第一篇：英文求職信怎么寫才能引起人事興趣

你要想引起人事經(jīng)理對(duì)你的興趣，首先必須寫好你的求職信，去外企求職更甚，你需要準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的英文求職信。那么，英文求職信怎么寫呢？

英文求職信的寫法沒(méi)有固定格式，但一些細(xì)節(jié)是不能疏忽的。

一、姓名、通訊地址、聯(lián)系電話、電子郵件、網(wǎng)址占據(jù)求職信頂端的中間或靠邊。注意：每條信息之間分隔清晰，網(wǎng)址獨(dú)立成行；為便于掃描，每條信息獨(dú)立成行最好。

二、日期低于聯(lián)系方式兩行，靠右邊；提要低于日期一行，靠左邊。在英文求職信中，日期靠左邊/右邊，提要低于日期兩行，靠右邊。

三、能夠用對(duì)方的姓名直呼對(duì)方最好，因?yàn)槿藗兌际窍矚g別人稱呼自己的名字。所以，想辦法去弄清楚面試負(fù)責(zé)人的姓名和性別。如果不能，你可以使用“尊敬的雇主”或干脆用“早上好”比起用“尊敬的先生或女士”要親切地多。

四、想盡一切辦法，讓求職信的第一句話就抓住閱讀者，讓他能認(rèn)真地讀你的個(gè)人簡(jiǎn)歷。使對(duì)方感興趣的金科玉律是：從對(duì)方的利益出發(fā)，為對(duì)方的利益服務(wù)。

五、把你的基本技能、成績(jī)、以及別人對(duì)你以往業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)介紹給雇主，對(duì)你的工作經(jīng)歷加以概括，如：“在某公司擔(dān)任會(huì)計(jì)工作期間，取得了如下成績(jī)：┄┄”如果你的求職信不包括簡(jiǎn)歷，那么長(zhǎng)度不應(yīng)超過(guò)六段。

六、向?qū)Ψ街轮x，感謝其花時(shí)間閱讀你的求職簡(jiǎn)歷、求職自薦書之類的材料，并考慮與你面談；告訴對(duì)方你會(huì)在某某時(shí)間打電話詢問(wèn)材料是否安全抵達(dá)和安排時(shí)間面試事宜。即使你打電話問(wèn)知的結(jié)果不盡如人意，但總比你一直等待一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)打來(lái)的電話要好。

七、常見(jiàn)的結(jié)束語(yǔ)有“此致、敬禮”、“順頌商安”等。其下是你的簽名，字跡不可潦草模糊。如果在聯(lián)系方式中你沒(méi)有署名，那么在你的簽名下應(yīng)該打印上你的名字，以確保對(duì)方能清晰辨認(rèn)。

第二篇：外貿(mào)人事英文求職信

Dear Sir/Madam:

Its my great honor to browse this personal information!

Since graduated from Hunan Huangpu Foreign Language College in 2003,I had done the teaching for one and half an year,and had worked in foreign trade business.Until in Feb,2010,I returned to the South Central University for studying more knowledge and confirming objective.During the past two years studing,I had been majoring the Application English on the base of Trading English,including the Advance English(one),Advance(two),Economy And Trade English,Busiess English Correspondence,Selected Readings In English And American Literatures,Chinese And English Translation Course,Interpret And Listening,Japanese,Advance English Writing etc.In addtion, I got the undergraduate diploma,flunetly oral English,good conpprehesion reading

better social communication ability!

For the time being, I would like to hunt the job that with regard to the trade business or English.I am sure that I should take advantage of my ability and experience to serve for your firm.Thanks for your reading!

Looking forward to your replying!

With Best Regards,Salina Hu

第三篇：人事助理英文求職信參考

人事助理英文求職信參考

Sandy Lin 15/F,TOWER2 ,BRIGHT CHINA,BUILDING1,BEIJING.PROFESSIONAL OBJECTIVE

A position in the personnel field in which my experience and education will have valuable application.PROFESSIONAL EXPERIENCE

VIRGINIA GENERAL HOSPITAL,Suffolk,VA

Assistant Personnel Officer,1990-Present

Recruited and trained administrative and clerical

staffs,ancillary and works department staffs,professional and technical staffs.Supervised Personnel Assistant,Personnel Clerk and Secretary.Organized,revised,expanded and managed induction program.Evaluated personnel.Conducted disciplinary and grievance interviews.Signed employees to contracts.Advised staff on conditions of employment,entitlements,maternity leave,etc.SOUTHERN CHARM STORES,Roanoke,VA

Assistant Staff Manager,1986-1990

Recruited and selected employees.Hired personnel and referred for termination.Administered wages,salary and workmen's compensation.Developed staff in various job descriptions.Performed inductions.Supervised personnel clerk.Served as interim Staff Manager at Raleigh.EDUCATION

YALE UNIVERSITY,New Haven,CT

Bachelor of Science in Sociology,1996

COOK COLLEGE,LOS Angeles,CA

Personnel Management Exams,1985

REFERENCES

Available upon request.Clean layout makes resume easy to read.Unrelated work experience is omitte

第四篇：用電影引起孩子閱讀英文的興趣

用電影引起孩子閱讀英文的興趣

孩子閱讀原版書的興趣，可以通過(guò)各種渠道點(diǎn)燃。電影，是各種藝術(shù)手段的綜合運(yùn)用。如果通過(guò)電影，讓孩子有興趣閱讀英文原著，那當(dāng)然好。我舉個(gè)例子，今年九月初，國(guó)內(nèi)引進(jìn)了一部影片《了不起的蓋茨比》（The Great Gatsby），在美國(guó)，13歲的孩子可以和父母一起觀看這部影片。

這部影片，我昨天抽空看完了。我很少去影院，這部電影吸引我，完全是因?yàn)樵旧淼拿麣??！读瞬黄鸬纳w茨比》是美國(guó)作家菲茨杰拉德（Fitzgerald）的代表作。菲茨杰拉德（Fitzgerald）有一點(diǎn)像李白，嗜酒如命，不喝酒，就不能寫作。李白狂放不羈，菲茨杰拉德（Fitzgerald）卻時(shí)常謙卑，他曾經(jīng)寫道：“有海明威這樣的作家，我的寫作變得多此一舉。”

但是，在謙卑的外表下，是深深的自信。只有對(duì)自己的獨(dú)一無(wú)二深信不疑，才能有才華的噴薄。在他 44 歲那年，菲茨杰拉德（Fitzgerald）寫道：“當(dāng)今的美國(guó)小說(shuō)，幾乎都能找到我的痕跡。我是獨(dú)特的?！?/p>

看過(guò)同名電影后，學(xué)生對(duì)《了不起的蓋茨比》的原著，會(huì)有一個(gè)大概印象，還會(huì)有一絲觸動(dòng)。這時(shí)候，我認(rèn)為，可以先從句子的層面，領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)英文原著。一位美國(guó)作家說(shuō)過(guò)：“菲茨杰拉德（Fitzgerald）可能會(huì)寫出一個(gè)糟糕的故事，但他不會(huì)寫出一個(gè)糟糕的句子?！?閱讀的收獲之一，就是理解并品味作家的筆頭功夫。菲茨杰拉德（Fitzgerald）寫英文，筆頭精煉含蓄，好似散文詩(shī)。而且，很多句子都有弦外之音，上下文之間首尾呼應(yīng)，烘托一種渲染效果。

由于博客的篇幅，我只講一點(diǎn)。大家知道，一般的英文寫作教科書，都不鼓勵(lì)在作文里，反復(fù)使用同一個(gè)詞。但是，菲茨杰拉德（Fitzgerald）打破了這個(gè)規(guī)則。我接下來(lái)舉兩個(gè)原版文字片段。在第一個(gè)片段，反復(fù)出現(xiàn)thinning；在第二個(gè)片段，出現(xiàn)careless（carelessness）。請(qǐng)看，在感嘆歲月不饒人時(shí)，菲茨杰拉德（Fitzgerald）寫道：“Thirty—the promise of a decade of loneliness, a thinning list of single men to know, a thinning briefcase of enthusiasm, thinning hair.” 在這句話里，同學(xué)可以觀察形容詞thinning與三個(gè)不同名詞的搭配。這樣的搭配別出心裁，尤其是a thinning briefcase of enthusiasm（公文包里的熱情漸薄）暗含對(duì)日復(fù)一日上班族生涯的喟嘆。

再請(qǐng)看，富家名媛因“粗心駕駛（careless driving）”惹了大禍。菲茨杰拉德（Fitzgerald）在《了不起的蓋茨比》中，對(duì)這一類“富人”有這樣一段敘述：“They were careless people—they smashed up things and creatures and then retreated back into their money or their vast carelessness, or whatever it was that kept them together and let other people clean up the mess they had made.（他們這類人，都是粗心大意。他們?cè)宜闁|西、撞死人之后，就知道退回自己的金錢世界，退回自己浩瀚的滿不在乎，退回他們那個(gè)臭味相投的圈子。他們揮一揮衣袖，留下一堆爛攤子，讓別人去收拾。）”

精讀一流作家的佳句，除了訓(xùn)練英文理解能力和寫作能力，還能看穿當(dāng)今社會(huì)少數(shù)“為富不仁”者的心理基礎(chǔ)，這就是英文原著的多重魅力。

第五篇：興趣-引起讀書的興趣

如何激發(fā)學(xué)生讀書的興趣

本人在深圳從事培訓(xùn)教育十多年來(lái)，在語(yǔ)文方面教學(xué)并不是很多，但有幾個(gè)暑假期間，我也曾對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文進(jìn)行過(guò)補(bǔ)習(xí)。在補(bǔ)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，很多孩子在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面，往往傾向于聽(tīng)、寫，而輕說(shuō)、讀，尤其是那些語(yǔ)文成績(jī)差的人，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面幾乎沒(méi)有一項(xiàng)能說(shuō)好的，為了提高學(xué)生對(duì)說(shuō)、讀興趣和熱情（尤其是“讀”更為突出）。本文就激發(fā)閱讀興趣，增加閱讀量，提高閱讀水平，創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍等進(jìn)行了探究。

經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為“朗讀‘PK’游戲”是非常行之有效的方法。

一、激發(fā)興趣

興趣是人前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，是永不枯竭的動(dòng)力源。先有興趣，后才有熱情。學(xué)生參與的熱情、動(dòng)力皆源于興趣。正如教育家陶行知所說(shuō)：“興趣是最好的老師?！?/p>

就說(shuō)朗讀課文吧。我對(duì)全班學(xué)生提出如下五點(diǎn)要求：

1、大聲（聲音宏亮，全班人都聽(tīng)得到）；

2、清晰（全班人都聽(tīng)得清楚，沒(méi)有含糊不清的字詞）；

3、快速（以最快的速度去讀）；

4、正確（不添字、不漏字、不錯(cuò)字）；

5、有感情地朗讀（把自己溶入文章，體會(huì)文章中的喜樂(lè)悲疚等感情）。學(xué)生之間“PK”，進(jìn)行朗讀課文比賽。按上述評(píng)分要求，所有學(xué)生都參與，既是參賽者，也是評(píng)委，公開(kāi)、公正、公平地進(jìn)行比賽，學(xué)生之間展開(kāi) “對(duì)決賽”。

頭一天宣布這個(gè)游戲，第二天上課我就實(shí)行比賽，學(xué)生一聽(tīng)說(shuō)這么快就可以比賽，立刻來(lái)了勁，個(gè)個(gè)昂首挺胸、躍躍欲試，充滿自信。就連班上的“悶

肚子”也是激情高漲，要知道，他可是班上出了名的“不說(shuō)話”，一天下來(lái)難得跟其他同學(xué)說(shuō)上幾句話?，F(xiàn)在，映入我眼簾的他與以前判若兩人：雙手捧書、目不轉(zhuǎn)睛，仿佛書中有他最喜歡的玩具，口中念念有詞??此時(shí)此刻，我想，任憑什么好玩的也不會(huì)吸引他。比賽過(guò)程中，大家都捏著一把汗，生怕讀錯(cuò)一丁點(diǎn)兒，格外小心，一點(diǎn)兒都不敢馬虎。那份專注，那份謹(jǐn)慎真叫人感動(dòng)。

二、增加了閱讀量，提高了閱讀水平

書籍是人類進(jìn)步的階梯，大量的閱讀可以為學(xué)生提供廣博的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、書面寫作能力等綜合素質(zhì)，促進(jìn)其形成正確的人生觀與世界觀，從而使其個(gè)性健康發(fā)展。

由于每次“PK”，朗讀的內(nèi)容都不同，有的是我從網(wǎng)上隨機(jī)選擇的一段文字，有的是自己最感興趣的文章（可以預(yù)先讀熟練），這樣就極大地增強(qiáng)了學(xué)生自主閱讀課外書的習(xí)慣。

自從實(shí)行了“PK”制后，學(xué)生一周得交流一次讀書心得，談?wù)勛约鹤x課外書的收獲、感受。在我的提議下，學(xué)生書包里不但裝課本和紙筆，還把課外書帶到了教室，有：各類作文書，科技類，軍事方面的，經(jīng)濟(jì)類等各種書籍，更有甚者，把《西游記》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》等名著也帶來(lái)。學(xué)生之間交換閱讀，一改往日自習(xí)課及課余時(shí)間無(wú)所事事的局面，學(xué)生坐得住、靜得下心來(lái)看書。

后來(lái)，通過(guò)一些家長(zhǎng)反映，孩子回家以后，與以前判若兩人，變得愛(ài)讀書了，不再那么癡迷電視動(dòng)畫片、網(wǎng)絡(luò)游戲。還詢問(wèn)我給他們施了什么魔法。

我想，如果所有的老師在課堂上能多舉行一些類似這樣的“PK”，那么學(xué)生不但能極大地增強(qiáng)閱讀的興趣，也能極大地增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和熱情。這樣持之以恒，日積月累，一定能保證閱讀的量，學(xué)生的知識(shí)面寬了，眼界也越來(lái)

越開(kāi)闊，口頭表達(dá)能力也增強(qiáng)了，與以前不可同日而語(yǔ)！看著這些驚人的變化，面對(duì)學(xué)生那股不服輸?shù)年駝?，我只能驚喜萬(wàn)分。

三、豐富了學(xué)生詞語(yǔ)的積累

經(jīng)過(guò)幾次“PK”之后，我對(duì)他們進(jìn)一步提出了要求和標(biāo)準(zhǔn)，那就是：

1、每人每天都要能說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)。

2、每人每天必須積累一段自己喜歡的話或一句名言警句，達(dá)到背誦，并作好記錄，抄寫在筆記本上，比賽時(shí)，形式由學(xué)生定。

3、每人每天至少說(shuō)出一句贊美人的話語(yǔ)：“你好厲害?。　薄澳闶窃趺醋龅降?？” “你讀得好好聽(tīng)哦！”“你這個(gè)字寫得太好看了，能教教我嗎？”

“沒(méi)有什么東西比贊美他的成功更能鼓起他進(jìn)一步求得成功的欲望的！”學(xué)生一旦嘗到成功的滋味，有了成就感，而且每天還可獲得別人的認(rèn)同和贊美，還愁讀書沒(méi)興趣？

作為老師，常常感慨于學(xué)生習(xí)作的詞匯匱乏，語(yǔ)句干巴，也曾不厭其煩、苦口婆心地勸說(shuō)學(xué)生多讀課外書，多積累詞匯，然而都無(wú)濟(jì)于事，學(xué)生難得動(dòng)起來(lái)，即使動(dòng)也不能持之以恒。但是，學(xué)生之間進(jìn)行“PK”之后，由于不斷地閱讀，不斷地聽(tīng)到來(lái)自別人口中的詞語(yǔ)，自然而然地就起到反復(fù)記憶的作用。

亞洲成功學(xué)大師陳安之說(shuō)過(guò)：“成功就是簡(jiǎn)單的事情，反復(fù)地做?！蔽矣X(jué)得語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也在于兩個(gè)字-----“反復(fù)”。

幾個(gè)星期練習(xí)下來(lái)，“栩栩如生生”“虎虎生風(fēng)”“如虎添翼”“義不容辭”“兢兢業(yè)業(yè)”“龍飛鳳舞”“道聽(tīng)途說(shuō)”“聞雞起舞” “望塵莫及”“勢(shì)利眼”“物以稀為貴”“神不知，鬼不覺(jué)”“若要人不知，除非己莫為”“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”??從學(xué)生嘴中脫口而出且用得恰如其分。這樣檢測(cè)學(xué)生閱讀的“質(zhì)”。學(xué)生們一個(gè)個(gè)精美的筆記本上留下了自己閱讀的足跡，當(dāng)他們?cè)偃シ啎r(shí)，臉上寫滿了自

豪，顯得那么滿足。學(xué)生習(xí)作中分明出現(xiàn)許多好詞佳句，寫作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。我也學(xué)到了許多東西，很多是我以前聞所未聞的，真不愧是“教學(xué)相長(zhǎng)”，看到學(xué)生們這么喜歡我的課，這么有長(zhǎng)進(jìn)，我就想起了一句話：“沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”我想，今后的教學(xué)中還真得提醒自己要不斷地去探究新的教學(xué)方法。

但愿在校的老師也能根據(jù)自己的實(shí)際情況，多多激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。我這篇文章只是我個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中的一部分，能否適合所有的老師和學(xué)生，還是個(gè)未知數(shù)，需待大家的檢驗(yàn)。

謝謝閱讀！認(rèn)為好的請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)，認(rèn)為不好的，請(qǐng)多多指教！

黎勇

2014年2月21日星期五