第一篇：《飛起來的黑氣球》讀后感

《飛起來的黑氣球》讀后感

大豐市第二小學(xué)四（2）班史邁

暑假里我讀了《閱讀年選》中的一則故事《飛起來的黑氣球》，這個(gè)故事講述的是：在美國(guó)的大街上，一位老人推著車子，賣著五顏六色的氫氣球，許多孩子買了他的氣球。

氣球賣完了，他也準(zhǔn)備回家，剛準(zhǔn)備走，一個(gè)黑皮膚的小男孩跑過來說：“我想買一個(gè)氣球?！崩先嗽谲囎永镎伊艘粋€(gè)黑色的氣球，正好氫氣瓶里沒氣，只能用嘴吹氣，吹好后就把氣球遞給小男孩，小男孩把氣球向天空一拋，結(jié)果降下來了，他試了幾次，還是降了下來。小男孩問：“難道黑色的氣球就飛不起來嗎？”老人覺得這樣會(huì)傷到小男孩的自尊心，說：“氣球飛得起飛不起不是看什么顏色，要看放了什么氣。”老人又說：“你和我去我家，我?guī)湍愠渖蠚錃??！?/p>

小男孩和老人到家了，老人就把黑色氣球充上氫氣，說：“你現(xiàn)在把氣球放上天試試?！毙∧泻⒄f：“我不敢。”老人說：“勇敢點(diǎn)”。小男孩一松手，結(jié)果真的飛了起來。

這個(gè)故事告訴我們，決定氣球上升的不是什么顏色，而是里面盛放了什么氣。我們也如同那五顏六色的氣球，外表不能決定什么，只不過需要把好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)持不懈的努力充實(shí)在里面，這樣我們就能如同那只黑氣球一樣飛得很高很高了??

指導(dǎo)老師：孫衛(wèi)東

讀《自己開門》后感

大豐市第二小學(xué)四（2）班柏玥辰

最近我讀了《閱讀年選》這本書，里面有一篇文章《自己開門》是這樣寫的：

在一個(gè)北風(fēng)呼呼的夜晚，有一個(gè)5歲的孩子，因?yàn)樗前职稚鷼饬?，所以把他扔到門外，又把門插上門閂，那個(gè)小孩子很害怕，就“哇哇”大哭。平時(shí)只要他一哭，好心的奶奶會(huì)用她溫暖的棉襖將他裹起抱回去。可是，今天他哭了很久，仍然沒人來抱他，突然，他聽到爸爸生氣地說：“只會(huì)哭，今天沒人抱你回來?！卑职终f完，他止住了哭，跑到門前，用力推門，等他把門推出一個(gè)小縫，他拿手指慢慢地挪動(dòng)著門閂，不知過了多久，他終于把門打開了。

讀了這個(gè)故事我我明白了：別人的幫忙只能是一時(shí)的，想回家必須得自己開門。

記得我剛上幼兒園的時(shí)候，穿鞋、穿衣都是爺爺、奶奶幫我。有一天，在學(xué)校里，我的鞋帶掉了，自己不會(huì)系，幾次都差點(diǎn)摔倒，老師我們從小就要養(yǎng)成自己的事自己做的好習(xí)慣，不要依賴別人，當(dāng)遇到困難的時(shí)候，必須得自己想辦法去克服，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的好少年。

指導(dǎo)老師：孫衛(wèi)東

讀《手帕》有感

大豐市第二小學(xué)四（2）班丁穎

今天，我讀了《手帕》這篇文章，大體內(nèi)容寫的是：媽媽有個(gè)習(xí)慣，在季節(jié)更替的時(shí)候總會(huì)把家里的衣服疊在一起，小明正在看一本作文書。小明，快來看這有好多手帕，“手帕”！我問道，“你瞧”。媽媽從手帕堆取出一條粉色的手帕說：“那是你四歲時(shí)買的，我們常用一個(gè)美麗的別針別在胸前還有這條藍(lán)色的，是在六歲時(shí)，我送給你的?！蔽页姓J(rèn)我把手帕的事忘了，諾不是老媽提醒。

我喜歡的是這一段：我輕聲問道：“老媽你怎么還記得?！蔽覌寢尰卮穑骸霸趺磿?huì)不記得呢？”是??！怎么會(huì)不記得呢？就因?yàn)閻壑杏浀谩Ｗ屛抑滥笎凼菬o私的。

整篇文章的道理是：母愛是無私的，母親可以記住我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們也應(yīng)該記住母親對(duì)我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孝順父母。

指導(dǎo)老師：孫衛(wèi)東

讀《木人與泥人》有感

大豐市第二小學(xué)四（2）班陳穎倩

故事是這樣的，泥人和木人是一對(duì)剛結(jié)識(shí)不久的朋友。一天，他倆在河邊玩耍，木人調(diào)皮的向泥人身上潑水。泥人嚇得連滾帶爬地逃走，沒命的喊著：“殺人啦，救命呀！”

第二天晚上，倆人又在茶館見面了，天氣有點(diǎn)冷，兩人走到火爐前，泥人抱起木頭人就往火里放，木人嚇的魂飛魄散，失聲喊道：“殺人啦，救命啊！”

泥人和木人就這樣不歡而散了，此后兩人見了面就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲著對(duì)方，他們心里給對(duì)方永遠(yuǎn)留下了這樣一個(gè)印象：這人太難相處了！

這個(gè)故事告訴我們：與人相處，以一顆善良的心對(duì)人固然是好事。但即使是一片好意，也要為對(duì)方著想，也要學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)上想問題。如果不顧及別人的感受，甚至遇到不快時(shí)還把責(zé)任推給別人，你的人生路上必定會(huì)矛盾重重，處處碰壁！

指導(dǎo)老師：孫衛(wèi)東

讀《宙斯和猴子》有感

大豐市第二小學(xué)四（2）班王菁宜

今天，我讀了一則寓言：《宙斯和猴子》。

寓言講了天神宙斯下凡，來到森林來比動(dòng)物們誰最漂亮，最漂亮的小動(dòng)物可以發(fā)到獎(jiǎng)。森林里幾乎所有動(dòng)物都去了，只有小猴一家是最后去的。母猴牽著丑陋的女兒上臺(tái)時(shí)，引起了一陣哄堂大笑，有動(dòng)物勸她們回家，不要在這里丟人現(xiàn)眼。但母猴卻堅(jiān)定的說：“我知道宙斯王不會(huì)給我女兒發(fā)獎(jiǎng)，但是在我和其它母親的心里，眼里自己的寶寶是最美麗，可愛，天真和活潑的。”當(dāng)母猴說完這句話時(shí)，所有人鴉雀無聲。

這則寓言說明了不管寶寶是漂亮，丑陋，優(yōu)秀和平庸，在媽媽的眼中自己的寶寶才是最好，是最好看，是最優(yōu)秀的。

指導(dǎo)老師：孫衛(wèi)東

第二篇：小班科學(xué)不讓氣球飛起來活動(dòng)反思

篇一：小一班科學(xué)活動(dòng)《好玩的氣球》活動(dòng)反思

小一班科學(xué)活動(dòng)《好玩的氣球》活動(dòng)反思 “氣球”是孩子們生活中熟悉的、喜歡的事物。生活中孩子雖然在各個(gè)場(chǎng)合會(huì)看到，也會(huì)拿來玩，但對(duì)于知識(shí)面的一些了解還是比較欠缺，選擇這一活動(dòng)課，主要就是對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和提升，讓孩子探索、發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)主要以三大環(huán)節(jié)來開展：猜一猜——玩一玩——試一試。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)清晰，創(chuàng)設(shè)寬松、自由的的環(huán)境，并且以游戲化的組織形式貫穿整個(gè)活動(dòng)。

首先，“猜一猜”，為了激發(fā)幼兒的興趣及制造神秘的分為，出示了摸箱，讓孩子通過感官摸一摸，說一說摸上去的感覺，鼓勵(lì)孩子們用圓圓的、扁扁的等詞語進(jìn)行表達(dá)。這一環(huán)節(jié)，孩子們顯得很激動(dòng)，很感興趣，并且能用較準(zhǔn)確的詞語進(jìn)行描述，最后能正確猜出箱子里的物品——?dú)馇?，從而引入了主題。接著，“玩一玩”，通過提問的形式讓全班幼兒說說玩過的氣球，還有怎么讓氣球鼓起來。為了讓孩子更直觀、具體的清楚鼓起來的原理，這時(shí)候老師直接示范吹氣球，讓孩子感知充氣后鼓起來的秘密。這時(shí)候，孩子們可專注了，并且覺得很神奇，時(shí)不時(shí)投來了羨慕、驚奇的眼神。在了解了氣球生成的原因后，讓孩子們自主選擇一個(gè)氣球，一起來感受下真正的氣球，然后與同伴進(jìn)行交流、找氣球。

還有，“試一試”，創(chuàng)設(shè)情境“我們的氣球?qū)殞毥裉靵淼叫∫话嗫砷_心了，它最喜歡和小朋友玩游戲了，今天每個(gè)人都找到了一個(gè)氣球?qū)殞殻銈冊(cè)敢夂退鼈円粔K玩嗎？那等會(huì)要看看誰想出了很多可以讓氣球飛起來的辦法?！痹诮o予幼兒任務(wù)之后，孩子們拿著球找個(gè)地方，自由的玩球，盡情地探索玩法，老師也積極地觀察、發(fā)現(xiàn)有些幼兒比較被動(dòng)或是比較單一的情況下，以各種角色進(jìn)入指導(dǎo)如“哇，熙怡，你的氣球?qū)殞毾牒臀覀円黄饋硗鎮(zhèn)€不一樣的游戲，你愿意嗎？我們一起來好嗎？”等等。在這一環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子們可興奮啦，玩法也各式各樣如向上拋、輕拍、兩個(gè)人一起玩等。最后，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流和分享，明顯的，孩子們?cè)谕ㄟ^自己探索、發(fā)現(xiàn)過后，都能樂意地、大方地與同伴進(jìn)行溝通。整個(gè)活動(dòng)下來，孩子們都是活動(dòng)的主體，能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，并且通過猜——玩——試——交流，讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得以梳理和提升。當(dāng)然，活動(dòng)仍存在著不足：

1、在玩球的空間上顯得比較擁擠，建議在探索玩球的環(huán)節(jié)可直接帶幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行，給予孩子充分的探索空間。

2、要進(jìn)行多領(lǐng)域的整合，本次活動(dòng)主要是讓孩子探索氣球的玩法，但是不能僅僅局限在這一水平，建議結(jié)合其他領(lǐng)域進(jìn)行整合、豐富，如健康領(lǐng)域的《吹氣球》等。

活動(dòng)

一、科學(xué)活動(dòng)《好玩的氣球》（常識(shí)）

活動(dòng)目標(biāo)： 1．喜歡玩氣球，探索讓氣球飛起來的辦法。

2．體驗(yàn)學(xué)習(xí)探索活動(dòng)額樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒曾經(jīng)玩過氣球。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：摸箱一個(gè)，內(nèi)裝充氣和未充氣的彩色氣球若干。

3.材料配套：親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)，玩氣球》 活動(dòng)過程：

一、猜一猜。

（一）出事裝有氣球的摸箱，激發(fā)幼兒的興趣。

引導(dǎo)語：老師帶來了百寶箱，猜猜里面會(huì)有什么？

幼兒自由猜，老師也可搖搖箱子，讓幼兒聽后再猜。

幼兒自由猜，老師也可搖搖箱子，讓幼兒聽后再猜。

（二）讓幼兒輕輕摸一摸并猜猜箱子里的物品是什么。

引導(dǎo)幼兒說說摸上去的感受，如滑滑的、鼓鼓圓圓的、扁扁的??

二、玩一玩。

提問：你玩過的氣球是什么樣的？怎樣讓氣球鼓起來？

引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己的意見。

示范吹氣球，讓幼兒感受氣球充氣后會(huì)鼓起來的秘密。

引導(dǎo)幼兒自由選取一個(gè)氣球，說說自己的氣球:寶寶的氣球是什么顏色的？ 找氣球：找找和你一樣顏色的球球，并和好朋友們站在一起。

三、試一試。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒探索的欲望。

引導(dǎo)語：想想氣球還可以怎樣玩呢？有什么辦法可以讓氣球飛起來？

（二）幼兒自由玩球，探索玩法。

教師巡視，鼓勵(lì)幼兒用像素拋、輕拍、吹的方法讓氣球飛起來。

（一）交流方法，分享經(jīng)驗(yàn)。

篇二：小班科學(xué)《蝴蝶飛起來了》

小班科學(xué)《蝴蝶飛起來了》

小班科學(xué)《蝴蝶飛起來了》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作和游戲，讓幼兒初步感知物體摩擦后能吸小物體的現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和自主探索的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料棍、彩筆、塑料梳子、果奶瓶子、氣球、火車掛圖、毛絨玩具、雞毛等；皺紋紙剪得小紙片、小蝴蝶等。

三、活動(dòng)過程：

（一）變魔術(shù)、激發(fā)興趣、引入活動(dòng)

教師變魔術(shù)：用“魔棒”（塑料棍）靠近紙蝴蝶，幼兒觀察到紙蝴蝶沒動(dòng)；用“魔棒”擦擦某幼兒的頭發(fā)，靠近紙蝴蝶，幼兒發(fā)現(xiàn)紙蝴蝶被“魔棒”吸起來了。用手去掉“魔棒”上的紙蝴蝶再擦擦衣服，“魔棒”又能吸起紙蝴蝶了。

提問：魔棒怎樣才能吸起紙蝴蝶？

（二）玩玩說說-----感知摩擦的神奇

1、幼兒自選材料操作，相互交流，感知摩擦的神奇

指導(dǎo)語：我為你們準(zhǔn)備了許多好玩的，請(qǐng)你們?nèi)グ阉鼈兡σ荒Α⒉烈徊?，看看?huì)怎么樣？ 提問：你是怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？

2、吸氣球游戲，運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)解決問題

教師手掌上吸著一個(gè)氣球，讓幼兒觀察。

提問：你們誰能把氣球吸在身上或頭上？

幼兒動(dòng)手操作，相互交流。

（三）運(yùn)“水果”（氣球）游戲

1、將“水果”寶寶裝到火車上

啟發(fā)幼兒想辦法把“水果”寶寶吸在墻上畫的火車上。

2、幼兒開火車，給災(zāi)區(qū)的小朋友送“水果”。幼兒隨開火車音樂走出活動(dòng)室。活動(dòng)自然結(jié)束。

四、活動(dòng)反思：

本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感知摩擦起電的現(xiàn)象，選材符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。教師通過變魔術(shù)，提供豐富的操作材料，吸引幼兒投入活動(dòng)，幼兒通過充分的操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)摩擦的神奇?；顒?dòng)氣氛寬松熱烈，幼幼互動(dòng)，共享成功的快樂。

篇三：中班科學(xué)活動(dòng).《風(fēng)》活動(dòng)設(shè)計(jì)及反思doc 中班科學(xué)活動(dòng)--------風(fēng)

樂亭鎮(zhèn)吉祥寺中心小學(xué) 魏秀英 設(shè)計(jì)意圖：

風(fēng)作為一種自然現(xiàn)象，平時(shí)不太被幼兒所關(guān)注，幼兒對(duì)風(fēng)的感受就是吹的眼睛睜不開，冬天有風(fēng)的時(shí)候很冷等等，這些使得幼兒不喜歡風(fēng)，為了讓幼兒能夠了解風(fēng)，激發(fā)幼兒的好奇心，設(shè)計(jì)時(shí)以“玩風(fēng)”為切入點(diǎn)，幼兒在探索、嘗試的過程中初步解風(fēng)的形成，同時(shí)通過聽故事、看圖片，了解風(fēng)與人類的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：（1）幫助幼兒感知風(fēng)，啟發(fā)幼兒思考：空氣是怎樣變成風(fēng)

的 ？

（2）初步了解風(fēng)的種類和用途，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的

興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒：每人一塊紙板，一個(gè)氣球，一根塑料管,一個(gè)紙

扇，一個(gè)風(fēng)車。

2、教師：錄音機(jī)、磁帶、一個(gè)風(fēng)車、一個(gè)彩色紙簾、一

個(gè)氣球、臺(tái)風(fēng)、大風(fēng)、小風(fēng)的圖片。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

1、熟悉學(xué)生：今天有我和小朋友們一起活動(dòng)，你們?cè)?/p>

意嗎？（愿意）那咱們拉拉手做個(gè)好朋友吧！“拉拉手、拉拉手，我們都是好朋友?！?/p>

2、引入課題 a、今天老師來特意給小朋友們帶來了一個(gè)玩具（出示

風(fēng)車），你們看是什么？（風(fēng)車）玩過嗎？怎樣讓風(fēng)車

轉(zhuǎn)起來？看誰想得辦法多？找幼兒說一說，試著讓幼兒

做一做。b、老師還有一個(gè)與大家不一樣的辦法（出示吹鼓的氣球）誰知道氣球里裝的是什么？（空氣）

教師把氣球嘴對(duì)準(zhǔn)風(fēng)車，松開手，你們發(fā)現(xiàn)什么？（風(fēng)車

轉(zhuǎn)了）

小結(jié)：用嘴吹，拿著風(fēng)車跑，空氣從氣球里跑出來，都是空

氣流動(dòng)產(chǎn)生了風(fēng)，有風(fēng)它就轉(zhuǎn),所以叫風(fēng)車。

二、探索空氣怎樣變成風(fēng)

1、讓幼兒感知風(fēng) a、老師又把氣球吹鼓了，氣球嘴對(duì)準(zhǔn)小女孩的額頭，松開手，請(qǐng)小女孩講一講：有什么感覺？（涼颼颼的有風(fēng)）再請(qǐng)其

他小朋友你們講一講，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？（頭發(fā)飄起來

了，氣球癟了）b、思考：氣球癟了，空氣跑到哪里去了？

（討論后找幼兒回答）

2、幼兒試驗(yàn) a、老師給每一位小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)氣球，把氣球吹鼓，氣

球嘴對(duì)準(zhǔn)自己的小臉蛋，閉上眼睛，松開手。有什么感

覺?(涼颼颼的，有風(fēng))b、小盆里還有一些材料，有硬紙片，紙扇，塑料管，利用這些材料能產(chǎn)生風(fēng)嗎？趕快動(dòng)手試試吧！

找幼兒說說你是怎樣玩的？

小結(jié)：用扇子扇，用管吹，都是使空氣流動(dòng)產(chǎn)生了風(fēng)。

三、觀察體驗(yàn)，比較風(fēng)的大小

a、（出示彩簾）老師這有一個(gè)五顏六色的彩簾，你有幾

種辦法能使彩簾飄起來？看誰想的辦法多？找幼兒說一

說。讓幼兒動(dòng)手試一試。

小結(jié)：小朋友們真聰明，想出了這么多辦法讓彩條飄起

來。b、老師演示：輕輕地扇彩條，小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了什

么？（彩條輕輕的飄動(dòng)）

老師用力地扇彩條，你們又發(fā)現(xiàn)了什

么？（彩條飛起來了）

思考:怎樣讓彩條飛得更高呢？（大家一起扇，產(chǎn)生的

風(fēng)大，彩條飛得高。）

小結(jié)：輕輕地扇產(chǎn)生的風(fēng)小，用力地扇產(chǎn)生的風(fēng)大。

四、了解風(fēng)的種類及風(fēng)與人類的關(guān)系

a、風(fēng)的種類可多了，不光有大風(fēng)、小風(fēng)，還有龍卷風(fēng)、臺(tái)

風(fēng)呢!風(fēng)的本領(lǐng)到底有多大呢？咱們聽一個(gè)故事《風(fēng)的

本領(lǐng)》,邊聽故事邊想：風(fēng)媽媽又幾個(gè)孩子？你喜歡哪

一個(gè)？ b、放錄音，同時(shí)貼上臺(tái)風(fēng)、大風(fēng)、小風(fēng)的圖片。

c、提問：你喜歡哪一個(gè)孩子？為什么？

d、怎樣讓臺(tái)風(fēng)也做對(duì)人類有益的事呢？

五、玩風(fēng)車

大風(fēng)和小風(fēng)這兩個(gè)娃娃作了許多好事，給我們的生活帶來

了樂趣，我們都喜歡他。剛才風(fēng)娃娃悄悄的給老師打來電話說：他們就在教室外面等著我們呢!他要和我們一起做游戲，咱們拿上自己的小風(fēng)車，去找風(fēng)娃娃，和他一起體驗(yàn)一下玩風(fēng)車的快樂，好嗎？

活動(dòng)自然結(jié)束。

教學(xué)反思：

在中班科學(xué)《風(fēng)》的活動(dòng)過程中，以“玩風(fēng)”為切入點(diǎn)，幼兒在探索、嘗試的過程中初步解風(fēng)的形成，同時(shí)通過聽故事、看圖片，了

解

風(fēng)與人類的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。

總體來說，活動(dòng)是成功的，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都是以一種主人公的姿態(tài)參與到活動(dòng)中去，感受到了科學(xué)活動(dòng)帶來的魅力。而教師也能明確的將幼兒的主體性體現(xiàn)出來，這也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)之一。

但是難免存在一些不足：在活動(dòng)中，通過怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來這一活動(dòng)探索空氣怎樣變成風(fēng)，接著通過怎樣讓“采簾”飄起來的實(shí)驗(yàn)讓孩子們比較風(fēng)的大小，幼兒的興趣被調(diào)動(dòng)起來，他們幼兒積極思考，大膽地嘗試。但，有的幼兒知道，不會(huì)用語言表達(dá)，還需要加強(qiáng)表達(dá)能力。篇四：小班科學(xué)活動(dòng)

小班科學(xué)活動(dòng)：好玩的氣球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

2、通過節(jié)奏模仿活動(dòng)，培養(yǎng)節(jié)奏感。

3、知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝?，感知空氣的存在?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、沒充氣的氣球，充足氣的氣球。

2、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干。

3、鈴鼓一只

活動(dòng)過程：

一、幼兒隨歡快的音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

二、自選氣球，激發(fā)情趣。

師：今天，我們活動(dòng)室里來了一群特殊的新朋友，你們想認(rèn)識(shí)嗎？那讓我們一起把它們請(qǐng)出來吧，好嗎？

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？

師：氣球真的會(huì)響，請(qǐng)每位小朋友拿一只，我們一起來搖一搖。上搖搖，下?lián)u搖，還可以怎么搖呢？

三、節(jié)奏游戲，體驗(yàn)樂趣。

師：你的氣球可以發(fā)出什么樣的聲音呢？請(qǐng)小朋友們聽聽我的鈴鼓發(fā)出什么樣的聲音了呢？你們也能發(fā)出和我一樣的節(jié)奏嗎？我們請(qǐng)鈴鼓和你們的氣球玩一個(gè)節(jié)奏對(duì)對(duì)碰的游戲，氣球的節(jié)奏要和鈴鼓一樣。

四、自由玩球，探索玩法。

師：剛才，我們用氣球玩了有趣的節(jié)奏游戲，想想氣球還可以怎么玩呢？

（幼兒自由想象氣球的玩法）

師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們找一個(gè)空地試試氣球的其他玩法，當(dāng)聽到鈴鼓聲就趕緊帶著氣球回到我這邊來。

五、鼓勵(lì)幼兒探索氣球變鼓得原因，感知?dú)馇虻拇嬖凇?/p>

小氣球玩累了，讓它在你們的椅子下面休息一下?？?，這是什么？（出示沒充氣的氣球和充氣的氣球），這兩個(gè)氣球有什么不一樣嗎？一個(gè)氣球圓鼓鼓的，一個(gè)氣球呢，癟著肚子，好像沒吃東西一樣。

師：氣球喜歡吃饅頭，米飯嗎？那你們知道氣球吃什么嗎?(空氣）那怎么才能讓氣球吃到空氣呢？（往里面吹氣）我這里有一個(gè)餓了的氣球，我來給它吹氣。如果我突然放手，氣球會(huì)怎么樣？讓幼兒猜（空氣啊有個(gè)怪脾氣，喜歡從氣球肚子里溜出來，怎樣才能讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣跑出來呢？）

六、剛才大家玩得真開心，那現(xiàn)在我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)游戲，我說“變變變”，把小朋友們變成氣球（幼兒做吃飽了的氣球形狀），氣球飛出教室啦！

幼兒園小班科學(xué)教案：讓氣球鼓起來

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索使氣球快速鼓起來的辦法。

2、會(huì)與同伴合作使用氣筒扎緊氣口，體驗(yàn)成功的快樂

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用各種形狀、各種顏色的氣球裝飾活動(dòng)室。

2、氣球、氣筒、氣球托、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

1、教師談話導(dǎo)入活動(dòng)：

師：小朋友，你們看咱們的活動(dòng)室里有什么變化？多了什么東西？這些氣球是什么顏色、什么樣子的？幼兒各抒已見。

教師小結(jié)：這些形狀各異、五顏六色的氣球把咱們的活動(dòng)室打扮的可真漂亮。

2、出示沒有充氣的氣球，請(qǐng)幼兒說說用什么辦法能讓它鼓起來？讓幼兒自己想辦法嘗試，并講一講自己的氣球是怎樣鼓起來的？

3、教師對(duì)幼兒的探索活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒討論，找出讓氣球快快鼓起來的辦法。

4、讓幼兒再次嘗試給氣球充氣，引導(dǎo)幼兒合作使用氣筒給氣球充氣，并用球托扎緊充氣口，體驗(yàn)成功的快樂。

5、活動(dòng)結(jié)束：

請(qǐng)幼兒手拿氣球，聽音樂自由舞蹈。

第三篇：火車飛起來讀后感

火車飛起來讀后感

——3年2班 白雪

讀這本書，我深深體會(huì)到：60年來，我們偉大的祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。從“別了，假領(lǐng)子”到“爺爺迷上了旅游”，綠皮火車逐漸被高速列車和時(shí)速超快的“和諧號(hào)”列車取代，還有像飛一般的地鐵，也出現(xiàn)在我們身邊。這都體現(xiàn)了，改革開放30年來，我們的祖國(guó)取得了輝煌的成就。

過去排隊(duì)購糧，看黑白電視……如今，每家每戶都有各式各樣的電器。改革開放30年前，人們的生活是那么貧窮，而現(xiàn)在的生活則越來越富裕，讓我感覺到我們現(xiàn)在的生活真是來之不易。

我要謝謝我偉大的祖國(guó)，謝謝它給了我現(xiàn)在富裕的生活，謝謝它讓我懂得了要珍惜生活中的每一滴水，每一度電。的更好”就可以了。這些方法看起來都很簡(jiǎn)單，他就像系鞋帶、騎自行車，或者其他類似的生活技巧那樣簡(jiǎn)單我在這里要討論的是許多人身上每天都會(huì)發(fā)生的令人討厭的行為，那些會(huì)極大地危害你職場(chǎng)發(fā)展的行為。他們并不是技術(shù)上的問題，也不是不可改變的性格障礙。他們不發(fā)生在真空中----只有當(dāng)人與人之間進(jìn)行互動(dòng)的時(shí)候，你才能體會(huì)到這些行為所帶來的影響。

常見的20個(gè)惡習(xí)

1． 求勝欲太強(qiáng)：在任何情況下都要不惜一切代價(jià)去打敗對(duì)方，無論這樣做是否值得。

2． 太喜歡增加價(jià)值：每次討論的時(shí)候，重要發(fā)表一番自己的高見

3． 太喜歡點(diǎn)評(píng)：總是要對(duì)別人的說法評(píng)論一番，把自己的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加于人。

4． 總是發(fā)表破壞性評(píng)論：為了讓自己的言語聽起來更深刻、更詼諧而說出一些不必

要的譏諷之語。

5． 喜歡用“不”“但是”或“可是”來開頭：過多的使用否定是過渡語，實(shí)際上是在告訴對(duì)方“你錯(cuò)了，我才是對(duì)的“，6． 告訴世家你有多聰明：總是要告訴周圍的人----我比你們想象的更聰明。

7． 亂發(fā)脾氣：經(jīng)常在憤怒的時(shí)候跟人溝通，吧情緒上的波動(dòng)不加約束的傳導(dǎo)出去。

8． 負(fù)面思維，比如“讓我來告訴你這樣做為什么不行“：總是要用自己的負(fù)面思維

去影響周圍的人----即使是在毫無必要的時(shí)候。

9． 隱瞞信息：為了讓自己占有一定的心理優(yōu)勢(shì)而拒絕會(huì)跟別人分享信息。

10．不懂得表示認(rèn)可：不懂得表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)別人。

11．喜歡搶攻：總是過于高估自己在某項(xiàng)工作中的作用。這是最讓人討厭的一種惡習(xí)。

12．總是喜歡找借口：吧自己的壞習(xí)慣歸結(jié)為某種無法改變的原因，一次來為自己的行為開脫。

13．把一切都?xì)w咎于過去：總是把自己的食物或歸咎于以往的人或事，這其實(shí)是在為

自己的果實(shí)云召替罪羔羊。

14．偏袒下屬：不能公正的對(duì)待自己周圍的人。

15．拒絕道歉：拒絕為自己的行為承擔(dān)責(zé)任，拒絕承認(rèn)錯(cuò)誤，不承認(rèn)自己的行為影響

到了別人。

16．不懂得聆聽：對(duì)同事最不禮貌的一種表現(xiàn)。

17．不懂得感激：最缺乏禮貌的一種壞習(xí)慣。

18．懲罰報(bào)信人：錯(cuò)誤的攻擊那些本來想來幫助你的人。

19．亂找替罪羊：總是把自己的過失推到其他人身上。

20．過于強(qiáng)低自我：把自己身上那些無法改正的缺點(diǎn)看成是一種美德，總是強(qiáng)調(diào)“我就是這樣一個(gè)人“。

值得慶幸的是，這些惡習(xí)很少會(huì)同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)人身上。更讓人高興地是，這些惡習(xí)大都容易克服。舉個(gè)例子，要想克服不懂得感激的惡習(xí)，你只要記得經(jīng)常說“謝謝你”就可以了；要想克服“不會(huì)道歉”的惡習(xí)，你只要記得經(jīng)常說“對(duì)不起，下次會(huì)做。可即便如此，我們還是會(huì)對(duì)生活中可以用到這些技巧的機(jī)會(huì)視

第四篇：黑駿馬讀后感

在我的書桌上，有一本散發(fā)出油墨清香的《黑駿馬》。這本書是我前不久在“雅智書店”里買下來的，也是我心儀很久的一本好書。

封面上是一匹黝黑的馬兒在草地上奔跑，而它的四周是一望無際的牧場(chǎng)漂亮極了。

《黑駿馬》內(nèi)容上有四部，一共四十九章，里面介紹了小黑（黑駿馬一開始的名字）出生在一片遼闊的草場(chǎng)上，在那里渡過了它美好的童年生活，直到四歲的時(shí)候，小黑接受了良好的訓(xùn)練后，才到了它的第二個(gè)家——伯特維克莊園。在這還有四匹馬，兩匹母馬名字分別叫做辣姜和快腿，兩匹公馬的名字分別叫正義和奧列弗爵士，它們都有是小黑的好朋友，是到這里后，女主人才將小黑改為“黑駿馬”的雅號(hào)。從此以后，黑駿馬就在這里經(jīng)歷了它坎坷的“馬”生！

雖然現(xiàn)在我還是粗略地看了一遍，但對(duì)書中的主人公——黑駿馬，充滿了敬意，也讓我懂得了，動(dòng)物也有喜、怒、哀、樂，我們今后對(duì)待動(dòng)物也要像對(duì)待人一樣友好，因?yàn)閯?dòng)物也有情感。

第五篇：《黑駿馬》讀后感

《黑駿馬》讀后感精選15篇

《黑駿馬》讀后感1

在寒假里，我讀了一本名叫《黑駿馬》的書。

這本書講的是一只母馬產(chǎn)下了一只小黑馬，小黑馬在老主人的養(yǎng)育下，最終強(qiáng)壯了起來，之后，小黑馬被主人牽到了波特葳克莊園，高頓老爺家里，被馬夫，約翰牽到了“散養(yǎng)圈”里，他們對(duì)小黑馬很好，就給他起了一個(gè)名字，叫，黑驪，沒過多長(zhǎng)時(shí)間，女主人病倒了，約翰就趕緊騎著黑驪去請(qǐng)大夫，回到家，黑驪的全身已經(jīng)濕透了可憐的喬，個(gè)子那么小，養(yǎng)馬的經(jīng)驗(yàn)又太少，只把自我該做的做完，沒有給馬披上馬衣，結(jié)果黑驪得了嚴(yán)重的肺炎，過了幾十天、甚至幾個(gè)月，黑驪的病最終好了，然后，不舍得黑驪的約翰最終還是賣了，那個(gè)人不好，就又賣給了一個(gè)女主人，男主人在給馬梳洗時(shí)，發(fā)現(xiàn)這是幾年前被自我弄了嚴(yán)重的肺炎的黑驪，就又個(gè)他起了一個(gè)名字叫黑駿馬。

這本書讓我明白了：只要我們愛護(hù)動(dòng)物，世界才會(huì)更完美，一個(gè)野蠻粗暴的人永遠(yuǎn)不可能訓(xùn)出一匹真正溫順德瑪。生活也可是如此，種瓜得瓜，種豆得豆，你付出愛，便收獲愛；你付出恨，便收獲恨。

《黑駿馬》讀后感2

“黑駿馬”是一匹漂亮的優(yōu)種黑馬，從小生活在貴族人家，受過良好的訓(xùn)練，性格溫順善良，聰明、機(jī)智主人非常喜歡他。

但好景不長(zhǎng)，主人家有了變故，黑駿馬不得不賣掉。他一連被賣過多次，接觸過很多人：有喝過酒就拿馬撒氣的醉漢，還有不把動(dòng)物當(dāng)回事的的野蠻人，有動(dòng)不動(dòng)就那鞭子的馬車夫，也有把動(dòng)物當(dāng)朋友的好人家。。。。。。黑駿馬嘗盡了人間的酸甜苦辣。通過自己的眼睛。用惟妙惟肖的語言，講述了一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽的故事。

這本書打動(dòng)了我的心，讓每一個(gè)讀過這個(gè)故事的人知道：動(dòng)物是通人性的，你怎么對(duì)待他，他就怎么對(duì)待你。。。。。。。 動(dòng)物大概怎么也沒有想到，他們跪在了人類的膝下。跪在了既沒有它們高大，也沒有它們鋒利的爪牙；既不會(huì)飛；也不能在深不見底的水底遨游；也沒有他們跑到快，強(qiáng)大的恐龍們最小最簡(jiǎn)單的一個(gè)攻擊都能解決掉人類的生命。他們無論那一點(diǎn)都勝過人類，除了——時(shí)間。

它們輸?shù)闹皇菚r(shí)間。

它們生存的時(shí)代和環(huán)境都無法提供給它們足夠的進(jìn)化時(shí)間！進(jìn)化不出媲美人類的高等智慧！如果有時(shí)間有機(jī)會(huì)，完全平等地與人類對(duì)抗，那么勝負(fù)難定！

長(zhǎng)大后，我要和朋友們?cè)谝黄?，用自己的雙手去創(chuàng)造一個(gè)更美的環(huán)境，讓地球上的所有動(dòng)物植物可以一起安靜幸福地生活。

長(zhǎng)大后，我希望美麗的地球上再也看不到血腥的屠殺，人類能和其它生物和平相處。人類屬于地球，地球并不只屬于人類。

《黑駿馬》讀后感3

假期里，我讀了很多書。尤其對(duì)《黑駿馬》這本書特別喜愛。

主人公“黑驪”是一匹漂亮的良種黑色駿馬，從小生活在貴族家庭，受到過良好的訓(xùn)練，性情溫順善良，而且聰明機(jī)智，主人非常喜歡它。但是好景不長(zhǎng)，主人家里有了變故，不得不被賣掉，而且一連被買過好多次，接觸過各種人：有喝多了酒就拿馬兒撒氣的醉漢，有動(dòng)輒就抽鞭子的出租車馬車夫，有不把動(dòng)物當(dāng)回事的野蠻人，也有把動(dòng)物當(dāng)成朋友的好人家，它嘗盡了人間的酸甜苦辣。但是它仍然對(duì)生活充滿希望，樂觀面對(duì)，最后它回到最初的主人家有了一個(gè)好的歸宿，從而成為了一匹人人夸贊的馬。

讀完這本書，我收獲了兩點(diǎn)。1：從黑驪身上我們可以看到人類的許多優(yōu)秀品質(zhì)，譬如誠(chéng)實(shí)可靠，堅(jiān)定勇敢，譬如善良正直，勤勞自強(qiáng)。黑驪經(jīng)歷了許多苦難，卻始終沒有改變自己的工作態(tài)度，它是那樣的執(zhí)著。作為一名小學(xué)生，在我們的學(xué)習(xí)和生活上要向黑驪學(xué)習(xí)的地方實(shí)在是太多了：2：不管是什么動(dòng)物，它們都是有生命的，我們都應(yīng)該去保護(hù)它們。這個(gè)地球不能沒有動(dòng)物、植物，也不能沒有人類，如果沒有了任何一樣，后果都不可想象。人類和動(dòng)物、植物原本是一家人，我們不能互相殘殺。我們應(yīng)該愛護(hù)動(dòng)物，給動(dòng)物們創(chuàng)造一個(gè)良好的生存環(huán)境，還它們一個(gè)美好的家園，保護(hù)動(dòng)物也是在保護(hù)我們?nèi)祟愖约喊。?/p>

《黑駿馬》讀后感4

這個(gè)暑假，我讀了英國(guó)作家安娜·西維爾寫的小說《黑駿馬》。這本小說以一匹馬的口吻講述了自己歷經(jīng)磨難的一生。

黑駿馬的皮毛烏黑發(fā)亮，前額上還有一點(diǎn)顯眼的白色皮毛，像一顆美麗的星星。它從小生活在貴族人家，受過良好的訓(xùn)練，性格溫順、聰明機(jī)智的它深受主人的喜愛?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，主人家里發(fā)生了變故，它不得不被賣掉，而且一連被賣了多次。遇到心地善良的好人時(shí)，它就會(huì)接受到很好的訓(xùn)練；遇到不懂馬兒的外行人，它便被弄得遍體鱗傷；遇到粗魯殘暴的野蠻人，它更是被鞭子打的奄奄一息……它嘗盡了人間的酸甜苦辣，卻始終保持著一顆善良純潔的心靈，依然賣力工作，溫順友善，最后在一家愛護(hù)動(dòng)物的主人家安享晚年。

黑駿馬坎坷的經(jīng)歷打動(dòng)了我，它的善良更是感染了我。人類如此虐待、傷害它，它卻仍然始終如一地任勞任怨，實(shí)在讓人感動(dòng)！動(dòng)物也有生命，也有感情，在日常生活中的許多方面，都缺少不了它們。人類應(yīng)該和動(dòng)物、植物和諧共處。就像作者在書中寫到的：“我們希望別人怎樣對(duì)待我們，我們就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人。”

我希望我們每個(gè)人都做一個(gè)善良、慈悲的人，這樣，我們的世界會(huì)變得更加美好！

《黑駿馬》讀后感5

大家也許知道，在整個(gè)世界當(dāng)中，人類占了許多，因此，人們自以為是地球的主宰者，對(duì)于一些小動(dòng)物來說，人類說是他們的奴隸，為了自己的便利，而不顧他人的傷害，讓許許多多的小生命從此在世界上消失……然而，在我們?nèi)祟?，也有著許多的人，已經(jīng)醒悟，開始知道其他的生物是多么的重要。在作者安娜·塞維爾《黑駿馬》這個(gè)故事當(dāng)中，安娜·塞維爾體現(xiàn)了他對(duì)馬的熱愛，也為人類不公平的對(duì)待馬而抗議。

這一匹黑駿馬受過良好的訓(xùn)練，他總是舉止得體。他知道自己永遠(yuǎn)不能踢、不能要或是逃跑。不管多累多餓，他永遠(yuǎn)都得服從命令。但是，當(dāng)他從一個(gè)主人被賣到另一個(gè)主人，他懂得了一匹馬的一生是多么艱難，而有的人又是多么的愚蠢、多么的殘酷……就這樣，這一匹黑駿馬憑著自己的毅力，將自己的命運(yùn)改變了。

人人都是平等的，包括動(dòng)物，我們應(yīng)該去好好的關(guān)心動(dòng)物們，而不是將動(dòng)物們視為自己的奴隸。我們可以想象，如果上帝在這個(gè)世界上，創(chuàng)造生物，那么其他的生物是是為了方便人類嗎?那是大錯(cuò)特錯(cuò)的想法，只不過是人們誤解了把自己當(dāng)做成地球的主宰者，將動(dòng)物們的反抗當(dāng)做耳邊風(fēng)。就像故事中的的黑駿馬一樣，它作為一匹駿馬，被人欺負(fù)，而情節(jié)中的壞人，又有那個(gè)會(huì)幸運(yùn)呢?讓我們記住一句話：是世界任何生物的權(quán)利都是平等的，包括細(xì)菌。

《黑駿馬》讀后感6

《黑駿馬》是我暑假地地第一本書，暑假快結(jié)束了，我仍舊記憶猶新。

《黑駿馬》地作者是英國(guó)著名兒童小說家安娜。西韋爾，她地父親一位銀行經(jīng)理，母親是一個(gè)少年讀物作家。

主人公“黑駿馬是一個(gè)漂亮地有種黑馬，從小生活在貴族家庭，受過良好地訓(xùn)練，性情溫順，并且聰明機(jī)智，主人十分喜歡它。可好景不長(zhǎng)，主人家里有了變故，黑駿馬不得不被賣掉。

它一連被買了好幾次，遇到了喝醉酒就拿馬撒氣地醉漢，遇到了溫柔漂亮樂觀地安妮小姐，做過包租馬，出租馬，有一個(gè)很好地出租馬趕車人……

嘗盡了世間地酸甜苦辣。經(jīng)過幾番轉(zhuǎn)折，回到了最初地主人地朋友那里，還是原先地“小”馬夫，還是原先地老名字，又過上了歡樂地日子。

黑駿馬經(jīng)過自我地眼睛，向人們講述了一個(gè)娓娓動(dòng)聽地故事，讓每一個(gè)讀者都感到：動(dòng)物通人性，我們?cè)鯓訉?duì)待動(dòng)物，動(dòng)物就怎樣對(duì)待我們……

雖然我是一個(gè)讀者，但我不得不去換位思考，如果我是黑駿馬我又回去怎想。其實(shí)有時(shí)去換位思考也會(huì)發(fā)現(xiàn)許多趣味地事。

強(qiáng)中更有強(qiáng)中手：機(jī)會(huì)只會(huì)青瞇那些早有準(zhǔn)備地人；無知是僅次于邪惡地東西，無知所造成地傷害是巨大地；良好地人際關(guān)系，令人愉快……等道理都是我在書中學(xué)到地。

《黑駿馬》是一本很好地書，我推薦你去看看一看。

《黑駿馬》讀后感7

《黑駿馬》是我暑假的的第一本書，暑假快結(jié)束了，我仍舊記憶猶新。

《黑駿馬》的作者是英國(guó)著名兒童小說家安娜·西韋爾，她的父親一位銀行經(jīng)理，母親是一個(gè)少年讀物作家。

主人公“黑駿馬是一個(gè)漂亮的有種黑馬，從小生活在貴族家庭，受過良好的訓(xùn)練，性情溫順，而且聰明機(jī)智，主人非常喜歡它?？珊镁安婚L(zhǎng)，主人家里有了變故，黑駿馬不得不被賣掉。

它一連被買了好幾次，遇到了喝醉酒就拿馬撒氣的醉漢，遇到了溫柔漂亮樂觀的安妮小姐，做過包租馬，出租馬，有一個(gè)很好的出租馬趕車人……

嘗盡了世間的酸甜苦辣。經(jīng)過幾番轉(zhuǎn)折，回到了最初的主人的朋友那里，還是原來的“小”馬夫，還是原來的老名字，又過上了快樂的日子。

黑駿馬通過自己的眼睛，向人們講述了一個(gè)娓娓動(dòng)聽的故事，讓每一個(gè)讀者都感到：動(dòng)物通人性，我們?cè)鯓訉?duì)待動(dòng)物，動(dòng)物就怎樣對(duì)待我們……

雖然我是一個(gè)讀者，但我不得不去換位思考，如果我是黑駿馬我又回去怎么想。其實(shí)有時(shí)去換位思考也會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事。

強(qiáng)中更有強(qiáng)中手：機(jī)會(huì)只會(huì)青瞇那些早有準(zhǔn)備的人；無知是僅次于邪惡的東西，無知所造成的傷害是巨大的；良好的人際關(guān)系，令人愉快……等道理都是我在書中學(xué)到的。

《黑駿馬》是一本很好的書，我推薦你去看看一看。

《黑駿馬》讀后感8

《黑駿馬》是一部有趣的長(zhǎng)篇小說，書中描寫的黑馬是英國(guó)女作家安娜.休厄爾塑造的主人公，它的名字叫黑驪，它直覺敏銳，性情溫和，任勞任怨，是一匹難得的好馬。

黑驪曾經(jīng)有過多次“旅游”，它遇到過善良的主人，去過馬市，被人虐待過，也被戴過短韁繩，還和好朋友生姜生活過一段時(shí)間……它曾經(jīng)救過善待它的主人一命，也曾經(jīng)被一些粗暴的人折磨得傷痕累累。通過它酸甜苦辣的經(jīng)歷，從中看到了人類的善惡丑美，作者的目的是呼吁大家愛護(hù)動(dòng)物。

我覺得人類不能光為了自身的利益讓具有生命的動(dòng)物象機(jī)器一樣的使用，虐待它們。我們應(yīng)該珍惜動(dòng)物，動(dòng)物也有感情，它給我們也帶來了快樂，在日常生活中，人類在許多方面都缺少不了動(dòng)物，我們要以一顆愛心去對(duì)待它們，相信也會(huì)獲得善意的回報(bào)。

在作家筆下，動(dòng)物們的心里描寫細(xì)膩生動(dòng)，黑驪活生生的象人一樣有情感，會(huì)思考，有時(shí)會(huì)比人更加仔細(xì)，更加機(jī)智。人與動(dòng)物的交流水乳相融，寫得真實(shí)而親切，這是一本令人回味的書！

《黑駿馬》讀后感9

在學(xué)校圖書錧看到一本封面很漂亮的書，上面畫著一匹黝黑的馬兒在草地上自由自在的飛馳，它的四周是一望無際的牧場(chǎng)—————《黑駿馬》。

《黑駿馬》介紹了小黑（黑駿馬一開始的名字）出生在一片遼闊草場(chǎng)上，在那里渡過了它美好童年生活，直到四歲時(shí)候，小黑接受了良好的訓(xùn)練后，才到了它的第二個(gè)家——伯特維克莊園。在這還有四匹馬，兩匹母馬名字分別叫做辣姜和快腿，兩匹公馬的名字分別叫正義和奧列弗爵士，它們都有是小黑的好朋友，是到這里后，女主人才將小黑改為“黑駿馬”的雅號(hào)。從此以后，黑駿馬就在這里經(jīng)歷了它坎坷的“馬”生！

黑駿馬象人一樣有情感，會(huì)思考，有時(shí)會(huì)比人更加仔細(xì)，更加機(jī)智。作者使人與動(dòng)物的交流水乳相融，寫得真實(shí)而親切，這是一本令人回味的書！。我覺得我們不能光為了自身的利益讓具有生命的動(dòng)物象機(jī)器一樣使用，不好好對(duì)待它們。我們應(yīng)該珍惜動(dòng)物，動(dòng)物也有感情，它給我們也帶來了快樂，在日常生活中，我們?cè)谠S多方面都缺少不了動(dòng)物，我們要以一顆愛心去對(duì)待它們，相信也會(huì)獲得善意的回報(bào)。

《黑駿馬》讀后感10

《黑駿馬》是一本書寫黑駿馬一生的經(jīng)歷的書，這本書的作者生動(dòng)形象的寫出了黑駿馬一生的坎坷經(jīng)歷，是一本非常有趣的書我推薦大家來看。

我最喜歡的篇章有：我兒時(shí)的家、自由、果園中的一次談話、我最后的家……以為這些篇章中讀完之后都是深有感觸的，如：果園中的一次談話，讀完這一篇章之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來人類也是如此的殘暴，竟然把剛生下來的小狗的`耳朵剪成尖尖的。把老馬“奧列佛先生”的馬尾剪成了6、7英尺長(zhǎng)。唉！可憐的“奧列佛先生”不過還好現(xiàn)在養(yǎng)它們的是高頓老爺，一位高頓老爺是非常會(huì)愛護(hù)馬的人。

可惜的是美好的日子總是那么短暫，高頓老爺?shù)姆蛉艘簿褪呛隍E馬的女主人，突然得了急癥這讓原本美好幸福的一家人就此分開了。從此以后一家人就再也沒有見過了，黑駿馬的艱難生活就此拉開了序幕。它見識(shí)了世界上各種各樣的人，如：酒后拿馬出氣的人、當(dāng)然也有溫和待馬的人、還有兇暴殘忍的人……

最后，黑駿馬終于回到了一個(gè)，像高頓老爺一樣的家庭安頓了下來，度過它剩下的歲月。

《黑駿馬》讀后感11

這本書是一本描寫動(dòng)物的書，講述的是一匹名叫黑駿馬的馬兒，拉不同的馬車，體驗(yàn)不同的生活的故事。

在黑駿馬小的時(shí)候，它非?？蓯?，它和媽媽快樂的呆在一起。

很快，它四歲了，主人拉它去受訓(xùn)。它的主人一直都對(duì)它非常溫柔。

這是最讓我感動(dòng)的一段：約翰是他的馬夫。有一天晚上，他騎著黑駿馬用最快的速度跑了一趟。他們一共要跑八英里，他們必須把紙條交給懷特醫(yī)生，告訴他女主人病得很重。他們穿過莊園，跑過村莊，跑過山坡，跑到收費(fèi)站門口。休息了一下，他們又繼續(xù)跑，最后終于找到了醫(yī)生。當(dāng)天晚上，負(fù)責(zé)照料黑駿馬的小男孩做了一個(gè)小錯(cuò)事害它生病了，但是它依然表現(xiàn)得很好。醫(yī)生說如果他們?cè)偻淼绞昼姡麄兊呐魅丝赡芫蜎]辦法救了，這個(gè)真的讓我很感動(dòng)。

黑駿馬在別的莊園里還交到很多好朋友，有辣姜、奧利弗爵士還有好多好多別的小馬。

我覺得黑駿馬的生活真的非常幸福。我喜歡它一直在和命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)?，最后也擁有了一個(gè)好的家庭，過上了幸福的生活。

《黑駿馬》讀后感12

黑駿馬書中描寫的黑馬是英國(guó)女作家安娜.休厄爾塑造的主人公，它的名字叫黑驪，它直覺敏銳，性情溫和，任勞任怨，是一匹難得的好馬。

黑驪曾經(jīng)侑過多次“旅游”，它遇過善良的主人，去過馬市，被人虐待過，也被戴過短韁繩，還和好朋友生姜生活過一段時(shí)間……它曾經(jīng)救過善待它的主人一命，也曾經(jīng)被一些粗暴的人折磨得傷痕累累。通過它酸甜苦辣的經(jīng)歷，從中看了人類的善惡丑美，作者的目的是呼吁大家愛護(hù)動(dòng)物。

從這我看出來動(dòng)物也侑感情，但是侑人虐待動(dòng)物，自以為動(dòng)物沒侑感情。但是動(dòng)物是侑感情的，如果你對(duì)動(dòng)物好，那么動(dòng)物也會(huì)對(duì)你好。生姜為什么脾氣不好，是天生的嗎?不，是人類，人類對(duì)生姜不好，生姜以牙還牙，所以就會(huì)說生姜脾氣不好。黑驪的脾氣很溫順，即使自己難受無比，也會(huì)完成自己所干的事;除了救主人一命的時(shí)候，黑驪看即將斷的木橋，沒侑過去，救了主人一命，難道黑驪沒侑感情嗎?難道不是嗎?

人是侑感情的，但并不代表動(dòng)物沒侑感情(人是高級(jí)哺乳動(dòng)物，動(dòng)物是哺乳動(dòng)物，人是猿猴的進(jìn)化，猿猴是動(dòng)物)。黑駿馬這本書正是說明了這句話，難道不是嗎?

《黑駿馬》讀后感13

這是一本寫馬的一本小說,讓我看到了馬的另一面。

這本書主要講了，身為黑駿馬的“我”，是一只有靈性的動(dòng)物，被主人寵愛，在馬棚里我又交幾位新朋友，如辣姜，快腿等。

有一次，戈登夫人生病了，主人騎著“我”跑了很遠(yuǎn)，路上風(fēng)雨交加，非常冷，但“我”在路上拼命奔跑，最后救下了戈登夫人，自己卻倒下了，發(fā)了燒，主人給它喝麩皮粥（這是黑駿馬最愛的食物），給我治病，天天陪著我，“我”的病很快好了，又能和主人快快樂樂的玩耍了。

可幸?？偸翘蹋畈幌氚l(fā)生的事情發(fā)生了，主人要搬家了，就將“我”和辣姜給了W伯爵，在將要離別的時(shí)候，我們是那樣的不舍。

這讓我想起了我和我的小倉鼠，有一次，我高興的從學(xué)?；氐郊遥珓傄贿M(jìn)家門，讓我來了一個(gè)晴天霹靂，小倉鼠去了，死因是被一個(gè)石榴子卡死了。我知道后悲痛欲絕，兩行淚不由自主的流了下，我趕緊跑過去，去看小倉鼠最后一眼，它靜靜地躺在那里，一動(dòng)不動(dòng)的，兩眼看著房頂，我的那幾滴眼淚滴到了它的身子上，我抱怨著：“你們?yōu)槭裁匆麨槭褡寻?？”家人沒有回答，過了一會(huì)兒，我的心情平靜下了，我說：“我們把它埋葬了吧？”

那個(gè)星期六，我把它埋葬在了，我家前面的花園了，我靜靜地站立了很久，我與我的小倉鼠是有著深厚感情的，愿你在地下安寧。

讀了這本書，又讓我想起了你。

《黑駿馬》讀后感14

《黑駿馬》是我暑假地地第一本書，暑假快結(jié)束了，我仍舊記憶猶新。

《黑駿馬》地作者是英國(guó)著名兒童小說家安娜。西韋爾，她地父親一位銀行經(jīng)理，母親是一個(gè)少年讀物作家。

主人公“黑駿馬是一個(gè)漂亮地有種黑馬，從小生活在貴族家庭，受過良好地訓(xùn)練，性情溫順，而且聰明機(jī)智，主人非常喜歡它?？珊镁安婚L(zhǎng)，主人家里有了變故，黑駿馬不得不被賣掉。

它一連被買了好幾次，遇到了喝醉酒就拿馬撒氣地醉漢，遇到了溫柔漂亮樂觀地安妮小姐，做過包租馬，出租馬，有一個(gè)很好地出租馬趕車人……

嘗盡了世間地酸甜苦辣。經(jīng)過幾番轉(zhuǎn)折，回到了最初地主人地朋友那里，還是原來地“小”馬夫，還是原來地老名字，又過上了快樂地日子。

黑駿馬通過自己地眼睛，向人們講述了一個(gè)娓娓動(dòng)聽地故事，讓每一個(gè)讀者都感到：動(dòng)物通人性，我們?cè)鯓訉?duì)待動(dòng)物，動(dòng)物就怎樣對(duì)待我們……

雖然我是一個(gè)讀者，但我不得不去換位思考，如果我是黑駿馬我又回去怎想。其實(shí)有時(shí)去換位思考也會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣地事。

強(qiáng)中更有強(qiáng)中手：機(jī)會(huì)只會(huì)青瞇那些早有準(zhǔn)備地人；無知是僅次于邪惡地東西，無知所造成地傷害是巨大地；良好地人際關(guān)系，令人愉快……等道理都是我在書中學(xué)到地。

《黑駿馬》是一本很好地書，我推薦你去看看一看。

《黑駿馬》讀后感15

大家也許知道，在整個(gè)世界當(dāng)中，人類占了許多，因此，人們自以為是地球的主宰者，對(duì)于一些小動(dòng)物來說，人類說是他們的奴隸，為了自己的便利，而不顧他人的傷害，讓許許多多的小生命從此在世界上消失……然而，在我們?nèi)祟?，也有著許多的人，已經(jīng)醒悟，開始知道其他的生物是多么的重要。在作者安娜·塞維爾《黑駿馬》這個(gè)故事當(dāng)中，安娜·塞維爾體現(xiàn)了他對(duì)馬的熱愛，也為人類不公平的對(duì)待馬而抗議。

黑駿馬受過良好的訓(xùn)練，他總是舉止得體。他知道自己永遠(yuǎn)不能踢、不能要或是逃跑。不管多累多餓，他永遠(yuǎn)都得服從命令。但是，當(dāng)他從一個(gè)主人被賣到另一個(gè)主人，他懂得了一匹馬的一生是多么艱難，而有的人又是多么的愚蠢、多么的殘酷……就這樣，黑駿馬憑著自己的毅力，將自己的命運(yùn)改變了。

人人都是平等的，包括動(dòng)物，我們應(yīng)該去好好的關(guān)心動(dòng)物們，而不是將動(dòng)物們視為自己的奴隸。我們可以想象，如果上帝在這個(gè)世界上，創(chuàng)造生物，那么其他的生物是是為了方便人類嗎？那是大錯(cuò)特錯(cuò)的想法，只不過是人們誤解了把自己當(dāng)做成地球的主宰者，將動(dòng)物們的反抗當(dāng)做耳邊風(fēng)。就像故事中的的黑駿馬一樣，它作為一匹駿馬，被人欺負(fù)，而情節(jié)中的壞人，又有那個(gè)會(huì)幸運(yùn)呢？讓我們記住一句話：是世界任何生物的權(quán)利都是平等的，包括細(xì)菌。