第一篇：村思想文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

基諾水利水土保持站思想文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

為推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村的思想文化建設(shè)，加強(qiáng)單位經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“軟實(shí)力”，借思想文化建設(shè)之風(fēng)趁勢(shì)而上，推動(dòng)單位全面發(fā)展，按照市委、鄉(xiāng)委思想文化建設(shè)工作的部署要求，特制定水管站委會(huì)思想文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組人員構(gòu)成情況

組長：陶健全

成員：郭勇勤、周志華、常永明

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在水管站辦公室，陶健全負(fù)責(zé)本單位范圍內(nèi)的思想文化建設(shè)事宜，統(tǒng)一調(diào)度和協(xié)調(diào)工作，郭勇勤協(xié)助組長工作。

二、工作職責(zé)及方案

1、工作職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮和協(xié)調(diào)單位思想文化建設(shè)活動(dòng)，成立相應(yīng)的單位辦事機(jī)構(gòu)和文體藝物資調(diào)度室；領(lǐng)導(dǎo)充分重視本單位的精神文明建設(shè)和文化陣地建設(shè)，加強(qiáng)群團(tuán)組織聯(lián)系，用好黑板報(bào)宣傳陣地；深入開展調(diào)查研究，及時(shí)反映社會(huì)輿情動(dòng)態(tài)，完成年度規(guī)定的信息上報(bào)。

2、工作方案。積極配合上級(jí)部門和鄉(xiāng)黨委、政府的思想文化宣傳活動(dòng)，參加鄉(xiāng)各類文體藝活動(dòng)，通過參加活動(dòng)形成不斷解放思想、開拓進(jìn)取的局面；把對(duì)單位特有的不良消費(fèi)和生活習(xí)慣的教育列入粗村議事日程，要求在單位內(nèi)會(huì)議上，領(lǐng)導(dǎo)加以宣傳和教育，努力樹造講衛(wèi)生、講禮讓、講文明、講和諧的“四講”農(nóng)村道德風(fēng)尚。

第二篇：校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，保證校園文化的正確方向，有效地協(xié)調(diào)全校的力量，形成齊抓共建、師生員工積極參與的局面，強(qiáng)化校園文化的管理，有組織地開展校園文化活動(dòng)，經(jīng)研究，決定成立雙語學(xué)校園文化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單：

組長：李官印

副組長：萬石龍?jiān)S志紅

成員：鄧世東錢建喜彭會(huì)寶

徐笑來李威楊革新

錢三皇陳偉杰劉敏謝正剛周曉紅周岳滿余景剛陳君靜喻新龍周婷婷李赤 陶細(xì)剛

2013年3月中心學(xué)校本部

第三篇：校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

小學(xué)校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

校園文化是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展的客觀要求,是學(xué)校發(fā)展中的一項(xiàng)長期建設(shè)任務(wù)。為構(gòu)建富有時(shí)代特征和本校特色的校園文化，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面推進(jìn)校園文化建設(shè)工作，經(jīng)研究決定，成立學(xué)校校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體安排如下:

一、校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及組成人員 組

長： 成員：

校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作,決定校園文化建設(shè)重大問題，明確各部門在校園文化建設(shè)和管理上的職責(zé),督促校園文化各項(xiàng)建設(shè)和管理的落實(shí)工作，協(xié)調(diào)校園文化的全面發(fā)展。

校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，牽頭負(fù)責(zé)日常具體工作，由安華波老師負(fù)責(zé)具體辦公。

二、工作要求

1、學(xué)校校園文化建設(shè)按照整體規(guī)劃、區(qū)域推進(jìn)、逐步完善的步驟實(shí)施，在推進(jìn)校園文化建設(shè)中遵循尊重歷史、挖掘特色、深化理念、學(xué)習(xí)借鑒四項(xiàng)原則。

２、校園文化建設(shè)各工作組之間既有分工，又要講求工作協(xié)作，要廣泛收集教職工群眾和學(xué)生的意見和建議，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，博采眾長，確保工作整體協(xié)調(diào)推進(jìn)。

2、校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)大計(jì)，學(xué)校各部門需高度重視，積極參與，充分發(fā)揮職能作用，依靠全校師生員工群策群力，打造人文校園。

第四篇：中醫(yī)藥文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

寧遠(yuǎn)縣中醫(yī)醫(yī)院文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

為認(rèn)真貫徹落實(shí)國家中醫(yī)藥管理局關(guān)于加強(qiáng)《中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建沒的指導(dǎo)意見》和《中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)指南》等有關(guān)文件精神，制定中醫(yī)藥文化建設(shè)工作計(jì)劃，將中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)實(shí)施方案列為醫(yī)院長期發(fā)展規(guī)劃，醫(yī)院成立中醫(yī)藥文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：歐陽旭俊

副組長：李軍張軍輝劉自清鄭生勇歐陽小平

委員：科室負(fù)責(zé)人

文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（地點(diǎn)：工會(huì)辦公室）歐陽小平兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)完成醫(yī)院文化建設(shè)的日常具體事務(wù)。

1、制定醫(yī)院文化建設(shè)階段規(guī)劃和計(jì)劃，確定方向，明確責(zé)任，指導(dǎo)工作。

2、確定文化規(guī)范管理標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一行動(dòng)，督促檢查。

3、組織實(shí)施文化建設(shè)大型活動(dòng)，指導(dǎo)策劃，進(jìn)行評(píng)估。

寧遠(yuǎn)縣中醫(yī)醫(yī)院

2010年1月5日

寧遠(yuǎn)縣中醫(yī)醫(yī)院文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

為認(rèn)真貫徹落實(shí)國家中醫(yī)藥管理局關(guān)于加強(qiáng)《中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建沒的指導(dǎo)意見》和《中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)指南》等有關(guān)文件精神，制定中醫(yī)藥文化建設(shè)工作計(jì)劃，將中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)實(shí)施方案列為醫(yī)院長期發(fā)展規(guī)劃，醫(yī)院調(diào)整中醫(yī)藥文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：蔣玉明

副組長：胡見求張軍輝劉自清鄭生勇歐陽小平

委員：科室負(fù)責(zé)人

文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（地點(diǎn)：工會(huì)辦公室）歐陽小平兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)完成醫(yī)院文化建設(shè)的日常具體事務(wù)。

1、制定醫(yī)院文化建設(shè)階段規(guī)劃和計(jì)劃，確定方向，明確責(zé)任，指導(dǎo)工作。

2、確定文化規(guī)范管理標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一行動(dòng)，督促檢查。

3、組織實(shí)施文化建設(shè)大型活動(dòng)，指導(dǎo)策劃，進(jìn)行評(píng)估。

寧遠(yuǎn)縣中醫(yī)醫(yī)院

2011年4月20日

第五篇：中學(xué)校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

紅星一中校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：蘇

杰

副組長：朱加權(quán) 閆長明 戴國旗 周海峰

成員：李鳳宇 張鵬武 田紅才 顏科華 馬文婷 姜先吉 吳曉東

韓遠(yuǎn)帆 趙立輝 王亞金 李海濤 楊長亮 王成剛

具體分工負(fù)責(zé)：

制度文化小組：李鳳宇 張鵬武 田紅才 顏科華

物質(zhì)文化小組：李海濤 楊長亮 王成剛

精神文化小組：馬文婷 姜先吉 吳曉東 韓遠(yuǎn)帆 趙立輝 王亞金

具體工作職責(zé)

（一）物質(zhì)文化方面：

1、自然環(huán)境： 校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園綠化地帶布局須合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清新高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的。各校綠化帶所占比例要達(dá)到雙高要求標(biāo)準(zhǔn)。

2、物質(zhì)文化：在創(chuàng)建校園環(huán)境文化時(shí)，各校還要按照自己獨(dú)特的認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來設(shè)計(jì)校園的物質(zhì)文化，充分反映出各校的思想觀念。校園環(huán)境建設(shè)的主旨是對(duì)師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。所以要體現(xiàn)“花草也育人”、“墻壁也說話”。辦公室、教室內(nèi)的布置，既統(tǒng)一又有自己的特色文化。

校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀。

校園干凈整潔；地面不見垃圾；樓道墻圍整潔干凈；校園內(nèi)無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，窗臺(tái)擺放花草，布置典雅，給人賞心悅目之感。

師生儀表，師生穿戴整潔，樸素大方，個(gè)人衛(wèi)生好，教師不留怪發(fā)，不化濃妝；學(xué)生無染發(fā)、燙發(fā)，不佩戴首飾，不化妝。

廳廊文化設(shè)計(jì)要有樓層主題；有內(nèi)涵；所設(shè)計(jì)的“文化墻”要充分展示出學(xué)校辦學(xué)思想和理念，展示學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)要展示在顯著位置。校園各種展示欄、宣傳欄等要設(shè)計(jì)美觀，及時(shí)更新。

室內(nèi)外懸掛標(biāo)語、座右銘、格言等名言警句要言簡(jiǎn)意賅，要符合學(xué)生的認(rèn)知能力。國旗懸掛規(guī)范、無破損，班級(jí)宣傳櫥窗、黑板報(bào)等宣傳內(nèi)容適時(shí)更換。

校園內(nèi)各種提示牌（上下樓梯交通標(biāo)志、溫馨提示語、安全、節(jié)水、衛(wèi)生、愛護(hù)花草等提示牌）具有人文色彩，處處提示、警醒學(xué)生。

（二）精神文化方面：

3、辦學(xué)理念：學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)和完善工作；加強(qiáng)對(duì)“三風(fēng)”的解讀和宣傳；加強(qiáng)?；铡⑿Ｓ?xùn)意義的宣傳；校訓(xùn)的確立要有學(xué)校深層的內(nèi)涵及學(xué)校原有文化的傳承作用，各校要充分發(fā)揮“三風(fēng)”及“校歌、校徽、校訓(xùn)”的凝聚作用；能夠圍繞培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為主題，開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)。

校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要有吸納和提煉先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念的能力，并用先進(jìn)的教育思想和教育理念統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校整體工作。學(xué)校的物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)等都能彰顯出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特有的辦學(xué)理念。尤其是在深化課堂教學(xué)改革方面，讓課堂教學(xué)彰顯出學(xué)校特有的思想文化特色、突出學(xué)科教學(xué)特色，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展，都能掌握必備的技能。

4、行為文化：校園行為文化包括校園內(nèi)人們的日常言行和開展的各種娛樂性、學(xué)術(shù)性活動(dòng)。它是校園制度文化的重要管理內(nèi)容。①以學(xué)生為主體活動(dòng)項(xiàng)目有：讀書會(huì)、書友會(huì)；記者站、廣播站、文學(xué)社；民族器樂隊(duì)、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、象棋、圍棋隊(duì)；合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)；“知心小屋”及其它校本課程內(nèi)容。

②以教師為主體活動(dòng)項(xiàng)目有：“新老互帶”聯(lián)誼會(huì)，青年讀書會(huì)，教研沙龍、班主任沙龍，教師論壇（教學(xué)觀摩課、教師基本功大賽等），教學(xué)反思會(huì)，教學(xué)開放周、課件評(píng)比，專題講座，學(xué)術(shù)報(bào)告，健身協(xié)會(huì)（太極拳、瑜伽、乒乓球等）；工會(huì)活動(dòng)室，教工之家等。

③以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目：科藝節(jié)、體育節(jié)（運(yùn)動(dòng)會(huì)等體育項(xiàng)目的比賽）、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。

④以展示校園文化成果的項(xiàng)目：?？亲罹哂形幕卣鞯男@文化，是學(xué)校寶貴的精神財(cái)富，濃縮的文化精品。辦好?？⒁k出特色，辦出品牌欄目。

⑤確保閱覽室、圖書室、教育教學(xué)成果展室的定期開放。

（三）制度文化方面：

5、制度文化：制度不僅僅是寫在紙上，貼在墻上，更應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在師生每個(gè)人的實(shí)際行為中。校園內(nèi)紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)、秩序規(guī)范、師生們積極向上。學(xué)校建立了一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。

各組成員要進(jìn)一步細(xì)化《崗位責(zé)任制》、《全員聘任制》、《校務(wù)公開制》、《愛護(hù)公物制度》、《值周（班）制度》、《課堂教學(xué)管理細(xì)則》、《教師年終量化考核實(shí)施細(xì)則》、《教師考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等等。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建立完善學(xué)生自主管理制度。繼續(xù)整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊(cè)，理順層次、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。