第一篇：崔家頭鎮(zhèn)中心幼兒園開展國培教師匯報活動

崔家頭鎮(zhèn)中心幼兒園開展國培教師匯報活動

為加快學(xué)前教育發(fā)展，全面提升幼兒教師整體素質(zhì)，“國培（2013）培訓(xùn)工作，對提高農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園保教質(zhì)量和發(fā)展是一個有力的推動作用。崔家頭鎮(zhèn)中心幼兒園于2013 年12月12日上午拉開了匯報活動的帷幕。

此次匯報分兩部分進行。一是培訓(xùn)匯報。凡參培教師分別從培訓(xùn)概況、精彩內(nèi)容、體會感悟、分享瞬間五個方面進行了匯報。與會同志聽后，身同感受，倍受教育和啟示。二是上匯報課。該園三名培訓(xùn)的老師分別展示了三個精彩的教學(xué)活動，業(yè)務(wù)副園長對這三個教學(xué)活動進行了細致認真的現(xiàn)場點評，其他聽課老師也進行了評價。最后，園長對參加培訓(xùn)教師提出了希望和要求，并充分肯定了本次活動的成功舉辦。

通過本次活動，大家的學(xué)習(xí)愿望更加強烈，也更加堅定了從教之路。我相信該園的園本教研活動的將會走得更好！更遠！

撰稿：劉潤芳

2013年12月12日

第二篇：崔家頭鎮(zhèn)中心小學(xué)召開法制教育報告會

崔家頭鎮(zhèn)中心小學(xué)召開法制教育報告會

近年來，崔家頭鎮(zhèn)中心小學(xué)十分重視學(xué)生法律意識、交通安全意識的教育和培養(yǎng)。學(xué)校多次召開報告會，并通過主題班會、主題板報等活動，增強師生的法制、安全意識；廣泛開展“告別網(wǎng)吧，做文明學(xué)生”、“珍愛生命，安全第一”、“安全伴我在校園，我把文明帶回家”等主題教育，通過這些活動的開展，法制觀念和安全意識已深入人心。學(xué)校多次被縣教育局授予平安校園稱號。

為了進一步增強同學(xué)們的法制意識，讓他們學(xué)會利用法律進行自我維護，做一個知法、懂法、守法的文明好少年，3月8日下午，崔家頭鎮(zhèn)中心小學(xué)邀請縣司法局來校做法制教育報告。

報告會由學(xué)校校長主持，陜西省司法廳監(jiān)獄管理局基建處李處長、省司法局基層科鄭義軍主任、縣司法局李宏杰局長、縣律師事務(wù)所李旭成律師、崔家頭鎮(zhèn)調(diào)委會馬斌主任等領(lǐng)導(dǎo)出席會議。

報告會上，陜西省司法廳監(jiān)獄管理局基建處李處長從“會走路、會騎車、會乘坐車”等方面對學(xué)生進行交通安全教育。他以轄區(qū)小學(xué)的學(xué)生和家長存在的交通違法行為和造成的危害以及要承擔的法律責任為素材，對學(xué)生進行深入淺出的警示教育。他告誡同學(xué)們只有遵守交通規(guī)則，才不會發(fā)生交通事故，才不會給家庭、社會造成了很大損失。

縣司法局李宏杰局長發(fā)表了重要講話。他說，法制就在平常的生活中，法制就在每一個人的身邊，唯有增強法制意識，學(xué)法、知法、懂法、守法，才能走好人生的每一步。希望同學(xué)們從同齡人的犯罪事例中吸取教訓(xùn)，認識到種種不良行為對個人、家庭、社會造成的危害以及應(yīng)當承擔的法律責任，時刻敲響“關(guān)愛生命，遠離犯罪”的警鐘，不要因為法律意識淡薄或心理不健康而走上違法犯罪的道路。

最后，沈?qū)氒娦ｉL對會議作了總結(jié)。他希望同學(xué)們認真遵守交通安全法規(guī)，學(xué)習(xí)和落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守班級紀律，切實遵守學(xué)校規(guī)章制度，以這次報告會為契機，掀起一場“學(xué)習(xí)交通法規(guī)，爭做文明好少年”的活動熱潮，從小事做起，從身邊做起，從自我做起，努力把學(xué)校創(chuàng)建成更加溫馨舒適的文明校園、平安校園、和諧校園。

整場報告會氣氛熱烈，學(xué)生專心聽講，收到了較好的教育效果。

今后，崔家頭鎮(zhèn)中心小學(xué)將繼續(xù)在校園中營造“學(xué)法、知法、守法”的良好氛圍，教育學(xué)生在學(xué)校做個好學(xué)生，在社會上做個好公民，在家中做個好孩子。同時進一步增強全體教職員工“校園安全責任重于泰山”和“我是安全工作責任人”的意識，安全工作做到教育經(jīng)?；?，制度科學(xué)化，安全措施具體化，學(xué)生行為規(guī)范化，努力創(chuàng)建安全文明校園，為學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展提供一個和諧的環(huán)境。

第三篇：崔木鎮(zhèn)中心幼兒園教研活動總結(jié)

崔木鎮(zhèn)中心幼兒園教研活動總結(jié)

幼兒園教師的聽課、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現(xiàn)。經(jīng)驗豐富的教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質(zhì)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學(xué)習(xí)。

觀摩我老師上的《有趣的按摩》，經(jīng)驗豐富的周老師，語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染?；顒又校性谧睦蠋熉牭媒蚪蛴形?，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們當中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。

周老師的課使我體會到以下幾點：

1、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長時間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標準，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，開始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進了多媒體教育手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動，真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

2、教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認真的考慮，什么地方該說什么？該提問那些問題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。

3、教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準備非常關(guān)鍵,如果你準備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認識它,那么你這節(jié)課就成功了一半。

以上是個人的一點粗淺體會，但我在以后的工作中，要向周老師這樣的骨干教師多多請教、不恥下問，課后及時反思總結(jié)經(jīng)驗，更要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。

第四篇：天生鎮(zhèn)中心幼兒園開展新教師匯報課展示活動

天生鎮(zhèn)中心幼兒園開展新教師匯報課展示活動

為了提高幼兒園青年教師的課堂教學(xué)技能，促進教師迅速成長，幫助他們快速融入課堂，天生鎮(zhèn)中心幼兒園開展了新教師匯報課展示活動。

此次匯報課展示活動，新教師精心準備，課型豐富。瞿韻酈老師執(zhí)教的英語《peach》,讓幼兒輕松愉快的認知了桃子。朱春艷老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)《認識6》，讓幼兒結(jié)合生活實際接受了6的相關(guān)知識。張仕萍老師執(zhí)教的語言《走路》，利用生動形象的表演加音樂，讓幼兒掌握了動物走路的動作。張琴老師執(zhí)教的音樂《柳樹姑娘》，利用動畫加卡通圖片，幼兒輕松快樂的學(xué)會了歌曲。在課堂教學(xué)中，教師們教態(tài)親切大方，教學(xué)設(shè)計富有創(chuàng)意，教學(xué)風(fēng)格個性鮮明，體現(xiàn)了他們對幼兒教育的熱愛，展示了他們扎實的教學(xué)基本功。同時，在評課會上，教師們積極發(fā)言，教研氛圍十分濃厚。

天生鎮(zhèn)學(xué)校趙容楊玉瓊

第五篇：澗頭鎮(zhèn)中心幼兒園財產(chǎn)管理制度

澗頭鎮(zhèn)中心幼兒園財產(chǎn)管理制度

一、采購制度

1.學(xué)校采購物品一般情況下，由事務(wù)同志辦理。

2.采購物品必須有購物申請單，并注明名稱、品種、規(guī)格、數(shù)量、用途。

3.購物申請單須有申請人、部門負責人、學(xué)校財產(chǎn)（管理員）三人的簽名。

4.除特殊情況，一般購物在五天內(nèi)完成。

5.采購的物品一定要與購物申請單內(nèi)容相同。

6.所購物品質(zhì)量有問題或未經(jīng)批準購買的物品一律不予報銷。

二、驗收入庫制度

1.事務(wù)同志提供購物申請單，使用人負責驗收，學(xué)校購大批辦公用品由保健老師驗收，財產(chǎn)保管員入庫并登記帳冊，再由個人或組室領(lǐng)用。

2.驗收入庫時所購物品、購物申請單、購物發(fā)票三者缺一不可。

3.入庫時要區(qū)分物品性質(zhì)、危險品、易腐蝕物品、易爆物品，區(qū)別對待，妥善處理。

4.驗收入庫后應(yīng)開二聯(lián)單或三聯(lián)單通知個人或部門前來領(lǐng)取，以利于教學(xué)急需。會計入帳聯(lián)應(yīng)及時交財務(wù)入帳。

5.根據(jù)勤儉辦學(xué)原則，倉庫內(nèi)積壓物品應(yīng)盡量減少，但教學(xué)所需物品要保證供應(yīng)。

6.學(xué)校財產(chǎn)負責人應(yīng)定期檢查驗收入庫制度執(zhí)行情況。

三、造冊登記制度

1.學(xué)校所有物品的造冊登記工作由倉庫保管員負責。

2.倉庫保管員根據(jù)物品的歸類分別列入校產(chǎn)帳冊。三天內(nèi)及時登帳，按時結(jié)帳。

3.登記造冊的物品、名稱、數(shù)量、應(yīng)和記錄相符合。

4.按時完成上級部門的校產(chǎn)統(tǒng)計表格。

5.人員調(diào)動一定要做好個人物品借用歸還工作。

6.學(xué)校校產(chǎn)負責人應(yīng)定期檢查造冊登記情況。

四、領(lǐng)用制度

1.物品倉庫存放，由倉庫保管員統(tǒng)一管理。

2.領(lǐng)用辦公用品，需辦理領(lǐng)用物品手續(xù)后才能領(lǐng)用。

3.教學(xué)物品不能挪作他用。

4.教學(xué)的借用物品須按時歸還。每學(xué)期結(jié)束時，倉庫保管員要及時收回，統(tǒng)一管理。

5.領(lǐng)用物品若有多余，須歸還倉庫。

五、財產(chǎn)報廢制度

1.根據(jù)勤儉辦校原則，教學(xué)儀器一定要做到物盡其用愛惜使用。

2.報廢物品要加以區(qū)別，對不正常的損壞要找出原因，人為損壞的要酌情賠償。

3.報廢的物品由倉庫保管員統(tǒng)一登記，單項固定資產(chǎn)報廢金額按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

4.報廢單要學(xué)校負責人，財務(wù)主管和財產(chǎn)保管員簽字、說明。

5.報廢物品處理后的回收資金，要統(tǒng)一入修購基金科目。

六、出借賠償制度

1.教學(xué)物品和器材專供本校教學(xué)使用，在不影響教學(xué)前提下，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意方可出借。

2.貴重物品原則上不出借。

3.出借的物品須填寫出借單、出門單。

4.出借的物品要按期收回。

5.歸還物品時要當面驗收，如有損壞或遺失，按賠償制度執(zhí)行。

6.賠償辦法由設(shè)備管理人員填寫賠償單，經(jīng)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)批準再由損壞者憑賠償單到財務(wù)部門繳款。