第一篇：首屆海峽兩岸大學(xué)生記者挑戰(zhàn)賽閉幕式新聞稿

首屆海峽兩岸高校大學(xué)生記者挑戰(zhàn)賽圓滿落幕

本報(bào)訊（學(xué)生記者 涂艷青）23日晚9時(shí)首屆海峽兩岸大學(xué)生記者挑戰(zhàn)賽在泉州酒店拉下了帷幕。

24支隊(duì)伍中共有11支隊(duì)伍獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，其中A3組通過自己優(yōu)異的表現(xiàn)摘得桂冠，二等獎(jiǎng)由B3、D5組奪得，同時(shí)B3組還收獲了最佳新聞創(chuàng)意獎(jiǎng)，A6、C3、B5、D6位列第三名。大會(huì)還評出了最佳新聞報(bào)道獎(jiǎng)、最佳新聞通訊獎(jiǎng)、最佳新聞評論獎(jiǎng)、最佳現(xiàn)場展示獎(jiǎng)各一組。每個(gè)小組都為了此次比賽做了充足準(zhǔn)備，都盡量把自己眼中的泉州通過文字、語言、動(dòng)作、圖片展示出來，極盡想象想別人之想不到，創(chuàng)新、創(chuàng)意是本次比賽最大的亮點(diǎn)。有以豬八戒娶妻為線索的，有通過新聞聯(lián)播的形式，有的通過舞蹈的形式等等。讓每個(gè)人都見識到了兩岸大學(xué)生的高素質(zhì)和活力，讓人眼前一亮。大會(huì)為獲獎(jiǎng)的小組舉行了頒獎(jiǎng)儀式。

組委會(huì)安排了精美的聯(lián)歡晚會(huì)，作為此次比賽的完美收尾。晚會(huì)由臺灣和大陸的高校聯(lián)合出演，有歌舞類節(jié)目，情景喜劇，手語等。泉州師范學(xué)院派演的西岸男孩一首通過改編的《愛拼才會(huì)贏》贏得了陣陣掌聲，臺下的觀眾大呼“再一首！再一首！”在他們結(jié)束演唱后臺灣的大學(xué)生跑上前與其握手，說“你們真棒！”整場晚會(huì)都在歡樂的氣氛中進(jìn)行著，在最后所有的老師、學(xué)生一起上臺揮舞著雙手共唱《明天會(huì)更好》，在此刻有擁抱、淚水，詮釋所有人的快樂。首屆海峽兩岸高校大學(xué)生記者挑戰(zhàn)賽的成功舉辦不僅是主辦方等工作人員的智慧與周到服務(wù)的結(jié)果，它也為下一屆的順利開辦奠定了良好的基礎(chǔ)。相信通過這樣的文化交流，大陸與臺灣的明天會(huì)更好。

第二篇：大學(xué)生記者如何寫好新聞稿

大學(xué)生記者如何寫好新聞稿

在我們的大學(xué)校園里，有許多大學(xué)生正在從事或有志于從事新聞工作，它們包括各種校園媒體（比如校報(bào)、通訊社）的學(xué)生記者、各社會(huì)媒體在校園中聘任的通訊員、特約學(xué)生記者、新聞專業(yè)的學(xué)生等。在這里我們統(tǒng)稱為大學(xué)生記者。由于大學(xué)生記者并不是都來自新聞專業(yè)，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，如何寫好新聞稿往往成為不少大學(xué)生記者的難題。就算是新聞專業(yè)的學(xué)生，又因?yàn)闆]有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對此也覺得吃力。在這里，結(jié)合具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我談?wù)勎业囊稽c(diǎn)看法：

第一、積累新聞素材。人民藝術(shù)家老舍曾經(jīng)對初學(xué)寫作的年輕人說過：?先收集材料，越多越好。?周立波也認(rèn)為?材料少了不好辦。?有個(gè)外國記者說：?你要有作為嗎？靠8小時(shí)寫稿不行，要做24小時(shí)的記者。?這些都說明積累素材對寫作的重要意義。作為一個(gè)初學(xué)寫作的大學(xué)生記者，更應(yīng)該重視積累新聞素材。新聞素材是進(jìn)入記者視野并被記者所意識，所采摘的生活現(xiàn)象，即從社會(huì)生活攝取而來的、尚未通過提煉和加工的原始材料。沒有新聞材料的積累過程，就談不上新聞寫作的問題，作為大學(xué)生記者，要積累新聞素材，必須重視自己的?筆記本?。法國作家果戈里便有一個(gè)近五百頁的筆記本，他總愛把自己每時(shí)每刻看到的、聽到的傳聞趣事、警句諺語隨時(shí)記到這個(gè)筆記本上。他說：?一個(gè)作家。因該象畫家一樣，身上經(jīng)常帶者鉛筆和紙張。一位畫家如果虛度了一天，沒有畫成一張畫稿，那很不好。一個(gè)作家如果虛度了一天。沒有記下一條思想，一個(gè)特點(diǎn)，也很不好。?每一個(gè)大學(xué)生記者，要寫好一篇新聞稿，就必須養(yǎng)成隨得隨記的習(xí)慣，把在校園內(nèi)看到的一切與師生相關(guān)、有可能產(chǎn)生新聞的素材積累起來。一個(gè)大學(xué)生記者在幾年的采訪過程中積累起來的?筆記本?，將成為他從事新聞寫作和研究工作的?萬寶囊?。

第二、選好新聞?lì)}材。新聞素材經(jīng)選擇的、集中、提煉，其中一部分被記者寫入新聞作品。我們常說：?收集材料要以一當(dāng)十，使用材料要以十當(dāng)一?。采訪到的材料多，稿子里使用的材料少，這是一種正常的現(xiàn)象。但是，如果不想辦法提高新聞素材的利用率，讓大量的、有生活氣息的材料?爛?在自己的筆記本里，這不能不說是一種極大的浪費(fèi)。初學(xué)新聞報(bào)道的大學(xué)生記者，最常犯的一個(gè)毛病，就的不重視新聞材料的利用和選擇，他們恨不能將自己的采訪所得全部堆砌到新聞稿里去，或者面對大量的新聞素材，不知如何下筆。那么怎樣才能提高新聞素材的利用率呢？一個(gè)重要途徑就是盡量把精彩的新聞素材轉(zhuǎn)化為新聞?lì)}材。要選擇那些真實(shí)的、有較大新聞價(jià)值的、符合新聞?wù)叩牟牧献鳛樾侣勵(lì)}材，要使選擇的材料新穎、生動(dòng)、有特色，能夠有助于說明、烘托和突出新聞主題。而沒有被選為新聞?lì)}材的素材，也不是全無用處。它還可以作為新聞背景，加強(qiáng)新聞報(bào)道的縱深度；或者作為新聞?dòng)浾叩纳罘e累，幫助記者捕捉和深化主題；或者應(yīng)用到其他新聞體裁中，搞好新聞素材的綜合利用。

第三、找準(zhǔn)新聞角度。角度，是新聞寫作向自然科學(xué)借用來的一個(gè)概念。報(bào)道的角度，是記者認(rèn)識被報(bào)道對象的思想方法及對被報(bào)道對象各?側(cè)面?把握水平的綜合反映的結(jié)果。它在一定程度上能說明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價(jià)值的流程。大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進(jìn)入新聞的既成軌道中呢？找出它之所以構(gòu)成為新聞的特殊由頭，就為記者進(jìn)入材料的世界打開了一個(gè)突破口，開啟了一扇大門；同時(shí)，找出最便于讀者接受的角度，實(shí)質(zhì)上是對材料的歸納和梳理，并對讀者認(rèn)識、接受事實(shí)起到了一個(gè)?導(dǎo)讀?的作用。

校園生活是豐富多彩的，可供我們捕捉和選擇的信息很多。同樣

一個(gè)新聞事實(shí)，選擇不同的角度進(jìn)行報(bào)道就會(huì)起到不同的效果。特別是在學(xué)校里，它以學(xué)為單位，許多教育教學(xué)活動(dòng)、文化活動(dòng)以及生活學(xué)習(xí)方式，從時(shí)間上來說，都帶有周期性循環(huán)的特點(diǎn)。如每年上半年是畢業(yè)生就業(yè)的時(shí)期，每年秋季是學(xué)校招收新同學(xué)的時(shí)間，每年都有教師節(jié)，每年都有學(xué)生到工廠、學(xué)校、機(jī)關(guān)和農(nóng)村實(shí)習(xí)等等。如果每年的新聞報(bào)道，都僅僅報(bào)道活動(dòng)本身，而不的選擇一個(gè)新的角度和切入點(diǎn)，找出一個(gè)觀察人物、事物、問題的新角度，從人物、事物、問題的某一個(gè)側(cè)面入手，給讀者以新的信息，那就勢必使寫出來的新聞失去心意，似曾相識，讀者就會(huì)失去閱讀興趣，即使看了也只能是索然無味、如同嚼蠟，從而使時(shí)間失去報(bào)道的必要性。角度是選擇的恰當(dāng)與否，在一定程度上決定著新聞成功與否。最佳角度的選擇可以變平庸為新鮮，變枯燥為生動(dòng)，變膚淺為深刻，甚至可以變新聞為舊聞。

要寫好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個(gè)角度：

第一、思想角度，有啟發(fā)性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強(qiáng)思想上的力度是最重要的新角度。如一個(gè)班級的黨章小組開展的活動(dòng)，單從范圍來說，算不上大的新聞，但如果從加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)的角度來看，卻又有報(bào)道的價(jià)值。

第二、特色角度，有些節(jié)日的慶?；顒?dòng)每年都大同小異，但我們?nèi)绻覝?zhǔn)了該年活動(dòng)的特色內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道，就能寫出有價(jià)值的新聞。第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質(zhì)生活和精神生活竟緊密相連、普遍關(guān)心的問題，選擇發(fā)生在師生學(xué)習(xí)、生活中的?小事?，一小見大，才能增強(qiáng)新聞的吸引力。作為一個(gè)大學(xué)生記者，只要經(jīng)常深入到同學(xué)們的教室、寢室、圖書館、運(yùn)動(dòng)場，注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容入手，才能寫出有意義的新聞。第四、時(shí)間和空間角度。有些新聞事實(shí)，在不同的時(shí)期、不同的空間其重要的程度也會(huì)發(fā)生一定的變化。有的事實(shí)發(fā)生在去年算不了新聞，但發(fā)生在今年卻要算新聞了；有的事實(shí)發(fā)生在A學(xué)院算不了新聞而發(fā)生在B學(xué)院卻又算新聞了；有的事件和話題，在一定時(shí)期內(nèi)迫切需要解決，對實(shí)際工作能起推動(dòng)作用；有的問題在一定時(shí)期內(nèi)成為師生關(guān)注的焦點(diǎn)。

此外，要寫好新聞稿，大學(xué)生記者還必須具有一定的新聞敏感性，掌握新聞寫作的一般技巧，當(dāng)然，這些新聞素養(yǎng)都不是與生俱來的，而是記者在采訪實(shí)踐中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的。大學(xué)生記者只有勇于實(shí)踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫作的技巧，才能寫出更多更好的新聞作品。

淺談大學(xué)生記者的新聞敏感

同是大學(xué)生記者，共同生活在同一個(gè)環(huán)境里，也都到實(shí)踐中去了，到學(xué)生中去了，為什么有的記者能寫出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發(fā)現(xiàn)不了新聞線索，或者說發(fā)現(xiàn)不了有意義的新聞線索呢？為什么有的學(xué)生記者通訊員總是埋怨沒有什么東西可寫，而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題，說到底這就是一個(gè)新聞敏感的問題。什么叫新聞敏感或新聞?dòng)|角呢？簡言之，它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力。一個(gè)具有新聞價(jià)值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識別它是新聞，這就是新聞敏感。沒有一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。美國新聞學(xué)家卡斯柏.約斯特在《新聞學(xué)原理》一書中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對于記者的重要性。他說：?一個(gè)不善于辨別色彩的人，不能成為一個(gè)畫家；一個(gè)不懂得和諧的人，不能成為一個(gè)音樂家；一個(gè)沒有‘新聞

敏感’的人，也不能成為一個(gè)新聞?dòng)浾摺?培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，就能夠當(dāng)事情還在?風(fēng)起于清萍之末?時(shí)，就敏感地察覺到它，并預(yù)見它的去向，從而比較得心應(yīng)手地寫出一篇新聞稿。

具有了一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就不會(huì)感到?巧婦難為無米之炊?，就會(huì)興奮地發(fā)現(xiàn)?生活處處皆新聞了?。在上班下班、吃飯、出差旅游、住宿乘車等看似沒有新聞的場合，都能發(fā)現(xiàn)新聞線索。發(fā)表在《人民日報(bào)》通訊《新風(fēng)飯館有新風(fēng)》，就是記者吃飯時(shí)發(fā)現(xiàn)的新聞。寫出這篇通訊的記者哪天外出采訪，中午趕不回報(bào)社吃飯，于是順便走進(jìn)北京西單新風(fēng)飯館。飯館里早已擠滿了人。記者正站在飯桌邊躊躇，一位熱情的老服務(wù)員笑著招呼，并且很快幫助記者找了座位。對比另外的一些飯館服務(wù)態(tài)度不好的情景，記者立即感到這里有新聞。經(jīng)過一番采訪，記者寫出了這篇通訊，為飯館樹立了一個(gè)好榜樣。

當(dāng)然，新聞敏感不是與生俱來的，而是記者在采訪實(shí)踐中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的。在大學(xué)生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開始成為一名學(xué)生記者，通訊員的時(shí)候，由于都是剛剛從中學(xué)來到大學(xué)，不用說缺乏新聞?dòng)|角和新聞敏感，就是基本的新聞知識也不具備。但是，他們經(jīng)過一段時(shí)間的新聞工作實(shí)踐，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫作能力的校園記者。并最終走上了新聞工作崗位。

第三篇：首屆海峽兩岸大學(xué)生歌手大賽活動(dòng)方案

首屆海峽兩岸大學(xué)生歌手大賽，是省委省政府響應(yīng)胡錦濤同志關(guān)于大學(xué)生思想道德教育重要講話，借助海峽兩岸發(fā)展的特別歷史時(shí)期，綜合利用當(dāng)代大學(xué)生的“消費(fèi)與生活習(xí)慣和形態(tài)”，借助大學(xué)生“關(guān)注臺海關(guān)系”，“關(guān)心就業(yè)”，“關(guān)注生態(tài)環(huán)境”的心理，同時(shí)滿足當(dāng)代大學(xué)生崇尚時(shí)尚與“對自我實(shí)現(xiàn)的追求”，為商家特別打造的影響重大而深遠(yuǎn)的大型公益文化

活動(dòng)！2005年1月24日《中國經(jīng)營報(bào)》刊登了新生代市場監(jiān)測機(jī)構(gòu)最新發(fā)布的“21世紀(jì)中國大學(xué)生消費(fèi)與生活形態(tài)研究（CUS21）”報(bào)告，（“CUS21目標(biāo)對象是中國分眾市場中的一個(gè)強(qiáng)勢潛力群體——當(dāng)代大學(xué)生，覆蓋中國34個(gè)重點(diǎn)城市、126所高校、近萬名大學(xué)生，研究結(jié)論可推及34個(gè)城市約1000萬大學(xué)生?！保?，報(bào)告指出：“21世紀(jì)大學(xué)生具有明顯的品牌偏好。大學(xué)時(shí)代是一個(gè)品牌在未來漫長的消費(fèi)周期中，形成其品牌忠誠用戶的最佳時(shí)期。面對一個(gè)還有數(shù)十年的購買生命周期的群體，一個(gè)容易形成強(qiáng)烈的品牌意識的群體，一個(gè)在收入稍稍許可的情況下便會(huì)將對品牌的喜好轉(zhuǎn)化為實(shí)際購買的群體，一個(gè)代表著未來新富源泉的群體，一個(gè)誕生未來社會(huì)意見領(lǐng)袖的群體，任何一個(gè)明智的商家，都不敢掉以輕心！”

二、組織機(jī)構(gòu)：

主辦單位：福建省政府新聞辦公室

海峽之聲廣播電臺

福建東南電視臺

福建省閩臺新聞交流聯(lián)誼協(xié)會(huì)

福建省學(xué)生聯(lián)合會(huì)

福建省閩臺高校交流促進(jìn)會(huì)

中國華藝廣播公司

支持媒體：海峽都市報(bào)、海峽導(dǎo)報(bào)、調(diào)頻89.3福州音樂頻道

三、大賽賽事：

大賽比賽共分初賽（選拔賽），復(fù)賽（半決賽），決賽（暨頒獎(jiǎng)晚會(huì)）三個(gè)階段。

●初賽（選拔賽）

●復(fù)賽（半決賽）

●決賽（暨頒獎(jiǎng)晚會(huì)）

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第四篇：首屆海峽兩岸正文比賽

王廷俊 濟(jì)南市堤口路小學(xué)

五年級 *** 山東省濟(jì)南市天橋區(qū)勝利莊37—1號

“首屆海峽兩岸征文比賽”征文

“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”意思是說：“大學(xué)問的宗旨，在于弘揚(yáng)光明正大的精神，在于棄舊圖新，也在于精益求精，把事情做到完美！”這是四書五經(jīng)中《大學(xué)》治理國家的“三綱領(lǐng)”。

中國歷代出了很多許多家喻戶曉的人物：精忠報(bào)國的岳飛；尊敬師長的孔融；程門立雪的楊時(shí)；大公無私的祁黃羊??他們這種品質(zhì)值得我們?nèi)フ把?，去學(xué)習(xí)！在宋朝有一個(gè)學(xué)者叫楊時(shí)。一次讀書時(shí)，楊時(shí)遇到了困難，就和同學(xué)游酢冒雪去見程頤。顧不上吃飯，就趕到程頤的家中，當(dāng)時(shí)老師在午睡，他們不想打擾，于是就在門外守候。這是，寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，他們兩個(gè)被凍得直發(fā)抖。過了很長時(shí)間，程頤睡醒了，才知道他們兩個(gè)已經(jīng)守候多時(shí)了，于是馬上請他們進(jìn)來。這時(shí)，門外的積雪已經(jīng)有一尺多厚，他們兩個(gè)也成了雪人。弘揚(yáng)精神是讓我們弘揚(yáng)歷代中國偉人的精神，學(xué)習(xí)偉人的品質(zhì)！

近代現(xiàn)代的國家治理靠的還是發(fā)展，一個(gè)國家要強(qiáng)盛，立住腳，現(xiàn)代技術(shù)發(fā)不發(fā)達(dá)而決定了一切。其實(shí)早在元朝的時(shí)候，中國就已經(jīng)了解了火藥，并制造出火統(tǒng)這種火藥武器。元朝，唐朝，中國走向了世界的巔峰，成為了一個(gè)最龐大，最富有的泱泱大國。到了清朝，由于清政府的腐敗和閉關(guān)鎖國的政策，嚴(yán)重耽誤了中國的發(fā)展，科技的落后。而那時(shí)國外的軍事技術(shù)已經(jīng)很發(fā)達(dá)了。不久，中國就遭到了八國聯(lián)軍的侵略，由于軍事落后，無力反抗，所以只能外國人簽訂了馬關(guān)條約，辛丑條約等許多不平等條約，中國漸漸走向衰敗。近代中國收到帝國主義的欺凌，導(dǎo)致中華民族的人民很久抬不起頭。這也驗(yàn)證了斯大林說過的：“落后就要挨打！”所以說棄舊圖新就是讓我們脫離落后時(shí)代，走向科技新社會(huì)。

對于一個(gè)成功的認(rèn)識來說，最好的不是完成目標(biāo)，而是超越目標(biāo)，把事情做到極點(diǎn)，做到完美。著名文學(xué)作家魯迅喜歡寫作，他每寫完一篇文章，都要修改一篇文章不知被他修改過多少遍。直到晚年，他還在一如既往地修改著文章。因?yàn)閷τ谒麃碚f：“細(xì)節(jié)的最高境界是追求完美，在這個(gè)過程中你要做得就是比自己多走一步！“法國著名雕塑家羅丹邀請好友家中做客，因?yàn)榈袼苡新┒炊?dāng)場修改起來，直到他認(rèn)為完美了，才肯罷休。還有：沈從文、亨利·希拉德??他們都是追求完美的人，對于他們來說：要做事情沒有最好，只有更好！所以精益求精就是讓我們?nèi)プ非笸昝?，把所有事情都認(rèn)真對待，一絲不茍地去完成！

從這幾方面來看，想要治理好國家，獲得巨大的成功，也就像《大學(xué)》三綱首中說的：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善！”

第五篇：大學(xué)生記者如何寫好新聞稿

大學(xué)生記者如何寫好新聞稿

在我們的大學(xué)校園里，有許多大學(xué)生正在從事或有志于從事新聞工作，它們包括各種校園媒體（比如校報(bào)）的學(xué)生記者、各社會(huì)媒體在校園中聘任的通訊員、特約學(xué)生記者、新聞專業(yè)的學(xué)生等。在這里我們統(tǒng)稱為大學(xué)生記者。由于大學(xué)生記者并不是都來自新聞專業(yè)，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，如何寫好新聞稿往往成為不少大學(xué)生記者的難題。就算是新聞專業(yè)的學(xué)生，又因?yàn)闆]有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對此也覺得吃力。在這里，結(jié)合具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我談?wù)勎业囊稽c(diǎn)看法：

第一、積累新聞素材。人民藝術(shù)家老舍曾經(jīng)對初學(xué)寫作的年輕人說過：“先收集材料，越多越好?！敝芰⒉ㄒ舱J(rèn)為“材料少了不好辦?！庇袀€(gè)外國記者說：“你要有作為嗎？靠8小時(shí)寫稿不行，要做24小時(shí)的記者?！边@些都說明積累素材對寫作的重要意義。作為一個(gè)初學(xué)寫作的大學(xué)生記者，更應(yīng)該重視積累新聞素材。新聞素材是進(jìn)入記者視野并被記者所意識，所采摘的生活現(xiàn)象，即從社會(huì)生活攝取而來的、尚未通過提煉和加工的原始材料。沒有新聞材料的積累過程，就談不上新聞寫作的問題，作為大學(xué)生記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。法國作家果戈里便有一個(gè)近五百頁的筆記本，他總愛把自己每時(shí)每刻看到的、聽到的傳聞趣事、警句諺語隨時(shí)記到這個(gè)筆記本上。他說：“一個(gè)作家。因該象畫家一樣，身上經(jīng)常帶者鉛筆和紙張。一位畫家如果虛度了一天，沒有畫成一張畫稿，那很不好。一個(gè)作家如果虛度了一天。沒有記下一條思想，一個(gè)特點(diǎn)，也很不好?！泵恳粋€(gè)大學(xué)生記者，要寫好一篇新聞稿，就必須養(yǎng)成隨得隨記的習(xí)慣，把在校園內(nèi)看到的一切與師生相關(guān)、有可能產(chǎn)生新聞的素材積累起來。一個(gè)大學(xué)生記者在幾年的采訪過程中積累起來的“筆記本”，將成為他從事新聞寫作和研究工作的“萬寶囊”。

第二、選好新聞?lì)}材。新聞素材經(jīng)選擇的、集中、提煉，其中一部分被記者寫入新聞作品。我們常說：“收集材料要以一當(dāng)十，使用材料要以十當(dāng)一”。采訪到的材料多，稿子里使用的材料少，這是一種正常的現(xiàn)象。但是，如果不想辦法提高新聞素材的利用率，讓大量的、有生活氣息的材料“爛”在自己的筆記本里，這不能不說是一種極大的浪費(fèi)。初學(xué)新聞報(bào)道的大學(xué)生記者，最常犯的一個(gè)毛病，就的不重視新聞材料的利用和選擇，他們恨不能將自己的采訪所得全部堆砌到新聞稿里去，或者面對大量的新聞素材，不知如何下筆。那么怎樣才能提高新聞素材的利用率呢？一個(gè)重要途徑就是盡量把精彩的新聞素材轉(zhuǎn)化為新聞?lì)}材。要選擇那些真實(shí)的、有較大新聞價(jià)值的、符合新聞?wù)叩牟牧献鳛樾侣勵(lì)}材，要使選擇的材料新穎、生動(dòng)、有特色，能夠有助于說明、烘托和突出新聞主題。而沒有被選為新聞?lì)}材的素材，也不是全無用處。它還可以作為新聞背景，加強(qiáng)新聞報(bào)道的縱深度；或者作為新聞?dòng)浾叩纳罘e累，幫助記者捕捉和深化主題；或者應(yīng)用到其他新聞體裁中，搞好新聞素材的綜合利用。

第三、找準(zhǔn)新聞角度。角度，是新聞寫作向自然科學(xué)借用來的一個(gè)概念。報(bào)道的角度，是記者認(rèn)識被報(bào)道對象的思想方法及對被報(bào)道對象各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果。它在一定程度上能說明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價(jià)值的流程。大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進(jìn)入新聞的既成軌道中呢？找出它之所以構(gòu)成為新聞的特殊由頭，就為記者進(jìn)入材料的世界打開了一個(gè)突破口，開啟了一扇大門；同時(shí)，找出最便于讀者接受的角度，實(shí)質(zhì)上是對材料的歸納和梳理，并對讀者認(rèn)識、接受事實(shí)起到了一個(gè)“導(dǎo)讀”的作用。

校園生活是豐富多彩的，可供我們捕捉和選擇的信息很多。同樣一個(gè)新聞事實(shí)，選擇不同的角度進(jìn)行報(bào)道就會(huì)起到不同的效果。特別是在學(xué)校里，它以學(xué)為單位，許多教育教學(xué)活動(dòng)、文化活動(dòng)以及生活學(xué)習(xí)方式，從時(shí)間上來說，都帶有周期性循環(huán)的特點(diǎn)。如每年上半年是畢業(yè)生就業(yè)的時(shí)期，每年秋季是學(xué)校招收新同學(xué)的時(shí)間，每年都有教師節(jié)，每年都有學(xué)生到工廠、學(xué)校、機(jī)關(guān)和農(nóng)村實(shí)習(xí)等等。如果每年的新聞報(bào)道，都僅僅報(bào)道活動(dòng)本身，而不的選擇一個(gè)新的角度和切入點(diǎn)，找出一個(gè)觀察人物、事物、問題的新角度，從人物、事物、問題的某一個(gè)側(cè)面入手，給讀者以新的信息，那就勢必使寫出來的新聞失去心意，似曾相識，讀者就會(huì)失去閱讀興趣，即使看了也只能是索然無味、如同嚼蠟，從而使時(shí)間失去報(bào)道的必要性。角度是選擇的恰當(dāng)與否，在一定程度上決定著新聞成功與否。最佳角度的選擇可以變平庸為新鮮，變枯燥為生動(dòng)，變膚淺為深刻，甚至可以變新聞為舊聞。

要寫好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個(gè)角度：

第一、思想角度，有啟發(fā)性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強(qiáng)思想上的力度是最重要的新角度。如一個(gè)班級的黨章小組開展的活動(dòng)，單從范圍來說，算不上大的新聞，但如果從加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)的角度來看，卻又有報(bào)道的價(jià)值。

第二、特色角度，有些節(jié)日的慶?；顒?dòng)每年都大同小異，但我們?nèi)绻覝?zhǔn)了該年活動(dòng)的特色內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道，就能寫出有價(jià)值的新聞。

第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質(zhì)生活和精神生活竟緊密相連、普遍關(guān)心的問題，選擇發(fā)生在師生學(xué)習(xí)、生活中的“小事”，一小見大，才能增強(qiáng)新聞的吸引力。作為一個(gè)大學(xué)生記者，只要經(jīng)常深入到同學(xué)們的教室、寢室、圖書館、運(yùn)動(dòng)場，注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容入手，才能寫出有意義的新聞。

第四、時(shí)間和空間角度。有些新聞事實(shí)，在不同的時(shí)期、不同的空間其重要的程度也會(huì)發(fā)生一定的變化。有的事實(shí)發(fā)生在去年算不了新聞，但發(fā)生在今年卻要算新聞了；有的事實(shí)發(fā)生在A學(xué)院算不了新聞而發(fā)生在B學(xué)院卻又算新聞了；有的事件和話題，在一定時(shí)期內(nèi)迫切需要解決，對實(shí)際工作能起推動(dòng)作用；有的問題在一定時(shí)期內(nèi)成為師生關(guān)注的焦點(diǎn)。

此外，要寫好新聞稿，大學(xué)生記者還必須具有一定的新聞敏感性，掌握新聞寫作的一般技巧，當(dāng)然，這些新聞素養(yǎng)都不是與生俱來的，而是記者在采訪實(shí)踐中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的。大學(xué)生記者只有勇于實(shí)踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫作的技巧，才能寫出更多更好的新聞作品。