第一篇：課堂設(shè)計(jì)思路

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好！

我是某中學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師，我很感謝教委及師校領(lǐng)導(dǎo)給我們大家一個(gè)共同探討新教材新課標(biāo)下的課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)。

在幾位教研員的指導(dǎo)下，我準(zhǔn)備了這樣一節(jié)課和大家一起來(lái)探討，還有很多的不足，希望大家多提寶貴意見(jiàn)。下面我說(shuō)一下我的設(shè)計(jì)思路：

學(xué)情分析：在小學(xué)和本章的前兩節(jié)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù)，代數(shù)式的概念。初步理解了代數(shù)式的意義、代數(shù)式的書寫，具備了用字母表示數(shù)量關(guān)系（即列代數(shù)式）的技能，這是進(jìn)一步學(xué)習(xí)整式有關(guān)概念的基礎(chǔ)。本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的應(yīng)用，再通過(guò)一個(gè)具體的情境讓學(xué)生進(jìn)行分析，類比，引出單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式的相關(guān)概念。然后通過(guò)鞏固練習(xí)，將教學(xué)活動(dòng)引向高潮，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想，進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維。

教學(xué)設(shè)計(jì)分析：

本節(jié)課設(shè)計(jì)了六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、引導(dǎo)回顧，指導(dǎo)自學(xué)；（課下預(yù)習(xí)部分）

活動(dòng)內(nèi)容：要求學(xué)生在課余時(shí)間，利用課本和導(dǎo)學(xué)案上做的指導(dǎo)進(jìn)行預(yù)習(xí)，有問(wèn)題的可以與同伴或小組內(nèi)交流，同時(shí)做好自學(xué)筆記，若組內(nèi)討論后依然存在的疑惑，記錄下來(lái)，待課上討論。

活動(dòng)目的：使學(xué)生自學(xué)了解單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式的實(shí)際背景，進(jìn)一步理解字母表示數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)代數(shù)式的表示作用，既鞏固了舊知識(shí)，又可以借此引出單項(xiàng)式、多項(xiàng)式及整式的相關(guān)概念。

二、探索部分；（引入課題，以問(wèn)題形式激發(fā)探究）；

活動(dòng)內(nèi)容：課本提供了一系列問(wèn)題情境，課上采用抽學(xué)生抽題演示，防止學(xué)生抄襲預(yù)習(xí)答案，同時(shí)檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。要求學(xué)生列出代數(shù)式，引導(dǎo)學(xué)生試著將代數(shù)式分成兩類。利用這幾個(gè)代數(shù)式，設(shè)置與概念相關(guān)的問(wèn)題供學(xué)生討論，同時(shí)在回答問(wèn)題的基礎(chǔ)上，講解單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式的相關(guān)概念，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，淡化概念，注重知識(shí)的形成過(guò)程，如在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上引入單項(xiàng)式、單項(xiàng)式、整式的概念，顯得自然流暢，學(xué)生學(xué)的輕松，讓學(xué)生充分觀察、思考、分析和討論，幫助學(xué)生在不斷地糾錯(cuò)中學(xué)習(xí)新知識(shí)，在不斷歸納中學(xué)習(xí)新知識(shí)，在不斷創(chuàng)新中學(xué)習(xí)新知識(shí)，使學(xué)生的大腦始終處于興奮之中.活動(dòng)目的：熟悉新概念并在具體情境中識(shí)別新概念。

三、展示應(yīng)用，加強(qiáng)鞏固練習(xí)；

活動(dòng)目的：對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)。

四、歸納質(zhì)疑；（以問(wèn)題形式總結(jié)）

活動(dòng)內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)談自己的收獲與感想（學(xué)生暢所欲言，教師給予鼓勵(lì)），包括整式的概念、怎樣區(qū)分單項(xiàng)式與多項(xiàng)式、怎樣求整式的次數(shù)、從中學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)思想和方法等。

活動(dòng)目的：發(fā)展學(xué)生歸納、分類等能力，發(fā)展有條理的思考及語(yǔ)言表達(dá)能力。

五、分層檢測(cè)；（了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況）

六、布置作業(yè)。

第二篇：家長(zhǎng)進(jìn)課堂設(shè)計(jì)思路

活動(dòng)目標(biāo)：

1知道洗手的重要性 2掌握洗手的正確方法

3教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣 活動(dòng)準(zhǔn)備：標(biāo)準(zhǔn)洗手七步法 手衛(wèi)生宣傳圖片 活動(dòng)過(guò)程：

在幼兒園里經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)許多孩子還不知怎樣正確的洗手，洗手的時(shí)候往往趁老師不注意的時(shí)候就“偷懶”，只是匆匆地濕一下手，或簡(jiǎn)單的打打肥皂，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在去擦手的時(shí)候手上還有殘余的肥皂沫，甚至袖口都已濕了半截，地上也“發(fā)了水”。春季到來(lái)了，孩子們的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他們的活動(dòng)量增加了，能用小手做越來(lái)越多的事情了，他們整天摸摸著，摸摸那，手里難免沾滿了各種細(xì)菌，春季又是各種傳染病的多發(fā)季節(jié)，因此對(duì)于孩子來(lái)講手衛(wèi)生就顯得尤為重要。

（一）通過(guò)圖片上的故事，幫助幼兒了解洗手的重要性：

故事： 小熊豆豆生病了

小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來(lái)就吃，也沒(méi)有去洗手。媽媽回來(lái)了為豆豆準(zhǔn)備好了午飯，喊豆豆來(lái)吃飯，豆豆聽(tīng)見(jiàn)了連忙從廁所里跑出來(lái)，手也沒(méi)有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說(shuō)自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很仔細(xì)的檢查了一下，然后對(duì)豆豆說(shuō)：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒(méi)有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開(kāi)了藥，并對(duì)豆豆說(shuō)：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時(shí)候要記得洗手，因?yàn)檫@時(shí)小手上會(huì)有很多我們看不見(jiàn)的細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會(huì)使我們得病。所以我們應(yīng)該勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易得病了！記住了嗎？”豆豆乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“記住了！謝謝醫(yī)生！”

通過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)“手臟了會(huì)怎么樣”“我們應(yīng)該怎樣做”，讓幼兒了解洗手的重要性，鼓勵(lì)幼兒要勤洗手講衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒正確的健康態(tài)度。

（二）根據(jù)畫面，學(xué)習(xí)洗手的正確方法： 出示洗手畫面，了解洗手的正確方法。講述標(biāo)準(zhǔn)洗手七步法的洗手順序及方法： 準(zhǔn)備：卷袖子，沖手，搓肥皂 開(kāi)始洗手：

1.掌心相對(duì)，五指并攏，互相搓擦

2.手指交錯(cuò)掌心對(duì)手背，沿指縫相互搓擦、交換進(jìn)行 3.手指交錯(cuò)掌心相對(duì)，沿指縫相互搓擦 4.一手半握拳在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行 5.一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行 6.一手五指尖并攏在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行 7.清潔腕部，左右手演完不旋轉(zhuǎn)進(jìn)行 洗完后沖洗干凈，用一次性紙巾徹底擦干（根據(jù)畫面邊做動(dòng)作邊講解）

（三）幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法 在實(shí)際練習(xí)中，指導(dǎo)幼兒正確的洗手，逐步培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣

第三篇：設(shè)計(jì)思路2014

2014華北設(shè)計(jì)工作思路

(1)圖紙進(jìn)度節(jié)點(diǎn)：

根據(jù)各項(xiàng)目?jī)蓵貎?nèi)容，規(guī)劃合理可行的設(shè)計(jì)計(jì)劃，并充分考慮集團(tuán)設(shè)計(jì)管理中心及集團(tuán)總工室審核圖紙時(shí)間，另加后臺(tái)進(jìn)行預(yù)算的時(shí)間。要求設(shè)計(jì)經(jīng)理在制定設(shè)計(jì)臺(tái)賬后，增加項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)的審核。在臺(tái)賬中與項(xiàng)目提前鋪排圖紙計(jì)劃，明確圖紙的需求，讓項(xiàng)目、工程、營(yíng)銷、成本等各部門清楚圖紙進(jìn)展情況。

(2)把控圖紙質(zhì)量：

設(shè)計(jì)計(jì)劃鋪排時(shí)，要與設(shè)計(jì)公司溝通確認(rèn)，并要求設(shè)計(jì)人員與集團(tuán)總工及時(shí)溝通技術(shù)難題，以及各專業(yè)之間互相會(huì)審，防止專業(yè)沖突，避免增加變更；設(shè)計(jì)公司所需設(shè)計(jì)條件要盡早跟蹤提前確認(rèn)，以確保設(shè)計(jì)公司的合理設(shè)計(jì)周期。另外，將設(shè)計(jì)圖紙質(zhì)量與設(shè)計(jì)人員績(jī)效考核掛鉤，有獎(jiǎng)有罰，獎(jiǎng)罰分明。

(3)優(yōu)化設(shè)計(jì)圖紙：

在保證設(shè)計(jì)質(zhì)量的同時(shí)，尋求最優(yōu)的設(shè)計(jì)方案。要求設(shè)計(jì)師創(chuàng)造性地解讀和理解規(guī)范，在允許的范圍內(nèi)，能使所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)最合理、性能最好、質(zhì)量最高、成本最低（即技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)最佳），有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，同時(shí)設(shè)計(jì)的時(shí)間又不要太長(zhǎng)。更能滿足本公司成本控制及限額設(shè)計(jì)的要求。

(4)加強(qiáng)設(shè)計(jì)服務(wù)：

將項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)常態(tài)化、制度化。隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，即刻溝通設(shè)計(jì)公司、相關(guān)中心及集團(tuán)，及時(shí)解決，絕不拖延，最有力的保障施工進(jìn)度及施工節(jié)點(diǎn)。加強(qiáng)圖紙會(huì)審、項(xiàng)目驗(yàn)收等的設(shè)計(jì)配合，要求圖紙會(huì)審、項(xiàng)目驗(yàn)收?qǐng)?bào)告（設(shè)計(jì)提升部分）等需經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)研究院的審批。根據(jù)圖紙問(wèn)題追究相關(guān)責(zé)任人。

(5)提高執(zhí)行力：

提高執(zhí)行力，首先必須充分激發(fā)設(shè)計(jì)人員的勞動(dòng)積極性，調(diào)動(dòng)設(shè)計(jì)經(jīng)理的工作熱情。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)溝通，迅速解決。其次，在具體執(zhí)行力方面：一是制度執(zhí)行力，這就要求我們必須真正吃透政策精神，熟悉公司流程，領(lǐng)會(huì)上級(jí)意圖，了解項(xiàng)目要求，把各項(xiàng)政策決定創(chuàng)造性貫徹落實(shí)，真正做到時(shí)間短、速度快、效果好；二是應(yīng)急執(zhí)行力，要求我們想盡千方百計(jì)，克服一切困難，急項(xiàng)目所急，想項(xiàng)目所想。確保完成各種急、難、險(xiǎn)、阻任務(wù)。

(6)加強(qiáng)員工培訓(xùn)：

一是公司制度培訓(xùn)，熟悉各種公司制度及相關(guān)流程，按公司規(guī)章制度辦事，加快工作進(jìn)度，提高工作效率；二是專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，掌握扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)最新相關(guān)規(guī)范，了解市場(chǎng)新材料、新技術(shù)、新工藝，更好為公司服務(wù)；三是外出參觀學(xué)習(xí)，借鑒別家公司優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，提高設(shè)計(jì)審美水平，擯棄糟粕，提煉精華，為我公司以后設(shè)計(jì)工作積累先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高公司產(chǎn)品品味。

(7)標(biāo)準(zhǔn)圖落實(shí)：

針對(duì)公司進(jìn)行的標(biāo)準(zhǔn)圖工程，設(shè)計(jì)人員要首當(dāng)其沖，積極參與。配合集團(tuán)設(shè)計(jì)管理中心、溝通設(shè)計(jì)公司，完善標(biāo)準(zhǔn)圖制作匯總歸檔等工作。在后續(xù)執(zhí)行過(guò)程中，積極應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)圖，將標(biāo)準(zhǔn)圖落實(shí)到各個(gè)項(xiàng)目，落實(shí)到實(shí)處。另外，在實(shí)踐中，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)圖中的小問(wèn)題，及時(shí)更新，避免失誤、杜絕浪費(fèi)

華北設(shè)計(jì)中心2014.2.14

第四篇：優(yōu)化創(chuàng)新課堂思路

優(yōu)化創(chuàng)新課堂思路，全力打造高效課堂

課堂教學(xué)改革是實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課堂改革、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，抓住了課堂就抓住了提高質(zhì)量的牛鼻子，因此我們必須優(yōu)化創(chuàng)新每一節(jié)課的教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量。

抓好課堂教學(xué)的四個(gè)優(yōu)化。要在導(dǎo)入、提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)、交流、互動(dòng)、小結(jié)、靜悟等小環(huán)節(jié)上下功夫，抓好細(xì)節(jié)優(yōu)化。要對(duì)教學(xué)諸環(huán)節(jié)科學(xué)安排，環(huán)環(huán)相扣，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，抓好過(guò)程優(yōu)化。要把課前備課、課時(shí)上課、課后輔導(dǎo)、測(cè)試補(bǔ)救等作為一個(gè)有機(jī)的整體來(lái)考慮，避免重課堂、輕課前課后的做法，抓好整體優(yōu)化。要圍繞增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性，在教與學(xué)、思考、表達(dá)等方面，很抓規(guī)范落實(shí)。

要做好完善創(chuàng)新的文章。自我反思是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，實(shí)施教學(xué)反思是教學(xué)整改提高的切入點(diǎn)。要不斷完善新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課的學(xué)案導(dǎo)學(xué)，學(xué)案制作要更加精細(xì)，確實(shí)成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的預(yù)案；教學(xué)起點(diǎn)要更加科學(xué)，教師應(yīng)站在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上施教；學(xué)案使用要更加充分，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持“三段式”講評(píng)課模式，把自我矯正、互動(dòng)交流、自主完善作為講評(píng)課的主線，增強(qiáng)學(xué)生的自主提升能力，使課堂成為合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的主陣地。進(jìn)一步突出典型問(wèn)題引導(dǎo)，展示合作探究過(guò)程，注重歸納提升，打造高效課堂。

1、能讓更多的同學(xué)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，與老師共同研究。

2、學(xué)有所得，有所感悟，提升認(rèn)知水平。

3、老師引導(dǎo)合理有效，起到引領(lǐng)作用。

第五篇：政治課堂創(chuàng)新思路初探

政治課堂創(chuàng)新思路初探

吉林省扶余縣第一中學(xué)鄒宏利

一堂政治課要真正達(dá)到知識(shí)、能力和情感態(tài)度價(jià)值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，在很大程度上取決于教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新。這種創(chuàng)新既要體現(xiàn)在新課導(dǎo)入、新課學(xué)習(xí)中，又要體現(xiàn)在練習(xí)反饋等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。

在政治課多媒體教學(xué)中，我是這樣來(lái)體現(xiàn)創(chuàng)新思路的：

一、激情引趣，巧妙設(shè)疑，導(dǎo)入新課。

在“財(cái)政及其作用”教學(xué)時(shí)，在導(dǎo)入中，我選取了12月1日剛開(kāi)通的哈大高鐵，并播放了視頻資料，讓學(xué)生重溫那激動(dòng)人心的時(shí)刻，為祖國(guó)的強(qiáng)大而倍感自豪，然后設(shè)置了三個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論：（1）僅僅依靠個(gè)人出資能興建高鐵嗎？（2）修建高鐵應(yīng)該有誰(shuí)來(lái)辦？

（3）現(xiàn)實(shí)生活中，你還知道哪些服務(wù)是由政府提供的？根據(jù)學(xué)生的討論，引出沒(méi)有我們的國(guó)家、政府，就沒(méi)有我們幸福安康的生活。沒(méi)有國(guó)就沒(méi)有家。以此為切入點(diǎn)激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，急切地想知道財(cái)政在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的巨大作用，進(jìn)而引出：財(cái)政及其作用。

二、互動(dòng)教學(xué)，自主探究，體會(huì)哲理。

在講述“量變”與“質(zhì)變”的概念時(shí)，讓學(xué)生做小實(shí)驗(yàn)“冰塊加熱----水的三項(xiàng)（固、液、氣）變化”；講“量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果”時(shí)，設(shè)計(jì)了由四個(gè)組各推選的同學(xué)“吹氣球”比賽以及對(duì)漫畫的討論等等?；?dòng)教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主參與意識(shí)。讓師生動(dòng)起來(lái)，重在全員參與，在參與中體驗(yàn)、感悟，在感悟中發(fā)現(xiàn)、提高。使學(xué)生具備敢想、敢問(wèn)、敢創(chuàng)新的精神，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的潛能。通過(guò)學(xué)生自主探究，在體驗(yàn)生活的同時(shí)感悟哲理，同時(shí)用哲學(xué)的觀點(diǎn)去觀察和改造生活，達(dá)到知識(shí)、能力和覺(jué)悟目標(biāo)的統(tǒng)一。

三、釋疑解惑，反饋矯正，提升能力。

在講“收入分配與社會(huì)公平”時(shí)，圍繞漫畫“分配不公，企業(yè)破產(chǎn)”，我精心設(shè)計(jì)了三個(gè)問(wèn)題：（1）企業(yè)有沒(méi)有效率？（2）企業(yè)為什么破產(chǎn)了？（3）假如你當(dāng)企業(yè)老板，如何使企業(yè)起死回生？（國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人）。這些問(wèn)題緊扣基礎(chǔ)知識(shí)，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，提升了學(xué)生的能力。我又給學(xué)生播放了“十八大”中關(guān)于收入分配公平方面相關(guān)視頻，還有文字資料，為的是使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，關(guān)系國(guó)家大事，使經(jīng)濟(jì)問(wèn)題與社會(huì)熱點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

四、恰當(dāng)選材，巧妙安排，提升覺(jué)悟。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀是教學(xué)的重要目標(biāo)，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)是政治課教學(xué)的基本要求。“能夠用政治課原理指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與生活，并為樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀打下基礎(chǔ)?！边@是我在政治課上提出的具體目標(biāo)之一。為此，我進(jìn)行了巧妙的安排。

1、選材體現(xiàn)生活性。如選用漫畫《喝酒》（這幅畫講的是父母平時(shí)嬌寵、放縱小兒子喝酒，結(jié)果后來(lái)一發(fā)不可收拾，兒子上桌就變?yōu)椤拔乙取保?。通過(guò)生動(dòng)有趣、形象的教學(xué)法，抽象枯燥的哲學(xué)道理就變得更加容易接受了。

2、選材蘊(yùn)含人文性。在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中俗語(yǔ)、諺語(yǔ)和詩(shī)句等選用，并要求學(xué)生熟讀。如“讀

書破萬(wàn)卷，下筆如有神”；“奢靡之始，危亡之漸”；“學(xué)習(xí)如春起之苗，不見(jiàn)其曾，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，年有所虧”的選用，等等。

3、選材突出時(shí)代性。如針對(duì)學(xué)生沉迷博客的新現(xiàn)象，引用一個(gè)新穎的視頻材料，使學(xué)生明

白，量變達(dá)到一定程度必然引起質(zhì)變，從而使學(xué)生擺脫網(wǎng)癮，正確對(duì)待博客現(xiàn)象。當(dāng)然，教無(wú)定法，創(chuàng)新無(wú)止境，創(chuàng)新教育使我們政治教師面臨新的更高要求，這就要求我們要不斷地思考，不斷地與時(shí)俱進(jìn)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)給自己，也給學(xué)生更多的創(chuàng)造空間。