第一篇：在教育委員會年度教育工作大會上的發(fā)言

陳維嘉校長在東城區(qū)教育委員會年度教育工作大會上的發(fā)言 文章來源:

回顧歷史，傳承文化；展望未來，創(chuàng)新發(fā)展

2011年10月15日

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位同行

大家好！

非常榮幸有這樣一個機會，在兩區(qū)合并后召開的新東城區(qū)教育大會上與各位共同探討基礎(chǔ)教育發(fā)展的問題。匯文中學(xué)于19世紀(jì)70年代誕生于東城，兩區(qū)合并后隸屬新東城區(qū)，這不是一次簡單的隸屬關(guān)系上的“回歸”，兩區(qū)的合并，是國家和北京市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，也是基礎(chǔ)教育面臨的新挑戰(zhàn)和新機遇。今年5月24日學(xué)校教代會通過的《北京匯文中學(xué)階段發(fā)展規(guī)劃》明確了我校今后三年的階段發(fā)展目標(biāo)。其后，我們以全教會和兩區(qū)合并為契機，重新審視和規(guī)劃未來一個時期北京匯文中學(xué)的建設(shè)和發(fā)展，就以下問題有了一些新的認(rèn)識。

一、回顧歷史，傳承優(yōu)良文化遺產(chǎn)

北京匯文中學(xué)始建于1871年（清同治十年），最初為美國教會學(xué)校，后為私立學(xué)校。1952年秋，由北京市人民政府接管后成為公立“北京市第二十六中學(xué)”。1960年，因建設(shè)北京火車站，校址從船板胡同遷至培新街。1989年，經(jīng)北京市政府批準(zhǔn)恢復(fù)使用“匯文中學(xué)”名稱。

在長期的辦學(xué)實踐中學(xué)校形成了深厚的歷史文化積淀和優(yōu)良的教育傳統(tǒng)，建立起一套符合教育發(fā)展規(guī)律，具有自身特色的人才培養(yǎng)模式。這個模式在北京匯文中學(xué)漫長發(fā)展的歷史中發(fā)揮了巨大作用，為國家各行各業(yè)培養(yǎng)了一大批棟梁之材。彭雪楓、鄧力群、李佩瑤、萬國權(quán)等政治家、軍事家，王大珩、梁思成、王忠誠、王德民等三十余位兩院院士就是他們當(dāng)中的杰出代表。特別引人深思的是國學(xué)大師啟功、古人類學(xué)家賈蘭坡和國家“863計劃”首倡者之一王大珩，在上世紀(jì)20年代中期曾為匯文一小同班同學(xué)，后一同升入?yún)R文初中和高中，匯文成為他們學(xué)術(shù)人生的起點，為他們后來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，成為中國教育史上的一段佳話。

回顧匯文中學(xué)傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，有以下幾個特點：

第一、先進(jìn)的教育理念

匯文中學(xué)第九任校長高鳳山先生在1926年就提出了“全人教育”的辦學(xué)理念，它的內(nèi)涵共有七條，即：“

一、增進(jìn)身體健康；

二、涵養(yǎng)審美情操；

三、增殖職業(yè)知能；

四、預(yù)備升學(xué)基礎(chǔ)；

五、練習(xí)善用閑暇；

六、學(xué)做良好公民；

七、養(yǎng)成高尚品德?！边@是一種從以人為本的哲學(xué)內(nèi)涵出發(fā)，立足于基礎(chǔ)教育的屬性和規(guī)律，為學(xué)生的全面和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)的先進(jìn)教育思想。

第二、暢通的升學(xué)通道

匯文中學(xué)在相當(dāng)長一個歷史時期內(nèi)，由于實行嚴(yán)格的學(xué)分制和升留級制度，學(xué)生可以免試由匯文小學(xué)升入?yún)R文初中，進(jìn)而升入?yún)R文高中。不僅如此，由于教學(xué)質(zhì)量高和歷史的淵源關(guān)系，匯文高中畢業(yè)生學(xué)業(yè)成績合格，操行成績在中等以上者，可由本校請求燕京、齊魯、東吳三所大學(xué)直接收錄，不需要考試。

第三、獨特的課程體系

在學(xué)業(yè)方向設(shè)置上，上世紀(jì)20、30年代的匯文中學(xué)根據(jù)社會的需求及其學(xué)生個人家庭經(jīng)濟(jì)狀況、學(xué)業(yè)能力、興趣等，設(shè)置理科、文科、商科和教育四科。課程分為必修和選修兩部分，包括了自然科學(xué)、人文社會科學(xué)、藝術(shù)和體育。

選修課很有特色，首先，學(xué)術(shù)性強；其次，有大量的培養(yǎng)學(xué)生興趣特長的活動課；第三，課程設(shè)置注重適應(yīng)不同層次學(xué)生發(fā)展的需求。

第四、民主的校園文化

匯文中學(xué)深厚的文化背景，客觀上使得以人為本、民主平等的觀念深深植根于匯文校園文化中。尊重、賞識學(xué)生，師生平等交流充分體現(xiàn)在日常教育教學(xué)上。直到今天，以人為本，民主管理、自我管理，以及和諧的師生關(guān)系等元素仍然是匯文中學(xué)校園文化的重要組成部分。

第五、高水平的教師隊伍

歷史上匯文中學(xué)的教師職員隊伍層次分明，結(jié)構(gòu)合理，師資來源較為廣泛，與學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置緊密相關(guān)，且其中相當(dāng)部分的教職員同時供職于中學(xué)和大學(xué)。

回顧歷史，匯文中學(xué)之所以能夠不斷發(fā)展，取得優(yōu)異辦學(xué)成果，是因為有先進(jìn)辦學(xué)理念；有符合時代潮流的學(xué)制和課程；有暢通的人才成長渠道，使得學(xué)校可以按照人才成長的規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生則有效地專注于自身修養(yǎng)、學(xué)識和能力的提高；有高水平的教師隊伍，他們將相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的新成果、新思想和新方法帶入到中學(xué)課堂中來，對拓展學(xué)生思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)術(shù)思想，學(xué)習(xí)科研方法產(chǎn)生重要影響。這一切對于新時期匯文的新發(fā)展無疑有著極其重要的現(xiàn)實意義。

二、抓住機遇，創(chuàng)新實踐促進(jìn)發(fā)展

隨著時代的變遷和長期的實踐傳承，“全人教育”不斷被賦予新的內(nèi)涵，已經(jīng)成為匯文中學(xué)文化中思想理念的重要基石之一。

通過今天的教育實踐中我們認(rèn)識到，新中國的教育有了巨大發(fā)展，普通百姓可以享受到優(yōu)良的教育，但在教育理念、教學(xué)內(nèi)容、管理方法等還存在不適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的問題。新近頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力，提出要創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制、辦學(xué)體制、教育管理體制，改革質(zhì)量評價和考試招生制度。在人才培養(yǎng)方式上鼓勵培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要，鼓勵有條件的普通高中根據(jù)需要，積極探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑。

經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體與廣大教職員工認(rèn)真思考、討論，初步形成了匯文中學(xué)新的發(fā)展設(shè)想，即：堅持全面發(fā)展，堅持以人為本，重在發(fā)展的前提下，建立符合人才成長規(guī)律和教育規(guī)律，滿足個性化需求，提升教育質(zhì)量，適應(yīng)學(xué)生主動發(fā)展、長遠(yuǎn)發(fā)展的“整體設(shè)計、分段落實、注重基礎(chǔ)、關(guān)注個性、相互銜接”的聯(lián)動培養(yǎng)體制。其基本內(nèi)容是：

1、建立在上級教育委員會指導(dǎo)下的、以學(xué)校聯(lián)盟為主要形式的校際合作模式。

通過學(xué)校聯(lián)盟理事會協(xié)調(diào)各聯(lián)盟學(xué)校之間在辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)等方面達(dá)成一致或形成共識。實施聯(lián)盟校之間干部和教師的交流，探索適應(yīng)人才培養(yǎng)、課程設(shè)置、評價機制等，建立適應(yīng)學(xué)生成長的從小學(xué)到初中、高中無接縫綠色成才通道。

初期階段，我們希望與有共同歷史文化淵源的丁香小學(xué)（原匯文一小）聯(lián)合，建立小學(xué)、初中、高中縱向培養(yǎng)模式的匯文學(xué)校聯(lián)盟，在課程設(shè)置與開發(fā)、人員交流、學(xué)生升學(xué)等方面進(jìn)行全方位合作與實驗。

未來階段，在實驗取得成效的前提下，爭取做大做強校際深度合作聯(lián)盟，一是與相同文化背景和歷史的國內(nèi)外學(xué)校之間開展更為廣泛的合作交流；二是擴(kuò)大匯文學(xué)校聯(lián)盟，吸收認(rèn)同這一模式的學(xué)校加入。

2、建立有機銜接的覆蓋小學(xué)、初中、高中各學(xué)段的國家課程指導(dǎo)下的自主課程結(jié)構(gòu)和體系；建立注重于考察學(xué)生的綜合能力、興趣和發(fā)展?jié)撡|(zhì)的評價機制。

在建立課程結(jié)構(gòu)和體系、評價機制的過程中，我們將有計劃地與國內(nèi)外高等院校、科研院所合作。如爭取建立與有歷史淵源的北京大學(xué)合作機制；此外，北京匯文中學(xué)與國內(nèi)外眾多同級學(xué)校、大專院校、科研機構(gòu)和組織有長期的有效的合作，我們將進(jìn)一步加強與外界的聯(lián)系，借助各方面的力量進(jìn)行人才專項培養(yǎng)，為學(xué)生今后升入大學(xué)進(jìn)一步的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

需要說明的是，人才培養(yǎng)聯(lián)動機制不等同于一貫制，而是更加關(guān)注人才培養(yǎng)體制在理念上、文化上和課程設(shè)置上的一貫性；關(guān)注通過減少升學(xué)考試對學(xué)生能力和潛質(zhì)等方面的束縛。

3、建設(shè)一支能夠引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，關(guān)愛學(xué)生健康成長的干部教師隊伍。

學(xué)校今后一個時期在教師建設(shè)上的工作重點，一是關(guān)注隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次，使之更加合理。二是繼續(xù)推進(jìn)名師工程，為教職員的專業(yè)成長搭建平臺，創(chuàng)造條件。三是建立與著名高校多種渠道、多種形式的學(xué)術(shù)交流機制和合作關(guān)系，在更廣闊的領(lǐng)域?qū)W習(xí)和吸收先進(jìn)理念和文明成果。培養(yǎng)一批具有較高學(xué)術(shù)水平和管理水平、適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展需要的人才。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行：

我們回顧歷史，從歷史中汲取營養(yǎng)，正如區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)到匯文調(diào)研時所講，是要從教育的規(guī)律出發(fā)，立足于中國國情，立足于匯文中學(xué)實際，通過辦學(xué)體制和課程設(shè)置的改革，讓匯文的文脈、血脈連通起來，流動起來，將歷史證明為行之有效的人才培養(yǎng)模式傳承下去，在繼承中發(fā)展，從而為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ)。

一直以來，北京匯文中學(xué)的建設(shè)和發(fā)展得到各級黨組織和政府的大力支持和深切關(guān)懷。站在新的歷史起點上，我們將以全教會精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實我區(qū)教育工作會議精神，在東城區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)下，努力實現(xiàn)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對北京匯文中學(xué)的希望，即“三個成為”、“兩個要有”?！叭齻€成為”是：一定要成為育人為本，全面發(fā)展的模范。一定要成為改革創(chuàng)新、教育成果層出不窮的示范。一定要成為輸出和分享優(yōu)質(zhì)教育資源的典范?！皟蓚€要有”是：匯文是大校，要有大校的胸懷和氣魄；匯文是名校，也要有名校的能力和底蘊，更要做輸出優(yōu)質(zhì)資源、促進(jìn)東城區(qū)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展的典范。

匯文中學(xué)是優(yōu)質(zhì)教育資源品牌，是百姓的財富。我們要通過不懈努力，讓這個成果不斷受到滋養(yǎng)和壯大，讓更多的人民群眾分享這個成果。

我們也真誠的希望加強與各兄弟學(xué)校的交流，得到各位同行指導(dǎo)和幫助，共同為我區(qū)基礎(chǔ)教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

謝謝。

第二篇：在全縣教育工作大會上的發(fā)言

在全縣教育工作大會上的發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我叫周有福是一名2010級西北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院大二在校生。今天我很榮信代表所有受助的學(xué)生發(fā)言，縣委、縣政府隆重召開全縣教育工作會議，救助貧困家庭學(xué)生，此時此刻，做為一名受到資助的學(xué)生，我的心情和所有在場的人一樣激動，在此，請允許我代表所有受到資助的學(xué)生向關(guān)心廣河教育的各級領(lǐng)導(dǎo)、各界人士，全縣廣大干部職工致以一個學(xué)子最崇高的敬意，向你們衷心的說一聲“謝謝”。

十年寒窗，終獲豐收。這背后留下的是曾經(jīng)教育過我們的老師的艱辛與期盼。他們每天不停地教導(dǎo)我們，從來都是默默無聞，在我們身上灑下了太多的汗水與精力，為的就是希望我們有一天能成為對社會有用的人。親愛的老師，我們沒有辜負(fù)您的期望，考上了大學(xué)，現(xiàn)在，我深深地體會到了其中所包含的真情。在這里，請允許我代表所有中小學(xué)生，向全縣廣大教師說一聲：“老師，您辛苦了，感謝您對我們的諄諄教導(dǎo)”。

一切為了教育，一切為了學(xué)生。縣委、縣政府始終將教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，重視教育，關(guān)心教育，支持教育，為了不使一個貧困生失學(xué)，募集了 “廣河縣教育人才基金”，幫助、支持貧困家庭的學(xué)子完成學(xué)業(yè)。人才基金給處在貧困家庭中的我們以最大的希望。

親愛的同學(xué)們，讓我們一同感激各級領(lǐng)導(dǎo)和所有熱心人對我們的關(guān)懷和大力支持吧，讓我們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)中，奮發(fā)圖強，用優(yōu)異的成績，來回報社會，回報家鄉(xiāng)，回報給予我們支持與幫扶的好心人。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，請你們放心，今天受到資助的所有學(xué)生，絕不會辜負(fù)你們的期望，在神圣的大學(xué)殿堂，我們一定會奮發(fā)向上，刻苦學(xué)習(xí)，立志早日成才，爭取作一名對家鄉(xiāng)，對社會有用的人才！

發(fā)言人:周有福

第三篇：在遠(yuǎn)程教育工作表彰大會上的發(fā)言

在全市遠(yuǎn)程教育工作年終總結(jié)會上的發(fā)言

——墩頂鄉(xiāng)李村六路屯遠(yuǎn)程教育站點管理員

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：

大家好！我是墩頂鄉(xiāng)李村委會副主任XXX，首先感謝各位對我工作的支持與肯定。

李村位于墩頂鄉(xiāng)西北部、澄碧湖畔，距鄉(xiāng)政府所在地約3公里，全村設(shè)黨支部1個，共有黨員35名。李村六路屯黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端站點于2010年11月份建設(shè)完成，是我縣重點打造的“遠(yuǎn)教廣場”，也是我省城鄉(xiāng)風(fēng)貌改造第三期工程遠(yuǎn)程教育建設(shè)站點之

一。站點采用衛(wèi)星接收模式，配備有投影儀、100英寸電動升降幕布、音響、機頂盒等設(shè)備。站點運行使用以來，我積極學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育各項操作技術(shù)，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育終端站點作為信息平臺、教育手段、知識陣地的優(yōu)勢特點，以理論學(xué)習(xí)和產(chǎn)業(yè)實踐相結(jié)合，推進(jìn)學(xué)用成果的轉(zhuǎn)化，為提高黨員素質(zhì)和加強黨的基層組織建設(shè)提供了有力的保障。主要做法是：

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

我擔(dān)任站點管理員后，為了更快的進(jìn)入角色、更好的開展工作，我積極主動地參加縣委組織部和鄉(xiāng)黨委組織的遠(yuǎn)教業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)班，通過向駐村干部請教、自學(xué)等方式學(xué)習(xí)各項實用操作技術(shù)，將理論學(xué)習(xí)和實踐摸索結(jié)合起來，從設(shè)備的開關(guān)到遠(yuǎn)程教育資源的接收整理、篩選，我一步一個腳印。很快就能夠熟悉操作設(shè)備，并掌握了相關(guān)設(shè)備的維護(hù)技術(shù)。

二、強化保障措施，促進(jìn)站點規(guī)范管學(xué)。

1、為確保我村遠(yuǎn)程教育工作的順利開展，我負(fù)責(zé)組織成立了李村遠(yuǎn)程教育站點管理領(lǐng)導(dǎo)小組，對站點管理整改意見、措施、辦法等作了細(xì)化。嚴(yán)格執(zhí)行“四簿一冊” 制度，保證遠(yuǎn)程教育各項工作的順利進(jìn)行。

2、制定了切合學(xué)習(xí)的各項學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)制度，對全村的黨員干部每周至少集中學(xué)習(xí)一次和群眾每月進(jìn)行不少于二次的教育培訓(xùn)，努力提高干部群眾的理論水平和實踐能力。

3、由于我村的各項設(shè)施到位、制度齊全、學(xué)習(xí)真實，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大黨員群眾的好評。2011年11月，市遠(yuǎn)程辦組織全市各站點管理員到我村進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。

三、創(chuàng)新學(xué)用活動載體，促進(jìn)學(xué)用轉(zhuǎn)化。

俗話說：群眾要致富，關(guān)鍵看干部。為了規(guī)范培訓(xùn)工作，我采取收看視頻、典型經(jīng)驗介紹、點播等形式，加強黨員干部的學(xué)習(xí)，提高他們致富奔小康的本事。以“四個結(jié)合”為目標(biāo)，即與農(nóng)村基層組織建設(shè)相結(jié)合；與構(gòu)建和諧社會相結(jié)合；與農(nóng)村改革、群眾脫貧致富相結(jié)合；與提高黨員群眾素質(zhì)相結(jié)合，充分運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段培訓(xùn)全村黨員干部、村組干部。從站點運行至今，累計開展遠(yuǎn)程教育活動50多次，組織村黨員干部集中學(xué)習(xí)25次，培訓(xùn)人員2000多人次。此外，每個月定期針對板栗、芒果、西瓜、養(yǎng)殖等支柱產(chǎn)業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助廣大農(nóng)村黨員群眾掌握科學(xué)技術(shù)和農(nóng)村-2-

實用技術(shù)。至此，六路屯村的遠(yuǎn)程教育作用得到充分發(fā)揮，黨員干部素質(zhì)明顯提升，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到快速的發(fā)展，農(nóng)民收入逐漸增多。

四、積極發(fā)揮遠(yuǎn)程教育各項功能，提高終端站點使用率。結(jié)合本村情況，我充分利用遠(yuǎn)教資源的其他功能，提高遠(yuǎn)教設(shè)備的使用率，使黨員干部群眾受到實實在在的教育。一是通過遠(yuǎn)教的平臺，對有關(guān)工作、政策方針起到更廣泛的宣傳動員作用。如2011年3月24日利用遠(yuǎn)教對黨員干部群眾進(jìn)行集中收看《集體林權(quán)制度改革講座》、《集體林權(quán)改革法律法規(guī)講座》等有關(guān)集體林權(quán)制度改革工作電教片，進(jìn)行有關(guān)林權(quán)工作的講解，提高了大家對林改工作的認(rèn)識，對在工作中遇到的疑點、難點立即有了清晰的思路和明確的解決方法，使我村的林權(quán)制度改革按期順利推進(jìn)。二是通過遠(yuǎn)教的基層黨建、政策法規(guī)、新農(nóng)村建設(shè)等欄目，使黨員干部群眾的素質(zhì)有了很大的提高，同時通過借鑒和學(xué)習(xí)外地的成功經(jīng)驗，更好地促進(jìn)了本村的新農(nóng)村建設(shè)。近年來，李村被列為 “小康文明示范村”、“建設(shè)社會主義新農(nóng)村示范村”?，F(xiàn)在我村內(nèi)道路全部硬化、亮化，家家戶戶蓋新樓，村里封建迷信等落后觀念正日益被現(xiàn)代文明所取代，鄰里和睦，安居樂業(yè)！

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

第四篇：在教育工作動員大會上的講話

今天教育工作動員大會主要任務(wù)是：貫徹落實全國、省、市教育工作會議、及區(qū)第十次黨代會精神，按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和區(qū)“十二五”發(fā)展規(guī)劃的總體要求，抓住歷史機遇，加快教育發(fā)展，為建設(shè)教育強區(qū)奠定堅實基礎(chǔ)。下面，我就今年教育工作講三個方面的意見。

一、把握形勢，搶抓機遇，增強歷史使命感

當(dāng)前教育形勢催人奮進(jìn)，今年全國“兩會”上，教育工作備受關(guān)注，尤其是學(xué)前教育規(guī)范化和教育資源公平化成為委員們關(guān)心的熱點，是下一步中央重點解決的問題。去年7月，中共中央、國務(wù)院召開了全國教育工作會議，正式頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，明確提出了“基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強國行列”的戰(zhàn)略目標(biāo)。今年初xx在政治局集體學(xué)習(xí)中提出：做好當(dāng)前教育改革和發(fā)展工作，要著力提高人才培養(yǎng)水平，著力深化教育體制改革，著力推進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展，著力建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。為落實國家教育工作會議精神，沈陽市3月份召開了教育工作會議，明確提出要求把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，推動教育事業(yè)在新的起點上科學(xué)發(fā)展。會上市委書記曾維做了重要講話，強調(diào)必須把建設(shè)教育強市作為重大而緊迫的任務(wù)加以推進(jìn)，并就我市教育工作提出了新的要求和目標(biāo)：到2015年，全部公辦普通高中實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化，率先實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，增加普惠性幼兒園數(shù)量，解決入園難、入園貴的問題。市委、市政府將加大教育投入的力度，今年要提高義務(wù)教育生均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)，并實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一，小學(xué)每生每年700元，初中每生每年900元。

就區(qū)情而言，3月9日至12日，區(qū)委召開第十次黨代會。此次大會對九次黨代會以來我區(qū)各項工作進(jìn)行了客觀總結(jié)，對面臨的發(fā)展形勢進(jìn)行了分析，同時就“十二五”期間的工作做了總體動員和部署。區(qū)委書記鄧福林在報告中提出，“十一五”期間我區(qū)國民經(jīng)濟(jì)快速增長，城鄉(xiāng)面貌發(fā)生顯著變化，居民生活水平不斷提高，社會事業(yè)得到全面發(fā)展。當(dāng)前，我區(qū)已經(jīng)進(jìn)入加快發(fā)展的黃金時期，面臨著千載難逢的發(fā)展機遇?！按笊蜿?、大渾南、大交通”的獨有歷史機遇正集中放大。隨著沈陽經(jīng)濟(jì)區(qū)一體化進(jìn)程的加快，處于“大沈陽”幾何中心的蘇家屯，區(qū)位優(yōu)勢更加凸顯；隨著渾南新區(qū)的迅速崛起，作為“大渾南”重要組成部分的蘇家屯，增值預(yù)期越來越大；隨著桃仙機場、新沈陽南站、三環(huán)四環(huán)等重要交通工程的加快建設(shè)，蘇家屯“大交通”的優(yōu)勢將進(jìn)一步擴(kuò)大。為此，區(qū)委、區(qū)政府提出了圍繞一個目標(biāo)，實施“雙核驅(qū)動”突出打造三大產(chǎn)業(yè)中心，努力實現(xiàn)四個戰(zhàn)略構(gòu)想的發(fā)展定位。一個總目標(biāo)是：加快大沈陽臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)進(jìn)程，臨空經(jīng)濟(jì)初具規(guī)模，邁出打造“東北亞空港城、大沈陽新中心”堅實的第一步?！半p核驅(qū)動”是：把渾河商務(wù)城和臨空國際城“雙核驅(qū)動”作為核心引擎，推動?xùn)|、中、西、三大區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。三大產(chǎn)業(yè)中心是：以“一軸一線兩帶三區(qū)”為基本發(fā)展空間，建成東北知名的物流商貿(mào)中心、會展商務(wù)中心和旅游休閑中心。四個戰(zhàn)略構(gòu)想是：綜合實力力爭躋身全市第一集團(tuán)。主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)實現(xiàn)翻番增長，地區(qū)生產(chǎn)總值實現(xiàn)585億元，年均增長20%；財政一般預(yù)算收入40億元，年均增長25%；固定資產(chǎn)投資580億元，年均增長22%。大沈陽重要交通樞紐區(qū)。域內(nèi)形成“九縱五橫”的大交通格局，域外與沈陽母城和渾南新區(qū)構(gòu)成一體化連接。全市城鄉(xiāng)統(tǒng)籌改革試驗首善區(qū)?；拘纬山y(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的制度體系，城鄉(xiāng)居民收入超過全市平均水平。中國北方初具山水特色的現(xiàn)代田園城市?；緦崿F(xiàn)近郊城市化，全區(qū)城鎮(zhèn)化率達(dá)到70%以上，成為生態(tài)宜居名區(qū)。

這次黨代會對教育發(fā)展也提出了更高的要求：把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，加快教育強區(qū)步伐，開展學(xué)前教育三年行動計劃，解決入園難、入園貴問題，義務(wù)教育要在全市爭先進(jìn)位，高中教育實現(xiàn)全省一流，職業(yè)教育打造區(qū)域品牌。這對于我們教育來說，既是目標(biāo)，也是政治任務(wù)。

就教育自身來看，近幾年我區(qū)教育已經(jīng)具備了大發(fā)展、快發(fā)展的條件，義務(wù)教育通過了省級“雙高普九”驗收，并在全市率先完成了農(nóng)村九年一貫制學(xué)校建設(shè)，辦學(xué)環(huán)境得到極大改善，調(diào)整優(yōu)化了學(xué)校布局，均衡了教育資源，教育公平開始顯現(xiàn)。實施了師德建設(shè)、質(zhì)量提升、文化育人、環(huán)境優(yōu)化等四項工程，效果明顯。這些都是我們應(yīng)當(dāng)欣慰的，當(dāng)然我們也應(yīng)當(dāng)清醒地看到，我區(qū)的教育距新時期教育發(fā)展的要求和社會對教育的期望值，還有很大的差距，如教師隊伍的精神狀態(tài)，學(xué)校的辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的思想素質(zhì)還有待提高。這些問題在今后的工作中都亟待解決。

在“十二五”開局之年，我們要對國情、市情、區(qū)情和我們教育自身發(fā)展情況有充分的認(rèn)識，要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會“十二五”期間國家、省市區(qū)關(guān)于教育工作的戰(zhàn)略思想、科學(xué)決策和重大部署，切實把握新時期教育發(fā)展方向，增強使命感和責(zé)任感。要抓住難得的發(fā)展機遇，承擔(dān)使命，創(chuàng)新求實，聚焦發(fā)展，解決問題，全力推進(jìn)教育工作大發(fā)展、快發(fā)展。

二、轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新思路，促進(jìn)教育健康發(fā)展

目標(biāo)任務(wù)已經(jīng)擺在面前，這對我們教育來說既是機遇，也是挑戰(zhàn)，不進(jìn)則退，慢進(jìn)也退，各縣區(qū)都在競相發(fā)展，所以我們沒有退路，只有不懈奮進(jìn)。我們要認(rèn)真貫徹落實國家及省市教育工作會議和區(qū)第十次黨代會精神，繼續(xù)堅持以辦人民滿意教育為宗旨，以建設(shè)教育強區(qū)為主線，以《國家教育中長期發(fā)展綱要》和區(qū)“十二五”規(guī)劃為重點，抓好落實。

注重三個轉(zhuǎn)變：一是從側(cè)重教育布局調(diào)整向側(cè)重教育內(nèi)涵建設(shè)方向轉(zhuǎn)變。我區(qū)教育布局調(diào)整基本結(jié)束，必須抓內(nèi)涵、上層次。所謂內(nèi)涵建設(shè)包括學(xué)生的思想素質(zhì)提升，身體素質(zhì)提升，教師的師資水平提升，學(xué)校的管理水平提升，學(xué)校的文化建設(shè)以及現(xiàn)代化程度等等，用通俗的話表述，就是以教好每一名學(xué)生、成就每一名教師、開好每一門課程、辦好每一所學(xué)校為目標(biāo)，把學(xué)校辦出特色；二是從教育的傳統(tǒng)管理向改革創(chuàng)新管理體制方向轉(zhuǎn)變。要摸索新的辦學(xué)模式，如探索大學(xué)區(qū)教學(xué)、教育集團(tuán)化辦學(xué)、與名校聯(lián)姻等。探索研究現(xiàn)代教學(xué)方法，依托教育網(wǎng)，遠(yuǎn)程教育、班班通等現(xiàn)代化教育手段，開展評優(yōu)競賽等活動。突破傳統(tǒng)的管理方式，建立相應(yīng)的激勵機制、考評機制、退出機制等，實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰；三是從封閉式辦學(xué)向開放式辦學(xué)方向轉(zhuǎn)變。如：聘請社會監(jiān)督員對學(xué)校辦學(xué)、管理、教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。實行“教育開放月”，擴(kuò)大家長參與度，請家長對教育點評，定期征求社會和家長意見，改進(jìn)教育教學(xué)工作。同時，做實學(xué)區(qū)、學(xué)校之間教育教研活動，搭建交流學(xué)習(xí)的平臺，提供展示舞臺。

破解五個難題：一是破解教育投入的難題。首先，繼續(xù)爭取區(qū)財政主渠道資金支持。其次，爭取省市政策支持，前年“班班通”、幼兒園改造、去年城區(qū)學(xué)校改造以及今年新建3所學(xué)校、新建擴(kuò)建6所幼兒園都是通過列入了市政府辦實事工程來解決，區(qū)里減輕一半壓力。第三，開展聯(lián)合辦學(xué)，吸納資金改善辦學(xué)條件。第四，依靠社會資源辦教育，如今年植樹綠化通過動員社會力量解決投入不足問題，確保40%覆蓋率。第五，建立教育發(fā)展基金，吸納社會資金，建立獎勵激活機制；

二是破解學(xué)前教育發(fā)展滯后的難題。重新調(diào)整學(xué)前教育布局，擴(kuò)大公辦園數(shù)量，逐步將公辦園納入政府資金統(tǒng)籌。解決小區(qū)配套幼兒園體制問題，新建小區(qū)配套幼兒園爭取移交教育部門管理。解決學(xué)前教育師資匱乏問題，通過教育內(nèi)部富裕人員補充，公開招聘等形式，解決師資不足和水平不高問題。清理無證園所，消除學(xué)前教育安全隱患。通過三年努力，逐步形成公辦園為主體、民辦園為補充的學(xué)前教育發(fā)展體系，解決“入園難”和“入園貴”的問題，促進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展；

三是破解擴(kuò)大職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模的難題。圍繞區(qū)物流業(yè)發(fā)展和市區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求，實行校企合作，定單式招生、定向式培養(yǎng)，吸納學(xué)生。建立實訓(xùn)基地，完善職業(yè)教育辦學(xué)功能，探索為企業(yè)、學(xué)校委培、代培職工和學(xué)生的辦法擴(kuò)大知名度，增強辦學(xué)活力。依托市電大、高職學(xué)院，實行中職與高職對接一條龍的升學(xué)模式，增強吸引力。擴(kuò)大宣傳，讓學(xué)生、家長了解職高的優(yōu)勢和就業(yè)形勢，改變只有升學(xué)才有出路的觀念，讓學(xué)生通過職高走向就業(yè)崗位，增加學(xué)生數(shù)量；

四是破解提高青少年身體素質(zhì)的難題。制定中小學(xué)體育教育行動計劃，未來二至三年達(dá)到一校一特色、一班一項目，保證學(xué)生每天一小時運動時間，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。增設(shè)學(xué)校體育健身器材，改善運動場地，爭取三年內(nèi)學(xué)校運動場地塑膠化，在高中修建體育館，創(chuàng)造活動空間。推行體育教師職業(yè)能力培訓(xùn)，增加教學(xué)技能。召開專題現(xiàn)場會，推廣先進(jìn)教學(xué)模式；

五是破解提升教學(xué)質(zhì)量的難題。深化辦學(xué)體制改革，實行優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源與薄弱校整合。把質(zhì)量提升作為一把手工程，親自部署、親自研究、親自下課堂聽課、親自解決教研中存在的問題。優(yōu)化教師學(xué)校教研隊伍，發(fā)揮師校的組織指導(dǎo)作用，師資不足實行全區(qū)招聘。深化大學(xué)區(qū)教研，扎實有步驟推進(jìn)教研進(jìn)程。抓好教科研隊伍，定期交流、研討、培訓(xùn)，探索新的教學(xué)模式。建立激勵機制，樹立教學(xué)楷模。

三、以人為本，帶好隊伍，為開創(chuàng)教育新局面提供保證

教育大計，育人為本，育人大計，教師為本，實現(xiàn)教育科學(xué)發(fā)展，關(guān)鍵在人。所以，抓好教師隊伍建設(shè)是辦好教育的重中之重。

第一，要建設(shè)一流的、務(wù)實的校長隊伍。一個好校長能夠帶出一支優(yōu)秀的教師隊伍，辦成一所有名氣的學(xué)校。相反，一個責(zé)任心不強的校長可以帶垮一支隊伍，毀掉一所學(xué)校。因此，作為學(xué)校的一把手，上千學(xué)生、上百教師的前途命運都掌握在你的手中，責(zé)任重大，得對得起組織的信任，大家的愛戴。要在思想上跟上形勢，作風(fēng)上要勤政務(wù)實，行為上要深入基層，研究解決問題，識大體，顧大局，在班子中樹表率，在群眾中贏得威信。

第二，要調(diào)整好教師的精神狀態(tài)。理順教師情緒，做好教師的政治思想工作是書記、校長的首要任務(wù)。因為教師精神狀態(tài)不好，就不能夠很好地?fù)?dān)負(fù)和履行教書育人的重任，就會誤人子弟，就會玷污人民教師的神圣稱號。所以，開展對教師的職業(yè)道德教育，樹立良好的師德，是我們應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起的責(zé)任。當(dāng)前，由于受社會不良風(fēng)氣和拜金主義思想的影響，向錢看的利己思想比較嚴(yán)重，有的教師已經(jīng)失去基本的職業(yè)道德，這其中有教師自身素質(zhì)的因素，有績效工資的因素，但主要原因是我們忽視師德建設(shè)，對教師教育跟不上，思想工作跟不上，關(guān)心愛護(hù)跟不上造成的。所以作為書記、校長要注意教師隊伍的思想動態(tài)，把握教師的思想脈搏，幫助教師解決工作中的問題，關(guān)心他們的成長，關(guān)心他們的生活，讓他們認(rèn)同認(rèn)可，把主要精力用在教學(xué)上，用在工作上。

第三，著力提升師資水平。要針對教師隊伍學(xué)歷不高，學(xué)非所教的現(xiàn)狀，開展好教師培訓(xùn)工作。人事科和師校要認(rèn)真地研究教師培訓(xùn)的新形式、新辦法，確保各層次教師通過培訓(xùn)提升教學(xué)水平。

第四，要樹立教育對外的良好作風(fēng)和形象。良好的形象是做出來的，不是說出來的。教育聯(lián)系千家萬戶，每天都在社會監(jiān)督之下，所以教育無小事。要時刻提醒老師，行為要規(guī)范。教師要為人師表，就要帶頭遵守行為規(guī)范，給學(xué)生和家長做出典范。師風(fēng)要端正。行風(fēng)問題是社會關(guān)注的熱點，學(xué)校要嚴(yán)格要求，嚴(yán)肅紀(jì)律，對濫收費、濫訂教輔材料、參加有償補課、體罰學(xué)生、收受學(xué)生和家長錢物的發(fā)現(xiàn)一起處理一起。作風(fēng)要務(wù)實。教育工作來不得半點虛假，作為校長、書記要深入一線，調(diào)查研究，要以身作則，親歷親為，不要擺官架子，脫離群眾，重大問題要堅持民主集中制，黨政要多溝通，講團(tuán)結(jié)，一條心集中力量把學(xué)校的事情辦好。

同志們，做好2011年的教育工作，保證教育健康、持續(xù)、快速發(fā)展，是完成“十二五”目標(biāo)的關(guān)鍵，對促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展，具有十分重要的意義。我們一定要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，切實把握教育改革與發(fā)展的良好機遇，增強攻堅克難的信心，樹立求真務(wù)實的作風(fēng)，提高履職盡責(zé)的能力，保持清正廉潔的品行，真抓實干、乘勢而上，高效率推進(jìn)全年的各項工作，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)，以優(yōu)異的成績向建黨九十周年獻(xiàn)禮！

第五篇：市委書記在教育工作大會上的講話

市委書記在教育工作大會上的講話

尊敬的各位老師，同志們：

今天是教師節(jié)，是全體人民教師共同的節(jié)日。在此，我謹(jǐn)代表市委、市人大、市政府、市政協(xié)，向辛勤工作在教育戰(zhàn)線的各位教師和全體教育工作者致以節(jié)日的問候，并表示崇高的敬意！

過去的一年，我市教育工作取得的成績值得充分肯定，實現(xiàn)的重大突破令人振奮。教育實現(xiàn)協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展，全市小學(xué)入學(xué)率達(dá)99.9﹪、初中毛入學(xué)率達(dá)106.7﹪，九年義務(wù)教育鞏固率為85.6﹪，城區(qū)小學(xué)、初中“大班額”比例分別比上降低1.4﹪、24.8﹪；學(xué)前三年、學(xué)前一年入園率分別達(dá)75.7﹪和94.8﹪，實現(xiàn)每個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、社區(qū)）均有一所幼兒園。教育教學(xué)成績再創(chuàng)新高，全市高考一本、二本上線1479人，綜合上線率達(dá)50.06﹪。教育基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，一年來累計投入資金近5億元，實施15所寄宿制學(xué)校、12所美麗鄉(xiāng)村校園建設(shè)、13所學(xué)校塑膠運動場建設(shè)、37所學(xué)校改造和6所幼兒園擴(kuò)建、新建，清鎮(zhèn)一中新校區(qū)建設(shè)已經(jīng)啟動，被列入貴陽市首批國際化辦學(xué)項目。教育改革創(chuàng)新邁出新的步伐，辦學(xué)水平不斷提升，榮獲“全國教育改革創(chuàng)新示范市”稱號，組建了清一中、二中、三種教育集團(tuán)，培育了6所名校、40所管理先進(jìn)學(xué)校、5所教育改革創(chuàng)新先進(jìn)學(xué)校、10所生態(tài)文明建設(shè)先進(jìn)學(xué)校。職教城取得重大突破，墓前已入駐職業(yè)院校17所，其中8所院校建成招生，7所院校動工建設(shè)，2所即將動工。1月15日，趙克志書記、陳敏爾省長專門到清鎮(zhèn)職教城調(diào)研，克志書記指出：“清鎮(zhèn)職教城建設(shè)是一個創(chuàng)舉”，建成這樣不簡單；敏爾省長指出：“清鎮(zhèn)職教城決策好、選址好、組織建設(shè)工作做得好”，“省和貴陽市要集中力量辦好清鎮(zhèn)職教城”。在8月21日省政府教育專題會議上，敏爾省長提出職教城實行省、貴陽市、清鎮(zhèn)市三級聯(lián)建。在9月6日全省教育“9＋3”計劃推進(jìn)會上，敏爾省長在講話中專門用一個章節(jié)講清鎮(zhèn)職教城建設(shè)，強調(diào)要把職教城建設(shè)成為“全省職業(yè)教育發(fā)展的核心區(qū)、職業(yè)教育改革的試驗區(qū)、技能培訓(xùn)的引領(lǐng)區(qū)、教城互動的創(chuàng)新區(qū)”?？梢哉f，我市教育事業(yè)的發(fā)展，正擁有前所未有的大好局面、迎來了千載難逢的重大機遇，我們對把教育辦成清鎮(zhèn)人民的驕傲、把清鎮(zhèn)建設(shè)成為教育強市充滿了信心和決心。

要把教育辦成人民的驕傲，首先要有人民放心、滿意、驕傲的教師。過去幾年教師節(jié)慶祝表彰及教育工作大會，我講的都主要是教育發(fā)展的目標(biāo)、思路和措施等，今天，我要講一下教師的師德師風(fēng)問題。師德師風(fēng)，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想、學(xué)習(xí)和工作作風(fēng)，包括對政治的關(guān)心和了解、對職業(yè)的熱愛和投入、對同事的團(tuán)結(jié)和合作、對學(xué)生的尊重和愛護(hù)、對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取、對自己的要求和自律等各個方面，是教師的職業(yè)操守。楊該說，我市廣大教師的師德師風(fēng)總體是好的，大多數(shù)教師是愛崗敬業(yè)、為人師表、辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的，否則我市教育工作不會取得這樣好的成績。市委、市政府對全市教師的工作時充分肯定的，比如今天的表彰，市委、市政府在財政極其困難的情況下，仍然拿出300萬元來進(jìn)行獎勵。但是，我們也看到，當(dāng)前不管是全國，還是在我市教師隊伍中，在師德師風(fēng)尚都還存在一些語出問題，主要表現(xiàn)在八個方面：一是個別教師性侵、猥褻女學(xué)生，道德敗壞。二是有的教師體罰或變相體罰學(xué)生，對學(xué)生缺乏關(guān)愛和尊重，嚴(yán)重違反有關(guān)規(guī)定。三是有的教師對工作不負(fù)責(zé)任，事業(yè)心責(zé)任心不強，缺乏進(jìn)取精神，自甘落后，得過且過，沉迷于麻將、游戲、吃喝玩樂，沒有把心思用在備課、專研教案、教書育人上，把教書育人的天職置之腦后。四是有的教師法紀(jì)意識淡薄，不學(xué)法、不懂法、不守法，不能明辨是非，偏聽偏信、道聽途說、信口開河、信謠傳謠。五是有的教師理想信念淡薄，不注重學(xué)習(xí)，不注重知識的更新，“兩耳不聞窗外事”，不能正確給學(xué)生釋疑解惑，不能很好的教育引導(dǎo)學(xué)生。六是有的教師心浮氣躁、自私自利，不安心工作，一門心思調(diào)動、一門心思找錢，把心思用在補課、找“外水”、搞“第二職業(yè)”上，甚至有的“教一手留一手”，有的還亂收錢物。七是有的教師不注重形象，不注重儀表和言談舉止，言行不拘，不分輕重、不管場合、不顧身份，補注意影響，完全忘記了自己是一名光榮的人民教師。有的心態(tài)消極，大肆渲染、夸大社會陰暗面，看不見成績、看不見光明，時刻擺出一副憤世嫉俗的樣子，十分偏激。有的驕傲自滿、自以為是、嫉賢妒能，只看見自己的成績，容不得別人優(yōu)秀。八是有的教師大局意識和奉獻(xiàn)精神不強，自由散漫、不講團(tuán)結(jié)，工作不服從安排，拈輕怕重，搬弄是非，拉幫結(jié)派。比如說，性侵問題，這是我們最為痛恨的。今年以來，國內(nèi)相繼查處了幾起校長、教師猥褻、性侵犯女學(xué)生甚至女童的案件。今年2月，安徽潛山縣一小學(xué)校長，多年來猥褻多名小學(xué)女生，被依法移送起訴到司法機關(guān)；今年5月，海南省萬寧市一小學(xué)校長，帶6名小學(xué)女生開房，經(jīng)法院審理，被判處有期徒刑十三年六個月。就在前幾天，湖北孝恩施州鶴峰縣一名中學(xué)教師性侵至少8名女學(xué)生，并致一名女學(xué)生懷孕，目前已被刑拘調(diào)查。而更讓人憤怒的是，這樣的案件在我市也發(fā)生了，三中教師王某性侵寄宿在自己家中的未成年女學(xué)生，使人民法院已對王某一審判處八年有期徒刑。這起案件，極大地敗壞了我市教師隊伍的形象，乃至整個清鎮(zhèn)的形象。這樣的教師，禽獸不如、令人發(fā)指，即便只是一兩個，對整個教師隊伍聲譽和形象的影響也是巨大的。一些教師為了眼前利益置國家法律于不顧，干出一些違法的事，比如，今年1月份，修文縣部分中小學(xué)教師因為年終獎的問題罷課罷考，置學(xué)生的學(xué)習(xí)、考試于不顧，震驚了整個貴陽市，造成了惡劣的影響。在一些群體性事件中也有學(xué)生的影子，比如在甕安事件中，有不少學(xué)生參與打砸搶燒；近年來網(wǎng)絡(luò)和手機短信上的謠言，相當(dāng)一部分傳播、散布的人也是來自教師隊伍和學(xué)生，這些都足以反映出這些教師、學(xué)生法制觀念的淡薄和學(xué)校法制教育的缺失。在金錢至上、官本位、享樂主義、奢靡之風(fēng)、“拼爹時代”等一些腐朽的、負(fù)面的思想沖擊下，一些教師迷失了方向、喪失了志向，對教師這個神圣的職業(yè)沒有榮譽感、認(rèn)同感、歸宿感，認(rèn)為教書沒有前途、沒有油水，是個低人一等的職業(yè)；有的空談個人理想，卻不把自己的人生價值體現(xiàn)到教書育人上，總覺得干教書這行委屈了自己，消極悲觀，虛度光陰，萎靡不振。有的人理想信念動搖，對涉及黨的路線方針政策的重大問題口無遮攔、說三道四，片面地夸大干部隊伍中存在的腐敗和作風(fēng)問題，以及改革發(fā)展中出現(xiàn)的一些社會問題。還有一些教師職業(yè)道德觀念淡薄，不注意為人師表，課堂內(nèi)外信口開河，有的甚至還向?qū)W生傳播一些腐朽、負(fù)面的思想和言論。一些教師對學(xué)生缺乏尊重和關(guān)愛，雖然三令五申，但體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象仍然屢禁不止。一些教師在利益、誘惑面前把持不住師德，守不住職業(yè)底線，比如，有的已調(diào)整學(xué)?；蛘甙嗉?、選班干部、特殊照顧等為借口，收受家長和學(xué)生現(xiàn)的現(xiàn)金、禮品，違規(guī)接受學(xué)生宴請，甚至變相或者索要；有的正課不好好上，一門心思補課，為什么課外輔導(dǎo)班、突擊班、強化班，搞有償家教，就是為了多收點錢。一些教師這山望著那山高，認(rèn)為教書不如公務(wù)員和其他事業(yè)單位的人風(fēng)光，不安心本職工作，成天想著跳出教師隊伍，或者想著怎么搞點第二職業(yè)、撈點外快。一些在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村教書的教師，工作不安心，一門心思想著找關(guān)系、走后門往城里調(diào)、往鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校調(diào)。還有的教師只看重成績好的學(xué)生，對所謂“差等生”就歧視、排斥，紅楓二小一名學(xué)生因為成績不好又比較調(diào)皮，學(xué)校要求家長將其帶回家中教育反思，反思完了學(xué)校又不接收，最后導(dǎo)致該學(xué)生離家出走，在建筑工地蓄水池中溺水死亡；某民辦中學(xué)對一“差生”實施“勸其退學(xué)”，就在該生退學(xué)后不久，就因乘摩托車飆車發(fā)生交通事故致重傷死亡。有的教師十分勢利，對那些所謂父母有錢的學(xué)生就高看一眼，對平常百姓、窮苦人家的學(xué)生就冷眼相對。近年來教育部門對各學(xué)校、班級、教師成績進(jìn)行排位評比，一些教師因此就唯考試至上、分?jǐn)?shù)至上、主科至上，有的甚至在交叉監(jiān)考時搞交易，你縱容我的學(xué)生作弊，我不管你的學(xué)生抄襲。一些教師不注重學(xué)習(xí)，不關(guān)心時事，知識陳舊，教育教學(xué)方法呆板，照本宣科，難以滿足時代進(jìn)步的需要、教育改革發(fā)展的需要、學(xué)生的需要。有的片面理解教育政策法規(guī)，認(rèn)為不能體罰學(xué)生就懶得管學(xué)生，學(xué)社和家長惹不起，任由學(xué)生為所欲為，管他成龍成蛇，自己只要不出問題、有工資領(lǐng)就行了，耕作不負(fù)責(zé)任。一些教師眼光狹隘、心胸狹窄，見工作就躲，見好處就爭，為一點眼前利益就鬧得不可開交；有的看見別人當(dāng)先進(jìn)、評職稱、提職務(wù)，甚至入黨就眼紅，在后面搞小動作、打小報告、寫匿名信。一些教師在學(xué)生拉幫結(jié)派，搞山頭、搞小團(tuán)伙。有的不服從組織安排，不遵守學(xué)校規(guī)章制度，上課、上班想來就來、想走就走，我行我素，全然不把校長、領(lǐng)導(dǎo)放在眼里。有的追求所謂“個性”、趕時髦，不注重儀表儀態(tài)和言談舉止，衣冠不整，不修邊幅，邋遢隨意，或者奇裝異服、濃妝艷抹。有的教師玩心太重、生活情趣不健康，成天泡在酒桌、麻將桌上，滿腦子吃喝玩樂。有的對教書不在意、對學(xué)生不關(guān)心，對各種小道消息、流言蜚語、花邊新聞倒很上心，樂此不疲，說起來滔滔不絕、煞有介事。

教師是教育之本，師德是教育之魂。教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最崇高的職業(yè)，是罪受人尊重的職業(yè)。全市每一個教師，都要對得起這樣的稱號，受得起這樣的尊重?！皫熣?，傳到授業(yè)解惑也”，對一個老師來說，“傳道”是第一位的，不僅要交給學(xué)生知識，更要教會學(xué)生怎么樣做人。要始終牢記為人師表，要時刻提醒自己，自己的師德師風(fēng)、一言一行，都會對學(xué)生有效的心靈、成長的道路留下印記，帶來終身的影響。換位思考，如果你的子女交給一個師德不端、師風(fēng)不正的人，你又會怎么想？師德師風(fēng)存在的問題，哪怕只是少數(shù)、個別的問題，也不能讓“一顆耗子屎打壞一鍋湯”。看不到主流和成績，是錯誤的；但看不到問題和危害，肯定是危險的。所以，師德師風(fēng)建設(shè)，必須抓，必須狠抓、經(jīng)常抓、長期抓。為此，市委、市政府決定從今天的教師節(jié)開始，到明年教師節(jié)，用一年的時間，在全市教育系統(tǒng)、教師隊伍開展師德師風(fēng)教育整頓活動。開展這次活動的主要目的是解決突出問題、提升隊伍形象、促進(jìn)教育工作；總要求是明師道、正師德、揚師風(fēng)；著力點是解決師德師風(fēng)上存在的突出問題?；顒臃譃槲鍌€階段：第一階段，學(xué)習(xí)提高。深入開展師德師風(fēng)和法制大教育、大討論，加強正反兩方面的案例教育，開展一系列形式多樣、有針對性的主題活動，真正入腦入心，確保學(xué)習(xí)效果。第二階段，對照檢查。對照我前面說的八個方面的問題，開展對照檢查，通過深刻剖析、自查自糾，多方面征求意見，自己找、上級點、互相幫，以及學(xué)生、家長和群眾提，把個人、學(xué)校在師德師風(fēng)上存在的問題找準(zhǔn)找全找出來，要觸及靈魂，不回避問題，不怕揭短亮丑；第三階段，整改落實。針對查找出來的問題，制定整改措施，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點解決解決什么問題，問題不解決不放過，確保不走形式，不走過場；第四階段，檢查驗收。學(xué)校、個人要對活動情況進(jìn)行總結(jié)，接受上級派出的督查指導(dǎo)組的檢查驗收。要打?qū)W生、家長和群眾中開展測評，測評不過關(guān)不放過。第五階段，長效鞏固。針對突出問題和監(jiān)管上的薄弱環(huán)節(jié)，建立健全師德師風(fēng)監(jiān)督、考核、評估、獎懲機制，把師德師風(fēng)建設(shè)納入制度化、長效化管理。要堅持“五個貫穿始終”，即把學(xué)習(xí)教育貫穿始終、把查擺和解決問題貫穿始終、把問責(zé)查處貫穿始終、把制度建設(shè)貫穿始終、把領(lǐng)導(dǎo)帶頭和黨員示范貫穿始終。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、社區(qū)）要加強對本轄區(qū)師德師風(fēng)教育整頓活動的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。要堅持開門搞活動，接受學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督、評議和舉報。要堅持城鄉(xiāng)學(xué)校和小學(xué)、中學(xué)、幼兒園教師分類指導(dǎo)，不搞一刀切。要堅持正面教育、正面引導(dǎo)、客觀公正，防止無事生非、人人自危。要抓好典型示范，在全市教育系統(tǒng)開展“三名一標(biāo)兵”評選活動，即名校長、名班主任、名教師和師德標(biāo)兵，努力營造尊重先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍?；顒拥拈_展要與“三找”大討論活動、群眾路線教育實踐活動相結(jié)合，要注意與日常教育教學(xué)工作相統(tǒng)籌，確保正常教育教學(xué)工作不受影響，通過活動的開展促進(jìn)工作，通過教育教學(xué)的實際成績檢驗活動的成效。

各位老師，同志們，“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”。希望通過師德師風(fēng)建設(shè)，使全市教師真正成為辛勤耕耘的園丁、燃燒自己照亮孩子成長道路的火炬，成就每一個教師、每一個孩子、每一個家庭的夢想，實現(xiàn)每一個清鎮(zhèn)人共同的夢想。

最后，祝全市廣大教師和教育工作者節(jié)日愉快，身體健康。工作順利，闔家幸福！

謝謝大家！