第一篇:小升初備戰(zhàn)必做三要點(diǎn)
小升初備戰(zhàn)必做三要點(diǎn)
請同學(xué)們仔細(xì)閱讀,自覺執(zhí)行,也請各位家長做好督促,這樣才能看到的效果,提高考試成績;如果不去認(rèn)真執(zhí)行,不引起重視,那么明年可能“竹籃打水一場空”。
一、堅(jiān)持每天至少做5道計(jì)算題
1、首先把我們學(xué)過的,練過的,測試做過的計(jì)算題,拿出來一道一道過關(guān),必須過關(guān)!
2、再在網(wǎng)上、其他書籍、資料上收集一些計(jì)算題,要注意硬算和巧算兩方面的練習(xí)。(如果計(jì)算能力較強(qiáng)的同學(xué),就每天堅(jiān)持改錯(cuò)題,做復(fù)習(xí))
二、重視錯(cuò)題歸類
1、先把每次專項(xiàng)作業(yè)、測試的錯(cuò)題再做一次。
(1)凡是覺得是犯的低級(jí)錯(cuò)誤,重視自己的習(xí)慣針對性強(qiáng)化。
(2)在學(xué)習(xí)、整理后,覺得能輕松搞定的題,做一遍即可。
上面兩類錯(cuò)題都不需要整理到錯(cuò)題本上。
(3)自己學(xué)習(xí)整理后,還不能輕松搞定的題目,以及老師說的重點(diǎn)題,一定要整理到錯(cuò)題
本上,這樣才能有較強(qiáng)針對性的查錯(cuò),迅速提高自己的解題水平:
①先保證把這樣的題弄懂,能完全做出來;再總結(jié)知識(shí)點(diǎn)與解題方法;最后進(jìn)行歸類梳理。
②錯(cuò)題本隨身帶,有時(shí)間,就拿出來看一看,想一想,要達(dá)到一掃眼馬上就知道思路、解法為止。
三、要進(jìn)行知識(shí)歸類、查漏補(bǔ)缺
1、用一個(gè)復(fù)習(xí)本歸類整理重點(diǎn)題、典型題;一定要花時(shí)間理解解題思路和知識(shí)要點(diǎn)??梢园磳n}知識(shí)整理,也可以按解題方法整理,這樣可以集中精力做好復(fù)習(xí)。
2、對老師的專題、測試和練習(xí)做的錯(cuò)題,針對自己的弱項(xiàng)和掌握較差的專題,加強(qiáng)該板塊知識(shí)的學(xué)習(xí)和練習(xí),自覺查漏補(bǔ)缺。
第二篇:備戰(zhàn)小升初數(shù)學(xué)必懂知識(shí)點(diǎn)
備戰(zhàn)小升初——贏在數(shù)學(xué)
一、考點(diǎn)分析。
(一)知識(shí)板塊
1、計(jì)算問題。四則混合運(yùn)算,簡便計(jì)算及巧算,定義新運(yùn)算,數(shù)列,找規(guī)律等。
2、數(shù)論。數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的整除,公因數(shù)與公倍數(shù),分解質(zhì)因數(shù),帶余除法等。
3、幾何。面積的等積變換,組合圖形面積,立體圖形表面積與體積,不規(guī)則立體圖形的表面積與體積,體積的等積變換,三視圖與展開圖等。
4、數(shù)學(xué)原理。加法原理,乘法原理,容斥原理,抽屜原理等。
5、典型應(yīng)用題。和差倍、年齡、植樹問題,雞兔同籠、盈虧、平均數(shù)問題;牛吃草問題,行程問題,分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù);工程、濃度、經(jīng)濟(jì)問題;一元一次方程解應(yīng)用題等。
(二)難度梯次
1、基礎(chǔ)知識(shí)。主要考5、6年級(jí)的課內(nèi)知識(shí),難度不大,和學(xué)校的測試難度一致,主要考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
2、綜合運(yùn)用?;A(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用,主要考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用。但有時(shí)也會(huì)考的很難!
例:籃子里有一些梨.小剛?cè)∽呖倲?shù)的一半多一個(gè).小明取走余下的一半多兩個(gè).這時(shí)籃子里還剩梨2個(gè).問:籃子里原有梨多少個(gè)?
答案:18個(gè)
例:(大聯(lián)盟)有三個(gè)一樣大小的立方體,每個(gè)立方體的六個(gè)面上都分別標(biāo)有l(wèi)~6這六個(gè)數(shù)字,那么當(dāng)任意擺放時(shí),三個(gè)立方體向上的三個(gè)面的數(shù)字之和有
()種不同的取值。
答案:16種
3、奧數(shù)知識(shí)。
(1)基礎(chǔ)類題目。這類題目都是奧數(shù)中經(jīng)典題型,它考察的熱點(diǎn)是奧數(shù)知識(shí)與課本知識(shí)有聯(lián)系的部分,如:工程問題、行程問題、濃度問題、經(jīng)濟(jì)問題,還要掌握一些初中的知識(shí)點(diǎn),如:一元一次方程、裂項(xiàng)法等。例(大聯(lián)盟)1111???.......? 1?22?33?499?100
這類題目只要掌握奧數(shù)中一些常用的方法和結(jié)論解決起來并不難。
(2)英語奧數(shù)題,少數(shù)外語學(xué)校考察奧數(shù)的主要題目類型。一般題目都不難,可是容易失分的主要原因就是不能完全讀懂題目,導(dǎo)致無法進(jìn)行演算。
(3)短文形式的奧數(shù)題。這類題目是指,將獨(dú)立的奧數(shù)題目隱藏于一篇的短文里??梢哉f是很標(biāo)新立異的一種題型。
例:(番禺華附)古希臘杰出的數(shù)學(xué)家丟番圖的墓碑上有一段話:“他生命的六分之一是幸福的童年.再活十二分之一臉上長起了細(xì)細(xì)的胡須,他結(jié)了婚還沒有孩子,又度過了七分之一.再過了五年,他幸福地得到了一個(gè)兒子.可這孩子光輝燦爛的壽命只有他父親的一半.兒子死后,老人在悲痛中活了四年,也結(jié)束了塵世的生涯”.你能根據(jù)這段話推算出丟番圖活了多少歲?
例:(大聯(lián)盟)廠長把生產(chǎn)一批零件的任務(wù)交給甲車間,甲車間主任說:“我們20天內(nèi)剛好可以完成任務(wù)”。甲車間生產(chǎn)了5天后廠長接到客戶電話,要求6天后提貨,廠長于是把剩下的生產(chǎn)任務(wù)交給乙車間,乙車間主任說:“這些任務(wù)我們需要12天才能完成”,大行決定讓甲乙兩個(gè)車間共同完成這些任務(wù),請你算一逄,他們能在6天內(nèi)完成剩下的任務(wù)嗎?
很明顯,這類題歸根到底是考察學(xué)生的審題能力和對信息的綜合處理能力,對學(xué)生的閱讀理解能力也有較高要求!因?yàn)檫@里涉及到分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題,在這里我們就不分析了!
(三)難度分布。
2011年大聯(lián)盟?;A(chǔ)知識(shí):綜合運(yùn)用:奧數(shù)知識(shí)=5:3:2,中大附中?;A(chǔ)知識(shí):綜合運(yùn)用:奧數(shù)知識(shí)=2:6:2。
二、如何備考小升初
第一階段:五年級(jí)暑假(擇校前一年的7、8月份)
這一階段是夯實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。為了給后面的綜合復(fù)習(xí)留足時(shí)間,在數(shù)學(xué)方面,應(yīng)該充分利用這個(gè)暑假的時(shí)間,把以前的基礎(chǔ)知識(shí)打好,基礎(chǔ)知識(shí)不錯(cuò)的學(xué)生可以學(xué)習(xí)六年級(jí)全年的重要知識(shí)點(diǎn)(圓、圓柱和圓錐、比和比例、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用等),學(xué)有余力的要把基礎(chǔ)知識(shí)下探到一定的深度(達(dá)到奧數(shù)初級(jí)階段即可,不必扎得太深);
作為家長,應(yīng)該在這一階段幫助孩子制定一個(gè)行之有效的備考計(jì)劃,同時(shí)幫孩子尋找到合適的輔導(dǎo)老師或輔導(dǎo)班,按計(jì)劃有針對性地協(xié)助孩子完成第一階段的備考任務(wù)。同時(shí)要督查孩子的學(xué)習(xí)成效,多和輔導(dǎo)老師交流。
第二階段:六年級(jí)上學(xué)期(擇校前一年的9——12月份)
這一階段是綜合提升的關(guān)鍵階段。在數(shù)學(xué)方面,我們建議參照中、高考的二輪復(fù)習(xí)方式,在這一階段結(jié)合對往年擇??碱}的分析,按前面講到的知識(shí)板塊,分專題歸納總結(jié),各個(gè)擊破。分類的專題,一定要講練結(jié)合,弄清楚知識(shí)和方法之間的邏輯關(guān)系,切不可死記公式、生套模板!
家長在這一階段除了一如既往地輔助孩子學(xué)習(xí)以外,更應(yīng)該注意孩子的身心變化,要及時(shí)幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第三階段:六年級(jí)寒假(擇校當(dāng)年的1、2月份)
這一階段關(guān)鍵是要提升應(yīng)考技巧。要按考試題型,逐個(gè)類型地掌握答題技巧,在做套題時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間,盡量在有限的時(shí)間里多得分。
第四階段:六年級(jí)下學(xué)期(擇校當(dāng)年的3、4月份)
這一階段就是要做好綜合訓(xùn)練,模擬沖刺、查漏補(bǔ)缺、調(diào)整狀態(tài)。知識(shí)和技巧都掌握了,接下來就要進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。通過模擬題和真題演練,提高解題和得分能力,同時(shí)也調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),增強(qiáng)信心。(幻燈片13)
五、最后我給在座的學(xué)生提出4點(diǎn)建議。
1、不要做過難的題目。過難的題目往往會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)積極性,所以要對自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)計(jì)劃性部署,按部就班,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)的走。
2、要把書本內(nèi)容融會(huì)貫通。要把書本問題徹底解決,有問題要及時(shí)解決,而不要堆積問題。打好基礎(chǔ)至關(guān)重要!
3、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前預(yù)習(xí),準(zhǔn)備好錯(cuò)題本,把平時(shí)的錯(cuò)題記下來,便于課后復(fù)習(xí)。
4、輔導(dǎo)書不宜過多。學(xué)有余力的話,建議學(xué)生根據(jù)自身情況,買一兩本輔導(dǎo)書,同時(shí)希望學(xué)生能夠每天至少抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來進(jìn)行奧數(shù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)。謝謝各位同學(xué)和家長!
第三篇:備戰(zhàn)2011小升初
備戰(zhàn)2011小升初——如何考上清華附中美術(shù)特長班
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清華附中是清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院生源基地校,從2000年開始舉辦高中美術(shù)特長班,從2003年開始舉辦初中美術(shù)特長班,探索對美術(shù)有專長的學(xué)生進(jìn)行大中學(xué)“一條龍”銜接培養(yǎng)的教育模式。
清華附中初中美術(shù)特長生每年招收20個(gè)左右,直接升入高中部的有65%左右;清華高中美術(shù)特長生也是20個(gè)左右,高三的老師基本來自清華美院,每年考入清華美院的大概有50%—60%。如果初中就進(jìn)到清華附中的美術(shù)特長生,有40%左右的幾率進(jìn)入清華大學(xué)。這是很有誘惑力的,也是不少想讓孩子走美術(shù)特長的家長關(guān)注的重要原因。因此以美術(shù)來擇校的學(xué)生心中的共同目標(biāo)多數(shù)都是清華大學(xué)附屬中學(xué),學(xué)生多,國家統(tǒng)招名額有限,考試的難度自然加大很多。
這樣一來,如何能夠考上清華附中?成為很多家長思想上的難題!因?yàn)榇蠹覜]有統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)近幾年小升初考試的結(jié)果,根據(jù)以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我給每個(gè)讓孩子報(bào)考清華附中的家長一些建議,僅供參考。
清華附中小升初美術(shù)特長報(bào)考方式按正規(guī)藝術(shù)特長報(bào)考就可以。報(bào)考條件也是統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn):海淀考生必須有海淀區(qū)藝術(shù)節(jié)三等獎(jiǎng)或以上。外區(qū)考生有區(qū)級(jí)以上美術(shù)獲獎(jiǎng)證書。
2006-2010年清華附中美術(shù)特長生考題如下(考試時(shí)間兩個(gè)半小時(shí)): * 2006年淺色襯布、正方體和蘋果靜物組合。
* 2007年淺色襯布、正方體和伊麗莎白香瓜靜物組合。
* 2008年淺色襯布、長方體和梨靜物組合。
* 2009年淺色襯布、正方體、球和兩根香蕉靜物組合。
* 2010年淺色襯布、正方體、圓錐,一根香蕉和一個(gè)蘋果。
2008年開始除素描測試外還增加了一項(xiàng)綜合素質(zhì)調(diào)查,這是重點(diǎn)校選拔生源的主要方式和趨勢,主要是測查考生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)潛質(zhì),是對考生綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力及心理素質(zhì)的考察了解。測查學(xué)科有小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等。能力考查包括:注意力、記憶力、理解能力、自學(xué)能力、邏輯思維能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、書面表達(dá)能力、英語聽力、[<原創(chuàng)>轉(zhuǎn)載請注明出處:星眾心藝術(shù)<原創(chuàng)>]情商、智商等。實(shí)際考查的就是學(xué)生的文化課功底。期中數(shù)學(xué)所占比例大于其他學(xué)
科。往年的考試以選擇題為主,電腦答題。今年應(yīng)該不會(huì)有太大改變??忌M(jìn)入考場,隨機(jī)抽題,每人的題都不同,但難易程度相同,考試時(shí)間為一個(gè)小時(shí)。
由此可知,雖然每年的政策都會(huì)有多多少少的變化,但在這多變的小升初政策下,唯一永恒的是美術(shù)特長生的文化課和專業(yè)課必須同時(shí)進(jìn)行,哪一項(xiàng)都不能放松,如果不兩手抓必然以失敗告終。近幾年的考試跟現(xiàn)在的中高考錄取的方式幾乎完全相同,對考生的要求也越來越高,不但專業(yè)要好,文化也要好。如果美術(shù)特長生的文化課連小升初“提檔線”都過不了,那么學(xué)校是不會(huì)錄取的。所以,要想考上清華附中,文化課的成績也要過關(guān),每門功課都不能差。當(dāng)然專業(yè)課的成績更要突出。訓(xùn)練目標(biāo)應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生在小學(xué)六年級(jí)時(shí)的素描功底至少跟初中生看齊,這樣小升初的專業(yè)課考試就能夠輕松通過了。達(dá)到這一目標(biāo)需要學(xué)生持之以恒的刻苦練習(xí),通過不懈的努力,從量變到質(zhì)變,這樣才能在專業(yè)課上名列前茅。并以最大優(yōu)勢考入清華附中!
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第四篇:如何備戰(zhàn)小升初
如何備戰(zhàn)小升初
如今,小升初競爭的殘酷性已經(jīng)不亞于高考了。所以,在小升初的備戰(zhàn)中,家長和孩子要齊心合力,才有可能贏得這場戰(zhàn)爭。
小升初備戰(zhàn),家長要做哪些工作?
1、做好孩子的心態(tài)調(diào)整。
在小升初的備戰(zhàn)中:家長一方面要積極調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子的主要精力放在小升初的準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)上。另一方面,又切忌給孩子過大的壓力。因此,家長的心態(tài)首先要平衡。爭取讓孩子的心態(tài)保持一個(gè)松緊適度的狀況。這樣才能鼓足干勁,贏得小升初的勝利。
2、配合孩子和老師,積極跟進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)度。
在小升初備戰(zhàn)中,家長應(yīng)多與老師溝通,積極掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況。要向老師了解復(fù)習(xí)進(jìn)度和安排,知道在此期間孩子對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,查漏補(bǔ)缺。積極配合老師完成課后的練習(xí)與作業(yè),并及時(shí)向老師反映孩子的作業(yè)情況。
小升初備戰(zhàn),學(xué)生要做哪些工作?
1、積極調(diào)整心態(tài),杜絕負(fù)面的自我暗示
在小升初的備戰(zhàn)中,學(xué)生要積極調(diào)整心態(tài),杜絕負(fù)面的自我暗示。臨近小升初,學(xué)校都會(huì)有各種練習(xí)和測試,學(xué)生不要因?yàn)橐淮纬煽儾焕硐?,就否定自己!要時(shí)刻積極的暗示自己,對自己始終充滿信心。
2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響學(xué)習(xí)成績的一個(gè)很重要的因素,很多成績好的學(xué)生都保持著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如:課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),有計(jì)劃的查漏補(bǔ)缺,把自己容易犯的錯(cuò)誤全部記下來,有自己的錯(cuò)題集!這些都是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生要有意識(shí)的培養(yǎng)這些好的習(xí)慣,當(dāng)然這也離不開家長的督促。
小課桌:總之,小升初是一件很折磨人的事情,但是大的教育環(huán)境如此,我們家長和學(xué)生既然無力改變,就不得不俯身順從。所以,家長和學(xué)生要團(tuán)結(jié)一致,目標(biāo)明確,這樣才能贏得小升初這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭!
第五篇:如何備戰(zhàn)小升初
關(guān)鍵時(shí)期該如何備戰(zhàn)小升初
小學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)后,學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重。特別是隨著10年小升初的臨近,學(xué)習(xí)壓力也是越來越大。那么在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,怎樣給孩子制定科學(xué)合理的小升初學(xué)習(xí)方案?如何更有效的提高學(xué)習(xí)效率,更進(jìn)一步的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?
一、語數(shù)外三科要根據(jù)自身的目標(biāo)校制定學(xué)習(xí)方案。
做為家長一般都會(huì)在三、四年級(jí)給自己的孩子確立大致的目標(biāo)中學(xué)。隨著年級(jí)的升高,這個(gè)目標(biāo)會(huì)越來越清晰。等到了六年級(jí),這個(gè)目標(biāo)就需要非常明確了。在這種情況下,家長就需要依據(jù)孩子的實(shí)際情況給孩子制定學(xué)習(xí)方案了。例如孩子的目標(biāo)校是長郡實(shí)驗(yàn)班。那么家長就要依照長郡選拔學(xué)生的特點(diǎn)給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,就要在奧數(shù)學(xué)習(xí)上就要分配更多的時(shí)間。孩子的目標(biāo)校如果是北雅,那就必須以英語為主線制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。而且這個(gè)計(jì)劃一定是你安排學(xué)習(xí)的主線,其他的學(xué)科的課程要合理的進(jìn)行安插,而不要輕易干擾這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃。因?yàn)橹挥羞@樣進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃學(xué)習(xí),才可以把整個(gè)知識(shí)體系學(xué)得扎實(shí)牢固,才可以形成相對成熟穩(wěn)定的解題思路和思維方式。
二、更要上有效課,要做有效題。
孩子的學(xué)習(xí)基本都是家長給安排。這個(gè)時(shí)候家長們一定要切忌隨波逐流、跟風(fēng)隨大溜。比如:看見人家孩子學(xué)什么,就趕緊跟風(fēng)學(xué)什么。別人說馬老師講的好,就把給孩子增加一個(gè)馬老師的課;別人說牛老師講的好,就再給孩子增加一個(gè)牛老師的課。豈不知這樣是學(xué)習(xí)的一大忌諱!
一個(gè)孩子能不能學(xué)習(xí)好,能不能成才。和上課時(shí)間的長短不成“正比關(guān)系”,不是說這個(gè)課我聽得遍數(shù)越多,就一定學(xué)得越好。恰恰相反,很多學(xué)生因?yàn)槭谡n程所累,沒有消化時(shí)間。趕完這個(gè)場趕那個(gè)場,看上去忙忙碌碌,其實(shí)根本沒有時(shí)間消化。這樣談不上學(xué)習(xí)效果,還把學(xué)生拖得非常疲勞。其結(jié)果學(xué)習(xí)成績不僅沒有進(jìn)步,肯定還要退步。
那么怎么選擇有效課呢?
第一老師要選對!小學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自律性都很不好,作為老師首先是要有責(zé)任心。沒有責(zé)任心的老師家長肯定不會(huì)歡迎,這一點(diǎn)家長們一定會(huì)很清楚。第二條就是必須有能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性的能力。必須要以引導(dǎo)啟發(fā)為主,善于鼓勵(lì)學(xué)生勤思考、多動(dòng)腦,能夠通過推理歸納,給學(xué)生進(jìn)行知識(shí)總結(jié)。切忌讓學(xué)生死記硬背、生搬硬套,我來天津接觸到了一部分非常優(yōu)秀的學(xué)生,但是他們對于一些知識(shí)點(diǎn)和一些解題方法都是硬記公式、生搬硬套。這樣的學(xué)習(xí)應(yīng)付一般的考試或競賽也許可以有效,但是一旦到真正的全國性的比賽就很難出成績。并且長期下來學(xué)生的思維沒有得到鍛煉,更確切的說老師沒有培養(yǎng)好學(xué)生思考問題和分析問題的能力。
另外還要看老師的授課內(nèi)容是否成系統(tǒng),是否是按照孩子學(xué)習(xí)的規(guī)律循序漸進(jìn)的安排課程。如果老師自身沒有課程體系那么自然也就沒法給孩子塑造知識(shí)脈絡(luò)了。
第二做題要有效!
做題不能單純的以數(shù)量來衡量,一定要看重質(zhì)量。其實(shí)很多學(xué)生每天都會(huì)做題,這是對的。但究竟怎樣做題才有效呢?我提兩點(diǎn):其一是要限時(shí)做題,決不能拖拖拉拉做了2個(gè)小時(shí)做3道題。這一點(diǎn)家長們要配合,要根據(jù)孩子題量的大小來限定時(shí)間。提高孩子做題的速度和效率。其二是要練自己不擅長的、易錯(cuò)題,那些會(huì)的、已經(jīng)掌握的很好的題該放就放。所以不妨給孩子做一個(gè)錯(cuò)題本。這樣經(jīng)常查漏補(bǔ)缺、有目的的提高自己的弱項(xiàng)才是成績提高的關(guān)鍵。所以不是看孩子做了多少道題,而是看孩子做了多少道有效題。
三、注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
有一種學(xué)習(xí)現(xiàn)象家長們都有體會(huì),一部分學(xué)生五年級(jí)之前非常優(yōu)秀。但是到了六年就進(jìn)步很小,或者說有了一些退步,等到了初中、高中學(xué)習(xí)就很一般了。與之相反,一部分學(xué)生越往上學(xué)習(xí)越好。造成這種現(xiàn)象的原因主要是學(xué)習(xí)能力的差別和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差距!
學(xué)習(xí)能力就是從學(xué)習(xí)中獲得的能力,它是在環(huán)境和教育的影響下而形成的。對于孩子來說最基本的學(xué)習(xí)能力就是聽、說、讀、寫、計(jì)算、思考等學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。那么在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中就要求孩子具備運(yùn)算能力、想象能力、空間方位感、邏輯思維能力。這些能力的培養(yǎng)是與孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣密切相關(guān)。比如積極主動(dòng)的聽課;帶著問題聽課;有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;前后知識(shí)的思考聯(lián)系和融會(huì)貫通等等。
從眼前看重點(diǎn)校非常喜歡招收學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生,因?yàn)檫@是學(xué)習(xí)效率高的保障。比如長郡就曾用現(xiàn)場講解新知識(shí),然后發(fā)給問題讓學(xué)生解答的選拔模式。因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力強(qiáng)、會(huì)學(xué)習(xí)才能在今后的學(xué)習(xí)過程中持續(xù)保持領(lǐng)先。長沙的師大附中、雅禮中學(xué)、一中等重點(diǎn)中學(xué)都是采取類似的方式選拔優(yōu)秀生源。從長遠(yuǎn)看,孩子長大后的成才成功都是與從小養(yǎng)成的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣密不可分的。與之相反,如果平時(shí)孩子學(xué)習(xí)時(shí)整天面對的是填鴨式的教學(xué),不注重思考和總結(jié),不會(huì)前后聯(lián)系融會(huì)貫通,那必然沒有高的學(xué)習(xí)效率。長大后做事情的效率也會(huì)與之相仿。
四、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升
不可否認(rèn)作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是最主要的。但是這絕不是學(xué)生生活的全部。家長們在把精力放在孩子學(xué)習(xí)上的同時(shí),更要關(guān)注孩子以下幾個(gè)方面素質(zhì)的培養(yǎng)。
1、廣闊的知識(shí)面:對于小學(xué)生的課外讀物要豐富多樣,自然、地理、歷史、生物、科技等等書籍都要求孩子在課余能有廣泛的閱讀。同時(shí)對于時(shí)事要聞、最新科技文化知識(shí)也進(jìn)可能的給孩子講述。不同方面的知識(shí)、信息對于孩子大腦形成刺激是不同的,孩子需要全方位的智能培養(yǎng)。另外一方面,在條件具備的情況下要多帶孩子參觀類科技、歷史文物、文藝等展覽,多給孩子增加切身體會(huì)。古人云:“讀萬卷書,行萬里路”,其實(shí)反過來理解同樣適合。
2、要具有團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)結(jié)合作是孩子必備的素質(zhì),也就是需團(tuán)隊(duì)精神即是指一種團(tuán)結(jié)一致、互幫互助,為了一個(gè)共同的目標(biāo)堅(jiān)毅奮斗到底的精神。目前,在青少年甚至成人中都存在著一意孤行,缺乏團(tuán)隊(duì)精神的現(xiàn)象。這其中一個(gè)重要原因就是在未成年的教育中缺乏對孩子團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。這一點(diǎn)重點(diǎn)中學(xué)在面試的時(shí)候很有可能會(huì)考察。在北京曾經(jīng)有重點(diǎn)中學(xué)用這樣的方式來考察學(xué)生合作意識(shí):老師給出一些道具,然后有任意搭配的學(xué)生利用道具演繹一個(gè)情景據(jù)。這里面就能夠看出不同的學(xué)生在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面的差異。放得長遠(yuǎn)一點(diǎn),今后孩子走上工作崗位這種團(tuán)結(jié)競賽就顯得尤為重要了。
家長們在平時(shí)就要多鼓勵(lì)孩子多參加學(xué)校、社會(huì)上的有益活動(dòng),多進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。在這些活動(dòng)中,學(xué)生才能逐步體驗(yàn)什么是團(tuán)結(jié),什么是協(xié)作。才能養(yǎng)成良好的合作意識(shí)。
3、要塑造孩子優(yōu)秀的人格和品性
華人首富李嘉誠,在教育孩子方面很有見地。他非常注意對孩子人格與品性的培養(yǎng)。當(dāng)他的兩個(gè)獨(dú)生子都以優(yōu)異的成績在美國斯坦福大學(xué)畢業(yè)后,想在父親的公司里施展宏圖,干一番事業(yè),但李嘉誠果斷的拒絕了:“我的公司不需要你們!還是你們自己去打江山,讓實(shí)踐證明你們是否合格到我公司來任職?!庇谑?兄弟倆去了加拿大,一個(gè)搞地產(chǎn)開發(fā),一個(gè)去了投資銀行,他們克服了難以想象的困難,把公司和銀行辦得有聲有色,成了加拿大商界出類拔萃的人物。李嘉誠的“冷酷無情”,把孩子逼上自立、自強(qiáng)之路,陶冶了他們勇敢堅(jiān)毅、不屈不撓的人格和品性。
同樣在這方面,美國總統(tǒng)羅斯福也堪稱楷模。他有句名言:“在兒子面前,我不是總統(tǒng)只是父親?!彼磳⒆觽円揽扛改高^寄生生活。他讓孩子們憑自己的本事自食其力。
我們現(xiàn)在很多家長在這方面做的都有欠缺,不敢讓自己的孩子單獨(dú)行事,怕孩子吃苦。比如吃飯穿衣、整理書包這樣的小事都對孩子關(guān)懷的無微不至,幫孩子打理的井井有條。其實(shí)是剝奪了孩子的自主意識(shí),不利于其個(gè)性的發(fā)張。很多時(shí)候,小的事情上完全可以放手讓孩子去做。我們需要從小就培養(yǎng)孩子有愛心、獨(dú)立思考、用于承擔(dān)、不畏困難、不怕挫折的優(yōu)秀品質(zhì)。
這些品質(zhì)會(huì)在學(xué)生面臨小升初的關(guān)鍵時(shí)期發(fā)揮巨大的作用。比如很多學(xué)生無法承受成績的起伏考好了沾沾自喜,考差了就自暴自棄。或者在關(guān)鍵考試時(shí)過度緊張,面對困難時(shí)往往慌亂無措等等。這些都是和學(xué)生是否具備優(yōu)秀的人格和品性有密切聯(lián)系的。
小升初只是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)階段,它確實(shí)很關(guān)鍵。但只要我們根據(jù)自己的實(shí)際情況,從知識(shí)上、心理上做好充分的準(zhǔn)備,就一定能夠取得理想的結(jié)果。
溫馨提示:在小升初的關(guān)鍵備戰(zhàn)時(shí)期,楊老師會(huì)安排專門針對小升初各個(gè)學(xué)校出題特點(diǎn)和方向,以及如何有效給孩子安排學(xué)習(xí)的公益講座。請家長們及時(shí)關(guān)注奧數(shù)網(wǎng)。