第一篇：小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)計(jì)劃

設(shè)計(jì)者：鶴北鎮(zhèn)奮斗學(xué)校 王春華

為了發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的作用和資源優(yōu)勢(shì)，為了進(jìn)一步提高農(nóng)遠(yuǎn)衛(wèi)星接收室、光盤(pán)播放教室的利用率，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育和多媒體技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用，我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源，使我的教育、教學(xué)成績(jī)有更大的提高。

一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育創(chuàng)新為動(dòng)力，以省“減負(fù)”精神為宗旨。為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期新階段對(duì)基礎(chǔ)教育工作的新要求，突出重點(diǎn)，提高效率，狠抓落實(shí)，大力推進(jìn)以課程改革為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，促進(jìn)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

二、班級(jí)分析

執(zhí)教的班級(jí)共有12名學(xué)生，五年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)幾年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無(wú)聞”；后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

三、教材分析

數(shù)與代數(shù)

數(shù)的認(rèn)識(shí)

從實(shí)際情境中抽象出百分?jǐn)?shù)，認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)。

經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出百分?jǐn)?shù)的過(guò)程，體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性；通過(guò)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

認(rèn)識(shí)小數(shù)、百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，并能進(jìn)行互化。

能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)表示事物。

認(rèn)識(shí)倒數(shù)，了解倒數(shù)的含義，會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

數(shù)的運(yùn)算

理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義。

分別掌握分?jǐn)?shù)（不含帶分?jǐn)?shù)）乘、除法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。

掌握分?jǐn)?shù)（不含帶分?jǐn)?shù)）加、減、乘、除混合運(yùn)算順序，能夠正確計(jì)算（以兩步為主，不超三步）分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

掌握整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)中的應(yīng)用。

理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。

會(huì)解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法及有關(guān)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題。

探索規(guī)律

探索物體堆放中的規(guī)律。

會(huì)運(yùn)用方程知識(shí)解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)問(wèn)題

空間與圖形

圖形的認(rèn)識(shí)

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的基本特點(diǎn)。

通過(guò)觀察、操作、探索等活動(dòng)，提高學(xué)生空間想象能力、動(dòng)手操作能力和探索規(guī)律的能力，發(fā)展學(xué)生空間觀念。

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的展開(kāi)圖（展開(kāi)與折疊）。

測(cè)量

掌握長(zhǎng)方體、正方體表面積、體積的計(jì)算方法。

理容積、體積的實(shí)際意義。

分米、厘米、升、毫升），會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受1米、1分米、1厘米 以及1升、1毫升的實(shí)際意義。

探索一些不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法

統(tǒng)計(jì)與概率

簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程

會(huì)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)。

讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程，注重所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，并根據(jù)分析的結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判斷與預(yù)測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)事件發(fā)生可能性的含義。

能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖，直觀、有效地表示數(shù)據(jù)

理解并會(huì)計(jì)算一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義。

能根據(jù)具體的問(wèn)題，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示一組數(shù)據(jù)。

能讀懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表。

能通過(guò)報(bào)刊雜志、電視等媒體中的數(shù)據(jù)或統(tǒng)計(jì)圖表獲得有用的信息。綜合實(shí)踐

數(shù)學(xué)與生活

綜合應(yīng)用圖形的面積、計(jì)算等知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。

學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和方法運(yùn)用數(shù)學(xué)方式解決實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

發(fā)展實(shí)際調(diào)查、解決問(wèn)題的能力。

數(shù)學(xué)與購(gòu)物

在解決問(wèn)題的過(guò)程中，了解并選擇合理的估算策略，發(fā)展估算意識(shí)。體會(huì)解決問(wèn)題的基本過(guò)程和方法，提高解決問(wèn)題的能力。

整理數(shù)據(jù)。

數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息做出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù) 描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

3、通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。解決問(wèn)題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教學(xué)措施

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。

5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6、要注意教學(xué)的開(kāi)放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。

7、要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí)。

8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。

9、要使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源，在光盤(pán)播放教室、衛(wèi)星接收教室進(jìn)行上課。

10、上課前要利用農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行經(jīng)心備課，寫(xiě)好農(nóng)遠(yuǎn)專用教案，并準(zhǔn)備好課件資源，要以利用農(nóng)遠(yuǎn)資源為主，要求課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)新的教育理念，這樣促進(jìn)教師在日常教學(xué)中積極運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)。

第二篇：農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)計(jì)劃

2010—2011學(xué)第二學(xué)期

農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用工作計(jì)劃

--------丁湖鎮(zhèn)第二小學(xué)

為了最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的作用和資源優(yōu)勢(shì)，為了進(jìn)一步提高學(xué)校光盤(pán)播放教室、空中課堂教室的利用率，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育和多媒體技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用，讓我校師生能更加充分享受到更好、更優(yōu)的教育，使我校的教育、教學(xué)成績(jī)有更大的提高。特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

按縣教育信息中心有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育精神為工作指導(dǎo)。以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以多媒體輔助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源的研究和利用。常規(guī)和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進(jìn)，推進(jìn)我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。

二、基本情況

我?，F(xiàn)有教師13人，學(xué)生282人，6個(gè)教學(xué)班。有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二配置。學(xué)校配套建設(shè)有農(nóng)遠(yuǎn)專用教室和衛(wèi)星接收室各一個(gè)。

三、工作目標(biāo)任務(wù)

本期的工作目標(biāo)是：以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為主，常規(guī)教學(xué)手段為輔，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

四、具體措施

1、嚴(yán)格按農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)計(jì)劃要求，每周每個(gè)教室至少安排課或活動(dòng)20節(jié)。

2、要求各學(xué)科教師都要使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源，在光盤(pán)播放教室、空中課堂教室進(jìn)行上課。每位教師在周五定好下周上課內(nèi)容，學(xué)校教學(xué)主任安排好下周農(nóng)遠(yuǎn)課表，在安排課時(shí)時(shí)充分考慮每個(gè)班級(jí)的上課時(shí)數(shù)。

3、教師上課前要利用農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行經(jīng)心備課，寫(xiě)好農(nóng)遠(yuǎn)專用教案，并準(zhǔn)備好課件資源，上課后的資源管理員要存檔讓其他教師共享。

4、本學(xué)期的校本教研我校也主要以利用農(nóng)遠(yuǎn)資源為主，要求課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)新的教育理念，這樣促進(jìn)教師在日常教學(xué)中積極運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)。

5、如果衛(wèi)星資源授權(quán)馬上進(jìn)行接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星IP資源工作，及時(shí)整理和制作光盤(pán)，及時(shí)在把內(nèi)容在網(wǎng)上共享，讓教師使用。

6、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源二次開(kāi)發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。強(qiáng)力提供技術(shù)支撐。幫助他們做好課件的搜集、開(kāi)發(fā)和利用。為參加上級(jí)組織的現(xiàn)代信息技術(shù)教育和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的教師提供服務(wù)和幫助。

7、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材。使它們繼續(xù)在教學(xué)之中發(fā)揮作用，以彌補(bǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的不足。

8、定期開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)交流，營(yíng)造更為濃厚的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育氛圍。

我們將努力在管理和設(shè)備的使用方面，在提高使用效果上下功夫，充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)的教育功能，培訓(xùn)功能，信息功能，導(dǎo)向功能。為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

2010—2011學(xué)第二學(xué)期

農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用工作計(jì)劃

丁湖鎮(zhèn)第二小學(xué)

第三篇：農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用教學(xué)計(jì)劃

農(nóng) 遠(yuǎn) 應(yīng) 用 教 學(xué) 計(jì) 劃

2007——2008學(xué)

讓農(nóng)遠(yuǎn)工程走進(jìn)課堂，面向全體學(xué)生，是農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用的重點(diǎn)，也是農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用的難點(diǎn)。本學(xué)，我校要把此項(xiàng)工作落到學(xué)校的日常工作之中，保證農(nóng)遠(yuǎn)工作落入實(shí)處，特制定如下農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用教學(xué)計(jì)劃。

一、成立農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用教學(xué)小組和校本培訓(xùn)小組

農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用教學(xué)小組

組長(zhǎng)：孫明紅

副組長(zhǎng)：張德來(lái)

成員：吳 征宋玉榮 李欣 張明輝 韓輝 崔菊 李東云 農(nóng)遠(yuǎn)工程校本培訓(xùn)小組

組 長(zhǎng)：張德來(lái)

成 員：宋玉榮 李東云 吳 征 崔 菊

二、工作目標(biāo)任務(wù)：

加強(qiáng)對(duì)我校教師的全員培訓(xùn)，狠抓現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用。以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

三、主要內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)使用并掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的操作方法；學(xué)習(xí)常用的辦公軟件的使用及簡(jiǎn)單的幻燈片制作方法；學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程

教育資源的下載、選擇、利用和二次開(kāi)發(fā)。

2、教師至少在學(xué)校資源平臺(tái)上完成一門(mén)學(xué)科的資源優(yōu)化與整理；至少上好一節(jié)全校性遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科整合的研討課；每學(xué)期獨(dú)立制作完成一件高質(zhì)量的教學(xué)課件；每學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的遠(yuǎn)程教育應(yīng)用論文或應(yīng)用的心得體會(huì)；每學(xué)期完成一項(xiàng)遠(yuǎn)程教育資源專題自學(xué)任務(wù)。

四、具體措施：

1、重視管理員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)站及課件制作和管理知識(shí)。

2、按時(shí)接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星IP資源，及時(shí)整理和制作光盤(pán)，及時(shí)預(yù)告。要堅(jiān)持周一至周五全時(shí)段下載、接收信息資源，管理員負(fù)責(zé)每天按時(shí)下載、接收，并填寫(xiě)《遠(yuǎn)教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，對(duì)有用的資源刻錄成資料光盤(pán)，使用前必須填寫(xiě)《遠(yuǎn)教資源使用情況登記表》。

3、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的優(yōu)點(diǎn)、重要意義和教學(xué)思路，宣傳信息時(shí)代心的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強(qiáng)老師的生存危機(jī)意識(shí)、職業(yè)進(jìn)取意識(shí)。促進(jìn)他們及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推進(jìn)我校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)教育。

4、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。實(shí)行全員培訓(xùn)。通過(guò)課堂、上機(jī)實(shí)踐、討論會(huì)、專題報(bào)告會(huì)等形式，使培訓(xùn)活動(dòng)更好地開(kāi)展。培訓(xùn)結(jié)束，每位教師都要進(jìn)行一次結(jié)業(yè)考試（制作一件課件、備寫(xiě)一份電子教案、進(jìn)行一次上機(jī)實(shí)踐、做一套測(cè)試

題）。

5、全體教師應(yīng)努力研究并探索現(xiàn)代信息技術(shù)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)與農(nóng)村小學(xué)學(xué)科整合的教育模式，搜集并撰寫(xiě)相關(guān)材料，從而推進(jìn)課題研究工作。

6、做好“為農(nóng)服務(wù)”工作。定期向農(nóng)民義務(wù)提供“三農(nóng)信息服務(wù)”資料冊(cè)。為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、教育、文化的發(fā)展服務(wù)。資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)！

高力房鎮(zhèn)中心小學(xué) 2007年9月

第四篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)計(jì)劃

2010—2011第二學(xué)期王堯中學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)

工程教學(xué)計(jì)劃

二〇一一年二月十五日

王堯中學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)計(jì)劃

（2010—2011第二學(xué)期）

為了最大限度地發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備的作用和資源優(yōu)勢(shì)，為了進(jìn)一步提高我校農(nóng)遠(yuǎn)衛(wèi)星接收室、光盤(pán)播放教室的利用率，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育和多媒體技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用，讓我校師生能更加充分享受到更好、更優(yōu)的教育，使我校的教育、教學(xué)成績(jī)有更大的提高。特制定本計(jì)劃。

一、按上級(jí)主管部門(mén)有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育精神為工作指導(dǎo)。以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源二次開(kāi)發(fā)的研究和推廣。為農(nóng)服務(wù)工作的拓展。常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進(jìn)，推進(jìn)我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。

二、我校本部現(xiàn)有教師16人，學(xué)生200余人，6個(gè)教學(xué)班。有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三配置。學(xué)校配套建設(shè)有衛(wèi)星接收室一個(gè)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室一個(gè)，多功能教室一個(gè)。

三、以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

1、嚴(yán)格按農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)計(jì)劃要求，每周電教室教室至少安排課20節(jié)。

2、要求各學(xué)科教師都要使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源，在光盤(pán)播放教室、衛(wèi)星接收教室進(jìn)行上課。每位教師在周五定好下周上課內(nèi)容，由趙文陽(yáng)安排好下周農(nóng)遠(yuǎn)課表，在安排課時(shí)時(shí)充分考慮每個(gè)班級(jí)的上課時(shí)數(shù)，讓每個(gè)班都有相同的時(shí)間在這兩個(gè)教室上課。

3、教師上課前要利用農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行經(jīng)心備課，寫(xiě)好農(nóng)遠(yuǎn)專用教案，并準(zhǔn)備好課件資源，上課后的資源管理員要存檔讓其他教師共享。

4、本學(xué)期的校本教研我校也主要以利用農(nóng)遠(yuǎn)資源為主，要求課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)新的教育理念，這樣促進(jìn)教師在日常教學(xué)中積極運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)。

6、如果衛(wèi)星資源授權(quán)馬上進(jìn)行接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星IP資源工作，及時(shí)整理制作光盤(pán)，讓教師使用。

7、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源二次開(kāi)發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。強(qiáng)力提供技術(shù)支撐。幫助他們做好課件的搜集、開(kāi)發(fā)和利用。為參加上級(jí)組織的現(xiàn)代信息技術(shù)教育和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的教師提供服務(wù)和幫助。

8、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材。使它們繼續(xù)在教學(xué)之中發(fā)揮作用，以彌補(bǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的不足。

9、定期開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)交流，營(yíng)造更為濃厚的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育氛圍。

我們將努力在管理和設(shè)備的使用方面，在提高使用效果上下功夫，充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)的教育功能，培訓(xùn)功能，信息功能，導(dǎo)向功能。為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)

第五篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用教學(xué)計(jì)劃

農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用教學(xué)計(jì)劃

為了響應(yīng)國(guó)家教育部、財(cái)政部、發(fā)改委聯(lián)合組織的農(nóng)遠(yuǎn)工程的號(hào)召，我們東郭鎮(zhèn)中心小學(xué)也積極行動(dòng)起來(lái)，進(jìn)行了具體、實(shí)效性強(qiáng)的農(nóng)遠(yuǎn)知識(shí)培訓(xùn)工作。在每位教師都對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)教育有了基本了解的基礎(chǔ)上，我們學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行具體的實(shí)施、應(yīng)用。特制定計(jì)劃如下：

一．準(zhǔn)備階段

1、學(xué)校召開(kāi)年組長(zhǎng)會(huì)議，研究學(xué)科課程資源，制定好具體的部署計(jì)劃。

2、各年組長(zhǎng)召開(kāi)組內(nèi)會(huì)議，傳達(dá)學(xué)校會(huì)議精神，并做好應(yīng)用遠(yuǎn)程設(shè)備開(kāi)展教學(xué)的動(dòng)員會(huì)。

二、實(shí)施階段

1、學(xué)校每周都安排具體的農(nóng)遠(yuǎn)課程，并編排了課表。注重了不同學(xué)科及不同年級(jí)。學(xué)校規(guī)定語(yǔ)、數(shù)、外、科學(xué)、綜合實(shí)踐等學(xué)科任課教師要每周利用光盤(pán)播放教室和衛(wèi)星教學(xué)收視教室之一上兩節(jié)課。達(dá)到每周每室上課20課時(shí)要求。

2、在校本培訓(xùn)和學(xué)校具體部署的基礎(chǔ)上，我們學(xué)校將開(kāi)展利用光盤(pán)播放室和衛(wèi)星教學(xué)收視教室進(jìn)行課堂教學(xué)的大練兵活動(dòng)，要求每位任課教師都上一節(jié)農(nóng)遠(yuǎn)公開(kāi)課。

3、配合上級(jí)開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)校開(kāi)展的課堂教學(xué)大練兵的基礎(chǔ)上，選拔出優(yōu)秀人才。

三、考核階段

在教學(xué)大練兵的基礎(chǔ)上，開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，要求每個(gè)年組選拔、推薦出兩人參賽，最后在校內(nèi)評(píng)選出利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備上課效果好的先進(jìn)個(gè)人。

四、總結(jié)階段

1、學(xué)校的每位任課教師完成個(gè)人的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)。

2、學(xué)校召開(kāi)“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程”教學(xué)工作的總結(jié)及表彰大會(huì)，表彰先進(jìn)個(gè)人，提高教師對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)工程的認(rèn)識(shí)。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，調(diào)整工作思路中的漏洞。更好地完成農(nóng)遠(yuǎn)工作。

2009.3