第一篇：求職信忌平庸乏味

平庸乏味，形象陳舊

同樣的內(nèi)容，采用不同的構(gòu)思，不同的筆調(diào)寫出不同的文章，會產(chǎn)生不同的效果?，F(xiàn)在寫信求職的人很多，如果沒有一點特色，平平庸庸，毫無新意，就難以引起人家的特別注意，往往會失掉很多機會。如果你的求職信能夠引人注目，能夠得到人家的賞識，盡管這個單位并不急于要人，或者暫時已經(jīng)滿員了，他們覺得你是一個有吸引力的人才，也會愛不釋手，盡量想辦法接收你。

求職信的新意可以從下面這些方面考慮：強調(diào)你的能力，突出你的特長，展示你的文采，表現(xiàn)你的書法，等等。但是這并不是要你大吹大擂，而是要用事實說話。如從求職信本身就可以看到你的文學水平，文化修養(yǎng)、書法藝術(shù)，從你作為求職信附件的已發(fā)表的論文復印件、科研成果證明、發(fā)明專利證書、各種競賽獎勵證書就可以看出你的能力。還要注意通過別人的手或口表達出來，如果在求職信中同時寄去社會名流、專家的推薦信，這些都可能增加可信度和說服力。

邏輯混亂、條理不清

有的人寫求職信就象記流水帳或?qū)戨S感錄，想到哪，寫到哪，沒有提綱，沒有計劃，沒有主題，邏輯性和層次感都很差。這就降低了閱讀者對求職者寫作能力、邏輯思維能力的認同，讓人覺得起碼他做文字工作不行。缺乏條理的文字還容易讓人產(chǎn)生厭倦感、疲勞感，從而忽略信中的一些重要信息。這是求職者的一大失誤。另外，語無倫次的表白會讓人對求職者的能力介紹產(chǎn)生懷疑。

第二篇：求職信忌好高騖遠

好高騖遠，志大才疏

古往今來，任何社會的任何個人理想都不可能脫離社會理想，孤立地存在和發(fā)展，它受社會理想性質(zhì)的制約，并受社會條件的影響。這是因為，個人必須依賴社會的發(fā)展而發(fā)展，在每一個人進行理想的自我設(shè)計之前，社會已經(jīng)對每個人進行總體“設(shè)計”。這種總體“設(shè)計”不僅包括既定的經(jīng)濟條件制約而形成的不依人的意志為轉(zhuǎn)移的設(shè)計，而且包括帶有一定社會意向的教育所形成的設(shè)計。正因為如此，青年人在選擇自己的職業(yè)時，一定要把個人理想和社會需要結(jié)合起來。

選擇職業(yè)時要估量自己的能力和水平。當然想干一番事業(yè)是好的，但如果脫離自己的能力，那就只能是空想。

雙向選擇之中選擇者也在被選擇，如果你的要求過高，社會難以給你提供這樣的職業(yè)崗位，用人單位也滿足不了你的要求。

青年人要腳踏實地，不能好高騖遠。如果你躊躇滿志，但志大才疏，缺少實現(xiàn)理想的橋梁，就不能達到理想的彼岸。青年人要樹立正確的擇業(yè)觀，正確對待理想，要充分考慮到理想實現(xiàn)的可能性。社會是一架大機器，要有當螺絲釘?shù)木?，才能發(fā)揮價值，在生活中發(fā)現(xiàn)自我，創(chuàng)造自我。好位置并不一定都適合自己，所選崗位要和自己的能力相適應(yīng)。

只有這樣，才能作到干一行，愛一行，變成所在行業(yè)的“狀元”。

第三篇：求職信的九忌

忌華而不實

外觀格式要整潔，給人一目了然的感覺。

除非所申請的是設(shè)計、廣告等講求創(chuàng)意的工作，否則版面不宜設(shè)計得太過繽紛花巧，最重要是內(nèi)容充實到題。

忌流水作業(yè)

公式化，千篇一律的求職信不足以吸引雇主，所以求職信的范例只是讓你參考，而非抄襲。

細讀招聘廣告，了解雇主的需要，針對性地指出自己能勝任該職位的理由。但切忌試圖表現(xiàn)自己很熟悉該公司，因為讀信的人一定比你更清楚。

忌對象模糊

留意招聘廣告，或打電話到該公司，找出收信的人是誰，在上款寫上收信人的姓名稱謂，如「陳經(jīng)理」、「馬主任」，會比稱收信人為「執(zhí)事先生」優(yōu)勝。

如真的不知道收信人姓名，也應(yīng)以「人事部經(jīng)理」、「編輯先生」等代替攏統(tǒng)的執(zhí)事先生。

忌自以為是

不宜用太多艱深的生字，這不是表現(xiàn)你語文能力的正確方法。

你以前可能有很多豐功偉積，但不宜附寄一大疊你以前做過的報告或計劃書，因為雇主根本不會有時間和心思一一細看。

忌粗心大意

要重復翻看，避免錯字和語法錯誤。

資料要齊全，嘗試切身處地考慮讀信者能否從求職信中得到他需要的資料。

切記要寫上一個辦工時間內(nèi)聯(lián)絡(luò)得上你的電話號碼。

忌不留后著

每封寄出的求職信都應(yīng)保留一份副本，以作日后獲面試機會時參考。

忌條理不明

如招聘廣告上附有參考編號，最好在信首和信封面上都列明，這樣可以方便和縮短對方處理你的信件的時間，那你便可以更快獲得回復。

忌長篇大論

內(nèi)容以簡潔為原則，雇主日理萬機，不會有時間看冗長的求職信，所以求職信應(yīng)盡量在一頁紙內(nèi)完成，兩頁為上限。

首兩段就要提出重點，說明為何會對該項工作有興趣及憑什么覺得自己會是適當人選。

只寫與應(yīng)征職位有關(guān)的工作經(jīng)驗或資歷，其它人生經(jīng)驗如何豐富，都與你的未來雇主無關(guān)。

忌啰嗦重復

每段寫一個重點，不要反復講述同一論點。

求職信是與履歷相輔相承，而不是段落形式的履歷，因此你可以提及一些履歷上的重點，例如你在該行業(yè)的突出成就，但切勿全盤重復履歷上的項目。

忌華而不實

外觀格式要整潔，給人一目了然的感覺。

除非所申請的是設(shè)計、廣告等講求創(chuàng)意的工作，否則版面不宜設(shè)計得太過繽紛花巧，最重要是內(nèi)容充實到題。

第四篇：求職信忌濫用辭句

濫用辭句，嘩眾取寵

有些大學生有這樣一種心理，既然是大學生，就是文人，應(yīng)該給別人的感覺不一樣，要顯示出一點才氣。于是乎，想盡辦法堆砌甚至濫用各種華麗時髦的詞句，似乎只有這樣才能使文章動人，充分顯示出自己的才華出眾或聰明過人。殊不知多用濫用詞語，會使人產(chǎn)生反感，讓人對其品格產(chǎn)生懷疑。

為什么過多的辭藻不好呢？其一，你可能只顧使用華麗、奇特的詞句，而很難顧及到邏輯通順，使人感到你用詞不當，或邏輯思維能力較差。其二，急于顯示自己妙語驚人，往往不顧及自己的語言過于鋒利，顯得鋒亡畢露。特別是碰上那種疾賢妒能的領(lǐng)導，一般他不愿意一個水平比他高的人在他手下工作。對于這樣的人，不要急于讓對方看到你是一個才能卓越的人才是上策，否則一開始就會讓對方感到，你對他的地位構(gòu)成了一種威脅。過多的堆砌辭藻的最大危害就是給人以故弄玄虛、咬文嚼字的感覺，拉大與對方的心理距離。

對于那些疾賢妒能的單位領(lǐng)導，如果你給對方的最初的印象是善良、普通，他會因此而對你產(chǎn)生好感與信賴。在這個基礎(chǔ)上，相信他也會發(fā)現(xiàn)你的才能的。但如果你求職信中的字里行間體現(xiàn)出你高人一等，對方一定會在心理上產(chǎn)生想法，甚至認為如果用你就會危及到他的位置，其結(jié)果就可想而知了。

第五篇：求職信寫作忌邏輯混亂

邏輯混亂、條理不清

有的人寫求職信就象記流水帳或?qū)戨S感錄，想到哪，寫到哪，沒有提綱，沒有計劃，沒有主題，邏輯性和層次感都很差。這就降低了閱讀者對求職者寫作能力、邏輯思維能力的認同，讓人覺得起碼他做文字工作不行。缺乏條理的文字還容易讓人產(chǎn)生厭倦感、疲勞感，從而忽略信中的一些重要信息。這是求職者的一大失誤。另外，語無倫次的表白會讓人對求職者的能力介紹產(chǎn)生懷疑。

下文是一份應(yīng)聘高校教師的求職信，正是犯了條理不清的大忌，好范文摘錄下來，請各位借鑒：

某某領(lǐng)導：

您好！工作辛苦了！

教師是人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)祖國棟梁的辛勤園丁。孔子、孟子就是影響了中華兒女數(shù)千年的好老師。我特別欣賞這個職業(yè)。我是學企業(yè)管理的，跟教書挨不上什么關(guān)系，但將來何去何從，誰能說的準呢。子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！笨鬃佣寄敲刺撔?，我們又有什么理由不向別人學習呢？這是一個知識文化更新很快的時代，不互相學習就會固步自封，就會為時代所拋棄。我們的專業(yè)課程就體現(xiàn)了豐富多元的特點，除了政治經(jīng)濟學、企業(yè)管理等技術(shù)課外，還包括數(shù)學、外語等基礎(chǔ)課。教書要教得好，也不能不多學知識，開拓視野。有許多人覺得教師這個職業(yè)太沒面子，那是傳統(tǒng)封建思想的遺害。某些教師在教書育人的過程中可能存在這樣那樣的問題，那是他的個人原因，而不是教師整體的錯。再說，人人都不做教師，都去做賺錢的行當，下一代由誰來教育？社會由誰來發(fā)展？尤其是在當今改革開放的大好形勢下，我們更應(yīng)當抓緊機遇，抓好教育。我的父親是個黨員，他小的時候很想讀書，可是未能如愿，我想如果很多人都甘愿為教育事業(yè)奉獻青春熱血的話，這樣的事情就會少一點。我有志于為祖國的教育大業(yè)奉獻一切。也企盼著你們的回音。如果有意，請與ⅩⅩ大學ⅩⅩ系聯(lián)系。有什么要求，需要什么任職資格，就請來信告訴我。另外，告訴你們一個好消息，明天校運會即將開幕，我將作為系主力參賽。我的體育成績一向很好。其他各棵成績也還過得去。

最后，祝您

工作順利！

ⅩⅩⅩ

Ⅹ年Ⅹ月Ⅹ日

這篇文章層次混亂不堪，顯然是信手拈來，隨意揮就。語言的結(jié)構(gòu)沒有大毛病，但雜亂無章，透著一股對用人單位的輕蔑，這樣的“才子”豈能要。