第一篇：書生何奇陽感悟

書生何奇陽感悟“江南雨里心雨點(diǎn)點(diǎn)”

江南雨里心雨點(diǎn)點(diǎn)

作者/何奇陽

江南雨，細(xì)膩，婉約，她牽住了我漂泊的靈魂。

戴望舒的詩在我腦海浮現(xiàn)，我不敢在江南雨中撐傘，怕打擾了丁香姑娘澄澈的夢。丁香姑娘的夢里有我嗎？有我這個(gè)來自孔孟家鄉(xiāng)的游子嗎？

在北方那個(gè)城市，我少年心里就一直夢想遇到你，我要在你柔軟細(xì)膩的心思里成長。

上海的雨是感性的，特別是在喜歡“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的人的眼里，它留給了許多的詮釋。我年年為誰生傷懷？江南的雨迷離了我的心潮。

“少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁”的時(shí)代早在世俗生活里消磨，但是柔情的江南雨卻把一片葉子落在我的滄桑里。

隨著悅耳的雨聲，春天的葉子在我心里停留，注視著我的相思。該來的總會來，這是天意嗎？葉子純潔的近似無暇，她透過絲絲江南雨的縫隙，悄悄的張望著我，但是相思已經(jīng)成災(zāi)。愛雨的葉子，已經(jīng)在心雨里編織起江南春的韻味。

就這樣我們遙遙相望，你在我的對面，我細(xì)細(xì)吟聽你的心語：“當(dāng)我接聽你電話的時(shí)候,我看到了自己臉上的紅暈,我明白那是我夢寐以求的少女情懷。我很感激上蒼能在此時(shí)把你送到了我的面前,讓我找到了一度丟失的自己。我以為此生我的生命將不再有意義,我的童話故事再也不會出現(xiàn)，我的浪漫情懷不會有人能懂。可是現(xiàn)在我明白我是那樣的幸福和滿足,此生我不再哀怨生命,我珍惜這段奇跡般的相遇。原來我還有資格有我的夢,還有一位心中的王子在讀我的心!”

你讓我舒展開我的左手，我只請你細(xì)細(xì)的看清我的每一絲每一縷，那密密的紋路里都是我的歲月里凝結(jié)心意。

是在感性的江南雨里讓人變得感傷嗎？相逢是一種美麗，我說到詩人徐志摩話：“同是一個(gè)碎心，卻沒有同樣的碎痕。同是一滴眼淚，卻難尋同樣的淚晶?！?/p>

你問我這一生還有什么可求，只愿你看我化泥的瞬間，悄悄的無聲無息只為滋潤你這片葉子。

一杯清茶，我這個(gè)來自北方的跋涉者，在江南雨中靜靜的等待，等待著雨后那片美麗的盛開。你的嫵媚，只為了我這個(gè)北方人的停留。前生今世的想念，在江南雨里不再是傳說中的童話故事。

第二篇：民主生活會何樹奇

領(lǐng)導(dǎo)班子成員擬在民主生活會上

相互批評的意見清單

長嶺鄉(xiāng)黨委委員、人大主席何樹奇

長嶺鄉(xiāng)黨委班子成員對黨委班子的批評意見：

一、①批評意見：考核要求不嚴(yán)，流于形式。②舉例說明：在年終考核中存在好人現(xiàn)象，認(rèn)為一年到頭沒有出多大的事情，各位領(lǐng)導(dǎo)對自己分管的工作和駐村工作考核不嚴(yán)。對村上的目標(biāo)考核憑印象打分。沒有到村去實(shí)際查看，與老百姓交談看村兩委在村民中的實(shí)際看法和想法。③論述危害：如果長期這樣下去，影響工作積極性。④提出建議：制定切實(shí)可行的可操作的目標(biāo)考核細(xì)則，組織專門機(jī)構(gòu)和人員逗硬考核。

二、①批評意見：重項(xiàng)目建設(shè)，輕服務(wù)管理，影響了項(xiàng)目的效果。

②舉例說明：井壩、紅巖、曙光三個(gè)村的核桃產(chǎn)業(yè)栽上以后，沒有進(jìn)行有效管理，導(dǎo)致許多核桃樹苗被老百姓在收割糧食時(shí)燒掉了。

③論述危害：影響農(nóng)民發(fā)展產(chǎn)業(yè)的效果，導(dǎo)致全鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展更加困難。

④提出建議：對已經(jīng)實(shí)施了的項(xiàng)目加強(qiáng)后期管理，確保項(xiàng)

目真正落到實(shí)處，給老百姓帶來實(shí)實(shí)在在的利益。

長嶺鄉(xiāng)黨委委員、人大主席何樹奇同志對黨委書記張洪文同志的批評意見：

1、①批評意見：外出學(xué)習(xí)、辦事離開時(shí)不與班子成員或辦公室通報(bào)。

②舉例說明：多次外出開會、辦事時(shí)大家都不清楚去向，導(dǎo)致想找其匯報(bào)工作只能推遲。

③論述危害: 如此發(fā)展下去，造成黨委、政府制定的工作紀(jì)律只約束他人，不管自己，影響干部工作積極性。④提出建議：以身作則，做好模范帶頭作用。

2、①批評意見：統(tǒng)籌全鄉(xiāng)平衡發(fā)展有差異。

②舉例說明：橋樓村屬于移民淹沒村，既沒有被列入移民后扶整村推進(jìn)項(xiàng)目村，也沒有被列入為貧困村，相對來說，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、基礎(chǔ)條件還比較落后。

③論述危害：造成村干部、群眾思想落差大，容易造成一個(gè)地方的群眾對政府有看法和不和諧因數(shù)增加。

④提出建議：要全盤考慮長嶺鄉(xiāng)的實(shí)際情況，達(dá)到全鄉(xiāng)均衡發(fā)展。

對黨委副書記、鄉(xiāng)長楊全林同志的批評意見：

1、①批評意見：缺乏調(diào)查研究，隨意做出一些不當(dāng)?shù)臎Q定。

②舉例說明：金像至玉溪村的連村路，由于沒有到金像村老百姓中去調(diào)查論證，充分了解百姓意愿和實(shí)際查勘，就隨意表態(tài)，造成了一些不必要的群眾誤解。

③論述危害：容易造成群眾對黨委、政府的不信任，影響干群關(guān)系，造成了一些群眾的上訪。

④提出建議：要多深入基層和老百姓中去進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。

2、①批評意見：只注重縣上目標(biāo)考核的內(nèi)容，對自主發(fā)展的產(chǎn)業(yè)不重視。

②舉例說明：在蓖麻產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，認(rèn)為是個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)的事情，不管不問，造成了一些群眾的誤解。

③論述危害：一些群眾從表面上認(rèn)為黨委政府集體意見不一致，有損政府威信。

④提出建議：確立政府一把手是我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，要有發(fā)展的眼光、科學(xué)思路、正確定位，做到全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展一盤棋。

對黨委副書記、紀(jì)委書記、政法委書記王宗成的批評意見：

1、①批評意見：有看穿思想，怕得罪人。

②舉例說明：在玉溪村廉勤委主任何紹康把低保戶的低保資金集體統(tǒng)一使用一案中，存在照顧人情，認(rèn)為是農(nóng)村干部，不宜處罰過重，最后只給了一個(gè)警告處分。

③論述危害：容易造成一些村干部認(rèn)為違反黨的紀(jì)律處理也不嚴(yán)重，容易促長干部的不正之風(fēng)。

④提出建議：嚴(yán)格按照黨的規(guī)章制度來嚴(yán)格要求干部，不要怕傷面子。

2、①批評意見：工作注重形式，沒有整體推進(jìn)。

②舉例說明：在村級陣地建設(shè)中，只注重了玉溪村的陣地建設(shè)，對其他村的陣地只是看看就是了，沒有認(rèn)真落實(shí)。③論述危害：容易造成干部群眾認(rèn)為黨委、政府只注重應(yīng)付上級檢查，沒有真正落到實(shí)處。

④提出建議：應(yīng)對全鄉(xiāng)陣地建設(shè)統(tǒng)籌兼顧，均衡發(fā)展。

對黨委委員、副鄉(xiāng)長、武裝部長何登遠(yuǎn)同志的批評意見：

1、①批評意見：吃苦精神不夠。

②舉例說明：在2013年移民后扶整村推進(jìn)工作中，經(jīng)常抱怨自己事情多，吃苦多，沒人理解。

③論述危害：容易滋生享樂主義思想。

④提出建議：繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的工作作風(fēng)，干工作時(shí)要

不怕苦、不怕累。

2、①批評意見：分管工作履職不到位。

②舉例說明：在分管農(nóng)村政策性保險(xiǎn)工作中，橋樓村的張成俸花了一年多時(shí)間在領(lǐng)導(dǎo)的多次督促下才拿到賠付款。③論述危害：損害了群眾的利益，使黨的惠民政策沒有及時(shí)兌現(xiàn)到農(nóng)戶手中，造成了群眾對保險(xiǎn)政策有意見，不愿意參保。

④提出建議：加強(qiáng)對保險(xiǎn)工作的督促力度，確保農(nóng)戶的利益。

對黨委委員、副鄉(xiāng)長楊仕智同志的批評意見：

1、①批評意見：對自己要求不嚴(yán)，經(jīng)常出現(xiàn)走讀現(xiàn)象。②舉例說明：經(jīng)常性下午下了班以后，沒有事情的情況下就回家去了。

③論述危害： 造成干部紀(jì)律松弛。

④提出建議： 以后工作時(shí)間盡量少回家，克服走讀現(xiàn)象。

2、①批評意見：對重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)與群眾自主產(chǎn)業(yè)發(fā)展處理不恰當(dāng)。

②舉例說明：2014年在全鄉(xiāng)烤煙生產(chǎn)中，由于重視不夠，導(dǎo)致任務(wù)沒有足額完成，對喜愛的蓖麻、高粱產(chǎn)業(yè)投入精

力較多。

③論述危害：執(zhí)行上級決定有走樣的現(xiàn)象，政令不暢通。④提出建議：對各項(xiàng)應(yīng)該都要加強(qiáng)重視，確保各項(xiàng)產(chǎn)業(yè)都能很好的發(fā)展。

對黨委委員、副鄉(xiāng)長羅麗瓊同志的批評意見：

1、①批評意見：責(zé)任心不強(qiáng)，工作上缺乏吃苦精神。②舉例說明：玉臺村的扶貧整村推進(jìn)項(xiàng)目沒有認(rèn)真下去具體落實(shí)，只是打個(gè)電話了事。

③論述危害：造成工作不落實(shí)，干部有看法。

④提出建議：工作要落到實(shí)處，對分管的一些工作要實(shí)地進(jìn)行查看。

2、①批評意見：工作方法簡單，分管工作不落實(shí)。②舉例說明：在兼任城監(jiān)中隊(duì)長時(shí)沒有對場鎮(zhèn)攤位亂擺現(xiàn)象進(jìn)行過治理。

③論述危害：導(dǎo)致群眾趕場天出現(xiàn)安全問題，對人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)造成威脅，人民群眾對政府意見很大，認(rèn)為政府不作為。

④提出建議：加強(qiáng)對城鄉(xiāng)環(huán)境整治，確保場鎮(zhèn)集鎮(zhèn)有序。

第三篇：寒門一書生-家庭教育感悟篇

寒門一書生-家庭教育感悟篇

此時(shí)，無以復(fù)加的心情困擾著我，想要拼闖出一番天地卻又徘徊在如何堅(jiān)守住自己的道德底線，究竟是什么讓我感到一陣陣的眩暈、茫然與困惑，使我的內(nèi)心一次次迷失在森林、沙漠、海浪之上。試問中國社會，我的指路明燈，究竟你在哪里？難道，我的那份堅(jiān)持真的錯(cuò)了嗎？其實(shí)，中國的社會風(fēng)氣在幼兒時(shí)期就已初見端倪。

這段時(shí)間忙于穿街走巷，奔赴于未來社會的花朵之都（幼兒園）。這些小朋友的表情、眼神、談吐都向我傳遞出了各種信號！同時(shí)我也帶著各種問號？感嘆號！我們的家長到底應(yīng)該怎樣培育我們這些含苞欲放的花朵，才能使他們更具朝氣與活力，從而在未來的某一天能夠?qū)崿F(xiàn)他們的精彩呢？現(xiàn)代的教育科學(xué)告訴我們，家長是孩子的第一任老師，家長應(yīng)在平時(shí)生活中注意對孩子的言傳身教，以致力于孩子在不斷的潛移默化中成長的更好。

我始終堅(jiān)持認(rèn)為自己在從事一份公益事業(yè)，并且堅(jiān)信改善未來社會風(fēng)氣的中堅(jiān)力量就是幼兒園小朋友。試想21世紀(jì)的小朋友朝氣蓬勃，具仁愛之心，責(zé)任之心，分享之心，兼冰魂雪魄于一身，未來將是多么美好？如果你們問我：“到時(shí)候是他們改變環(huán)境呢？還是環(huán)境改變他們？”我想這樣回答你們：“如果我們80年代、90年代、70年代的長者能夠以身作則高風(fēng)亮節(jié)，為他們營造一個(gè)好的社會環(huán)境，那么，他們何嘗不會因?yàn)槲覀兊母淖兌屛磥淼纳鐣篮媚兀俊?/p>

我認(rèn)為人生只有‘相信’才會‘積極’，才會‘美好’?！嘈拧蔷裆系?，‘積極’是行動上的，‘美好’是希望上的。真心誠意的與大家共勉，以使我們不在是衣著華麗的空殼。

第四篇：黃山奇石感悟

《黃山奇石》這篇課文描述了黃山“四絕”之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味橫生的奇石，不是神話，是大自然鬼斧神工的創(chuàng)造。在這篇課文中，以地圖的形式導(dǎo)入，身臨其境做一次黃山旅游區(qū)的小導(dǎo)游，去著名的仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天等景點(diǎn)，充分調(diào)動他們對祖國山河的熱愛，也讓他們有體會山河壯美的含義。

語文的學(xué)習(xí)重在豐富語言，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。尤其是低段教學(xué)要求，要讓學(xué)生喜歡閱讀，能感受到閱讀的樂趣，還要讓學(xué)生展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。

本課我主要借鑒的是愉快教學(xué)法。首先創(chuàng)設(shè)輕松的情境，引學(xué)生入境，愉快進(jìn)文，然后引導(dǎo)學(xué)生在愉快的品讀中感悟語言文字的魅力，最后再引導(dǎo)學(xué)生想象，使感情得到升華。

學(xué)生真正領(lǐng)略黃山奇石的奇妙，感受黃山奇石的有趣，“仙桃石” “猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”的奇妙都可以讓學(xué)生一邊讀課文，一邊想象太陽升起時(shí)天都峰上的景象，他們便能切實(shí)感受到“金雞叫天都”的奇妙了。這一點(diǎn)上課的時(shí)候王續(xù)錕同學(xué)表現(xiàn)的非常優(yōu)秀?。?/p>

教學(xué)最后，我讓同學(xué)們看了黃山其他奇石的圖片，讓學(xué)生能結(jié)合自己的想象，起個(gè)自己喜歡的名字，不拘泥于課文所說的仙女彈琴，他們發(fā)揮自己想象也會發(fā)現(xiàn)原來那個(gè)仙女彈琴也像一只狗，而且我們班侯俊熠同學(xué)還提到了他在河北看到的一塊很像千手觀音的石頭，這一點(diǎn)也很棒！把課堂推向了高潮。

當(dāng)然教學(xué)也是遺憾的藝術(shù)，所涉及的其他奇石圖片上面直接標(biāo)注了公認(rèn)的名字，限制了學(xué)生思維的發(fā)展，另外就是在“獅子搶球”這一景點(diǎn)的介紹上力道不足，沒有給學(xué)生們講解仔細(xì)，很多同學(xué)都提出了很多看法，很好?！袄仙伤帯敝v解的時(shí)候講到采蘑菇的小姑娘背的背簍了，稍微有點(diǎn)偏主題。

第五篇：征文比賽。策劃書何陽

2013年10月四川希望汽車職業(yè)學(xué)院活動策劃書

我的大學(xué)生活

一 活動組織單位

1、主辦單位：四川希望汽車職業(yè)學(xué)院學(xué)生會

2、承辦單位：四川希望汽車職業(yè)學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部

3、協(xié)辦單位：綜合辦公室

4、主要負(fù)責(zé)：學(xué)習(xí)部部長

二到場嘉賓：

1、所有院領(lǐng)導(dǎo)、各系系主任

2、全體大專部學(xué)生

三、活動主題：

展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性生活，突顯大一新生的青春活力。

四、活動背景：

大學(xué)，曾經(jīng)是每一位在校學(xué)生最神圣的向往。再未進(jìn)入大學(xué)之前，便對自己所心儀的大學(xué)幻想了千百次，對它的環(huán)境，對它的生活，對它的一點(diǎn)一滴，甚至是老師在課堂上講課的情景，都曾一一清晰的呈現(xiàn)在自己的腦海里?，F(xiàn)在，我們大一新生已踏入大學(xué)校園一個(gè)月了，對我校的環(huán)境和生活也有了些許的熟悉和了解，那么，這塊曾經(jīng)是他們心中的圣地、他們的象牙塔的地方，現(xiàn)在在他們的心中又發(fā)生了怎么樣的變化呢?又被賦予了什么樣的含義呢?大一新生們又對自己未來的大學(xué)生活有著怎樣的計(jì)劃和憧憬呢?對自己這美好又豐富多彩的大學(xué)生活又有著怎樣的希望呢?

五、活動目的：

通過“我的大學(xué)”征文活動，來了解我校大一新生對大學(xué)生活的認(rèn)識和看法，以此可以更好地引導(dǎo)他們的大學(xué)生活的方向。同時(shí)，也可以借此機(jī)會讓他們更好地展示自己豐富多彩的大學(xué)生活規(guī)劃，為日后可以更好地完善，充實(shí)大學(xué)生生活作鋪墊。

六、活動對象：

全體大一新生

七、活動時(shí)間及安排：

1、活動時(shí)間：2013年10月

2、活動安排：

(1)活動宣傳階段：由宣傳部將活動內(nèi)容、目的及要求傳給大一各班班長，并在系宣傳版面上以通知的形式宣傳此次征文活動。

(2)活動準(zhǔn)備階段：每位參賽者將自己的作品交由各班班長，由各班班長將各班的參賽文章交至學(xué)習(xí)部。

(3)作品 評 選 ：由系團(tuán)總支書記劉鳳老師、學(xué)生會主席及成員組成評審團(tuán)評選優(yōu)秀作品。

(4)比賽結(jié)果公布：評出的優(yōu)秀作品及參賽作者會公布在系宣傳板面上，并為獲獎(jiǎng)人員頒發(fā)榮譽(yù)證書。

八、評分標(biāo)準(zhǔn)：(滿分一百分)

(1)主題內(nèi)容(30分)：文章主題表達(dá)是否清晰，立意是否明確，是否突出大學(xué)生活

(2)結(jié)構(gòu)層次(20分)：內(nèi)容的條理性、層次要分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);

(3)語言功底(20分)：文筆流暢，評論觀點(diǎn)中肯度;

(4)結(jié)合實(shí)際(30分)：內(nèi)容是否結(jié)合校園實(shí)際，結(jié)合大學(xué)生校園生活實(shí)際出發(fā)。

附：

1、參賽文章必須在800字以上。

2、以“我的大學(xué)”為主題，題目自擬。

3、文章內(nèi)容積極向上，充分展示大學(xué)生活。

4、作品須注明班級、及姓名。

四川希望汽車職業(yè)學(xué)院

2013年10月8日