第一篇：社會(huì)報(bào)告心得體會(huì)

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

學(xué)院名稱：石家莊鐵道大學(xué)四方學(xué)院

系部：經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)：工程管理

年級(jí)：__09級(jí)__班級(jí)：___5班____

姓名： _ _郭清雷__學(xué)號(hào): __20096069_

實(shí)踐單位： 河北建工集團(tuán)滄州博物館項(xiàng)目部

實(shí)踐時(shí)間： 2011年07月01日 至 2011 年08月19日 共 50天

在越來越注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)對(duì)我們的要求不再是在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績(jī)有多好，而是適應(yīng)社會(huì)并為社會(huì)創(chuàng)造出財(cái)富，體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。每年一次的寒假、暑假給我們提供了這么一個(gè)走出校園，步入社會(huì)的社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,改進(jìn)青年學(xué)生思想觀念，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。社會(huì)實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效實(shí)踐途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。

學(xué)校對(duì)我們來說僅僅是一個(gè)小社會(huì)，我們不能再是象牙塔里不能經(jīng)受風(fēng)吹雨打的花朵。我們必須投身到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中去，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，這會(huì)使我們深刻地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐也是一筆財(cái)富，社會(huì)也是一所鍛煉人成長(zhǎng)成才的大學(xué)。社會(huì)實(shí)踐對(duì)于引導(dǎo)我們走入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐，使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為我們今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在社會(huì)中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中成才，為今后參加工作，走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2011年的暑假我有幸來到河北建工集團(tuán)滄州博物館項(xiàng)目部，進(jìn)行了為期50天的暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

河北建工集團(tuán)始建于1952年，前身是河北省建筑工程局，后又重組于1997年，為省級(jí)國有資產(chǎn)授權(quán)經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)。歷經(jīng)五十年的風(fēng)雨歷程，現(xiàn)已發(fā)展成為具有房屋建筑、房地產(chǎn)開發(fā)、對(duì)外工程承包等綜合實(shí)力的國有大型建筑業(yè)企業(yè)。該集團(tuán)擁有房屋建筑工程特級(jí)總承包資質(zhì)、市政公用工程一級(jí)總承包資質(zhì)等多項(xiàng)工程承包、經(jīng)營(yíng)資質(zhì)。建工集團(tuán)施工區(qū)域北到吉林、內(nèi)蒙，南到海南、，東到山東，西到新疆、西藏，覆蓋全國25個(gè)省市區(qū)，先后多次出色地完成國家級(jí)工程、部級(jí)工程、省級(jí)工程，多次榮獲建筑業(yè)最高獎(jiǎng)“魯班獎(jiǎng)”，國家優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng)，為國家和河北省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)了力量。

河北建工集團(tuán)滄州博物館項(xiàng)目部成立于2010年10月，由河北建工集團(tuán)總承包施工，承建滄州博物館工程。該工程由東南大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院設(shè)計(jì)，建設(shè)單位是滄州市文物局，工程總造價(jià)三億元人民幣，屬特級(jí)工程項(xiàng)目，計(jì)劃工期440日歷天，總建筑面積32000平方米。該工程計(jì)劃新建一棟博物館，地上4層，設(shè)有一個(gè)單層高的地下室，精裝修，主體為框架結(jié)構(gòu)，外墻采用玻璃、石材幕墻裝飾，安裝空調(diào)和電梯。滄州博物館工程與滄州圖書館工程、滄州規(guī)劃館工程一起構(gòu)成滄州市政府城鄉(xiāng)規(guī)劃“一年一大步，三年上水平”的重要組成部分。

我來項(xiàng)目部實(shí)踐的第一件事就是看圖紙。圖紙分為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖紙和建筑圖紙，圖紙上面布滿了建筑符號(hào)和建筑術(shù)語，對(duì)于我這個(gè)工程管理專業(yè)的學(xué)生來說想看懂也并不算一件易事。我看到的圖紙內(nèi)容很多，有混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖、水電暖通設(shè)計(jì)圖、各樓層的平面圖以及剖面圖、樓板配筋示意圖以及各個(gè)部件如樓梯、門窗、衛(wèi)生間的設(shè)計(jì)詳圖等，幾乎包括了建筑施工的每一個(gè)環(huán)節(jié)。圖紙還和圖集有著密不可分的關(guān)系，圖集用于各種現(xiàn)澆混凝土結(jié)構(gòu)的柱、剪力墻、梁等構(gòu)件的結(jié)構(gòu)施工圖設(shè)計(jì)，要想看懂圖紙，必須了解各種圖集。按圖施工是我們工程人員的工作原則，所以我們對(duì)圖紙的信息必須了然于胸，為后續(xù)工作的開展做好準(zhǔn)備。

測(cè)量放線是第二件要做的事。我們扛著水準(zhǔn)儀，有的時(shí)候是全站儀，把圖紙上顯示的標(biāo)高放樣到建筑物上，為接下來混凝土澆筑的工作提供作業(yè)的參考。還有把二次結(jié)構(gòu)的墻線、門窗線、構(gòu)造柱線標(biāo)注到地面上，為二次結(jié)構(gòu)墻體砌筑作業(yè)提供依據(jù)。因?yàn)閬淼臅r(shí)候建筑的主體已經(jīng)完工，我沒能趕上土方開挖、地基與基礎(chǔ)處理、大面積混凝土澆筑等工序，只做了些施工測(cè)量的工作，這也是暑假實(shí)踐主要工作。測(cè)量看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不然。當(dāng)圖紙和現(xiàn)實(shí)情況有出處時(shí)，你該怎么辦呢；當(dāng)遇到圖紙變更的時(shí)候，你該怎么處理呢。有時(shí)候我們用電子版CAD軟件把圖紙校核一下，并把圖紙上沒有的尺寸標(biāo)注出來。更多的時(shí)候，我們是請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的工程師，他們會(huì)詳細(xì)地教給我們解決的方法。

對(duì)鋼筋和模板工程的檢驗(yàn)也是我的部分職責(zé)，這里面涉及到很多內(nèi)在的原理。鋼筋保護(hù)層是否限制在規(guī)定的范圍，鋼筋之間的搭接閃開了承重的位置，箍筋的捆綁符合不符合規(guī)范，這還與圖集有著關(guān)聯(lián)。相對(duì)于模板工程，模板工程算是簡(jiǎn)單的。模板是否水平和垂直，這需要用儀器來檢驗(yàn)驗(yàn)證。模板凹槽內(nèi)禁止出現(xiàn)碎屑，要用水進(jìn)行沖刷。為防止模板變形走樣，需要采取兩邊加固的措施。我們必須參照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)工程的要求，仔細(xì)地對(duì)鋼筋和模板工程進(jìn)行檢驗(yàn)，避免造成不必要的損失。

看《建筑施工手冊(cè)》和《施工工藝標(biāo)準(zhǔn)》也是一項(xiàng)要做的工作，因?yàn)檫@兩本書教給我們具體到施工該怎么做。這兩本書有一個(gè)共同之處，那就是里面詳盡地論述了怎么按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范化施工，假如遇到了某種情況該怎么樣處理。比如說混凝土結(jié)構(gòu)怎么施工，給排水和采暖工程怎么施工，地基與基礎(chǔ)工程怎么施工等等一系列的問題。書里面濃縮了我國優(yōu)秀建筑工程師的心血和汗水，他們把經(jīng)驗(yàn)和技巧傳授給我們，一定會(huì)澆灌出優(yōu)秀的后輩人才，為我國建筑事業(yè)續(xù)寫輝煌。我一邊參照學(xué)過的知識(shí)，一邊參照實(shí)際施工情況，把自己不懂的，或者對(duì)自己今后有用的知識(shí)點(diǎn)都做了大量的筆記，來滿足自己的需要。

這就是我的暑假工作情況?；仡櫰饋恚羞^不知所措時(shí)的手忙腳亂，有過解

決問題時(shí)的喜悅，有過困惑不解時(shí)的迷茫。但是總的說來，這次暑假社會(huì)實(shí)踐是深刻的，是難忘的，是有意義的，必然會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活乃至工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

歷經(jīng)50天的暑假社會(huì)實(shí)踐，感悟很多也很深刻：

在這次暑期社會(huì)實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校里，我們對(duì)理論的學(xué)習(xí)很多，幾乎是面面俱到；然而在實(shí)際工作中，我們有可能遇到書本上的知識(shí)，但是大部分會(huì)遇到書本上書本上沒有的或者書本以外的知識(shí)。

回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的，所以感謝每一位和我在一起工作生活的領(lǐng)導(dǎo)和“同事”。

社會(huì)工作中的人際關(guān)系很重要，并且要達(dá)到善于與別人溝通是需要經(jīng)過長(zhǎng)期的鍛煉學(xué)習(xí)。以前沒有工作的機(jī)會(huì)，都是呆在學(xué)校里，這使得我與別人對(duì)話時(shí)會(huì)不適應(yīng)，沒有可談?wù)摰脑掝}，致使談話時(shí)出現(xiàn)冷場(chǎng)，這是很尷尬的。以后要注意加強(qiáng)這方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，使自己成為一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的員工。

人是群居的社會(huì)性的動(dòng)物，人都離不開社會(huì)這個(gè)團(tuán)體，需要我們團(tuán)體通力合作，共同來完成某件事。人與人之間合力做事，會(huì)使其做事的過程更加融洽，達(dá)到事半功倍的效果。在這過程中，你可以給他們提些建設(shè)性的意見建議；當(dāng)然別人給你的建議，你也要耐心聽取，虛心接受。

在工作中還需要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。某些方面如社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足，沒有關(guān)系等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)，有誰一生下來就有自信的。只要我們有自信，就能克服心理障礙，那么剩下的一切就變得容易解決。

我們對(duì)科學(xué)知識(shí)要充分重視起來.知識(shí)的積累也是非常重要的，學(xué)校里學(xué)習(xí)的理論，工作當(dāng)中得到的經(jīng)驗(yàn)，都可以用來武裝我們的頭腦，從而使自己變得強(qiáng)大。反過來，如果你缺少知識(shí)，你的頭腦就會(huì)枯竭，你這個(gè)人就不會(huì)有前進(jìn)發(fā)展的可能。

這就是我的暑假社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷和感悟，我將把它作為寶貴的財(cái)富在我的人生記憶中珍藏。

河北建工集團(tuán)滄州博物館項(xiàng)目部

（實(shí)踐單位簽章）

實(shí)踐學(xué)生：郭清雷

2011-8-19

第二篇：法治文明與社會(huì)文明社會(huì)報(bào)告心得體會(huì)

法治文明與社會(huì)文明社會(huì)報(bào)告心得體會(huì)

工商管理學(xué)院

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)

B1002

1013100212

李明

文化是人類在社會(huì)歷史發(fā)展中創(chuàng)造的精神財(cái)富的總和，如文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué)等。有的人片面理解為人們的精神生活，也有人把它定義為人類創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，前者顯然不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)文化研究的需要，后者卻把物質(zhì)財(cái)富和蘊(yùn)涵其中的文化財(cái)富混為一體。

法制是歷史發(fā)展長(zhǎng)河中，統(tǒng)治階級(jí)按照自己的意志，通過政權(quán)機(jī)關(guān)建立起來的法律制度，包括法律的制定、執(zhí)行和遵守，它是統(tǒng)治階級(jí)實(shí)行專政的方法和工具。法制也是一種文化現(xiàn)象，不是隨便可以模仿的制度，法律提供了社會(huì)文明進(jìn)步的直接動(dòng)力，為社會(huì)文化的不斷發(fā)展和進(jìn)步提供了安全保障和有力的措施。

相對(duì)于人治而言的法治強(qiáng)調(diào)的是制度層面的內(nèi)容。就人類社會(huì)系統(tǒng)而言，除了制度層面，還有器物層面和觀念層面。器物層面的發(fā)展構(gòu)成物質(zhì)文明內(nèi)容，制度及規(guī)則層面的發(fā)展，構(gòu)成制度文明的內(nèi)容，智力及觀念層面的發(fā)展構(gòu)成精神文明的內(nèi)容。法治即法律治理，法律與制度緊密聯(lián)系，法律化就意味著社會(huì)生活制度化。這樣，它就表現(xiàn)出兩個(gè)顯著特征：其一，提供就一定范圍的人或事都普遍適用有效的規(guī)范或模式，從而對(duì)人由個(gè)別的轉(zhuǎn)化成一般的指引；其二，由于法律規(guī)則具有持續(xù)性的作用，它使人們不再生活在充滿偶然性的環(huán)境中，社會(huì)生產(chǎn)或生活趨于穩(wěn)定而有序。因此，主張法律至上，并不等于法律萬能，依法治國不僅不能排斥德治，而且必須憑靠德治力量對(duì)人的行為的深刻影響和對(duì)人的思想的強(qiáng)烈凈化作用。

首先，德治對(duì)法治文明具有評(píng)判作用上體現(xiàn)了它的精神功能。一般說，法治是通過諸多的法律規(guī)則來實(shí)現(xiàn)的，這些法律規(guī)則，不應(yīng)是人們主觀觀念和權(quán)力意志的任意構(gòu)造，而是客觀事實(shí)的綜合表現(xiàn)。法律制度的本質(zhì)及其內(nèi)在的生命力，在于它要確認(rèn)和反映社會(huì)物質(zhì)生活的真實(shí)內(nèi)容和發(fā)展規(guī)律，這其中物質(zhì)生活條件的因素是從根本意義上起作用的，人們的習(xí)俗、社會(huì)心理、道德認(rèn)知等倫理因素及哲學(xué)理念等也起著十分重要的作用。

其次，德治通過社會(huì)輿論方式維護(hù)法治文明，體現(xiàn)出它的精神功能。一般來說，道德與法律在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)方式有所不同。法律與社會(huì)主導(dǎo)的道德雖然都表現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)的意志，但法律是以“國家意識(shí)”的形式出現(xiàn)的。要通過一定法定程序制定，一經(jīng)產(chǎn)生就具有普遍遵行的效力，并通過一定法律程序修改或廢除。這樣，法律在現(xiàn)實(shí)生活中往往表現(xiàn)為一種事實(shí)狀態(tài)，這種事實(shí)狀態(tài)以反映現(xiàn)實(shí)的廣泛性要求為主要內(nèi)容。而道德則以群眾意識(shí)、社會(huì)輿論形式出現(xiàn)的，其發(fā)生一般是在階級(jí)的先進(jìn)分子中首先形成，然后逐步為整個(gè)階級(jí)甚至全社會(huì)所接受。這樣，就社會(huì)主義道德通過它的宣傳、輿論的作用或力量就有助于法治文明的建設(shè)，使人們由外向內(nèi)地發(fā)展，逐步形成行為的自覺性。

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，必然沖擊舊的經(jīng)濟(jì)關(guān)系及建立在經(jīng)濟(jì)關(guān)系基礎(chǔ)上的各種社會(huì)關(guān)系，促使人們的生活方式發(fā)生變革，并帶來人與人之間的利益關(guān)系的重組。然而，變革過程并非一蹴而就，新舊力量在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)往往處于縱橫交錯(cuò)之中。這是造成道德困惑、道德沖突的根本原因。

再次，德治可以進(jìn)入人的內(nèi)心世界，通過對(duì)話、交流方式實(shí)現(xiàn)社會(huì)控制，體現(xiàn)它對(duì)法治文明的精神功能?？梢钥吹?，法律以國家名義規(guī)定基本規(guī)則，在社會(huì)生活的調(diào)整上，法律起主導(dǎo)作用，大部分社會(huì)關(guān)系要由法律和其他手段進(jìn)行調(diào)整。但有些社會(huì)關(guān)系的調(diào)整，法律只能起輔助的作用，主要應(yīng)依靠其他手段，如思想、信仰領(lǐng)域。因?yàn)榉勺鳛橹贫?，突出尺度的統(tǒng)一性、規(guī)范性，嚴(yán)格以事實(shí)為根據(jù)，考察主體行為對(duì)客體產(chǎn)生的實(shí)際效果、作用及行為主體應(yīng)負(fù)的責(zé)任。法律制度不訴諸良心，不允許滲入主觀因素，也不干預(yù)和懲辦人的思想。而道德行為作為一種價(jià)值判斷，它雖然也考慮人的行為的社會(huì)后果，但關(guān)注更多的是人的內(nèi)心，是行為主體由自身利益和文明素質(zhì)熔鑄而成的思想動(dòng)機(jī)，帶有較為強(qiáng)烈的主觀色彩。道德通過對(duì)話、交流方式實(shí)現(xiàn)社會(huì)控制是十分重要的。因?yàn)?，任何社?huì)或國家實(shí)際都需要有一種主流道德文化，它可以起到維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保持社會(huì)延續(xù)的精神支柱作用。

為繼續(xù)促進(jìn)當(dāng)代中國文化建設(shè)，黨的十七大提出了要推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，進(jìn)一步號(hào)召全黨堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造力，提高國家文化軟實(shí)力，使人民基本文化權(quán)益得到更好保障，使社會(huì)文化生活更加豐富多彩，使人民精神風(fēng)貌更加昂揚(yáng)向上。

因此，我們不僅要重視社會(huì)主義文化建設(shè)，更要重視社會(huì)主義法制建設(shè)，重視二者的相互結(jié)合。

第三篇：心得體會(huì)社會(huì)領(lǐng)域

社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)心得體會(huì)

現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女居多，每個(gè)都很有個(gè)性，要么任性、要么野蠻、要么以自我為中心?；虺霈F(xiàn)孤僻，難以合群，或出現(xiàn)個(gè)性太強(qiáng)，聽不進(jìn)不同意見，不會(huì)尊重他人，難以與人合作完成任務(wù)。那作為一名幼兒教師，如何去培養(yǎng)孩子的人際交能力呢？通過學(xué)習(xí)《3-6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的社會(huì)領(lǐng)域，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

《指南》中指出兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。良好的社會(huì)性發(fā)展對(duì)幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。成人應(yīng)注重自己言行的榜樣作用，避免簡(jiǎn)單生硬的說教。

首先我們應(yīng)該教孩子學(xué)會(huì)分享。在我們多年的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，最受歡迎的孩子往往不是最漂亮的，也不是最能說會(huì)講的，而是有好東西能夠想到朋友，和朋友分享的孩子，也就是表現(xiàn)比較“大方”的孩子。有的時(shí)候我們與孩子聊天的時(shí)候孩子們常常說說自己喜歡誰誰誰，問其原因的時(shí)候可能是那個(gè)小朋友和她一起玩的積木或是一起玩了橡皮泥，或是那個(gè)小朋友給了她一張小卡片，可見，孩子們對(duì)分享很在意，如果有人對(duì)她們以分享的方式示好，那個(gè)人將會(huì)受到歡迎，反之亦然。如果孩子們從小能夠?qū)W會(huì)分享，這將是他一生受用不盡的財(cái)富。

其次我們應(yīng)該讓孩子充滿自信。自信有時(shí)候來自孩子的天性，但往往在后天生活中，有些孩子的自信由于種種原因被削弱。在人際交往中，自信非常重要。自信從哪里來，其實(shí)自信從實(shí)踐中來。教師應(yīng)多給孩子創(chuàng)設(shè)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓孩子的生活豐富起來，不斷的積累知識(shí)，不斷的實(shí)踐和鍛煉，孩子才會(huì)更加自信而充滿智慧。

最后我們還應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)欣賞別人。每個(gè)人在交往中都希望得到對(duì)方的支持和認(rèn)同，孩子們也一樣。在交往中，孩子們總會(huì)對(duì)向自己示好的一方抱有好感。我們要告訴孩子，既然我們?cè)趦?nèi)心對(duì)交往的朋友有這樣的要求，對(duì)方必然也會(huì)對(duì)我們提出這樣的要求，這就要求我們?cè)谄谕玫礁嗟馁澝赖耐瑫r(shí)能夠去贊美別人，讓孩子們學(xué)會(huì)欣賞別人。這一點(diǎn)對(duì)很多孩子非常重要，只因，我們現(xiàn)在很多家庭的孩子是獨(dú)生子女，孩子們往往在嬌生慣養(yǎng)的家庭環(huán)境中，享受著贊美，卻忽略了如何去欣賞別人。

總之，我們對(duì)于孩子的人際交往應(yīng)當(dāng)非常重視，作為孩子的啟蒙老師，我們應(yīng)當(dāng)給孩子們最正確的引導(dǎo)和關(guān)注，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子們進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們?cè)趯?shí)踐中充分運(yùn)用我們對(duì)他們的賦予，而最終變成為他自己的交際技巧。

第四篇：社會(huì)管理心得體會(huì)

篇一：社會(huì)管理創(chuàng)新心得體會(huì) 社會(huì)管理創(chuàng)新心得體會(huì)

2012年3月22日,在市委黨校召開了“關(guān)于社會(huì)管理創(chuàng)新綜合治理”的學(xué)習(xí)。學(xué)指出:“社會(huì)管理是人類社會(huì)必不可少的一項(xiàng)管理活動(dòng)。要形成和保持一定的社會(huì)秩序,就必須有一定形式的社會(huì)管理”?！拔覀兗訌?qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理,根本目的是維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)和諧、保障人民安居樂業(yè),為黨和國家事業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好社會(huì)環(huán)境?！睘榱素瀼芈鋵?shí)這一重要講話精神,我們就如何加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí),形成了以下幾點(diǎn)思考。

一、統(tǒng)一思想,深化加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的重要性緊迫性認(rèn)識(shí)。

一是解決伴隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生的社會(huì)問題,迫切需要加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理。二是適應(yīng)社會(huì)結(jié)構(gòu)的深刻變動(dòng),迫切需要加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理。三是順應(yīng)思想觀念的深刻變化,迫切需要加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理。這些都需要通過社會(huì)管理和創(chuàng)新來解決。

二、轉(zhuǎn)變理念,適應(yīng)加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理面臨的新形勢(shì)新要求。

社會(huì)管理,說到底是對(duì)人的管理和服務(wù),必須把以人為本、執(zhí)政為民的理念貫徹始終。在社會(huì)管理中,一方面要不斷提高政府的社會(huì)管理能力和成效,另一方面要不斷增強(qiáng)社會(huì)自我管理能力。

三、關(guān)注民生,做好加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的重點(diǎn)工作。第一,要著力加強(qiáng)和完善黨和政府主導(dǎo)的維護(hù)群眾權(quán)益機(jī)制。第二,要著力加強(qiáng)和完善民生工程建設(shè)。第三,要著力加強(qiáng)和完善流動(dòng)人口、特殊人群的管理和服務(wù)。第四,要著力加強(qiáng)和完善公共安全體系。第五,要著力加強(qiáng)和完善非公有制經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)組織和虛擬社會(huì)管理。

四、夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)揮基層組織在加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理中的作用抓好以黨組織為核心的村級(jí)和社區(qū)組織建設(shè)。

要建立健全以黨組織為核心的村級(jí)和社區(qū)組織建設(shè),充分發(fā)揮黨的基層組織在構(gòu)建和諧社會(huì)中的戰(zhàn)斗堡壘作用。要深入開展平安社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng),將平安建設(shè)延伸到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)方面。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的水平和實(shí)效。健全組織要充分發(fā)揮新聞媒體的作用,多渠道多層次大力宣傳社會(huì)管理創(chuàng)新的重大意義,樹立典型,推廣經(jīng)驗(yàn),努力營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心、共同參與創(chuàng)新社會(huì)管理的良好局面，同時(shí)要加強(qiáng)督促檢查。健全各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和基層組織的工作責(zé)任制、督促檢查制、考核獎(jiǎng)懲機(jī)制,把創(chuàng)新社會(huì)管理的責(zé)任分解到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部門和個(gè)人,堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓、一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)。

二〇一二年三月二十六日篇二：創(chuàng)新社會(huì)管理心得體會(huì) 社會(huì)管理創(chuàng)新心得體會(huì)

按照縣委組織部的安排，2014年9月19日-9月26日，參加了全縣綜治培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)交流，特別是聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)教授的精彩授課，我對(duì)社會(huì)管理創(chuàng)新有了更深的認(rèn)識(shí)，受益匪淺，感受良多。結(jié)合本次學(xué)習(xí)和我自己的工作，下面我談?wù)剬?duì)社會(huì)管理創(chuàng)新幾點(diǎn)體會(huì)：

一、社會(huì)管理創(chuàng)新是新思考、新探索和新發(fā)展

社會(huì)管理系統(tǒng)性強(qiáng)、涉及面廣、操作難度大，往往牽一發(fā)而動(dòng)全身，準(zhǔn)確掌握其目標(biāo)體系、方針原則、方法要求，進(jìn)一步創(chuàng)新社會(huì)管理機(jī)制體制，豐富社會(huì)管理內(nèi)涵，改善社會(huì)管理環(huán)境，改進(jìn)管理模式方法。我們一定要從政治高度來看待創(chuàng)新社會(huì)管理對(duì)夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、密切黨群干群關(guān)系、確保黨和國家長(zhǎng)治久安的極端重要性，自覺增強(qiáng)創(chuàng)新社會(huì)管理的緊迫感和責(zé)任感。

縣委組織部和政法委安排這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也是一種創(chuàng)新的切實(shí)有效的一種學(xué)習(xí)形式，同志們能排除很多干擾因素，靜下心來認(rèn)真的學(xué)習(xí)，真正達(dá)到了學(xué)習(xí)的效果。通過他們典型經(jīng)驗(yàn)的介紹和老師的講課，不但學(xué)習(xí)了一定的理論知識(shí)，而且掌握了一些先進(jìn)的工作社會(huì)管理與創(chuàng)新知識(shí)，尤其是通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了黨性、堅(jiān)定了理想信念，提高了對(duì)做好群眾工作的重要性的認(rèn)識(shí)、牢記了全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

二、社會(huì)管理創(chuàng)新貴在重民生，謀在順民意，成在解民憂社會(huì)管理體制的改革是一項(xiàng)綜合的龐大的創(chuàng)新工程，需要經(jīng)過堅(jiān)持不懈而富有智慧的探索。我認(rèn)為貴在重民生，謀在順民意，成在解民憂。

貴在重民生，就是要堅(jiān)持把改善民生與促進(jìn)發(fā)展擺在同等重要的地位，主要是體現(xiàn)在黨和政府的執(zhí)政理念上，扎根在廣大黨員干部的心坎中，反映在為民謀利的行動(dòng)上，就是要優(yōu)先解決廣大群眾最迫切需要解決的問題。

謀在順民意，就是我們?cè)谥\劃社會(huì)發(fā)展、各項(xiàng)事業(yè)等工作時(shí)，要以民聲、民意為基礎(chǔ)和方向標(biāo)，著眼人民群眾現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)需求，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展、人民群眾愿意需要，相信群眾的首創(chuàng)精神和群眾智慧。順民意，就要廣泛征求群眾意見，聽取群眾的利益訴求，把決策部署考慮更周全些，把困難問題想得更嚴(yán)重些，集中力量把一些難事辦成。

成在解民憂，就是要在解決群眾具體困難憂愁中使實(shí)勁、見實(shí)效，把主要精力、全部心思都用在為民辦實(shí)事上，用在主動(dòng)聯(lián)系、溝通群眾感情上，下力氣解決群眾反映敏感、解決難度大的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，以誠摯之心、真誠之舉贏得百姓實(shí)心實(shí)意的滿意度，以實(shí)際成效取信于民。

三、創(chuàng)新社會(huì)管理要搞好保障服務(wù)，走和諧發(fā)展之路 作為基層政府，肩負(fù)著真誠傾聽群眾呼聲、真實(shí)了解群眾愿望、真情關(guān)心群眾疾苦、真心解決群眾困難的責(zé)任。搞好矛盾糾紛排查調(diào)處工作，切實(shí)解決群眾反應(yīng)敏感、解決難度大、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，以實(shí)際成效取信于民，為發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)新社會(huì)管理中，我認(rèn)為應(yīng)抓好以下幾個(gè)方面的工作。一是創(chuàng)新思想。進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新社會(huì)管理方法，加強(qiáng)社會(huì)管理，逐漸形成管理科學(xué)化、溝通信息化和服務(wù)社會(huì)化的高效管理體系。結(jié)合本鄉(xiāng)具體環(huán)境條件因地制宜，走出一條最有利于全鄉(xiāng)發(fā)展的道路。二是服務(wù)百姓。要充分發(fā)揮基層黨組織凝聚人心、服務(wù)群眾的作用，始終帶著感情帶著責(zé)任，辦好群眾關(guān)注的事、急需的事、普遍得實(shí)惠的事。

三是平安大眾。把老百姓最關(guān)心的、影響群眾安全感的突出治安問題解決好，為每家每戶都創(chuàng)造一個(gè)平安和諧的環(huán)境。平安創(chuàng)建進(jìn)萬家，百姓安居才樂業(yè)，應(yīng)上下齊動(dòng)，采取各項(xiàng)措施，使全鄉(xiāng)的治安得到改善，為群眾創(chuàng)造了一個(gè)健康、平安、和諧的安居環(huán)境，為經(jīng)濟(jì)及各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。四是改善民生。注重拓展自身服務(wù)的能力，實(shí)施積極就業(yè)政策，采取多種措施鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)，自謀職業(yè)。加快建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系，加大公共設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化公共資源配置，把更多精力用于解決各類社會(huì)矛盾。

五是發(fā)揮職能。要充分發(fā)揮基層政府協(xié)調(diào)利益、化解矛盾、排憂解難的作用。調(diào)解工作，離不開法制宣傳，我們應(yīng)立足居民利益無小事、務(wù)實(shí)高效的原則，積極深入到各村居民當(dāng)中去，及時(shí)給受助群眾提供法律幫助和咨詢。同時(shí)加大與派出所、司法等部門的聯(lián)動(dòng)援助力度，充分建立和發(fā)揮社區(qū)法律服務(wù)作用，依托社區(qū)法律教育宣傳的平臺(tái)，開展法律咨詢和法律服務(wù)活動(dòng)。積極從群眾關(guān)心的事情入手、從排查出的矛盾隱患入手，穩(wěn)定民情，創(chuàng)建和諧鄉(xiāng)鎮(zhèn)。總之，通過培訓(xùn)進(jìn)一步激發(fā)了我們干事的激情，大家已形成共識(shí)，下一步將結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際，借鑒好的經(jīng)驗(yàn)和做法，理清工作思路，解放思想、全面謀劃、深入調(diào)查研究、總結(jié)出自己的路子，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，挖掘各方面的潛力，帶好隊(duì)伍，干好工作，為發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民的收入，保一方平安做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。篇三：創(chuàng)新社會(huì)管理學(xué)習(xí)心得體會(huì) 創(chuàng)新社會(huì)管理學(xué)習(xí)心得

邢臺(tái)市橋東區(qū)東郭村鎮(zhèn)黨委書記 喬國兵

通過專題學(xué)習(xí)，我對(duì)創(chuàng)新社會(huì)管理方面的知識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)，受益匪淺。結(jié)合本次學(xué)習(xí)，下面結(jié)合實(shí)際我談?wù)剬?duì)創(chuàng)新社會(huì)管理膚淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

一、創(chuàng)新社會(huì)管理是新形勢(shì)下基層最大的政治任務(wù)

當(dāng)前我們正處于社會(huì)分層日趨多元、利益矛盾愈加復(fù)雜的背景下，以創(chuàng)新求和諧，積極創(chuàng)建社會(huì)和諧的新體制已顯得尤其重要。黨中央、國務(wù)院敏銳發(fā)覺社會(huì)管理中存在的諸多弊端，適時(shí)提出要?jiǎng)?chuàng)新社會(huì)管理，正是切中了矛盾要害，扭住了問題關(guān)鍵。因此，作為執(zhí)行黨的政策、方針最前沿的基層，我們一定要從政治高度來看待創(chuàng)新社會(huì)管理對(duì)夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、密切黨群干群關(guān)系、確保黨和國家長(zhǎng)治久安的極端重要性，自覺增強(qiáng)創(chuàng)新社會(huì)管理的緊迫感和責(zé)任感。

二、創(chuàng)新社會(huì)管理貴在關(guān)注民生

我認(rèn)為，作為最基層的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部，在創(chuàng)新社會(huì)管理上要從關(guān)注民生上入手，把握好重民生、順民意、解民憂三個(gè)落腳點(diǎn)。

重民生，就是要堅(jiān)持把改善民生與促進(jìn)發(fā)展擺在同等重要的地位，主要是體現(xiàn)在黨和政府的執(zhí)政理念上，扎根在廣大黨員干部的心坎中，反映在為民謀利的行動(dòng)上。黨中央明確提出構(gòu)建和諧社會(huì)的四個(gè)著力點(diǎn)：擴(kuò)大就業(yè)、完善社會(huì)保障體系、理順分配關(guān)系和發(fā)展社會(huì)事業(yè)，這些民生大計(jì)也是社會(huì)管理體制改革和創(chuàng)新原著力點(diǎn)，要優(yōu)先解決廣大群眾最迫切需要解決的問題。

順民意，就是我們?cè)谥\劃社會(huì)發(fā)展、各項(xiàng)事業(yè)時(shí)，要時(shí)刻以民聲、民意為基礎(chǔ)和方向標(biāo)，相信群眾的首創(chuàng)精神和群眾智慧。順民意，就要廣泛征求群眾意見，聽取群眾的利益訴求，把決策部署考慮更周全些，把困難問題想得更嚴(yán)重些；就是要統(tǒng)籌兼顧，照顧各方，協(xié)調(diào)一致，切實(shí)把群眾想辦、愿辦的事情辦好，集中力量把一些難事辦成。例如村居在實(shí)施舊村改造的問題，一定要廣泛聽取群眾意見，把好事辦好，切不可操之過急，哪怕停一停。

解民憂，就是要在解決群眾具體困難憂愁中使實(shí)勁、見實(shí)效，把主要精力、全部心思都用在為民辦實(shí)事上，用在主動(dòng)聯(lián)系、溝通群眾感情上，下力氣解決群眾反映敏感、解決難度大的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，以誠摯之心、真誠之舉贏得百姓實(shí)心實(shí)意的滿意度，以實(shí)際成效取信于民。

三、創(chuàng)新社會(huì)管理重在基層

加強(qiáng)社會(huì)管理及其創(chuàng)新最重要、最直接的陣地在基層，只有打牢基層基礎(chǔ)，社會(huì)主義和諧社會(huì)這座大廈才能牢牢矗立。我認(rèn)為基層創(chuàng)新社會(huì)管理中應(yīng)抓好以下幾個(gè)方面的工作。

一是健全機(jī)制?；鶎狱h委和政府是加強(qiáng)社會(huì)管理及其創(chuàng)新的主體和主導(dǎo)力量。應(yīng)將加強(qiáng)社會(huì)管理及其創(chuàng)新列入基層黨委、政府的重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。一方面，以加強(qiáng)考核為“指揮棒”，制定和完善社會(huì)管理及其創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步提高這項(xiàng)工作占全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展綜合目標(biāo)管理考評(píng)的比重，充分激發(fā)各部門、各單位做好這項(xiàng)工作的積極性。另一方面，以加大投入為“助推器”，加大對(duì)社會(huì)管理及其創(chuàng)新工作的保障力度，在人、財(cái)、物等各方面加大投入，并且更多地投到各村組，努力夯實(shí)基層組織、壯大基層力量、整合基層資源、強(qiáng)化基礎(chǔ)工作，保證有人做事、有錢辦事。

三是改善民生。進(jìn)一步加大民生工程投入，為群眾辦更多的好事、實(shí)事；進(jìn)一步加大就業(yè)、創(chuàng)業(yè)幫扶力度，完善社會(huì)保障體系，加強(qiáng)養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)的征繳和管理，不斷完善醫(yī)療救助、教育救助、生活救助、社會(huì)互助、法律援助等社會(huì)救助體系，不斷提高公共服務(wù)水平，著力解決當(dāng)前群眾反映強(qiáng)烈的民生問題，使改革發(fā)展成果更好地惠及基層群眾。四是發(fā)揮職能。要充分發(fā)揮基層社村居協(xié)調(diào)利益、化解矛盾、排憂解難的作用。調(diào)解工作，離不開法制宣傳，我們應(yīng)立足居民利益無小事、務(wù)實(shí)高效的原則，積極深入到村居群眾當(dāng)中，及時(shí)給受助群眾提供法律幫助和咨詢。同時(shí)加大與派出所、司法等部門的聯(lián)動(dòng)援助力度，充分建立和發(fā)揮社區(qū)法律服務(wù)作用，依托社區(qū)法律教育宣傳的平臺(tái)，開展法律咨詢和法律服務(wù)活動(dòng)。近期，我們東郭村鎮(zhèn)群眾工作站結(jié)合東郭村鎮(zhèn)法庭駐點(diǎn)法官，開展司法調(diào)解，同時(shí)邀請(qǐng)鎮(zhèn)法律顧問，為群眾提供法律援助服務(wù)，幫助群眾從法律上認(rèn)識(shí)問題、解決問題，引導(dǎo)群眾依法維權(quán)，取得一些創(chuàng)新社會(huì)管理的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

總之，在新的形勢(shì)下,創(chuàng)新社會(huì)管理在基層已勢(shì)在必行，我們有信心也將通過不斷摸索，努力開創(chuàng)基層社會(huì)管理的新局面。

第五篇：品德社會(huì)心得體會(huì)

小學(xué)《品德與社會(huì)》優(yōu)質(zhì)課觀摩的心得體會(huì)

平寨鎮(zhèn)一小

張燕

通過參加本市小學(xué)品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，短短4天，一共聽了22節(jié)課，上課老師中有不少的老師設(shè)計(jì)的教學(xué)理念新穎，教學(xué)手法靈活多變，教師個(gè)人的素質(zhì)之高給我留下了深刻的印象，使我收獲頗多。下面分幾個(gè)方面談一下自己的聽課感受：

一、課前活動(dòng)豐富多彩，形式多樣。

例如：龍勝雨老師采用教學(xué)生邊唱邊動(dòng)手指的活動(dòng)；張鵬老師采用邊唱《平安回家》歌邊跳的方式等，這些活動(dòng)豐富多彩，很有效的吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生很快進(jìn)入課堂氛圍。

二、優(yōu)化教學(xué)方式，用活動(dòng)體驗(yàn)生活 課堂不再局限于教室，擴(kuò)展到了家庭、社區(qū)及其他生活空間。老師們帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，去訪問，去調(diào)查，促進(jìn)學(xué)生去觀察、去感受，讓他們?cè)诙喾N多樣的實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)，最終激發(fā)真實(shí)的情感體驗(yàn)。本次優(yōu)質(zhì)課中在這方面做的最好的要數(shù)譙程老師的《“小蜜蜂”在行動(dòng)》。，譙程老師課前讓學(xué)生采訪家人或親戚朋友，學(xué)生們從調(diào)查中感受到各行各業(yè)的辛苦和懂得應(yīng)尊重他們的勞動(dòng)成果。如在《明天不遙遠(yuǎn)》一課中，胡明林老師從真實(shí)的生活中選取學(xué)生們小學(xué)六年成長(zhǎng)中的各種活動(dòng)圖片，讓學(xué)生們直接體驗(yàn)到“每一次告別，都是一份珍藏”。趙靜老師的《走進(jìn)殘疾人》，老師通過讓學(xué)生們“當(dāng)盲人，從書包里尋找數(shù)學(xué)書”和“單手系紅領(lǐng)巾”這些活動(dòng)，讓學(xué)生們親身感受到殘疾人生活的艱難?？梢姡覀?cè)谄返陆虒W(xué)中，應(yīng)當(dāng)避免“死守教材”的教學(xué)觀念，而是把教材看做一座連接起課堂和學(xué)生生活實(shí)際的橋梁，使學(xué)生在生活化的課堂中自省自悟，達(dá)到不見一字、潤(rùn)物無聲的效果。

三、教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，利用多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)課件，使單調(diào)枯味的教學(xué)課堂變得豐富多彩、生動(dòng)有趣，更好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

參加比賽的老師課件做得都十分精致，包括了視頻，圖片，音樂等多媒體形式，用兒童喜聞樂見的方式進(jìn)行教學(xué)。給我印象最深刻的是楊華老師的《交通海陸空》。楊老師制作的由“地圖、飛機(jī)、火車、汽車、輪船”并配上這些交通工具的聲響的的動(dòng)畫課件，吸引了學(xué)生們的注意力，很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與，思維處于比較活躍的狀態(tài)，真正實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的心與心的交流，形成了有效有趣的課堂。

四、教師們都做到學(xué)中有“法” 和學(xué)中有“情”。

老師們發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，靈活使用教學(xué)策略，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，教學(xué)中采用了填表法、表演法、討論法、演示法等學(xué)生喜聞樂見的方式展開教學(xué)。注重讓學(xué)生人人參與。品德教育是一種心靈交流的過程，更是一種情感交流的過程，這次上課的教師大都能以飽滿的教學(xué)熱情，飽含真情實(shí)感的話語，各種有效的方法和手段創(chuàng)設(shè)情境，達(dá)到以情激情，以情感人之目的。最讓人感動(dòng)的是任希希老師上的《小眼睛，小耳朵》，任老師親切的話語，充滿愛心的笑容，讓那些盲孩子和聾啞孩子們爭(zhēng)著用不同的方式回答和表達(dá)他們的心聲。這節(jié)課下了，確沒有一個(gè)老師離開，我看見大家都在抹眼淚。這節(jié)課我一個(gè)字也沒記，但它確深深地映在我的腦海里。

幾天的聽課時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過去，讓我明白了我們的品德與社會(huì)課堂不僅要帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)班級(jí)，走近科學(xué)，更要帶領(lǐng)他們走近生活，走近社會(huì)，走近那些洗滌心靈的人和事。我更深刻地認(rèn)識(shí)到，自己是學(xué)生的引路人，努力幫助他們形成良好的道德品德和積極美好的人生觀、世界觀，是我們每一位品德與社會(huì)老師義不容辭的責(zé)任。在完善我們的教學(xué)方法、提高課堂效率的同時(shí)，在孩子心中播撒下一顆顆希望的種子，使品德教育水到渠成、潤(rùn)物無痕。