第一篇：徐城中學(xué)針對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)存在問(wèn)題整改方案

徐城中學(xué)針對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)存在問(wèn)題整改方案

按照徐聞縣開(kāi)展“機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部

署和要求，立足“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”，從學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界普遍關(guān)注的學(xué)校教育教學(xué)、師德師風(fēng)、學(xué)校內(nèi)部管理等問(wèn)題入手，切實(shí)制訂整改措施，扎實(shí)整改。多渠道、多方面排查、征求意見(jiàn)，認(rèn)真查找作風(fēng)中存在的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校作風(fēng)現(xiàn)狀，特制定整改方案如下。

一、整改的指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞主題，針對(duì)目前學(xué)校在作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，堅(jiān)持實(shí)事求是、探索創(chuàng)新、長(zhǎng)效管理、提高效能的工作原則，通過(guò)切實(shí)而認(rèn)真的整改，使全體教職員工的觀念、職能和作風(fēng)得到進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變，服務(wù)發(fā)展、服務(wù)群眾、服務(wù)教育的能力不斷增強(qiáng)，在解放思想、攻堅(jiān)克難、狠抓落實(shí)、提高效率等方面取得新突破，為加快推進(jìn)學(xué)校發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持和作風(fēng)保障。

二、整改的方向重點(diǎn)

廣泛征求社會(huì)各界對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，是搞好整改工作的基礎(chǔ)。學(xué)校在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析研究，針對(duì)目前我校存在的主要問(wèn)題和不足，在發(fā)動(dòng)全體教職員工認(rèn)真討論的基礎(chǔ)上，明確了此次整改方向，提出了整改的重點(diǎn)和措施。對(duì)于各類整改內(nèi)容都確定分管領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任人。

（一）存在的主要問(wèn)題有：

1、師德方面

不能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，不注意維護(hù)教師形象，事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)；不尊重學(xué)生人格，不能公正、平等的對(duì)待學(xué)生，教育方法有時(shí)簡(jiǎn)單粗暴，諷刺、挖苦、歧視學(xué)生；不注意儀表形象，課堂上有接打手機(jī)現(xiàn)象；有坐著上課的，有向?qū)W生發(fā)泄不滿情緒的，有偏袒、放縱學(xué)生，聽(tīng)任學(xué)生不良行為任意發(fā)展蔓延等。

2、教育教學(xué)方面

教師們難以了解新的教育發(fā)展理念、新的教育動(dòng)向；墨守成規(guī)，因循守舊，不注意學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，不能及時(shí)對(duì)自身教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思；更不能熟練使用現(xiàn)代化教育技術(shù)等，所以難以迅速適應(yīng)新課程改革的要求；

不注意鉆研業(yè)務(wù)；對(duì)待教學(xué)工作敷衍了事，得過(guò)且過(guò)，教學(xué)成績(jī)落后；教學(xué)方法單一，忽視學(xué)生的主體地位，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；驕傲自滿，不注意向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)不夠；不注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)。

三、整改措施：

1、師德方面

師德是每一位教師的立身之本，興德之源。為此，我校把“鑄師魂、揚(yáng)師德、樹(shù)新風(fēng)”作為整頓師德的重點(diǎn)和目標(biāo)，建立和完善各種師德制度，依法治校、從嚴(yán)治教。從源頭上杜絕教師的一些不良行為，教育廣大的教師能以高尚的儀表形象，文明的語(yǔ)言，健康的思想面對(duì)學(xué)生、面對(duì)社會(huì)，自尊自律、為人師表。通過(guò)開(kāi)

展教師職業(yè)道德修養(yǎng)征文比賽活動(dòng)，切實(shí)整頓教師隊(duì)伍中的不良思想和作風(fēng)。引導(dǎo)我校教師模范履行師德規(guī)范，既教書(shū)，又育人，既言傳，又身教。

2、教育觀念方面

與時(shí)俱進(jìn)的教育觀念是每一位教師的立教之本、興教之源。為此，學(xué)校把“換腦筋、樹(shù)形象、爭(zhēng)一流”作為整頓教育觀念的基礎(chǔ)和前提，做到兩個(gè)結(jié)合。

（1）把整頓作風(fēng)同學(xué)校的校本培訓(xùn)相結(jié)合，引導(dǎo)教師用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，不斷充實(shí)自己，不斷拓寬知識(shí)面，做適應(yīng)時(shí)代要求的新型教師。

（2）把整頓作風(fēng)同學(xué)校的信息化建設(shè)相結(jié)合，積極組織我校教師參加培訓(xùn)，提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

3、教育教學(xué)方面

教育教學(xué)工作是我校的立校之本、興校之源，為此學(xué)校把“重科研、興教研、創(chuàng)特色”作為整頓作風(fēng)的難點(diǎn)和突破口，做到三個(gè)結(jié)合。

（1）把整頓作風(fēng)同教師的在職進(jìn)修結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)教師的在職進(jìn)修，要求全體教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)，鼓勵(lì)年輕教師在學(xué)歷達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上再提升。

（2）把整頓作風(fēng)同課堂教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教師一絲不茍，精益求精的備好、上好每一堂課，提高課堂教學(xué)的實(shí)效，真正樹(shù)立課堂教學(xué)的精品意識(shí)和優(yōu)質(zhì)意識(shí)，成為學(xué)識(shí)淵博、學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師。

（3）把整頓作風(fēng)同抓教科研緊密的結(jié)合起來(lái)。引導(dǎo)教師們同心同德，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正發(fā)揮教研組集體的力量，保證我校教育教學(xué)的長(zhǎng)興不衰。

四、整改工作的組織保障

整個(gè)整改工作在學(xué)習(xí)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下組織

實(shí)施，各部門負(fù)責(zé)人為該部門整改工作第一責(zé)任人，形成人人整改意識(shí)，將工作目標(biāo)分解，層層落實(shí)責(zé)任，努力形成全員參與整改的工作格局和機(jī)制。為確保整改工作扎實(shí)推進(jìn)并取得實(shí)效，學(xué)習(xí)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)整個(gè)整改過(guò)程實(shí)施全程督查，及時(shí)匯總、收集有關(guān)整改方面的動(dòng)態(tài)信息，協(xié)調(diào)整改過(guò)程中的具體事宜。實(shí)行整改工作責(zé)任制，與年度干部考核掛鉤，對(duì)整改有力、效果明顯、工作局面改觀的相關(guān)人員給予通報(bào)表彰；對(duì)整改不力、甚至消極應(yīng)付的進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，嚴(yán)重失職者還將予以紀(jì)律處分。

總之,我校要通過(guò)各項(xiàng)措施的落實(shí),將邊學(xué)邊查,邊查邊改,邊整邊貫穿始終,使集中整頓成果與提高教學(xué)質(zhì)量有效結(jié)合, 確保學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯改善，創(chuàng)新能力有明顯提高，競(jìng)爭(zhēng)觀念有明顯增強(qiáng)，工作效率和服務(wù)水平有明顯改進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量有大幅度提高。切實(shí)的做到以作風(fēng)整頓為尺，以查擺問(wèn)題為鑒，以勇于創(chuàng)新，敢于開(kāi)拓的實(shí)踐精神，以雷厲風(fēng)行、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中去，向黨委、政府和人民交一份滿意的答卷。

2012-7-8

第二篇：徐城中學(xué)機(jī)關(guān)作風(fēng)整改階段總結(jié)

徐城中學(xué)機(jī)關(guān)作風(fēng)整改工作階段總結(jié)

按照徐聞縣開(kāi)展“機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署和要求，立足“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”，針對(duì)從學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界普遍關(guān)注的學(xué)校教育教學(xué)、師德師風(fēng)、學(xué)校內(nèi)部管理等存在問(wèn)題入手，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，注重突出科學(xué)發(fā)展教育、教育服務(wù)民生的實(shí)踐特色，著力在研究制定整改落實(shí)方案上用心思，在落實(shí)整改責(zé)任、集中解決突出問(wèn)題上下功夫，在建立完善科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制上做文章，圓滿完成了整改落實(shí)階段各個(gè)環(huán)節(jié)的工作任務(wù)，取得了階段性成效。現(xiàn)將工作情況總結(jié)報(bào)告如下：

一、開(kāi)展情況

（一）高度重視、切實(shí)負(fù)責(zé)。整改階段從×月×日開(kāi)始。我校制定了具體的整改階段工作安排，進(jìn)一步明確了這一階段的內(nèi)容、方法、步驟和各項(xiàng)要求。在全校教職工參加的動(dòng)員大會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)提出：要充分認(rèn)識(shí)做好整改階段工作的重要意義，要克服“經(jīng)常搞、老一套”的應(yīng)付思想，高度重視起來(lái)，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，一定要以積極主動(dòng)的姿態(tài)投入到整改工作中來(lái)。

（二）結(jié)合實(shí)際，積極主動(dòng)。在整改階段，我們主要抓好學(xué)習(xí)動(dòng)員和聯(lián)系實(shí)際查擺整改兩個(gè)環(huán)節(jié)。特別是緊密結(jié)合自身業(yè)務(wù)和工作職責(zé)，緊密結(jié)合《關(guān)于開(kāi)展機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓活動(dòng)的實(shí)施方案》中的有關(guān)要求，針對(duì)提到的師德方面和教育教學(xué)方面存在的突出問(wèn)題，采取召開(kāi)座談會(huì)、分析會(huì)、發(fā)放填寫(xiě)《征求意見(jiàn)表》等多種形式，重點(diǎn)查找影 1

響我校教育工作發(fā)展、人民群眾關(guān)注、社會(huì)反映強(qiáng)烈的涉及師德師風(fēng)和教學(xué)質(zhì)量等方面存在的問(wèn)題，著力解決工作中不作為、亂作為問(wèn)題。通過(guò)自己找、群眾提，我們對(duì)查擺出的意見(jiàn)和建議逐條進(jìn)行了認(rèn)真整理，對(duì)類似的問(wèn)題進(jìn)行了合并分類，共涉及履行職責(zé)、教學(xué)質(zhì)量、作風(fēng)紀(jì)律、工作方法等四大類。

（三）邊查邊改，確保成效。整改工作重在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。檢驗(yàn)成效的方法，就是要看查找出的問(wèn)題是不是得以解決，工作是不是真正改進(jìn)。因此，機(jī)關(guān)作風(fēng)整改領(lǐng)導(dǎo)小組始終在解決問(wèn)題上下功夫，把糾偏改錯(cuò)貫穿機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)階段。對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題，召開(kāi)專題會(huì)議進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，能立即整改的決不能拖延，不能立即整改的要明確整改期限。

（四）查學(xué)結(jié)合，提高素質(zhì)。教職工的一言一行都是整個(gè)機(jī)關(guān)形象的具體體現(xiàn)。只有不斷提高全體教職工的素質(zhì)，才能切實(shí)轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)。在整改階段，學(xué)校全體教職工按照統(tǒng)一部署，結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)“回頭看”，進(jìn)一步增強(qiáng)為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，真正樹(shù)立正確的師德觀、教育教學(xué)觀、利益觀，在工作中自覺(jué)踐行“三個(gè)代表”重要思想，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象，為實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓目標(biāo)加倍努力工作。

二、整改計(jì)劃

為使機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效，就必須使查擺出來(lái)的問(wèn)題得到全面妥善的解決。我們組織全體教職工逐條對(duì)照查找出的意見(jiàn)和建議，從思想深處找原因、挖根源，力求整改做到有的放矢。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議專題討論，研究制定整改方案，明確了整改措施和整改重點(diǎn)。同時(shí)結(jié)合教育實(shí)際，我們將整改方案中的各項(xiàng)整改措施明確到部門、明確

到責(zé)任人，把解決問(wèn)題、落實(shí)建設(shè)要求與履行崗位職責(zé)很好的結(jié)合起來(lái)，確保每一項(xiàng)措施落實(shí)到部門、責(zé)任細(xì)化到個(gè)人。我們的整改措施有：

1、師德方面

師德是每一位教師的立身之本，興德之源。為此，我校把“鑄師魂、揚(yáng)師德、樹(shù)新風(fēng)”作為整頓師德的重點(diǎn)和目標(biāo)，建立和完善各種師德制度，依法治校、從嚴(yán)治教。從源頭上杜絕教師的一些不良行為，教育廣大的教師能以高尚的儀表形象，文明的語(yǔ)言，健康的思想面對(duì)學(xué)生、面對(duì)社會(huì)，自尊自律、為人師表。通過(guò)開(kāi)展教師職業(yè)道德修養(yǎng)征文比賽活動(dòng)，切實(shí)整頓教師隊(duì)伍中的不良思想和作風(fēng)。引導(dǎo)我校教師模范履行師德規(guī)范，既教書(shū)，又育人，既言傳，又身教。

2、教育觀念方面

與時(shí)俱進(jìn)的教育觀念是每一位教師的立教之本、興教之源。為此，學(xué)校把“換腦筋、樹(shù)形象、爭(zhēng)一流”作為整頓教育觀念的基礎(chǔ)和前提，做到兩個(gè)結(jié)合。

（1）把整頓作風(fēng)同學(xué)校的校本培訓(xùn)相結(jié)合，引導(dǎo)教師用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，不斷充實(shí)自己，不斷拓寬知識(shí)面，做適應(yīng)時(shí)代要求的新型教師。

（2）把整頓作風(fēng)同學(xué)校的信息化建設(shè)相結(jié)合，積極組織我校教師參加培訓(xùn)，提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

3、教育教學(xué)方面

教育教學(xué)工作是我校的立校之本、興校之源，為此學(xué)校把“重科研、興教研、創(chuàng)特色”作為整頓作風(fēng)的難點(diǎn)和突破口，做到三個(gè)結(jié)合。

（1）把整頓作風(fēng)同教師的在職進(jìn)修結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)教師的在職進(jìn)修，要求全體教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)，鼓勵(lì)年輕教師在學(xué)歷達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上再提升。

（2）把整頓作風(fēng)同課堂教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教師一絲不茍，精益求精的備好、上好每一堂課，提高課堂教學(xué)的實(shí)效，真正樹(shù)立課堂教學(xué)的精品意識(shí)和優(yōu)質(zhì)意識(shí)，成為學(xué)識(shí)淵博、學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師。（3）把整頓作風(fēng)同抓教科研緊密的結(jié)合起來(lái)。引導(dǎo)教師們同心同德，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正發(fā)揮教研組集體的力量，保證我校教育教學(xué)的長(zhǎng)興不衰。

三、主要效果

通過(guò)整改階段的工作，我校機(jī)關(guān)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)取得了良好效果，主要表現(xiàn)在：

一是通過(guò)認(rèn)真整改，全體教職工的素質(zhì)有了明顯進(jìn)步，紀(jì)律觀念和自律意識(shí)明顯增強(qiáng)，工作的積極性和主動(dòng)性明顯提高。

二是通過(guò)認(rèn)真整改，學(xué)校各個(gè)崗位上具體標(biāo)準(zhǔn)和要求得到進(jìn)一步提升，樹(shù)立了教育系統(tǒng)的良好形象。

三是通過(guò)認(rèn)真整改，使影響我校教育改革發(fā)展穩(wěn)定大局、廣大人民群眾關(guān)注、社會(huì)反映強(qiáng)烈的問(wèn)題得到了有效解決，人民群眾對(duì)教育的滿意度大大提高。

總之，通過(guò)我校全體教職工的共同努力，整改階段開(kāi)展順利，圓滿完成了各項(xiàng)要求，為下一步我校開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)工作奠定了良好基礎(chǔ)。

第三篇：徐城中學(xué)機(jī)關(guān)作風(fēng)整治實(shí)施方案

徐城中學(xué)開(kāi)展“機(jī)關(guān)作風(fēng)整治年”活動(dòng)

實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于“機(jī)關(guān)作風(fēng)整治年”活動(dòng)實(shí)施方案的通知要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我校機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的政務(wù)環(huán)境，根據(jù)徐教字2012（17號(hào)）文件有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，校委會(huì)研究決定，從2012年3月至2012年12月，在全校開(kāi)展機(jī)關(guān)作風(fēng)整治活動(dòng)。為確保活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展，特制定實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“樹(shù)理想、燃激情、提效能、優(yōu)服務(wù)、促發(fā)展”為主題，以制度建設(shè)為根本，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以解決當(dāng)前作風(fēng)存在的和人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，有效提升工作效率和服務(wù)水平，為促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，為我縣建設(shè)海峽城市和廣東省生態(tài)發(fā)展區(qū)提供良好的政務(wù)環(huán)境。

二、目標(biāo)要求

通過(guò)開(kāi)展“機(jī)關(guān)作風(fēng)整治年”活動(dòng)，著力整治“庸、懶、散、拖、扯、貪”等六種現(xiàn)象和“得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)?。煌莆镀?、效率低下；墨守成規(guī)、死摳條文；久坐機(jī)關(guān)、浮在面上；明哲保身、不敢擔(dān)當(dāng)；拈輕怕重、不敢碰硬；紀(jì)律松弛、作風(fēng)渙散；地域劃線、鬧不團(tuán)結(jié)；講究排場(chǎng)、鋪張浪費(fèi)；以權(quán)謀私、吃拿卡要”等十大機(jī)關(guān)作風(fēng)問(wèn)題，切實(shí)建立完善制度、規(guī)范管理、強(qiáng)化監(jiān)督、獎(jiǎng)優(yōu)懲劣、落實(shí)責(zé)任追究的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，建設(shè)一支樂(lè)教善導(dǎo)、勤政為民、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、辦事公道、廉潔高效的教師隊(duì)伍，使干部隊(duì)伍組織明顯增強(qiáng)、服務(wù)質(zhì)量明顯提高、工作效能明顯提升、機(jī)關(guān)作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變、群眾滿意度明顯提高。

（一）著力解決作風(fēng)漂浮問(wèn)題，錘煉“實(shí)”字作風(fēng)。

要解決弄虛作假、敷衍了事，做表面文章、搞花架子，應(yīng)付上級(jí)、沽名釣譽(yù)等問(wèn)題；進(jìn)一步增強(qiáng)求真務(wù)實(shí)意識(shí)，做到腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，提高服務(wù)效能，推動(dòng)工作落實(shí)，努力形成重實(shí)際、說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效的風(fēng)氣。

（二）著力解決“衙門”作風(fēng)問(wèn)題，錘煉“深”字作風(fēng)。

要解決久坐機(jī)關(guān)、浮在面上，不深入基層、不調(diào)查研究，安排布置多指導(dǎo)幫助少等問(wèn)題；進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨服務(wù)意識(shí)，做到下鄉(xiāng)家訪了解實(shí)情、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，融入群眾排民困、解民憂，努力形成深入基層、深入群眾、深入實(shí)際的風(fēng)氣。

（三）著力解決庸懶散軟問(wèn)題，錘煉“硬”字作風(fēng)。

要解決工作得過(guò)且過(guò)，不敢擔(dān)當(dāng)，當(dāng)老好人，胸?zé)o大志，庸碌無(wú)為，因循守舊，死摳條文，躲避矛盾，害怕困難，推諉扯皮的問(wèn)題；進(jìn)一步增強(qiáng)抓機(jī)遇、求卓越、爭(zhēng)一流的意識(shí)，做到把創(chuàng)品牌+特色的目標(biāo)任務(wù)與做好本職工作結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)一支有責(zé)任、有激情、有智慧、有人格的教師隊(duì)伍，努力形成攻堅(jiān)克難、開(kāi)拓進(jìn)取的風(fēng)氣。

（四）著力解決辦事拖拉問(wèn)題，錘煉“快”字作風(fēng)。

要解決緊迫感不夠，精神萎靡不振，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，辦事效率低下和紀(jì)律松弛、出工不出力等問(wèn)題；進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)、勤勉干事意識(shí)，做到時(shí)刻保持昂揚(yáng)向上的精神氣概、果斷高效的執(zhí)行力，埋頭苦干、扎實(shí)工作，提高履職能力和行政效率，努力形成快字當(dāng)先、只爭(zhēng)朝夕、雷厲風(fēng)行、高效優(yōu)質(zhì)的風(fēng)氣。

（五）著力解決狹隘圈子問(wèn)題，錘煉“公”字作風(fēng)。

要解決以地域劃線、以小圈子定親疏，用人唯親、辦事不公，爭(zhēng)權(quán)奪利、鬧不團(tuán)結(jié)等問(wèn)題；進(jìn)一步增強(qiáng)黨性至上、大局為重意識(shí)，做到樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，正確處理好局部與全局、個(gè)人與集體、當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn) 2 的關(guān)系，自覺(jué)服務(wù)發(fā)展，推動(dòng)崛起，努力形成顧全大局、服務(wù)整體、秉公用權(quán)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的風(fēng)氣。

（六）著力解決吃拿卡要問(wèn)題，錘煉“廉”字作風(fēng)。

要解決法紀(jì)觀念淡薄，忽視道德自律，濫用權(quán)力，吃拿卡要，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，講排場(chǎng)、鋪張浪費(fèi)等問(wèn)題；進(jìn)一步增強(qiáng)廉潔自律、自覺(jué)接受監(jiān)督意識(shí)，做到遵章守紀(jì)、依法辦學(xué)、艱苦奮斗、務(wù)實(shí)為民，努力形成風(fēng)清氣正、干凈干事的風(fēng)氣。

三、主要措施

開(kāi)展“機(jī)關(guān)作風(fēng)整治年”活動(dòng)，要充分借鑒解放思想學(xué)習(xí)討論活動(dòng)、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)階段整治和堅(jiān)持不懈努力，使學(xué)校機(jī)關(guān)作風(fēng)取得新成效，教育改革發(fā)展取得新突破。具體要抓好以下工作：

（一）強(qiáng)化教育培訓(xùn)工作，提高干部整體素質(zhì)。

通過(guò)召開(kāi)理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會(huì)、民主生活會(huì)、專題學(xué)習(xí)會(huì)以及專題輔導(dǎo)、看錄像、參觀訪問(wèn)、調(diào)研、撰寫(xiě)心得體會(huì)等形式，在干部中廣泛開(kāi)展“樹(shù)理想、燃激情、優(yōu)服務(wù)、提效能、促發(fā)展”主題教育、“五榮五恥”創(chuàng)業(yè)觀教育、營(yíng)選“五講五比”（講責(zé)任比服務(wù)、講學(xué)習(xí)比能力、講實(shí)干比成效、講協(xié)作比合力、講廉潔比口碑）活動(dòng)的濃厚氛圍和組織實(shí)施“三個(gè)一”（即精讀一本好書(shū)，每人從徐聞縣機(jī)關(guān)作風(fēng)整治年活動(dòng)推薦書(shū)目中自選1本（篇）書(shū)目進(jìn)行精讀，在熟悉內(nèi)容、掌握重點(diǎn)、把握實(shí)質(zhì)、助力教育跨越發(fā)展上下功夫；交流一次心得體會(huì)，堅(jiān)持做筆記、寫(xiě)心得，每人在活動(dòng)每階段至少寫(xiě)一篇心得體會(huì)文章；撰寫(xiě)一篇檢查分析報(bào)告）活動(dòng)，努力使全體干部職工認(rèn)識(shí)上有新提高，學(xué)習(xí)上有新突破，工作上有新成效。加強(qiáng)廉政教育、警示教育，廣泛宣傳反腐倡廉政策法規(guī)、工作成果和先進(jìn)典型，打造機(jī)關(guān)廉政品牌。加強(qiáng)機(jī)關(guān)和校園文化建設(shè)，不斷豐富文化建設(shè)內(nèi)涵，提升文化品味。通過(guò)舉辦各類 3

專業(yè)培訓(xùn)和組織自學(xué)，塑造學(xué)習(xí)型、服務(wù)型機(jī)關(guān)，提高干部整體素質(zhì)。

（二）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，落實(shí)教育發(fā)展任務(wù)。

當(dāng)前教育改革發(fā)展目標(biāo)已明確，思路已清晰，任務(wù)已確定，關(guān)鍵在于抓落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)班子要把抓落實(shí)作為轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升效能的重要理念，作為一種責(zé)任、一種行動(dòng)，敢闖敢干、真抓實(shí)干，著力干出實(shí)績(jī)、干出成效。

一是善于統(tǒng)籌抓落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)班子要積極響應(yīng)縣委提出的為建設(shè)海峽城市和廣東省生態(tài)發(fā)展區(qū)為著力點(diǎn)，切實(shí)推進(jìn)教育的科學(xué)發(fā)展落實(shí)責(zé)任，增強(qiáng)統(tǒng)籌教育科學(xué)發(fā)展的能力，加快實(shí)施《湛江市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出的5大戰(zhàn)略、9項(xiàng)重點(diǎn)工程和重點(diǎn)工作。加強(qiáng)與各職能部門的溝通協(xié)調(diào)，形成推動(dòng)教育改革發(fā)展的強(qiáng)大合力。

二是善于創(chuàng)新抓落實(shí)。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，教育工作將面臨很多新情況和新問(wèn)題。要有效推進(jìn)各項(xiàng)工作，領(lǐng)導(dǎo)班子必須創(chuàng)新思路，因地制宜，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。要把改革創(chuàng)新貫徹到行動(dòng)上來(lái)，融入到先行、先試上，落實(shí)到破解難題、化解矛盾上，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)、突破點(diǎn)，以局部帶動(dòng)全局。要以敢為人先的精神抓落實(shí)，敢于直面矛盾，多出新招實(shí)招，善于破解各種發(fā)展難題。今年要突出抓好初中三年德育教育行動(dòng)計(jì)劃、學(xué)生防輟工作。加強(qiáng)電化教育建設(shè)等重點(diǎn)工作，全力完成階段性目標(biāo)任務(wù)，辦好人民滿意的教育。

三是善于督辦抓落實(shí)。要加強(qiáng)督辦考核，堅(jiān)持把督辦考核作為狠抓工作落實(shí)的有力措施，對(duì)上級(jí)部門考核問(wèn)責(zé)工作事項(xiàng)和階段性重點(diǎn)工程，采取領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)落實(shí)工作責(zé)任、部門掛鉤聯(lián)系掌握工作進(jìn)展、限定完成時(shí)間節(jié)點(diǎn)、定期通報(bào)情況、專項(xiàng)督查督辦等辦法，以壓力促動(dòng)力。處室工作人員做到目標(biāo)清、責(zé)任明，每一工作事項(xiàng)有布置、有檢查、有結(jié)果，事事有人做、人人有事做，不斷提高行政執(zhí)行力，確保工作實(shí)效。

（三）強(qiáng)化問(wèn)題分析排查，全面提高整改質(zhì)量。

堅(jiān)持“五路問(wèn)計(jì)”，開(kāi)展“五查五看”，廣泛征求意見(jiàn)，開(kāi)門查找問(wèn)題?！拔?4

路問(wèn)計(jì)”即召開(kāi)征求意見(jiàn)座談會(huì)、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)民意調(diào)查、公布投訴電話和電子郵箱、向服務(wù)對(duì)象和社會(huì)各界發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、上門走訪等?！拔宀槲宥堋奔床樗枷?、看為民服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)是否明確；查行為、看是否存在要著力破解的突出問(wèn)題；查效率，看現(xiàn)有政策文件和行政審批項(xiàng)目設(shè)置規(guī)定是否有利于發(fā)展和快捷便民；查制度，看現(xiàn)有規(guī)章制度是否健全、切合實(shí)際、執(zhí)行到位；查紀(jì)律，看是否存在紀(jì)律松散、吃拿卡要和違法違規(guī)行為。加強(qiáng)整改落實(shí)，提高整改質(zhì)量，針對(duì)排查出的問(wèn)題，認(rèn)真研究和落實(shí)改進(jìn)作風(fēng)的具體措施，促使作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，效能明顯提升。

（四）強(qiáng)化規(guī)章制度建設(shè)，全面提升機(jī)關(guān)效能。

建立和健全機(jī)關(guān)服務(wù)相關(guān)制度，形成科學(xué)完善、規(guī)范合理、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的運(yùn)行機(jī)制，完善制度管財(cái)、管物、管人、管事，以制度規(guī)范、促進(jìn)工作。要對(duì)行政權(quán)力事項(xiàng)（含審批權(quán)、行政事業(yè)性收費(fèi)等）及辦理流程進(jìn)行全面清理，進(jìn)一步完善《教育雙向考核制度》和《徐聞縣義務(wù)教育學(xué)校擴(kuò)權(quán)強(qiáng)校實(shí)施方案》，全面公開(kāi)崗位職責(zé)權(quán)限、辦事流程及投訴舉報(bào)渠道等，進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，提高機(jī)關(guān)辦事效能，促進(jìn)教育事業(yè)大發(fā)展大提高。健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)及紀(jì)檢監(jiān)督員為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，健全干部考勤制度，實(shí)行副校長(zhǎng)值周、中層干部值日的制度，嚴(yán)格干部休假審批、出差報(bào)告制度，嚴(yán)肅考勤紀(jì)律。實(shí)行周會(huì)制度，對(duì)上周工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，對(duì)本周工作進(jìn)行精心部署。規(guī)范學(xué)校文件管理，堅(jiān)持“實(shí)事、安全、精簡(jiǎn)、高效、及時(shí)、準(zhǔn)確”的辦文原則，確保文件資料規(guī)范化。加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，減少文山會(huì)海，要求分管領(lǐng)導(dǎo)每月第一周星期一將本月開(kāi)展的重大活動(dòng)或會(huì)議作出安排，報(bào)校長(zhǎng)統(tǒng)籌安排，送副校長(zhǎng)審定。

（五）強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)，營(yíng)造風(fēng)清氣正環(huán)境。

要以制度建設(shè)為抓手，緊緊圍繞教育、制度、監(jiān)督、改革、糾風(fēng)、懲治等工作，全面構(gòu)建“懲防并舉、注重預(yù)防”的反腐倡謙制度體系。

1、要完善“一崗雙責(zé)”制度，全面推進(jìn)依法行政。全面推行政務(wù)、校務(wù)公開(kāi)，深入開(kāi)展紀(jì)律學(xué)習(xí)教育月和廉政文化進(jìn)校園等活動(dòng)。推行教育行風(fēng)評(píng)議制度，接受群眾和社會(huì)監(jiān)督。

2、要完善預(yù)先報(bào)告制度，加強(qiáng)公務(wù)接待和車輛管理。嚴(yán)格執(zhí)行會(huì)議、接待、旅差、辦公用品、印刷、校產(chǎn)維修等審批規(guī)定，特別是接待費(fèi)、外地旅差費(fèi)事前要報(bào)告，事后要從嚴(yán)審批，防止公款超標(biāo)接待、相互宴請(qǐng)和公款旅游或公款變相旅游問(wèn)題的出現(xiàn)。

3、要完善項(xiàng)目預(yù)算制度，實(shí)行“陽(yáng)光消費(fèi)”。實(shí)行收費(fèi)項(xiàng)目支出預(yù)算制度，嚴(yán)格票據(jù)購(gòu)銷程序，全面推行“陽(yáng)光消費(fèi)”，使公務(wù)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支更規(guī)范、透明、節(jié)約。

4、要完善招投標(biāo)制度，實(shí)行“陽(yáng)光工程”。凡是基建工程規(guī)劃建設(shè)和大宗物資采購(gòu)均實(shí)行招投標(biāo)制度，嚴(yán)格按照《徐聞縣中小學(xué)基建工程管理暫行辦法》（徐教字[2011]80號(hào)）規(guī)范管理。

5、要專項(xiàng)治理商業(yè)賄賂，加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督。促進(jìn)教育專項(xiàng)資金管理水平和使用效益的提高。

（六）強(qiáng)化解決熱點(diǎn)難題，維護(hù)教育和諧穩(wěn)定。

1、要堅(jiān)持“零容忍”查處亂收費(fèi)。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)和教育收費(fèi)行為，切實(shí)將治理亂收費(fèi)作為糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重中之重，堅(jiān)持“零容忍”，嚴(yán)肅查處亂收費(fèi)行為，建立和完善規(guī)范教育收費(fèi)的長(zhǎng)效機(jī)制。

2、要提高校園安全防范水平。全面加強(qiáng)安全教育、管理和防范工作，確保廣大師生思想穩(wěn)定、扎實(shí)推進(jìn)平安校園建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校及周邊治安綜合治理，完善安全防控體系和突發(fā)公共事件應(yīng)急管理體系，把不穩(wěn)定因素化解在萌芽狀態(tài)，營(yíng)造和諧穩(wěn)定的環(huán)境和氛圍。

3、要提高教師待遇。加大教師住房和工作用房建設(shè)籌備工作，為全體教師提供足夠的方便，使教師專心工作，維護(hù)教師的合法權(quán)益，職稱評(píng)聘工作 6

公平、公正，確保教育教學(xué)工作能順利進(jìn)行。

4、要大力抓好招生考試工作，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)。分管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)分明，獎(jiǎng)罰有度，保障考試公平、公正。

四、方法步驟

“機(jī)關(guān)作風(fēng)整治年”活動(dòng)從2012年3月開(kāi)始到12月結(jié)束，分四個(gè)階段進(jìn)行。

（一）動(dòng)員教育階段（3月份）。

學(xué)?！皺C(jī)關(guān)作風(fēng)整治年”活動(dòng)積極響應(yīng)，落實(shí)“五個(gè)一”要求，制定了一份工作方案，召開(kāi)一次動(dòng)員會(huì)，制作了一個(gè)宣傳專欄，舉辦一次學(xué)習(xí)討論會(huì)，學(xué)習(xí)一批推薦參考書(shū)目。通過(guò)召開(kāi)各種會(huì)議，利用廣播、網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，校園橫幅標(biāo)語(yǔ)等形式進(jìn)行廣泛動(dòng)員宣傳。引導(dǎo)廣大干部、師生充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“機(jī)關(guān)作風(fēng)整治年”活動(dòng)的重要意義，真正把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到縣委的部署上來(lái)，切實(shí)增強(qiáng)改進(jìn)作風(fēng)的責(zé)任感和緊迫感。廣泛開(kāi)展一系列的主題教育和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生素質(zhì)能力。召開(kāi)專題民主生活會(huì)，積極參加“徐聞教育論壇”。充分發(fā)揮正反典型的教育作用，抓好兩頭、帶動(dòng)中間，以正面典型引路，及時(shí)推介好經(jīng)驗(yàn)、好做法，促使干部、師生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)；以反面典型警醒，總結(jié)教訓(xùn)、舉一反

三、鞭策后進(jìn)，促進(jìn)干部、師生知恥而進(jìn)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)。

（二）檢查分析階段（4—5月）。

開(kāi)展“五路問(wèn)計(jì)”、“五查五看”活動(dòng)，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)、建議并接受群眾評(píng)議，查找作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，認(rèn)真分析問(wèn)題的危害性和根源，明確整改方向，形成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查分析報(bào)告。利用比較了解情況的有利條件，鼓勵(lì)互提建議，每人查找學(xué)校作風(fēng)方面一個(gè)以上的存在問(wèn)題，提出一條以上建議，并積極參與到群眾中去，圍繞影響教育改革發(fā)展大局、師生、群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，深入開(kāi)展調(diào)研，面對(duì)面地聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，暢通意見(jiàn)征集 7

渠道。

（三）落實(shí)整改階段（6月至9月）。

針對(duì)“五查五看”和作風(fēng)評(píng)議中查找出的問(wèn)題，制定整改措施，明確整改內(nèi)容、措施、時(shí)限和責(zé)任人，逐一落實(shí)整改。研究制定鞏固和擴(kuò)大活動(dòng)成果的具體措施和方法，將有效做法用制度形式固定下來(lái)，形成務(wù)實(shí)、管用、長(zhǎng)效的工作機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子采取適當(dāng)形式向社會(huì)作一次公開(kāi)承諾。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班子工作不力、群眾意見(jiàn)較大的干部，學(xué)校負(fù)責(zé)人要對(duì)其進(jìn)行約談，督促整改落實(shí)。

（四）考評(píng)總結(jié)階段（10月至12月）。

學(xué)校對(duì)開(kāi)展作風(fēng)整治活動(dòng)取得的成效、存在不足等進(jìn)行自評(píng)總結(jié)。同時(shí)對(duì)先進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)或干部進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的進(jìn)行問(wèn)責(zé)。校辦公室要積累和整理好活動(dòng)資料、制作活動(dòng)相冊(cè)，全面準(zhǔn)備縣對(duì)開(kāi)展“機(jī)關(guān)作風(fēng)整治年”活動(dòng)情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

五、工作要求

學(xué)校要把開(kāi)展“機(jī)關(guān)作風(fēng)整治年”活動(dòng)作為當(dāng)前一項(xiàng)重要政治任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織、周密部署、狠抓落實(shí)。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。

為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了“機(jī)關(guān)作風(fēng)整治年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄧?yán)^忠校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，陳存忠、凌安鵬、黃堪選副校長(zhǎng)、翁妃文紀(jì)檢監(jiān)督員任副組長(zhǎng)，各部門主任任組員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)立辦公室，負(fù)責(zé)開(kāi)展整治活動(dòng)的具體工作，在整治活動(dòng)中，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭深入學(xué)習(xí)，檢查分析、整改落實(shí)、撰寫(xiě)體會(huì)文章、撰寫(xiě)檢查分析報(bào)告，以模范行動(dòng)帶動(dòng)和促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變和效能的提升，切實(shí)增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)要親自抓、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)要具體抓、深入抓，一級(jí)抓一級(jí)，逐級(jí)抓落實(shí)。

（二）廣泛宣傳，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

學(xué)校采取各種有效措施，大力宣傳“機(jī)關(guān)作風(fēng)整治年”活動(dòng)。主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)各屆的關(guān)心和支持，極力采納有利于轉(zhuǎn)變教育機(jī)關(guān)作風(fēng)、提升機(jī)關(guān)效能、促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的意見(jiàn)和建議。鼓勵(lì)學(xué)校在采用切實(shí)有效的學(xué)習(xí)方式、確定針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)內(nèi)容上積極創(chuàng)新，在完善體制機(jī)制、探索科學(xué)發(fā)展模式上積極創(chuàng)新，在破解發(fā)展難題、推動(dòng)教育跨越發(fā)展上積極創(chuàng)新，使整治活動(dòng)始終充滿活力、扎實(shí)有效。

（三）嚴(yán)明紀(jì)律，落實(shí)獎(jiǎng)懲。

嚴(yán)明紀(jì)律是作風(fēng)整治取得整體實(shí)效的重要保證。根據(jù)局的指示，凡群眾滿意度不達(dá)標(biāo)的單位，當(dāng)年給予“黃牌警示”，向社會(huì)公示；連續(xù)兩年不達(dá)標(biāo)的，對(duì)單位主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行崗位調(diào)整或問(wèn)責(zé)處分。所以學(xué)校要用鐵的紀(jì)律推動(dòng)作風(fēng)整治活動(dòng)開(kāi)展。對(duì)作風(fēng)優(yōu)良的校領(lǐng)導(dǎo)或干部進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)，優(yōu)先提拔任用先進(jìn)個(gè)人；對(duì)作風(fēng)整治不力者校長(zhǎng)要對(duì)其進(jìn)行誡勉談話，甚至上報(bào)上級(jí)對(duì)其作出調(diào)整，年內(nèi)不能評(píng)優(yōu)評(píng)先。

（四）加強(qiáng)督查，及時(shí)總結(jié)。

我校響應(yīng)局的指示，積極開(kāi)展整治活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展各階段活動(dòng)，加強(qiáng)督查，確保質(zhì)量，務(wù)求實(shí)效。各階段工作結(jié)束后，學(xué)校會(huì)將開(kāi)展活動(dòng)情況總結(jié)以書(shū)面和電子郵件形式及時(shí)上報(bào)教育局辦公室。

六、徐城中學(xué)機(jī)關(guān)作風(fēng)整治領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為確保這次機(jī)關(guān)作風(fēng)整治工作取得實(shí)效，我校成立了 “機(jī)關(guān)作風(fēng)整治年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)部署、組織、協(xié)調(diào)我校機(jī)關(guān)作風(fēng)整治工作，組成成員以下：

組 長(zhǎng)：鄧?yán)^忠

副組長(zhǎng)：陳存忠、凌安鵬、黃堪選、翁妃文

成 員：林運(yùn)望、馮如錦、勞立光、鄧振奮、黃冰晶、林勝、姚齊敬、李 9

脆倩、陳承敬、林朝輝。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在教導(dǎo)處（聯(lián)系電話：4894481）。辦公室主任由翁妃文紀(jì)檢員兼任。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視“機(jī)關(guān)作風(fēng)整治年”活動(dòng)，把其作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)、深化化腐倡廉工作和紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)的一項(xiàng)重要任務(wù)擺上議事日程，主要領(lǐng)導(dǎo)親抓，成立工作機(jī)構(gòu)，制訂方案，認(rèn)真組織抓落實(shí)。

2012 10

徐聞縣徐城中學(xué)

年3月26日

第四篇：徐城中學(xué)航模比賽方案

徐城中學(xué)航模比賽方案

一、活動(dòng)目的：為更好地貫徹《科普法》和《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高科學(xué)文化素質(zhì)，進(jìn)一步豐富青少年的課余生活，加強(qiáng)中學(xué)生思想道德建設(shè)，開(kāi)發(fā)中學(xué)生創(chuàng)新思想，鍛煉和提高學(xué)生動(dòng)手能力，讓更多的學(xué)生可以參與到航空航海模型的制作飛行當(dāng)中，為我校創(chuàng)建市德育示范學(xué)校出力。

二、活動(dòng)時(shí)間：11月2日（星期五）下午第三節(jié)課

三、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

四、活動(dòng)內(nèi)容：航空航海比賽（附比賽細(xì)則）

五、參加人員：（1）參賽選手;（2）評(píng)委教師

六、獎(jiǎng)勵(lì)方式：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名

附比賽細(xì)則:

一、無(wú)線電遙控電動(dòng)直升機(jī)比賽規(guī)則：

1、比賽時(shí)間：每輪比賽時(shí)間為 5分鐘。

2、試飛次數(shù)：在比賽時(shí)間內(nèi)試飛次數(shù)不限，運(yùn)動(dòng)員可在飛行中或模型著 陸后聲明該次飛行為試飛，聲明為試飛的成績(jī)無(wú)效。

3、成績(jī)?cè)u(píng)定：（1）、操縱必須在指定位置，不得隨模型移動(dòng)而移動(dòng)，比賽場(chǎng)地圖在4米×4米場(chǎng)地范圍內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽；（2）、操縱直升飛機(jī)到達(dá)指定平臺(tái)落點(diǎn)、在（30cm直徑圓內(nèi)）獲40分；在（50cm直徑圓內(nèi)）獲30分；在（80cm直徑圓內(nèi)）獲10分；（3）、操縱直升機(jī)穿越直徑1米的圓圈獲40分；(4)、操縱直升機(jī)返回原起飛點(diǎn)著陸，在（30cm直徑圓內(nèi)）獲20分；在（50cm直徑圓內(nèi)）獲10分；(5)、每輪完成所有規(guī)定動(dòng)作，計(jì)算每名運(yùn)動(dòng)員完成飛行時(shí)間，滿分為100分。比賽進(jìn)行2輪，以其中1輪較高成績(jī)?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，如相同，以另外1輪成績(jī)決定名次。再相同，以完成動(dòng)作所用時(shí)間短者決定名次；

(6)、比賽動(dòng)作順序：起飛→鉆圈→平臺(tái)→回起飛點(diǎn)陸著；

(7)、飛越每一目標(biāo)成績(jī)或障礙物之間，飛機(jī)不能途中著陸，如著陸視為一次飛行；(8)、超過(guò)規(guī)定比賽時(shí)間，所完成的動(dòng)作不計(jì)算成績(jī)。

4、下述情況該輪比賽成績(jī)判為為 0分。(1)、飛行中零件掉落；

(2)、比賽時(shí)間內(nèi)未能起飛。

二、

第五篇：中學(xué)針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查摸底(定稿)

中學(xué)針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查摸底

根據(jù)我縣黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（墨群辦發(fā)【2014】4號(hào)、【2014】5號(hào)、【2014】6號(hào)）文件精神及教工委的要求，深入查找校領(lǐng)導(dǎo)班子，黨員干部、教職，學(xué)生，家長(zhǎng)在政治上堅(jiān)強(qiáng)、宗教事務(wù)管理“三不管”、正確理解和釋放民族感情、傷害群眾切身利益方面、影響民族團(tuán)結(jié)方面、形式主義、官僚主義、奢靡之風(fēng)、享樂(lè)主義等方面存在的突出問(wèn)題，反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真梳理和匯總。

一、政治堅(jiān)強(qiáng)方面；

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子層面

1.對(duì)反分裂斗爭(zhēng)復(fù)雜尖銳性認(rèn)識(shí)需要進(jìn)一步強(qiáng)化。2.個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)在政治上認(rèn)識(shí)模糊。（二)校黨員干部、教職工

1.對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不積極不主動(dòng)，滿足于一般化。2.個(gè)別黨員干部、教職工在政治上認(rèn)識(shí)模糊。

3、深入學(xué)習(xí)不積極不主動(dòng)，研究民族宗教知識(shí)不夠。

（三）學(xué)生

主見(jiàn)性較差(四）學(xué)生家長(zhǎng)

意志不堅(jiān)定，容易形成一窩蜂

二、宗教問(wèn)題“三不管”

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子層面

1、班子及成員在宗教事務(wù)管理中敢管、愿管、會(huì)管的表率作用發(fā)揮不夠好。在遇到和處理非法宗教活動(dòng)時(shí)找客觀原因的多，主動(dòng)作為的少，班子成員勇于擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的表率作用發(fā)揮不夠強(qiáng)，在解決宗教事務(wù)復(fù)雜矛盾中不夠深入。

2、在宗教管理事務(wù)中存在畏難情緒。在實(shí)際工作中，因?yàn)樽诮虇?wèn)題的敏感，在管的過(guò)程中存在管了也沒(méi)用，管了也不聽(tīng)還被周圍人說(shuō)的畏難情緒。

（二）校黨員干部、教職工

1.在處理宗教問(wèn)題中辦法不多。受對(duì)黨的宗教政策、法規(guī)實(shí)際運(yùn)用不夠熟練的影響，在處理具體宗教問(wèn)題過(guò)程中沒(méi)有技巧，方法不多，生硬的理論說(shuō)教多，活生生的現(xiàn)實(shí)實(shí)例少，當(dāng)事人不能從內(nèi)心深入理解、接納，造成處理結(jié)果不理想。

2、在抵御宗教極端思想滲透中，明明知曉卻視而不見(jiàn)、責(zé)任當(dāng)頭卻態(tài)度消極、拿著政策法規(guī)卻束手無(wú)策。

3、在宗教事務(wù)管理中不敢發(fā)聲，更不敢義正言辭表明自己的態(tài)度，而是躲著走、繞道走。

（三）學(xué)生

1.不能按照學(xué)校的要求進(jìn)行著裝。

2.有個(gè)別學(xué)生受家長(zhǎng)的影響，在宗教問(wèn)題方面存在不好的現(xiàn)象。

（四）學(xué)生家長(zhǎng)

1、家長(zhǎng)不能做到自己不進(jìn)清真寺。

2、個(gè)別家長(zhǎng)不能做到抵御宗教極端思想。

三、正確理解和釋放民族感情

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子層面

1、對(duì)民族感情的真正內(nèi)涵沒(méi)有理解透徹。

2、對(duì)和田當(dāng)前民族感情釋放不當(dāng)?shù)木唧w表現(xiàn)有哪些還不太理解。

（二）校黨員干部、教職工

1、對(duì)正確釋放民族感情的方法與途徑有哪些還不太清楚。

2、民漢教師之間相互交流溝通少。

（三）學(xué)生

1.學(xué)生中普遍存在不尊重老師。2.有個(gè)別學(xué)生罵老師的現(xiàn)象。

（四）學(xué)生家長(zhǎng)

家長(zhǎng)不能給孩子起到表率作用。

四、傷害群眾切身利益方面

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子層面

無(wú)此類問(wèn)題

（二）校黨員干部、教職工 無(wú)此類問(wèn)題

（三）學(xué)生

有個(gè)別學(xué)生破壞群眾的東西

（四）學(xué)生家長(zhǎng) 無(wú)此類問(wèn)題

五、影響民族團(tuán)結(jié)方面

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子層面 1.對(duì)落實(shí)黨的政策以民族區(qū)別對(duì)待，對(duì)其他民族存有抵觸思想，不同民族采取不同方法和標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題。

2、對(duì)民族感情理解與國(guó)家感情概念模糊，對(duì)民族的熱愛(ài)分寸拿捏不住。

（二）校黨員干部、教職工

1、不與其他民族交往，不在一起交流談心，生活中遇到困難互不關(guān)心，沒(méi)有其他民族朋友的問(wèn)題。

2、對(duì)不同民族的民族風(fēng)俗習(xí)慣、感情上抵觸。

（三）學(xué)生

1.個(gè)別學(xué)生存在不愛(ài)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的現(xiàn)象。

2.有個(gè)別學(xué)生存在不和漢語(yǔ)老師溝通、交流、不了解漢族人的生活習(xí)慣。

（四）學(xué)生家長(zhǎng)

有個(gè)別家長(zhǎng)不支持漢族教師的工作。

六、形式主義

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子層面

1、調(diào)研不深，作風(fēng)漂浮。有的領(lǐng)導(dǎo)下基層調(diào)研作風(fēng)漂浮，走馬觀花，與學(xué)生家長(zhǎng)交心交流不夠。不能結(jié)合工作實(shí)際，深入學(xué)生家長(zhǎng)聽(tīng)取意見(jiàn)，有針對(duì)性地做好調(diào)研工作，導(dǎo)致政策出臺(tái)后學(xué)生家長(zhǎng)反映大、意見(jiàn)多。

2、落實(shí)不力，工作疲沓。

（二）校黨員干部、教職工

1、學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)用脫節(jié)。有的黨員干部、教職工學(xué)習(xí)黨的理論和業(yè)務(wù)知識(shí)不深入，蜻蜒點(diǎn)水，淺嘗輒止。學(xué)而不思，理論學(xué)習(xí)的成果較少。學(xué)用脫節(jié)，用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐、解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)。

2、有的教師備教案、上課不認(rèn)真。

3、有的黨員干部、教職工做工作始終慢半拍，辦事拖拉，效率低下。

（三）學(xué)生

1、為完成任務(wù)而學(xué)習(xí)。

2、有很多學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，直接把別人的拿過(guò)來(lái)一抄或者直接抄書(shū)后的答案。

（四）學(xué)生家長(zhǎng)

有許多家長(zhǎng)認(rèn)為，只要把孩子送到學(xué)校就算完成任務(wù)了，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)與自己無(wú)關(guān)。

七、官僚主義

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子層面

1、高高在上，脫離群眾。有的部門群眾意識(shí)淡漠，不愿同基層和師生打交道，常年不到基層走一次，缺乏與基層的溝通、交流、協(xié)調(diào)。有的服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)待師生態(tài)度生硬，存在門難進(jìn)、臉難看、事難辦的現(xiàn)象。有的辦事程序繁瑣，服務(wù)不到位，師生到機(jī)關(guān)辦事要多次跑路才能辦成。

2、不負(fù)責(zé)任，不敢擔(dān)當(dāng)。有的對(duì)待工作標(biāo)準(zhǔn)不高、敷衍塞責(zé)、得過(guò)且過(guò)。有的不敢擔(dān)當(dāng)、不敢負(fù)責(zé)、推諉扯皮，互相踢皮球，遇到困難繞道走、遇到矛盾躲一邊。

（二）校黨員干部、教職工

1、有的執(zhí)行制度規(guī)定不嚴(yán)格，有令不行、有禁不止、舉止隨意。有的“上有政策、下有對(duì)策”，貫徹執(zhí)行上級(jí)要求打折扣、搞變通，執(zhí)行工作任務(wù)走樣。

（三）學(xué)生 無(wú)此類問(wèn)題

（四）學(xué)生家長(zhǎng)

無(wú)此類問(wèn)題

八、奢靡之風(fēng)；

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子層面

1、厲行節(jié)約不到位。在校園規(guī)劃和運(yùn)行管理中，成本控制不夠到位，存在形象工程和辦公浪費(fèi)、水電浪費(fèi)等問(wèn)題。

2、存在對(duì)八項(xiàng)規(guī)定的重要性認(rèn)識(shí)不足、廉政風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)還需增強(qiáng)。

3、設(shè)施追求高標(biāo)準(zhǔn)，在奢靡上意識(shí)淡薄，缺乏嚴(yán)格的監(jiān)督檢查機(jī)制。

（二）校黨員干部、教職工

1.節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，存在不及時(shí)關(guān)電腦、關(guān)燈等浪費(fèi)等現(xiàn)象。

2、有個(gè)別攀比待遇現(xiàn)象。

（三）學(xué)生

1、有個(gè)別學(xué)生在營(yíng)養(yǎng)改善用餐上存在浪費(fèi)糧食的問(wèn)題。

2、有個(gè)別學(xué)生有亂花錢的現(xiàn)象。

（四）學(xué)生家長(zhǎng)

有個(gè)別家長(zhǎng)給學(xué)生購(gòu)買高檔衣服、首飾、手機(jī)、MP3等昂貴物品。

九、享樂(lè)主義方面

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子層面 追求物質(zhì)享受。有的自律不嚴(yán)，認(rèn)為艱苦奮斗已經(jīng)“過(guò)時(shí)”，享樂(lè)安逸才是“現(xiàn)實(shí)”，追求物質(zhì)享受。

（二）校黨員干部、教職工

1、計(jì)較個(gè)人待遇。有的斤斤計(jì)較個(gè)人待遇，工作多做一點(diǎn)就覺(jué)得吃虧，待遇稍差一點(diǎn)就覺(jué)得委屈。

2、工作不思進(jìn)取。有的拈輕怕重，不愿吃苦，安于現(xiàn)狀，精神不振，不立新目標(biāo)，缺乏新動(dòng)力。

（三）學(xué)生

學(xué)生安于現(xiàn)狀，不求上進(jìn)。

（四）學(xué)生家長(zhǎng)

有個(gè)別家長(zhǎng)滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，不求上進(jìn)。

2014年4月8日