第一篇：教育部為江西奪刀救人受傷考生單獨(dú)組織考試

教育部為江西奪刀救人受傷考生單獨(dú)組織考試

據(jù)央視新聞聯(lián)播近日，江西宜春兩名高三考生在公交車上奪刀救人因傷無緣高考的事件引發(fā)社會關(guān)注。

針對江西省兩名高三學(xué)生勇斗歹徒一事，教育部已經(jīng)委托江西省教育廳，專門前往看望、慰問見義勇為的兩位學(xué)生，對他們的行為表示高度贊賞，希望他們安心治療，祝福他們早日康復(fù)。并表示，待他們身體康復(fù)后，教育部門將為他們組織單獨(dú)考試。

■ 事件回放

公交車奪刀斗兇受傷憾失高考

6月6日晚，高考前夜，記者在宜春市人民醫(yī)院的病房里見到了柳艷兵。頭部受傷后，柳艷兵至今仍不能完全回憶起5月31日下午發(fā)生的事情。

據(jù)柳艷兵的同學(xué)易政勇描述，當(dāng)時，他們正乘坐中巴車從宜春市區(qū)前往袁州區(qū)洪塘鎮(zhèn)，車上坐滿了乘客。當(dāng)車行駛到三陽長村路段時，易政勇后背突然被人砍了一刀，當(dāng)他用手回?fù)鯐r，手臂又被砍了一刀——一個突發(fā)事件讓人猝不及防：一個本地年輕男子手持菜刀，瘋狂地砍向周圍的乘客。此時柳艷兵的頭部和肩部被各砍了一刀。在歹徒繼續(xù)行兇之時，柳艷兵只身沖上前去，奪下了歹徒手中的菜刀，并放到駕駛室前窗臺上，又馬上轉(zhuǎn)身將歹徒壓倒在地。

“當(dāng)時車上沒有其他人上前幫忙，結(jié)果讓歹徒跑掉了?！绷G兵說。

“當(dāng)時已有幾個人被砍傷，如果我不上去奪刀，還會有人被砍傷。”柳艷兵說，無論何時何地，碰到這樣的事情，總是要有人敢于站出來的。

6月2日，犯罪嫌疑人歸案，案件還在審理中。

■ 最新進(jìn)展

有高校已表態(tài)愿意圓其大學(xué)夢

柳艷兵的班主任吳小平老師介紹，柳艷兵高一擔(dān)任副班長，當(dāng)年被評為全校優(yōu)秀班干部，之后擔(dān)任物理課代表，成績一直穩(wěn)居班級前10名。從平時考試成績來看，如果發(fā)揮正常，至少可以考上一所二本院校。

宜春市教育局總督學(xué)余兆輝介紹，原本可以等江西省考試主管部門批準(zhǔn)后，為柳艷兵和易政勇設(shè)立特殊考場。但遺憾的是，兩人身體恢復(fù)情況并不理想，難以完成考試。

江西省教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，雖然目前江西省并沒有見義勇為加分的高考政策，但如果柳艷兵和當(dāng)?shù)亟逃块T逐級提出保送申請，或有院校愿意對其自主招生，可以商討可能的解決方案。

昨日，宜春市綜治委已授予柳艷兵“見義勇為先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號。余兆輝表示，他們已按程序，把為柳艷兵申請高考獎勵性政策的相關(guān)材料報送到上級主管部門。

記者了解到，南昌大學(xué)、宜春學(xué)院等高校已經(jīng)表示愿意全力幫助柳艷兵實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢，而且已指派工作人員與柳艷兵及當(dāng)?shù)亟逃扔嘘P(guān)部門聯(lián)系。據(jù)新華社

第二篇：申論熱點(diǎn)：為奪刀考生單獨(dú)高考（共）

給人改變未來的力量

申論熱點(diǎn)：為奪刀考生單獨(dú)高考

背景鏈接

2014年5月31日，江西宜春高三考生柳艷兵在客運(yùn)班車上與持刀歹徒搏斗的事跡，引來各方稱贊。6月8日，《人民日報》頭版刊發(fā)了一張柳艷兵頭纏紗布躺在病床上的圖片，并且援引教育部的說法稱，待柳艷兵和另一位受傷考生易政勇康復(fù)后，將為其組織單獨(dú)考試。此事在社會上引起熱議。

深度分析

因勇斗歹徒而與高考失之交臂是非常令人遺憾的事。倘若來年再考，無疑既浪費(fèi)了兩位的大好青春，以及一定程度的經(jīng)濟(jì)成本，也讓整個社會為他們錯過一年時間的遭遇感到可惜。但不能為了照顧見義勇為而喪失升學(xué)的原則和標(biāo)準(zhǔn)。為此，教育部提出通過單獨(dú)高考的形式，為兩名同學(xué)補(bǔ)回失去的機(jī)會，并以此來證明柳艷兵兩位同學(xué)的知識和素質(zhì)，對于其他“千軍萬馬擠獨(dú)木橋”的同學(xué)來說，這也可以是一種公平...詳細(xì)

文章素材

還未走進(jìn)2014高考考場的柳艷兵，就遭遇了人生的一場道德大考。赤手空拳奪下噬血利刃，身負(fù)重傷仍不畏殘暴，即便周遭沒有“該出手時就出手”的援助，依然誓做守護(hù)公共利益的孤膽英雄——這樣一份膽識與豪氣，這樣一份善心與情懷，越是出于臨危本心，越是令人動容。從主流媒體及民間話語兩個輿論場的反饋來看，柳艷兵贏得了一片點(diǎn)贊聲...詳細(xì)

第三篇：2014年天津政法干警考試申論熱點(diǎn)：為奪刀考生單獨(dú)高考

天津中公教育

2014年天津政法干警考試申論熱點(diǎn)：為奪刀考生單獨(dú)高考

【背景鏈接】

2014年5月31日,江西宜春高三考生柳艷兵在客運(yùn)班車上與持刀歹徒搏斗的事跡,引來各方稱贊。6月8日,《人民日報》頭版刊發(fā)了一張柳艷兵頭纏紗布躺在病床上的圖片,并且援引教育部的說法稱,待柳艷兵和另一位受傷考生易政勇康復(fù)后,將為其組織單獨(dú)考試。此事在社會上引起熱議。

【標(biāo)準(zhǔn)表述】 [權(quán)威論述] 道德模范是社會道德建設(shè)的重要旗幟，要深入開展學(xué)習(xí)宣傳道德模范活動，弘揚(yáng)真善美，傳播正能量，激勵人民群眾崇德向善、見賢思齊，鼓勵全社會積善成德、明德惟馨，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝聚起強(qiáng)大的精神力量和有力的道德支撐。

——習(xí)近平

教育公平具有起點(diǎn)公平的意義，是社會公平的重要基礎(chǔ)，可以使人們通過自身努力，提升參與平等競爭的能力，這有助于促進(jìn)社會縱向流動。

——李克強(qiáng) [單獨(dú)考試的意義] 一是對社會正能量的肯定。社會的和諧穩(wěn)定，需要人人奉獻(xiàn)正能量，人人傳遞正能量。高三考生在公交車上見義勇為、臨危不懼、奮不顧身、奪刀救人，這正是我們一貫倡導(dǎo)也是社會最需要的正能量。奪刀考生因為奪刀救人身負(fù)重傷住院，無緣正常高考，盡管還有明年再考的機(jī)會，但畢竟耽誤了一年，不能不說是人生的一個重大損失。教育部及時表示將組織單獨(dú)考試，就是對其身上體現(xiàn)出來的正能量的充分肯定和高度贊賞。

二是對核心價值觀的倡導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)中國夢，離不開弘揚(yáng)中國精神。勤勞勇敢、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、見義勇為、助人為樂、誠實(shí)守信、敬老愛幼等等，都是我們民族精神的重要組成部分，也是構(gòu)成社會主義核心價值體系的重要內(nèi)容。奪刀考生見義勇為，奪刀救人，為制止犯罪，挽救他人生命，作出了重要貢獻(xiàn)，社會主義核心價值觀在他身上得到了很好地體現(xiàn)，理應(yīng)得到國家的褒獎和社會的寬容。教育部表示將為他單獨(dú)組織考試，顯然是建設(shè)社會主義核心價值體系，倡導(dǎo)樹立社會主義核心價值觀的需要。

三是對以德為先人才標(biāo)準(zhǔn)的堅持。人生在世，做人、做事都很重要，但比較而言，做人比做事更重要。只有學(xué)會做人才能做好事，否則做人失敗，做事也不可能成功?！安耪?，德之資也;德者，才之帥也?！眹疫x拔人才，必須堅持德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)，但德優(yōu)先于才，才服從于德。奪刀考生在公交車上奪刀救人的英雄行為，表明他做人是成功的，他的德是優(yōu)秀的。做人成功，品德優(yōu)秀，相信其才學(xué)也不會差，正是國家需要的建設(shè)人才。所以，我們不

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能讓這樣的優(yōu)秀人才無緣高考，為其單獨(dú)組考就是對其優(yōu)秀道德的一種肯定與認(rèn)可offcn版權(quán)。

四是對公平競爭原則的重申。因勇斗歹徒而與高考失之交臂是非常令人遺憾的事。倘若來年再考，無疑既浪費(fèi)了兩位的大好青春，以及一定程度的經(jīng)濟(jì)成本，也讓整個社會為他們錯過一年時間的遭遇感到可惜。但不能為了照顧見義勇為而喪失升學(xué)的原則和標(biāo)準(zhǔn)。為此，教育部提出通過單獨(dú)高考的形式，為兩名同學(xué)補(bǔ)回失去的機(jī)會，并以此來證明柳艷兵兩位同學(xué)的知識和素質(zhì)，對于其他“千軍萬馬擠獨(dú)木橋”的同學(xué)來說，這也可以是一種公平。

[措施] 一方面對救人考生的獎勵,應(yīng)在合理的范圍和框架下進(jìn)行。比如加分的標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該進(jìn)一步細(xì)化。明確加分的上限和底線,更易為大眾接受。比如加分的程序,應(yīng)該制度化和明朗化。獎勵應(yīng)該具有普遍性而不是偶然性,不應(yīng)該為個別人的心情左右,甚至不應(yīng)該為媒體是否報道、是否廣泛報道而左右。此前社會對于道德加分有過置喙,人們懷疑的不是對道德的激勵,而是擔(dān)心道德加分過于主觀隨意,會造成公平減分。制定明確的加分標(biāo)準(zhǔn),把加分的決策權(quán)交給公眾,在門戶網(wǎng)站上征詢公眾意見,而不是由個別人閉門決策,顯然有利于增進(jìn)公平。

另一方面，從長遠(yuǎn)看，應(yīng)制定相關(guān)法規(guī)，以保護(hù)那些因公共利益而不能參加高考學(xué)生的權(quán)益，讓青年在維護(hù)正義時能挺身而出，無后顧之憂。這次對奪刀考生二人“組織單獨(dú)考試”，今后也可以考慮其他因公缺考的個案，制定一系列可以參照執(zhí)行的補(bǔ)考補(bǔ)錄條例以及嚴(yán)格的審查、執(zhí)行程序。需要指出的是，不能把這些措施理解為高考的“破格”、“破例”，而應(yīng)視作改革、完善高考制度的正常措施。

【文章素材】 [精彩標(biāo)題示例] 1.獎勵救人考生有利于增進(jìn)公平2.為奪刀考生單考 溫暖又理性

3.奪刀考生交出了一份優(yōu)異“道德答卷” 4.見義勇為也是一份精彩的高考答卷 [精彩開頭示例] 1.當(dāng)前,培育和踐行社會主義核心價值觀正在全社會轟轟烈烈地展開,救人考生的行為是核心價值觀的生動體現(xiàn)。這一壯舉不僅感動了人們,而且也給人們傳遞信心:這個社會永遠(yuǎn)都不乏正能量,正是得益于這些正能量的存在,這個社會才始終保持向上向善的趨勢,不至于在“歷史三峽”迷失迷茫中公教育。

2.還未走進(jìn)2014高考考場的柳艷兵，就遭遇了人生的一場道德大考。赤手空拳奪下噬血利刃，身負(fù)重傷仍不畏殘暴，即便周遭沒有“該出手時就出手”的援助，依然誓做守護(hù)公共利益的孤膽英雄——這樣一份膽識與豪氣，這樣一份善心與情懷，越是出于臨危本心，越是令人動容。從主流媒體及民間話語兩個輿論場的反饋來看，柳艷兵贏得了一片點(diǎn)贊聲。

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[精彩結(jié)尾示例] 1.我國已進(jìn)入名副其實(shí)的網(wǎng)絡(luò)時代，人們的思想多元、認(rèn)知多樣，但不管社會怎么發(fā)展，明辨是非、揚(yáng)善棄惡是一個人最起碼的道德底線。良好的社會生活環(huán)境需要“奪刀救火”的英雄，更需要眾多從小事做起，從身邊事做起的好人發(fā)揮榜樣力量，傳遞社會正能量，共同營造向善、向美的社會氛圍。

2.失去了機(jī)會不是簡單憑空的施舍，而是再次給予機(jī)會去證明實(shí)力，教育部組織單獨(dú)考試，這才是對奪刀救人學(xué)生的最無可爭議的支持。柳艷兵是幸運(yùn)的，公眾也因此而心暖暖的，一種公平、一種義舉，從此會更加深入人心。

3.出身浙江的國學(xué)大師章太炎曾經(jīng)總結(jié)，中國文人的最高理想是做一個“儒俠”。既要做一個知識分子——儒生，也要做一個反抗不義的斗士——俠客。新時代趕考的學(xué)生們，首先要學(xué)會做一個尊重科學(xué)、精神獨(dú)立的知識分子，如果有人必要時還能轉(zhuǎn)身成為一個仗義勇為、拔刀相助的俠客。相比毛坦廠高分“學(xué)霸”，“儒俠”更應(yīng)該成為現(xiàn)代教育所追求的理想。“奪刀考生”為現(xiàn)代“儒俠”精神做了一次更完美的詮釋。

第四篇：2015青海選調(diào)生考試時政熱點(diǎn)：為奪刀考生單獨(dú)高考

給人改變未來的力量

2015青海選調(diào)生考試時政熱點(diǎn)：為奪刀考生單獨(dú)高考

【導(dǎo)語】選調(diào)生考試時事政治熱點(diǎn)，無論是在選擇題中還是申論材料里都有可能設(shè)考點(diǎn)。為了幫助2016年選調(diào)生考生及時了解國際國內(nèi)動態(tài)，豐富時政知識，中公選調(diào)生考試網(wǎng)整理國內(nèi)外時事政治熱點(diǎn)匯總，為2016年選調(diào)生考試提供了一份完整的時事備考資料。

【背景鏈接】

2014年5月31日，江西宜春高三考生柳艷兵在客運(yùn)班車上與持刀歹徒搏斗的事跡，引來各方稱贊。6月8日，《人民日報》頭版刊發(fā)了一張柳艷兵頭纏紗布躺 在病床上的圖片，并且援引教育部的說法稱，待柳艷兵和另一位受傷考生易政勇康復(fù)后，將為其組織單獨(dú)考試。此事在社會上引起熱議。

[深度解析] 為奪刀考生單獨(dú)安排考試體現(xiàn)真正的社會公平[權(quán)威論述] 道德模范是社會道德建設(shè)的重要旗幟，要深入開展學(xué)習(xí)宣傳道德模范活動，弘揚(yáng)真善美，傳播正能量，激勵人民群眾崇德向善、見賢思齊，鼓勵全社會積善成德、明德惟馨，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝聚起強(qiáng)大的精神力量和有力的道德支撐。

——習(xí)近平

教育公平具有起點(diǎn)公平的意義，是社會公平的重要基礎(chǔ)，可以使人們通過自身努力，提升參與平等競爭的能力，這有助于促進(jìn)社會縱向流動。

——李克強(qiáng)

[單獨(dú)考試的意義] 一是對社會正能量的肯定。社會的和諧穩(wěn)定，需要人人奉獻(xiàn)正能量，人人傳遞正能量。高三考生在公交車上見義勇為、臨危不懼、奮不顧身、奪刀救人，這正 是我們一貫倡導(dǎo)也是社會最需要的正能量。奪刀考生因為奪刀救人身負(fù)重傷住院，無緣正常高考，盡管還有明年再考的機(jī)會，但畢竟耽誤了一年，不能不說是人生的 一個重大損失。教育部及時表示將組織單獨(dú)考試，就是對其身上體現(xiàn)出來的正能量的充分肯定和高度贊賞。

二是對核心價值觀的倡導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)中國夢，離不開弘揚(yáng)中國精神。勤勞勇敢、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、見義勇為、助人為樂、誠實(shí)守信、敬老愛幼等等，都是我們 民族精神的重要組成部分，也是構(gòu)成社會主義核心價值體系的重要內(nèi)容。奪刀考生見義勇為，奪刀救人，為制止犯罪，挽救他人生命，作出了重要貢獻(xiàn)，社會主義核 心價值觀在他身上得到了很好地體現(xiàn)，理應(yīng)得到國家的褒獎和社會的寬容。教育部表示將為他單獨(dú)組織考試，顯然是建設(shè)社會主義核心價值體系，倡導(dǎo)樹立社會主義 核心價值觀的需要。

三是對以德為先人才標(biāo)準(zhǔn)的堅持。人生在世，做人、做事都很重要，但比較而言，做人比做事更重要。只有學(xué)會做人才能做好事，否則做人失敗，做事也不可 能成功。“才者，德之資也;德者，才之帥也?！眹疫x拔人才，必須堅持德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)，但德優(yōu)先

給人改變未來的力量

于才，才服從于德。奪刀考生在公交車上奪刀救人的英雄行 為，表明他做人是成功的，他的德是優(yōu)秀的。做人成功，品德優(yōu)秀，相信其才學(xué)也不會差，正是國家需要的建設(shè)人才。所以，我們不能讓這樣的優(yōu)秀人才無緣高考，為其單獨(dú)組考就是對其優(yōu)秀道德的一種肯定與認(rèn)可。

四是對公平競爭原則的重申。因勇斗歹徒而與高考失之交臂是非常令人遺憾的事。倘若來年再考，無疑既浪費(fèi)了兩位的大好青春，以及一定程度的經(jīng)濟(jì)成本，也讓整個社會為他們錯過一年時間的遭遇感到可惜。但不能為了照顧見義勇為而喪失升學(xué)的原則和標(biāo)準(zhǔn)。為此，教育部提出通過單獨(dú)高考的形式，為兩名同學(xué)補(bǔ)回失 去的機(jī)會，并以此來證明柳艷兵兩位同學(xué)的知識和素質(zhì)，對于其他“千軍萬馬擠獨(dú)木橋”的同學(xué)來說，這也可以是一種公平。

[單獨(dú)安排考試應(yīng)注意哪些問題] 一方面對救人考生的獎勵,應(yīng)在合理的范圍和框架下進(jìn)行。比如加分的標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該進(jìn)一步細(xì)化。明確加分的上限和底線,更易為大眾接受。比如加分的程序, 應(yīng)該制度化和明朗化。獎勵應(yīng)該具有普遍性而不是偶然性,不應(yīng)該為個別人的心情左右,甚至不應(yīng)該為媒體是否報道、是否廣泛報道而左右。此前社會對于道德加分 有過置喙,人們懷疑的不是對道德的激勵,而是擔(dān)心道德加分過于主觀隨意,會造成公平減分。制定明確的加分標(biāo)準(zhǔn),把加分的決策權(quán)交給公眾,在門戶網(wǎng)站上征詢 公眾意見,而不是由個別人閉門決策,顯然有利于增進(jìn)公平。

另一方面，從長遠(yuǎn)看，應(yīng)制定相關(guān)法規(guī)，以保護(hù)那些因公共利益而不能參加高考學(xué)生的權(quán)益，讓青年在維護(hù)正義時能挺身而出，無后顧之憂。這次對奪刀考生 二人“組織單獨(dú)考試”，今后也可以考慮其他因公缺考的個案，制定一系列可以參照執(zhí)行的補(bǔ)考補(bǔ)錄條例以及嚴(yán)格的審查、執(zhí)行程序。需要指出的是，不能把這些措 施理解為高考的“破格”、“破例”，而應(yīng)視作改革、完善高考制度的正常措施。

文章來源：中公選調(diào)生考試網(wǎng)（http://xds.offcn.com/）

第五篇：江西宜春的2014年奪刀考生的故事

江西宜春的2014年奪刀考生的故事

5月31日，在江西省宜春市區(qū)至袁州區(qū)金瑞鎮(zhèn)的一輛公交中巴車上，一名歹徒將高三學(xué)生柳艷兵及其同學(xué)易政勇等5名乘客砍傷。當(dāng)歹徒繼續(xù)舉刀要傷及更多乘客時，柳艷兵不顧自身被砍劇痛，上前奪下歹徒手中的刀。之后，柳艷兵和易政勇兩人因傷情嚴(yán)重，無法參加高考。

7日，宜春市綜治委已正式授予柳艷兵“見義勇為先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號。8日出版的《人民日報》頭版也以圖片新聞的形式刊發(fā)了“奪刀考生”的事跡。南昌大學(xué)、宜春學(xué)院等幾所高校也在第一時間向柳艷兵伸出了橄欖枝。

江西高三學(xué)生柳艷兵和易政勇勇斗歹徒的英勇行為得到了社會的廣泛贊譽(yù)，日前，教育部門表示，待他們身體康復(fù)之后，將為他們組織單獨(dú)考試。

8日下午，柳艷兵的親人說，病床上的柳艷兵氣色明顯好了，有時還有點(diǎn)低燒。據(jù)柳艷兵的主治醫(yī)生沈波介紹，目前，柳艷兵主要是失血過多，還有一點(diǎn)低電解質(zhì)，其他的情況還比較穩(wěn)定，“腦袋上的傷口和肩背上的傷口正在愈合，但康復(fù)還需要一段時間，具體什么時候能參加考試現(xiàn)在還很難說。”

在柳艷兵下午輸液剛醒來時，他接受了華西都市報記者的電話采訪。華西都市報：現(xiàn)在傷口情況如何？身體狀況還好吧？

柳艷兵：感覺身體一天比一天好，頭暈、嘔吐的癥狀也逐漸減輕了，晚上休息也漸漸好起來，還能吃一些稀飯。但傷口有時還會痛，不知什么時候能出院，醫(yī)生說要站起來還要等一段日子。

華西都市報：在你看到歹徒持刀砍乘客時，你想到了什么？ 柳艷兵：我只想著怎么把持刀歹徒的刀奪下來就行，別的沒多想。華西都市報：你就不怕歹徒再一次對你行兇嗎？

柳艷兵：當(dāng)時一點(diǎn)也不覺得害怕，身上被捅出血來也沒感覺?？吹酱跬皆谲嚿蟻y砍人，就想著要快些把他手中的菜刀搶下來。在課堂上，老師教過我們?nèi)绾巫R別壞人，如何抓住歹徒。真的，當(dāng)時沒有其他念頭。

華西都市報：從歹徒手中奪下刀后，為何還要掉過頭抓他呢？

柳艷兵：他手中的菜刀都被我搶過來了，這說明他體力沒有我強(qiáng)壯。如果不是流血過多，我肯定能制服他的。當(dāng)時車上有人能站出來，我相信他也跑不了。

華西都市報：因為你的義舉，車上只有五人受傷，對此你有何感想？

柳艷兵：我真的沒想到，我搶下歹徒手中的菜刀后，竟會救了一車子人。還好，大家受傷不重，否則我一輩子也睡不著覺。

華西都市報：以后遇到這樣的事還會主動幫忙嗎？ 柳艷兵：當(dāng)然，以后遇到還是會這樣做的，我不過是盡力而為，真的沒什么，盡到我的心就行了。當(dāng)時一心想把刀搶回來，最大的遺憾是沒有抓到那個行兇的歹徒。

華西都市報：身體好后，最想做什么？

柳艷兵：我要抓緊復(fù)習(xí)功課，以最快的速度迎接這次“補(bǔ)考”。因為這次高考來之不易，我會非常珍惜這次考試。

華西都市報：你對單獨(dú)考試怎么想？

柳艷兵：等我身體全部康復(fù)后，我想應(yīng)該不會有很大的影響。不管最后的考試成績怎樣，我盡力發(fā)揮就行了。

華西都市報：如果因為這件事情考得不理想，會后悔嗎？

柳艷兵：不會的。我今年20歲了，年紀(jì)也大了，何況家里條件也不允許我去復(fù)讀。盡管學(xué)校（宜春三中）曾跟媒體表示過，如果我沒考取學(xué)?？勺屆赓M(fèi)復(fù)讀，但是我還是會選擇去外地打工。我不能讓父母，再為我的學(xué)費(fèi)操心了。

單獨(dú)考試將采用備用卷

昨日上午，江西省教育廳總督學(xué)湯賽南來到柳艷兵和易政勇病房，分別向他們送上了3000元慰問金。從這兩名學(xué)生病房出來之后，湯賽南就讀者關(guān)注的問題接受了記者的采訪。他告訴記者，教育部對此事非常重視，專門為這兩名見義勇為的學(xué)生組織一次單獨(dú)考試，這在我省高考史冊上是史無先例的。至于他們的高考試卷，將采用備用卷，即B卷（正常情況下，考生一般考A卷）。

談到此次單獨(dú)高考的時間及地點(diǎn)時，湯賽南表示，具體考試時間，將根據(jù)兩名學(xué)生康復(fù)情況來安排。而有關(guān)此次考試的地點(diǎn)，將由當(dāng)?shù)亟逃块T自行選定。記者從宜春市人民醫(yī)院了解到，傷勢較重的柳艷兵和易政勇經(jīng)過手術(shù)目前情況已經(jīng)基本穩(wěn)定，月底可全部康復(fù)出院。

此外，江西省教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人之前曾表示，雖然目前江西省并沒有見義勇為加分的高考政策，但如果柳艷兵和當(dāng)?shù)亟逃块T逐級提出保送申請，或者有院校愿意對其自主招生，可以進(jìn)一步開會商討可能的解決方案。

進(jìn)展

多家高校伸出橄欖枝

在采訪中，記者發(fā)現(xiàn)江西四所高校分別向柳艷兵伸出了“橄欖枝”。這四所免試學(xué)校分別是南昌大學(xué)、東華理工大學(xué)、宜春學(xué)院和江西工業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，除了宜春學(xué)院是本地院校外，其余三所學(xué)校分別設(shè)于南昌和萍鄉(xiāng)。

柳艷兵能否如愿免試進(jìn)入這四所大學(xué)呢？記者就此采訪了省教育廳總督學(xué)湯賽南，他說，目前江西省沒有出臺針對見義勇為行為保送和高考加分的政策。他為柳艷兵無緣高考感到非常遺憾，但他希望其通過這次來之不易的高考考出好成績。觀點(diǎn)

補(bǔ)考？保送？網(wǎng)友意見不一

柳艷兵和易政勇的英勇行為得到廣大網(wǎng)友的點(diǎn)贊，但是讓他們“補(bǔ)考”再單獨(dú)錄取，還是直接保送進(jìn)大學(xué)？在網(wǎng)絡(luò)上形成了不同觀點(diǎn)。

觀點(diǎn)A 免試保送大學(xué)

很多網(wǎng)友認(rèn)為，當(dāng)前社會正需要柳艷兵展現(xiàn)出來的正能量！盡管柳艷兵因為傷勢影響不能參加高考，但他勇斗歹徒在人生考場中已交出滿分答卷。

不少網(wǎng)友還提出，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生可以保送大學(xué)，而像柳艷兵這樣品德優(yōu)秀的學(xué)生，是否可以考慮加分，或者免試保送大學(xué)？更有網(wǎng)友直言，對這樣的學(xué)生破格錄取就是正能量！就是弘揚(yáng)核心價值觀！

觀點(diǎn)B

補(bǔ)考更公平公正

網(wǎng)友“苑廣闊”則認(rèn)為“補(bǔ)考”比保送更合適，“如果柳艷兵因為空手奪刀可以保送，那么以后再發(fā)生了類似的事情，當(dāng)事人也要求保送大學(xué)，我們該堅持怎樣的標(biāo)準(zhǔn)，把握怎樣的尺度？”

另一位網(wǎng)友也認(rèn)為，“補(bǔ)考”能讓柳艷兵進(jìn)入大學(xué)的過程變得更加公平公正，體現(xiàn)了國家和社會對見義勇為行為的肯定與激勵，兩全其美，何樂而不為