第一篇：南充市中考滿分作文-2011年

（南充市·2011）

三、作文(共40分)

28、下面兩題任選一題，按要求作文。

(1)溝通，是春天的綿綿細(xì)雨，滋潤著人們干渴的心田；溝通，是夏天的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，沉寂了人們狂躁的喧囂；溝通，是秋天的澹澹江水，帶走了人們無盡的憂思；溝通，是冬天的熊熊炭火，消融了人們塵封的堅(jiān)冰。溝通，架起了心與心連接的橋梁，心靈之門敞開，陽光、友愛和幸福就一起進(jìn)來，春天與你同住，世界從此不再孤獨(dú)。自然因溝通更秀美，人類因溝通更和諧，世界因溝通理精彩!

請以“溝通”為話題作文。

要求：①自選角度，自擬題目，立意正確，思想健康，內(nèi)容緊扣話題。

②除詩歌外，文體不限，不少于600字。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則扣分。

(2)請以“我和別人不一樣”為題，寫一篇文章。

要求：①立意正確，思想健康。

②除詩歌外，文體不限，不少于600字。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則扣分。

2011年四川省南充市中考語文作文滿分示例：

溝通，連接你我“溝通，連接你我；溝通,連接世界。

——題記。

無論心靈的世界，還是現(xiàn)實(shí)的世界，溝通實(shí)現(xiàn)理解，實(shí)現(xiàn)和諧。

你也許曾經(jīng)因?yàn)閶寢尩泥┼┎恍荻陡袇挓?，出言不敬；也許曾經(jīng)因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲批評而深感羞恥，懷恨在心；也許曾經(jīng)因?yàn)榕笥训囊粫r(shí)沖動(dòng)而翻臉斷交，誓不兩立；也許曾經(jīng)因?yàn)槟吧说囊徊恍⌒亩鹬袩?，大罵出口??的確，生活之中存在著太多的誤會(huì)與魯莽。人的心靈就好比河流的兩岸，中間隔著浩浩流淌的河水，而河的兩岸則是永遠(yuǎn)平行地延伸，不接觸，不相交。然而人的心靈需要彼此溝通，就好比河的兩 岸需要架起橋梁，才能越過河水的阻隔，由此及彼，而實(shí)現(xiàn)人與人之間的理解；溝通交流情感，溝通塑造有默契，溝通成就快樂。

于是，溝通讓你理解了媽媽的辛苦操勞，感激了那雙鬢日漸增多的白發(fā)、額頭上日益突顯的皺紋，深刻了“慈母手中線，游子身上衣”的理解；溝通讓你懂得了老師的諄諄教誨，領(lǐng)悟到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神；溝通讓你明白真誠的友情，經(jīng)得起風(fēng)霜雨雪，在日月的打磨中更顯其光芒；溝通讓你明白構(gòu)建和諧社會(huì)大家庭，需要你、我、他??

現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常抱怨，抱怨命運(yùn)的不公，抱怨人生的無奈，抱怨生活的艱辛，但事實(shí)并非如此?！安删諙|籬下，悠然見南山” 的陶淵明，在世俗的黑暗、官場的腐敗下，照樣活出了自己想要的空間?！傲b鳥戀舊林，池魚思故淵，”他選擇了一片世外桃源，有著一段絢麗的閑情逸趣，李白亦如此。“安能摧眉折腰事權(quán)責(zé)，使我不得開心顏”，他放蕩不羈，他豪邁，但他明白，他理解生活的真諦，他們的心靈溝通了自然。

于是，溝通，讓你恬然地生活著。

看庭前花開花落，望天上云卷云舒，溝通化解多少干戈！一度，中國南海局勢劍拔弩張，正是溝通，讓南海暫時(shí)趨于平靜，為我國的和平發(fā)展嬴得時(shí)間。

于是，溝通，讓我們以大國的身份連接著世界，溝通，吹散了陰霾，沭浴著和煦的陽光。

【點(diǎn)評】這篇話題作文呈現(xiàn)出了一些寫作技巧。最鮮明的一個(gè)特點(diǎn)是構(gòu)思巧妙，一氣呵成。從“心靈世界”及“現(xiàn)實(shí)世界”兩方面展開內(nèi)容并生發(fā)開去，圍繞自己最熟悉的材料去延伸、拓展，驅(qū)遣想象，說理充分，使我們深切認(rèn)識到溝通的重要性及溝通帶來的巨大作用，給人以深刻啟示。寫作思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了考生髙超的布局謀篇能力。

質(zhì)樸而優(yōu)美的語言是本文的另一特點(diǎn)。注意運(yùn)用多種表達(dá)方式和修辭手法，或直抒胸臆，或細(xì)膩描寫，或援引詩句，或縝密的議論，或大氣磅礴的排比，或生動(dòng)形象的比喻??讀來給人以賞心悅目之感。

當(dāng)然，作為考場急就作文，此文最大的缺陷是結(jié)尾有點(diǎn)倉促，跟題目開頭呼應(yīng)性不夠充分。

第二篇：南充市中考滿分作文-中考作文滿分

手的自述

我叫手，英文名字叫漢德。我是一雙全職傻手。

大約在五千年前，我從混沌中醒來，在混沌中我掄起巨斧開天辟地，之后，我累得躺下了。又不知過了多久，女媧用我靈巧的個(gè)性塑造了很多個(gè)也擁有我的人，于是，我漸漸在不同的環(huán)境中鍛煉起自己來，為什么要鍛煉呢？不為咋的，因?yàn)槲沂且浑p傻手。

在兵刃相接的年代里，我是最艱苦的，但我經(jīng)過磨煉也著實(shí)成就了一個(gè)智慧、倔強(qiáng)的性格。從張子房手心中的運(yùn)籌幃幄，到孔明的執(zhí)扇指揮；從項(xiàng)羽的單手舉鼎，到降龍十八掌的威力，這一路走來，雖全身布滿老繭，甚至體無完膚，但我內(nèi)心也欣慰得很，覺得做“手”就該這樣。

其實(shí)我也有靈動(dòng)的一面。記得有一個(gè)叫俞伯牙的以琴覓知音，就是在我靈動(dòng)的彈奏下引來鐘子期的。說到他們，我的眼淚就來了，青州司馬當(dāng)年也是像我這樣感動(dòng)的。君不曾見過那“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”的琵琶女，也曾聽染那“轉(zhuǎn)軸拔弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”的天籟之音吧。不錯(cuò)，那也是在我的煽動(dòng)下，才有了百代文宗“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的千古一嘆，真是“感時(shí)花濺淚”。

有時(shí)候，我也思考“做手”的意義。于是，我翻出先哲們的遺訓(xùn)，有一個(gè)領(lǐng)袖的一句話徹底地打動(dòng)了我，于是我上了戰(zhàn)場。只見那烽煙四起的大地，號聲不已，為了和平的勝利，一個(gè)叫董存瑞的戰(zhàn)士用我托起了一個(gè)炸藥包，那時(shí)真嚇我屁顛屁顛地直冒冷汗，但是我眼前又一次浮現(xiàn)了偉大領(lǐng)袖的那句話——生的偉大，死的光榮。于是，我做了一次“手格”的提升。

當(dāng)一個(gè)個(gè)溫馨和睦的家庭被我建立時(shí)，我也曾想過在自己的將木之年，好好享受一下生活。但我是傻的，我不知如何享受，而且有人比我更傻，不就是那居里夫婦倆！居然不戴任何防護(hù)手套，在黑暗的工作室里夜以繼日地折磨我，我痛苦地熬過了不知多少日子，最后，當(dāng)我舉起那炫目的金杯時(shí)，我得到了萬千人民的歌頌。我想那么做應(yīng)該是值得的，那也不僅僅是沽名！

今天，在一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作下，我被從沉睡中喚醒。原來，是一個(gè)小孩用我扶起了一塊倒下的告示牌。

我想，我可能并不傻，雖然有“全職傻手”之稱，但我想沒有人比我更懂得“傻手有傻?！边@句話，因?yàn)槲疑颠^。

第三篇：南充市中考滿分作文-南充市中考滿分作文

精彩人生

每個(gè)人都有不同的人生，每個(gè)人的人生價(jià)值不同。有的人的人生是低下的、卑賤的、黑暗的。沒絲毫生氣、陽光、幸福、無心。陪伴他的只有仇恨、憂愁、孤獨(dú)、傷心??但是怎樣才能使你的成長之路更精彩呢？

“采菊東籬下，悠然見南山”，陶淵明因?yàn)榭床粦T官場的同流合污，毅然辭別官場，歸隱山林。眾人皆醉，而唯我獨(dú)醒。過著一種淡泊名利、安貧樂道的生活?！皢柧文軤?，心遠(yuǎn)地自偏”，正因?yàn)橛羞@種心靜的思想境界，所以他才活出了自己的精彩人生。

“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，困難在我們面前就像一只紙考慮，我們應(yīng)該有不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣慨。勇敢地面對挫折，戰(zhàn)勝挫折，讓自己的人生擁有快樂、陽光、幸福、精彩??只有克服了困難，登上了高峰，你的人生才會(huì)因此而更精彩，才會(huì)因此而更有意義。只有不怕困難。敢于攀登絕頂，才能俯視一切，傲視群雄。你才能活出自己的精彩人生。

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，胸懷民眾、關(guān)心民眾、愛護(hù)民眾。為民眾著想，人民才能擁護(hù)你。你的名字才能永刻在人民的心中，才能永垂不朽。范仲淹、白居易、陶淵明等著名文人，就是因?yàn)樗麄儭皯n國憂民”，所以他們的作品才永駐人間，他們才活出自己的精彩人生。

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，祖國的利益高于一切。有多少文人志士，為了這一信念而甘愿拋頭顱，灑熱血。高官厚祿在他們面前猶如一堆糞土，此時(shí)在生死面前他們寧愿選擇死來表心志，因?yàn)樗麄兩钚糯藭r(shí)的享樂一世和被后人愛戴一生是不可同日而言的。就是因?yàn)樗麄冇袨閲鵂奚母哔F品格，所以他們才活出自己的精彩人生，才在后人的心中占有了一席之地。

在未來的人生成長路上，我們應(yīng)該為自己的人生之路添上絢爛的一筆，留下一個(gè)完美的、清晰的腳印。讓精彩的人生永遠(yuǎn)陪伴你，讓自己的人生充滿精彩、幸福、快樂??

第四篇：南充市中考滿分作文-四川省南充市中考作文題

作文試題

閱讀下面一段話，按要求作文。

沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、愛情和友情，就沒有愛的溫暖相伴……親愛的同學(xué)們，讓我們以感恩的心去體察和珍惜身邊的人、事、物；讓我們領(lǐng)悟和品味命運(yùn)的饋贈(zèng)與生命的激情。請以“珍惜”為話題作文。

要求：①根據(jù)材料，提煉立意，自擬題目，選用自己最擅長的文體，有感情地表達(dá)主旨；②文章不少于600字，若寫成詩歌，則應(yīng)不少于20行；③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則扣分。

試題解析

這是一道話題作文。首先，我們要認(rèn)真審題，閱讀作文提示語，根據(jù)要求，圍繞話題“珍惜”打開思路：珍惜什么？為什么珍惜？該不該珍惜？怎樣對待生活中的得與失？人們常說： “失去了才知道珍惜?！比绻覀冋湎а矍暗娜耸戮拔锖颓楦?，珍惜自己身邊所擁有的一切，我們的生活便少下了許多遺憾，增添了更多的美麗。珍惜是人類可貴的情感，是心靈碰撞的感動(dòng)。有了珍惜，才有思念、牽掛、體貼、關(guān)愛和慰藉，才能品味出生活的甜蜜，體味出存在的價(jià)值。珍惜美好的情感：難以割舍的骨肉親情、真摯純潔的友情、感人至深的師生情、相濡以沫的愛情……珍惜美好的感受：幸福、快樂、成功、寧靜、生命、時(shí)間、青春、榮譽(yù)……珍惜美好的物品：一本好書、一幅好畫、一首好歌、一件精制的工藝品……珍惜美好的景色：晨曦與黃昏、藍(lán)天與白云、清風(fēng)與明月、朝露與夕陽、青山與綠水……珍惜美好的經(jīng)歷：美麗的相遇、愉快的聚會(huì)、熱情的鼓勵(lì)、艱苦的磨練……

關(guān)于材料的選擇，同學(xué)們要從自己的記憶寶庫中去認(rèn)真搜尋那些值得永遠(yuǎn)珍藏的動(dòng)人故事，敘寫自己真實(shí)的經(jīng)歷、思想和情感，切忌矯揉造作、胡編亂造、無病呻吟。應(yīng)該說，“珍惜”這一話題很切合同學(xué)們生活實(shí)際，給大家自由發(fā)揮留下了廣闊的空間，我們只要結(jié)合自己的成長經(jīng)歷和體驗(yàn)，去選取動(dòng)人的生活場景，擷取生活的某一橫截面，從凡人小事中發(fā)現(xiàn)生活的亮點(diǎn)，展示真實(shí)的自我，展示當(dāng)代中學(xué)生獨(dú)特的精神風(fēng)貌，就能將“珍惜”之情具體化、形象化，從而寫出情真意切的好文章。

中考滿分作文：學(xué)會(huì)珍惜

花落有聲 盧朵寶

朋友，花落的聲音，你聽到過嗎？

失去水分，失去芬芳，失去質(zhì)感，枯萎的花瓣像一張陳年的黃紙，點(diǎn)點(diǎn)黃瘢似漬水留下的痕跡，絲絲殘紅記錄著花開時(shí)的驕傲。

可惜，它已然沒有了生命力，它不能再留在枝頭。

風(fēng)吹過，它顫抖著，輕輕落下，靜靜地躺在了地上。請你靜心地傾聽，花瓣在著地的瞬間，發(fā)出的那一聲沉重的嘆息。

何等凄涼的聲音！

這聲音，是一位老人教會(huì)我去聽的。

那一日，黃昏時(shí)節(jié)，我在花壇邊散步，看到一位白發(fā)蒼蒼的老人提著水壺，顫巍巍地走到花壇邊，給花澆水。然后，就坐在花旁的石凳上，愣愣地望著那些花，不時(shí)發(fā)出一聲沉重的嘆惜。最后一束夕陽，溫柔而又憐憫似地裹住他，老人靜靜地沐在夕陽中，如畫。

我走近老人，同坐在石凳上，想和他說話。

“噓！”他止住了我，屏息凝視著那朵早已枯萎的菊花，頭微側(cè)著，仿佛在聆聽什么。

一陣風(fēng)吹過，那花顫抖著，從枝頭掉下，落到了地上?！澳懵牭侥锹曇袅藛屺D―花落的聲音？?！彼麊枴！皼]有什么聲音啊，四周都靜悄悄的?！?/p>

“唉，你還太年輕，也就不能體會(huì)我現(xiàn)在的心情。花落的時(shí)候，它會(huì)發(fā)出一聲沉重的嘆息，嘆息這時(shí)光匆匆啊！

“年輕人，你看，枝頭上那些花開得多艷！在短暫的花期內(nèi)，它們得綻放出全部的光輝。不然，幾天后它們也許就會(huì)凋謝，零落成泥碾作塵了。

“你再看我，一個(gè)七十多歲的老頭子，就像這殘花一樣，快結(jié)束這一生了。我現(xiàn)在才常想起少年時(shí)候，那時(shí)，我也是多么躊躇滿志??！我腦子里裝滿了各種計(jì)劃，可是，那些計(jì)劃一個(gè)也沒能實(shí)現(xiàn)。我總是想：明天吧，明天再做。一拖再拖，拖到現(xiàn)在，白發(fā)蒼蒼只有暗自垂淚了。大自然同樣給了我春天，可是，我的花兒沒有盡情地開放。我還有多少擱在書架上的書要看，多少未競的事要做，多少未走的路要走啊……

“年輕人，不要像風(fēng)一樣輕舞飛揚(yáng)，得像山一般穩(wěn)重地抓住青春。那浮云般的生活，會(huì)化作晚年悔恨的嘆息??！”

他說完話，顫巍巍地站起身，剛走了幾步，又回過頭來說：“珍惜啊！” 從此以后，我再也沒有見到那位老人了。只是，每當(dāng)我倦怠想拋開書本的時(shí)候，那聲“珍惜啊”就會(huì)在耳邊響起，如醍醐灌頂。

珍惜機(jī)會(huì)、機(jī)會(huì)是一筆財(cái)富

在夜幕降臨的時(shí)候，還記得有個(gè)詞叫機(jī)會(huì);在面對眾多大獎(jiǎng)賽時(shí)，心里還是那么一個(gè)詞---機(jī)會(huì);在上課面對眾多問題時(shí)，腦海里還是那么一個(gè)詞---機(jī)會(huì)。

“機(jī)會(huì)”這個(gè)詞，說起來容易，做起來未必容易，機(jī)會(huì)不是每個(gè)人都有的，來時(shí)需要每個(gè)人去爭取，每個(gè)人是不同的，這正如世上沒有兩片完全性同的樹葉。左翼每個(gè)人的機(jī)會(huì)也是各不相同，有的人把機(jī)會(huì)當(dāng)作一筆財(cái)富，而有的人卻對機(jī)會(huì)置之不理。

記得小時(shí)候，聽別人講過這樣一個(gè)故事:一個(gè)名為松下公司的外企,招一名會(huì)計(jì),又因?yàn)檫@是一家跨國性的大公司，所以這是許多年輕人向往的地方,終于到了面試的那一天,公司里人山人海,經(jīng)過嚴(yán)格的筆試之后,又經(jīng)過細(xì)心的篩選,最后只剩下三位非常優(yōu)秀的女大學(xué)生了,經(jīng)理讓他們明天再來進(jìn)行口試。到了第二天，三位女大學(xué)生都穿著漂亮的衣服來了，而經(jīng)理卻一人發(fā)給他們一件衣服和一個(gè)黑皮包，對他們說“現(xiàn)在我所給你們的每一件衣服上都有一塊污跡，你們必須在八點(diǎn)十五之前到總經(jīng)理室去進(jìn)行口試，并且我提醒你們一句，總經(jīng)理喜歡干凈整潔、落落大方的人，你們身上的污跡最好被讓總經(jīng)理發(fā)現(xiàn)否則你會(huì)被淘汰的?！边@時(shí)，A女大學(xué)生趕緊拿出手帕紙來擦，而其結(jié)果是污跡越擦越臟、越擦越大，這時(shí)，A女大學(xué)生非常的著急，苦苦央求經(jīng)理，想讓他再換一件，可是，經(jīng)理帶著遺憾的口氣說：“不好意思，你已經(jīng)被淘汰了，”A女大學(xué)生哭著離開了，B女大學(xué)生看局勢不行，所以飛奔的跑到洗手間，想設(shè)法用水將污跡沖洗干凈，她洗了一遍又一遍，果然，污跡沒了，胸前卻濕了一大片，這時(shí)，B女大學(xué)生一看表，已經(jīng)快到八點(diǎn)十五了，她整理了一下，飛奔向總經(jīng)理室，到了總經(jīng)理室門前，一看表，正好八點(diǎn)十五，B女大學(xué)生緩緩打開門，只見C女大學(xué)生正要從屋里出來，B看見C女大學(xué)生胸前還有那塊污跡，她這才放了心，她胸有成竹的走了進(jìn)去，總經(jīng)理看到他眼前的那塊“濕地”，對她說:“現(xiàn)在我宣布勝出者，那就是C女大學(xué)生，”B女大學(xué)生非常的驚訝，很不服氣，總經(jīng)理看出了她的心思，微笑著說：“C女大學(xué)生用她的黑皮包掛在胸前，擋住了那塊污跡，我想，如果我沒猜錯(cuò)的話，她現(xiàn)在已經(jīng)在洗手間里，大概你的黑皮包落在洗手間里了吧!”B女大學(xué)生心服口服的離開了總經(jīng)理室。

機(jī)會(huì)，是每個(gè)人通向成功的一把金鑰匙，只有把握好現(xiàn)在的每一次機(jī)會(huì)，才能在其中鍛煉自己，將自己置身于競爭的行列當(dāng)中.

第五篇：南充市中考滿分作文-南充市中考滿分作文-中考滿分作文

滿分作文及寫作方法

人世間有這樣一種美好的情感，它能使相距無論多么遙遠(yuǎn)的兩顆心連在一起，它能讓親人的感情更加親密，它能讓朋友的友情更加深厚，它甚至能讓陌生人心手相攜。這種情感就是牽掛。

牽掛，讓親人的感情更加親密，那是一種“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的情感，當(dāng)我們身在遠(yuǎn)方時(shí)，總有一顆心在家中呼喚著我們的那顆心。“天涼了，加些衣服”、“工作時(shí)，注意安全”、“按時(shí)吃飯，別餓壞了身子”??也許只是一些細(xì)小瑣碎的事情，可那正是親人對我們無限的愛的表達(dá)啊！牽掛是連接我們與家中親人的一根線。

牽掛，讓朋友的友情更加深厚，那是一種“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的情感。畢業(yè)時(shí)，許多同學(xué)的眼中都滿含淚水，彼此牽著手，告訴對方：“你可別再貪玩了，到高中一定要努力學(xué)習(xí)”、“你不要總是生氣，忍一忍就過去了”、“你太單純了，像個(gè)孩子一樣，要保護(hù)好自己”??同窗三載，彼此都已了解。在分別之際告誡對方、叮囑對方就是一種愛??！一種叫牽掛的愛。牽掛是連接我們和朋友的一根線。

牽掛，讓陌生人心手相攜，共度難關(guān)，那是一種“落地為兄弟，何必骨肉親”的情感。當(dāng)汶川地震、玉樹地震發(fā)生時(shí)，“萬眾一心，眾志成城”成為我們心中共同的信念。那一筆筆巨額的捐款，那一車車救災(zāi)的物資，那一批批令人驕傲的志愿者，那一個(gè)個(gè)不知疲倦的解放軍戰(zhàn)士??都是對災(zāi)區(qū)牽掛的表現(xiàn)??！也許，我們不能為災(zāi)區(qū)做什么貢獻(xiàn)，但那簡單的一句“別怕，有我們呢！”就足以安慰他們受傷的心??！牽掛是連接我們也血肉同胞的一根線。

2010年上海世博會(huì)的開幕式上，來自青海玉樹的才仁措毛和才仁拉毛走上舞臺(tái)。世博會(huì)的主辦方一定是想讓那些牽掛玉樹的人們放心，但我們和玉樹人民之間的那條線不會(huì)斷。

我忽然感覺，牽掛是一個(gè)小精靈，它在人們彼此的心間跳躍，傳遞著愛與關(guān)懷。因?yàn)闋繏欤瑖易兊酶雍椭C富強(qiáng)；因?yàn)闋繏欤鐣?huì)變得更加溫馨美好；因?yàn)闋繏?，世界變得更加團(tuán)結(jié)美麗。

牽掛是一根線。這根線，連著你我他，連著你們我們他們。但愿，這根線能連接起世界上的每一個(gè)人！

【滿分亮點(diǎn)】

1、善用修辭，結(jié)構(gòu)優(yōu)美。這篇文章的成功之處在于形式的巧妙設(shè)計(jì)。作者讀懂了試題所提供的材料，恰當(dāng)運(yùn)用比喻擬題。開篇為牽掛“下定義”，然后具體展開，設(shè)計(jì)三個(gè)排比段每個(gè)段落開始都恰當(dāng)?shù)匾脙删涔旁妬碓鎏硪饩?，加深讀著對牽掛的理解。文章結(jié)尾，考生再次運(yùn)用排比句，形象表達(dá)牽掛的重要意義，并提出美好的祝愿和期望，畫龍點(diǎn)睛。

2、把握材料，主題突出。文章對材料不離不棄，用真摯的情感逐一展示“牽掛”對于親人、朋友、陌生人的重大意義。恰當(dāng)?shù)匾貌牧?，使得文章的主題更加突出。

我們永遠(yuǎn)牽掛

吉林一考生

不知是誰曾給生活下過這樣一個(gè)定義：生活，就是生下來就要活下去。是啊！生活雖然艱難，但需要我們努力去尋找希望，去創(chuàng)造奇跡。相信生活中總有些事讓人刻骨銘心，總有些人值得我們牽掛。

很多人可能一輩子都生活在安穩(wěn)的環(huán)境中，從沒有經(jīng)歷過驚天動(dòng)地的大事?？墒悄堑貏?dòng)山搖的場面，那昏天暗地的鏡頭，那撕心裂肺的喊聲，又怎能讓人忘記呢？四川汶川地震，青海玉樹地震，那些在災(zāi)難中永不言棄的生命，讓我們看到了奇跡，也讓我們看到了中國人民頑強(qiáng)的生命力。這些天使，真讓人牽掛。

還記得汶川地震中那個(gè)“可樂男孩”嗎？他憑借自己頑強(qiáng)的意志在地震中活了下來。他沒有放棄過生的希望，他那一句：“叔叔，我要喝可樂”讓我看到了他奔向美好生活的堅(jiān)定信心。一年多了，不知他是否過得開心快樂，不知他的家人是否幸存，不知他是否已再次走進(jìn)校園，繼續(xù)他的求學(xué)之旅。他的事跡讓無數(shù)人為之鼓舞，同時(shí)，也讓無數(shù)人為他的生活擔(dān)憂，他的家人還在他身邊照顧他嗎？在他心中有沒有留下可怕的陰影？“可樂男孩”讓我覺得他是一個(gè)象征快樂的天使，他給那些地震中受災(zāi)的人帶來鼓舞！天使，真讓人牽掛。

在上海世博會(huì)開幕式上亮相的才仁措毛和才仁拉毛，你們過得還好嗎？雖然你們的家園已被無情的摧毀，但請相信，人間有情，人間有愛，你們會(huì)過得很好吧！才仁措毛初中畢業(yè)到哪里去讀高中呢？才仁措毛去西寧了嗎？有沒有人資助你們的生活？從你們臉上寫著的微笑可以看出，你們對未來充滿了信心。你們相信，國家牽掛著你們，每個(gè)中國人都牽掛著你們。小朋友們啊，你們那黝黑而又純真的臉龐已給人們留下了深刻的印象，你們是純真的天使，讓人牽掛，讓人難忘。

還有汶川地震中那位無私奉獻(xiàn)的老師，你讓中國人民為你豎起了大姆指。在地震開始的危急時(shí)刻，你張開了你的臂膀，用力支撐起孩子們的一片生命的晴空，你讓學(xué)生們安然無恙的生存下來，而你卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。你的家人還好嗎？雖然你已離開親人、離開我們遠(yuǎn)去，但一個(gè)圣潔的靈魂會(huì)永遠(yuǎn)活在我們心中。我們會(huì)永遠(yuǎn)牽掛著你，為你和你的家人祝福。

天使的微笑，天使的臉龐，天使的未來??是那些圣潔的天使，給世界帶來了奇跡，給生活帶來了希望，也讓無數(shù)人帶來了祝福與牽掛。

但愿天下所有的美麗的天使都能健康快樂的生活！

【滿分亮點(diǎn)】

1、材料豐富，運(yùn)用自如。在作者的筆下，值得我們牽掛的有汶川地震中的“可樂男孩”，有上海世博會(huì)上亮相的兩個(gè)藏族小姑娘，還有汶川地震中的無私的人民教師，考生一一寫來，很好地突出了“牽掛”的主題。

2、感情充沛，親切自然。這篇中考作文題目大氣，富于人情味。開篇從生活寫起，自然點(diǎn)題，同時(shí)給人一種厚重感。行文中，作者恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換人稱，使感情的表達(dá)更加充分。

3、恰當(dāng)點(diǎn)題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章的成功之處在于作者的點(diǎn)題藝術(shù)，幾乎在每個(gè)段落中，作者都能自然而巧妙地點(diǎn)題，使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)體現(xiàn)了語言的美感。

那么，怎樣才能寫好話題作文呢？

1．了解材料的限制性，即指令性和導(dǎo)向性。限制性包括對寫作內(nèi)容、中心思想、人稱、時(shí)空范圍、表達(dá)方式等方面的限制。要根據(jù)提供的材料和寫作要求去定向?qū)懽鳌?/p>

2．掌握話題作文的步驟：⑴讀懂材料的內(nèi)容。⑵從材料中提煉出中心思想。⑶根據(jù)材料給定的內(nèi)容和由材料中提煉出來的中心，聯(lián)系生活實(shí)際展開由此及彼的聯(lián)想，借“料”引申和發(fā)揮?；蛴浫藬⑹隆洈⑽?，或因事因人議理——議論文，或介紹說明——說明文。⑷按照自定的文體安排文章結(jié)構(gòu)，確定符合文體要求的表達(dá)方式。⑸認(rèn)真審讀寫作要求，按要求作文。

話題作文和材料作文，在審題后都有自擬題目。所擬題目要在理解題意的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)自己確定的寫作中心（議論文）和主題（記敘文）。題目擬好后，就可以像命題作文一樣進(jìn)行寫作。

如普寧華僑中學(xué)二模作文題是話題“捐款排名”，就是要你發(fā)表對“捐款排名”這種社會(huì)現(xiàn)象的看法，所擬題目要表明你對這種現(xiàn)象的看法，是贊成還反對，理由是什么。

二、創(chuàng)新立意

審題以后，就是立意了。立意就是確定寫作的中心和主旨，它是文章的靈魂。立意是否有創(chuàng)新，是否有高度、有深度，決定作文得分的高低。

三、精心選材

材料是寫作的重要基礎(chǔ)。俗話說：“巧婦難為無米之炊”。沒有材料就無法寫好作文。許多學(xué)生感到作文難寫，其實(shí)難就難在找不到下鍋的米或疏菜（素材）。材料靠平常多閱讀課外讀物來積累。也可以從學(xué)過的語文、政治、歷史課本中尋覓。許多優(yōu)秀的中考、高考作文，都是從課本中找到寫作素材，加以巧妙改造、運(yùn)用而成功的。

四、精巧構(gòu)思

它是文章的骨架。構(gòu)思的過程就是根據(jù)自己確定的立意，進(jìn)行謀篇布局的過程。構(gòu)思要巧妙，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)。這是考查學(xué)生寫作水平高低的最重要的內(nèi)容。

記敘文，一點(diǎn)要體現(xiàn)出六要素，特別是事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，一定要著重寫好。寫作可以靈活運(yùn)用順敘、倒敘、插敘。

議論文，一定要體現(xiàn)出三要素——論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法?；卷樞蚴牵禾岢鰡栴}（引論，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)）——分析問題（分論，是文章的核心部分，論證的豬頭）——解決問題（結(jié)論，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)）。可以采取總分或分總或總分總的結(jié)構(gòu)。

五、精美語言

語言是思想的載體，是文章的血肉。語言就像烹飪中的油鹽醬醋調(diào)料等，是做出美味佳肴不可少的因素。對偶句、排比句等句式的運(yùn)用，比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，都是讓文章熠熠生輝的重要法寶。這也要靠平常的積累——多摘抄、多記憶。

如果在平常的寫作中能夠在以上幾方面下一番功夫，考場作文就不愁不得高分。

作文成績的優(yōu)劣關(guān)系到語文學(xué)科成績的高低，考生要想奪取中考語文高分，必須首先要奪取作文高分。那么如何奪取中考作文高分呢?我們不妨從以下幾點(diǎn)做起：

《上海中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)》中列出的第三項(xiàng)就是 “思路與結(jié)構(gòu)”，占10分。其中A類卷的標(biāo)準(zhǔn)是：思路通暢;層次分明，且結(jié)構(gòu)安排有特色。而“思路與結(jié)構(gòu)”的安排，體現(xiàn)在文章寫作之前的“構(gòu)思”之中。構(gòu)思在整個(gè)寫作過程中是重要的一環(huán)。構(gòu)思大致

包括三個(gè)方面：選擇題材，安排人物、情節(jié);醞釀、提煉主題(或中心);確定藝術(shù)表現(xiàn)形式，如結(jié)構(gòu)安排、表達(dá)方式和作品體裁等。

構(gòu)思巧妙主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，文章的開頭要吸引人。好文章的開頭有：設(shè)置懸念式開頭;倒敘式開頭;情景描寫式開頭;點(diǎn)題式開頭;議論抒情式開頭;引名人名言或哲理性的話開頭等。

第二，情節(jié)安排要曲折生動(dòng)，引人入勝，“文似看山不喜平”。因此，敘事要有點(diǎn)“波瀾”，不能平鋪直敘。

第三，表達(dá)方式要靈活多變，忌單一重復(fù)。

第四，點(diǎn)題要巧妙。歷年中考作文中，因構(gòu)思巧妙而脫穎而出的佳作不少。例如：1998年的考題《我的歡樂》，有一名考生運(yùn)用豐富的想象，把自己幻想成一只“ 和平鴿”，“要作一次旅行，從我的家鄉(xiāng)——臺(tái)灣，一直飛到祖國的心臟”，文中以一只“和平鴿”的行蹤為線索，展現(xiàn)了沿途在香港、上海、長江三峽工程、長城以及北京等地上空俯瞰到的一幅幅壯麗的景象，表達(dá)了“祖國統(tǒng)一、繁榮富強(qiáng)，是我最大的歡樂”這一主旨，寫出了中華民族的心聲，高揚(yáng)著時(shí)代的主旋律。這就擺脫了初中生身份的局限，擺脫了時(shí)空的束縛，超越了“小我”，進(jìn)而寫出了“大我”——中華民族的歡樂。真是構(gòu)思新穎，不落窠臼。又如2001年的考題《有家真好》，有一名考生通篇運(yùn)用擬人化手法，把臺(tái)灣比作從內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后離開祖**親的孩子——“我”，模擬游子的口吻準(zhǔn)確而傳神地演繹了臺(tái)灣同胞的真切感受，在“有家真好”的題目下表達(dá)了盼望臺(tái)灣早日回歸祖國的重大主題，具有很強(qiáng)的表達(dá)效果。再如2006年，有一名考生敘寫 《我們的名字叫“花樣”上海人》，選取典型的人物和典型的事例，描述了“花樣”上海人“有春花的熱情，有夏花的愛心，有秋花的收獲，有冬花的堅(jiān)韌”等個(gè)性特征。全文按照春、夏、秋、冬四個(gè)時(shí)令季節(jié)為序，以春日的紅杏、夏日的荷花、秋天的碩果和冬日的臘梅為喻，并配以鮮明的富有時(shí)令季節(jié)特征的四句古詩文名句，作為四個(gè)部分的小標(biāo)題，凸顯上海人的“花樣”性格，構(gòu)思十分巧妙。

總之，好文章的構(gòu)思往往是巧妙的，新奇獨(dú)特而不落俗套。

考場作文寫人要鮮明

回顧上海歷年中考作文題，涉及敘事寫人的作文題有1985年的 《同桌》、1988年的 《我和××》、1989年的《我》、1992年的 《忘不了他(她)》、1995年的 《母愛》、1997年的 《良師》等。要奪取此類作文的高分，寫出來的人物必須具有鮮明的個(gè)性，忌千人一面，千人一腔。有的學(xué)生寫起人來，總是喜歡用“目光炯炯有神，邁著矯健的步伐”之類的詞句，千篇一律，缺乏鮮明的個(gè)性特色，令人望而生厭。相反，有的學(xué)生由于平日里仔細(xì)觀察身邊人物的言行舉止，因而無論是寫“父愛”、“母愛”抑或是寫“師愛”，寫出來的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，躍然紙上，具有鮮明的個(gè)性特征，令人久久難忘。請看下面的三個(gè)片段：

從我看見文學(xué)社老師的第一眼起，就覺得：這個(gè)老頭，不簡單!

是不簡單。不然怎么會(huì)退休十年了還坐在這里氣定神閑地給我們上課呢!不然怎么會(huì)在各種大小報(bào)刊上都能翻到他的大作呢!不然怎么會(huì)把一個(gè)個(gè)對文學(xué)還懵懵懂懂的學(xué)生，不出一二年，就調(diào)教得玩起文字來有模有樣了!對，他就是一個(gè)不簡單的良師。

他的頭上頂著幾片雪花，他的鼻梁上戴著一副眼鏡，他的手上布滿了蛛網(wǎng)，他的肚子里裝滿了墨水。他閃亮在眼鏡后的小眼能鑒定一篇文章的好壞，也似乎能看透一個(gè)人寫作水平的高低。他那張嘴總能吐出我們意料不到或者前所未聞的知識和信息，也似乎能迸出我們未來的寫作前景。他那雙手可以修改出一篇篇佳作，也似乎可以充實(shí)一個(gè)人的涵養(yǎng)。他，真的不簡單!(這三段文字節(jié)選自 《良師》)

這三段文字節(jié)選自某生寫的 《良師》。通過四個(gè)“不簡單”，由外而內(nèi)地介紹了文學(xué)社指導(dǎo)老師的與眾不同之處，“良師”的形象已初露端倪。

寫人，不僅要學(xué)會(huì)寫活單個(gè)人，還要學(xué)會(huì)寫活群體形象。例如2004年的《我們是初升的太陽》和2006年的《我們的名字叫____》，都屬于要求敘寫群體形象的考題，當(dāng)年的考生是如何寫活“我們”這一群體形象的?你可以閱讀這兩年的中考佳作，從中受到啟發(fā)。

考場作文語言要流暢

《上海中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)》中列出的第二項(xiàng)就是“語言”，占25分。其中A類卷的標(biāo)準(zhǔn)是：能準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的思想;語言流暢，有一定的表現(xiàn)力。

具體講，語言流暢，是指文章的語言表達(dá)流利，語句通暢。好文章的語言應(yīng)該是流暢的，而不是疙里疙瘩的;表述應(yīng)該是簡潔明白的，而不是里嗦的;詞匯應(yīng)該是豐富的，而不是貧乏的;用語應(yīng)該是準(zhǔn)確的，而不是詞不達(dá)意的;語意應(yīng)該是通暢連貫的，而不是前言不搭后語的;比喻應(yīng)該是新奇、貼切、形象的，而不是平淡、庸俗、抽象的;描寫應(yīng)該是具體的、細(xì)膩的、生動(dòng)形象的，而不是籠統(tǒng)的、粗糙的、枯燥乏味的;讀起來應(yīng)該是瑯瑯上口的，而不是佶屈聱牙的。需要說明的是，入選本書的上海歷年中考作文的語言，大多是流暢的。

當(dāng)然，寫出優(yōu)秀考場作文的要求和注意點(diǎn)還有很多，例如，情感要真實(shí)，中心要明確，結(jié)構(gòu)要有特色，條理要清晰，詳略要得當(dāng)?shù)?，在此不一一贅述，但上述五點(diǎn)尤為重要。如果你的考場作文做到了上述五點(diǎn)，寫出了自己生活中的獨(dú)特體驗(yàn)和感悟，寫出了特色或亮點(diǎn)，那么，得高分就有希望