第一篇：人文勇氣和文本困惑作文

人文勇氣和文本困惑作文

人文勇氣和文本困惑作文 前捷克總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話“人總是在尋找意義的島嶼”。如果找不到意義那我們也就沒(méi)有安身立命的地方。對(duì)于文化更要找到它的意義。

上周五有幸去聽(tīng)了一場(chǎng)余秋雨老師關(guān)于文化的講座，給我的感受頗深。根據(jù)余老師對(duì)于文化的定義“以人為本的精神價(jià)值和生活方式?！辈荒芸闯鲇嗬蠋熓翘岢勒倘竦牧α縼?lái)提升我們文化的感染力。近年來(lái)逐漸造成人們對(duì)于文化的漠視，有很多原因。但是我覺(jué)得保護(hù)建立在尊重上面，尊重建立在熱愛(ài)上面，而熱愛(ài)則建立在認(rèn)識(shí)上面。只有深刻的了解才能熱愛(ài)，尊重，進(jìn)而保護(hù)。依次來(lái)看，尋找文化的意義是件十分必要的事。我們文化中的哪一點(diǎn)能夠打動(dòng)我們的下一代，打動(dòng)國(guó)際友人，能夠讓我們的文化繼續(xù)流傳下去。

余老師的講座中涉及了很多方面的內(nèi)容，但是給我感觸最深的是其中兩方面的內(nèi)容。“人文勇氣和文本的困惑?！比宋挠職猓挚煞Q之為人文關(guān)懷。依稀記得龍應(yīng)臺(tái)先生在給臺(tái)大的學(xué)生一次講演中提到“文學(xué)——白楊樹(shù)的湖中倒影。文學(xué)使你‘看見(jiàn)’。我想作家也分成三種吧！壞的作家暴露出自己的愚昧，好的作家使你看見(jiàn)愚昧，偉大的作家使你看見(jiàn)愚昧的同時(shí)認(rèn)出自己原型而涌出最深刻的悲憫。”文學(xué)依照余先生以人文本的精神價(jià)值和生活方式的定義，那么可以看出文學(xué)的主體是人，和實(shí)踐的主體是人一樣，離開(kāi)了人談文化也就沒(méi)有任何意義了。中國(guó)缺少人文關(guān)懷，但是依我看我們不缺少感動(dòng)。也許是因?yàn)楦袆?dòng)不需要我們負(fù)出什么代價(jià)。感動(dòng)過(guò)后我們依然會(huì)對(duì)發(fā)生在別人身上的苦難暗暗自喜，慶幸苦難沒(méi)有發(fā)生在自己的身上。中華民族，從某種程度上來(lái)講是個(gè)感性的民族。但是也不缺乏魯迅先生筆下麻木的看客的人。我們對(duì)公共空間缺少認(rèn)識(shí)，在家庭之外不存在獨(dú)立的人生坐標(biāo)，或者說(shuō)在自己生活的小圈子之外不存在獨(dú)立的人生坐標(biāo)。對(duì)家庭的關(guān)懷的，家人的關(guān)懷是不缺少的。在這里不得不提我非常喜歡的兩位作家一是余華先生，另一位或許不為大家熟知‘鄉(xiāng)巴佬’曹乃謙先生。從這兩位先生的作品種深深地體會(huì)到了他們對(duì)于人的關(guān)懷，對(duì)于下層人的悲憫情懷，我覺(jué)得把他們和一些其他的真正擔(dān)負(fù)起一個(gè)文人的責(zé)任的人稱之為偉大的作家一點(diǎn)也不為過(guò)。這種人文關(guān)懷的推廣，我個(gè)人覺(jué)得一部分得依靠我們的家庭概念。想起一個(gè)公益廣告的用語(yǔ)‘司機(jī)的酒水，是家人的淚水’，記不太清，大概是這個(gè)意思。正是這種家庭的理念可以推廣我們?nèi)宋牡年P(guān)懷，把那些面臨災(zāi)難的人當(dāng)作自己的家人，給與的不只是憐憫，同情。有時(shí)候幫助他人很簡(jiǎn)單，一個(gè)微笑，一扇開(kāi)著的窗。

孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。”雖然在文革時(shí)期大喊，打倒孔家店，但是這句話對(duì)我們的認(rèn)知依然有很深的影響。這既是對(duì)所謂文化的一種敬仰態(tài)度和心理。對(duì)文化知識(shí)抱有過(guò)分得熱情，記憶的能力逐漸增強(qiáng)而創(chuàng)新的能力逐漸衰退。這也就是文本的困惑，先暫且把它理解成為，文本的盲目崇拜。從罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)開(kāi)始或者是更久之前，就已經(jīng)現(xiàn)在一種文本的困惑里面。古人寫(xiě)在書(shū)里的東西不一定就是古文化，也不一定是文化。文化的重心應(yīng)轉(zhuǎn)移到原生態(tài)和非物質(zhì)層面上來(lái)。中國(guó)的民間文化和官方文化相去甚遠(yuǎn)。《詩(shī)經(jīng)》

就是一個(gè)很好的例子。不能單純的把官方文化或者民間文化當(dāng)成文化。這就出現(xiàn)了另外的一個(gè)問(wèn)題，對(duì)于文化的價(jià)值判斷。

可以說(shuō)面對(duì)書(shū)架上繁多的書(shū)籍怎樣選擇就成為了一個(gè)問(wèn)題。現(xiàn)在社會(huì)可以稱之為知識(shí)爆炸的社會(huì)，但是我們不能成為爆炸的犧牲品。好的作品多的很多也未必是一種好的現(xiàn)象。片面的強(qiáng)調(diào)閱讀是無(wú)意義的。盲目的去推崇一種文化現(xiàn)象是無(wú)意義的。去打造典型。把文化概念化，用不存在的人或作品去打造一種文化現(xiàn)象作為文化的靈魂去吸引下一代。作家作者學(xué)者這些人只是作為文化的傳播者存在的，他們不是不食人間煙火的圣人，同樣是有血有肉的人。用打造典型的方式來(lái)控制人們的價(jià)值取向思想方式是一種不明志的選擇，這點(diǎn)我不想過(guò)多的談?wù)摗?/p>

季羨林先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“和諧是中國(guó)文化送給全世界的禮物”。文化是作為和解的手段旗幟存在的。翻看中國(guó)的歷史，很快會(huì)發(fā)現(xiàn)中國(guó)不是好戰(zhàn)的民族，我們的文化不會(huì)支持我們的士兵遠(yuǎn)征。我們不能允許任何惡意傳播中國(guó)“威脅論”的行為的出現(xiàn)。文化是紛亂社會(huì)的一種定力。只有真正的找到意義的島嶼，才能是文化扎下根。不要陷入文本的困惑中，不要喪失人文的關(guān)懷。

第二篇：作文教學(xué)困惑

尋找學(xué)生作文的源頭活水

——淺談小學(xué)作文教學(xué)中的困惑與對(duì)策

廣西賀州市富川縣三小陶梅英

語(yǔ)文教學(xué)中，一提起作文，許多老師和學(xué)生就頭疼，作文難，難作文，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。作文難，難就難在作文它是全面運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的一種綜合性訓(xùn)練，是把語(yǔ)文知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，它需要依賴于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高；作文教學(xué)難，難就難在作文指導(dǎo)的方法和策略上。作文始終是語(yǔ)文教學(xué)趟不過(guò)去的“河”，跨不過(guò)去的“坎”。在作文教學(xué)中我碰到最大的難題就是覺(jué)得現(xiàn)在的孩子一天天地失去生活的樂(lè)趣，寫(xiě)出來(lái)的習(xí)作枯燥乏味。習(xí)作時(shí)不知道寫(xiě)什么，或者干脆胡編亂造。面對(duì)作文，學(xué)生不知道怎么寫(xiě)，寫(xiě)什么？老師也對(duì)怎么教，教什么很困惑。

《課標(biāo)》指出：“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式?！边@就指明了小學(xué)作文教學(xué)的方向。小學(xué)作文教學(xué)千頭萬(wàn)緒，教學(xué)方法眾多，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生作文的興趣，讓學(xué)生在作文中有樂(lè)趣有收獲。因此，教師必須根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心里特征去誘發(fā)興趣，利用作文本身的魅力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作積極性。多年的教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)作文教學(xué)中存在的突出問(wèn)題就是學(xué)生知識(shí)面的狹窄。解決這個(gè)問(wèn)題的最有效、最快捷的辦法就是豐富學(xué)生的生活閱歷，擴(kuò)展學(xué)生的文化積累，增強(qiáng)學(xué)生感悟生活的能力。對(duì)此，我試著從以下幾個(gè)方面去進(jìn)行了改革和實(shí)踐。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫(xiě)作興趣

在教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)不同類型的作文，對(duì)癥下藥，創(chuàng)設(shè)出合理的情境。小學(xué)作文大致可分為寫(xiě)人、記事、描景、狀物等幾大類。寫(xiě)人、敘事的可用情景再現(xiàn)法，喚醒學(xué)生的情感。描景、狀物類可通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩，實(shí)物展示，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。春天，領(lǐng)著孩子們踏青，尋找春姑娘的足跡；秋天和孩子們到田野果園里，分享農(nóng)民收獲的喜悅。這些活動(dòng)，自然能夠打動(dòng)孩子們的心靈的弓弦，激發(fā)出感情的火花。情景再現(xiàn)法還有許多方式，如游戲、小品，或借助現(xiàn)代教育媒體，藝術(shù)性地再現(xiàn)生活。學(xué)生動(dòng)情后，就會(huì)產(chǎn)生表達(dá)的欲望，使學(xué)生有話可說(shuō)。

學(xué)生怕作文，把寫(xiě)作文看成是苦差事。尤其是對(duì)于剛上中年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，開(kāi)始要求寫(xiě)完整的文章，有字?jǐn)?shù)的要求，學(xué)生很為難。為了消除學(xué)生的畏難情緒，提高作文水平，我十分重視寫(xiě)作興趣的培養(yǎng)。例如，在閱讀教學(xué)中以美文激情，在觀察自然和社會(huì)的景、事、人中激情等。學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)，不要過(guò)多的條條框框，清規(guī)戒律束縛他們，努力消除學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作時(shí)的心理障礙，使他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境下無(wú)拘無(wú)束地把自己的所見(jiàn)所聞所思所感真實(shí)地記錄下來(lái)，激發(fā)寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生寫(xiě)出自己想說(shuō)的話。

二、加強(qiáng)朗讀背誦的訓(xùn)練，注重讓學(xué)生積累語(yǔ)言“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！笨梢?jiàn)，語(yǔ)言積累對(duì)于寫(xiě)作是多么的重要。只要語(yǔ)言積累到一定的量了，才有可能文思如涌，筆下生花。否則，縱有千頭萬(wàn)緒，也難得片言只語(yǔ)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文“得法于課內(nèi)，得

益于課外”，只有“儲(chǔ)存”了大量的語(yǔ)言材料，才能“厚積薄發(fā)”。一是要引導(dǎo)學(xué)生從課本中積累語(yǔ)言。課文中的選文都是經(jīng)典之作，尤其是語(yǔ)言的典范，積累語(yǔ)言首先從課本開(kāi)始。閱讀教學(xué)時(shí)，教師要讓學(xué)生在品味的基礎(chǔ)上積累課文中精妙的詞語(yǔ)、語(yǔ)句，有特色的句群或文章的表達(dá)方法，可引導(dǎo)學(xué)生仿句、仿段、仿篇。通過(guò)模仿，掌握語(yǔ)言的范式。牢牢把握讀寫(xiě)結(jié)合的原則，對(duì)精彩片段要不失時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生練筆，既讓學(xué)生積累語(yǔ)言，又讓學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言，達(dá)到學(xué)以致用的目的。二是要從課外閱讀中積累語(yǔ)言。要利用各種機(jī)會(huì)有效進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)中、高年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成做讀書(shū)卡片、記讀書(shū)摘要、寫(xiě)讀書(shū)筆記等良好的閱讀習(xí)慣；經(jīng)常為學(xué)生推薦好書(shū)、新書(shū)，讓更多的學(xué)生有書(shū)讀，讀好書(shū)，好讀書(shū)；組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀的交流活動(dòng)，如佳篇欣賞會(huì)、經(jīng)典誦讀競(jìng)賽、讀書(shū)心得交流、讀書(shū)節(jié)等，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，營(yíng)造書(shū)香學(xué)校，讓閱讀形成一種風(fēng)氣，一種氛圍。

三、創(chuàng)設(shè)新穎、生動(dòng)的習(xí)作形式

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步，它是知識(shí)進(jìn)步的源泉?！苯處熞Y(jié)合課文內(nèi)容，適時(shí)地進(jìn)行續(xù)寫(xiě)習(xí)作、想象習(xí)作、童話習(xí)作等多種形式的訓(xùn)練，給學(xué)生一個(gè)自由想象，任意發(fā)揮的空間，就可以豐富學(xué)生的想象能力，提高學(xué)生習(xí)作的興趣。在生活中鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)本班或本校的好人好事寫(xiě)表?yè)P(yáng)稿；針對(duì)同學(xué)們?cè)谛@里亂扔紙屑、果皮、瓜子殼??影響校園環(huán)境衛(wèi)生，寫(xiě)一則倡議書(shū)；針對(duì)學(xué)校里的不良現(xiàn)象，向主管教師或校領(lǐng)導(dǎo)提出合理化的建議。讓學(xué)生走出課堂，把習(xí)

作指導(dǎo)課上得豐富多彩。大膽改變那些傳統(tǒng)的、古板的書(shū)本教學(xué)、理論教學(xué)、室內(nèi)教學(xué)，把習(xí)作課上成勞動(dòng)課、工藝美術(shù)課、手工課、表演課、寫(xiě)生課等，還會(huì)擔(dān)心學(xué)生不喜歡嗎？實(shí)踐證明，語(yǔ)文老師只有不斷的變換教學(xué)方式，符合學(xué)生的口味，就一定能把習(xí)作指導(dǎo)課上得精彩紛呈，同樣能更好激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和欲望挖掘他們的潛能，培養(yǎng)出真正意義上的高素質(zhì)人才。

四、重視習(xí)作修改以后的交流和展示。

修改的過(guò)程實(shí)際上也是一個(gè)進(jìn)步的過(guò)程。修改是要達(dá)到一定的目標(biāo)的，那就是修改完畢的文章是已經(jīng)相對(duì)完善的。那么那些最終修改完畢的文章從一定程度上來(lái)說(shuō)都是好文章。及時(shí)展示修改成果，對(duì)小學(xué)生增強(qiáng)作文自改的自信心是非常有利的。學(xué)生自始至終都是這個(gè)活動(dòng)的主體，他們可以親自體驗(yàn)自己的進(jìn)步，由此喜悅于自己的進(jìn)步，不斷地給自己鼓勵(lì)。因此，修改完自己的作文，讓學(xué)生在班級(jí)宣讀自己的好詞好句、好的段落，或者是整篇作文，他們都會(huì)特別高興。展示他們的修改成果，這可以讓學(xué)生知道，每個(gè)學(xué)生都可以寫(xiě)出好文章。學(xué)生的自信心增強(qiáng)了，就為提高他們的寫(xiě)作能力提供了非常有利的條件。

找出了許多問(wèn)題，也探索了一些改革的方法，但要切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平不是一朝一夕一蹴而就的,它是一個(gè)長(zhǎng)期的、循序漸進(jìn)的、不斷進(jìn)步的過(guò)程。畢竟是小學(xué)生，他們剛學(xué)寫(xiě)作文，要想一下子提高寫(xiě)作水平并不是一件容易的事，在作文教學(xué)中可能還會(huì)出現(xiàn)這樣一些問(wèn)題：

（一）學(xué)生觀察還不細(xì)致，不全面，很多東西視而不見(jiàn)，所以往往在作文選材時(shí)覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě)。另外，有的孩子平時(shí)不喜歡看書(shū)，很少進(jìn)行好詞佳句的積累，以至于提起筆來(lái)卻寫(xiě)不出心里想說(shuō)的話，導(dǎo)致詞不達(dá)意。

（二）與老教材相比，新教材的寫(xiě)作內(nèi)容和寫(xiě)作要求都有了更大的開(kāi)放性和靈活性?？墒沁@也給老師們出了一道難題。教材存在的開(kāi)放的空間越大，老師們就越難把握。如每一學(xué)期的最后一次習(xí)作，根本不提任何范圍，學(xué)生可以寫(xiě)各種各樣的人和事，可以寫(xiě)自己喜歡的景和物，可以寫(xiě)自己的快樂(lè)和煩惱，學(xué)生最想告訴別人什么，就可以寫(xiě)什么。面對(duì)這樣的習(xí)作，我們的老師犯愁了，這可怎么辦，什么都可以寫(xiě)，那不就沒(méi)有寫(xiě)作規(guī)定了嗎？為了便于指導(dǎo)，有的老師把沒(méi)有任何范圍的習(xí)作統(tǒng)一為：寫(xiě)一寫(xiě)自己的快樂(lè)和煩惱。原來(lái)沒(méi)有什么煩惱的孩子為了能達(dá)到這次習(xí)作要求，一個(gè)個(gè)都成了“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”了。

（三）學(xué)生每次作文，只要一寫(xiě)完上交給老師，似乎就是完成任務(wù)了，不管寫(xiě)得如何，可能都不會(huì)再作修改。大部分教師對(duì)交上來(lái)的作文也只是打個(gè)成績(jī)，粗略地寫(xiě)幾句評(píng)語(yǔ)，發(fā)還給學(xué)生，就算是一次作文教學(xué)走個(gè)來(lái)回了。學(xué)生面對(duì)作文的單一讀者——教師，得到的反饋僅僅是一個(gè)分?jǐn)?shù)和幾句泛泛而談的評(píng)語(yǔ)。單一的評(píng)價(jià)讓作文變得索然無(wú)味，每次的作文教學(xué)收到的效果也就可想而知了。

作文是語(yǔ)文教學(xué)的“半壁江山”，對(duì)于作文教學(xué)來(lái)說(shuō)，冰凍三尺非一日之寒，學(xué)生的作文成績(jī)很難在短時(shí)間內(nèi)迅速提高，因此，語(yǔ)文

教師需要一步一個(gè)腳印的踏踏實(shí)實(shí)地走下去，需要不斷的實(shí)踐、不斷的探索、不斷的反思，想方設(shè)法引領(lǐng)學(xué)生尋找寫(xiě)作的源頭活水。我相信只要我們努力去做、用心去做，抓住新課程實(shí)施這個(gè)深化作文教學(xué)改革的良好契機(jī)，根據(jù)新課程作文教學(xué)的理念和目標(biāo)，改進(jìn)作文教學(xué)的方法和策略，努力突破作文教學(xué)這個(gè)“難區(qū)”，總有一天學(xué)生會(huì)愿寫(xiě)、想寫(xiě)、愛(ài)寫(xiě)、會(huì)寫(xiě)，那我們的作文教學(xué)就成功了。

第三篇：勇氣作文

【精選】勇氣作文合集8篇

在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的勇氣作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

攀巖是指不依賴任何外在的輔助力量，只靠攀登者的自身力量完成攀登過(guò)程。攀巖看上去容易，但實(shí)際是對(duì)攀巖者勇氣和智慧的挑戰(zhàn)。

兩年前，爸爸帶我去攀巖，興奮的我沖到攀巖墻前面，還沒(méi)看清手腳的位置就開(kāi)始爬，一連三次都摔了下來(lái)。好奇心讓我不甘失敗，第四次又重新開(kāi)始向上爬。爬著爬著，忽然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)無(wú)路可走了，一只腳懸在離地1米多高的半空中。對(duì)于我這個(gè)連樹(shù)都沒(méi)爬過(guò)的城市小朋友來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)的恐懼是可想而知的。我又重重地摔了下來(lái)，爸爸一把抱住了我。雖然我沒(méi)摔壞，但從此卻再也沒(méi)有勇氣去攀登那高高的巖頂了。今年暑假的夏令營(yíng)讓我找回了勇氣。

今年暑假我參與了一個(gè)拓展夏令營(yíng)。其中有一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就是兒童攀巖競(jìng)賽。高高的攀巖墻像一座山一樣聳立在我面前。在它面前我顯得那么渺小，我下意識(shí)地往后退了兩步?！澳闵夏?？”在一旁維護(hù)的老師說(shuō)。“我，我……”我張口結(jié)舌不知該怎么辦。這時(shí)候老師一邊幫我系上平安帶一邊鼓勵(lì)我說(shuō)：“別怕，我會(huì)維護(hù)你的。你是個(gè)勇敢聰明的小朋友。鼓足勇氣，用你的智慧，就可以到達(dá)巖頂?！?/p>

這時(shí)候身后又傳來(lái)同學(xué)的鼓勵(lì)聲：“勇敢點(diǎn)，別怕……”聽(tīng)了老師和同學(xué)的話我似乎有了勇氣?！安蝗牖⒀?，焉得虎子。上！”我一邊想一邊伸腳邁向了攀巖墻上的第一個(gè)凸起。一步，兩步，三步。一個(gè)漂亮的開(kāi)頭。沒(méi)幾下我已經(jīng)爬到攀巖墻的中間了。我真的能行，勇氣回到了我身上。正在激動(dòng)，忽然發(fā)現(xiàn)前面已經(jīng)夠不著凸起了，又回到了第一次攀巖時(shí)的窘地，一只腳離地懸空1米左右，頓時(shí)冷汗就從頭上流了下來(lái)?！鞍?！怎么辦？……”我絕望地喊著，勇氣早已跑得無(wú)影無(wú)蹤了。“穩(wěn)住，別怕，我會(huì)維護(hù)你的?！崩蠋熢诮o我打氣。身后又傳來(lái)同學(xué)們的鼓勵(lì)聲：“別害怕！別往下看！”

“勇敢點(diǎn)，我不能在同學(xué)面前丟臉?！弊宰鹪谛睦餅槲夜臍?。我深深地呼氣深深地吸氣，估計(jì)停留了幾分鐘，好像才找回了我的勇氣。老師指導(dǎo)著我：“攀巖不一定只往上爬，沒(méi)路的時(shí)候可以試著退回來(lái)看看?！币勒绽蠋煹闹笇?dǎo)，我運(yùn)用自身的智慧不時(shí)調(diào)整著前進(jìn)路線。10公分，20公分，……，終于摸到了巖頂?！皠倮耍瑒倮恕?/p>

勇氣和智慧是攀巖者的靈魂。我要感謝老師和同學(xué)，在他們的協(xié)助下我找回了勇氣。同時(shí)，我也要為自身高聲喝彩，因?yàn)槲铱孔陨淼挠職夂椭腔叟噬狭藥r頂，贏得了勝利。

以前我膽小如鼠，什么都怕，怕黑、怕火、也怕老鼠。

有一天，我去尋找勇氣。我問(wèn)爸爸勇氣是怎么得到的，他說(shuō)：“只要你在操場(chǎng)里跑5圈就行了?！?/p>

我開(kāi)始跑，跑了1圈就累得趴在了地上。我堅(jiān)持跑到了黑夜也沒(méi)有跑到五圈，我氣餒了。

在這一天，我坐在椅子上，正想著怎樣才能找到勇氣。突然一位王子出現(xiàn)在我的面前。他把我拉進(jìn)他們的世界里。

那里的陽(yáng)光無(wú)比的燦爛，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的。王子對(duì)我說(shuō)：“我們一會(huì)兒需要你的幫助----戰(zhàn)斗。你要保護(hù)我們的家園。”我說(shuō)：“對(duì)不起王子你為什么不著別人呀，非要找我，我可是一位沒(méi)有勇氣的小孩?！?他對(duì)我說(shuō)：“只有你才能打敗他，勇氣是自己相信自己可以戰(zhàn)勝一切，勇氣不是想要就會(huì)有的，你要自己在心里對(duì)自己說(shuō)“要相信自己會(huì)成功，要相信自己會(huì)成功……”

過(guò)了一會(huì)兒，烏云密布下起了暴風(fēng)雨。過(guò)了一會(huì)兒，從不遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲聲腳步聲，又傳來(lái)一陣陣大吼聲：“王子你受死吧，哈哈哈哈哈……”。王子說(shuō)：“我們上前擋一擋，你再拿出劍來(lái)?yè)Q我們。記住要有信心?！闭f(shuō)完，王子給我變出了一把寶劍。

怪物出現(xiàn)了，它的口像山洞，手像鐵杈。它一拳把子民們都打死了。王子也被抓住了，要拿出小刀殺了王子時(shí)。我說(shuō)：“住手你這個(gè)怪惡鬼快放開(kāi)王子?！蔽揖o張的腿都哆嗦了，這時(shí)我想起了王子的話。 我拿出寶劍刺向他時(shí)他說(shuō)：“你太壞了，我要?dú)⒘四恪！蓖踝诱f(shuō)：“好孩子你終于找到了勇氣?！闭f(shuō)完他就暈了。

我和他打，我倒下，他倒下，他倒下，我倒下，最后我靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法。他一直護(hù)著他的肚子，莫非這就是弱點(diǎn)，我說(shuō)做就做，當(dāng)他的手閃開(kāi)時(shí)，先瞄準(zhǔn)，后來(lái)一劍穿刺，刺中了他的弱點(diǎn)，他死了，我救了王子。王子給了我一張牌是勇氣牌。我醒了原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。天也亮了。

于是，我跑出去對(duì)爸爸說(shuō)我接受你的挑戰(zhàn)。

付出勞動(dòng)，農(nóng)民收獲了莊稼，果農(nóng)收獲了果子……在小學(xué)的生活里，我努力了，付出了，所以收獲很多，尤其是那份勇氣。

那是我上三年級(jí)的時(shí)候，有一天，老師讓我們跳長(zhǎng)繩。那時(shí)的我們還不知道怎么跳長(zhǎng)繩，只是覺(jué)得跟跳短繩差不多，只不過(guò)繩子長(zhǎng)一點(diǎn)。老師領(lǐng)著我們來(lái)到操場(chǎng)，拿出長(zhǎng)繩，讓一個(gè)同學(xué)站在遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方拿繩子的一端，老師拿另一端，然后兩個(gè)人朝同一個(gè)方向甩繩子。我們排好隊(duì)，站在繩子前，瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī)沖進(jìn)去，跳過(guò)了就飛快地跑出去，后面一個(gè)同學(xué)接著跳。剛開(kāi)始，就連平時(shí)班級(jí)里膽子特別大的男生都有些猶豫，更別說(shuō)是我們這些膽小的女生了。過(guò)了好幾分鐘，才有一個(gè)男生大膽地來(lái)試一下。只見(jiàn)他咬緊牙關(guān)，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一個(gè)箭步便沖了進(jìn)去，雙腳用力往上一跳，竟然跳過(guò)去，然后他馬上沖了出去。大家看到后，覺(jué)得也不怎么難，便接二連三地加入跳長(zhǎng)繩的大部隊(duì)中。繩子在那里不停地甩著，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)跳著。

我偷偷地排到后面，但終將輪到我了，可是我怕繩子會(huì)甩到我，始終不敢向前。于是，我急中生智，向老師請(qǐng)假說(shuō)我要去上廁所。在廁所呆了一會(huì)兒，心想：躲過(guò)了這次，下一次怎么辦？這時(shí)，我的好朋友來(lái)找我，對(duì)我說(shuō)：“你怎么來(lái)這么長(zhǎng)時(shí)間，不去跳長(zhǎng)繩？”于是，我將事情的來(lái)龍去脈都跟她說(shuō)了，她聽(tīng)了之后鼓勵(lì)我說(shuō)：“你不用害怕，其實(shí)跳長(zhǎng)繩一點(diǎn)也不可怕，只要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)沖進(jìn)去跳一下再?zèng)_出來(lái)，不會(huì)被甩到的，即使甩到了也不疼的?！甭?tīng)了她的話，我的勇氣瞬間上去了。來(lái)到跳長(zhǎng)繩的地方，我照著她對(duì)我說(shuō)的方法做，果然成功了，我非常高興。

一次跳長(zhǎng)繩，我不僅收獲了友情，更收獲了勇氣。

勇氣，這個(gè)有各種筆畫(huà)組成兩個(gè)很平凡的漢字，卻隱藏著巨大的奧秘，背后也有許多令人難以置信的種種奇跡。

堅(jiān)強(qiáng)的仙人掌，在炎熱又死氣沉沉的沙漠中，不僅為單調(diào)的金黃色添了一份綠色，也添了一份生機(jī)，最重要的是它在這種環(huán)境不但綠的生機(jī)勃勃，也會(huì)開(kāi)出鮮艷的花朵來(lái);校園里的松樹(shù)，雖然外面已經(jīng)白茫茫一片，但是雪中的松樹(shù)更顯得生機(jī)勃勃。

但在我心靈的深處，卻欣賞在別人眼里弱不禁風(fēng)的小草。別看它小，但是它卻有比人類還要高尚的精神。

我家有一座花壇，說(shuō)是說(shuō)花壇，可里面一朵花也沒(méi)有，只是幾棵柚子樹(shù)和鐵樹(shù)，最后還砍掉了。我每天都要過(guò)去看看，沒(méi)過(guò)幾天，我發(fā)現(xiàn)濕軟的泥土中生長(zhǎng)著平凡到極點(diǎn)的植物——草，可我那時(shí)還不當(dāng)一回事。心想：不就是幾棵草嘛!我拔掉就行了嘛。我稅收就拔掉了。

又過(guò)了幾天我經(jīng)過(guò)那里，奇跡出來(lái)了，那幾棵草又堅(jiān)強(qiáng)的生長(zhǎng)起來(lái)。我又把幾塊大石頭搬出來(lái)了，又重重的壓在小草上，嫩嫩的小草被大石頭壓到泥土下了，我想：這下你一定長(zhǎng)不出來(lái)了。

過(guò)了一段時(shí)間，我去花壇那里看看，我不由得驚呆了。啊!小小的草竟有如此大的力量——竟然把幾塊比它重幾萬(wàn) 幾十萬(wàn) 幾百萬(wàn)的大石頭頂?shù)揭慌匀?，自己仍頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，并且我發(fā)現(xiàn)小草比以前更加生機(jī)勃勃;更加綠;也讓我另眼相看著小小的的嫩嫩的小草。

小草這頑強(qiáng)的精神難道不讓我驚嘆嗎?這種精神出自于——勇氣的力量!

勇氣

天行健，君子以自強(qiáng)不息。

曾幾何時(shí)，從古到今，哪兒不需要勇氣。在古代，在國(guó)家面臨衰敗之時(shí)，他用勇氣與國(guó)家共存亡；忠臣之士們?yōu)榱吮Ｈ约旱膰?guó)家，戰(zhàn)勝君王的懦弱，在百姓面前需要勇氣；在今世，她用勇氣戰(zhàn)勝生活中的挫折。這也需要勇氣，沒(méi)了它，我們永不會(huì)勝利；有了它，我們才會(huì)有戰(zhàn)勝挫折的喜悅之喜。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。屈原他對(duì)著蒼穹發(fā)出悲涼的感嘆，《天問(wèn)》，你何所悲？你為何悲？只為那支離破碎的山河的沉浮，今卻全城的瓦礫。在無(wú)窮的天河之間徘徊中等待。一次懷石投江的一道弧線，他絲毫沒(méi)有猶豫，縱身一躍。180°的完美的弧線在黃昏的照耀下顯得完美無(wú)瑕，一道金光在一瞬間消逝。勇氣，是他愛(ài)國(guó)情感的中流砥柱，因?yàn)橛辛怂?，才?huì)有不朽的《天問(wèn)》。問(wèn)君何所思？問(wèn)君何所憶？只為那大好江山，至今卻……

“出師一表真名世，千古誰(shuí)堪伯仲間”。陸游為《出師表》的悲壯的情懷。諸葛亮一生為蜀鞠躬盡瘁死而后已。他的一生只為興復(fù)漢室，正如他所說(shuō)的：“受命于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)由二十又一年以?！彼盟^(guò)人的膽識(shí)去北定中原。勇氣，是對(duì)他興復(fù)漢室的信心與奠定北伐的信念，是偉大的情感的忠貞的所鑄造的精華所在。

“黑夜給了我黑色的眼睛，我用它去尋找光明”，這句話莫不過(guò)于海倫。她用他那雙眼睛去尋找她心中光明，這一切的外力所做的都是無(wú)用功，只有用自己的心去聆聽(tīng)，用心去尋找光明，用心去替代光明才會(huì)進(jìn)入“人類”的世界，但這條路太漫長(zhǎng)了，一路上的荊棘布滿了，但在她鑄夢(mèng)的路途上，她卻擁有了勇氣。勇氣，使她的心比眼睛還要明亮?！都偃缃o我三天光明》的心靈的呼喚。

文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青”的壯志雄心；辛棄疾的“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的信念；蘇軾的“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的勃勃雄心。生活需要勇氣，需要它去戰(zhàn)勝困難。但我們每個(gè)人擁有勇氣并心手相連時(shí)，九州大地上便有無(wú)窮的力量，在那一刻我們都有永恒的勇氣，也將在不竭的奇跡出現(xiàn)——勇氣是挫折最大我敵人，是中華民族那最亮麗的風(fēng)景線。

小草是我認(rèn)為最美的，雖然它的外表沒(méi)有桃花那樣艷麗，也不能像菊花一樣散發(fā)著香氣，可他有一個(gè)特點(diǎn)，是所有植物中缺少的，是勇氣！

一天，下著大雨，街上空空無(wú)人。我忽然想起小草來(lái)，趕緊跑到門(mén)前，可我卻一看，小草并沒(méi)有被狂風(fēng)吹完了腰，被雨水淋得柔弱，它仍挺拔在土地中不怕所有的危險(xiǎn)。在遠(yuǎn)處看，大片大片的草顯得很明亮，仿佛給世界鋪滿了全新的色彩。雨停了，天空中出現(xiàn)的美麗的彩虹，五彩繽紛。太陽(yáng)也露出的笑臉。小草盡情地吸收陽(yáng)光，其它花兒也紛紛展現(xiàn)出自己的芬芳。小草仿佛是一名名勇士，保護(hù)著花兒，保衛(wèi)著家園。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，小草越來(lái)越勇敢，也面對(duì)了許多困難，可它們從來(lái)沒(méi)有屈服過(guò)。

小草是我見(jiàn)過(guò)做勇敢做堅(jiān)強(qiáng)的植物，它有足夠的勇氣面對(duì)一切的難題，它為了保護(hù)自己美好的家園寧可犧牲自己，它的勇氣是可貴的，是讓人敬佩的`。

只要有勇氣挑戰(zhàn)一切，你一定會(huì)取得成功，就像小草一樣，不怕任何威脅！

“咝——”一個(gè)剎車(chē)晃醒了正在幻想去游樂(lè)場(chǎng)玩的我。下車(chē)一看，我驚喜萬(wàn)分，原來(lái)舅舅真的要帶我來(lái)游樂(lè)場(chǎng)玩?。√每?！

一走進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)大門(mén)，就想來(lái)到了孩子的樂(lè)園。有“激流勇進(jìn)”；有“直入云天”；還有“空中飛人”。最讓我中意的是“大擺錘”。我從來(lái)沒(méi)玩過(guò)，看別人在空中晃蕩，一定很刺激！于是，我讓舅舅買(mǎi)了票，第一次一個(gè)人玩刺激的游戲。剛坐在“大擺錘”上，機(jī)器就開(kāi)始搖擺。

起先，“大擺錘”只是在半空中緩緩地?fù)u，我看到藍(lán)藍(lán)的天空，青青的草地，感覺(jué)自己像一只小鳥(niǎo)自由地飛翔，十分愜意。

突然，“大擺錘”開(kāi)始劇烈晃動(dòng)，恐懼把我一下子拉回了現(xiàn)實(shí)。我的心一下子繃緊，左右失重的感覺(jué)在我的心頭油然而生。

我不敢看天空，此時(shí)，天空的顏色在我的心中頓時(shí)成了灰色。我就像一只受傷的小鳥(niǎo)在空中起起落落。時(shí)間一下子拉長(zhǎng)了許多。伴著尖叫，我的淚水不爭(zhēng)氣地落在空中，心中充滿恐懼。

“大擺錘”啊，你快停下來(lái)吧！哦，不，既然上來(lái)了，為何不痛快玩一次呢？沒(méi)事，你一定行的！不要怕！這些游樂(lè)設(shè)施從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)出過(guò)什么事！別人能扛過(guò)去，我一定也行！

“3、2、1”，我睜開(kāi)雙眼，放松了許多，天空還是那樣藍(lán)，草地還是那樣綠。

不久，“大擺錘”停了下來(lái)，我重新回到了地面，雖然臉上還掛著淚珠，但還是路出了勝利的微笑。

是啊，遇到困難要冷靜對(duì)待，只要敢于挑戰(zhàn)，沒(méi)有什么能難倒我們。

俗話說(shuō)：世上無(wú)難事，只要肯攀登。以后遇到困難，我都會(huì)告訴自己：不管有多苦，擦干淚，不能哭！

有了勇氣，我的字典里就再也沒(méi)有了畏懼！

窗外的雨淅淅瀝瀝地降落，烏黑的云遮蔽了月亮，仿佛周遭陷入一片混沌。

我面對(duì)桌上一道道歷史題眉頭緊鎖。手心微微冒出了些汗，手緊緊攥著筆，骨節(jié)變得有些泛白。已經(jīng)臨近期末，這些題目卻好像從未見(jiàn)過(guò)面，腦中上一秒明明已將知識(shí)點(diǎn)牢牢記住，下一秒，面對(duì)這些題，卻一片空白。

難道我只能選擇放棄嗎？

窗外的雨勢(shì)越來(lái)越大，像滔天巨浪從天而降。如此暴雨卻也不能減少夏季獨(dú)有的燥熱。我越來(lái)越煩躁，不禁走到窗前俯視窗外的景物。一縷梔子的幽香散入鼻中。我不禁暗暗想：這么大的雨。你好不容易長(zhǎng)出的花一定要全部都被打掉了吧。你還不是大樹(shù)，只是小小一顆，三十厘米高的樣子。我不禁傷悲的想：這雨，不就是在嘲諷著我嗎，不正是在嘲諷著那顆小小的梔子樹(shù)嗎？

雨勢(shì)漸小，我望著綠的悲涼的你，兀自輕嘆了口氣：果然，花全部被打落在了地上。我轉(zhuǎn)身欲走，一抹潔白忽然閃過(guò)。是什么？我仔細(xì)看去，樹(shù)頂上，還留有一朵小小的花骨朵呢！我驚嘆，內(nèi)心也悄然泛起漣漪。雨，已漸漸停了。

窗外云叢吐月，紅盤(pán)乍涌。一霎間，天空皎潔，清光四射，四野無(wú)聲。我望著那唯一的花骨朵，在月光中的花骨朵，忽然心中涌入一股力量?；íq如此，人又如何！你面對(duì)這樣的狂風(fēng)暴雨，尚能留下一朵花骨朵。我呢？我難道面對(duì)著難題，就只能選擇放棄。不，我決不妥協(xié)！

此后，我不論遇上怎樣的困境，我都會(huì)想起你小梔子樹(shù)，無(wú)論遭受怎樣的噩運(yùn)，我都會(huì)想起你。畢竟，還有一個(gè)花骨朵呢！還有一朵希望的花骨朵呢！

我想，我將會(huì)與你，在世間的風(fēng)雨中保持著前行的勇氣，向陽(yáng)激闊，砥礪前行。謝謝你，小梔子樹(shù)。遇見(jiàn)你，我重拾我前行的勇氣。

第四篇：作文-勇氣

勇氣

勇氣是無(wú)所不在的一種神秘力量。有些人的勇氣是從頭再來(lái)；有些人的勇氣是知錯(cuò)就改；還有些人的勇氣是堅(jiān)持夢(mèng)想。勇氣在我眼中不只是英雄豪杰的壯烈豪邁，勇氣更多體現(xiàn)在小事中。我最有勇氣的一件事就是戰(zhàn)勝了我內(nèi)心中的恐懼。

去年寒假，我在老家玩了幾天。晚上，我自己一個(gè)人在家。不一會(huì)，下雪了。指甲大小的雪花紛紛而落，北方正在唱著滄桑的歌。紛飛的大雪將這個(gè)寧?kù)o的小村落銀裝素裹的美發(fā)揮到了極致。

近幾天，黃鼠狼屢屢偷吃雞蛋，一直逍遙法外。這時(shí)，雞群里一陣騷動(dòng)。一個(gè)矯健的身影在黑漆漆的夜幕中，靠著鵝毛大雪的掩飾，躡手躡腳的闖入了前院。

我伸頭向外眺望，那呈流線型的身影輕輕的在雪毯上挪動(dòng)著。漸漸地靠近雞圈。這時(shí)我才發(fā)覺(jué)那是一只不速之客——黃鼠狼。

我極怕黃鼠狼。他們他們有著惡狐的狡詐陰險(xiǎn)，猛虎的針?shù)h利齒，豹貓的兇狠毒辣，蝙蝠的嗜血成性。簡(jiǎn)直是魔鬼的化身。

我當(dāng)時(shí)只想著要保護(hù)雞，于是一陣小跑抄起木棍向門(mén)外跑。一想我又要見(jiàn)到黃鼠狼了，我心中的陰影一直揮之不去。到了門(mén)外，我被自己阻止了。左腿一動(dòng)不動(dòng)，而右腿卻勇往直前。一見(jiàn)到黃鼠狼我那個(gè)記憶的匣子又打開(kāi)了，那張黃鼠狼吃雞的血腥場(chǎng)

面又被錄入了我的顯示屏。

頓時(shí)，血腥的場(chǎng)面化作了一股冷氣流，從我腦中一直傳送到腳底。像是要把大雪也冰封起來(lái)。

我心中有一個(gè)聲音在說(shuō)：‘‘別去了，進(jìn)屋吧!’’可是另一個(gè)堅(jiān)定的聲音說(shuō)：‘‘不！你要去救救那些每日辛勤除蟲(chóng)的雞.’’于是，我向目標(biāo)步步緊逼。腳下一滑一滑的，和我的心里一樣忐忑不安。我的手不知什么時(shí)候也開(kāi)始顫顫巍巍了，接下來(lái)變成了抖。我并非是冷，而是恐懼。

我慢慢向前平移，小心翼翼的走著，生怕會(huì)打草驚蛇。我一直心里默念：‘‘親，別怕。勇者無(wú)畏，你要有勇氣！’’我見(jiàn)黃鼠狼將要雞蛋下嘴，在這千鈞一發(fā)之際，我鼓起勇氣向她發(fā)起攻擊，將他一棍斃命，我成功了。

真是勇氣賜予了我力量，我終于戰(zhàn)勝了我的恐懼，戰(zhàn)勝了我的內(nèi)心。以后做事都要有勇氣?，F(xiàn)在，公雞母雞們正面面相覷，還有的在向外看我。他們那水靈的眼睛正咕嚕嚕的轉(zhuǎn)動(dòng)著，像在飽含誠(chéng)意的感謝我。

第五篇：【精華】勇氣作文匯總

【精華】勇氣作文匯總9篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的勇氣作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

什么是勇氣?你擁有勇氣嗎?擁有勇氣真酷!它讓你敢做好多好多的事，但可別把”勇氣”和”傻氣”搞混了!兩個(gè)可是很不一樣的喔!

別人眼中的勇氣，是即使你害怕的事，你勇敢去做，不害怕。勇氣，是到了新的班級(jí)，主動(dòng)大大方方向別人自我介紹;勇氣，是跟好朋友吵架后，主動(dòng)自己先握手言和;勇氣，是勇敢面對(duì)比賽。

自信心和勇氣是兩位好朋友，”它們”總是一起工作，為什么?一個(gè)擁有了勇氣，自信也就像跟屁蟲(chóng)一樣跑出來(lái)。

“啊──”從一零一上面跳下，這是勇氣嗎?絕不是，這是”傻氣”;臺(tái)風(fēng)天跑去爬山是勇氣嗎?不是。我與好朋友分離時(shí)，是雙面人的我，在與朋友分開(kāi)時(shí)，我吞下那想哭的欲望，一回家，我覺(jué)得受夠了，我淚雨 如下，瘋狂地哭著，有時(shí)我會(huì)悶悶不樂(lè)，我沒(méi)有勇氣當(dāng)著朋友的面哭。我最有勇氣時(shí)，是我寫(xiě)字比賽的時(shí)候，我會(huì)全力以赴，盡我所能做到最好;我最膽小時(shí)，是我 自己的失誤、失敗、粗心。

勇氣像空氣，在日常生活中，不可或缺，在生活中我們常聽(tīng)見(jiàn)：”我沒(méi)勇氣!”這樣會(huì)讓我們更沒(méi)勇氣喔!找找自己真正的勇氣吧!

“人生不如意的事，十之八九?！逼D難與挫折可說(shuō)是每人必經(jīng)之途。然而，這些阻擋和障礙雖然令人焦躁、憂慮，甚至感到無(wú)所適從，但成敗的關(guān)鍵就在于你是否有那份勇氣從這暗黑漩渦中爬起，或者就此一蹶不振。聞名世界的面包師傅吳寶春，從小家境貧苦，父親又早逝，只留下母親與孩子相依為命。孝順的吳寶春為了養(yǎng)家餬口，一人擔(dān)起經(jīng)濟(jì)上的重?fù)?dān)，北上尋找面包師傅拜師為徒。學(xué)歷與資質(zhì)都不很高的吳寶春，在求藝的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了他的困難之處，也就是學(xué)識(shí)淺薄，以至于他在學(xué)習(xí)上處處碰壁、受挫，猶如有一大片烏云，遮蔽了他那正準(zhǔn)備一展長(zhǎng)才的蔚藍(lán)天空，心情更像在坐云霄飛車(chē)般下跌到了谷底。不過(guò)他并沒(méi)放棄僅剩的最后一把希望之火，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力與耐心以及同儕的幫助，持之以恒的學(xué)習(xí)。最后他克服了學(xué)習(xí)上的困難，終于有了勇氣和能力，伸手撥開(kāi)天空上的云層，放下手中的火把，體會(huì)克服障礙后和煦的陽(yáng)光與暖薰的微風(fēng)，并用那雙被賦予勇氣的手，奪得大家的掌聲和光輝的榮耀。

聽(tīng)完他的故事，你還覺(jué)得你的困難是重過(guò)于任何一個(gè)人的嗎？找尋那份使你重新振作的勇氣固然是件難事，然而只要努力并耐心等待，相信天空也有撥云見(jiàn)日，晴空萬(wàn)里的一天。

無(wú)論是動(dòng)物，還是植物，它們都該擁有生命中最重要的東西，那就是?D?D勇氣！

在我很小的時(shí)候，我一直以為荷花生長(zhǎng)在干凈明亮的清水之中，后來(lái)我從書(shū)上了解到，荷花是生長(zhǎng)在淤泥里的。原來(lái)荷花，雖然生長(zhǎng)在淤泥之中，但它并沒(méi)有放棄自己的生長(zhǎng)，反而更加努力地往上長(zhǎng)，使勁地吸收泥土當(dāng)中的養(yǎng)分，他不停地往上長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，最后開(kāi)出了美麗的荷花，得到了“出淤泥而不染”的美譽(yù)。

荷花從淤泥里生長(zhǎng)，并最后開(kāi)出美麗的荷花，是一個(gè)多么艱難的過(guò)程，但它依舊能堅(jiān)持下來(lái)，而我們，可能因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折就一蹶不振，甚至自暴自棄，不思進(jìn)取。

記得有一次，期中考試成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，我一看成績(jī)，心情瞬間跌到了谷底，心好像擰成了一團(tuán)，走在回家的路上，我的眼淚情不自禁地一滴滴往下流，覺(jué)得上天是故意的，現(xiàn)在一想真是慚愧，荷花要開(kāi)出花有多么困難，而我的挫折和荷花的困難比起來(lái)，根本不值一提，不應(yīng)該怨天尤人，只要努力學(xué)習(xí)，成績(jī)就一定會(huì)提高。

不只是學(xué)習(xí)，生活遇到困難我也一樣會(huì)迎難而上，勇敢面對(duì)。

生命的意義是勇氣。我們一定要像荷花一樣不畏困難，勇往直前。

一

曾幾何時(shí)，他“仰天大笑出門(mén)去”，高吟“我輩豈是蓬蒿人”？官場(chǎng)的爾虞我詐，世俗的讒言中傷，現(xiàn)實(shí)的默然無(wú)情，冷卻了他“仗劍出川”時(shí)的一腔熱血?！坝梦娜恕钡慕鸸?，怎能禁錮你那放蕩不羈的心？“青蠅易相點(diǎn)，白雪難同調(diào)！”終于，經(jīng)歷了仕途的挫折與痛苦，生活的種種磨難后，你鼓起了追逐理想的勇氣，你釋然了。

齊魯高朋，豪飲放歌，同銷萬(wàn)古匡世愁；夜度越湖，夢(mèng)游天姥，且寄鴻志青崖間間。今生做不成“廊廟偉器”，可“天生我才必有用”。百結(jié)愁腸，萬(wàn)古塊壘，不過(guò)濁酒一杯耳、當(dāng)心境云開(kāi)，逆浪踏平，便是破霧霞光，鼓帆長(zhǎng)風(fēng)。于是文學(xué)詩(shī)苑，響徹你雄渾的晚唱！

青蓮居士，數(shù)載宦海沉浮，苦矣，痛哉！一腔浪漫豪情，快哉，幸哉，！

二

當(dāng)虞姬橫刀一抹，鋒紉閃過(guò)湛的光，鮮紅流過(guò)雪白的頸。壯士掩面，烏騅悲嗚。你英雄的傳奇是莫敢仰視的神話，破釜沉舟是你的萬(wàn)丈豪情，烏騅往來(lái)奔突，每一回合的廝殺，都使尸骨成山，流血漂櫓。

當(dāng)楚歌的旋律從四面八方逼來(lái)，像攝人心魄的魔音折磨著你的耳膜，于是，欄桿淚水沖垮了你的矜持。

當(dāng)“力拔山兮氣蓋世”的偉岸在“虞兮虞兮奈若何”的愛(ài)哭中褪色成一頁(yè)泛黃的丹青，與斜陽(yáng)下漢家傳唱的“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”一起遠(yuǎn)去，歷史上只留下只留下你英雄末路的背影。

“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知！”你怎么就不知？要知道，假如你有面對(duì)失敗卷土重來(lái)的勇氣，一番勵(lì)精圖治，臥薪嘗膽后，誰(shuí)又敢說(shuō)你不能東山再起？！可是，你卻用一句“無(wú)顏以對(duì)江東父老”，就痛苦地終結(jié)了曾經(jīng)豪邁的生命，這實(shí)際是沉淪，絕望和自戕！因?yàn)槟阋呀?jīng)喪失了發(fā)憤圖強(qiáng)的勇氣，這就注定你沉淪于挫折后痛苦不能自拔的人生，一定是悲劇的人生。而沒(méi)有挫折的人生還稱不上絕倫的壯美！

三

“歷史的灰燼，盛進(jìn)古銅色的香爐，青煙縈繞著蒼老的記憶?！贝煺?，挫折后的痛苦，在個(gè)人歷史的舞臺(tái)上演繹著或成或敗的話??；在社會(huì)歷史的洪流中翻卷起或興或衰的波瀾。這里有李太白正視挫折中的痛苦，鼓起自強(qiáng)的勇氣，長(zhǎng)衣寬帶，得意淡然，失意坦然的身影；這里也有楚霸王渲染失敗后的痛苦，喪失面對(duì)失敗的勇氣，以至于只留下捶胸哀泣，勝則驕矜敗則涂地的形骸！

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志?！笔卿?，就要經(jīng)歷烈火，才能鍛造出劍的鋒芒；是石，就要經(jīng)歷歲月，才能切割為巖的峭拔；是蚌，就要經(jīng)歷折磨，才能孕育出珍珠的晶瑩。在挫折中摸索前行，絕不在放大痛苦中銷蝕自我，鼓起振作的勇氣，緊握理想的拐杖，穿越痛苦的沼澤——就能達(dá)到幸福的彼岸！

一塊昂貴的寶石，需要從裂縫處切開(kāi)。富有經(jīng)驗(yàn)的老工匠都不敢切割，一位年輕工匠勇敢地站出，并且將這寶石切割成為完美的兩塊。

經(jīng)驗(yàn)與勇氣，哪一項(xiàng)更重要？

首先想到，現(xiàn)在不少招聘單位，總是強(qiáng)調(diào)被招聘者要有若干年的工作經(jīng)驗(yàn)，卻不去想，年輕人哪來(lái)那么多經(jīng)驗(yàn)？同時(shí)，許多單位在實(shí)際用人中，又常常是對(duì)于年齡一過(guò)四五十的人，就再也不會(huì)重用；卻不去想，這些人正是經(jīng)驗(yàn)豐富的時(shí)候。選經(jīng)驗(yàn)還是選勇氣，似乎真的很難。

實(shí)際上，經(jīng)驗(yàn)或勇氣，都曾經(jīng)發(fā)揮重要作用，但是，也都有靠不住的時(shí)候。

一頭驢，第一次馱鹽過(guò)河，不小心摔倒，鹽溶化，驢背上輕了。第二次過(guò)河，驢馱的是棉花。這驢憑經(jīng)驗(yàn)就故意摔倒，棉花吸了水，驢再也沒(méi)有站起來(lái)。這個(gè)例子說(shuō)明經(jīng)驗(yàn)有時(shí)確實(shí)不可靠。

年輕、勇敢不可靠的典型例子，當(dāng)屬項(xiàng)羽。項(xiàng)羽28歲就做了統(tǒng)帥，那時(shí)劉邦已經(jīng)48歲。在鴻門(mén)時(shí)，項(xiàng)羽兵40萬(wàn)，劉邦只有兵10萬(wàn)。但是項(xiàng)羽最終卻是敗在自己太“勇敢”了。

“初生牛犢不畏虎”，但是很有可能被虎吃掉?！敖€是老的辣”，但是，老姜和新姜相比，必然少了新鮮的姜味。年輕人雖然血?dú)夥絼?，但是“少不更事”?！袄像R識(shí)途”，但是，老馬很有可能不堪重負(fù)。

應(yīng)該說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)與勇氣，都很重要，缺一不可。

人生如切割寶石，不要真的認(rèn)為只

要有勇氣就可以永遠(yuǎn)成功。不要認(rèn)為那些老工匠僅僅是拋卻不了顧慮。要知道，人生不是，要知道人的一生中，有些失敗是決不允許出現(xiàn)一次的！

談這些，對(duì)于剛畢業(yè)的高中生有什么意義？那就是在步入社會(huì)之前，必須先要學(xué)會(huì)：認(rèn)清別人，認(rèn)清自我。到了社會(huì)上，既要充分保持自信。自強(qiáng)，又要學(xué)會(huì)尊重有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)者。既不能不知天高地厚、任意妄為，也不能怯懦膽小、辜負(fù)了青春好時(shí)光。

如果想要獲得人生事業(yè)的成功，就要牢記：經(jīng)驗(yàn)是捷徑，勇氣是翅膀。

心里一直殘存著美好的希望,也許有一天你會(huì)愛(ài)上我,也許你會(huì)真的心動(dòng),但是無(wú)數(shù)事實(shí)擺在面前,不愛(ài),我就是不肯承認(rèn).盡管在你面前淡定的說(shuō)你可以不愛(ài)我,但是我知道我的心里一直幻想著可以和你有很多很多美好的經(jīng)歷,或者你真的會(huì)被我感動(dòng),如我愛(ài)你般愛(ài)我.我不是不愿意認(rèn)輸,只是一直沒(méi)有這個(gè)勇氣,其實(shí)輸了就是輸了,今天當(dāng)你笑著談起生意的時(shí)候,我在一瞬間明白,也許你一直以為我只是想和你在生意上有來(lái)往,我一直想從你那里得到什么,或者你從未相信過(guò)我對(duì)你的愛(ài)是如此之深而且不求什么.生意上的合作,那只是企業(yè)想要得到雙贏,我完全可以正常的和你談起,需要拿自己的愛(ài)情為注嗎?那一刻我心里很難過(guò),愛(ài)人都不相信這份感情的純度,我的付出豈不是毫無(wú)意義?我知道即使不愿意我也要面對(duì)這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí),在你的心里可能真的有我的位置,但是你終究不會(huì)愛(ài)我.那么,我承認(rèn),我輸給你,輸給愛(ài)情,全心的`付出終究抵不過(guò)世俗的想法!

勇氣是什么？先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧！

本來(lái)我會(huì)騎自行車(chē)的，可是爸爸給我買(mǎi)了輛成人的自行車(chē)，姐姐一看便說(shuō)：“爸爸，你看，林玉媛都不會(huì)騎這種自行車(chē)，要不就給我吧！”我聽(tīng)了，急忙喊到：“我一定可以的！”

第一天晚上下來(lái)練習(xí)時(shí)，我先坐上去，然后大姨扶著我，我很害怕，害怕摔倒，于是，我一直對(duì)大姨說(shuō)：“大姨，你別松手，你別松手?！贝笠虆s在后面喊著：“我已經(jīng)松手了?！贝笠痰脑捯暨€沒(méi)落，我就摔倒了，可是，雖然我哭了，但我還要繼續(xù)。

第二次嘗試，我一直蹬，沒(méi)有停下，可是我感覺(jué)大姨沒(méi)有在扶我，我就慌了，差點(diǎn)倒了，幸好大姨扶住了我，原來(lái)大姨一直在后邊，我心里有一把安全的小傘了。以后，我天天下來(lái)練，我終于會(huì)騎了，自行車(chē)也終究是我的了。

還有一次是這樣的：

那天，是我去選拔舞蹈的日子，因?yàn)槲也桓胰?，所以媽媽事先帶我去麥魯城玩了一番，然后帶我去了天虹，我先進(jìn)去，老師讓我們先做劈叉、下腰之類的，可是我劈叉下不下去，而下腰又起不來(lái)，之后，老師還讓我們抬腿，可我卻抬到一半就下來(lái)了。最后，雖然我沒(méi)選上，但我去嘗試了。

我覺(jué)得這就是勇氣，勇氣就是不完美，但有信心去完成一件事，去參加一件事。

有一次我去上游泳訓(xùn)練班，第一節(jié)課是學(xué)憋氣，可是我就是不敢，很怕下水，老師卻說(shuō)：“我來(lái)教你，先用嘴巴呼吸，然后把嘴鼓成小球，再放在水里，我第一次試成功了，我很開(kāi)心，可我第二次得意忘形了結(jié)果嘴里進(jìn)水了，我天天去游，天天去練，慢慢地我游的可好了。

我覺(jué)得這就是勇氣，要勇于去嘗試。

勇氣是鼓舞人心的力量，總在我們失落的時(shí)候支撐我們重新站起來(lái)！勇氣就像一個(gè)“打氣筒”，給我們強(qiáng)大的力量。正是勇氣，一次又一次刷新著我的生活。

我從小便踏上了舞蹈的學(xué)習(xí)之路。每當(dāng)老師給我們出什么倒立一類的新題目，我的心里便有一種莫名的害怕，就怕自己做不好，這時(shí)媽媽就會(huì)站在一旁鼓勵(lì)我說(shuō)：“你不去做你怎么知道你做不好？嘗試一下才知道。”是媽媽給了我勇氣，聽(tīng)了媽媽的鼓勵(lì)，我努力地做好每一個(gè)基本動(dòng)作。這些練習(xí)讓我懂得了，只要付出努力和勇氣，就沒(méi)有什么困難能壓倒我們。

記得有一次，舞蹈學(xué)校的老師帶我們?nèi)⒓颖荣?。上臺(tái)前，我們緊張不已，化妝師給我們上好妝，我們換上了服裝，準(zhǔn)備表演。在上臺(tái)前的最后一刻，我們的心還怦怦直跳，直到看到老師那種期待的目光和贊許的眼神，我們的心才放松下來(lái)。主持人說(shuō)：“下面有請(qǐng)舞蹈班給我們帶來(lái)的傣族舞蹈——吉祥孔雀?！币魂囌坡曔^(guò)后，我們走上了舞臺(tái)，剛開(kāi)始表演得還算順利，后來(lái)，有幾個(gè)同學(xué)跟不上節(jié)拍，整個(gè)隊(duì)伍都亂了，我心里也發(fā)了慌。就在這時(shí)，我聽(tīng)到了媽媽的喊聲：“孩子們別慌張，靜下心，慢慢來(lái)，孩子們加油！”是媽媽的呼喊給了我勇氣，我們也跟著節(jié)拍，慢慢找回了節(jié)奏。

當(dāng)時(shí)正值冬天，盡管開(kāi)著空調(diào)，室內(nèi)溫度也不高，我們穿著薄紗似的服裝演出，演完后居然都滿頭大汗了。我們有秩序地下了舞臺(tái)，媽媽緊緊地抓著我的胳膊說(shuō)：“剛才嚇?biāo)牢伊耍銈兪亲畎舻?！”之后的每一?chǎng)比賽我們都會(huì)做得很好，也積累了不少的舞臺(tái)演出經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)驗(yàn)的積累來(lái)自于不斷的練習(xí)，更來(lái)自于媽媽給我的勇氣，這份勇氣，讓我找到了屬于自己的一片天空，它一次又一次刷新了我的生活。我會(huì)一直帶著這份堅(jiān)定的勇氣，向未來(lái)出發(fā)！

西班牙作家塞萬(wàn)提斯說(shuō)過(guò)：失去財(cái)富是損失，失去朋友同樣是損失，而失去勇氣則是最大的損失！的確，失去什么都不能失去勇氣！

當(dāng)我剛開(kāi)始學(xué)自行車(chē)時(shí)，過(guò)程可謂是一波三折，最終能成功是因?yàn)槲矣杏職?。剛開(kāi)始我并不敢上車(chē)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地爬上了車(chē)?！芭尽钡厮ち藗€(gè)四腳朝天。我強(qiáng)忍住心中的怒火，重新爬上了車(chē)，小心翼翼地騎了幾米，又被摔了個(gè)“狗啃泥”。我生氣了，將自行車(chē)甩在一邊，賭氣不練了。

我冷靜了一會(huì)兒，似乎是出于想證明自己，也不哪來(lái)的勇氣，“刷”地站了起來(lái)，一咬牙，腳一伸、腿一蹬，一使勁，便飛一般上了自行車(chē)。我雙手緊握著車(chē)把，眼死死地盯著前方，雙腳生硬地踏著腳蹬子，一點(diǎn)一點(diǎn)地向前“蹭”。車(chē)子幾經(jīng)搖晃，最后竟搖搖晃晃地走了起來(lái)，而且越走越穩(wěn)1我的成功不正是在于我有敢于嘗試的勇氣嗎？

古往今來(lái)，國(guó)內(nèi)國(guó)外，許多人沒(méi)有成功，并不是因?yàn)樗麄儧](méi)有前邊99%的天分與刻苦，而是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙倌?%的勇氣。

居里夫人研究多年，發(fā)現(xiàn)了放射性元素——鐳，是因?yàn)樗粌H有頑強(qiáng)的意志力，更因?yàn)樗懈矣谔剿鞯挠職?

明代史學(xué)家談遷當(dāng)辛辛苦苦撰寫(xiě)的書(shū)稿被小偷偷走后，他并沒(méi)有怨天尤人，而是重新耗費(fèi)數(shù)載光陰，寫(xiě)下了著名的明朝編年史——《國(guó)榷》，他的成功是因?yàn)樗兄匦麻_(kāi)始的勇氣；大家都知道貝爾發(fā)明了電話，但在他之前，有一個(gè)叫萊斯的人推論出了電話傳聲原理，只是因?yàn)樗麑⒁粋€(gè)重要部件的螺絲少擰了5絲米，便于成功擦肩而過(guò)。萊斯的失敗在于他沒(méi)有重新開(kāi)始的勇氣。

勇氣，是勇于創(chuàng)新、是勇于堅(jiān)持、是勇于實(shí)踐……勇氣，是人的重要品質(zhì)，失去什么都不能失去勇氣！