第一篇：重視漢字材料作文題目

材料一：中小學(xué)的早自習(xí)課堂上80%都是背英語(yǔ)，高考英語(yǔ)分?jǐn)?shù)與語(yǔ)文平分秋色，但比語(yǔ)文更引起學(xué)生的重視，大學(xué)生要通過(guò)外語(yǔ)四、六級(jí)考試，研究生入學(xué)必須通過(guò)國(guó)家統(tǒng)一的外語(yǔ)考試……

材料二：教育部、國(guó)家語(yǔ)委發(fā)布的2013年中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告指出：青少年漢語(yǔ)能力和漢字書(shū)寫(xiě)能力正在下降和退化。想當(dāng)年，日本侵略我國(guó)，想盡一切辦法也沒(méi)能讓我們忘掉半個(gè)漢字，而現(xiàn)在，我們卻不知不覺(jué)的這樣做了。

材料三：近年來(lái)，我國(guó)越來(lái)越重視漢語(yǔ)教育，例如推廣普通話，強(qiáng)調(diào)國(guó)學(xué)，各個(gè)電視臺(tái)相繼推出各種相關(guān)節(jié)目，例如：漢字英雄、成語(yǔ)英雄、中國(guó)漢字大會(huì)等等。不僅如此，如今，國(guó)外也越來(lái)越多的人關(guān)注中國(guó)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。

對(duì)上述現(xiàn)象，你有怎樣的感受、思考和看法? 寫(xiě)一篇800字左右的議論文。

第二篇：敬畏漢字，重視書(shū)寫(xiě)

敬畏漢字，重視書(shū)寫(xiě)

作者/胡德禮

近日，央視科教頻道推出暑期特別節(jié)目《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，癩蛤蟆，幾乎不會(huì)有人念錯(cuò)的動(dòng)物名，竟然只有30%的成人在聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)上寫(xiě)對(duì)了這3個(gè)字。間歇，這個(gè)日常書(shū)面語(yǔ)，聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤率竟然高達(dá)40%。成人漢字書(shū)寫(xiě)所呈現(xiàn)的低能，讓導(dǎo)演組咋舌。

來(lái)自全國(guó)各個(gè)省自治區(qū)的學(xué)生代表隊(duì)，隊(duì)員素質(zhì)高反應(yīng)快，當(dāng)主持人說(shuō)出要聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)時(shí)，多數(shù)隊(duì)員能快速寫(xiě)出這些經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)但又不易寫(xiě)對(duì)的詞語(yǔ)，可您要知道，他們是從各地選拔出來(lái)的精英啊。

前不久，筆者參加中考作文閱卷，閱卷組長(zhǎng)隨意抽出20篇作文，讓老師們傳閱，討論，以便統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。單看書(shū)寫(xiě)，真正做到“書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確”的只有2篇，占百分之十；書(shū)寫(xiě)基本合格的只有8篇，占百分之四十；錯(cuò)別字5個(gè)以上，用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書(shū)寫(xiě)潦草，字跡難辨，隨意亂寫(xiě)亂畫(huà)的竟然有10篇，占百分之五十。其中錯(cuò)別字最多的一篇，錯(cuò)41個(gè)字（重復(fù)的不計(jì)）。中學(xué)生書(shū)寫(xiě)整體水平下降，令人觸目驚心！

原因何在？

一、教師忽視寫(xiě)字指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生沒(méi)有明確而嚴(yán)格的要求。中小學(xué)教師，特別是語(yǔ)文教師，難辭其咎。

二、學(xué)生自己重視不夠。他們由于作業(yè)量大，課程內(nèi)容多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，因此，不重視書(shū)寫(xiě)的規(guī)范。

三、隨著網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)的普及，“電腦失語(yǔ)癥”“漢字健忘癥”并發(fā)，學(xué)生用漢字書(shū)寫(xiě)溝通的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，失去了展示自己書(shū)寫(xiě)才能和賞識(shí)他人書(shū)寫(xiě)的機(jī)會(huì)。

四、社會(huì)生活中隨處可見(jiàn)的錯(cuò)別字、不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，學(xué)生耳濡目染，不以為意、習(xí)以為常，自然產(chǎn)生負(fù)面影響。

漢字是漢文化的精髓，思想的載體，人生的利器，敬畏漢字，重視書(shū)寫(xiě)，作為炎黃子孫，作為教書(shū)育人的教師，作為傳承文明的學(xué)子，拯救漢字危機(jī)，責(zé)無(wú)旁貸，義不容辭。

湖南省隆回一中

第三篇：2014年事業(yè)單位面試熱點(diǎn)：重視漢字文化

2014年事業(yè)單位面試熱點(diǎn)：重視漢字文化

2013年8月，《漢字英雄》和《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》兩檔文化類節(jié)目橫空出世。節(jié)目本著“拯救漢字危機(jī)”“領(lǐng)略漢字之美”的理念，引起越來(lái)越多的觀眾注意。而“‘癩蛤蟆’難倒七成人”“成人漢字書(shū)寫(xiě)能力低能”的話題，在人們中引起反思。

漢字是中華文化存在的基礎(chǔ)。中華文明能夠持續(xù)發(fā)展，從未中斷，始終保持著旺盛的生命力，就和漢字文化的發(fā)展有密切的聯(lián)系。首先，漢字承載了許多歷史記憶，每個(gè)字都有文化內(nèi)涵和很長(zhǎng)的演化傳承。其次，漢字是中華文明的載體和符號(hào)。再次，漢字是當(dāng)代文化傳播和交流的載體。它的文化內(nèi)涵非常豐厚。

如今，雖然漢字的普及程度，即識(shí)字率比過(guò)去任何一個(gè)時(shí)代都大有提高，斗大的字不識(shí)一個(gè)的人少了，但我們對(duì)漢字的使用情況卻大不如前，胡亂書(shū)寫(xiě)、使用漢字的狀況層出不窮。我們常常能看見(jiàn)，比如微博不過(guò)一百多字，但這一百多字卻缺乏美感，乏味、單調(diào)，常出現(xiàn)成語(yǔ)使用不當(dāng)、錯(cuò)別字等現(xiàn)象。還有一種情況更為普遍，那就是提筆忘字，認(rèn)得字卻想不起如何書(shū)寫(xiě)??

對(duì)常用漢字提筆忘字，見(jiàn)字忘音忘義，有其現(xiàn)實(shí)和歷史的原因。電腦的廣泛使用，是“漢字危機(jī)”發(fā)生的最直接原因。過(guò)去每個(gè)字都要用手書(shū)寫(xiě)，現(xiàn)在可以借助電腦，不會(huì)寫(xiě)的字也能“寫(xiě)”得出，時(shí)間一長(zhǎng)，離了電腦自己真的不會(huì)寫(xiě)了。上世紀(jì)80年代以后出生的年輕人大抵這樣，而許多中年人受“文革”的影響，小學(xué)和中學(xué)階段的語(yǔ)文教育受到嚴(yán)重沖擊，“漢字危機(jī)”反映在這一代人身上，表現(xiàn)為讀不出的字、不解其意的詞比較多。另外，過(guò)度重視外語(yǔ)、輕視母語(yǔ)，使?jié)h語(yǔ)教育受到擠壓，而網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的泛濫，對(duì)漢語(yǔ)的破壞也是不言而喻的。

首先，打好中小學(xué)語(yǔ)文教育的基礎(chǔ)是最為關(guān)鍵的。漢字包含形、音、義，像形字的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而科學(xué)；讀音既有四聲之別，同一字在不同語(yǔ)境又有不同讀音，可謂細(xì)致入微；而漢字的含義，從一個(gè)字到詞組、成語(yǔ)，內(nèi)涵極為豐富，變化極為復(fù)雜。所以，漢語(yǔ)是博大精深的學(xué)問(wèn)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、知其意只是起步。小學(xué)、中學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)打好了，將會(huì)受用終身。要擺正母語(yǔ)和外語(yǔ)的位置，不能喧賓奪主把外語(yǔ)強(qiáng)調(diào)到不恰當(dāng)?shù)奈恢?。中小學(xué)生電腦使用已經(jīng)普及，學(xué)校要有過(guò)硬的舉措保證中小學(xué)生在聽(tīng)、讀、寫(xiě)上有足夠的練習(xí)時(shí)間和嚴(yán)格的考核制度。大學(xué)也應(yīng)鞏固、提高學(xué)生的漢字讀寫(xiě)和應(yīng)用能力。

其次，對(duì)已經(jīng)走上了工作崗位的成年人，社會(huì)各職能部門(mén)要采取有效措施，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，提高讀寫(xiě)能力。美國(guó)從1952年起一直舉辦英語(yǔ)全國(guó)拼字比賽，對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力進(jìn)行長(zhǎng)期培養(yǎng)。這次央視和國(guó)家語(yǔ)委舉辦的《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》受到廣泛歡迎和好評(píng)，充分說(shuō)明學(xué)好漢語(yǔ)是社會(huì)的需要。

漢字是幾千年華夏文明的載體，也是中華文明的精粹，如果丟掉漢字所承載的深厚文化，將是可怕和不幸的。這樣的事絕對(duì)不應(yīng)該在我們這一代人身上發(fā)生，也不應(yīng)該在我們的后代身上發(fā)生。

本文由中公事業(yè)單位考試網(wǎng)提供

第四篇：作文題目

2000年-2012年高考作文題目回顧：

2000年四川高考作文題：材料作文關(guān)于看問(wèn)題的角度

2001年四川高考作文題：誠(chéng)信

2002年四川高考作文題：心靈的選擇

2003年四川高考作文題：感情的親疏遠(yuǎn)近對(duì)認(rèn)知的正誤深淺的影響

2004年四川高考作文題：遭遇挫折和放大痛苦

2005年四川高考作文題：忘記與銘記

2006年四川高考作文題：?jiǎn)栕魑牟牧希荷钪?，有許多疑問(wèn)，有人好問(wèn)，有人不好問(wèn)，以問(wèn)為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

2007年四川高考作文題：“一步與一生”

2008年四川高考作文題：堅(jiān)強(qiáng)

2009年四川省高考作文題：熟悉，命題作文

2010年四川高考作文題：材料作文人生的幾何體

2011年四川卷高考作文題：總有一種期待

2012年四川卷高考作文題：手握一滴水

第五篇：作文題目

1有個(gè)人買(mǎi)了一件珍貴的瓷器，店員用破布將瓷器纏了起來(lái)，把它裝在一個(gè)大紙箱里，并在大紙箱的空隙里塞滿了廢紙屑。這個(gè)人覺(jué)得這些廢紙破布沒(méi)有用，而且是累贅，就將它們拿出來(lái)扔掉了。結(jié)果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了

2螃蟹在樹(shù)林里迷了路。遇到青蛙，問(wèn)道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說(shuō)：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊。” 螃蟹走了老半天，還是沒(méi)走到河邊，后來(lái)，螃蟹遇見(jiàn)了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒(méi)有見(jiàn)到河的影子?！鼻嗤苷f(shuō)：“我沒(méi)有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。

3某日，明朝都察院長(zhǎng)王廷相對(duì)新御史們講了這樣一件事：昨天雨后乘轎進(jìn)城，轎夫穿的是雙新鞋，開(kāi)始，他小心地挑著干凈的地面落腳，后來(lái)一不小心踩進(jìn)泥水里，于是便不再顧及新鞋。一御史聽(tīng)后說(shuō)道：“終身不敢忘！”