第一篇：數(shù)控技術-專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃[最終版]

數(shù)控技術專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃

時間瞬即而逝轉眼三年就這樣快結束了，從剛走進校園的時候對自己的渺茫，到慢慢的熟悉自己的專業(yè)，對專業(yè)的了解和熟悉才明白自己將來的就業(yè)方向。在了有初步解了自己的專業(yè)的同時我還看了一些資料從多個方面了解自己的專業(yè)，為自己的職業(yè)生涯做一個規(guī)劃。即將畢業(yè)的我們將會是社會的新的生產力，我們的第一份工作更是我們職業(yè)生涯的起點。而對于剛要步入社會的我們有一個好規(guī)劃，將會讓我們的職業(yè)生涯更有目標。如下是我的規(guī)劃：

一、大學畢業(yè)后的五年總體規(guī)劃

階段目標：在實習期的時候去中小型的企業(yè)實習，學習更多的經(jīng)驗和技能，多了解企業(yè)文化。在中小型的企業(yè)有更多的機會去各個部門學習可以學到更多的經(jīng)驗，先從基層做起踏踏實實的打好基礎。

總體目標：學好基層的流程，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)打好基礎。

個人分析：對于剛出社會的我來說一方面是社會經(jīng)驗不足一面對于企業(yè)文化也是不了解。所以首先是跟企業(yè)的技術人員學好各種技能，多了解企業(yè)的文化。在廠里禮貌待人和廠里的人打好關系，出號人際關系。

二、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析

加入WTO后,隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展,中國正逐步成為“世界制造中

心”,數(shù)控技術已成為衡量一個國家或企業(yè)制造技術水平和經(jīng)濟實力的重要指標之一,目前我國機床的數(shù)控化率僅為1.9%,而日本高達

30%,美國超過了40%.在發(fā)達國家數(shù)控機床已經(jīng)普遍大量使用,而我國數(shù)控技術應用推廣同發(fā)達國家相比差距很大.我國數(shù)年內將需要60-80萬數(shù)控技術專業(yè)人才.數(shù)控技術就業(yè)方向

從事生產管理、機械產品設計,數(shù)控編程與加工操作,數(shù)控設備安裝、調試與操作,數(shù)控設備故障診斷與維修、改造及售后服務等工作.數(shù)控技術從業(yè)人員的發(fā)展:

1、藍領層:即數(shù)控操作技工,精通機械加工和數(shù)控加工工藝知識,熟練掌握數(shù)控機床的操作和手工編程,了解自動編程和數(shù)控機床的簡單維護維修,此類人員市場需求量大,適合作為車間的數(shù)控機床操作工人,但由于其知識較單一,其工資待遇不會大高.2、灰領層:

其一,數(shù)控編程員:掌握數(shù)控加工工藝知識和數(shù)控機床的操作,熟悉復雜模具的設計和制造專業(yè)知識,熟練掌握三維CAD/CAM軟件,如UG、PRO/E等;熟練掌握數(shù)控自動編程、手工編程技術.此類人員需求量大,尤其在模具行業(yè)非常受歡迎,待遇也很高.其二,數(shù)控機床維護、維修人員:掌握數(shù)控機床的機械結構和機電聯(lián)調,掌握數(shù)控機床的操作與編程,熟悉各種數(shù)控系統(tǒng)的特點、軟硬件結構、PLC和參數(shù)設置.精通數(shù)控機床的機械和電氣的調試和維修.此類人員需求量相對少一些,但培養(yǎng)此類人員非常不易,需要大量實際經(jīng)驗的積累,目前非常缺乏,其待遇也較高.3、金領層:屬于數(shù)控通才,具備并精通數(shù)控操作技工、數(shù)控編程員和數(shù)控維護、維修人員所需掌握的綜合知識,并在實際工作中積累了大量實際經(jīng)驗,知識面很廣.精通數(shù)控機床的機械結構設計和數(shù)控系統(tǒng)的電氣設計,掌握數(shù)控機床的機電聯(lián)調.能自行完成數(shù)控系統(tǒng)的選型、數(shù)控機床電氣系統(tǒng)的設計、安裝、調試和維修.能獨立完成機床的數(shù)控化改造.是企業(yè)的搶手人才,其待遇非常之高.數(shù)控技術就業(yè)前景

隨著我國機制行業(yè)新技術的應用,我國世界制造業(yè)加工中心地位形成,數(shù)控機床的使用、維修、維護人員在全國各工業(yè)城市都非常緊缺,再加上數(shù)控技術人員從業(yè)面非常廣,可在現(xiàn)代制造業(yè)的模具、鐘表業(yè)、五金行業(yè)、中小制造業(yè)、從事相應公司企業(yè)的電腦繪圖、數(shù)控編程設計、加工中心操作、模具設計與制造、電火花及線切割工作,所以目前現(xiàn)有的數(shù)控技術人才無法滿足制造業(yè)的需求,而且人才市場上的這類人才儲備并不大,導致模具設計、CAD/CAM工程師、數(shù)控編程、數(shù)控加工等已成為我國各人才市場招聘頻率最高的職位之一.就業(yè)前景樂觀.為了增強競爭能力,制造企業(yè)已開始廣泛使用先進的數(shù)控技術.據(jù)統(tǒng)計,目前我國數(shù)控機床操作工短缺60萬左右.數(shù)控技術專業(yè)人才短缺已引起中央領導、教育部、勞動與社會保障部等政府部門的高度重視.隨著制造業(yè)信息化工程的進一步推進,利用高新技術和先進適用技術改造提升傳統(tǒng)產業(yè),提高企業(yè)的技術裝備水平和產品競爭力,制造設備的大規(guī)模數(shù)控化,社會對數(shù)控技術人才的需求進一步增加.三、就業(yè)目標

初始期：在企業(yè)實習、從基層做起為自己的下一步打好基礎； 成長期：從基層爬到高管部門，了解市場和發(fā)展空間；

成熟期：自己開始創(chuàng)業(yè)，設計產品

四、我對職業(yè)生涯規(guī)劃書的看法

規(guī)劃雖然短短的幾頁字但卻是我職業(yè)生涯最重要的一個開頭，俗話說萬事開頭難，做好一個好的開頭就是成功的一半。雖然我不是罪好的但我可以在實際上做到更好。

姓名：涂志新

專業(yè)；11數(shù)控技術

第二篇：材料專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃設計書

姓名：

專業(yè)：

學號：王碩 材料成型及控制技術 100606011

4一自我認知

（自我盤點）

別人說我性格偏于內向，但我認為我性格具有兩面性：我喜歡安靜的環(huán)境，喜歡一個人學習、看書；但有時卻喜歡熱鬧，和朋友在一起談天，給彼此帶來快樂，我會感覺很開心。喜歡聽歌，喜歡運動，也喜歡路游，開闊眼界，陶冶情操。另外，我具有團隊精神和協(xié)作能力，比較強的創(chuàng)新意識，動手實踐能力及自學能力。很容易培養(yǎng)自己對待事物的興趣，愛好廣泛，對自己感興趣的事情總會持懷滿腔熱情的投入。自身的綜合能力還不錯，學習成績不亞于別人，各樣的課余活動也少不了自己的身影，有一定的自學能力，能很快的理解，接受知識。

(360度評估)

父母：良好的溝通能力，善于自立；

老師：積極樂觀，有上進心，責任心，學習刻苦，遵守紀律；

同學：工作能力強，責任感強，能顧全大局。

(自我認知小結)

一個人應該學會取長補短。精力旺盛、熱情、性情平和、樂于助人、忠誠、責任心強、富于創(chuàng)新精神、工作和生活井然有序是我的優(yōu)點；可也存在著有時過于理想化，據(jù)個人價值觀進行判斷，容易做出草率的決定和對于批評比較脆弱的缺點，更不能再優(yōu)柔寡斷，這是導致現(xiàn)實生活以及工作失敗的最大問題，我會不斷的去完善自己。

二職業(yè)認知

(外部環(huán)境分析)

1、國家政策的支持。

“十一五”期間，國家產業(yè)政策明顯向以新材料產業(yè)為代表的高新技術領域傾斜，這對新材料產業(yè)發(fā)展無疑將產生重要的推動作用。同時，國內支柱產業(yè)及高技術產業(yè)發(fā)展對新材料的需求不斷擴大。在此背景下，研發(fā)此類新型材料的人才自然成為企業(yè)的注目焦點

2、市場需求逐步旺盛。

據(jù)了解，截至2006年年底，我國設有材料類專業(yè)的高校有420余所，占本科學位學校的66%;“211工程”高校中設有與材料相關專業(yè)的有80余所，占總數(shù)的88%。由此可見，我國對材料人才的培養(yǎng)是比較重視的，人才的數(shù)量也應該是比較充足的。材料學專業(yè)涉及國民經(jīng)濟發(fā)展的多個領域，因此人才市場對材料學人才的需求也是持續(xù)增加的。

(職業(yè)認知小結)

俗話說：“人各有志?！边@個“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺性和堅定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對一個人職業(yè)目標和擇業(yè)動機起著決定性的作用。每種職業(yè)都有各自的特性，不同的人對職業(yè)意義的認識，對職業(yè)好壞有不同的評價和取向，這就是職業(yè)價值觀。職業(yè)價值觀決定了人們的職業(yè)期望，影響著人們對職業(yè)方向和職業(yè)目標的選擇，決定著人們

就業(yè)后的工作態(tài)度和勞動績效水平，從而決定了人們的職業(yè)發(fā)展情況。哪個職業(yè)好？哪個崗位適合自己？從事某一項具體工作的目的是什么？這些問題都是職業(yè)價值觀的具體表現(xiàn)。

三職業(yè)定位

(確定職業(yè)目標)

職業(yè)要求：本人對職業(yè)的要求并不是很高，就我個人想法，我需要的是一個具有很大發(fā)展空間的公司，內部環(huán)境優(yōu)美，人與人之間能夠和睦相處，于此同時有很好的社會福利政策，公司內部有一套完整的規(guī)章制度，這樣就能夠實現(xiàn)公平性原則。同時內部有很多的部門，這樣我可以學的更多的知識和技能。

(確定職業(yè)發(fā)展路徑)

職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配，良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的，職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應注意：① 依據(jù)客觀現(xiàn)實，考慮個人與社會、單位的關系；② 比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經(jīng)過努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)；③ 揚長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè)；④ 審時度勢，及時調整，要根據(jù)情況的變化及時調整擇業(yè)目標，不能固執(zhí)己見，一成不變。

(結論)

初生牛犢不怕虎，做第一只老虎需要很強的獻身精神。多年職業(yè)規(guī)劃實踐的經(jīng)驗告訴我們，客戶心態(tài)是影響服務效果的第二重要的因素，免費午餐很少雙向都獲得滿意。將大學生作為成人來對待，免除“喂飯逆反”，將“天之驕子”變?yōu)椤吧虡I(yè)客戶”，展現(xiàn)一個公平、冷靜，以承諾和交易的商業(yè)規(guī)則為基調的職場面貌，令他們更嚴肅、更審慎地對待自己的行為和決策，這才是職業(yè)規(guī)劃工作者能給大學生的最寶貴的幫助。

四計劃制定與實施（五年）

(計劃內容)(五年)

學習不僅是為了以后的工作，最重要的是它能讓你終身收益。我一直堅信“活到老，學到老”的格言。無論怎樣，學生最首要的任務就是學習。如果拋開學習，那么一切都無從談起。在數(shù)字化、信息化的時代對計算機知識的掌握尤為必要。所以我對自己的大學生涯作出以下簡短設計：

大二所剩時間：

1、認真學好專業(yè)知識和其他基礎學科，堅信基礎的東西一定是最重要的。注意提高自身的基本素質，通過參加各種社團等組織，鍛煉自己的各科能力，同時檢驗自己的知識技能。

2、做一些兼職，社會實踐活動，同時在課余時間從事一些與自己未來職業(yè)有關的專業(yè)類的工作，進一步提高自己的責任感、主動性和掌

3、證書大突破：考取其他相關證書（盡自己最大努力）。

大學三年級：

1、開始嘗試并學習寫簡歷、求職信，了解社會需求。搜集與

本人目標工作有關的信息，并通過信息渠道嘗試和已畢業(yè)的校友交流思想。開始畢業(yè)前的申請，積極參加招聘，在實踐中校驗自己的知識積累。

2、預習或模擬面試，積極利用學校提供的條件，了解就業(yè)指導中心體統(tǒng)的用人公司資料信息，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，盡可能作出較為充分準備的情況下進行演練，為自己以后找到理想的工作而努力。

(策略與措施)

目前，我經(jīng)濟條件相對薄弱，作為未來的信息人士，我較少能接觸到高科技產品，且時間較少。解決方法：我在校一直勤工儉學，利用假期時間做兼職。盡量將我的大部分開支投資到學業(yè)中去。就是要制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業(yè)目標只能是一種夢想。要制定周詳?shù)男袆臃桨福⒁馊ヂ鋵嵾@一行動方案。

(備注)

自我監(jiān)控 在具體規(guī)劃實施過程中，要注意及時總結反思。采取定期總結和針對總結的 方式，即定期對本時間段內的實踐做出總結，每參與一次社會實踐或者科研訓練 等活動要做出針對總結，總結要客觀而深刻，反思教訓并想出解決方案。同時要 不斷虛心聽取別人的意見，學習別人的優(yōu)勢長處來彌補自己的不足。在實施過程中要有自己的原則，不可違反自己的原則，切不可在這一過程中 盲目隨意改動原有的計劃，不能因遇到巨大的困難而選擇放棄，更不能沾染社會 中不良風氣。同時要審時度勢、切合實際的采取靈活的措施解決面臨的困境。該類措施要 充分根據(jù)個人和環(huán)境情況綜合評估，聯(lián)系實際并兼顧綜合因素，要有可行性。總結對于已定的規(guī)劃要認真落實，并審時度勢積極采取靈活的措施，朝著正確的 方向前進。通過自己的努力實現(xiàn)性格上的蛻變和能力上質的飛躍。

五 評估調整

整個職業(yè)生涯規(guī)劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應對策，對規(guī)劃進行調整與完善。由此可以看出，整個規(guī)劃流程中正確的自我評價是最為基礎、最為核心的環(huán)節(jié)，這一環(huán)做不好或出現(xiàn)偏差，就會導致整個職業(yè)生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題。

六結束語

一個人若是看不到未來，就掌握不到現(xiàn)在；一個人若是掌握不住現(xiàn)在，就看 不到未來?，F(xiàn)實生活中，我們沒有方向或者跑錯方向的人大有人在。很多人都堅 信“天道酬勤”“一分耕耘、一分收獲”“勤奮+汗水=成功”“世上無難事，只、、、要肯登攀”“笨鳥先飛”等等成功的格言，殊不知，這些必定成功道理是建立在、一個基本前提之上，那就是——正確的方向。也就是說，選擇比努力重要;確定 方向比出力流汗重要;知道自己應該干什么，比干什么重要。也可以說，如果方 向錯誤，你越努力，你離成功越遠，離失敗越近。

第三篇：材料專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃

前言：我們已經(jīng)開始了青春飛揚的大學生活，我們要在這里放飛夢想，擯棄迷茫，感受成長?！俺砷L”在于知識，在于觀念，在于做人的提升。我們要在這里抓住每一次難得的增值機會；抓住讓自己提高“質量”的機會。令自己 “厚積而勃發(fā)，必游刃有余也?！?“機會總是給有準備的人”我們要想更好的迎接挑戰(zhàn)，克服困難，抓住機遇，享受成功，那么，做一份好的大學生涯規(guī)劃并依照它堅持實施下來便是至關重要的。1自我認知

我的優(yōu)點：腳踏實地，能吃苦，上進心強，對知識的渴望強烈。心理承受能力強，辦事認真勤懇，對人熱情真誠。興趣廣泛，喜歡唱歌、擅長寫作，適應性較強； 自信心強，肯吃苦；具有一顆善良的心，待人真誠，具有一定的交際能力，語言邏輯性和表達能力較強，有較強的創(chuàng)新能力，：領悟性較強，善于學習和勤于學習；熱愛生活，留心生活，有大局觀，尊重他人。

我的缺點：有時有些粗心，理科類思維一般，有些情緒化。2我的專業(yè)發(fā)展與職業(yè)取向分析：

我所學的是材料成型及其控制工程。該專業(yè)屬于工科類專業(yè)，對知識素質能力各方面均有很高的要求。我們將來主要在機械廠的一線工作，所以對身體方面的要求也很高。在知識方面，它要求我們具有高等技術應用型人才必備的數(shù)學、外語和其他科技文化知識；掌握機械類人才必備的計算機軟件硬件基本理論；系統(tǒng)地掌握成型模具設計與制造的基礎理論；掌握各種成型設備的結構、工作原理、設計方法以及應用、維修要求；掌握典型成型加工的工藝過程及方法；掌握用計算機三維設計模具的方法。在素質方面，它要求我們有較高的政治思想素質、道德法律意識；語言文字表達能力；交往合作能力；身體素質。以及很好的職業(yè)素質，包括：質量意識、產品競爭意識、工程意識、團隊精神、合作精神。在能力方面，它要求我們具有一定的協(xié)調工作能力、組織管理能力。具有學生應具備基本的工程實踐能力、獨立工作能力、創(chuàng)新能力。具有分析問題和解決問題能力、收集、處理和使用信息能力、獲取新知識能力；具有語言文字表達能力及團結協(xié)作和社會活動能力；具有塑料成型模具設計與制造的能力具有沖壓模具設計與制造的能力；具有對成型設備應用、維修的能力；具有使用計算機三維設計模具的能力。

我的大學生涯規(guī)劃：

長期目標:在大學四年里，我要從一個曾經(jīng)懵懂無知少年逐漸的變得穩(wěn)健成熟，我堅信這四年的所經(jīng)所感都會是我人生最璀璨的光輝。我會用大學生活中的點滴告慰和啟示自己，并引領自己走出迷茫，重歸平靜；我會讓大學生活教我學會如何去面對困境，如何走出困境；我也會讓大學生活教會我放下負擔，勇敢的去尋找生活中的新體驗和新感覺。我會讓 大學生活的所經(jīng)所感變成一部雄壯的詩篇，在我憂傷寂寞的時候，給我激情：在悲凄愴然的時候，讓我愉悅；在自怨自艾的時候，給我信心和希望。通過大學，我會更好更深地體味著以后人生路上的成功和失敗、辛酸和汗水、苦澀和甜美。我們每一個大一新生來說，大學絕不是一個終點，它應該是一個新的起點；不應該是結束，其實是一個新的開始。大學的四年是我追求的四年，是我奮斗的四年，是我不斷超越和發(fā)展的四年。校園中的談笑風聲，燃起的是我馳騁天涯的青春之火和一展宏圖的雄心壯志。通過大學我要明白這樣的人生哲理：不必為失去的傷心難過，更重要的在于努力爭取新的收獲。我們應該明白，峰回路轉，兩岸的風景在變，可水仍是水，生命的舟楫，最終還是握在掌舵人的手里。路在向前延伸，我們永往直前。未來的路總要自己走，大學四年留給我們的東西，足以讓我們用一生去慢慢回味、體會。短期目標：大一：在學好基礎課的前提下，多參加學?；顒?，增加交流技巧，學習計算機知識，爭取可以通過計算機和網(wǎng)絡輔助自己的學習。提高人際溝通能力。詢問就業(yè)情況，為可能的轉系、獲得雙學位、留學計劃做好資料收集及課程準備，多利用學生手冊，了解相關規(guī)定。

大二：把英語四級過了，把計算機二級過了?？梢蚤_始嘗試兼職、社會實踐活動，要具有堅持性，最好能在課余時間后長時從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力，增強英語口語能力，增強計算機應用能力，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己。

大三：學好專業(yè)課。因為臨近畢業(yè)，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上。參加和專業(yè)有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網(wǎng)絡，和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話了解往年的求職情況。大四：我的目標應該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。準備畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中校驗自己的積累和準備；最后，預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件，了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。結束語：

時間可以證明一切，時間可以改變一切，時間可以解釋一切，時間可以成就一切。大學四年的一切的一切，定能化成透亮的水晶，定將為我的人生折射出生命的五彩繽紛，美化我的心靈。我要依照這份規(guī)劃創(chuàng)出一片自己的天空。

第四篇：中山職業(yè)技術學院數(shù)控技術專業(yè)

中山職業(yè)技術學院數(shù)控技術專業(yè)

畢業(yè)生就業(yè)質量調查報告

隨著我國教育體制改革的不斷深入，高職院校作為一種特殊的經(jīng)濟實體被推向市場，也必須像企業(yè)一樣，通過對原料的精雕細琢，生產出適銷對路的產品，創(chuàng)立名牌，占領市場，開創(chuàng)屬于自己的生存空間。但由于學校工作對象的特殊性，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，高職教育要健康發(fā)展，必須為學生的出路著想，這樣才能辦出高職學校的特色，才能增強高職的競爭力。高等職業(yè)技術教育的關鍵是培養(yǎng)技能、技術方面的學生，這些學生的最終出路是畢業(yè)生就業(yè)質量的高低，這關系到整個高等職業(yè)技術教育的發(fā)展。因此，高職院校必須做到一手抓教育教學改革，培養(yǎng)出市場需要的高質量、高素質的應用型人才，這是高職院校健康發(fā)展的關鍵；一手抓畢業(yè)生就業(yè)推薦，建立一套有效的就業(yè)指導與保證體系，不斷提高畢業(yè)生的求職技能和主動適應社會的能力，使畢業(yè)生充分就業(yè)，不斷提高高職教育在社會上的聲譽和地位，才是創(chuàng)建名牌院校的關鍵之關鍵。

何謂就業(yè)質量？在定性方面，就業(yè)質量是對畢業(yè)生的就業(yè)層次、就業(yè)流向、就業(yè)待遇、就業(yè)感受等就業(yè)狀況的綜合反映，可以有效體現(xiàn)就業(yè)水平與就業(yè)效果；在定量方面，就業(yè)質量可以用量化的形式體現(xiàn)，即通過選取多項能夠衡量畢業(yè)生就業(yè)狀況的具體指標，分別進行實際的考核測算，獲得各個單項的指標數(shù)據(jù)，進而運用合理、實際、科學的綜合分析及計算方法，得出具有一定可比性、數(shù)學性、可量化的綜合結果。因此，我們以數(shù)控技術專業(yè)2010、2011屆畢業(yè)生為調查對象，共發(fā)放調查問卷201份,收回198份,有效問卷195份，調查的主要內容包括：學生畢業(yè)率、初次就業(yè)率、整體就業(yè)率、專業(yè)對口率、工作適應性、職業(yè)穩(wěn)定性、企業(yè)滿意度、薪酬水平等項目。與此同時，我們走訪和調研了中山漢信精密模具有限公司、中山金源高精密科技有限公司、美的制冷家用空調海外事業(yè)部模具公司、中山大洋電機有限公司、中山中炬精工機械有限公司、中山堅信塑膠工模廠、中山市諾安機電有限公司、中山國鋒動力機械有限公司、中山鑫輝精密五金制造公司、中山市奧美森自動化有限公司、中山澤豐模具有限公司、中山市利群精密實業(yè)有限公司、廣東省機械研究所、珠海市旺磐精密機械有限公司等30余家企業(yè)，與企業(yè)人事相關負責人進行了充分的交流。對企業(yè)而言，我院畢業(yè)生無論是專業(yè)知識還是動手能力都廣受企業(yè)好評，各企業(yè)在肯定我校畢業(yè)生的同時也提出 1

了新的要求。

基本情況

1.學生畢業(yè)率

學生畢業(yè)率指按照專業(yè)培養(yǎng)計劃與考核標準，在畢業(yè)時能夠獲得畢業(yè)證書的各個專業(yè)學生的比例。因學生的學習表現(xiàn)不同，每個專業(yè)的畢業(yè)率將會不同。相對而言，學生畢業(yè)率高則就業(yè)質量就會較好，二者應當呈正相關關系。

對應中山及珠三角地區(qū)需要的技能型人才，我院數(shù)控技術專業(yè)基于工作過程設計課程，擴展學生的實用技能，職業(yè)能力核心課程實現(xiàn)教、學、做一體化。使得我院07、08級數(shù)控技術專業(yè)學生100%獲職業(yè)資格證書，數(shù)控技術專業(yè)學生畢業(yè)率達100%。

2.學生就業(yè)率

就業(yè)率是這樣一個概念：就業(yè)率（%）＝〔(畢業(yè)生總人數(shù)－待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù))／畢業(yè)生總人數(shù)〕×100%，其中待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)包括截止到該8月底仍沒有落實就業(yè)單位的畢業(yè)生人數(shù)和已申請不參加本就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)。依據(jù)廣東省教育廳的規(guī)定，這個就業(yè)率可稱為初次就業(yè)率，截止到當年12月10日前的統(tǒng)計稱為整體就業(yè)率。

從調查的結果看，我院數(shù)控技術專業(yè)的畢業(yè)生主要從事數(shù)控生產線的操作、編程加工、工藝實施、安裝調試、維護管理、生產現(xiàn)場的質量控制及技術管理等工作。部分畢業(yè)生在企業(yè)經(jīng)過頂崗實習，有的已被企業(yè)提升為現(xiàn)場骨干或儲備干部。以漢信公司為例：

2009屆畢業(yè)生：胡建昌--助理項目工程師，陳志華--設計學徒；

2010屆畢業(yè)生：湯焯宏、梁嘉浩、梁文華、黃志清--設計；洪杰文、鐘雄杰—數(shù)控編程。

2009屆數(shù)控技術專業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)率達98.4%，2010屆數(shù)控技術專業(yè)學生初次就業(yè)率達100%，截止2011年12月28日最新統(tǒng)計的就業(yè)率達95%。

3.專業(yè)對口率

專業(yè)對口率指畢業(yè)生所從事的工作與所學專業(yè)的符合程度。應注意專業(yè)與職業(yè)群的對應關系，只要畢業(yè)生的工作職業(yè)屬于某一職業(yè)群，那么這個職業(yè)就該列入該職業(yè)群所對應的具體專業(yè)，即可視為專業(yè)對口。

通過調查分析，我院數(shù)控技術專業(yè)2010、2011屆畢業(yè)生第一份工作崗位生產加工占67%，繪圖與質量管理占6%，專業(yè)對口率達76.1%。工作與專業(yè)對口率越高，體現(xiàn)了專業(yè)培養(yǎng)幫助畢業(yè)生更多地得到了市場價值的實現(xiàn)。

4.工作適應性

工作適應性指畢業(yè)生對所從事的工作及其工作單位的適應狀況?？梢圆扇W生進行調查或座談的方式，得到相應的結果。

通過調查與走訪，我院數(shù)控技術專業(yè)2010、2011屆畢業(yè)生進入企業(yè)工作后，能較快的適應其所在的工作崗位。在問到學生是否對目前工作崗位滿意，回答比較滿意占47%，滿意占22%，不滿意占10%，無所謂占1%。被調查的同學中，占67%的同學對現(xiàn)在工作的崗位表示滿意，這說明數(shù)控技術專業(yè)畢業(yè)生基本得到了企業(yè)的認可，同時大部分學生在工作一段時間后基本能調整好自身定位，找到自己合適的崗位。

5.職業(yè)穩(wěn)定性

職業(yè)穩(wěn)定性主要指畢業(yè)生就業(yè)推薦成功后，到用人單位上崗工作的穩(wěn)定情況。大體以工作半年為時限標準，考察畢業(yè)生“跳槽”現(xiàn)象的多少，借以反映畢業(yè)生的職業(yè)穩(wěn)定性。

通過調查分析，我院數(shù)控技術專業(yè)2010、2011屆畢業(yè)生工作半年后的離職率為50%。穩(wěn)定性較強，從一方面來講，反映了畢業(yè)生與用人單位匹配度較高，畢業(yè)生滿足了用人單位的需求，用人單位也符合了畢業(yè)生的期望。

6.雇主滿意度

雇主滿意度指接收、錄用畢業(yè)生的用人單位對畢業(yè)生工作表現(xiàn)的滿意程度。一般在畢業(yè)生工作三個月后，通過向用人單位的領導或人事主管部門調查，得到相關結果。

通過調查、走訪與座談，企業(yè)對我院數(shù)控技術專業(yè)2010、2011屆畢業(yè)生普遍反映：他們在相應的崗位上，操作能力、動手能力強，他們比較安心于基層工作，有吃苦精神。

7.薪酬水平值。指用人單位給予畢業(yè)生工作初期工資待遇的平均值。按專業(yè)分別計算，這樣具有一定的可比性。

通過調查分析，我院數(shù)控技術專業(yè)2009、2010屆畢業(yè)生中48.3%的學生在畢業(yè)半年內每月收入在1500元左右，35.9%的學生收入在2000元左右。通過在企業(yè)半年的頂崗實習并畢業(yè)以后，工作收入有較大幅度變化，每月收入在2000元左右比例占43.3%，收入在2200左右占52.3%，收入在2500元提高到4.4%。收入的高低，從一方面來講，也是本校培養(yǎng)的畢業(yè)生質量的市場價值的體現(xiàn)；這說明積累一定工作經(jīng)驗后數(shù)控技術專業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)中發(fā)揮了良好的價值，并得到了企業(yè)的認可，發(fā)展?jié)摿^大。

通過研究就業(yè)質量，會發(fā)現(xiàn)我院數(shù)控技術專業(yè)2010、2011畢業(yè)生就業(yè)既有三資企業(yè)、事業(yè)單位，又有民營、股份、個體等企業(yè)，而后者占絕大多數(shù)。畢業(yè)生就業(yè)的主要方向是在基層，在生產、建設、管理與服務一線；就業(yè)崗位主要是一線的技術、工藝、技能方面的管理與操作人員。企業(yè)對我院數(shù)控技術專業(yè)畢業(yè)生無論是專業(yè)知識還是動手能力方面都給予廣泛好評。調查結果表明，我院數(shù)控技術專業(yè)根據(jù)地方經(jīng)濟需求，從人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新做起，進行一系列的教學的改革，努力打造符合市場需求的培養(yǎng)方式，在滿足用人單位對應用性人才的需求方面邁出了卓有成效的步伐。

分析原因

從調查中我們也發(fā)現(xiàn)，專業(yè)對口率、職業(yè)穩(wěn)定性等指標不夠理想。分析原因主要有以下幾個：

1.學生是知識的使用者，他們所學的專業(yè)知識與自己期待的全職工作不吻合。對畢業(yè)后所從事的工作崗位，其中不符合自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃為43 %、不符合我的興趣好為30 %、不符合我的生活方式為14 %、不符合我的性格為13 %。

2.學生和家長對就業(yè)期望值太高、不切實際。其中主動離職為93 %，既有主動離職，又有被解雇為7 %。畢業(yè)生主動離職的原因分布：認為個人發(fā)展空間不夠為32 %、認為薪資福利偏低為31 %、想改變職業(yè)或行業(yè)為18 %、工作要求和壓力太大為8 ％、就業(yè)沒有安全感為5 %、對企業(yè)管理制度和文化不適為4 %、準備求學深造為2 %、準備自主創(chuàng)業(yè)2 %。

3.高職教育的改革本身還不到位，存在著一些問題，主要表現(xiàn)在某些專業(yè)課程基礎理論知識還達不到高職教育的要求，這將作為我們今后要努力解決的問題。

4.部分畢業(yè)生心態(tài)浮躁，小事不愿干，大事干不了，不愿意認真花時間去了解職業(yè)的實際情況，而更看重工作體不體面，苦不苦，剛工作能掙多少錢等表面情況，不安心現(xiàn)有工作，頻繁跳槽。

措施與對策

針對調查中反映出的畢業(yè)生就業(yè)質量的問題，我們認為有必要采取一些措施與對策。

1．堅持和加強素質教育

首先，要繼續(xù)進行專業(yè)結構和課程設置的改革。專業(yè)調整既要著眼于學校的辦學條件，更要著眼于社會需求，要避免人才培養(yǎng)和社會需求的脫節(jié)。課程設置既要有利于培養(yǎng)學生專業(yè)素質，也要有利于培養(yǎng)學生的整體素質。

其次，素質教育要從教學內容、方法與手段上得到充分的體現(xiàn)。在教學內容上，要注重知識的更新并把發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力放在首位，注重傳授學習知識、運用知識及探索和檢驗知識的方法；在教學方法與手段上，則是要重在激發(fā)學生的學習主動性和學習潛能，重點加強對于進行創(chuàng)造性活動有關的方法、能力、品格的教育。

另外，要加強實踐教學。要建立加強學校和社會有關部門、行業(yè)的聯(lián)系，為實踐教學創(chuàng)造良好的條件；要增加學生實習的時間，并保證實習質量。

2．精心組織多種學生社團活動，培養(yǎng)和鍛煉學生的多方面能力

素質教育是讓學生全面發(fā)展的教育，學生綜合能力的培養(yǎng)。要精心組織學生開展諸如社會調查、社會服務以及各類文娛、體育社團活動，融素質教育于活動之中；各類活動應注意考慮與專業(yè)培養(yǎng)相結合，同時要注重發(fā)揮學生個體的不同特點，力求做到讓學生人人積極參與、人人從中受益。

3．工學結合，加強與企業(yè)的交流與溝通，推近企業(yè)、學生“零距離” 一方面，學校要以加強對學生在校階段的技能培訓和增加實訓學時作為抓手。另一方面，要積極組織在校生經(jīng)常參觀企業(yè)，下企業(yè)鍛煉，做到工學結合，全面認知其所在行業(yè)的最新設備和行業(yè)動態(tài)，培養(yǎng)學生對企業(yè)文化的認同和歸屬感，以促使學生在畢業(yè)時能盡快適應其工作崗位而順利就業(yè)。

機械工程系數(shù)控技術專業(yè)

2012/03/29

第五篇：計算機專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃書

學號:XXXXXX 班級:XXXXX 姓名:XXX

日期:2013年4月10日

個人資料

姓名：XXX 性別：X 籍貫：XXXX] 出生年月：XXXX年XX月 學歷：XX 畢業(yè)院校：XXXX大學 專業(yè)：計算機網(wǎng)絡技術 班級：XXXX 學號：XXXXXXX 聯(lián)系電話：XXXXXXX 郵編：225000 聯(lián)系地址：XXXXX大學生活區(qū)13號樓614室 電子郵箱：XXXX@qq.com

前言

記得小時候，曾跟小朋友們開過玩笑說，村有村長，鎮(zhèn)有鎮(zhèn)長，我要當就當著世界的“界長”。呵呵，這也算是有印象的最早的關于自己將來的職業(yè)了吧。后來漸曉世事，因家境貧寒，想過做一名揮金如土的企業(yè)家，也曾因興趣使然非常想做一名飛行員，也曾想過做一名生物學家。關于計算機，倒是直到填志愿之前都沒想過的。之所以選計算機，實在是沒什么選了，機械、電子、土木神馬的真實一點興趣都沒有。人文外語系列的又不知道學出來能干什么。管理、經(jīng)貿吧，又怕自己沒這個能力，不得已還是選計算機吧，信息嗎，未來的發(fā)展方向，蠻好的。渾渾噩噩的過了三個半學期了，還是不知道將來該干什么，學校規(guī)定的課程我修的還是不錯的，知道僅僅書本上的，遠不夠用，但是我也懶得去找，去學。常常感嘆，我要是棵樹多好啊，呆在那，什么不用想不用做，死了就死了，沒什么大不了。這種想法很消極，不是青年人應該有的，但卻是我的真實想法。想歸想，畢竟我還是個社會中的人啊，無法改變這一點。想到生我養(yǎng)我愛我的父母還在辛勤勞作，飽受貧窮，疾病，生計帶來的痛苦。我有怎能不好好學習，好好規(guī)劃自己的人生呢？

一、自我鑒定

1，職業(yè)性格測試

近日在網(wǎng)上做了個職業(yè)測評職業(yè)性格測試，結果如下：

主要特征

1、傾向于運用思考去了解實際的現(xiàn)象。頭腦運轉起來和計算機差不多，進行著不帶個人色彩的宏觀的邏輯推理，從不感情用事。在大量具體資料的基礎之上做出理智的決策。因此往往： * 獨立而客觀地評判別人 * 解決問題著重分析又合乎邏輯

2、是務實主義者，關注某事是什么以及它可以解決什么問題，而不關注理論。往往善于從事需要參與的活動，愛好運動和戶外活動。因此往往：

* 講究實際，務實 * 講事實，實用主義

3、密切關注周圍發(fā)生的事情。一旦需要，立即做出反應，即抓住問題的核心并花費最小的氣力，最高效率地解決問題。感興趣于事情是怎么進展的及為何會如此發(fā)展，但認為抽象的理論毫無意義，除非這些理論很快就派上用場。常常充當解決困難的人。

4、對集體和規(guī)章有抵觸，多樣化和新奇對你很刺激，喜歡接受挑戰(zhàn)去解決新的、具體的大問題。給他人的印象

別人會覺得你是平等主義者，很大度地容忍很多不同行為。但事實上，其前提是不沖擊自己主要的、合乎邏輯的原則。如果與這些原則發(fā)生沖突，就會非常堅決而清楚地表明自己的判斷，這使旁人很感驚奇。不好爭論，能夠傾聽別人，也能對他人表示贊同。但事實上過一段時間，他人會發(fā)現(xiàn)你會對他人的觀點做分析并有自己的判斷。

在不斷探索信息和關注結果的過程中，如果發(fā)現(xiàn)其他更有效的途徑就會樂于改變做法。因此，他人有時不易“看透”你，你多半少言而自制。

一般認為你：

* 善應變，是喜歡采取行動的冒險者 * 自信，獨立，喜歡自己拿主意

發(fā)展中需要注意的方面

1、需要注意充分發(fā)展自己的感情和思考能力。

如果沒有發(fā)展自己對現(xiàn)實的感受能力，可能無法獲得可靠的途徑獲取有關外部世界的準確資料并將自己的想法付諸于實際行動。

如果沒有發(fā)展自己的思考，可能會被周圍現(xiàn)實所糾纏，卻不花時間考慮事物內在的邏輯過程，而這正是你做正確決策所需要的。那么，你的行動可能會變成對即時行動的倉促應對。

2、如果找不到機會運用自己的才能，并使自己的貢獻得到賞識，往往會感到沮喪，還可能： * 變得憤世嫉俗，否定一切 * 不再關注做什么事情 * 推脫，不肯做決策

3、如果過分忽視理論和情感，可能： * 無視自己情感的需要和價值

* 對于自己的決定對別人產生的影響不夠重視

* 過分的關注眼下的結果，以至忽略了自己的決策和行動的長遠影響。

4、感到壓力很大的時候，可能會以不適當?shù)姆绞较蛲獍l(fā)泄情緒。這種激烈的憤慨和因受傷害而引起的悲哀使他人感到害怕，也使一貫平靜自制的自己感到尷尬。

總評

冷靜、自制，以獨有的好奇心和富有創(chuàng)意的幽默觀察和分析生活。密切關注周圍發(fā)生的事情，往往對事情的起因和結果感興趣，也對機械性的事物運作原理以及邏輯性強的事實傾注興趣。一旦需要，立即做出反應：擅長抓住問題的核心并尋求辦法，以便花最小的氣力，最高效率地解決問題，常常充當解決問題的人。對抽象的理論沒有興趣，對集體和規(guī)章會有抵觸。喜歡多樣化和新奇刺激，喜歡接受挑戰(zhàn)去解決新的、具體的大問題?？赡芎鲆暲碚摵颓楦?，需要注意發(fā)展情感和思考能力。

初看那些圖表不以為然，但那段話卻怎么看怎么覺得專門寫給我的。我對自己向來認識不夠清晰的。自我認知這個問題我也不知道怎么解決。2.自我評價

我不知道怎么評價自己，因為之前我是那么認為自己的，可能沒多久我又會意識到那貌似是錯誤的。很長一段時間，我認為我有很多比周圍同學優(yōu)秀的地方，但漸漸的發(fā)現(xiàn)，每個人總有一些過人之處，我所認為的優(yōu)點，完全不是那么回事。于是，就有一段時間覺得自己貌似一無是處。

客觀的來說，我應該具有以下優(yōu)點：

學習能力比較強；我想這是有根據(jù)的。同樣的時間，同樣的問題，我總能比較快的理解它。這主要是針對課堂的知識。不過我想課外的也是差不多的。

知識面比較廣；這一點我覺得我還是比較能受得起的。從小我的興趣就很廣泛，特別喜歡看課外書，就是現(xiàn)在也是很喜歡泡在圖書館的，直到有了網(wǎng)絡。

具有責任心，不推脫責任；這一點也是我自己認為的，我很少推脫責任，不是我不想，實在是我不會。

缺點嘛，也是很多的: 面對一些比較繁瑣的事，可能會缺乏一點耐心； 有時候有點追求完美，有時候卻不太注意細節(jié)；

為人誠實，不善欺人，也就憎恨欺我之人，并對此比較敏感。3.周邊評價

家人的評價：才思敏捷，有責任心，做事認真，為人善良，老實巴交的。比較懶惰，粗枝大葉，不思進取。

老師的評價：學習認真，與同學相處融洽，態(tài)度端正，是個比較普普通通的學生，不求有功，但求無過。同學的評價：學習認真，樂于助人，經(jīng)常幫助同學們解決一些課業(yè)上的問題。為人和善，平易近人。室友的評價：喜歡賣萌，有點很貳。4.職業(yè)興趣

之前做那個選擇島嶼的測試我是RIS的，可是在網(wǎng)上做的測試我是SAE我也不知道該相信哪個。以前也想過做導游、教師、電商什么的。但是我確定我要干計算機這方面的，別的我都沒有打算。5.職業(yè)技能

計算機基礎技能；能夠用一些計算機語言編寫簡單的小程序。學習能力強；知識面廣。

具有一定的基礎技能，比如書面表達什么的。6.職業(yè)價值觀

其實別的我也不大在乎，能賺錢，舒適就行了，其實賺錢也是為了舒適，我的生活目標就是舒適，舒適就行了。

二、環(huán)境分析

1.家庭環(huán)境

我出生在一個”開明的民主政治“的家庭，家人思想開放，崇尚科學文化，追求自由。但也長幼有序，重視禮儀，注重傳統(tǒng)道德的培養(yǎng)。因此，家庭對我的影響是巨大的，我自幼就閱讀過大量科學文化的書籍、典故，同時為人誠信，負責任，老實，敢于承認錯誤。我的家庭也因經(jīng)營不當，造成經(jīng)濟很成問題。這對我的金錢觀有過影響。不過隨著年齡的增長，金錢觀也就漸漸的被糾正了。并且給我留下了簡樸節(jié)約的好習慣，未嘗不是件好事?？傊?，我感謝我的家庭，給了我如此美好的金色年華。2.學校環(huán)境

我的中小學是三所普普通通的公立學校。物以類聚，人以群分，學校給我的不僅僅是知識，技能。還有很多我喜歡的老師，同學。我想學校給我的影響同樣是巨大的，大多同學都是在學校里學會如何與人交際，學習社交技巧，學習專業(yè)技能，中小學的我也算是個品學兼優(yōu)的好孩子，家里好多。但是局限于農村的教育資源貧乏，所以學校的成績并不理想，我羞于提起我們高中的本科上線率，不是我們笨，不是我們不努力，而是我們的教學方式很落后，教育資源很貧乏。這也是我學歷比較低的緣故。

我目前就讀于XXXXXXX，雖然我的大學是一個專科大學，但是： 學?，F(xiàn)擁有教職工1100多人，專任教師800多人，其中高級專業(yè)技術職務教師300人（正高級專業(yè)技術職務教師20人），教師中已獲得和正在攻讀碩士和博士學位的近300人。有基礎課和專業(yè)課實驗室40多個，教學儀器設備總值7500多萬元。校內工程實訓基地6個，校外實習基地105個。建有校園網(wǎng)絡系統(tǒng)、外語調頻發(fā)射臺和語音實驗室，教室均可使用現(xiàn)代化多媒體教學系統(tǒng)。圖書館藏書85萬冊，電子圖書50萬種，各類期刊雜志約1000種。學校學科門類齊全，設有91個專業(yè)和專業(yè)方向，全日制在校生近20，000人，成人業(yè)余和開放教育在校生7000余人。學院主校區(qū)校園環(huán)境優(yōu)美，景色宜人，占地1100畝，校舍建筑面積40000平方米。近幾年來學校先后通過省委教工委和省教育廳組織的高校黨委工作合格評估、校風建設合格評估、教學工作合格評估、后勤社會化規(guī)范分離達標評估和“文明宿舍”、“文明食堂”合格評估，并獲XX省“安全文明校園”、XX省“先進學校”、XX市“先進學校”等稱號。學校自我加壓，對應屆畢業(yè)生作出“為每位畢業(yè)生至少提供一次推薦就業(yè)的機會的承諾”，近三年，畢業(yè)生當年一次就業(yè)率均達97%以上，位于省內同類高校的前列。是個不輸于一般本科院校的學校。

總之，感謝學校給了我美好的青春之歌。3.社會環(huán)境

首先，軟件行業(yè)競爭激烈是正常的。

但是有個特點：軟件行業(yè)對編碼能力看重比重大于70%,也就是說，在大學里鍛煉的能力中，編碼能力對就業(yè)最為重要。

軟件行業(yè)畢業(yè)后最容易得到高薪的屬于軟件開發(fā)類，其它類職業(yè)普遍工資不高，發(fā)展空間也不大。進而說軟件開發(fā)行業(yè)，有潛力的用人單位永遠不會脫離這樣一個選人主線：

（1）、肯吃苦，穩(wěn)定

（2）、能力強，熱愛編程

（3）、計算機理論知識扎實，最好在大學期間有較為出色的獨立開發(fā)作品，比如一個學校才能開發(fā)出的東西，這是大亮點。

（4）、文憑，這個對創(chuàng)業(yè)型公司顯然一點都不是問題，他們甚至愿意招文憑低但編碼能力強的人（也很少，但這樣的人相對更踏實）；但是對于國企和世界頂級公司，對文憑的硬性要求還是很多的，后者相對更為重視，前者更重視比如四、六證書和國家規(guī)定的工程師證書。

（5）、競賽經(jīng)歷，這個雖然也很重要，但是聰明的用人單位都會通過前4項要求很快確定你即使沒參加多少競賽，是否也有這種等效能力，當然拿了獎更好。

再回來說軟件行業(yè)就業(yè)形勢，其他非研發(fā)和開發(fā)類的就大體說下，除了管理類略微高點，其它都屬于中等層次工薪。

開發(fā)、研發(fā)類工作的薪水一開始由初始應聘條件而定，通常實習工資都不高（名企除外），但3個月左右正式員工后，薪水在深圳應該在2.5k-9k（視各種應聘條件和開發(fā)組具體崗位承擔任務而定）。

競爭壓力是相對于門檻而言的，過了某一程度的能力門檻，就遠遠甩掉了同行業(yè)大部分人（這不像其他行業(yè)，計算機行業(yè)對專業(yè)理論+實踐要求都較高），計算機行業(yè)有個特點，最低的門檻很低，所以什么人都能在這個行業(yè)找到工作，但是真正要獲得高薪，必定是從能力上提高到一個大部分人（比如班上占前2名專業(yè)能力，全校前十幾名）其競爭實力就突變了，這時候公司正急需這樣的人才，而不是到處都能找到了，所謂的競爭壓力一下就消失了。

三、職業(yè)定位

1.職業(yè)名稱：java軟件工程師 2.職業(yè)概述

Java的應用可以說是無處不在，從桌面辦公應用到網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫等應用，從PC到嵌入式移動平臺，從Java小應用程序（Applet）到架構龐大的J2EE企業(yè)級解決方案，處處都有Java的身影，就連美國大型太空項目當中，也使用了Java來開發(fā)控制系統(tǒng)和相關軟件。用途如此之廣的Java造就了Java工程師的輝煌，使其在軟件工程師的領域里獨占鰲頭！Java軟件工程師運用Java這個開發(fā)工具去完成軟件產品的軟件程序設計、開發(fā)、測試、維護升級等工作。3.工作內容

完成軟件的設計、開發(fā)、測試、修改bug等工作，包括業(yè)務需求的溝通，功能模塊詳細設計，業(yè)務功能實現(xiàn)與單元測試，系統(tǒng)維護； 參與產品構思和架構設計； 撰寫相關的技術文檔； 支持售前技術服務； 支持項目對產品的應用服務。4.薪資行情

根據(jù)IDC的統(tǒng)計數(shù)字，在所有軟件開發(fā)類人才的需求中，對Java工程師的需求達到全部需求量的60%~70%。同時，Java工程師的薪水相對較高。Java軟件工程師一般月薪范圍在4000-10000元，遠遠超過了應屆畢業(yè)生月薪2500元的平均水平。通常來說，有一年工作經(jīng)驗的Java高級軟件工程師的薪酬大致在年薪10—13萬左右。

5.職業(yè)要求 教育培訓

計算機相關專業(yè)，大專及以上學歷。相關專業(yè)證書有：Sun Certified Java Programmer(SCJP)和

Sun Certified Java Developer(SCJD)認證。目前國內在java軟件工程師培訓中有名的是NIIT，達內科技，北大青鳥等，這些都是擁有很多年的辦學經(jīng)驗，在java軟件培訓上擁有其獨特的優(yōu)勢。工作經(jīng)驗

有一定的軟件分析設計能力；熟悉Java、Servlet、JSP、EJB等開發(fā)技術；熟練使用Eclipse或jbuilder等java開發(fā)工具；熟悉JAVA+STRUTS體系結構和開發(fā)工具；熟悉至少一種數(shù)據(jù)庫的開發(fā)和設計；具有良好的學習能力，具有強烈的工作責任心、有良好的溝通能力和團隊合作精神。

6.學習內容 初級部分 Java OO程序設計基礎，包括 J2sdk基礎、Java面向對象基礎、Java API使用、數(shù)據(jù)結構及算法基礎、Java AWT圖形界面程序開發(fā)； J2SE平臺Java程序設計，包括Swing圖形程序設計, Socket網(wǎng)絡應用程序設計,對象序列化，Java 常用數(shù)據(jù)結構，Applet，流和文件，多線程程序設計；

Java桌面系統(tǒng)項目開發(fā)，4~5人組成一個項目組，項目大小為（15人*工作日）；

Linux的基本操作，Linux下的Java程序開發(fā)，Linux系統(tǒng)的簡單管理；

Oracle數(shù)據(jù)庫，包括SQL/PLSQL;數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)庫設計；簡單掌握ORACLE9i 數(shù)據(jù)庫的管理； 中級部分

Java Web應用編程，包括 Java Oracle 編程，即JDBC；Java Web編程，包括JSP、Servlet,JavaBean；Java應用編程，包括Weblogic、Websphere、Tomcat；以及利用Jbuilder開發(fā)Java程序； MVC與Struts，學習業(yè)界通用的MVC設計模式和Struts架構； Java B/S商務項目開發(fā)，4~5人一個項目組，項目大小為（25人*工作日左右）高級部分：

J2ME程序設計，包括J2EE程序、J2ME；Java高級程序設計（J2EE），包括J2EE體系結構和J2EE技術、EJB；Weblogic使用、JBuilder開發(fā)； Java和XML，包括Java Web Service，Java XML, 業(yè)界主流XML解析器程序設計；

軟件企業(yè)規(guī)范和軟件工程，包括UML系統(tǒng)建模型和設計(Rational Rose 200x)軟件工程和業(yè)界開發(fā)規(guī)范；CVS版本控制、Java Code書寫規(guī)范；

J2EE商務應用系統(tǒng)項目開發(fā)，4~5人一個項目組，項目大小為（25人*工作日左右）

四、生涯規(guī)劃

1.總述

美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福

職業(yè)方向：java程序員

總體目標：完成相關專業(yè)的學習，努力提高自身素質。首先找一個軟件類的工作，積累工作經(jīng)驗，騎驢找馬。同時注重外語學習，IT行業(yè)是一個新興行業(yè)，很多技術國外要比國內先進很多，掌握一門外語對于吸收國外的先進技術幫助很大。已進行情況：?？圃谧x。

自我忠告：要判斷和把握事情輕重，優(yōu)先處理重要的事情;集中精力于某一目標，盡量將事情計劃和落實;減少外界無關因素的干擾，對自己接受的事情堅持到底，不要輕易妥協(xié)。2.當下計劃

有幸參加今年的“藍橋杯”軟件大賽，這是一個全國性的比賽，如果能拿到名次，對今后的找工作一定有很大的幫助，所以當下的兩星期，一定要好好準備這次比賽。3.短期計劃

短期之內當然是完成學業(yè)，并且在學習過程中，不斷向java軟件工程師的要求靠攏。首先過計算機二級，然后過網(wǎng)絡管理員，然后準備高級軟考，拿到軟件工程師資格證書。大二這一年好好準備，爭取獲得國家獎學金?；谟⒄Z的重要性，今年六月份的英語四級，也要努力過掉。實習的時候可能找不到合適的工作，可以選一下要求比較低的網(wǎng)頁設計師，美工師什么的工作。畢業(yè)設計一定要好好做，在校期間可能沒有機會獨立完成一個項目了，所以要認真對待畢業(yè)設計，做的好也是一個很好的砝碼。4.長期計劃

第一步，技術上的反思和提高

作為一個java程序員到了成熟階段后，往往有一種狂奔到終點后的那種感覺，身體疲乏無力，特別需要調整再戰(zhàn)。這時候身為java培訓程序員的我需要坐下來反思一下自己了。(java認證)看看自己的技術發(fā)展之路，哪些走的比較踏實，哪些走的比較急促;哪些是自己的技術特長，哪些是自己的技術薄弱環(huán)節(jié)。反思后抽出時間抓緊學習，把自己的技術上明顯不足的地方給補上，這樣身為一個java程序員的技術水平加上豐富經(jīng)驗和工作能力會使得自己更加具有實力，可以應付各種挑戰(zhàn)，為今后的發(fā)展鋪平道路。第二步，走向軟件設計師

在擁有了豐富的經(jīng)驗后，大多程序員開始做軟件設計師的工作了，這也是大多數(shù)程序員發(fā)展的必經(jīng)之路。這個轉變很大程度是程序員意識的轉變，就是說要把java學習編程的時間，逐步分攤到軟件設計上，要把重點從編程實現(xiàn)轉變到項目的功能設計上。一般這個轉變需要一到兩年時間。第三步，走向項目經(jīng)理

如果自己對設計的工作比較滿意，而且具備項目經(jīng)理的要求，則可以向項目經(jīng)理這個方向發(fā)展。項目經(jīng)理承擔著項目管理的職責，對項目負主要責任。它和程序員的作用也不相同，項目經(jīng)理的重點已經(jīng)從編程轉移到對人、對技術、對進度、對項目的管理。由于軟件的項目經(jīng)理與軟件項目的相關性太大，因此，必須要了解軟件開發(fā)的各個環(huán)節(jié)、了解開發(fā)的各種技術和運用、了解開發(fā)隊伍人員的水平和特點。而且，項目經(jīng)理的收入在公司中的地位也是比較高的。項目經(jīng)理是程序員的另一個發(fā)展空間，程序員在擔任項目經(jīng)理之前最好要把軟件設計工作做好，這樣在做項目經(jīng)理的時候，就會有很好的基礎。第四步，走向管理者

每個人都希望自己能成為公司中的主管、經(jīng)理、老總、老板，程序員也不例外。走向管理者其實要求程序員要比一般人做更多的準備，要做更多的轉型工作，并不是想當管理者就能成為管理者的。如果java培訓程序員有這個志向和愛好，有積累了這方面的工作經(jīng)驗，自己也感覺在這個方面能夠發(fā)展，更重要的是有這樣的機會，走向管理者也是可能的。軟件公司的管理不同于一般公司的管理，專業(yè)能力要求很強。因此，當程序員把所有的基礎都打好了以后，成為管理者的機會還是很大的.五、評估與調整

由于社會環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個人成長曲線等變化以及各種不可預測因素的影響，一個人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風順的。為了更好地主動把握人生，適應千變萬化的職場世界，我要適時的調整我的規(guī)劃。

1、評估的內容

⑴．職業(yè)目標評估（是否需要重新選擇職業(yè)）

根據(jù)調查顯示，我國對于IT行業(yè)的高級人才比較欠缺，所以，我的目標不會改變。假如我沒有做成一名程序員，那么我會試著去企業(yè)工作，做一名工商業(yè)從業(yè)人員。

⑵．職業(yè)路徑評估（是否需要調整發(fā)展方向）

當出現(xiàn)自己的理想與現(xiàn)實有太大差異的時候，我會根據(jù)自己真正的實力做自己適合的工作。

⑶．實施策略評估（是否需要改變行動策略）

如果在預定時間內，我不能完成對自己的要求，那么我將會繼續(xù)發(fā)展和提高自己，學習永遠是第一位的。

⑷．其他因素評估（身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估）

在此期間我會堅持鍛煉，保持健康的體魄；如果出現(xiàn)什么意外情況，我會盡量避免其影響我的規(guī)劃方向。

2、評估的時間 我定期一年評估規(guī)劃，視原計劃的執(zhí)行程度執(zhí)行效果進行適當調整，盡最大能力把所發(fā)生的突發(fā)狀況的程度降到最低點，盡最大努力使得原職業(yè)規(guī)劃的大體內容不變。

3、規(guī)劃調整的原則

盡量避免過大的改動，但具體問題要具體分析，在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的特殊方法，當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調整

結語

職業(yè)，實在是個麻煩的東西，期待我們的*共*產*主*義*早日到來??！呵呵