第一篇：廈門(mén)大學(xué)(廈大) 漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)就介紹以及實(shí)力排名

廈大漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)進(jìn)入國(guó)內(nèi)前六名

俗話(huà)說(shuō)“金杯銀杯不如老百姓的口碑”，某種程度上說(shuō)，民間評(píng)價(jià)也是反映一個(gè)學(xué)科辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，近來(lái)，“勤思考研”等民間辦學(xué)機(jī)構(gòu)對(duì)國(guó)內(nèi)的漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了排名，廈門(mén)大學(xué)名列第六，排在中山大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)和南京大學(xué)之前，在985高校中排名第四，211高校中排名第五。老師扣二流四兒一零衣領(lǐng)起舞一二

據(jù)悉，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)2007年正式批準(zhǔn)設(shè)立漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位，目前國(guó)內(nèi)已有82所院校設(shè)置該專(zhuān)業(yè)，廈門(mén)大學(xué)海外教育學(xué)院從2009年才開(kāi)始招生，短短幾年，學(xué)術(shù)影響力逐年擴(kuò)大，社會(huì)影響力大幅躍升，在讀研究生從開(kāi)始的21人到如今的179人，上漲了近8倍，今年報(bào)考該專(zhuān)業(yè)的人數(shù)更是創(chuàng)下歷史新高，究竟是什么因素吸引了眾多海內(nèi)外學(xué)子選擇廈門(mén)大學(xué)的漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)？

一、深厚的歷史積淀

海外教育學(xué)院是廈門(mén)大學(xué)專(zhuān)門(mén)從事對(duì)外辦學(xué)的高等教育機(jī)構(gòu)，也是新中國(guó)最早開(kāi)展對(duì)外教育的機(jī)構(gòu)之一，始建于1956年，1991年經(jīng)教育部批準(zhǔn)定名為海外教育學(xué)院，現(xiàn)設(shè)有華文系、遠(yuǎn)程教學(xué)部、海外華文教育研究所、孔子學(xué)院發(fā)展研究中心、孔子學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)研發(fā)推廣中心、國(guó)際漢語(yǔ)教師培訓(xùn)中心、國(guó)別化漢語(yǔ)教材開(kāi)發(fā)中心等機(jī)構(gòu)，以及國(guó)家語(yǔ)委漢語(yǔ)口語(yǔ)水平考試和國(guó)家漢辦漢語(yǔ)水平考試考點(diǎn)，是國(guó)家漢辦支持周邊國(guó)家漢語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)院校。

目前，海外教育學(xué)院既招收對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)和語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)型研究生，也招收漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)型研究生。同時(shí)，招收來(lái)華留學(xué)的漢語(yǔ)本科生、長(zhǎng)短期進(jìn)修生、海外遠(yuǎn)程教育本科生以及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)雙學(xué)位本科生。特別是2012年，學(xué)院創(chuàng)立了第一個(gè)“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)”二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，從2013年開(kāi)始面向國(guó)內(nèi)外招生，同時(shí)招收國(guó)家漢辦 “孔子新漢學(xué)計(jì)劃”博士生，由此學(xué)院形成了從博士、碩士、本科到進(jìn)修、遠(yuǎn)程函授的多元化人才培養(yǎng)層次與辦學(xué)格局，構(gòu)建了特別完整的漢語(yǔ)國(guó)際教育人才培養(yǎng)序列。

經(jīng)過(guò)50多年的發(fā)展，廈門(mén)大學(xué)海外教育學(xué)院的漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)已經(jīng)形成了漢語(yǔ)教學(xué)與文化傳播并重、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育兼?zhèn)?、面授教學(xué)與遠(yuǎn)程教育并舉、理論研究與應(yīng)用開(kāi)發(fā)并行的學(xué)科特色，在國(guó)內(nèi)外漢語(yǔ)教學(xué)界享有較高聲譽(yù)。

二、多元化培養(yǎng)措施

近年來(lái)，海外教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子緊密配合，完善了研究生培養(yǎng)與管理的組織機(jī)構(gòu)，圍繞漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)研究生“國(guó)際化”的特點(diǎn)，充分利用廈門(mén)大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)術(shù)資源，努力抓住漢語(yǔ)國(guó)際推廣這一國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合學(xué)院在漢語(yǔ)國(guó)際教育上的優(yōu)勢(shì)，著力通過(guò)多元化舉措積極探索并創(chuàng)新漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)模式。

一是師資隊(duì)伍國(guó)際化。目前海外教育學(xué)院堅(jiān)持定期邀請(qǐng)本領(lǐng)域的海外知名學(xué)者為研究生授課，研究生通過(guò)選修可獲得相應(yīng)學(xué)分，學(xué)院還先后邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家定期開(kāi)設(shè)各類(lèi)專(zhuān)題學(xué)術(shù)講座，完善研究生課程的國(guó)際化體系?？梢哉f(shuō)，研究生課程體系的國(guó)際化建設(shè)，強(qiáng)化了研究生的“問(wèn)題意識(shí)”。

二是國(guó)際交流定期化。近年來(lái)，海外教育學(xué)院全力支持研究生自發(fā)主辦學(xué)術(shù)沙龍,僅2012年就組織了13期學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，著力提高研究生的學(xué)術(shù)視野。同時(shí)學(xué)院定期舉辦“漢語(yǔ)國(guó)別化教材國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”，積極申請(qǐng)主辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，要求研究生全程參與，繼2011、2012連續(xù)舉辦“海外華文教育高層論壇”之后，今年還將主辦“第四屆東亞漢學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”，通過(guò)參加國(guó)際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，融入國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)界，大大培養(yǎng)了研究生的學(xué)術(shù)“前沿意識(shí)”。

三是教學(xué)實(shí)習(xí)海外化。海外教育學(xué)院充分利用廈門(mén)大學(xué)合作共建的十五所孔子學(xué)院的教學(xué)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，要求研究生赴海外從事至少一年的漢語(yǔ)教學(xué)，使研究生深入了解與參與海外漢語(yǔ)教學(xué)，此外，研究生在校期間，學(xué)院要求必須獨(dú)立承擔(dān)漢語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，從而為赴海外教學(xué)做好充分準(zhǔn)備，提升了研究生漢語(yǔ)教學(xué)的“本土意識(shí)”。

四是論文評(píng)價(jià)全盲化。海外教育學(xué)院充分利用國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)資源，推行所有學(xué)位論文的雙向盲審制度，學(xué)院組建了國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專(zhuān)家?guī)?，每年根?jù)研究生的學(xué)位論文所涉領(lǐng)域，隨機(jī)抽取相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家匿名審查，要求專(zhuān)家對(duì)論文進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，一方面提高了導(dǎo)師的指導(dǎo)能力，一方面也提高了學(xué)生的“責(zé)任意識(shí)”。

為了提高研究生的學(xué)術(shù)寫(xiě)作水平及科研能力，海外教育學(xué)院在既有《海外華文教育》和《海外華文教育動(dòng)態(tài)》兩本雜志的基礎(chǔ)上，近年陸續(xù)創(chuàng)辦了《國(guó)際漢語(yǔ)學(xué)報(bào)》、《孔子學(xué)院發(fā)展研究》、《QUARTERLY JOURNAL OF CHINESE STUDIES》等三本學(xué)術(shù)雜志，提供研究生發(fā)表論文的途徑。可見(jiàn)，海外教育學(xué)院積極創(chuàng)新研究生的培養(yǎng)模式，全面拓寬了研究生的學(xué)術(shù)視野、強(qiáng)化了問(wèn)題意識(shí)、提升了前沿意識(shí)、本土意識(shí)與責(zé)任意識(shí)，充分實(shí)現(xiàn)了該專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)的預(yù)期目標(biāo)。

三、未來(lái)的發(fā)展愿景

目前廈門(mén)大學(xué)海外教育學(xué)院既是國(guó)務(wù)院僑辦華文教育基地，也是國(guó)家漢辦漢語(yǔ)國(guó)際推廣南方基地的依托單位。結(jié)合漢語(yǔ)國(guó)際推廣的新戰(zhàn)略，海外教育學(xué)院還以培養(yǎng)具有全球視野、熱愛(ài)漢語(yǔ)國(guó)際教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)和開(kāi)拓精神，能勝任漢語(yǔ)國(guó)際推廣各種任務(wù)的復(fù)合型專(zhuān)門(mén)人才為基點(diǎn)，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，貫徹高等學(xué)?！叭瞬排囵B(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承”的根本使命，以更好地滿(mǎn)足世界漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求。

近年來(lái)，海外教育學(xué)院極力強(qiáng)化與漢語(yǔ)國(guó)際推廣南方基地的一體性，全院上下一盤(pán)棋，在克服學(xué)院教師嚴(yán)重不足的情況下，攻堅(jiān)克難，共培訓(xùn)了8000余名國(guó)內(nèi)外教師院長(zhǎng)官員，廈門(mén)大學(xué)也由此成為國(guó)內(nèi)最大的國(guó)際漢語(yǔ)教育培訓(xùn)基地，贏得了國(guó)內(nèi)外的普遍稱(chēng)譽(yù)。同時(shí)，學(xué)院圍繞著漢語(yǔ)國(guó)際教育的中心工作，大力提升科學(xué)研究與服務(wù)水平，這幾年不但獲得的科研項(xiàng)目有了質(zhì)的飛躍，承擔(dān)了包括國(guó)家發(fā)改委重大項(xiàng)目、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目在內(nèi)的多項(xiàng)重要的研究課題，而且學(xué)院還以服務(wù)于漢語(yǔ)國(guó)際推廣和孔子學(xué)院建設(shè)為根本目標(biāo)，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和信息資源建設(shè)為基礎(chǔ)，以人才培養(yǎng)與教材開(kāi)發(fā)為龍頭，以漢語(yǔ)國(guó)際教育和文化傳播研究及市場(chǎng)推廣為取向，全面開(kāi)展?jié)h語(yǔ)國(guó)際教育、教師和教材狀況的應(yīng)用調(diào)查研究，建設(shè)遠(yuǎn)程教師教育體系和教學(xué)資源支撐體系，研發(fā)國(guó)別化教材和教學(xué)法，培訓(xùn)師資及志愿者，建立漢語(yǔ)推廣人才儲(chǔ)備庫(kù)，開(kāi)展?jié)h語(yǔ)國(guó)際推廣理論研究與應(yīng)用開(kāi)發(fā)，構(gòu)建漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)術(shù)期刊平臺(tái)，著力提升服務(wù)孔子學(xué)院建設(shè)發(fā)展的能力和水平。

可以預(yù)見(jiàn)的是，隨著廈門(mén)大學(xué)影響力的不斷提升，海外教育學(xué)院在做好基礎(chǔ)性漢語(yǔ)和文化推廣工作的同時(shí)，著力培養(yǎng)通曉中外語(yǔ)言和文化的復(fù)合型、交叉型高端人才，為“漢語(yǔ)加快走向世界”提供更大的智力支持。近年來(lái)國(guó)內(nèi)部分985高校紛紛增設(shè)“漢語(yǔ)國(guó)際傳播”二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，廈門(mén)大學(xué)海外教育學(xué)院也必將迎來(lái)更大的學(xué)科發(fā)展空間。我們相信，廈門(mén)大學(xué)海外教育學(xué)院與漢語(yǔ)國(guó)際推廣南方基地一道，攜手合作，互相支持，一定能夠?yàn)閲?guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)，廈門(mén)大學(xué)的漢語(yǔ)國(guó)際教育事業(yè)一定會(huì)迎來(lái)一個(gè)更加美好的明天。

第二篇：2014漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士學(xué)校排名與備考

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2014漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士學(xué)校排名與備考

學(xué)校的綜合排名

老師提醒想要報(bào)考14年漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士的考生，考研時(shí)你所選擇的不僅僅是一所學(xué)校，一個(gè)專(zhuān)業(yè)，還有你接下來(lái)幾年所接觸的老師、同學(xué)、研究環(huán)境、教學(xué)水平。為此，老師特意整理了在國(guó)內(nèi)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)校的綜合排名。

1、北京語(yǔ)言大學(xué)

北京語(yǔ)言大學(xué)，2006年中國(guó)大學(xué)研究生院文學(xué)類(lèi)A等學(xué)校排名13，“對(duì)外漢語(yǔ)”教學(xué)界的“大哥大”。參考書(shū)目則都是常見(jiàn)的：《對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論》，《語(yǔ)言學(xué)綱要》，《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（黃、廖本），《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（胡本），《古代漢語(yǔ)》。比較著名的導(dǎo)師有：趙金銘，男，1940年7月出生，天津市人。北京語(yǔ)言大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任北京語(yǔ)言大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)研究中心主任。主要研究領(lǐng)域是漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)、漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。張旺熹，男，1962年11月出生，安徽蕪湖市人。北京語(yǔ)言大學(xué)教授，上海師范大學(xué)在職博士研究生?，F(xiàn)任北京語(yǔ)言大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)研究中心副主任，《世界漢語(yǔ)教學(xué)》副主編。主要研究領(lǐng)域是漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。張博，女，1957年6月出生，河北新城人。北京語(yǔ)言大學(xué)教授。1999年6月在中央民族大學(xué)獲得博士學(xué)位?，F(xiàn)任北京語(yǔ)言大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)研究中心漢語(yǔ)言文字研究室主任。主要研究領(lǐng)域是漢語(yǔ)史、語(yǔ)源學(xué)。王建勤，男，1955年12月生于山西。教授，北京語(yǔ)言大學(xué)出版社社長(zhǎng)兼總編輯。主要研究領(lǐng)域：語(yǔ)言習(xí)得與認(rèn)知。謝小慶，男，1951年生于北京。研究員，漢語(yǔ)水平考試中心副主任。主要研究領(lǐng)域：心理測(cè)量學(xué)和語(yǔ)言測(cè)試。

2、北京大學(xué)

北京大學(xué)是新中國(guó)從事對(duì)外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)歷史最長(zhǎng)的學(xué)校，1952年開(kāi)始接收外國(guó)留學(xué)生，開(kāi)展對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。2002年6月29日，北京大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)院成立，北大的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入一個(gè)新的歷史時(shí)期。

對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)院下設(shè)漢語(yǔ)精讀教研室、漢語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教研室、選修課教研室、預(yù)科教研室、研究生教研室等5個(gè)漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)。

北京大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)院擁有一支教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)、具有跨學(xué)科教育背景和國(guó)際化視野的教師隊(duì)伍，在我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)和科研事業(yè)中發(fā)揮著重要作用。學(xué)院現(xiàn)有專(zhuān)職教師54人，其中教授6人，副教授29人，包括博士生導(dǎo)師4人，碩士生導(dǎo)師40人。另外，學(xué)院還建設(shè)了一支相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍，已達(dá)50人。

3、北京師范大學(xué)

北京師范大學(xué)“漢語(yǔ)文化學(xué)院”是在原“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中心”1965-1996）和“對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)院”（1996-2000）的基礎(chǔ)上建立的。在把漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)方面，我們已經(jīng)有了近40年的經(jīng)驗(yàn)。

漢語(yǔ)文化學(xué)院作為北師大對(duì)外開(kāi)放的一個(gè)重要窗口，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)前來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文化的各國(guó)留學(xué)生（其中包括本科生和長(zhǎng)期、短期語(yǔ)言生）以及“語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)”、“漢語(yǔ)言文字學(xué)”兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的中外博士研究生、碩士研究生的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)，還擔(dān)負(fù)著培訓(xùn)國(guó)內(nèi)外漢語(yǔ)教學(xué)師資以及有關(guān)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科學(xué)術(shù)研究的任務(wù)。漢語(yǔ)文化學(xué)院以教學(xué)和科研為主體，是一個(gè)綜合性的教學(xué)研究實(shí)體，每年在學(xué)院學(xué)習(xí)的留學(xué)生千余名。

接下來(lái)的排名分別是：

4、暨南大學(xué)；

5、華東師范大學(xué)；

6、廈門(mén)大學(xué)；

7、中山大學(xué)；

8、南開(kāi)大學(xué)；

9、復(fù)旦大學(xué)；

10、南京大學(xué)；

11、山東大學(xué)；

12、四川大學(xué)；

13、首都師范大學(xué)；14中央民族大學(xué)；

15、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

關(guān)于備考

1堅(jiān)定目標(biāo)

關(guān)于專(zhuān)業(yè)和學(xué)校的選擇，勤思漢碩部的老師提醒各位考生，你為什么而考，將成為你選擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的原因。學(xué)校層次有高低，考試的競(jìng)爭(zhēng)力就有大有小。為興趣、為工作還是為

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了其他什么原因，一定要明確，因?yàn)檫@也是支持你熬到勝利的最重要因素。當(dāng)你的室友、同學(xué)為了簽一個(gè)好的工作而東奔西走，當(dāng)他們?yōu)橐呀?jīng)找到的好工作而慶祝，當(dāng)周?chē)娜碎_(kāi)始離開(kāi)學(xué)校，邁入社會(huì)；甚至身邊的一對(duì)對(duì)情侶開(kāi)始因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)而出現(xiàn)波折......你只能坐在自習(xí)室里，面對(duì)好像永遠(yuǎn)都沒(méi)有盡頭的課本和習(xí)題，你的堅(jiān)持，你對(duì)于成功的渴望，將成為你可以最終勝利的關(guān)鍵。

老師不建議只是為了工作或文憑而考研，因?yàn)檠芯可纳钜苍S并不像你想的那么愜意與舒心，如果你只是為了文憑而讀書(shū)，你在大學(xué)的懶散及對(duì)學(xué)習(xí)的不屑一顧，將使你的研究生生涯變得沒(méi)有生機(jī)，也將使你白白浪費(fèi)了人生最好的年華。

總之，不管你出于什么樣的心態(tài)，既然選擇了考研，既然選擇了一個(gè)你想去生活3年的學(xué)校，一個(gè)可能影響你一生的專(zhuān)業(yè)，那么就讓它成為現(xiàn)實(shí)吧！讓夢(mèng)想的陽(yáng)光照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

考研像高考，是持久戰(zhàn)；考研又不像高考，它是單兵作戰(zhàn)，是特種兵才可以。你可能要一個(gè)人去自習(xí)，一個(gè)人去吃飯，一個(gè)人在瑟瑟寒風(fēng)中等待著去考研班的班車(chē)，一個(gè)人在別人熟睡時(shí)點(diǎn)著小臺(tái)燈，背著好像永遠(yuǎn)都記不完的單詞，看著看了很多遍還是記不住的常識(shí)；你也會(huì)很迷茫，很累，想放棄，每每到這時(shí)候，借用一句類(lèi)似歌詞的話(huà)，想想當(dāng)初為什么走到這里？

當(dāng)然，辛苦和勞累不是目的，目的是要一個(gè)好結(jié)果。所以，必須要有適合自己實(shí)際情況的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

選擇完學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，馬上要做的事，就是找到參考書(shū)目和歷年真題。

參考書(shū)目。研究生入學(xué)考試作為選拔性考試，所以，在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的時(shí)候，要做到重點(diǎn)突出的同時(shí)，也要面面俱到。如何應(yīng)用參考書(shū)成了考研路上非常重要的事情。哪些書(shū)需要精讀，哪些書(shū)翻翻即可，要做到心中有數(shù)，也只有這樣，才能事半功倍。那么如何做到心中有數(shù)呢？老師認(rèn)為，研究歷年真題，將給你非常大的幫助。歷年真題甚至可以成為你考研過(guò)程中的“考試指南”。尤其在漢碩的考試中，真題有時(shí)比考研大綱更具有針對(duì)性。另外，北京的很多學(xué)校并沒(méi)有參考書(shū)，歷年真題就是你選擇參考書(shū)的重要依據(jù)。其次，跨專(zhuān)業(yè)的考生如果經(jīng)濟(jì)條件允許，也可以考慮參加專(zhuān)業(yè)課的輔導(dǎo)班。因?yàn)樽詫W(xué)一門(mén)新的專(zhuān)業(yè)，在短短幾個(gè)月的時(shí)間里消化掌握本專(zhuān)業(yè)學(xué)生在一兩年甚至四年掌握的知識(shí)，絕非易事。通過(guò)專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)班上有經(jīng)驗(yàn)的老師的講解，可以使你對(duì)知識(shí)點(diǎn)整體框架有了全局性的把握，也可以了解其中細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)，以免知識(shí)遺漏，并且，在重點(diǎn)的掌握上，專(zhuān)業(yè)課老師的講解也一定會(huì)讓你對(duì)所學(xué)知識(shí)有不同的認(rèn)識(shí)。專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)班的作用，就是讓你在最短的時(shí)間內(nèi)，達(dá)到最理想的效果。這樣，你也可以省下力氣做其他很多事，比如學(xué)習(xí)政治和英語(yǔ)。當(dāng)然，凡事無(wú)絕對(duì)，好好看規(guī)定書(shū)目，以不變應(yīng)萬(wàn)變才是應(yīng)試之道，如果你考試的那一年是題型改革，換了出題人，那你就只能依靠夯實(shí)的基礎(chǔ)來(lái)應(yīng)戰(zhàn)了。

當(dāng)然，除了踏實(shí)看書(shū)，好好研究歷年真題，你還可以做的事，是到你要考的學(xué)校去聽(tīng)專(zhuān)業(yè)課老師上課，拜訪(fǎng)那個(gè)專(zhuān)業(yè)的在讀研究生和老師，也會(huì)讓你受益匪淺。

OK，上面所提到的一切都是“東風(fēng)”，你想要借力而扶搖上九天，使自己成為可以飛上青天的“大鵬”，那就要塌下心來(lái)，按部就班，安心看書(shū)，積累一切所需要的知識(shí)，才

如果有什么疑問(wèn)，可以加葉老師的QQ2628036238，進(jìn)行一對(duì)一的溝通。

是最重要的。

關(guān)于漢碩。漢碩的考試和別的科目的考試不太一樣，因?yàn)槠淇颇啃再|(zhì)，會(huì)考到很多類(lèi)似于文學(xué)文化常識(shí)的東西，所以，平時(shí)對(duì)于知識(shí)、常識(shí)的積累也很重要，如果你在這方面儲(chǔ)備不夠，那就要特意去提高這方面的知識(shí)了。否則，當(dāng)你真的考上了這個(gè)專(zhuān)業(yè)的研究生，從事這方面的工作，教外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，這方面知識(shí)的欠缺會(huì)讓你很頭疼。如果在課上，有學(xué)生問(wèn)你，梁祝的故事是怎樣的？你如果說(shuō)不知道，之后你的課堂效果就會(huì)很差。

因人而異的復(fù)習(xí)計(jì)劃。如何進(jìn)行復(fù)習(xí)，每天復(fù)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，甚至精確到每天每一個(gè)科目復(fù)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，然后去完成你的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在你的生活里一定是必不可少的。考研是持久戰(zhàn)，你不可能一天看完一本單詞書(shū)，但是你一定要在幾個(gè)月內(nèi)看完它，并都消化掌握，你想好要怎么做了嗎？計(jì)劃因人而異，可詳細(xì)到每天看幾個(gè)單詞，做幾個(gè)閱讀，看幾頁(yè)書(shū)；也可省略到，這個(gè)月要把這本書(shū)看到一個(gè)什么程度?？鐚?zhuān)業(yè)考研，你要面對(duì)的是全新的領(lǐng)域，如何從陌生到熟悉，甚至成為你的專(zhuān)業(yè)課的朋友，你要想好計(jì)劃。最關(guān)鍵是把最重要的參考書(shū)讀通，如果非要量化，老師建議，可以把重要的參考書(shū)都讀了4遍。古人云，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。如果沒(méi)有老師教，自己又沒(méi)有天才的頭腦，那么只有好好看書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。古語(yǔ)有云，笨鳥(niǎo)先飛。

看懂書(shū)，完成計(jì)劃，你就可以安心等著“大喜”的日子，考研那天來(lái)臨了。

如果你什么都做好了萬(wàn)全的準(zhǔn)備，請(qǐng)相信老師，沒(méi)有人是考不上的。

復(fù)試：復(fù)試的時(shí)候，除了規(guī)定數(shù)目，也有英語(yǔ)等科目，提前準(zhǔn)備下，去學(xué)校熟悉一下，甚至可以去心儀的老師那里毛遂自薦。

第三篇：2016考研：漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士學(xué)校排名top15

2016考研：漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士學(xué)校排名top15

2016考研:漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士學(xué)校排名Top15 很多同學(xué)開(kāi)始糾結(jié)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士院校，下面我們把全國(guó)排名靠前的學(xué)校做了個(gè)分析和比較，2016考漢碩的同學(xué)接過(guò)15年同學(xué)的接力棒開(kāi)始加油啦。

1、北京語(yǔ)言大學(xué)

北京語(yǔ)言大學(xué)是中國(guó)唯一一所以漢語(yǔ)國(guó)際教育和對(duì)來(lái)華留學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)、中華文化教育為主要任務(wù)的國(guó)際型大學(xué)，素有“小聯(lián)合國(guó)”之稱(chēng);又是一所以語(yǔ)言教學(xué)與研究為特色和優(yōu)勢(shì)的多科性大學(xué)，經(jīng)過(guò)49年的發(fā)展，北京語(yǔ)言大學(xué)已成為我國(guó)中外語(yǔ)言、文化研究的重要學(xué)術(shù)基地和培養(yǎng)涉外高級(jí)人才的搖籃。北京語(yǔ)言大學(xué)在國(guó)內(nèi)從事對(duì)外漢語(yǔ)和中華文化教育歷史最長(zhǎng)，規(guī)模最大，師資力量最雄厚。

2、北京大學(xué)

北京大學(xué)是新中國(guó)從事對(duì)外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)歷史最長(zhǎng)的學(xué)校，1952年開(kāi)始接收外國(guó)留學(xué)生，開(kāi)展對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。2002年6月29日，北京大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)院成立，北大的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入一個(gè)新的歷史時(shí)期。

對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)院下設(shè)漢語(yǔ)精讀教研室、漢語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教研室、選修課教研室、預(yù)科教研室、研究生教研室等5個(gè)漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)。

北京大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)院擁有一支教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)、具有跨學(xué)科教育背景和國(guó)際化視野的教師隊(duì)伍，在我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)和科研事業(yè)中發(fā)揮著重要作用。學(xué)院現(xiàn)有專(zhuān)職教師54人，其中教授6人，副教授29人，包括博士生導(dǎo)師4人，碩士生導(dǎo)師40人。另外，學(xué)院還建設(shè)了一支相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍，已達(dá)50人。

3、北京師范大學(xué)

北京師范大學(xué)“漢語(yǔ)文化學(xué)院”是在原“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中心”1965-1996)和“對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)院”(1996-2000)的基礎(chǔ)上建立的。在把漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)方面，我們已經(jīng)有了近40年的經(jīng)驗(yàn)。漢語(yǔ)文化學(xué)院作為北師大對(duì)外開(kāi)放的一個(gè)重要窗口，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)前來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文化的各國(guó)留學(xué)生(其中包括本科生和長(zhǎng)期、短期語(yǔ)言生)以及“語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)”、“漢語(yǔ)言文字學(xué)”兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的中外博士研究生、碩士研究生的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)，還擔(dān)負(fù)著培訓(xùn)國(guó)內(nèi)外漢語(yǔ)教學(xué)師資以及有關(guān)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科學(xué)術(shù)研究的任務(wù)。漢語(yǔ)文化學(xué)院以教學(xué)和科研為主體，是一個(gè)綜合性的教學(xué)研究實(shí)體，每年在學(xué)院學(xué)習(xí)的留學(xué)生千余名。

4、暨南大學(xué)

暨南大學(xué)是中國(guó)第一所由國(guó)家創(chuàng)辦的華僑學(xué)府，是全國(guó)招收港澳臺(tái)和外國(guó)留學(xué)生最多的大學(xué)，是國(guó)家“211工程”重點(diǎn)綜合性大學(xué)，直屬?lài)?guó)務(wù)院僑務(wù)辦公室領(lǐng)導(dǎo)。素有“華僑最高學(xué)府”之稱(chēng)的暨南大學(xué)，恪守“忠信篤敬”之校訓(xùn)，注重以中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德文化培養(yǎng)造就人才。學(xué)校積極貫徹“面向海外，面向港澳臺(tái)”的辦學(xué)方針，建校至今，共培養(yǎng)了來(lái)自世界五大洲128個(gè)國(guó)家和香港、澳門(mén)、臺(tái)灣3個(gè)地區(qū)的各類(lèi)人才20余萬(wàn)人，堪稱(chēng)桃李滿(mǎn)天下。

暨南大學(xué)華文學(xué)院建立了完整的漢語(yǔ)國(guó)際教育科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、教材研發(fā)體系。學(xué)院賈益民教授主編的《中文》教材全套12冊(cè)48本已在全球發(fā)行1000多萬(wàn)套，為柬埔寨編寫(xiě)的《華文》經(jīng)柬埔寨王國(guó)教育部審查通過(guò)，在全柬50多所中文學(xué)校發(fā)行使用。由郭熙教授主編的《中文》初中版也已出版，此外還有周健、彭小川教授、張軍博士等主持編寫(xiě)的多種、多系列對(duì)外漢語(yǔ)教材，曾毅平教授主編的《海外華文教師培訓(xùn)教程》等。

5、華東師范大學(xué)

華東師大是我國(guó)最早培養(yǎng)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)師資的高校。1985年，經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)成為全國(guó)最早設(shè)立對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)(本科)的四所高校之一。1992年開(kāi)始招收對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士研究生。1994年成立對(duì)外漢語(yǔ)系。2002年成立對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院。2004年設(shè)立全國(guó)第一個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)。20多年來(lái)，華東師大為國(guó)內(nèi)外培養(yǎng)了千余名本科學(xué)歷以上的高素質(zhì)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)師資和從事中外文化交流的專(zhuān)業(yè)人才。

6、廈門(mén)大學(xué) 廈門(mén)大學(xué)海外教育學(xué)院是廈門(mén)大學(xué)專(zhuān)門(mén)從事對(duì)外辦學(xué)的高等教育機(jī)構(gòu)，也是中國(guó)最早開(kāi)展對(duì)外教育的機(jī)構(gòu)之一。學(xué)院創(chuàng)建于1956年，曾使用華僑函授部、海外函授部、海外函授學(xué)院等名稱(chēng)，1991年經(jīng)教育部批準(zhǔn)定名為海外教育學(xué)院，主要承擔(dān)廈門(mén)大學(xué)面向海外學(xué)生的漢語(yǔ)、中醫(yī)的教學(xué)。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有華文系、海外學(xué)生部、遠(yuǎn)程教育部、海外漢語(yǔ)言文化教育研究所、日本研究所等機(jī)構(gòu)，是國(guó)家漢辦支持周邊國(guó)家漢語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)院校之一。

廈門(mén)大學(xué)海外教育學(xué)院目前有102名專(zhuān)(兼)職對(duì)外漢語(yǔ)教師，其中教授18名，副教授20名;擁有博士學(xué)位的27名;博導(dǎo)4名，碩士生導(dǎo)師29名。大部分教師都具有國(guó)外教學(xué)經(jīng)歷，而且長(zhǎng)期從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)任院長(zhǎng)為鄭通濤教授。

7、中山大學(xué)

中山大學(xué)國(guó)際漢語(yǔ)學(xué)院是改革開(kāi)放后中國(guó)內(nèi)地最早設(shè)立的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)之一。自1981年成立以來(lái)，我院共承擔(dān)國(guó)家和省部級(jí)科研項(xiàng)目20多個(gè)，出版專(zhuān)著辭典等10余部，漢語(yǔ)教材20多種、40多冊(cè)，發(fā)表論文300多篇，共培養(yǎng)了來(lái)自世界各國(guó)的逾萬(wàn)名留學(xué)生。目前每年在校學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期留學(xué)生(進(jìn)修生和本科生)約1000人、在讀研究生約100人。

8、南開(kāi)大學(xué)

南開(kāi)大學(xué)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)歷史悠久，積淀深厚。早在1954年，南開(kāi)大學(xué)就已經(jīng)開(kāi)始招收外國(guó)留學(xué)生，是新中國(guó)最早接受留學(xué)生的高等院校之一。改革開(kāi)放以后，隨著留學(xué)生人數(shù) 的不斷增加，1985年，南開(kāi)大學(xué)建立起對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中心。1993年，經(jīng)原國(guó)家教委批準(zhǔn)，南開(kāi)大學(xué)漢語(yǔ)言文化學(xué)院正式成立。

南開(kāi)大學(xué)漢語(yǔ)言文化學(xué)院既是國(guó)家教育部批準(zhǔn)的全國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)8大基地之一，也是國(guó)家漢語(yǔ)水平考試(HSK)及國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教師資格考試的主要考點(diǎn)之一。目前，新HSK考試已在學(xué)院?jiǎn)?dòng)，今后每年將舉辦十次新HSK考試。學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有專(zhuān)職對(duì)外漢語(yǔ)教師50名，其中教授11人，副教授26人，講師13人，博士生導(dǎo)師4人，碩士生導(dǎo)師38人。教師隊(duì)伍中有2人為外籍專(zhuān)家，具有博士學(xué)位的教師有28人，另有3人博士在讀，其余教師均具有碩士學(xué)位。此外，教師隊(duì)伍中具有一年以上海外教學(xué)經(jīng)歷的教師有41人，占全體教師總數(shù)的84%。

9、復(fù)旦大學(xué)

復(fù)旦大學(xué)在新中國(guó)成立后，從1952年開(kāi)始招收外國(guó)留學(xué)生。20世紀(jì)80年代后，來(lái)復(fù)旦大學(xué)學(xué)習(xí)的外國(guó)留學(xué)生人數(shù)逐年增長(zhǎng)。為適應(yīng)留學(xué)生事業(yè)迅速發(fā)展的需要，經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)，學(xué)校于1987年5月正式組建國(guó)際文化交流學(xué)院。

數(shù)十年來(lái)，學(xué)院共接收來(lái)自100多個(gè)國(guó)家1萬(wàn)多名外國(guó)留學(xué)生，被譽(yù)為“小小聯(lián)合國(guó)”。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索與實(shí)踐，學(xué)院已形成了較為成熟的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)模式，率先打破了按學(xué)期劃分的編班傳統(tǒng)，創(chuàng)建了“零起點(diǎn)、八級(jí)次、兩年制”的基礎(chǔ)漢語(yǔ)教學(xué)體制，逐步形成了“細(xì)化級(jí)次，多層遞進(jìn)”、“小步走，連續(xù)教，兩月上個(gè)新臺(tái)階”這兩個(gè)特色。

經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，國(guó)際文化交流學(xué)院已形成一支學(xué)科結(jié)構(gòu)與年齡層次比較合理、業(yè)務(wù)素質(zhì)良好、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的對(duì)外漢語(yǔ)教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有專(zhuān)職教師58人，其中有博士學(xué)位的20人，有高級(jí)職稱(chēng)的28人。

10、南京大學(xué)

南京大學(xué)海外教育學(xué)院是南京大學(xué)接受和培養(yǎng)外國(guó)留學(xué)生的教學(xué)和管理單位，是中國(guó)國(guó)家漢語(yǔ)水平考試(HSK)考點(diǎn)和國(guó)家漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)能力考試考點(diǎn)之一。海外教育學(xué)院負(fù)責(zé)外國(guó)留學(xué)生的漢語(yǔ)與文化教學(xué)、漢語(yǔ)言本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)、漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士、博士專(zhuān)業(yè)教學(xué)、短期進(jìn)修和對(duì)外漢語(yǔ)教師資格培訓(xùn)教學(xué)，以及全校外國(guó)留學(xué)生的招生、日常管理、生活服務(wù)等工作。

學(xué)院現(xiàn)有31位專(zhuān)職教師(其中教授8人、副教授15人)以及20多位兼職教師，專(zhuān)門(mén)從事漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)教學(xué)、漢語(yǔ)教學(xué)和中國(guó)文化課的教學(xué)。專(zhuān)兼職教師多數(shù)具有博士或碩士學(xué)位，在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)的具體招生、培養(yǎng)由海外教育學(xué)院負(fù)責(zé)，聘請(qǐng)教育科學(xué)與管理系、高等教育研究所、文學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院等院系教授共同擔(dān)任該專(zhuān)業(yè)研究生的教學(xué)和論文指導(dǎo)工作。

11、山東大學(xué)

山東大學(xué)開(kāi)展?jié)h語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)已有50多年的歷史，累計(jì)接收了來(lái)自約100個(gè)國(guó)家的各類(lèi)留學(xué)人員，具有面向來(lái)華留學(xué)生和國(guó)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和完備的教學(xué)體系。近年來(lái)，在新型漢語(yǔ)師資培養(yǎng)理論與實(shí)踐方面進(jìn)行了積極探索，在漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)與研究方面成果顯著，承擔(dān)了多項(xiàng)國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣重大項(xiàng)目。本專(zhuān)業(yè)擁有一支學(xué)科結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理、具有較豐富的漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及國(guó)外工作經(jīng)驗(yàn)的研究生導(dǎo)師隊(duì)伍，聘請(qǐng)了一批學(xué)術(shù)造詣深厚并具有豐富的漢語(yǔ)教學(xué)與推廣經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家學(xué)者擔(dān)任兼職教授，師資力量雄厚。此外，學(xué)校擁有100余所國(guó)外友好學(xué)校，并與國(guó)外大學(xué)合作建設(shè)了7所海外孔子學(xué)院，可為該專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供充足的海外教學(xué)實(shí)習(xí)基地。

12、四川大學(xué)

文學(xué)院歷任院長(zhǎng)有向楚、朱光潛等學(xué)術(shù)名家，曾任中文系主任的有劉大杰、潘重規(guī)、楊明照等著名學(xué)者。50年代院系調(diào)整，撤銷(xiāo)文學(xué)院建制，分為中文、外文、歷史等系。1994 年恢復(fù)文學(xué)院，包括中文、歷史等系。1998年又進(jìn)行調(diào)整，將原四川大學(xué)文學(xué)院中文系與原四川大學(xué)新聞學(xué)院合并，組建成四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院?，F(xiàn)任院長(zhǎng)曹順慶教授，院黨委書(shū)記熊蘭副教授，副院長(zhǎng)吳建教授、雷漢卿教授，院黨委副書(shū)記羅梅副教授。

學(xué)院擁有高水平的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工132人，其中教授43人，副教授24人，博士生導(dǎo)師24人。他們中有:四川大學(xué)文科杰出教授2人，長(zhǎng)江學(xué)者1人，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員1人，國(guó)家社科基金評(píng)委1人，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1名，教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)委員1人，教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員2人，教育部“跨世紀(jì)優(yōu)秀人才”及“新世紀(jì)優(yōu)秀人才”5人，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼7人，四川省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人10人。

13、首都師范大學(xué)

首都師范大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士設(shè)在文學(xué)院，首師大文學(xué)院現(xiàn)有教師100人，其中教授29人，副教授35人、教師中有博士學(xué)位者55人，其中聘為博士生導(dǎo)師 22 人，碩士生導(dǎo)師43人，特聘教授 3人，講座教授11人。教育部高校青年教師獎(jiǎng)獲得者1人，百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選2人，北京市創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，北京市跨世紀(jì)人才4人、北京市中青年骨干教師6人，校中青年學(xué)科帶頭人8人。文學(xué)院已培養(yǎng)碩士畢業(yè)生400余人，博士畢業(yè)生94人，本科畢業(yè)生9000余人?，F(xiàn)在讀各類(lèi)研究生700余人，本科生1000余人。近5年來(lái)，文學(xué)院教師承擔(dān)了60多項(xiàng)國(guó)家與省部級(jí)科研項(xiàng)目，并獲得國(guó)家與省部級(jí)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)30多項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)著作100多部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文近2000篇。文學(xué)院重視國(guó)際學(xué)術(shù)交流，多次主辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，與美國(guó)、日本、韓國(guó)、俄羅斯等國(guó)家和臺(tái)、港、澳地區(qū)的高校和研究機(jī)構(gòu)建立了經(jīng)常性學(xué)術(shù)聯(lián)系，開(kāi)展了很好的學(xué)術(shù)合作與交流。

14、中央民族大學(xué)

中央民族大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院成立于2002年，其前身是擁有四十多年對(duì)外教學(xué)歷史的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中心。國(guó)際教育學(xué)院負(fù)責(zé)中央民族大學(xué)全校留學(xué)生的招收、管理、后勤服務(wù)和漢

語(yǔ)教學(xué)。2009年中央民族大學(xué)新增漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士學(xué)位點(diǎn)后，學(xué)院成為漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士培養(yǎng)單位。

國(guó)際教育學(xué)院擁有一支業(yè)務(wù)精良的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)和科研隊(duì)伍，承擔(dān)著全校留學(xué)生漢語(yǔ)培訓(xùn)、對(duì)外漢語(yǔ)本科、漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士(中國(guó)學(xué)生及外國(guó)學(xué)生)和漢語(yǔ)國(guó)際傳播方向博士的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)有專(zhuān)職教師24人，其中教授1人，副教授9人;擁有博士學(xué)位者11人;博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師13人。

15、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院(簡(jiǎn)稱(chēng)中文學(xué)院)是一個(gè)以漢語(yǔ)言文學(xué)和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)為中心，以開(kāi)展海外漢學(xué)研究與跟蹤國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)信息動(dòng)態(tài)為兩翼的三位一體的重要教學(xué)機(jī)構(gòu)，設(shè)有中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系、對(duì)外漢語(yǔ)系、漢語(yǔ)培訓(xùn)中心三個(gè)教學(xué)單位。中文系負(fù)責(zé)中國(guó)本科生和研究生的教學(xué)與管理工作，目前在讀學(xué)生人數(shù)約400人。對(duì)外漢語(yǔ)系與漢語(yǔ)培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)留學(xué)生的學(xué)歷與非學(xué)歷教育，目前在讀學(xué)生人數(shù)約1200人。中文學(xué)院擁有一批經(jīng)驗(yàn)豐富、愛(ài)崗敬業(yè)的專(zhuān)業(yè)教師?，F(xiàn)有專(zhuān)職教師75名，其中教授、副教授33名，占教師總數(shù)的44%;具有博士學(xué)位者20人，在讀博士5人，占教師總數(shù)的33%。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與漢語(yǔ)國(guó)際教育研究生培養(yǎng)方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和雄厚的師資力量，形成了自己的特色。與漢語(yǔ)國(guó)際教育相關(guān)的高級(jí)職稱(chēng)教師有25人。中文學(xué)院現(xiàn)設(shè)有四個(gè)碩士點(diǎn)和一個(gè)博士點(diǎn)，碩士點(diǎn)為語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位。下面是贈(zèng)送的團(tuán)隊(duì)管理名言學(xué)習(xí), 不需要的朋友可以編輯刪除！!謝謝！!

1、溝通是管理的濃縮。

2、管理被人們稱(chēng)之為是一門(mén)綜合藝術(shù)--“綜合”是因?yàn)楣芾砩婕盎驹怼⒆晕艺J(rèn)知、智慧和領(lǐng)導(dǎo)力;“藝術(shù)”是因?yàn)楣芾硎菍?shí)踐和應(yīng)用。

3、管理得好的工廠(chǎng),總是單調(diào)乏味,沒(méi)有仸何激勱人心的事件發(fā)生。

4、管理工作中最重要的是:人正確的事,而不是正確的做事。

5、管理就是溝通、溝通再溝通。

6、管理就是界定企業(yè)的使命,并激勵(lì)和組織人力資源去實(shí)現(xiàn)這個(gè)使命。界定使命是企業(yè)家的仸務(wù),而激勵(lì)不組織人力資源是領(lǐng)導(dǎo)力的范疇,二者的結(jié)合就是管理。

7、管理是一種實(shí)踐,其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”;其驗(yàn)證不在于邏輯,而在于成果;其唯一權(quán)威就是成就。

8、管理者的最基本能力:有效溝通。

9、合作是一切團(tuán)隊(duì)繁榮的根本。

10、將合適的人請(qǐng)上車(chē),不合適的人請(qǐng)下車(chē)。

11、領(lǐng)導(dǎo)不是某個(gè)人坐在馬上指揮他的部隊(duì),而是通過(guò)別人的成功來(lái)獲得自己的成功。

12、企業(yè)的成功靠團(tuán)隊(duì),而不是靠個(gè)人。

13、企業(yè)管理過(guò)去是溝通,現(xiàn)在是溝通,未來(lái)還是溝通。

14、賞善而不罰惡,則亂。罰惡而不賞善,亦亂。

15、賞識(shí)導(dǎo)致成功,抱怨導(dǎo)致失敗。

16、世界上沒(méi)有兩個(gè)人是完全相同的,但是我們期待每個(gè)人工作時(shí),都擁有許多相同的特質(zhì)。

17、首先是管好自己,對(duì)自己言行的管理,對(duì)自己形象的管理,然后再去影響別人,用言行帶勱別人。

18、首先要說(shuō)的是,CEO要承擔(dān)責(zé)仸,而不是“權(quán)力”。你不能用工作所具有的權(quán)力來(lái)界定工作,而只能用你對(duì)這項(xiàng)工作所產(chǎn)生的結(jié)果來(lái)界定。CEO要對(duì)組織的使命和行勱以及價(jià)值觀和結(jié)果負(fù)責(zé)。

19、團(tuán)隊(duì)精神是從生活和教育中不斷地培養(yǎng)規(guī)范出來(lái)的。研究發(fā)現(xiàn),從小沒(méi)有培養(yǎng)好團(tuán)隊(duì)精神,長(zhǎng)大以后即使天天培訓(xùn),效果并不是很理想。因?yàn)槿说乃枷胧菑?小造就的,小時(shí)候如果沒(méi)有注意到,長(zhǎng)大以后再重新培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神其實(shí)是很困難的。20、團(tuán)隊(duì)精神要從經(jīng)理人自身做起,經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定,讓技術(shù)及素質(zhì)較高的指導(dǎo)較差的,以團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)就是個(gè)人的驕傲啟能啟智,互利共生,互惠成長(zhǎng),不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念。

21、一家企業(yè)如果真的像一個(gè)團(tuán)隊(duì),從領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始就要嚴(yán)格地遵守這家企業(yè)的規(guī)章。整家企業(yè)如果是個(gè)團(tuán)隊(duì),整個(gè)國(guó)家如果是個(gè)團(tuán)隊(duì),那么自己的領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒帶頭做好,自己先樹(shù)立起這種規(guī)章的威嚴(yán),再要求下面的人去遵守這種規(guī)章,這個(gè)才叫做團(tuán)隊(duì)。

22、已所不欲,勿斲于人。

23、卓有成效的管理者善于用人之長(zhǎng)。

24、做企業(yè)沒(méi)有奇跡而言的,凡是創(chuàng)造奇跡的,一定會(huì)被超過(guò)。企業(yè)不能跳躍,就一定是，循著，一個(gè)規(guī)律,一步一個(gè)腳印地走。

25、大成功靠團(tuán)隊(duì),小成功靠個(gè)人。

26、不善于傾聽(tīng)不同的聲音,是管理者最大的疏忽。關(guān)于教師節(jié)的名人名言|教師節(jié)名人名言

1、一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jī),以及較高的名次,都是靠不住的,唯一的要點(diǎn)是你對(duì)于你所學(xué)的是否心里真正覺(jué)得很喜歡,是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮

2、教師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。--佚名

3、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。--愛(ài)因斯坦

4、三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之。--孔子

5、在我們的教育中,往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的,過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。--愛(ài)因斯坦

6、舉世不師,故道益離。--柳宗元

7、古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊。--歐陽(yáng)修

8、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。--昆體良

9、機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是勱力。--西蒙

10、一日為師,終身為父。--關(guān)漢卿

11、要尊重兒童,不要急于對(duì)他作出戒好戒壞的評(píng)判。--盧梭

12、捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。--陶行知

13、君子藏器于身,待時(shí)而勱。--佚名

14、教師不僅是知識(shí)的傳播者,而且是模范。--布魯納

15、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。--斯大林

16、學(xué)者必求師,從師不可不謹(jǐn)也。--程頤

17、假定美德既知識(shí),那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。--蘇格拉底

18、好花盛開(kāi),就該盡先摘,慎莫待美景難再,否則一瞬間,它就要凋零萎謝,落在塵埃。--莎士比亞

19、養(yǎng)體開(kāi)智以外,又以德育為重。--康有為

20、無(wú)貴無(wú)賤,無(wú)長(zhǎng)無(wú)少,道之所存,師之所存也。--韓愈

21、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯,也許就放走了并運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌。--大仲馬

22、學(xué)貴得師,亦貴得友。--唐甄

23、故欲改革國(guó)家,必先改革個(gè)人;如何改革個(gè)人？唯一斱法,厥為教育。--張伯苓

24、為學(xué)莫重于尊師。--譚嗣同

25、愚蠢的行勱,能使人陷于貧困;投合時(shí)機(jī)的行勱,卻能令人致富。--克拉克

26、凡是教師缺乏愛(ài)的地?cái)?無(wú)論品格還是智慧都不能充分地戒自由地發(fā)展。--羅素

27、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人,不配做小孩的先生。--陶行知

28、少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。--梁?jiǎn)⒊?/p>

29、弱者坐失良機(jī),強(qiáng)者制造時(shí)機(jī),沒(méi)有時(shí)機(jī),這是弱者最好的供詞。--佚名 有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的格言

1、訥訥寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。

2、勤奮不是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,而是要實(shí)際行勱。

3、靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞勱而獲得的獎(jiǎng)賞”。

4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。

5、勤奮和智慧是雙胞胎,懶惰和愚蠢是親兄弟。

6、學(xué)問(wèn)淵博的人,懂了還要問(wèn);學(xué)問(wèn)淺薄的人,不懂也不問(wèn)。

7、人生在勤,不索何獲。

8、學(xué)問(wèn)勤中得。學(xué)然后知不足。

9、勤奮者廢寢忘食,懶惰人總沒(méi)有時(shí)間。

10、勤奮的人是時(shí)間的主人,懶惰的人是時(shí)間的奴隸。

11、山不厭高,水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。

12、藝術(shù)的大道上荊棘叢生,這也是好事,常人望而卻步,只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。

13、成功,艱苦勞勱，正確斱法，少說(shuō)空話(huà)。

14、驕傲來(lái)自淺薄,狂妄出于無(wú)知。驕傲是失敗的開(kāi)頭,自滿(mǎn)是智慧的盡頭。

15、不聽(tīng)指點(diǎn),多繞彎彎。不懂裝懂,永世飯桶。

16、言過(guò)其實(shí),終無(wú)大用。知識(shí)愈淺,自信愈深。

17、智慧源于勤奮,偉大出自平凡。

18、你想成為并福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。

19、自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人,都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字。20、天才絕不應(yīng)鄙視勤奮。

21、試試并非受罪,問(wèn)問(wèn)并不吃虧。善于發(fā)問(wèn)的人,知識(shí)豐富。

22、智者千慮,必有一失;愚者千慮,必有一得。

23、不要心平氣和,不要容你自己昏睡!趁你還年輕,強(qiáng)壯、靈活,要永不疲倦地做好事。

24、說(shuō)大話(huà)的人像爆竹,響一聲就完了。鑒難明,始能照物;衡唯平,始能權(quán)物。

25、貴有恒何必三更眠五更起,最無(wú)益只怕一日曝十日寒。

26、刀鈍石上磨,人笨人前學(xué)。以人為師能進(jìn)步。

27、寬闊的河平靜,博學(xué)的人謙虛。秀才不怕衣衫破,就怕肚子沒(méi)有貨。

第四篇：淺論漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)碩士課程建設(shè)

漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士（004km.cn）

摘要

近年來(lái)，隨著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，使得中國(guó)的世界影響力日益增強(qiáng)，全球產(chǎn)生了一股漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱潮。派往海外的漢語(yǔ)教師和志愿者人數(shù)隨之急劇增加，漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。在新形勢(shì)下，如何進(jìn)一步完善漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)碩士課程設(shè)置已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。本文根據(jù)筆者個(gè)人在孔子學(xué)院工作及出國(guó)前培訓(xùn)的經(jīng)歷為漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)碩士課程設(shè)置提出了一些建議，希望對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)碩士課程的建設(shè)發(fā)揮一點(diǎn)綿薄之力。

關(guān)鍵詞

漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士培養(yǎng)模式

一、目前對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)及需求的迫切性

二、國(guó)家漢辦對(duì)出國(guó)教師集訓(xùn)的課程設(shè)置

三、在舊金山州立大學(xué)孔子學(xué)院的實(shí)際工作情況

四、漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)碩士課程建設(shè)原則及建議

課程設(shè)置 《國(guó)際漢語(yǔ)教育人才培養(yǎng)論叢》第二輯

第五篇：中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)習(xí)題(漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè))

中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)習(xí)題

在漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士考試當(dāng)中，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)考試比例及分?jǐn)?shù)都不是很高，故不要在此花費(fèi)大量時(shí)間，此部分試題作為了解，擴(kuò)充知識(shí)，不要死記硬背。1、1915年9月陳獨(dú)秀主編的 《新青年》 標(biāo)志著新文化運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始。

2、文學(xué)革命開(kāi)始于1917年，以胡適在《新青年》發(fā)表的 《文學(xué)改良芻議》 一文為標(biāo)志。

3、胡適在《建設(shè)的文學(xué)革命論》中提出了 “國(guó)語(yǔ)的文學(xué)，文學(xué)的國(guó)語(yǔ) ” 的口號(hào)。

4、胡適創(chuàng)作的現(xiàn)代最早的白話(huà)戲劇是 《終身大事》。

5、陳獨(dú)秀在《文學(xué)革命論》中提出文學(xué)革命的 三大主義。

6、《平民文學(xué)》一文的作者是 周作人。

7、最早代表復(fù)古主義文學(xué)思潮反對(duì)文學(xué)革命的是 林紓，他在《新申報(bào)》上發(fā)表 荊生、妖夢(mèng)、等文言小說(shuō)，影射和攻擊新文化運(yùn)動(dòng)。8、1921年1月成立于北京的 文學(xué)研究會(huì) 是文學(xué)革命后出現(xiàn)的第一個(gè)新文學(xué)社團(tuán)。

9、文學(xué)研究會(huì)的會(huì)刊有 《小說(shuō)月報(bào)》和《 文學(xué)旬刊》。

10、文學(xué)研究會(huì)被稱(chēng)為 為人生 的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)流派。11、1921年7月成立于東京的 創(chuàng)造社，是五四時(shí)期第一個(gè)浪漫主義文學(xué)社團(tuán)。

12、五四時(shí)期雙峰并峙的兩大新文學(xué)社團(tuán)是 文學(xué)研究會(huì) 和創(chuàng)造社。13、1923年成立的新月社，主要成員有 胡適、徐志摩、梁實(shí)秋、陳西瀅 等，都是歐美留學(xué)生。

14、聞一多在《詩(shī)的格律》一文中提出了“三美”主張，即 音樂(lè)美、繪畫(huà)美、建筑美。

15、語(yǔ)絲社成立于 1924 年，其主要成員有 魯迅、周作人、林語(yǔ)堂、錢(qián)玄同、孫伏園。

16、語(yǔ)絲社對(duì)中國(guó)現(xiàn)代 散文 發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

17、成立于1925年的 莽原社 和 未名社，都是魯迅發(fā)起和領(lǐng)導(dǎo)的。

18、臺(tái)靜農(nóng)的的小說(shuō)集 《地之子》 是未名社小說(shuō)創(chuàng)作的重要收獲。

19、沉鐘社被魯迅稱(chēng)為“中國(guó)最堅(jiān)韌，最誠(chéng)實(shí)，掙扎得最久的團(tuán)體”，其前身是 淺草社。

20、湖畔詩(shī)社成立于 1922年，其成員主要有 汪靜之、馮雪峰、潘漠華、應(yīng)修人，他們以 “真正專(zhuān)心致志做情詩(shī)”為特色。

21、中國(guó)最早的話(huà)劇團(tuán)體是 春柳社，成立于 1907 年。

22、話(huà)劇在“五四”以前被稱(chēng)為 新劇 或 文明戲。

23、田漢1923年成立了《南國(guó)社》，創(chuàng)辦了 《南國(guó)》半月刊。

24、學(xué)衡派 1922年成立于 南京，其代表人物有 吳宓、梅光迪、胡先骕 等。

25、甲寅派主要人物是 章士釗，提倡讀經(jīng)、維護(hù)封建性教育。

26、魯迅，原名 周樹(shù)人，1881年出生于浙江紹興一個(gè)沒(méi)落的封建士大夫家庭。27、1918年，魯迅發(fā)表了中國(guó)第一篇現(xiàn)代白話(huà)小說(shuō) 《狂人日記》。

28、魯迅前期在 《摩羅詩(shī)力說(shuō)》 一文中強(qiáng)烈贊揚(yáng)和介紹了浪漫主義詩(shī)人和他們的作品。

29、魯迅在 《文化偏至論》 一文中提出了“首在立人，人立而后凡事舉”的重要思想。30、進(jìn)化論 是魯迅早期觀察自然、社會(huì)和人生的重要思想武器。

31、魯迅在1930年參與發(fā)起成立了 左聯(lián)，并任常務(wù)委員。

32、阿Q是 辛亥革命時(shí)期農(nóng)民的典型，其主要性格特征是精神勝利法。

33、魯迅的第二本小說(shuō)集《彷徨》主要表現(xiàn)兩類(lèi)人物，分別是 農(nóng)民 和 知識(shí)分子

34、《故事新編》中共收人歷史小說(shuō)八 篇。

35、魯迅雜文創(chuàng)作始于1918年在《新青年》上寫(xiě) “隨感錄”。

36、魯迅在 《燈下漫筆》 一文中指出中國(guó)幾千年的歷史是“暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸的時(shí)代”和“想做奴隸而不得的時(shí)代”的循環(huán)。

37、魯迅唯一的一部散文詩(shī)集是《野草》。它在藝術(shù)上主要采用象征主義 的方法。

38、《朝花夕拾》共 十 篇散文，原題為 《舊事重提》。

39、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部白話(huà)短篇小說(shuō)集是 《沉淪》，作者是的郁達(dá)夫。40、《倪煥之》 是葉紹鈞唯一的一部長(zhǎng)篇，曾被茅盾贊譽(yù)為“扛鼎之作”。

41、葉紹鈞的《多收了三五斗》反映30年代初 豐收成災(zāi) 的畸形社會(huì)現(xiàn)實(shí)，是當(dāng)時(shí)**的農(nóng)村的一幅灰色剪影。

42、葉紹鈞在童話(huà)創(chuàng)作上是現(xiàn)代中國(guó)的開(kāi)山，著有童話(huà)作品集 《稻草人》和《古代英雄的石像》

43、標(biāo)志著許地山走上切實(shí)沉著的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作大道的，是他1934年發(fā)表的 《春桃》和1940年發(fā)表的 《鐵魚(yú)的鰓》。

44、許地山唯一的一部散文集是 《空山靈雨》。

45、發(fā)表于1933年的 《山雨》 是王統(tǒng)照最重要的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

46、盧隱 《海濱故人》 在現(xiàn)代文學(xué)史上最早表現(xiàn)了女大學(xué)生們的生活。

47、郁達(dá)夫小說(shuō)大多帶有 自敘傳 的色彩，在相當(dāng)多的作品中，可以清晰地看到作者個(gè)人出身、經(jīng)歷、個(gè)性??乃至相貌的投影。

48、鴛鴦蝴蝶派的第一部言情小說(shuō)是1912年發(fā)表的 徐枕亞 的 《玉梨魂》。

49、鴛鴦蝴蝶派的“四大說(shuō)部”是指：《玉梨魂》、《啼笑因緣》、《廣陵潮》、《江湖奇?zhèn)b轉(zhuǎn)》

50、鴛鴦蝴蝶派的最有代表性刊物是 《禮拜六》。51．《三葉集》的作者為郭沫若、田漢 和 宗白華 三人。

52．郭沫若張揚(yáng)的個(gè)性主義和浪漫氣質(zhì)，構(gòu)成了具有他自己特色的“我即是神，一切自然都是自我表現(xiàn)”的 泛神論 思想。

53．1921年8月，郭沫若創(chuàng)作的 《女神》 出版，成為新詩(shī)歷史上的一塊里程碑。54．郭沫若的 《殘春》 是“五四”新文學(xué)中最早運(yùn)用了意識(shí)流手法的一篇作品。55．郭沫若在 《爐中煤》 一詩(shī)中把祖國(guó)喻為心愛(ài)的女郎，把自己比作狂燒的煤塊。56．郭沫若的愛(ài)情詩(shī)集 《瓶》是“五卅”前的產(chǎn)物。

57．郭沫若歷史劇創(chuàng)作的真正開(kāi)始，是1923年作的 《卓文君》和《王昭君》，后與 《聶嫈》 合集為《三個(gè)叛逆的女性》。

58．郭沫若的《漂流三部曲》包括 《歧路》、《煉獄》、《十字架》，小說(shuō)的主人公是 愛(ài)牟。

59．郭沫若作于大革命失敗后的 《恢復(fù)》，堪稱(chēng)中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的第一部詩(shī)集。60．《屈原》寫(xiě)成于 1942 年，其中塑造的 嬋娟 形象，是一個(gè)普通女子，但卻是屈原精神的體現(xiàn)，其中也成功地塑造出了女陰謀家 南后 形象。

61、沈尹默的 《月夜》 被認(rèn)為是“第一首散文詩(shī)而備具新詩(shī)美德的”佳作。

62、周作人的 《小河》借助象征手法表現(xiàn)了個(gè)性解放的時(shí)代精神，廣受好評(píng)。63．馮至 被魯迅贊為“中國(guó)最為杰出的抒情詩(shī)人”。

64、以李金發(fā)為代表的象征詩(shī)派出現(xiàn)于20年代中期，其代表性詩(shī)集是《微雨》 65、中國(guó)現(xiàn)代第一部白話(huà)詩(shī)集是 胡適 的《嘗試集》。66、冰心詩(shī)的主要內(nèi)容是對(duì) 母愛(ài)、自然與 童真 的謳歌。

67、聞一多是前期 新月詩(shī)派 的重要代表和新格律詩(shī) 理論的奠基者。68、聞一多的新詩(shī)集只有兩部：《死水》和《紅燭》。

69、聞一多詩(shī)論的核心是講究詩(shī)的三美，即音樂(lè)美、建筑美、繪畫(huà)美。70．《語(yǔ)絲》是新文學(xué)史上第一個(gè)專(zhuān)門(mén)性的散文（雜文）刊物。

71．林語(yǔ)堂“五四”以后潛入鼓吹幽默、抒寫(xiě)性靈一路，由“語(yǔ)絲派”的偏鋒成為“語(yǔ)論派”的主帥。

72．周作人對(duì)現(xiàn)代文學(xué)最可貴的貢獻(xiàn)在于他對(duì) 美文 的倡導(dǎo)與創(chuàng)作。73．冰心1926年出版了散文集 《寄小讀者》。

74、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部獨(dú)幕話(huà)劇是 《終身大事》，作于 1919。

75、丁西林的 幽默喜劇 在初期的劇壇上獨(dú)樹(shù)一幟，代表作 《一只馬蜂》、《壓迫》。

76、新月派中人曾積極提倡將“寫(xiě)意”的傳統(tǒng)戲曲與“寫(xiě)實(shí)”的外國(guó)話(huà)劇結(jié)合起來(lái)的 國(guó)劇。

77、田亞梅女士是胡適的獨(dú)幕劇 《終身大事》中的主人公，這部話(huà)劇是胡適介紹挪威作家 易卜生 的副產(chǎn)品。

78．最早倡導(dǎo)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)的主要團(tuán)體是 創(chuàng)造社和太陽(yáng)社。79．中國(guó)左翼作家聯(lián)盟 1930 年成立于 上海。

80．新月社后期，梁實(shí)秋宣揚(yáng) 人性論，反對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)。81、1935年下半年到1936年上半年，左翼文學(xué)內(nèi)部發(fā)生了“兩個(gè)口號(hào)”的論爭(zhēng)，即 國(guó)防文學(xué) 和 民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)的大眾文學(xué) 之爭(zhēng)。

82．30年代的自由主義文學(xué)思潮主要有 新月派、論語(yǔ)派、自由人、第三種人 等。83、1930年到1931年，由潘公展等國(guó)民黨黨員組成了“民族主義文學(xué)”，其代表作有 《國(guó)門(mén)之戰(zhàn)》、《黃人之血》。

84．李劼人的連續(xù)性歷史題材長(zhǎng)篇小說(shuō) 《死水微瀾》、《暴風(fēng)雨前》和《大波》，廣泛描寫(xiě)了從甲午戰(zhàn)爭(zhēng)到辛亥革命前夕四川城鎮(zhèn)**的社會(huì)圖景。

85．李劼人的連續(xù)性歷史題材長(zhǎng)篇小說(shuō)被郭沫若稱(chēng)為 “小說(shuō)的近代史”。

86．新感覺(jué)派小說(shuō)主要受到 弗洛伊德學(xué)說(shuō)和日本新感覺(jué)派 和 法國(guó)都市主義文學(xué) 小說(shuō)的影響，運(yùn)用精神分析與直覺(jué)、變形等現(xiàn)代派手法。

87．施蟄存早期的短篇集《上元燈》已表現(xiàn)出擅長(zhǎng)刻畫(huà)人物心理尤其是青年初戀心理的特點(diǎn)。

88．《梅雨之夕》的作者是 施蟄存。

89．《善女人行品》和《小珍集》表現(xiàn)出施蟄存自 心理分析小說(shuō) 向 現(xiàn)實(shí)主義 小說(shuō)的歸位。

90． 穆時(shí)英 被稱(chēng)為新感覺(jué)派的“圣手”。91．《夜總會(huì)里的五個(gè)人》的作者是 穆時(shí)英。92．劉吶鷗的代表作是 《都市風(fēng)景線(xiàn)》。93．《少年漂泊者》的主人公是 汪中。

94．蔣光慈的《短褲黨》 是一篇報(bào)告文學(xué)式的小說(shuō)，描寫(xiě)了上海工人的三次武裝起義。95．取材于南方農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)篇 《田野的風(fēng)》 是蔣光慈最后也最為成熟的一部小說(shuō)。96．蕭澗秋是一個(gè)追求精神自由的 知識(shí)分子 形象。

97．柔石的《為奴隸的母親》控訴了 “典妻” 制度下婦女的凄慘遭遇。98．艾蕪的 《南行記》 是一部流浪者的手記，帶有若干自傳的成分。99．云普叔是葉紫小說(shuō)《豐收》 中的人物。

100．蕭軍的成名作是 《八月的鄉(xiāng)村》，這部小說(shuō)曾受魯迅的稱(chēng)贊。

101．蕭紅的成名作是 《生死場(chǎng)》，被魯迅稱(chēng)為是“力透紙背的，表現(xiàn)了北方人民的對(duì)于生的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)于死的掙扎”。

102．蕭紅的 《呼蘭河傳記》 是一部回憶性、自傳性的小說(shuō)。103、蒲風(fēng) 是中國(guó)詩(shī)歌會(huì)中最有成就和影響最大的一位詩(shī)人。104、漢園三詩(shī)人指 卞之琳、李廣田、何其芳。105、《斷章》的作者 卞之琳。

106、殷夫創(chuàng)作最多的是被稱(chēng)為 紅色鼓動(dòng)詩(shī) 的政治抒情詩(shī)。107、《血字》的作者是 殷夫。

108、“農(nóng)民詩(shī)人”、“泥土詩(shī)人”指 臧克家。

109、臧克家40年代中期政治諷刺詩(shī)的代表有 《寶貝兒》 和 《生命的零度》 兩個(gè)集子。

110、《這不過(guò)是春天》的作者是 李健吾。111、劉振聲是 《名優(yōu)之死》中的主人公。112、《回春之曲》 的主人公是高維漢。

113、《麗人行》 以日本侵略軍鐵蹄下的上海為背景，刻畫(huà)了三個(gè)不同的女性形象。114、洪深的劇本 《趙閻王》 明顯受到奧尼爾《瓊斯皇》表現(xiàn)主義創(chuàng)作方法的影響。115、洪深的《農(nóng)村三部曲》是 《五奎橋》、《香稻米》和 《青龍?zhí)丁贰?/p>

現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)測(cè)試題

一、填空

1.周作人，初名櫆壽，號(hào)星杓。1901年去南京江南水師學(xué)堂學(xué)習(xí)，改名作人，自號(hào)起孟。1909年又改名啟明。

2.郭沫若，原名郭開(kāi)貞，號(hào)尚武。沫若是他1919年開(kāi)始發(fā)表新詩(shī)時(shí)用的筆名，后即以此為號(hào)。

3.《語(yǔ)絲周刊》刊載了社會(huì)批評(píng)和文化批評(píng)，富于俏皮的語(yǔ)言和諷刺的意味，文筆幽默潑辣，時(shí)稱(chēng)語(yǔ)絲文體。

4.郁達(dá)夫說(shuō)：“我以為一般的高中生，要選散文作為模范，要以葉圣陶的作品最適合?！?5.許地山的《空山靈雨》是五四以后最早成冊(cè)的個(gè)人散文集。6.魯迅認(rèn)為五四時(shí)期的散文創(chuàng)作盛行，甚至在小說(shuō)詩(shī)歌創(chuàng)作之上。7.1927年，魯迅《野草》出版標(biāo)志著散文詩(shī)的成熟。8.梁遇春被稱(chēng)為中國(guó)的愛(ài)麗亞。

9.郭沫若：“五四以后的中國(guó)，就像······鳳凰涅槃象征著 中國(guó)的再生” 10.《鳳凰涅槃》堪稱(chēng)浪漫主義長(zhǎng)詩(shī)。

11.葉圣陶因戴望舒的《雨巷》，稱(chēng)戴望舒為雨巷詩(shī)人。12.康橋通稱(chēng)劍橋。

13.艾青《大堰河·我的母親》，大堰河是大葉荷的諧音。

14，周作人1906年赴日求學(xué)，在此期間更多地接受了西方民主思想的影響，與魯迅一起籌辦《新生》雜志，提倡文藝運(yùn)動(dòng)。

15.周作人最早在五四提出新口號(hào)，新理念。新青年出版《人的文學(xué)》從人性人道主義的角度，來(lái)要求新文學(xué)的內(nèi)容，倡導(dǎo)新文學(xué)內(nèi)容要從“肉”與“靈”的統(tǒng)一中去表現(xiàn)人。每周評(píng)論出版《平民文學(xué)》文章提出以真為主。

二．判斷題

1.所謂詩(shī)體大解放不但打破五七言詩(shī)體，并且推翻···不管格律，不管長(zhǎng)短···，詩(shī)該怎么做就怎么做。（對(duì)）

2.劉半農(nóng)說(shuō)：“在詩(shī)的題材是最會(huì)出新花樣，無(wú)韻詩(shī)，散文詩(shī)，都是我首先嘗試的?！北热纭顿I(mǎi)蘿卜人》，無(wú)韻詩(shī)《窗紙》《無(wú)聊》，散文詩(shī)《年編集》說(shuō)明劉半農(nóng)最早嘗試小說(shuō)創(chuàng)作的。（錯(cuò)）

3.朱自清與劉英玲，葉紹鈞和俞平伯，21世紀(jì)第一個(gè)新詩(shī)社壇，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)新詩(shī)社。（錯(cuò)）

4.周作人《小河》以取語(yǔ)言樸素，節(jié)奏有秩······被稱(chēng)為當(dāng)時(shí)新詩(shī)中的第一首杰作。（對(duì)）

5.魯迅推崇馮至，其將馮至稱(chēng)為中國(guó)最杰出的抒情詩(shī)人。（對(duì)）

6.聞一多等創(chuàng)造新月派，新月派的理論是講究三美，為音韻美，繪畫(huà)美，建筑美。（對(duì)）

三，選擇題

1.《鳳凰涅槃》最初發(fā)表在1920年1月30日和31日上?！稌r(shí)事新報(bào)·學(xué)燈》。2.“即即！即即！即即！即即！即即！即即！茫茫的宇宙，冷酷如鐵！茫茫的宇宙，黑暗如漆！茫茫的宇宙，腥穢如血！”是《鳳凰涅槃》中的《鳳歌》部分。3．聞一多第二個(gè)詩(shī)集是《死水》。4.艾青原名蔣海澄。

5.九葉詩(shī)派是40年代中期形成，追求 現(xiàn)實(shí)主義與現(xiàn)代主義 相結(jié)合的詩(shī)歌流派。6.西南連大三星是穆旦，鄭敏和杜運(yùn)燮。7.在新詩(shī)發(fā)展史上胡適最早嘗試新詩(shī)創(chuàng)作。8.臧克家被稱(chēng)為泥土詩(shī)人。

9.艾青詩(shī)人的主導(dǎo)意象以及與此相關(guān)的意象土地和太陽(yáng)。10.漢園詩(shī)人何其芳，卞之琳，李廣田。11.田間被聞一多稱(chēng)為時(shí)代的鼓手。12.筆名馬凡陀的是袁水拍。