宣傳發(fā)動(dòng)。組織召開教師大會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，下發(fā)方案，布署工作。全體教師要把教育教學(xué)開放周看作是促進(jìn)教師教育教學(xué)工作、規(guī)范我校辦學(xué)行為和推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要舉措。

2、認(rèn)真準(zhǔn)備。明確職責(zé)，分工明確，責(zé)任到人，精心布置，督辦落實(shí)。

3、將實(shí)施方案向聯(lián)校進(jìn)行匯報(bào)。

4、書面通知向家長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)布開放公告。

5、寫好歡迎標(biāo)語，張貼課程表，發(fā)放反饋表。

第二階段（4月11日—4月13日）：實(shí)施階段

1、各年級(jí)時(shí)間安排 4月11日：三年級(jí)開放日 4月12日：四年級(jí)開放日

4月13日：五年級(jí)開放日

2、張貼各開放年級(jí)課程安排

3、開展聽課、評(píng)課、交流、研討等活動(dòng)。

4、展示教師備課、學(xué)生作業(yè)及其它形式的教育、教學(xué)、教研成果。

5、家長(zhǎng)到校后要領(lǐng)取《朱集鄉(xiāng)星光小學(xué)教學(xué)開放周活動(dòng)意見征集表》。第三階段（4月17日—4月18日）：總結(jié)反饋階段

1、活動(dòng)結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)家長(zhǎng)參與情況、整理《開放周活動(dòng)意見征集表》，寫出活動(dòng)小結(jié)和情況通報(bào)形成書面材料上報(bào)聯(lián)校。

2、全體學(xué)科教師根據(jù)本次教學(xué)開放周的課堂教學(xué)或其它活動(dòng)中自己所遇到的問題、理論思考、教學(xué)反思等撰寫一則教學(xué)案例，上交到教導(dǎo)處。

3、學(xué)校寫出整個(gè)開放周活動(dòng)的總結(jié)和情況通報(bào)。

4、召開全?；顒?dòng)總結(jié)會(huì)。

五、活動(dòng)要求：

1、全校教職工要不斷更新觀念，勇于創(chuàng)新，做推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍。活動(dòng)期間，全校教職工要以良好的精神風(fēng)貌積極參與活動(dòng)，出色完成本職工作，當(dāng)好東道主，熱情迎嘉賓，主動(dòng)接受社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)我校教育教學(xué)工作的檢閱。

2、全體教師要以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷開拓創(chuàng)新，努力提升自己的教育教學(xué)水平，力爭(zhēng)展示最佳教學(xué)風(fēng)格，真正樹立敬業(yè)愛生、教書育人，為人師表、無私奉獻(xiàn)的教師形象；讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意。

3、認(rèn)真組織，積極準(zhǔn)備。各年級(jí)任課教師要按照新課程改革要求認(rèn)真組織教學(xué)，大膽創(chuàng)新，讓更多的學(xué)生得到鍛煉，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性和聰明才智，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)而不厭的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生成為課堂教學(xué)活動(dòng)的主體，以學(xué)生的發(fā)展為本，展示學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)。

4、活動(dòng)期間，班主任要教育學(xué)生關(guān)心學(xué)校，認(rèn)真學(xué)習(xí)、禮貌待人、講究衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境，文明守紀(jì)，對(duì)來賓要主動(dòng)熱情地問好，表現(xiàn)出較高的文明禮貌素質(zhì)。給社會(huì)、給家長(zhǎng)交上一份滿意的答卷。

XX小學(xué) 2018-9-1

第三篇：在肥東一中省級(jí)課題講話 周校長(zhǎng)

在肥東一中省級(jí)課題《校園文化建設(shè)研究與實(shí)踐》

研究工作會(huì)議上的講話

校長(zhǎng)、黨總支書記 周品芳

各位老師：

在全校教職工的共同努力下，我校教研風(fēng)氣蔚然成風(fēng)，取得累累碩果，獲得不少大獎(jiǎng)。2009年，是我校教科研豐收年，有組對(duì)比數(shù)字，足以證明。2008年，我校發(fā)教科研成果為42300元，而2009年為78300元。在課題研究方面，也取得驕人成績(jī)。2009年，一項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題結(jié)題，研究成果獲國(guó)家二等獎(jiǎng)；兩項(xiàng)省級(jí)課題結(jié)題。2009年9月，省級(jí)課題《校園文化建設(shè)研究與實(shí)踐》立項(xiàng)，還有兩項(xiàng)市級(jí)課題立項(xiàng)。

課題研究是成為學(xué)者型、專家型教師的必經(jīng)之路，這是教育專家說的。我認(rèn)為專家說的對(duì)，所以我也這么說。近年來，我校教師教科研意識(shí)增強(qiáng)，參加課題研究積極性越來越高，這從今年申報(bào)市級(jí)課題項(xiàng)目數(shù)就可以證明。過去我校每年申報(bào)市級(jí)以上課題在兩項(xiàng)左右，而今年達(dá)到五項(xiàng)以上。近年來，我校堅(jiān)持“教學(xué)為主，科研先行”辦學(xué)思想，指導(dǎo)《肥東一中教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，積極開展教科研活動(dòng)。根據(jù)校情，我校教科研工作從三個(gè)方面入手，其一，大力營(yíng)造學(xué)校教科研氛圍，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)所有教師向?qū)＜倚汀W(xué)者型方向發(fā)展；其二，確立教育課題研究為教科研工作突破口，形成教師人人有課題、學(xué)校年年有結(jié)題的良好局面；其三，教科研工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都在教師身上，既要樹立典型，又要全員參與，兩者相輔相成，促進(jìn)教師科研水平全面提升。

今天，我校召開省級(jí)課題《校園文化建設(shè)研究與實(shí)踐》研究工作會(huì)議。主要是傳達(dá)有關(guān)會(huì)議精神，布置具體研究工作，而不是專題研究、探討課題有關(guān)問題，以后還要定期召開專題討論會(huì)。作為校長(zhǎng)和課堂負(fù)責(zé)人，我提出三點(diǎn)要求：其

一、要明確各自承擔(dān)的研究任務(wù)，按照王主任提出的要求，不折不扣地完成，那種光掛名、不干事的現(xiàn)象必須改變，要使這次承擔(dān)的省級(jí)課題研究成為真正的教育科學(xué)研究，要出省內(nèi)一流的科研成果，在結(jié)題時(shí)，科研成果要獲得省二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)。這就要求每個(gè)環(huán)節(jié)開展的研究工作都要有高質(zhì)量，不能出現(xiàn)缺陷和失誤，要求有高質(zhì)量的的原始材料、統(tǒng)計(jì)分析、調(diào)查報(bào)告及論文、論著，要求所有參研人員既要做好承擔(dān)的工作，又要團(tuán)結(jié)合作，形成合力，要根根弦得力。其二，要正確處理好課題研究與教學(xué)的關(guān)系。參加本課題研究的同志大都市一線老師，承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)，有的還超課時(shí)。這就要求我們正確處理好課題研究與教學(xué)的關(guān)系，要通過課題研究促進(jìn)自己的教學(xué)水平的提升，還要把課題研究與自身承擔(dān)的學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，做到科研、教學(xué)兩不誤。要科學(xué)分配時(shí)間，時(shí)間在緊，也要擠出時(shí)間進(jìn)行課題研究。其三，要結(jié)合校園文化建設(shè)這一總課題，結(jié)合每組的具體課題，選擇一兩個(gè)具體問題展開研究，做到切口小、挖掘深，學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，探索出規(guī)律性的東西來，得出帶有普遍性的結(jié)論，這樣的課題研究才有推廣價(jià)值，應(yīng)用價(jià)值，能推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

第四篇：肥東一中校本培訓(xùn)心得

收獲 感動(dòng) 思索 進(jìn)取

———2011暑期肥東一中校本培訓(xùn)心得

肥東一中化學(xué)組 韓翠俠

從接到參加校本培訓(xùn)通知的那一刻起。我確認(rèn)自己已正式成為肥東一中的一名教師，從此我的職業(yè)生涯就與肥東一中這個(gè)響亮名字聯(lián)系在一起，與她同呼吸，共命運(yùn)。一種幸福感，榮譽(yù)感，責(zé)任感油然而生。三天培訓(xùn)是短暫的，但對(duì)促進(jìn)每位教師專業(yè)成長(zhǎng)，如何突破專業(yè)發(fā)展的瓶頸所起的作用是很大的，對(duì)我來說更是受益匪淺，這是學(xué)校送給我們最好的禮物，對(duì)我的影響深刻而又持續(xù)，現(xiàn)將三天培訓(xùn)的心得體會(huì)，反思感悟表達(dá)出來，與各位同仁分享，一．人文一中

肥東縣有名的教育百?gòu)?qiáng)縣，而肥東一中更是教育界的一朵奇芭，懷揣著敬仰與向往我走進(jìn)了一中，零距離的感受這所高考曾創(chuàng)造了一校五狀元的學(xué)校的魅力。從走進(jìn)校園的那一刻起，濃濃的人文氣息撲面而來，處處能感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；精致優(yōu)雅的校園環(huán)境，樸素中彰顯大氣；團(tuán)結(jié)拼搏，奉獻(xiàn)進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì)，讓我感受這里是知識(shí)的沃土，精神的家園，這里是實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)和展示自我風(fēng)采的最好的舞臺(tái)。二．勵(lì)精圖治

2011年暑期校本培訓(xùn)在周校長(zhǎng)《盡責(zé)來自敬業(yè)，活力來自學(xué)習(xí)》的精彩演講中拉開帷幕。當(dāng)今時(shí)代新知識(shí)新思想不斷涌現(xiàn)，教育變革更是風(fēng)起云涌，時(shí)代也在呼喚學(xué)習(xí)型專家型智慧型教師，為了適應(yīng)新的形勢(shì)，新時(shí)代的教師必須不斷學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，勇立潮頭。周校長(zhǎng)指出，我校著眼于新形勢(shì)下的教育實(shí)際，致力于建設(shè)學(xué)習(xí)型校園，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，把教師的成長(zhǎng)就是學(xué)校的發(fā)展作為學(xué)校的工作重點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。我校通過一年一度系統(tǒng)的連貫的培訓(xùn)，使教師形成愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生的高尚情操，形成良好的師德修養(yǎng)，養(yǎng)成刻苦鉆研業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)，樹立遠(yuǎn)大職業(yè)理想，拓展專業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)新的科學(xué)知識(shí)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身專業(yè)水平。今年校本培訓(xùn)的主題《如何實(shí)施新課程改革，如何提高課堂效率》，這個(gè)主題具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性，怎樣在新課程背景下讓課堂教學(xué)真正有效，值得每位教師不斷探索和研究，并努力構(gòu)建和諧愉快高效的課堂。周校長(zhǎng)在培訓(xùn)開幕式上著重給我們提出了三點(diǎn)要求：一是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，教師要堅(jiān)守校園的一方凈土，抵御物質(zhì)的誘惑，擯棄社會(huì)的浮躁與喧囂，心系教育，心系學(xué)生，堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn)的核心價(jià)值觀。二是要求教師不斷學(xué)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，成為業(yè)務(wù)精良，師德高尚，有活力的，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)研究，會(huì)寫作的教師。三是確立教師成長(zhǎng)的目標(biāo)，印象最深刻的是學(xué)校確立了教師的成長(zhǎng)就是學(xué)校的發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，我是來自安徽北方的一所學(xué)校，經(jīng)歷了學(xué)校大建設(shè)，教學(xué)樓一幢幢拔地而起，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)張、占地面積不斷擴(kuò)大、綠化面積不斷增多等外在形式上的建設(shè)，結(jié)果是“硬件硬了，軟件卻軟了”，學(xué)校美觀了，教學(xué)質(zhì)量卻下來了。我校對(duì)教師按期進(jìn)行校本培訓(xùn)，讓校本培訓(xùn)在一中生根開花，并結(jié)出累累碩果。是領(lǐng)導(dǎo)層，決策者們的遠(yuǎn)見卓識(shí)，睿智之舉。三 專家引領(lǐng)

第一場(chǎng)專家報(bào)告是我校的沈光煜副校長(zhǎng)，沈校長(zhǎng)已是銀發(fā)長(zhǎng)者，他用溫暖的語言給我們做了《怎樣與中學(xué)生有效溝通》的精彩報(bào)告，沈校長(zhǎng)娓娓道來，用清晰的思路重點(diǎn)給我們闡述了教育溝通藝術(shù)及溝通技巧，教育溝通是教育者與受教育者之間傳遞或交流信息使之得到公認(rèn)，產(chǎn)生共識(shí)，引起共鳴的社會(huì)公益活動(dòng)，從而使教育目的達(dá)到最佳的效果。其中沈校長(zhǎng)指出德為師之本，師德是教師的靈魂，“育人先育已，正人先正己”，只有師德高尚，教師才能成為道德的引領(lǐng)者，社會(huì)文明的踐行者，才能贏得學(xué)生尊重，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。談到溝通技巧，沈校長(zhǎng)告訴我們，要用微笑開啟學(xué)生的心門，用贊美贏得學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。幽默是溝通的催化劑，真誠(chéng)是溝通的潤(rùn)滑劑，信任溝通的橋梁。不知不覺中兩個(gè)多小時(shí)過去了，沈校長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)真執(zhí)著的精神嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我備受感動(dòng)，聽完沈校長(zhǎng)的報(bào)告，感動(dòng)之余，深受啟發(fā)與教益。

隨著新課改不斷推進(jìn)與深化，高中教學(xué)應(yīng)如何適應(yīng)新課改要求；高考命題立意趨向如何；在新課程理念指導(dǎo)下，如何提高課堂效果；帶著這些問題，8月19日下午我們認(rèn)真聆聽了安徽省教育科學(xué)院徐貴亮副院長(zhǎng)關(guān)于《深化新課程改革與新課程高考改革》的報(bào)告。徐院長(zhǎng)就后課程改革下的高中課程改革，新課程改革下的高考應(yīng)對(duì)策，新課程高考改革方向，新課程改革核心理念等深層次問題上給我們以啟迪和指導(dǎo)。我們要做的是：在教學(xué)中要堅(jiān)定不移的用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，深刻把握課改內(nèi)涵，刻苦鉆研新課標(biāo)，滲透“以人為本”的教學(xué)理念。針對(duì)化學(xué)學(xué)科，在課堂教學(xué)中我們不要急于進(jìn)行“裸露”知識(shí)教學(xué)，而是以生產(chǎn)、生活中的具體問題為知識(shí)背景，通過創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，通過分組討論交流，體驗(yàn)探究，最后得出結(jié)論。發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)功能 突出體驗(yàn)探究，我們?cè)趯?shí)施新課程的過程中，要充分利用化學(xué)學(xué)科的特色――化學(xué)實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在實(shí)驗(yàn)中探所、感知、體驗(yàn)、獲取，讓學(xué)生感受到掌握知識(shí)，方法后的幸福、快樂、滿足。從而保持持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

8月20下午，兩天的培訓(xùn)略感疲勞，但華東師大教育系周斌博士的到來，為我們上演了華師大版的“立波秀”“你們是搞教育的，天天上課，我是搞研究的，天天不上課，讓我給大家作報(bào)告，實(shí)在感到尷尬”幽默輕松的開場(chǎng)語立刻吸引在場(chǎng)的每位教師，疲勞睡意全無。周博士以獨(dú)特的視角，嶄新的思路，獨(dú)辟蹊徑，打破常規(guī)思維給我們生動(dòng)地詮釋了《課堂密碼——課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)與效率》的精彩紛呈的報(bào)告，周博士的報(bào)告既有精辟的提煉，又有精彩的演繹。生動(dòng)的案例，極具個(gè)性的語言征服了每位教師，整場(chǎng)報(bào)告笑聲不斷，令人忍俊不禁的同時(shí)又受到震撼與啟迪，對(duì)于我們每位教師來說既是一種精神的享受，更是一次觀念的洗禮。

8月21號(hào)上午，學(xué)校又給我們安排了一場(chǎng)道德專場(chǎng)。給我們作報(bào)告的專家是合肥七中顧小慧主任。給我的印象是顧老師很年輕，很干練，聽她的報(bào)告，感覺很舒服，如沐春風(fēng)，顧老師甜美的聲音，出眾的口才，淋漓盡致的表達(dá)讓我嘆服，在顧老師為我們創(chuàng)造的面帶微笑，眼神中飽含著喜悅氣氛渲染下，《讓教學(xué)發(fā)生在師生心靈交互的喜悅里》主題報(bào)告達(dá)到最佳的效果。顧老師用深厚的理論，切身的實(shí)踐，鮮活的案例給我們?cè)忈屃巳绾巫尳虒W(xué)成為師生獲取快樂幸福的過程，讓課堂變成真正快樂的海洋，教師要喜歡自己的職業(yè)，熱愛生活，親近社會(huì)，做個(gè)快樂的人。教師不能把不愉快帶進(jìn)課堂，更不能把不快發(fā)泄在學(xué)生身上，這是做教師的大忌。顧老師告訴我們：做快樂的老師，要努力營(yíng)造快樂鼓勵(lì)的氣氛，要善于學(xué)習(xí)并具有教學(xué)機(jī)智，處理好教學(xué)中生成性，突發(fā)性的問題。顧老師給我們講了汶川地震發(fā)生時(shí)合肥一個(gè)學(xué)生提出的一個(gè)問題“老師我就不明白，地震發(fā)生后，死了那么多人，全國(guó)人民都悲痛，我父母邊看電視邊哭，我就郁悶有什么好悲痛的，中國(guó)人口這么多，死了這些不正好可以減少人口負(fù)擔(dān)嗎？面對(duì)這樣突如其來，離經(jīng)叛道的問題，顧老師沒有指責(zé)批評(píng)，而是思索片刻，結(jié)合學(xué)生平時(shí)不用衛(wèi)生紙只用手帕這樣的好習(xí)慣入手，理解學(xué)生是基于低碳環(huán)保這樣的想法才提出這樣的問題的，但話鋒一轉(zhuǎn)，用豐富的知識(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們國(guó)家乃至全世界關(guān)于人口的控制采取很多的措施，但人口的控制應(yīng)該是在一個(gè)生命產(chǎn)生之前進(jìn)行的。面對(duì)鮮活的生命突然逝去，我們無法保持內(nèi)心的平靜。學(xué)生被顧老師的回答折服。通過這個(gè)生動(dòng)的案例顧老師用學(xué)識(shí)機(jī)智教會(huì)了學(xué)生尊重生命，形成正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)作為教師要尊重學(xué)生的個(gè)性，用知識(shí)智慧，美好的情感走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。教育的過程要使學(xué)生有被理解，被接納，被欣賞，被贊美，被肯定的愉快的感受。讓美好的情感成為教育最動(dòng)人的節(jié)拍。顧老師又給我們解讀一位美國(guó)教師上的一節(jié)課《灰姑娘》的課例，這節(jié)課教給了學(xué)生哪些情感體驗(yàn)，良好的品質(zhì)，正確價(jià)值觀?？偨Y(jié)如下：善惡感，尊重別人，客觀理性，善于堅(jiān)持，不言放棄，愛自己，敢于超越，還可以延伸：善于利用資源，做高效能的人，達(dá)到目標(biāo)后，如何經(jīng)營(yíng)人生等。只有偉大的老師，才能把這節(jié)課上到一個(gè)很高的境界，所帶給學(xué)生的情感品質(zhì)價(jià)值觀會(huì)使學(xué)生終身受益。這也是我們教師在課堂教學(xué)中要追求的境界。

無論是沈光煜校長(zhǎng)還是徐院長(zhǎng)周彬教授及顧曉慧主任，他們用親切謙遜的語態(tài)，涇渭分明的邏輯思維，深邃厚實(shí)的理論給我們做了四場(chǎng)富有激情，充滿睿智的報(bào)告。讓我收獲頗豐，觸動(dòng)很深。專家們對(duì)教育的執(zhí)著追求精神，更是無時(shí)無刻不感染著我，引領(lǐng)著我，定會(huì)把專家們的教育理念滲透在以后的教學(xué)中。

四、名師為伴

8月20號(hào)上午，在教師論壇專場(chǎng)，有幸聆聽來自教學(xué)一線，取得突出成績(jī)的我校兩位骨干教師的報(bào)告。崔孝斌老師的《聚焦課改，優(yōu)化課堂》非常切入這次培訓(xùn)的主題，給我們闡述了什么是理想的課堂，理想的課堂是師生互動(dòng)的的大舞臺(tái)，離開了學(xué)生的互動(dòng)，教學(xué)過程教師一人唱獨(dú)角戲，課堂就會(huì)冷場(chǎng)，教師就會(huì)感到孤獨(dú)，不能產(chǎn)生共鳴。理想的課堂是質(zhì)疑生疑的智慧宮。課堂應(yīng)該是學(xué)生解決舊問題的基礎(chǔ)上，帶著新問題離開課堂。中國(guó)的老師把有問題的學(xué)生教成沒問題，美國(guó)教師把沒問題的學(xué)生交出問題來。中國(guó)教師過多的傳授知識(shí)，給出答案，而較少質(zhì)疑生疑，啟迪思維，學(xué)生只會(huì)學(xué)答，不會(huì)學(xué)問。長(zhǎng)此以往學(xué)生思維僵化，缺少靈性和探究創(chuàng)新精神，這是很可怕的。課堂是學(xué)生個(gè)體表現(xiàn)，體驗(yàn)成功的樂園。尊重學(xué)生，讓不同的學(xué)生都能獲得一種持續(xù)成功的快樂體驗(yàn)而且有利于培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的興趣。崔老師在報(bào)告中給我們剖析了朱永新教授的“理想的課堂”—六個(gè)度：參與度，親和度，自由度，整合度。練習(xí)度，延伸度。這對(duì)我們以后在教學(xué)中如何把握好六個(gè)度非常有幫助。有了理論實(shí)踐的指導(dǎo)，我們會(huì)少走彎路，在教學(xué)中會(huì)日臻成熟。化學(xué)宗老師《關(guān)于新課程改革背景下的高中教學(xué)探索》的報(bào)告對(duì)我來說更是一場(chǎng)及時(shí)雨，我所有的對(duì)新課改中遇到的問題，迷茫，困惑在宗老師的報(bào)告中找到了答案：如初高中化學(xué)銜接問題，初高中化學(xué)知識(shí)的脫節(jié)如何彌補(bǔ)，高一上課不能挖的太深，太難，太多，防因噎廢食，要保護(hù)好學(xué)生的興趣，要循序漸進(jìn)，防拔苗助長(zhǎng)。宗老師對(duì)化學(xué)學(xué)科三維教學(xué)目標(biāo)的解讀清晰，翔實(shí)。讓我有了更透徹的理解。在以后的教學(xué)中要能充分呈現(xiàn)出來。宗老師的報(bào)告幽默，親和，實(shí)用。在一中這樣的名師還有很多，他們腳踏實(shí)地，又仰望星空，理論來自實(shí)踐，執(zhí)著來自敬業(yè)，幽默來自博學(xué)，有這些老師為伴，感到幸福。

三天的培訓(xùn)很快結(jié)束了，有收獲，有感動(dòng)，有思索。面對(duì)新的環(huán)境，新的同事，省會(huì)周邊思維更活躍的學(xué)生，我要走的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我會(huì)時(shí)時(shí)以一個(gè)新人要求自已，虛心學(xué)習(xí)，豐富自己。在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，盡快融入這個(gè)集體，為肥東一中的下一個(gè)輝煌，創(chuàng)江淮名校貢獻(xiàn)自已的一點(diǎn)微博之力。

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2011 年8月22 日

第五篇：2014教研開放周開幕式主持詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

今天下午，我們?cè)诖伺e辦2014年教研開放周開幕式。我們十分高興地請(qǐng)到了縣教體局吳友幫副局長(zhǎng)和縣教研室張道才主任、陸鶴齡副主任、鐘衛(wèi)國(guó)副主任、費(fèi)廣玲副主任、丁玉和副主任和宋執(zhí)榮副主任參加我們的開幕式。吳局長(zhǎng)將在會(huì)上作重要講話。讓我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的到來表示衷心地感謝。

今天的開幕式共有4項(xiàng)議程，先由我解讀教研周活動(dòng)方案。然后是學(xué)科部、備課組和學(xué)生代表發(fā)言，第三項(xiàng)議程是周校長(zhǎng)講話，最后請(qǐng)吳局長(zhǎng)講話。下面依次進(jìn)行。

我校每年均舉辦一次教研開放周活動(dòng)，旨在展示我校一年來的教學(xué)教研成果，至今已連續(xù)舉辦

。教師優(yōu)秀教案展、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展、教師教科研成果展和學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽成果展等已成為傳統(tǒng)開放和展示項(xiàng)目。今年，我們又設(shè)計(jì)了一些新的項(xiàng)目，如學(xué)科部風(fēng)采展，全校12個(gè)學(xué)科部展示各自的風(fēng)采，等會(huì)兒我們還分別有一位學(xué)科部主任代表和備課組長(zhǎng)代表介紹各自的學(xué)科建設(shè)，一位學(xué)生代表為我們進(jìn)一步描述他心目中的好課堂的樣子。此外，我們圍繞“以研促教、減負(fù)增效”主題，在本周內(nèi)，準(zhǔn)備做一次針對(duì)教師課堂教學(xué)能力的學(xué)生測(cè)評(píng)，以便搭建學(xué)生和教師共同的橋梁。有別于以往的，我們不再遴選學(xué)科展示課，而是將高一高二年級(jí)每天上午和下午的2、3兩節(jié)課，共1120節(jié)真實(shí)課堂、常態(tài)課堂對(duì)外開放，將每天下午的教研活動(dòng)對(duì)外開放，鼓勵(lì)校內(nèi)教師跨學(xué)科、跨年級(jí)聽課交流，也歡迎各位專家、兄弟學(xué)校同仁、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士走進(jìn)一中課堂。這樣做，是基于對(duì)全校課堂與教師教學(xué)能力的自信，是想讓我們的老師以更開闊的胸襟和膽魄迎接更多更大的挑戰(zhàn)。

為搞好此次教研開放周，教科室、教務(wù)處做了大量工作。為此，我們要求，全校教師，尤其是高一高二教師要以勤于學(xué)習(xí)、樂于交流的心態(tài)和姿態(tài)走近他人課堂，感受有別于己的教學(xué)風(fēng)采。每位老師聽課不得少于3節(jié)。