第一篇：精益求精地“求學(xué)”

精益求精地“求學(xué)”

敬愛的黨組織：

您好!自預(yù)備轉(zhuǎn)正大會(huì)討論會(huì)召開，我已期滿成為一名正式黨員，心中除了喜悅與激動(dòng)外，更多了一份對自我的重新認(rèn)識(shí)和思考，精益求精地“求學(xué)”。畢竟，我已經(jīng)是一名準(zhǔn)大四學(xué)生，也就是說我也是個(gè)準(zhǔn)畢業(yè)生，面臨的也是就業(yè)。

正如中山大學(xué)張豐乾教授所說，“目前大學(xué)生就業(yè)的困難局面，當(dāng)然有經(jīng)濟(jì)大環(huán)境不景氣的因素。但是，找工作難幾乎是畢業(yè)生每年的詠嘆，有很多人把原因歸之于大學(xué)擴(kuò)招。然而，就整個(gè)國民受高等教育的比率，以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體需求而言，我們的大學(xué)畢業(yè)生不是多了，而是少了。同時(shí)，真正的困難也不在于找到一份賴以謀生的工作，而是找到待遇好，環(huán)境好，職位穩(wěn)定的工作比較難。而符合這些要求的工作目前又都集中在京、滬、穗等幾個(gè)屈指可數(shù)的“一線城市”之中的幾個(gè)壟斷性行業(yè)之中。”確實(shí)，我以為，數(shù)以百萬計(jì)的畢業(yè)生都盯著幾個(gè)熱門城市的幾個(gè)熱門行業(yè)，沒有困難反倒會(huì)奇怪。而社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡又不是短期所能解決的，所以，又經(jīng)常有人呼吁大學(xué)畢業(yè)生降低期望值。這樣看來，這些期望其實(shí)是很正當(dāng)?shù)摹?/p>

他說，求學(xué)是求職的根本。大學(xué)不是直接提供職位的場所，而是熏陶德行，傳播知識(shí)，探求科學(xué)的機(jī)構(gòu)。大學(xué)的畢業(yè)生也不是任人挑選的商品，而是社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者、社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)者、未來社會(huì)的支撐者，范文《精益求精地“求學(xué)”》。所以，政府和用人單位有義務(wù)為大學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和更好的就業(yè)條件。就大學(xué)生而言，需要認(rèn)識(shí)到市場是變化多端的，職業(yè)也是輪番更替的，更不要說薪酬、福利和工作環(huán)境，更是經(jīng)常變動(dòng)的?！耙圆蛔儜?yīng)萬變”的最大財(cái)富就是自身的德行、學(xué)識(shí)和能力，而分?jǐn)?shù)、獎(jiǎng)狀、證書等等，都是“身外之物”——這就是古人反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“求諸己”。

這句話，我感觸真的很深。高中的班主任三年來，和我談話的時(shí)候，總是告訴我，不要怕你失去了什么，機(jī)會(huì)、榮譽(yù)諸如刺來，別人可以把你打敗，可以把你所有的東西拿走，愛人、金錢、事業(yè)等等，可是，他永遠(yuǎn)拿不走的，也是最富有的東西，就是“知識(shí)”。如果說，在求學(xué)的時(shí)候老師強(qiáng)調(diào)學(xué)識(shí)，那么在往后的求職和人生路上，除了知識(shí)還有一份心態(tài)。但我很清楚，那份心態(tài)，必定有一份實(shí)在的知識(shí)在支撐，因?yàn)橹挥兄尾艜?huì)擁有那份心態(tài)。另外，一個(gè)對社會(huì)有貢獻(xiàn)，自己的人生也有趣味的人，不見得時(shí)時(shí)都有工作。要相信，自身的素質(zhì)過硬，能創(chuàng)造未來的人，哪怕沒有“畢業(yè)”，工作也會(huì)找上門來。

前陣子，有個(gè)師妹訴苦她很是矛盾。現(xiàn)在才大二，可是在實(shí)習(xí)的單位已經(jīng)是數(shù)一數(shù)二的明日之星了，老板還很重用自己，讓自己負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目。然而，她也是個(gè)聰明的，對自己負(fù)責(zé)的人，她之所以矛盾，是因?yàn)榭吹剿奈磥淼陌l(fā)展。的確機(jī)會(huì)難得，然而，在求學(xué)的重要階段，有一樣?xùn)|西永遠(yuǎn)不能忘，就是求學(xué)。古人常說，人與人的差別，在于做到和做不到。那么套用“與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”的古訓(xùn)，我想，與其在畢業(yè)之時(shí)恓恓遑遑地“求職”，不如在讀書期間，精益求精地“求學(xué)”。我要繼續(xù)沉淀求學(xué)!請當(dāng)組織繼續(xù)考驗(yàn)我!

匯報(bào)人：

第二篇：物價(jià)問題對求學(xué)地居民生活影響調(diào)查報(bào)告

物價(jià)問題對求學(xué)地居民生活影響調(diào)查報(bào)告

前言

近幾年以來，物價(jià)持續(xù)上升，菜價(jià)漲了，糧價(jià)漲了，汽油價(jià)漲了，連水費(fèi)電費(fèi)也漲了，凡是人們生活所需品基本都漲了價(jià)。經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民生活水平不斷提高，尤其是大中城市，物價(jià)上漲的現(xiàn)象也越來越多?；A(chǔ)生活物質(zhì)價(jià)格上漲給生活帶來的不僅僅是物質(zhì)上的壓力，也是突然不能夠適應(yīng)。

一、調(diào)查概況

我們小組于2011年11月份，對我們學(xué)校周圍的百貨商店、農(nóng)貿(mào)市場等經(jīng)營者、居民進(jìn)行了調(diào)查，通過調(diào)查研究，對近幾年物價(jià)問題有了初步認(rèn)識(shí)和了解。為同學(xué)們更多接觸社會(huì)、關(guān)注民生、實(shí)踐能力、分析能力、動(dòng)手能力等各方面提供了客觀依據(jù)。

二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

（一）具體目標(biāo)：

1、物價(jià)上漲速度

2、物價(jià)上漲都有什么影響

3、物價(jià)上漲居民如何反應(yīng)

（二）調(diào)查方法;我們采用問卷調(diào)查方式。我們深入學(xué)校附近的相思湖農(nóng)貿(mào)市場及其周圍的百貨商店等居民人流量較大的地方進(jìn)行了發(fā)放問卷調(diào)查。問卷內(nèi)容涵蓋了近幾年物價(jià)變化速度、物價(jià)上漲帶來了影響和居民如何應(yīng)對物價(jià)上漲。

三、調(diào)查結(jié)果分析

為了更好的明白現(xiàn)在市場的價(jià)格上漲情況，特地去了解了一下，下面是我的調(diào)查數(shù)據(jù);我們一共發(fā)放出了50份調(diào)查問卷，50份有效。我們?nèi)サ较嗨己r(nóng)貿(mào)市場現(xiàn)場調(diào)查，問卷主要針對

第三篇：教學(xué)相長 精益求精

“立德樹人 立教圓夢”征文

教學(xué)相長

精益求精

開平市長沙街道辦事處僑園路小學(xué)

譚泳梅

社會(huì)文明“賦予”了人類各種各樣的職業(yè)，每一種職業(yè)都有其巨大的社會(huì)職能，人們需要接受社會(huì)的考驗(yàn)，需要肩負(fù)起職業(yè)為自己帶來的重任，需要不斷地熟悉、發(fā)展、傳承各種職業(yè)。因?yàn)榻處煹慕逃龑ο蠹葟V泛又特殊，“為人師表，言傳身教”，教師的態(tài)度、思想、形象都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生，所以，教師這一職業(yè)更需要接受社會(huì)的考驗(yàn)。

教師需要樹立德業(yè)，以德育人。有人說：“教師的人格，就是教育工作的一切?！比藗兛傁矚g在社會(huì)中獲得成就感，即使是小事，也能從中得到成功帶來的滿足，而“立德”是使人更容易獲得成功的前提。教師樹立德業(yè)，就是樹立自身良好的道德品行，當(dāng)一種良好的行為習(xí)慣，健康的思想觀念真正地融入到個(gè)體時(shí)，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，才能把良好的德行從言行中自然地表現(xiàn)，才能真正做到為人師表，成為學(xué)生們的楷模。一直以來，教師具備怎樣的道德品質(zhì)，已經(jīng)不僅是教師個(gè)人修養(yǎng)的問題，而是關(guān)系到培育出怎樣的教育對象的問題。古人云：士有百行，以德為先。其中的內(nèi)涵不言而喻。

教師需要愛崗敬業(yè)，尋找工作的樂趣。教師做到“以德為先”，是為了給予學(xué)生們更多的正能量。而有人認(rèn)為：愛崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神。但是當(dāng)我們認(rèn)真地為此思考一番，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這一奉獻(xiàn)精神不是人人都能夠輕易做到。所以，愛崗敬業(yè)，它看似平凡，實(shí)則偉大。每一種職業(yè)都存在其固有的一套運(yùn)行模式，人們時(shí)常會(huì)在固有的模式中感受到疲憊，產(chǎn)生職業(yè)倦怠?？倳?huì)簡單地表述為：沒有新鮮感，沒有發(fā)展空間。實(shí)際上，“新鮮”存在于每一個(gè)角落，只是人們是否會(huì)主動(dòng)地去尋找、發(fā)現(xiàn)。顧名思義，教師每天都要對著同樣的學(xué)生，為學(xué)生進(jìn)行授課，批改作業(yè)，應(yīng)對家長??每天都重復(fù)體驗(yàn)這些工作。人們想要在固定的工作中體驗(yàn)到樂趣，就需要轉(zhuǎn)變自己的思想觀念。教師可以熱愛自己的崗位，擁有自己特色的教學(xué)藝術(shù)，同時(shí)具有誨人不倦的精神。當(dāng)我們對工作擁有一顆熱愛之情，才能發(fā)自內(nèi)心地尊敬、尊重自己的職業(yè)，才能忠實(shí)地履行自己的職責(zé)，才能形成強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感，才能“細(xì)心”地發(fā)現(xiàn)工作中的“新奇”，不斷地體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)問題解決問題”的樂趣，才能“誨而不倦”。

教師需要尊重、關(guān)愛學(xué)生，達(dá)到教學(xué)相長。毫無疑問，從小我們的內(nèi)心就渴“立德樹人 立教圓夢”征文

望得到別人的關(guān)注，渴望得到別人的理解和尊重。不同性格的人會(huì)用不同的方式吸引別人的興趣，學(xué)生們亦然：學(xué)生也是社會(huì)中的個(gè)體，也擁有被尊重的權(quán)利，教師首先需要尊重自己的學(xué)生，能夠站在學(xué)生的立場上想問題，做到換位思考，不要專制地控制學(xué)生，不應(yīng)該讓學(xué)生感受到“不公平”，產(chǎn)生這種感受的學(xué)生往往很容易對老師產(chǎn)生偏見，也會(huì)因此不愿意完全服從老師的安排，對學(xué)習(xí)失去興趣。所以，教師要平等地對待每一位學(xué)生。其次，教師還要關(guān)愛學(xué)生。堅(jiān)持做到不心罰、體罰或變相體罰學(xué)生，敢于原諒學(xué)生的過錯(cuò)，允許學(xué)生擁 有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，多表揚(yáng)少批評(píng)，善于觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)，以便及時(shí)成為學(xué)生們的“心靈雞湯”，還要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們大膽地表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，做到揚(yáng)長補(bǔ)短。當(dāng)然，教師在教育中應(yīng)做到關(guān)愛學(xué)生和嚴(yán)格要求相結(jié)合。最后，身為教師，不能自視甚高地認(rèn)為學(xué)生不如自己，教學(xué)相長，正所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?。如果一位教師，能讓學(xué)生自然地對自己產(chǎn)生“一日為師，終生為父”的情感，相信這位教師也算是成功的教師。

教師還需要刻苦鉆研，樂于教學(xué)，達(dá)到精益求精。興趣對于個(gè)體的發(fā)展起著十分關(guān)鍵的影響作用。當(dāng)我們對某種工作感興趣時(shí)，熱愛之情會(huì)促使我們不斷地

學(xué)習(xí)、研究，從中學(xué)會(huì)更多知識(shí)。教師的工作不能簡單地對待，要用發(fā)展的眼光看待問題，不同時(shí)期接受的知識(shí)既有共性又有個(gè)性，不一定全部都適合每一代人。為此，教師要學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，從工作過程中，更多地了解學(xué)生的發(fā)展動(dòng)向，對比不同年代、年齡的學(xué)生對知識(shí)的接受程度和普及程度，還要學(xué)會(huì)利用閑暇時(shí)間，專研專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，力求讓自己在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中，不但能夠跟上社會(huì)時(shí)代的步伐，而且能夠力所能及地照顧到每一位學(xué)生的發(fā)展水平與要求?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥笳?，好之者不如樂之者?！笨鬃訉Υ逃膽B(tài)度，以“樂教”為至上追求。有人認(rèn)為，“樂教”是師德培養(yǎng)的最高境界。我認(rèn)為，“快樂”會(huì)讓我們的生活變得充實(shí)，也會(huì)為我們的心靈補(bǔ)充積極的養(yǎng)分。教師若能把工作融入到生活中，把工作視為生活一樣“經(jīng)營”，以教書育人為人生最大的快來，并且嘗試保留它、延續(xù)它、分享它?；蛟S就能快樂地做到“術(shù)業(yè)有專攻”，讓工作達(dá)到精益求精。

一直以來，教師在社會(huì)中具有較高的地位，“教師是人類靈魂的工程師”等贊頌教師的詞句也言傳至今，而“立德樹人、立教圓夢”簡單的八個(gè)字，充分地“立德樹人 立教圓夢”征文

提煉總結(jié)出教師的“修行”之路，指引著教師的發(fā)展方向。我們身為教師的一員，我們除了要成為一名“有心”的教師，還需要成為一名“有方向”的教師；我們不但要為自己“圓夢”，同時(shí)也要輔助學(xué)生們“圓夢”。請相信自己可以做到：桃李滿天下，學(xué)子盡乾坤！

第四篇：精益求精教案設(shè)計(jì)

精益求精：音樂教案——三只猴子

活動(dòng)名稱：三只猴子

活動(dòng)目標(biāo)：1.感受歌曲幽默詼諧的情緒，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。

2.在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學(xué)唱歌曲。

3.嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲音樂、歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片、若干節(jié)奏卡片 活動(dòng)過程：

一、欣賞歌曲，理解歌詞。

播放歌曲，提問幫助幼兒理解

今天老師帶來一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽

1、出示教具，提問：這兒有誰？他們在什么地方干什么？幾只猴子在床上跳？我這兒有一首歌唱的就是這三只猴子在床上跳的事情，請你們聽聽

2、范唱歌詞第一段，提問：發(fā)生了什么事？我們再來聽聽第二段的歌詞

3、范唱第二段，提問：這會(huì)又發(fā)生了什么事情？現(xiàn)在床上還剩幾只小猴子？我們來聽一聽，最后一只小猴子怎么樣了？

這首歌好不好聽??？我們一起來唱唱這首歌好不好？輕輕地跟我唱，我先把三只調(diào)皮的小猴子叫出來，我們一起來玩。（可以多玩兩次）

二、節(jié)奏游戲，感知歌曲。

1、播放歌曲，幼兒站在原地，嘗試跟著節(jié)奏跳

2、教師出示節(jié)奏|x x x x|,幼兒按要求跳。

3、幼兒三人一組，扮演三只猴子，手拉手跳節(jié)奏|x x x x|

4、加大難度，更改節(jié)奏型跳。

5、分組練習(xí)。幼兒三人一組，自己編一個(gè)節(jié)奏，跟著音樂（三段）跳。教師每組進(jìn)行指導(dǎo)。

6、集體練習(xí)。

7、合作練習(xí)。

8、教師小結(jié)。

三、聽歌曲的第四段，并對幼兒進(jìn)行安全教育。

提問：孩子們，最后這三只猴子都到哪里去了呢？（醫(yī)院）

結(jié)束語：三只頑皮的猴子在床上跳，結(jié)果都受傷住院了?？磥恚诖采?、沙發(fā)上亂蹦亂跳是一件很危險(xiǎn)的事情，以后，你們不要在床上、沙發(fā)上跳來跳去。回家以后，你們可以邀請爸爸媽媽一起來做三只小猴子的游戲，教他們邊唱邊做！

反思：.嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的能力；并且重視了幼兒音樂情趣的培養(yǎng)，并且在活動(dòng)中幼兒也有自由協(xié)商、充分想象的空間；同時(shí)通過小猴的這種行為，讓幼兒真切地領(lǐng)悟到后果，潛移默化地教育了他們，從而進(jìn)一步提高了孩子們的安全意識(shí)。

第五篇：求真務(wù)實(shí),精益求精

求真務(wù)實(shí)、精益求精

——《細(xì)節(jié)決定成敗全集》讀后感

讀完汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗全集》，對我觸動(dòng)頗深。書中講到“我們看到了人家成功的輝煌，卻很少去關(guān)注他們管理細(xì)節(jié)的用心！”是的，我們普通人，大量的日子，很顯然都在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)情況是，太多的人總不屑顧于小事和事情的細(xì)節(jié)自信于“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！笨偯つ康叵嘈拧疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，”孰不知能把自己所在的崗位的每一件事做成功，做到位就很不簡單了。而有的朋友以為做了大官才能做大事，或者只想做大事，最終肯定成不了大事，因有其職斯有其責(zé)，有其責(zé)斯有其憂。如果力不及所負(fù)，才不及所任，必然禍及已身，導(dǎo)致混亂，所以，只有關(guān)照小事，成就大事，重要的是做好眼前的每一件小事。所謂成功就是在平凡中做出不平凡的堅(jiān)持，并養(yǎng)成長期對待工作的認(rèn)真和精細(xì)的態(tài)度。

一個(gè)人小事做不好，工作粗枝大葉，是難以成就一番事業(yè)的。蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還是能做一些具體小事、瑣碎的事、單調(diào)的事。也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作、是生活、是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。海爾集團(tuán)總裁張瑞敏先生說出很有哲理的一句話，“把每一件簡單的事做好就是不簡單?！?具體來說，凡事無小事，簡單不等于容易，只有花大力氣，把小事做細(xì)，才能把事情做好。就象武術(shù)中沒有絕招一樣，生活和工作中解決問題、處理事務(wù)、策劃市場、管理企業(yè)，也都不會(huì)有什么絕招。所謂的絕招，是用細(xì)節(jié)的功夫堆砌出來的。大量的工作都是一些瑣碎的、繁雜的、細(xì)小的事務(wù)的重復(fù)，所以，我們只能從基本工作做起，不能眼高手低，心浮氣躁，西方有句名言：“羅馬不是一天建成的，”那么我們是否可說“萬里長城也不是一天壘成的?！庇谑?，浮躁被扎實(shí)所代替，沖動(dòng)被理智所折服，這才是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。工作中絕不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益精求精的執(zhí)行者；絕不缺少各類規(guī)章、管理制度，缺少的是對規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行。航道事業(yè)做大，做強(qiáng)，要靠每一位管理者，靠每一位職工素質(zhì)的提高，如果我們的管理者，職工能夠從被動(dòng)心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)心態(tài)，把遵紀(jì)、敬業(yè)、愛崗當(dāng)成自己的使命，也就是我們職工的素質(zhì)所要提高的。認(rèn)真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好，在這一個(gè)細(xì)節(jié)制勝的時(shí)代，任何一件事件都是做出來而不是喊出來的，特別是在工作崗位上更要把小事做細(xì)，一件沒有預(yù)料的事件可能引起事故，一個(gè)長被忽視的問題可能導(dǎo)致一次危險(xiǎn)，每一個(gè)大問題里都有一系列的小問題露面。

老子曾說過：“圖難于其易，為大于其細(xì)。天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)。是以圣人終不為大，故能成其大?！睂€(gè)人而言，危機(jī)往往是在不經(jīng)意間積累的，成功也是由許多細(xì)節(jié)積累而成的。在 2 很多時(shí)候，一個(gè)人的成敗就取決于某個(gè)不為人知的細(xì)節(jié)。

例如，有些人一心想做大事，未免心態(tài)浮躁。對上級(jí)安排的工作，總不能踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)好每一個(gè)環(huán)節(jié)，行事流于空泛和夸大，故而經(jīng)常會(huì)脫離質(zhì)量問題去追求數(shù)量和效率。須知，沒有質(zhì)量保證的工作往往是無效的工作，而且數(shù)量越大危害越大。長此以往，必然錯(cuò)誤百出，招致批評(píng)。簡單的事都做不好，領(lǐng)導(dǎo)又怎么會(huì)讓你從事更復(fù)雜、更重要的工作?這樣一來，你的上升提高便毫無指望了，甚至還有被處分的可能。要知道，展示完美的自己很難，需要每一個(gè)細(xì)節(jié)都完美；但毀掉自己很容易，只一個(gè)細(xì)節(jié)便會(huì)讓你一敗涂地。

所以，無論做人、做事，都要注重細(xì)節(jié)，從小事做起。求真務(wù)實(shí)，精益求精，從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起，每天就會(huì)盡自己所能求完美，打造個(gè)人良好的形象，為航道事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

推薦書目：《細(xì)節(jié)決定成敗全集》 推薦理由：

本書全方位、多角度地展示了細(xì)節(jié)的全部奧秘。全書共分為五部分：從“天下大事，必做于細(xì)”的理念入手，到“用心捕捉細(xì)節(jié)”的實(shí)質(zhì)，再到生活中包括人脈、職場、領(lǐng)導(dǎo)、禮儀、說話、家庭、健康等方方面面的細(xì)節(jié)。本書結(jié)合有關(guān)細(xì)節(jié)的精彩故事和典型案例，進(jìn)行了深入淺出、細(xì)致生動(dòng)的描述，企業(yè)抓住了細(xì)節(jié)，才能實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，基業(yè)長青；個(gè)人把握了細(xì)節(jié)，才能防微杜漸，不因小失大，以穩(wěn)健的步伐走向成功。這是一本從理論到實(shí)踐運(yùn)用全面揭示細(xì)節(jié)奧秘的作品。細(xì)節(jié)無處不在，細(xì)節(jié)隱藏玄機(jī)。對于企業(yè)，細(xì)節(jié)就是創(chuàng)新，細(xì)節(jié)就是機(jī)遇，細(xì)節(jié)就是財(cái)富，細(xì)節(jié)就是決定生死成敗的關(guān)鍵；對于個(gè)人，細(xì)節(jié)體現(xiàn)素質(zhì)，細(xì)節(jié)決勝職場，細(xì)節(jié)攸關(guān)幸福，細(xì)節(jié)具有決定命運(yùn)的力量。