第一篇：初中數(shù)學講課比賽學習心得體會

XX-10-20育才中學數(shù)學組一行六人到羅莊區(qū)20中學，學習市初中數(shù)學講課比賽的先進的授課理念和具體操作方法，現(xiàn)將個人體會總結(jié)如下：

(一)授課教師思想觀念新，能緊密結(jié)合課改要求。

通過幾位教師的講課，他們的教學觀念新，能夠緊緊結(jié)合新的課改要求，把教師的地位和學生的地位進行調(diào)整，真正把課堂還給學生，使學生的學習方式得以轉(zhuǎn)變，讓學生成為學習的主人。

(二)在課堂中注重培養(yǎng)學生的各種能力。

在課堂中教師加強學生自主學習能力的培養(yǎng)，讓學生自己去探索知識的發(fā)生發(fā)展過程，同時讓他們?nèi)プ晕以u價，自己去講題分析，學生的綜合能力得到了極大的提升。

(三)教師準備充分，入職思想?yún)R報教學環(huán)節(jié)設計合理。

幾位教師都能按照我市課堂教學要求進行授課，“三五x”課堂模式運用熟練，同時課堂中各位教師都有所創(chuàng)新，能夠抓住學生的特點設計課堂，在實施中能及時調(diào)整，使課堂的效益得到最大化。

(四)注重數(shù)學結(jié)合實際，滲透數(shù)學思想方法。

各位教師能夠把數(shù)學和生產(chǎn)實際結(jié)合在一起，讓學生感受到數(shù)學就是來源于生活，加深了對數(shù)學的理解，同時滲透了各種數(shù)學思想，加深了對數(shù)學的認識，這是數(shù)學素養(yǎng)培養(yǎng)的具體體現(xiàn)。

第二篇：初中數(shù)學講課比賽學習心得體會

初中數(shù)學講課比賽學習心得體會

XX-10-20育才中學數(shù)學組一行六人到羅莊區(qū)20中學，學習市初中數(shù)學講課比賽的先進的授課理念和具體操作方法，現(xiàn)將個人體會總結(jié)如下：

(一)授課教師思想觀念新，能緊密結(jié)合課改要求。

通過幾位教師的講課，他們的教學觀念新，能夠緊緊結(jié)合新的課改要求，把教師的地位和學生的地位進行調(diào)整，真正把課堂還給學生，使學生的學習方式得以轉(zhuǎn)變，讓學生成為學習的主人。

(二)在課堂中注重培養(yǎng)學生的各種能力。

在課堂中教師加強學生自主學習能力的培養(yǎng)，讓學生自己去探索知識的發(fā)生發(fā)展過程，同時讓他們?nèi)プ晕以u價，自己去講題分析，學生的綜合能力得到了極大的提升。

(三)教師準備充分，入職思想?yún)R報教學環(huán)節(jié)設計合理。

幾位教師都能按照我市課堂教學要求進行授課，“三五x”課堂模式運用熟練，同時課堂中各位教師都有所創(chuàng)新，能夠抓住學生的特點設計課堂，在實施中能及時調(diào)整，使課堂的效益得到最大化。

(四)注重數(shù)學結(jié)合實際，滲透數(shù)學思想方法。

各位教師能夠把數(shù)學和生產(chǎn)實際結(jié)合在一起，讓學生感受到數(shù)學就是來源于生活，加深了對數(shù)學的理解，同時滲透了各種數(shù)學思想，加深了對數(shù)學的認識，這是數(shù)學素養(yǎng)培養(yǎng)的具體體現(xiàn)。

第三篇：講課比賽心得體會

講課大賽心得體會

08級化學師范專業(yè)教學技能大賽選拔賽已經(jīng)圓滿結(jié)束，作為其中一名參與者和關(guān)注者，有不少心得體會，在這里與大家分享一下。

一、精彩之處

1.題材豐富。所選內(nèi)容涉及初中、高中、除了課本等理論知識外，還引入了很多生活中的趣味化學。多姿多彩的課堂內(nèi)容讓整個比賽顯得無比精彩。2.講課靈活性強。很多同學能夠較好地把握與同學的互動，眼神、語態(tài)、措辭都很恰當，很有師者風范。

4.時間把握合理。因為這是一場淘汰賽，時間要求須在十分鐘之內(nèi)，所以給講課的完整性帶來很大的挑戰(zhàn)性，很多同學能夠統(tǒng)籌把握，做到有條不紊，善始善終。

5.亮相精彩，新穎度高。有個同學以優(yōu)美的廣告詞“東西南北中，好酒在張弓”，“喝四五老酒，交天下朋友”引入對酒的學習。王智巧則先聲奪人“給我八分鐘，我將還你滿堂精彩”，彰顯出了大學生的精神面貌。

二、仍有問題

盡管如此，在大家身上還是存在許多共性的問題，根據(jù)常老師、幾個評委和我自己的一些認識，做一下淺談，供大家做參考。

1.板書差。除了字體原因外，很多同學無法區(qū)別主板書與副板書 的區(qū)別，以至于一節(jié)課下來，讓人看得眼花繚亂，不利于大家把握重點。2.身份把握上。站在講臺上，就應該有師者風范，談吐舉止不可太過拘謹?shù)膊辉试S太隨便。鼓勵提問互動，但最好別讓同學提前把答案背下來，以此來配合你，因為真正的課堂是不會出現(xiàn)這種狀況的。

3.講課背臺是一個很普遍的現(xiàn)象?？赡苁怯捎诰o張的緣故，很多同學總喜歡把臉朝向黑板，這樣很不利于你與大家的交流，如果可以的話，大家最好學習一下側(cè)身板書的技巧，高數(shù)老師楊學志老師就是很好的例子。

4.講課要用普通話，而且盡量讓聲音洪亮點，一方面有助于提高大家的聽課效果，另一方面，也可減輕自己的緊張感，還可以把語速放得慢一些。一舉三得，何樂而不為？ 5.注意把握講課對象。講課之前自己先確認講課對象是哪個人群，切不可將初中、高中、大學的知識雜糅。

6.盡量做到有始有終。把握課堂的完整性，也是講課的一個很重要的標準，與其被動被評委卡，不如統(tǒng)籌安排，有的放矢，這樣也就不會被殺個措手不及。實在講不完，也最好附帶一句“因為時間的原因，今天的課就上到這里?！?7.禮貌問題。因為初賽，有一些同學沒能很好的重視這個問題，但正規(guī)的比賽中卻不得不引起注意。

總而言之，勇氣可嘉，亮點紛呈；精彩連綿，趣味橫生；再接再厲，更上一層。希望大家在接下來的比賽中取得更好的成績，祝我們化學學院的活動越辦越精彩。

第四篇：初中教師講課比賽方案

王堰鎮(zhèn)中心學校舉行初中語文、數(shù)學、物理課比賽活動實施方案

根據(jù)王堰鎮(zhèn)中心學校2011年教研工作計劃安排，為了加強對教師的培養(yǎng)，鼓勵教師爭先創(chuàng)優(yōu)，促使教師不斷向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，全面提高教師業(yè)務素質(zhì)，提高教師利用多媒體教學的能力，提高課堂效率。經(jīng)校長辦公會議研究，決定舉行初中語文、物理課比賽活動，特制定本方案。

一、參賽對象及人數(shù)：

年齡45周歲以下，具有較強的業(yè)務能力，基本功比較扎實，素質(zhì)高，上進心強的優(yōu)秀教師。每所中學選派語文、二、活動內(nèi)容：

按照課程教學進度，自己確定內(nèi)容，準備講課。

三、活動時間和地點：

時間為4月11—19日。地點在中心學校多媒體室。具體時間安排: 4月12日各校把參賽人員名單報中心學校，4月13日上午10點參賽人員到中心學校抽簽，14日講課；15日上午公布講課結(jié)果。

四、活動要求

1、各校要高度重視，按照要求，確定參賽選手。

2、參賽教師一定要有時間觀念，充分準備，努力做好這件事

3、參賽教師在講課前要把講課教案復印6份交給評委。

五、活動組織：

1、領(lǐng)導小組

組長：喬浩 數(shù)學教師各兩名、物理教師各一名（多則不限）

副組長： 劉欣任 鵬

成員：張永朱清溟朱莉許杰

劉林謝尚俊王健康孫雪梅

李彩行

2、評審小組

文科： 喬浩劉欣許杰朱清溟

理科：

3、劉林、張永久負責一天的服務工作

任鵬張永李彩行孫雪梅

優(yōu)質(zhì)課競賽評分表

（）科組選手：

第五篇：初中數(shù)學矩形講課稿

矩形

今天我們將要研究的內(nèi)容是矩形。對于任何一個幾何圖形，我們研究的程序是定義、性質(zhì)與判定。所以，矩形也不例外，今天，我們將要研究的是矩形的定義與性質(zhì)。

前面我們已經(jīng)學習過四邊形，當他的兩組對邊分別平行時，我們便得到了特殊的四邊形——平行四邊形。同樣的道理如果我們將平行四邊形的一個角變得特殊化，特殊到90°，這時我們便得到了小學數(shù)學過的長方形也叫做矩形。這就是矩形的定義。

請你舉出身邊矩形的實例。它的應用既然如此廣泛，肯定與他強大的性質(zhì)有關(guān)。我們知道矩形是特殊的平行四邊形，那么平行四邊形的所有性質(zhì)，他一定具備。請先回憶我們從哪幾個方面研究了平行四邊形的性質(zhì)。

邊，角，對角線，軸對稱性

你能依次說出它的性質(zhì)嗎？類比平行四邊形性質(zhì)的研究方法，我們研究矩形的性質(zhì)。矩形的對邊是軸對稱圖形嗎？對稱軸有幾條？矩形既然是特殊的平行四邊形，那么他一定有自身特殊的性質(zhì)。觀察圖形，你能猜想出它的特性嗎？

請選擇你喜歡的方式驗證你的猜想。不論大家是測量，還是折疊都可以驗證，同時我們也有同學用推理的方法證明出來。我們看黑板上的過程，由此猜想成立，矩形的四個角都是直角。

那么矩形的對角線相等，又該如何驗證呢？有的同學用全等，有的同學用勾股定理。他們都是將矩形的問題轉(zhuǎn)化為三角形的問題來解決。這種轉(zhuǎn)化的思想，要去體會。由此我們得出了矩形的特性既四個角是直角，對角線相等。

前面我們利用平行四邊形的性質(zhì)和判定研究了三角形的中位線。那么我們能否用矩形的性質(zhì)來研究直角三角形的問題呢？

矩形ABCD的兩條對角線相交于點O，觀察圖中的Rt△ABC，BO是斜邊AC邊上的什么線？BO與AC有什么關(guān)系？你能得到直角三角形的一個什么性質(zhì)？

推論：直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半

推理格式：∵BO是Rt△ABC斜邊AC的中線

∴BO=?AC

學以致用，初試鋒芒。

大家都做得非常好！

我們再來看一道例題，你發(fā)現(xiàn)例題中有什么規(guī)律嗎？

變式1，逆向給出問題，你能解決嗎？變式2，又該怎么做？開放自己的思維：你還能提出哪些結(jié)論？

鞏固提升，看誰做得又快又好。

到此為止，談談你的收獲。既然收獲了這么多我們就來檢測一下。

用數(shù)學的語言祝福在座的同學們。