第一篇：數(shù)控維修與調(diào)試暑期培訓(xùn)總結(jié)

數(shù)控維修與調(diào)試暑期培訓(xùn)總結(jié)

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著數(shù)控技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)控設(shè)備已遍布全世界，不僅工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家已廣泛采用，就是發(fā)展中國(guó)家也大量使用。我國(guó)自改革開放以來也引進(jìn)了不少先進(jìn)的設(shè)備，這些設(shè)備的特點(diǎn)是以大規(guī)模集成電路為主的數(shù)控設(shè)備，這些設(shè)備功能強(qiáng)，生產(chǎn)效率高，但是復(fù)雜，它涉及機(jī)械、電器、液壓、氣動(dòng)、光學(xué)、與計(jì)算機(jī)技術(shù)等許多領(lǐng)域，尤其在故障診斷、狀態(tài)監(jiān)測(cè)方面涉及數(shù)字測(cè)試技術(shù)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。因此，它的維修在理論上、方法上、和手段上與普通的設(shè)備相比都有很大的區(qū)別，給維修工作帶來很大的困難。目前，由于企業(yè)缺乏數(shù)控設(shè)備維修這方面的專業(yè)人才，數(shù)控機(jī)床的維修工作很大程度只能依賴外部的力量。一旦數(shù)控設(shè)備出現(xiàn)故障，哪怕是很小的問題都得停機(jī)等待維修，給企業(yè)正常的生產(chǎn)帶來很大的影響，越來越多的企業(yè)用戶希望能夠依靠自身的力量來解決數(shù)控設(shè)備的故障問題，因此，提高設(shè)備維修技術(shù)人員的素質(zhì)和能力，就顯得尤為重要。2011年7月10日到7月25日，我在鹽城技師學(xué)院參加了由江蘇省教育廳組織的江蘇省職業(yè)技工院校教師數(shù)控維修調(diào)試專業(yè)的15天培訓(xùn)，在這緊張的15天培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我按照培訓(xùn)的進(jìn)程，緊跟老師的思路，按時(shí)按質(zhì)按量地完成了日本發(fā)那科數(shù)控機(jī)床模塊，德國(guó)西門子數(shù)控機(jī)床模塊，華中科技數(shù)控機(jī)床模塊的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，使我們學(xué)習(xí)過程既緊張又愉快，對(duì)于我們每位教師來說，這都是一次提高、一次借鑒、一次實(shí)踐，使我深感收獲巨大，受益終生。

鹽城技師學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)工作，對(duì)培訓(xùn)總體安排提出了明確要求，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容等具體環(huán)節(jié)進(jìn)行了精心指導(dǎo)。數(shù)控維修調(diào)試專業(yè)設(shè)置了專業(yè)核心能力模塊，專業(yè)教學(xué)能力模塊，專業(yè)選修能力等模塊，培訓(xùn)中還安排學(xué)員去企業(yè)實(shí)地考察，讓學(xué)員了解我國(guó)當(dāng)今數(shù)控技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)員們一致反映，既開拓了視野，又較好地掌握了實(shí)用技術(shù)，為自己今后的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在這次培訓(xùn)中，學(xué)校組織學(xué)員聽取報(bào)告，他們以大量的信息，生動(dòng)豐富的實(shí)例向我們講授了中職學(xué)校的出路、中職專業(yè)課程改革方向等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要戰(zhàn)略地位，是我國(guó)正在進(jìn)行的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)，具有非常廣闊的發(fā)展前景；堅(jiān)定了獻(xiàn)身職業(yè)教育事業(yè)的信念；通過學(xué)習(xí)，提高了我們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育必須堅(jiān)持以“以能力為本位，以學(xué)生為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想。在今后的教學(xué)中，我們要大力改革課程結(jié)構(gòu)、革新教學(xué)方法、更新育人觀念，把發(fā)展學(xué)生能力作為目標(biāo)。作為中等職業(yè)學(xué)校，我們可以通過開展課程改革，進(jìn)一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和學(xué)生評(píng)價(jià)體系，同時(shí)要狠抓技能訓(xùn)練，要進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作。作為教師，我們要在技能教學(xué)中要大力推廣行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，推廣使用項(xiàng)目教學(xué)法、模塊式教學(xué)法及仿真教學(xué)法等適合職教特點(diǎn)的教學(xué)方法，使學(xué)生真正學(xué)好一技之長(zhǎng)，使我們的教學(xué)更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。

我感受了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專題講座課上，老師們的妙語(yǔ)連珠引得在場(chǎng)的學(xué)員們不時(shí)陷入深思。老師們新穎的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，使長(zhǎng)期困擾我的中職生教學(xué)工作問題，茅塞頓開。大家通過廣泛的交流，充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育之任重道遠(yuǎn)，課程改革之勢(shì)在必行，同時(shí)充分領(lǐng)略到專業(yè)技術(shù)的前沿風(fēng)采,探討當(dāng)前存在的諸多問題，也充分認(rèn)識(shí)到了自身和所在學(xué)校在橫向比較中所處的地位，存在的優(yōu)勢(shì)以及不足，為今后的發(fā)展指明了具體的方向。培訓(xùn)采取專題講座、交流探討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、技能訓(xùn)練等多種形式集訓(xùn)。老師們淵博的知識(shí)、精湛的技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對(duì)科學(xué)矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻(xiàn)精神，深深感染了每一位學(xué)員，激勵(lì)著我們抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)。通過大師們的言傳身教，基本了解了數(shù)控專業(yè)課程和教學(xué)改革的方向，樹立起現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了本專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，熟悉了本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技能和關(guān)鍵技能，開拓了眼界，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

這次中職教師培訓(xùn)，老師們?yōu)槲覀冎v解了日本發(fā)那科，德國(guó)西門子，華中科技三種數(shù)控機(jī)床的原理和維修調(diào)試。通過學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步夯實(shí)專業(yè)了基礎(chǔ)，強(qiáng)化了專業(yè)理論，提高了專業(yè)技能。通過學(xué)習(xí)我們提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力，教學(xué)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了數(shù)控技術(shù)行業(yè)，學(xué)習(xí)了行業(yè)的新知識(shí)、新規(guī)范，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向，為我們今后研究改革中職學(xué)校數(shù)控技術(shù)類專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確定位中職培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專門人才提供了重要的專業(yè)依據(jù)。我們也進(jìn)一步

明確了在信息技術(shù)飛速發(fā)展的21世紀(jì)，我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，追蹤行業(yè)發(fā)展新方向，掌握行業(yè)新技術(shù)。否則，我們的知識(shí)就要落后，我們培養(yǎng)的學(xué)生就不能適應(yīng)企業(yè)的要求。

在這15天的培訓(xùn)過程中，我每天都能夠按時(shí)出勤，中途沒有出現(xiàn)過一次遲到，早退，請(qǐng)假，曠課的現(xiàn)象，通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位數(shù)控專業(yè)課教師，必須具有淵博的專業(yè)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策。在今后的工作中，我們將把所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

吳文俊2011/9/5

第二篇：數(shù)控維修培訓(xùn)總結(jié)

數(shù)控故障診斷與維修培訓(xùn)總結(jié)

首先感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會(huì)，讓我參加了的這次數(shù)控設(shè)備故障診斷與維修技術(shù)培訓(xùn)班。在短短的4天時(shí)間里，通過經(jīng)驗(yàn)豐富的老師傅講授和課后的溫習(xí)與自學(xué)，掌握了數(shù)控機(jī)床的機(jī)械結(jié)構(gòu)與電器控制。學(xué)會(huì)了數(shù)控機(jī)床的精度檢測(cè)，使自己在實(shí)際工作中有了更好的理論及實(shí)踐能力。提高自身的維修專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新和學(xué)習(xí)前沿維修技術(shù)。為以后打下了良好的基礎(chǔ)。隨著現(xiàn)代工業(yè)和現(xiàn)代制造技術(shù)的發(fā)展，制造系統(tǒng)的自動(dòng)化、集成化越來越高。在這樣的生產(chǎn)環(huán)境條件下，一旦某臺(tái)設(shè)備出現(xiàn)了故障，而又未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除，就可能會(huì)造成整臺(tái)設(shè)備停轉(zhuǎn)，甚至整個(gè)流水線、整個(gè)車間停產(chǎn)，從而造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。因此，對(duì)設(shè)備故障的研究越來越受到人們的重視。然而我公司也由此急需培養(yǎng)高技能優(yōu)秀人才。使我們深刻的掌握了機(jī)床的電氣控制原理。最后一天老師為我們?cè)O(shè)置了各種各樣的加工中心數(shù)控故障，我們兩人一組進(jìn)行排故。雖然我們小組率先排除了故障，但我知道自己對(duì)數(shù)控維修還有很多不足之處，以后會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。詳細(xì)講解了梯圖的編制各種梯圖指令符號(hào)，例如下圖所示，講解了系統(tǒng)PMC程序構(gòu)成及工作過程。了解了數(shù)控機(jī)床的各項(xiàng)原理，就為我們判斷故障原因，追尋故障機(jī)理，指明了方向。同時(shí)設(shè)備維修還要求速度要快，減少因設(shè)備故障造成的損失；要求維修人員要精確的找出故障的位置，分析產(chǎn)生此類故障的原因，并進(jìn)行安全可靠的維修，想出可行的辦法盡量避免此類故障的再次發(fā)生。數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修工作的快速性、優(yōu)質(zhì)性關(guān)鍵取決于維修人員的素質(zhì)條件、物質(zhì)條件、工作環(huán)境和維修前的準(zhǔn)備工作。通過學(xué)習(xí)我明白了維修設(shè)備首先要有高度的責(zé)任心和良好的職業(yè)道德。知識(shí)面要廣，要學(xué)習(xí)并基本掌握有關(guān)數(shù)控機(jī)床機(jī)械結(jié)構(gòu)和電氣控制的各科學(xué)知識(shí)，當(dāng)然還包括數(shù)控技術(shù)基本知識(shí)。通過數(shù)控技術(shù)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，尤其是針對(duì)具體數(shù)控機(jī)床的技術(shù)培訓(xùn)，不僅要向有經(jīng)驗(yàn)的維修人員學(xué)習(xí)，而更重要且更長(zhǎng)的時(shí)間是自學(xué)。要勇于實(shí)踐，要積極投入數(shù)控機(jī)床的維修與操作的工作中去，在不斷的實(shí)踐中提高分析能力和動(dòng)手能力。掌握科學(xué)的診斷與維修方法。

張傳友

2017.07.28

第三篇：數(shù)控維修培訓(xùn)總結(jié)

數(shù)控維修培訓(xùn)總結(jié)

2011年暑假7月下旬，我有幸參加了鹽城技師學(xué)院的省師資培訓(xùn)班--數(shù)控維修班。通過這半個(gè)月的時(shí)間，使我對(duì)數(shù)控維修的理解從一知半解到如今的熟悉并會(huì)熟練操作數(shù)控系統(tǒng)，這次數(shù)控維修的培訓(xùn)對(duì)我來說是一次提高、一次借鑒、一次實(shí)踐，使我在學(xué)習(xí)的過程中收獲巨大，受益匪淺。

這次數(shù)控維修培訓(xùn)，主要是學(xué)習(xí)西門子和發(fā)那科系統(tǒng)數(shù)控機(jī)床的裝調(diào)修。在學(xué)校的時(shí)候?qū)τ谖鏖T子系統(tǒng)已經(jīng)有所熟悉，而發(fā)那科系統(tǒng)并未接觸到，所以對(duì)于我來說本次培訓(xùn)的重點(diǎn)是發(fā)那科系統(tǒng)機(jī)床的裝調(diào)修。

在培訓(xùn)的半個(gè)月時(shí)間內(nèi)，我了解并熟悉了數(shù)控系統(tǒng)的操作及維修，這離不開老師的悉心教導(dǎo)，同事在學(xué)習(xí)的過程中我也是不斷的探索知識(shí)，積極的去掌握所有的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于本次的培訓(xùn)，我談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)： 一 對(duì)發(fā)那科系統(tǒng)的理解和掌握

鹽城技師學(xué)院為了讓學(xué)員們更好的學(xué)習(xí)發(fā)那科系統(tǒng)，特意讓發(fā)那科廠方的技術(shù)人員過來給我們講解。剛開始接觸發(fā)那科系統(tǒng)的時(shí)候，因?yàn)槲业幕A(chǔ)薄弱，有的學(xué)員都可以自己獨(dú)立操作，而我必須盡快趕上他們的進(jìn)度，相對(duì)來講學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。發(fā)那科系統(tǒng)部分學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容為：

（1）發(fā)那科系統(tǒng)的介紹。廠方的李老師針對(duì)市場(chǎng)上通用的發(fā)那科系統(tǒng)的各個(gè)系列介紹了每種的特點(diǎn)，讓我們可以根據(jù)實(shí)際的系統(tǒng)分析數(shù)控機(jī)床。

（2）發(fā)那科數(shù)控機(jī)床的外圍電路。鹽城技師學(xué)院共有發(fā)那科系統(tǒng)的設(shè)備4臺(tái)，老師將理論與實(shí)踐結(jié)合在一起，邊講邊練，對(duì)于外圍電路中的各部件仔細(xì)的講解，熟悉之間的連線，基本能達(dá)到熟悉各部分的功能和完成線路的連接。

（3）發(fā)那科系統(tǒng)的參數(shù)和PMC程序。數(shù)控系統(tǒng)的參數(shù)和PMC程序是機(jī)床重要內(nèi)容。老師講解了基本參數(shù)的含義，并且通過自己輸入?yún)?shù)來熟悉各個(gè)參數(shù)對(duì)于機(jī)床運(yùn)行的影響。講解PMC程序時(shí)，熟悉了輸入程序的步驟，并學(xué)會(huì)了如何根據(jù)功能要求實(shí)現(xiàn)PMC程序的編寫。

在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，我也慢慢適應(yīng)了發(fā)那科系統(tǒng)，能熟練操作系統(tǒng)，并能夠完成老師布置的各個(gè)任務(wù)。對(duì)于發(fā)那科機(jī)床的外圍電柜和PMC也有所掌握，能獨(dú)立編寫PMC簡(jiǎn)單程序，完成數(shù)控機(jī)床的各個(gè)功能要求。

二 對(duì)西門子系統(tǒng)的理解和掌握

西門子系統(tǒng)我比較熟悉，但是還有很多知識(shí)點(diǎn)需要請(qǐng)教指導(dǎo)老師。在學(xué)習(xí)中，我更加熟悉了西門子系統(tǒng)的各部分組成部件，對(duì)于數(shù)據(jù)保護(hù)的操作，有了更深的了解。通過更多的實(shí)踐和練習(xí)，鞏固了已有的知識(shí)，掌握了新的知識(shí)點(diǎn)。三 數(shù)控維修高級(jí)工的考證

在本次培訓(xùn)中，除了收獲了知識(shí)之外，另外一個(gè)最大的收獲就是參加了數(shù)控維修高級(jí)工的考試。這也是應(yīng)該感謝鹽城技師學(xué)院的老師們?yōu)槲覀冞@些學(xué)員的周到考慮，另外一方面也是為了檢驗(yàn)我們培訓(xùn)的成果。在準(zhǔn)備考試的時(shí)間里，我們也是更加積極努力的練習(xí)操作，以期望通過高級(jí)工的考試，也是期望能交一份滿意的成績(jī)單。

四 理實(shí)一體化教學(xué)理念的學(xué)習(xí)

針對(duì)數(shù)控維修這門課程的具體性，如何采用合適的教學(xué)方法也是這次培訓(xùn)探討的課題。由于數(shù)控維修課程中除了需要操作實(shí)踐之外，也包括了大量的理論知識(shí)，所以必須將理論和實(shí)踐結(jié)合起來，兩方面配合好，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化，才能更好的讓學(xué)生掌握這門課程。在培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)的老師也是按照了這種方法來教學(xué)，在以后的教學(xué)過程中也可以學(xué)習(xí)貫徹這種理念。

通過這次為期半個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，除了讓我在短時(shí)間內(nèi)掌握了數(shù)控維修的許多知識(shí)點(diǎn)，在生活中也體會(huì)到了班主任無微不至的關(guān)懷：上課時(shí)班主任幾乎天天陪同我們學(xué)習(xí)，而給我們講課的各位老師也是盡心盡職、幾乎想把自己所有的知識(shí)在有限時(shí)間里全部輸送給我們。在學(xué)習(xí)的這半個(gè)月里，學(xué)員之間也是互敬互愛，一起探討學(xué)習(xí)過程中的問題，相處愉快。另外，在培訓(xùn)中我也認(rèn)識(shí)到了自己的一些不足之處，在以后的學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中，不斷改完善自己各方面的能力。這樣，才能讓自己在不斷的學(xué)習(xí)中得到鍛煉，得到成長(zhǎng)。

-----電氣部 蔣小武

2011年10月12日

第四篇：數(shù)控維修培訓(xùn)心得

數(shù)控維修培訓(xùn)心得

2017年7月7日至15日，我和趙超老師有幸參加了常州技師學(xué)院舉辦的數(shù)控維修培訓(xùn)班。通過這七天的時(shí)間，使我對(duì)數(shù)控維修有了更深的了解。這次培訓(xùn)對(duì)我來說是一次提高、一次借鑒、一次實(shí)踐，使我在學(xué)習(xí)的過程中受益匪淺。

常州技師學(xué)院在全國(guó)的技工院校中也是首個(gè)開設(shè)的中德國(guó)際班，在全國(guó)的數(shù)控維修比賽中更是屢獲殊榮。學(xué)生在校六年期間，光理論知識(shí)就學(xué)習(xí)5年，兩年的通用課程學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)對(duì)各科的專業(yè)更加了解，第三年才開始分班，這樣學(xué)生的基礎(chǔ)可以學(xué)得更扎實(shí)。

五天的理論知識(shí)+兩天的實(shí)踐課程，此次的培訓(xùn)老師把理論知識(shí)作為了這次培訓(xùn)的重點(diǎn)，開班第一天教務(wù)主任進(jìn)行了簡(jiǎn)短的開班儀式，讓我們對(duì)學(xué)校的發(fā)展史有了一個(gè)簡(jiǎn)單了解，建筑面積23萬(wàn)平方米，校園環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備先進(jìn)、配套設(shè)備一應(yīng)俱全。接下來的幾天，培訓(xùn)老師分別對(duì)《一體化課程的內(nèi)涵》、《企業(yè)調(diào)研方法與調(diào)研報(bào)告撰寫》、《教學(xué)方案設(shè)計(jì)》、《教案的編寫》等課程進(jìn)行了講解。我們從播放的視頻中了解到常州技師學(xué)院如何進(jìn)行一體化課程。課堂中理論、實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生小組自己討論，動(dòng)手操作，分工明確。

下午我們來到實(shí)訓(xùn)車間實(shí)操，趙超老師實(shí)地接線，排布，車床編程等手法嫻熟，實(shí)力精湛，給大家展現(xiàn)出了非常實(shí)力的一面，之后參觀了數(shù)控車間，其設(shè)備齊全，種類很多，有數(shù)控車、數(shù)控加工中心等，我們對(duì)數(shù)控加工中心輔柜的控制繪制進(jìn)行布線和學(xué)習(xí)。數(shù)控維修這門課程，除了需要操作實(shí)踐之外，也包括了大量的理論知識(shí)，所以必須將理論和實(shí)踐結(jié)合起來，兩方面配合好，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化，才能更好的讓學(xué)生掌握這門課程。在培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)的老師也是按照了這種方法來教學(xué)，在以后的教學(xué)過程中也可以運(yùn)用這種理念。

通過這次為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不能有半點(diǎn)的馬虎。為期一周的培訓(xùn)緊張而忙碌，每天都充滿了新奇和挑戰(zhàn)，每天所接觸到的知識(shí)對(duì)我都有很大的幫助和指導(dǎo)。除了在短時(shí)間內(nèi)掌握了數(shù)控維修的許多知識(shí)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的這一周里，學(xué)員之間也是互相幫助，一起探討學(xué)習(xí)過程中的問題，相處愉快。在培訓(xùn)中我也認(rèn)識(shí)到了自己的一些不足之處，在以后的教學(xué)過程中，要通過多種方式不斷提高自己各方面的能力。

第五篇：2013高等職業(yè)院校數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維修培訓(xùn)總結(jié)

2013高等職業(yè)院校數(shù)控

設(shè)備應(yīng)用與維修培訓(xùn)總結(jié)

我是來自西安的一名實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師，很榮幸能夠參加由陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的數(shù)控維修培訓(xùn)班。

本次培訓(xùn)共四周，從2013年10月14日-----11月8日，時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間期望已久的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本次培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)：

隨著現(xiàn)代工業(yè)和現(xiàn)代制造技術(shù)的發(fā)展，制造系統(tǒng)的自動(dòng)化、集成化越來越高。在這樣的生產(chǎn)環(huán)境條件下，一旦某臺(tái)設(shè)備出現(xiàn)了故障，而又未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除，就可能造成整臺(tái)設(shè)備停止運(yùn)轉(zhuǎn)，甚至這個(gè)流水線，整個(gè)車間停產(chǎn)，從而造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失，因此，對(duì)設(shè)備故障的分析就顯得非常重要，了解數(shù)控機(jī)床的各項(xiàng)原理，就為我們判斷故障的原因，追尋故障機(jī)理，指明了方向，針對(duì)于此，一.首先我們要了解數(shù)控專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

本次培訓(xùn)的數(shù)控系統(tǒng)是FANUC，所培訓(xùn)的內(nèi)容有：

FANUC控制面板的認(rèn)識(shí)，系統(tǒng)的硬件認(rèn)識(shí)和硬件連接，參數(shù)的備份及操作，參數(shù)的設(shè)定及調(diào)試，I/O單元分配。PLC編輯，I/O部分故障維修，I/O信號(hào)及PMC編程，進(jìn)給系統(tǒng)故障診斷與排除，電動(dòng)刀架的機(jī)械拆裝及刀架故障診斷與排除，常見故障的判斷與維修等。

在培訓(xùn)期間，師生間，學(xué)員間邊學(xué)邊交流，是我們對(duì)自己有了更加準(zhǔn)確的定位。各任課老師嫻熟的專業(yè)技能，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，孜孜不倦的教學(xué)熱情深深地感染著我，他們即使我的良師益友，也是我學(xué)習(xí)的楷模。尤其是陜西法士特齒

輪有限責(zé)任公司高級(jí)工程師、數(shù)控技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員，黃萬(wàn)長(zhǎng)老師的授課，使我受益匪淺，聽過他的課使我深刻的知道什么是敬業(yè)。另外作為一名數(shù)控維修工不光要積累相當(dāng)多的理論知識(shí)，在維修過程中應(yīng)遵守以下原則：

1、先靜后動(dòng)，通過了解，觀察、測(cè)試、分析。

2、先機(jī)械后電氣：機(jī)械較易發(fā)覺，數(shù)控系統(tǒng)及電氣故障診

斷難度大。

3、先外部后內(nèi)部，采用望、聽、嗅、問、等方法。

4、先簡(jiǎn)單后復(fù)雜。

5、先公用后專用，先解決主要的矛盾，再解決局部的。

6、先一般后特殊。

我們的教學(xué)是理實(shí)一體的模式，實(shí)訓(xùn)條件非常的好，我們每講解一個(gè)環(huán)節(jié)，就會(huì)驗(yàn)證一個(gè)環(huán)節(jié)，練習(xí)一個(gè)環(huán)節(jié)，非常重視實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，在此過程中我逐漸掌握了CNC參數(shù)的修改，PLC程序的刪除和編寫，電動(dòng)刀架的拆裝等。在實(shí)踐過程中，我們由不熟練到現(xiàn)在的熟練運(yùn)用每一個(gè)按鍵，并理解其含義。這些，都是通過自己每天不斷的學(xué)習(xí)和老師耐心的教導(dǎo)下所取得的豐碩成果，陜工職院是國(guó)家級(jí)示范院校，數(shù)控專業(yè)更是名列前茅，教師也是數(shù)控專業(yè)的精英，我很榮幸能有這么好的老師來教我們，其實(shí)學(xué)習(xí)最主要的還是要靠自己去多練，但關(guān)鍵的時(shí)候有老師的指導(dǎo)，進(jìn)步還是快點(diǎn)。

二．領(lǐng)略名師風(fēng)采、豐富教學(xué)內(nèi)涵

陜工職院位于咸陽(yáng)市內(nèi)，是省屬重點(diǎn)職業(yè)院校。為搞好本次高職骨干教師培訓(xùn)，學(xué)校精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，講師由祝戰(zhàn)科，梁富盈，羅枚，司昌煉，黃萬(wàn)長(zhǎng)等老師擔(dān)任，還邀請(qǐng)

了省級(jí)專家前來講座，講解高職教育的改革，數(shù)控專業(yè)最新知識(shí)、前沿技術(shù)的理論課程和專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程，分析交流海內(nèi)外，省內(nèi)外職業(yè)教育的形勢(shì)與發(fā)展，課程改革的現(xiàn)狀與趨勢(shì)；多位專家從理論和實(shí)踐上指導(dǎo)教育教學(xué)工作，從專業(yè)技術(shù)上結(jié)合實(shí)際產(chǎn)品進(jìn)行分析和點(diǎn)撥。每一場(chǎng)報(bào)告，每一次對(duì)話，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴。在聆聽與對(duì)話中，我感受了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專題講座課上，教授們的妙語(yǔ)連珠引得在場(chǎng)的學(xué)員們不時(shí)陷入深思。老師們新奇的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，使長(zhǎng)期困擾我的高職生教學(xué)工作問題，茅塞頓開。大家通過廣泛的交流，充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育之任重道遠(yuǎn)，課程改革之勢(shì)在必行，同時(shí)充分領(lǐng)略到專業(yè)技術(shù)的前沿風(fēng)采探討當(dāng)前存在的諸多問題，也充分認(rèn)識(shí)到了自身和所在學(xué)校在橫向比較中所處的地位，存在的優(yōu)勢(shì)以及不足，為今后的發(fā)展指明了具體的方向。培訓(xùn)采取專題講座、模仿教學(xué)、交流探討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、技能訓(xùn)練等多種形式集訓(xùn)。老師們淵博的知識(shí)、精湛的技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對(duì)科學(xué)矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻(xiàn)精神，深深感染了每一位學(xué)員，激勵(lì)著我們抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)。通過大師們的言傳身教，基本了解了數(shù)控專業(yè)課程和教學(xué)改革的方向，樹立起現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了本專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，熟悉了本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技能和要害技能，開拓了眼界，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

三．對(duì)自身的從新認(rèn)識(shí)及以后要求

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位數(shù)控實(shí)訓(xùn)課教師，必須具有淵博的專業(yè)知識(shí)，純熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，另外數(shù)控技術(shù)日新月異，系統(tǒng)五花八門，故障現(xiàn)象也是千奇百怪。各不相同，所以還要求我們要多看（資料）多問（同事交流）多記（記錄相關(guān)參數(shù)）多思（思

考，開闊視野）多練（敢于動(dòng)手，善于動(dòng)手）。

學(xué)習(xí)期間，雖然課程多，時(shí)間緊，與同學(xué)面對(duì)面交流。研討的機(jī)會(huì)也不多，但我們盡可能的通過培訓(xùn)講師的課件和學(xué)員們建立的QQ群等，與同學(xué)開展交流，遇到問題并及時(shí)請(qǐng)教相關(guān)教師，通過學(xué)習(xí)交流，拓展了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)，讓我們學(xué)到了數(shù)控專業(yè)的機(jī)床調(diào)試與維修知識(shí)，更為我們以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。