第一篇：一二年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

一二年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

數(shù)學(xué)是一個(gè)色彩繽紛的萬花筒，美麗而奇妙。數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。在數(shù)學(xué)教學(xué)中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。因此，趣味數(shù)學(xué)能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展。

二、教材簡(jiǎn)析：

一年級(jí)《趣味數(shù)學(xué)》教材課程，主要設(shè)計(jì)理念是：趣味性、實(shí)踐性。通過一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，把數(shù)學(xué)與兒童生活實(shí)際聯(lián)系起來，讓學(xué)生看到生活中處處充滿數(shù)學(xué)，學(xué)生學(xué)起來也親切、自然，可以通過自己的認(rèn)知活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)觀念的構(gòu)建，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。學(xué)習(xí)內(nèi)容以數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為主。

三、目的要求：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛好，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心。

2、使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能。

3、使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

4、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意識(shí)和能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力、觀察能力、動(dòng)手操作能力創(chuàng)新能力。

三、活動(dòng)人員情況分析

四、本組共有學(xué)生30名，其中一（1）班8名，一（2）班5名，二（1）班9名，二（2）班8名。雖然大部分學(xué)生喜愛趣味數(shù)學(xué),但對(duì)一二年級(jí)小朋友來說，特別是一年級(jí)的小朋友，還剛剛步入學(xué)校，要想活動(dòng)開展的活潑一些，問題還是蠻大的。我想從小朋友的實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)一些小朋友容易接受又樂意學(xué)習(xí)題目，讓他們?cè)趯W(xué)中玩，在玩中學(xué)，不斷開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

五、時(shí)間安排：

每周二下午2：35——3：40

六、主要措施

1、以新課程的理念和新課程綱要為指導(dǎo)思想,以學(xué)生的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有知識(shí)水平為依據(jù)，采用豐富多彩的形式，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，在日常學(xué)習(xí)生活中敢于質(zhì)疑，樂于討論探究各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題。

2、逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，培養(yǎng)和強(qiáng)化解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生在應(yīng)用中感受數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂趣，增進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)具，課上組織好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，把每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)都落實(shí)下去。

七、內(nèi)容安排

1、認(rèn)數(shù)

2、我的位置

3、趣味拼圖

4、折一折，比一比

5、我會(huì)編故事

6、猜一猜

7、找規(guī)律

8、生活中的數(shù)字

9、巧擺火柴棒

10、有趣的數(shù)學(xué)題

第二篇：高二數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

高二數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃（生活中的趣味數(shù)學(xué)）

一、活動(dòng)目的：

通過尋找生活中的趣味數(shù)學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生理解到生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活。提高學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，展示自己的數(shù)學(xué)才能。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手、語言表達(dá)的能力，養(yǎng)成多問，多思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、活動(dòng)形式：

以學(xué)生課余時(shí)間解決問題為主，學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、動(dòng)手操作、合作交流等活動(dòng)，找到與數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)的數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)魔術(shù)、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)謎語、數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)等，可以做成PPT展示。學(xué)生可以幾人組成一個(gè)小組，在完成后，先交給科任教師檢驗(yàn)，修改，最后選擇有代表性的，質(zhì)量高的作業(yè)在課室展示，在展示中，學(xué)生要簡(jiǎn)要說明作業(yè)的特點(diǎn)，與數(shù)學(xué)的什么知識(shí)有關(guān)等等。

三、活動(dòng)宗旨：

以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)新環(huán)境，鞏固加深第一課堂的知識(shí)，提高實(shí)踐應(yīng)用能力，開闊學(xué)生視野，開發(fā)學(xué)生的智力。

三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

最后評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名

四、活動(dòng)規(guī)模：

兩個(gè)班，每班30人。每班一個(gè)輔導(dǎo)教師。

五、輔導(dǎo)教師工作：

1.輔導(dǎo)教師兩人一組，前一人輔導(dǎo)第一興趣班，后一人輔導(dǎo)第二興趣班。2.同一組的兩位輔導(dǎo)教師共同確定教學(xué)內(nèi)容。提前編制學(xué)案，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，及時(shí)上好輔導(dǎo)課。

六、活動(dòng)時(shí)間： 4月26日。

七、活動(dòng)地點(diǎn)： 高二（6）班課室。

高二數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，豐富學(xué)生知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，提高學(xué)生實(shí)際能力，創(chuàng)設(shè)新環(huán)境。鞏固加深第一課堂的知識(shí)，培養(yǎng)各班對(duì)數(shù)學(xué)有興趣的學(xué)生分析問題，解決問題的能力，提高實(shí)踐應(yīng)用能力，開闊學(xué)生的視野，盡可能照顧學(xué)生的知識(shí)水平，形成靈活多樣的活動(dòng)方式，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，爭(zhēng)取成績(jī)拔尖，促進(jìn)優(yōu)秀率的提高，準(zhǔn)備參加全國(guó)高二數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，決定成立高二數(shù)學(xué)興趣小組。輔導(dǎo)教師認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織，積極按時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。特制銀河學(xué)校高二數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃： 一． 活動(dòng)宗旨： 以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)新環(huán)境，鞏固加深第一課堂的知識(shí)，提高實(shí)踐應(yīng)用能力，開闊學(xué)生的視野，開發(fā)學(xué)生的智力。二． 活動(dòng)目的要求： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，積極性，鞏固加深課堂基礎(chǔ)知識(shí)，鍛煉培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，最終能正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，真正體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，發(fā)展邏輯思維能力。三．活動(dòng)規(guī)模： 兩個(gè)班，每班30人。每班一個(gè)輔導(dǎo)教師。四．輔導(dǎo)教師工作： 1.輔導(dǎo)教師兩人一組，前一人輔導(dǎo)第一興趣班，后一人輔導(dǎo)第二興趣班。2.同一組的兩位輔導(dǎo)教師共同確定教學(xué)內(nèi)容。提前編制學(xué)案，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，及時(shí)上好輔導(dǎo)課。四．活動(dòng)具體安排如下：周次 時(shí)間 活 動(dòng) 內(nèi) 容 輔 導(dǎo) 教 師八 周二 根據(jù)教學(xué)進(jìn)度自己確定

第三篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

三年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

寶峰小學(xué)三年（2）班

參加興趣小組的學(xué)生，他們?cè)诎嗉?jí)里能對(duì)其他學(xué)生形成積極的影響。加強(qiáng)學(xué)生興趣的素養(yǎng)，培養(yǎng)其思維的靈活性和敏捷性，開拓他們的視野，對(duì)全班的學(xué)習(xí)起到以點(diǎn)帶面的作用。制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中特別關(guān)注學(xué)生的文化知識(shí)、態(tài)度技能、價(jià)值觀念和道德人格的全面、和諧、均衡的發(fā)展。所以加強(qiáng)道德教育在課程中的滲透，有利于“

整體育人“，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、對(duì)興趣小組學(xué)生進(jìn)行分析

興趣小組的學(xué)生相對(duì)而言，成績(jī)比較突出，大多數(shù)同學(xué)成績(jī)較好，但也有個(gè)別學(xué)生存在不扎實(shí)的現(xiàn)象，如果引導(dǎo)得好，能夠提高一個(gè)檔次，并帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、活動(dòng)時(shí)間

每周二下午放學(xué)后

四、學(xué)生來源

三年級(jí)中數(shù)學(xué)成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生或?qū)?shù)學(xué)感興趣的學(xué)生

五、輔導(dǎo)內(nèi)容：

1、適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。一方面教師提供，學(xué)生掌握，另一方面，教會(huì)學(xué)生自己搜集。這樣，既有利于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)含量，又能鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。

2、典型題的強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、在掌握基礎(chǔ)的同時(shí)，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，增加一些特殊題型。

六、輔導(dǎo)方法

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，適時(shí)開展競(jìng)賽。精講多練，更多的鍛煉鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，逐步提高能力。

2、通過作大量的閱讀練習(xí)，使學(xué)生了解更多的歷史習(xí)俗和文化背景，同時(shí)提高其分析解決問題的能力。有針對(duì)性地增加一些帶有技巧性難度性的習(xí)題，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

3、教學(xué)生學(xué)會(huì)做讀書筆記，積累知識(shí)，加大知識(shí)量。

4、指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集，并定期翻閱，避免犯重復(fù)的錯(cuò)誤。

2019秋季

第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

六年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

羊 雪

一、指導(dǎo)思想

數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。數(shù)學(xué)思維活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。因此，開展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；又能填補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學(xué)生自主性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)思維成果的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

2、將數(shù)學(xué)知識(shí)寓于游戲之中，教師適當(dāng)穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學(xué) 過程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)在玩中收獲。

3、課堂上圍繞“趣”字，把數(shù)學(xué)知識(shí)容于活動(dòng)中，使學(xué)生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣：“做數(shù)學(xué)，玩數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)”。

三、活動(dòng)內(nèi)容

各個(gè)不同興趣小組中在以數(shù)學(xué)為中心教學(xué)的基礎(chǔ)上，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)各個(gè)興趣小組課題的側(cè)重點(diǎn)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。選用貼近校園、貼近學(xué)生、貼近生活的題材，例如最新科研成果、科學(xué)奧妙、趣味游戲、生活指南等，還可以增加一些奧數(shù)和趣味數(shù)學(xué)的內(nèi)容。傳授講究趣味性、知識(shí)性、邏輯性和思維性相結(jié)合。

四、活動(dòng)要點(diǎn)

認(rèn)真組建數(shù)學(xué)興趣小組，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富的數(shù)學(xué)世界。1.開學(xué)初組織成立數(shù)學(xué)興趣小組。制定興趣小組活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)詳盡的興趣小組活動(dòng)方案，體現(xiàn)小組的特色。

2.興趣小組活動(dòng)定課程，為開展廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)提供切實(shí)素材。把學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，為學(xué)生安排一定的時(shí)間，每周的活動(dòng)有教師專門指導(dǎo)。力求做到周周有內(nèi)容，有目標(biāo)。

3.開展讀報(bào)和閱讀數(shù)學(xué)書籍活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，讓學(xué)生享受讀報(bào)的快樂。要求有條件的學(xué)生自行購(gòu)買數(shù)學(xué)書籍，課外閱讀的書籍還可以向?qū)W校圖書館借閱。教師在學(xué)生開展閱讀前都收集了一些書籍中的背景資料給學(xué)生。教材中的“思考題”和“你知道嗎”等內(nèi)容教師都在數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)課上組織學(xué)生閱讀并指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)慕榻B拓展些的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自行閱讀、獨(dú)立思考等。利用生活中的數(shù)學(xué)資源，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4.開展豐富多彩的活動(dòng)，為數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)提供動(dòng)力支撐。

五、活動(dòng)形式

課內(nèi)輔導(dǎo)為主，課外自學(xué)為輔；講解，自主學(xué)習(xí)和分組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。

六、具體措施

1、處理好課內(nèi)和課外、基礎(chǔ)與興趣之間的關(guān)系。

2、精心準(zhǔn)備，上好每一節(jié)興趣培養(yǎng)課，注重知識(shí)的現(xiàn)實(shí)性和數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

3、培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣，不能強(qiáng)制要求訓(xùn)練和輔導(dǎo)。

4、注重知識(shí)的連貫性，合理安排各個(gè)知識(shí)的先后順序。

5、貫徹集體講解與學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式。

6、與學(xué)生建立良好的朋友關(guān)系，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生探究數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。

7、通過興趣班的活動(dòng)，切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生與數(shù)學(xué)的感情，對(duì)今后培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣大有幫助。

七、活動(dòng)配當(dāng)表

周次

活動(dòng)內(nèi)容

第1周口算練習(xí)1 第2周口算練習(xí)2 第3周解方程問題

（一）第4周解方程問題

（二）第5周解方程問題

（三）第6周三角形的補(bǔ)充知識(shí) 第7周巧求多邊形面積

（一）第8周巧求多邊形面積

（二）第9周生活中的正負(fù)數(shù) 第10周 應(yīng)用題的靈活算法 第11周 身邊的圖案美

第12周 小數(shù)與分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化 第13周 分?jǐn)?shù)問題的深化 第14周 統(tǒng)計(jì)的深層探索 第15周 可能性的趣味游戲 第16周 能力提高

（一）第17周第18周第19周第20周能力提高

（二）能力提高

（三）應(yīng)用題綜合練習(xí)

（一）應(yīng)用題綜合練習(xí)

（二）

第五篇：低年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

一年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為了學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力，空間觀念和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生解決問題策略，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。因此特制定興趣小組活動(dòng)計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

（一）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

通過各種活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣，比如動(dòng)手操作、實(shí)地考察、親自測(cè)量……讓學(xué)生真正體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活。使參加興趣小組的同學(xué)通過學(xué)習(xí)，把他們的學(xué)習(xí)意識(shí)變被動(dòng)為主動(dòng)。

（二）擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

在興趣小組中將輸入更多的數(shù)學(xué)知識(shí)并且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

（三）增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。

（四）豐富學(xué)生的第二課堂。

從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)生的生活不僅限于在課堂上，更應(yīng)該讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、工作思路：

1、處理好課內(nèi)和課外、基礎(chǔ)與興趣之間的關(guān)系。

2、將數(shù)學(xué)知識(shí)分成若干專題，內(nèi)容盡可能與教材相結(jié)合，力求大眾化，由淺入深，循序漸進(jìn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課上有益于學(xué)生對(duì)問題的理解和掌握，增加學(xué)生的理解能力。

3、精心準(zhǔn)備，搞好每一次興趣小組活動(dòng)，確立知識(shí)的產(chǎn)生和結(jié)束。

4、培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣，不能強(qiáng)制要求訓(xùn)練和輔導(dǎo)。

5、合理安排各個(gè)知識(shí)的先后順序。

6、建立良好的朋友關(guān)系。

7、樹立興趣班帶來的各種好處和對(duì)今后的幫助。

四、具體安排：

輔導(dǎo)教師：吳忠秦春霞盧家平

學(xué)生來源：對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生。

開展形式：課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)興趣。

輔導(dǎo)內(nèi)容：第1-2周：植樹問題的運(yùn)用

第3-4周：輔導(dǎo)數(shù)學(xué)競(jìng)賽

第5-6周：記數(shù)器的認(rèn)識(shí)

第7-8周：速算

第9-10周：圖形拼組

第11-12周： 找規(guī)律

第13-14周： 快樂速算

第15-16周： 數(shù)列訓(xùn)練

8加幾的教學(xué)反思

一年級(jí) 吳忠

《8加幾的進(jìn)位加法》是在學(xué)習(xí)《9加幾的進(jìn)位加法》基礎(chǔ)上教學(xué)的，也就是孩子們已經(jīng)對(duì)進(jìn)位加法的計(jì)算方法有了大概的了解，在學(xué)習(xí)《9加幾的進(jìn)位加法》的過程中，他們充分體會(huì)到10加幾的簡(jiǎn)便。而《8加幾的進(jìn)位加法》的學(xué)習(xí)是對(duì)各種計(jì)算方法的進(jìn)一步探究和鞏固。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能充分建立起一個(gè)進(jìn)位加法的數(shù)學(xué)思想。

本節(jié)課的成功之處：

1、注重培養(yǎng)問題意識(shí)：我注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的意識(shí)。在課堂上讓學(xué)生觀察飲料圖，問發(fā)現(xiàn)了什么？能提出什么數(shù)學(xué)問題？讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中質(zhì)疑。特別是注意培養(yǎng)學(xué)生合理利用數(shù)學(xué)信息進(jìn)行解決問題得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。

2、注重知識(shí)的形成過程：課堂上我是利用動(dòng)手操作讓學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[一擺、說一說，同桌交流，全班交流中使學(xué)生初步感知《8加幾》的計(jì)算方法，體會(huì)“湊十法”優(yōu)勢(shì)。

3、學(xué)生在口答第1小題6+9的口算方法時(shí)非常出乎我的意料，學(xué)生陳雨佳這樣說：“我是把6分成3和3，3+9=12 12+3=15”。聽完陳雨佳的回答我心里非常緊張，心跳加快，校長(zhǎng)、主任、和很多老師都在現(xiàn)場(chǎng)，而且都抬起了頭，露出特別驚奇的表情看著我，當(dāng)時(shí)我愣了兩秒鐘，馬上說：“9+3=12你是怎樣算的”，張潔雨說：“9+3=12我都背會(huì)記住了。”這時(shí)我平靜了許多，非常高興肯定地說：“你說得真棒，她的這種口算方法體現(xiàn)了張潔雨的個(gè)性，我們可以稱它為陳氏算法”。陳雨佳非常自豪地坐在了座位上。

備學(xué)生是我們教師每次必須所認(rèn)真考慮的問題。雖然每次對(duì)學(xué)生的思維和答案有多種預(yù)案，而學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，有自己獨(dú)有的知識(shí)背景和已有經(jīng)驗(yàn)，如何處理和利用課堂中的及時(shí)生成呢？我想最好的方法就是我們要伏下身來耐心、認(rèn)真傾聽學(xué)生的想法，給學(xué)生一片自由飛翔的天空。學(xué)生的思維與我們的思維不同，他們的頭腦中時(shí)常會(huì)冒出些新穎的想法，而那些創(chuàng)新的火花往往在瞬間產(chǎn)生，如果教師能及時(shí)俯下身子去傾聽，就會(huì)挖掘出錯(cuò)誤背后的創(chuàng)新因素，保護(hù)學(xué)生難得的智慧火花。若我們老師草率的否定答案，不給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì)，不去傾聽學(xué)生的見解，久而久之，學(xué)生就不會(huì)去獨(dú)立思考問題，他們的思維禁錮在固有的模式中。因此我們要伏下身子耐心的傾聽、思考學(xué)生的見解，哪怕是錯(cuò)誤的，也不能輕易放棄。

不足之處：

1、復(fù)習(xí)題過多。雖然每一道復(fù)習(xí)題都是我精心設(shè)計(jì)的，也很實(shí)用，但是可以減少數(shù)量，以節(jié)省時(shí)間，給新知的探究留下足夠的時(shí)間。讓孩子回答的方式可以再多樣化一些。比如：開火車、搶答、卡片、小黑板等形式呈現(xiàn)，這樣即增加了趣味性也增加了實(shí)用性。

2、在引導(dǎo)學(xué)生看圖，你從圖中了解了哪些數(shù)學(xué)信息時(shí)，開始學(xué)生回答出主題圖中所畫出的物品：有幾名學(xué)生、有幾箱飲料、有幾瓶水等等，而圖中對(duì)話框中的數(shù)學(xué)信息很少有學(xué)生發(fā)現(xiàn)，多次引導(dǎo)下才有少部分學(xué)生發(fā)現(xiàn)。課下我做了深刻的反思，發(fā)現(xiàn)了原因所在。

①雖在10以內(nèi)加法減時(shí)學(xué)生有找數(shù)學(xué)信息的經(jīng)歷和基礎(chǔ)，但仍有部分學(xué)生對(duì)“數(shù)學(xué)信息”這一名詞還不理解、不明白。

②由于學(xué)生的基礎(chǔ)是10以內(nèi)的加減法的主題圖的觀察方法和思維訓(xùn)練，大部分學(xué)生找數(shù)學(xué)信息時(shí)，仍舊采用數(shù)一數(shù)的方法，對(duì)圖中的對(duì)話形式?jīng)]有接受。我課下翻了翻教材，確實(shí)是從這一主題圖才開始出現(xiàn)對(duì)話形式的。而在備課時(shí)我卻忽視了這一點(diǎn)。雖然我是第一次使用青島版教材，但仍充分說明了我對(duì)新教材把握上存在漏洞，今天后的教學(xué)中我會(huì)更加注意。

通過分析和深刻的反思。這節(jié)課既有成功也有不足，和我預(yù)想的效果有差距，在教研活動(dòng)中我認(rèn)真聽取了各位老師的意見和建議，努力使自己的課堂更加高效。

《可能性》評(píng)課材料

一年級(jí) 吳忠

我認(rèn)為熊老師的這節(jié)《可能性》是在新課程理念指導(dǎo)下的一節(jié)非常成功的數(shù)學(xué)課。在整節(jié)課的教學(xué)過程當(dāng)中，老師始終能夠關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生提供優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思考和探索的空間。而學(xué)生也能夠積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中，體驗(yàn)、感受、經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程。

具體來說，我覺得本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)主要有一下幾點(diǎn)：

一、重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，也就是符合新課程理念所倡導(dǎo)的“聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”觀點(diǎn)。具體表現(xiàn)為：課中采用的是學(xué)生喜聞樂見的游戲玩撲克牌，這符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，也能夠引發(fā)學(xué)生的探究欲望。

二、小組合作實(shí)效性很強(qiáng)，這在新課程理念指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)課堂上是非常難得的。具體表現(xiàn)為：

1、在學(xué)生合作前能提出具體的要求。比如組織抽撲克牌的活動(dòng)前，教師能明確提出：每個(gè)學(xué)生抽5次，把結(jié)果記錄下來........等具體要求。

2、學(xué)生在小組活動(dòng)的過程中，教師能夠參與其中，進(jìn)行深入指導(dǎo)，始終作為一個(gè)參與者、合作者，而不是旁觀者。

3、在學(xué)生有異議的時(shí)候由學(xué)生提出問題，解決問題。

三、能夠讓學(xué)生比較充分地經(jīng)歷了統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程。本節(jié)課屬于“統(tǒng)計(jì)與概率”的范疇，因此，在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生親身經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)抽取撲克牌的活動(dòng)，有利于學(xué)生體會(huì)數(shù)據(jù)是需要收集和整理之后，才能進(jìn)行分析與比較。

四、放手讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)問題。整節(jié)課中，老師沒有牽著學(xué)生的鼻子“教”給學(xué)生知識(shí)，而是讓學(xué)生在自己發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，教師自己始終是學(xué)生的合作者、傾聽者、引導(dǎo)者，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人。

五、教師能夠充分注意到教材的設(shè)計(jì)意圖，讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的讓學(xué)生在課堂上充分地活動(dòng)起來的要求。

六、能抓住學(xué)生生成的“問題”，體現(xiàn)出教師高超的教育機(jī)智。

課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門殘缺的藝術(shù)，就算級(jí)別再高的名師上課也難免會(huì)出現(xiàn)問題，這事我們誰都不能回避的，那么在這節(jié)課中，我覺得不足之處主要有一下幾點(diǎn)：

一、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要有積極引導(dǎo)與激勵(lì)的作用，盡量不用消極語言。比如說：“你說得不是很完整”、“你說得不是很明白”這樣的語言最好不用。

二、小組合作過程的指導(dǎo)還應(yīng)更細(xì)致些。比如：在小組活動(dòng)中，有合作完的組，而其他組還沒有結(jié)束，那么教師可以到這組進(jìn)行具體提示與指導(dǎo)，可以說：“你們?cè)僮屑?xì)觀察統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，看有沒有什么發(fā)現(xiàn)？”等類似的語言。另外，在全班交流階段，有一組正在回報(bào)時(shí)，教師要引導(dǎo)其他組的同學(xué)“聽”和“思考”?？傊?，在這節(jié)課中，充分體現(xiàn)出了教師扎實(shí)的教學(xué)功底和靈活的教育機(jī)智，如果對(duì)課堂上所出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入思考和改進(jìn)，那么這節(jié)課的整體效果一定會(huì)提升到更高的層次。