第一篇：觀求職實錄有感

觀求職實錄有感

課上，觀看了兩個人求職片段，真的是感慨萬千啊，以前總是聽老師們講求職有多困難，但總是無法想象出來，這下親眼目睹了這一幕，雖然沒有成千上萬的人為求得一個職位而排隊等候的場面，但這形勢也很殘酷。

其中，有兩個女生的求職過程最令我印象深刻，她們是同學，是好姐妹，但她們確實截然不同的兩種人，其中一個在求職過程中打扮的花里胡哨的很是重視自己的形象，看似信心滿滿的樣子，但是在求職的過程中為了拿出簡歷而把包里的化妝品什么的全都掉了出來，這樣看似準備充分的求職以失敗而告終；而相反的她的同伴很腳踏實地，在路邊張貼的招聘信息意思都不遺漏，認真的抄寫下來，以自己扎實的功底和不屈不撓的精神，以及求職過程中精彩的回答最終贏得這個職位。

通過他們的求職過程我認識到：求職也并非一件輕而易舉的事，事先要做好充分的準備，不能過分苛刻的要求自己，只要做好自己就可以，還有就是為了求得一份好的職務我們必須腳踏實地不放過一絲一毫的求職信息。

第二篇：觀《暗訪實錄》有感

觀《暗訪實錄》有感

6月20日，幼兒園全體職工認真地觀看了郴州市電視臺的《暗訪實錄》，了解到我市部分單位干部職工在工作期間做與工作無關的事情。我認為，這嚴重損害了我市機關干部的整體形象。聯(lián)系我們的日常工作，也或多或少存在著這樣或那樣的問題，做一些與工作無關的事情，這必須改正。

在構建社會主義和諧社會的偉大實踐中，我們教育部門要認真實踐“三個代表”重要思想，以科學發(fā)展觀為指導，充分履行教書育人神圣使命，充分領會“辦人民滿意的教育”的重大意義，舉一反三，深刻反思工作中存在的不足，認真汲取工作教訓，加強作風建設，贏得廣大人民群眾的信任。

一、進一步認識開展作風整頓的重大意義

這次，在全市開展作風整頓，是市委、市政府的英明決策，是加強黨的建設，提升黨的形象的重要內容，是提高隊伍素質，增強執(zhí)政能力的重要途徑，事關黨的興衰和事業(yè)成敗。作風建設是全市人民政治生活中的一件大事，也關系到我市教育的發(fā)展。在平時的工作實踐中，要充分認識到

1教育系統(tǒng)行風建設，工作作風建設方面存在的不足。這次在全市開展的機關工作作風整頓，是非常及時的，也是非常必要的。

二、開展作風建設，自己做到兩個必須

一是必須與時俱進。加強政治理論學習，思想觀念、理想信念必須與時俱進，提高政治敏銳性和前瞻性。要認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的精辟論述，認真學習黨的十六屆六中全會精神和中央《關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，認真學習各項法律法規(guī)，熟悉了解時事政治，關心國家大事，了解掌握教育法律法規(guī)、部門規(guī)章，提高依法進行業(yè)務管理的能力。牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念，加強黨性煅煉，提高黨性修養(yǎng)，學習中努力做到理論聯(lián)系實際，學會運用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題、解決問題，特別是解決當前工作中遇到的實際問題，提高政治敏銳性和前瞻性。增強對日常工作和突發(fā)事件的處理能力。要注意在改造客觀世界的同時，努力改造自己的主觀世界。二是必須發(fā)揮帶頭作用。自己在今后的工作中要當好幼兒的好醫(yī)生，首先要做到 “把宏觀的事做正確”，要學法守法、精業(yè)務，把握方向，明確目的；“把細微的事做精致”，從小事做起，從每個細小的環(huán)節(jié)入手，牢記古訓“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，吃苦在前，享受在后；“把日常的事做扎實”，踏踏實實做好各項本職工作；“把緊要的事做迅

速”在今后的工作中，改進工作作風，改善服務態(tài)度，簡化服務流程，以飽滿的工作熱情、良好的精神面貌投入到為全園幼兒健康服務的工作中去，以一流的工作業(yè)績回報組織和社會，始終把“一切為了幼兒，為了幼兒的一切”放在工作首位，建立我園的良好形象。

三、開展作風建設，繼續(xù)加強自我管理

增強“為人民服務”的服務意識，努力做到心系幼兒，知家長所慮，解家長所愁，排幼兒所憂，溫馨服務獻愛心。在工作期間堅決不做與工作無關的事情。加強和改進工作和學習作風，講學習，講政治，講正氣，發(fā)揚實事求是，密切聯(lián)系群眾，批評與自我批評的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，用正確的方法分析和解決工作中存在的問題，切實改進工作作風，改善教職工作風，為建設示范性幼兒園作出自己應有的貢獻。

2008年6月22日

第三篇：觀求職禮儀有感

觀求職基本禮儀有感

09020410 會計四班

郭維秀

在寒假期間，我通過校內網(wǎng)上的職前教育網(wǎng)路課堂，觀看了一個有關求職基本禮儀的視頻，韓威老師幽默的演講、典型的實例讓我受益匪淺。通過觀看這個視頻，我對求職基本禮儀也有了新的認識和了解，為我以后求職面試奠定了基礎。

有人說，大學四年就像是魯迅先生的四本書，大一是《彷徨》，大二是《吶喊》，大三是《傷勢》，大四是《朝花夕拾》?！俺ㄏκ啊?，顧名思義就是早上栽種的花朵到晚上去采摘，而我們在大學幾年所學習到的知識、經(jīng)驗和能力就是我們用辛勤和汗水栽種的花朵，那么我們在畢業(yè)的時候去尋找一個適合自己的工作，去把自己的所學轉化成現(xiàn)實的過程就是一個夕拾的過程。我們花了四年的時間培育的花朵最后要以什么樣形式對外推銷呢？有的同學把它堆成一對吆喝著賣，有的同學則是把花精心包扎一下放在花籃或是櫥窗里賣，毫無疑問，后者必然賣的更好，更令人賞心悅目。求職禮儀的學習就是幫助我們包扎我們自己這束花。韓老師在講座里主要針對著裝、儀態(tài)、細節(jié)之處的禮貌等等指導我們求職時該注意的基本禮儀。

在這次的視頻學習里，我學到了很多求職方面的禮儀。首先是著裝，我們面試時的著裝，款式應簡潔、大方、合體。任何前衛(wèi)、休閑和不成熟的的服裝都和求職面試環(huán)境不相符，職業(yè)套裝是最簡單，也是最合適的選擇。在服裝方面我們還要注意，鞋子要和套裝相匹配，樣式不能過于復雜。女生最好化一點淡妝，但要避免濃妝艷抹，這樣可以使人看起來精神而又有干勁。男生最好不要佩戴飾物，背一個能夠裝下材料的挎包即可。其次是儀態(tài)方面，儀態(tài)是我們無聲的語言。儀態(tài)主要包括站姿、坐姿、走姿和習慣動作等。站立應當身體挺直、舒展、收腹，眼睛平視前方，手臂自然下垂，丁字步。這樣的站姿給人一種端正、莊重、穩(wěn)定、朝氣蓬勃的感覺。坐的時候要注意，不要只坐椅子的一點空間，不要蹺二郎腿。良好的坐姿應該是坐在椅子的前三分之二，身體正直，可略微前傾，這樣使人看起來精神而有朝氣。走路時要提一口氣，身體要挺直，步伐不要過大，眼要往前。在面試時，由于緊張，一些習慣動作也會在不自然中顯示出來。習慣的動作會分散人的注意力，給招聘者留下不好的印象，所以我們平時要注意克服。最后我們還要注意細節(jié)之處的禮貌，例如，面試要守時，最好提前10分鐘到達，這樣我們就有充裕的時間準備；稱呼要適當?shù)捏w，既要符合對方的年齡，也要符合對方的身份、職業(yè)等；要留一個對方能夠方便找到你的電話，打電話時注意良好的禮貌用語，盡量讓對方先掛電話，而且打電話時保持微笑；握手要熱情有力，不要坐著和對方握手，握手時保持適當?shù)哪抗饨佑|，不要戴手套與人握手，更不要在握手后，有意無意地擦自己；禮貌的善后，善后既是完美的結束，也可能是機會的開始，在面試結束后要對招聘人員表示感謝，在等待期間不要過早、過于頻繁的打聽面試的結果，如果你被幾家公司同時錄取，并決定接受其中一個職位，有必要向被你拒絕的公司寫信表示感謝。所有這些外在表現(xiàn)出的禮節(jié)，都是對別人的一種尊重。

從韓老師的講解中我還發(fā)現(xiàn)，在面試時我們的表情和動作也是相當重要的，招聘者可以通過我們的肢體語言了解你內心的想法，尤其是我們的眼神。眼睛是心靈的窗戶，所以不要戴著深色的太陽鏡和別人說話 保持眼神的交流，在與別人交流時，眼睛始終關注對方，但不要死盯對方眼睛。在一對多的面試時，要用眼神關注到在座的每一個人，不要讓招聘者以為你忽視他。在面試的時候，我們還要注意傾聽，傾聽表現(xiàn)出對他人的尊重。在傾聽時，我們要適時的目光接觸，恰當?shù)拿娌勘砬?，還要隨時注意自己的肢體語言，進行適當?shù)膹褪雠c提問，避免打斷別人，避免急于下結論。最重要一點，在面試的時候我們要保持微笑，而且還要是發(fā)自內心的笑。微笑可以表現(xiàn)出我們的親和力，給招聘者留下良好的印象。俗話說“伸手不打笑臉人”，燦爛的微笑可以拉近我們與招聘者的距離，給我們面試加上印象分。

韓老師在講座里強調“求職禮儀并不僅僅是一般理解上的穿什么衣服，畫什么樣的妝，也不僅僅是會說幾句客套話，而是首先要有發(fā)自內心的對他人的尊重和關注，并要使他人感受到受尊重和被關注。在這一基本出發(fā)點的基礎上，行為系統(tǒng)和外表系統(tǒng)的改善才是有效的、持久的。同時你對他人的尊重和關注也要通過行為系統(tǒng)和外在系統(tǒng)表現(xiàn)出來，讓他人感受到這種尊重和關注?！彼哉f，一方面求職禮儀是自我修養(yǎng)的體現(xiàn)、是對他人的尊重，另一方面求職禮儀能幫助我們求得他人接受和提高人際吸引度。

作為當代大學生，面對激烈的市場競爭，如何在競爭種脫穎而出，成為每個大學生關注的焦點，而專業(yè)基礎知識和個人綜合素質則是大學生在競爭中勝出有力的武器。專業(yè)知識對共同接受高等教育的大學生來說差距不是特別大，而且也不是一眼就能看出來的，但是個人綜合素質卻能從我們的一言一行中表現(xiàn)出來。然而，良好的綜合素質在求職面試時則反映在求職禮儀上，所以我們應該要學習好求職的基本禮儀，為我們這書花朵做一個精心的包扎，為我們走進職場、走向成功墊石鋪路，也為我們在職場中塑造一個良好的形象。

第四篇：古詩《觀書有感》教學實錄

古詩《觀書有感》教學實錄

[課堂教學設計理念] 破古詩死記硬背呆板的教學方式，引導學生積極參與，全程參與，在參與中走進作者，攀登作者的精神境界，達到自悟自得。

[課堂教學設計特色] 圖文結合，體味古詩內容；文題勾聯(lián)，感悟詩人情感。

[課堂教學流程實錄及設計意圖]

檢查預習導入

生背誦《觀書有感》

（古詩瑯瑯上口的節(jié)奏，簡練的文體易于學生背誦，學生上課前大多已會背誦。）

師：光會背還不行，能默寫嗎？

生：能！

師：還要做一些準備工作嗎？

生：翻開課本，看字詞。

師：談一談有沒有要注意的字詞？

師生重點交流“鑒”、“徘徊”、“渠”等字詞。以“渠”字為例：師：這是上下結構的字，如何在書寫上突出“上下結構”呢？生：將“木”的一橫寫長些。

（字的教學應引導學生把握關鍵部位，既利于識記字型，又利于正確布局書寫。）

生默寫并自查

師出示詩句：半畝方塘一鑒開，（重點指導“一鑒開”）

師：“半畝方塘”好理解，“一鑒開”怎么理解呀？誰來幫幫我？要是“一劍開”我肯定知道是指詩人一劍把半畝方塘里的水給劈開了。可這兒用了這個“鑒”字，哎?。◣熥鹘箲]狀）

生：老師“鑒”是鏡子的意思。

師：噢，有這個意思？你怎么知道的，說出理由來聽聽？

生：我查字典知道的。

師：你真行！會用工具書幫助學習了。據(jù)老師了解“鑒”在2000年版本的《現(xiàn)代漢語詞典》里有5種意思，你怎么一眼就選中了“鏡子”？生不語

（引導學生知其然而且知其所以然猶為重要，這將有效培養(yǎng)學生主動探究并獲取知識的能力。）

師：再讀一下這句。生讀后師：讀出什么來了嗎？

生1：我覺得“鑒”在這句話中應理解為“鏡子”。師：你的“這句話”說得好，你會聯(lián)系句子理解字詞了。）

生續(xù)說：我看了文中的插圖水面比較平靜，半畝方塘水平如鏡所以“鑒”在這兒應該理解為“鏡子”的意思。

師：你不僅能聯(lián)系句子還能圖文結合思考，謝謝你幫我解決了第一個“攔路虎”?？伞伴_”字你們理解嗎？

生：當“打開“講

師：這個老師知道，我是向那位同學學來的（手指先前查字典的同學）

老師課前查過資料了，古代的銅鏡有鏡袱蓋著，用時打開?，F(xiàn)在明白這句話的意思嗎？生試說

指一生說：半畝方方的池塘像一面打開的鏡子。

（查閱工具書，主動收集資料是高年級學生應養(yǎng)成的一種學習習慣。）

師出示：天光云影共徘徊

師：我們經(jīng)常用鏡子照美麗的小臉蛋，詩人說池塘像一面鏡子，那此時誰在照呢？

生：天光和云影

師：他們一邊照還一邊徘徊呢！什么叫“徘徊”？（強調雙人旁）

生：來回移動

師：能否說成“晃動”？

生：不行，用“晃動”說明方塘里的風太大了。

師：你怎么知道當時風不大呀？

生：上句說池塘像鏡子嗎？

師：噢！這就叫聯(lián)系上文呀！

（古詩教學應培養(yǎng)學生學會圖文結合，聯(lián)系上下句理解感悟，這是一種閱讀能力。）

師：天光哥和云影妹在半畝方塘里手拉手散步，心情怎樣？

生：好高興呀！

師：你怎么知道？出示：問渠哪得清如許？

生：這句中說池塘水很清

師：“渠”不是“渠道”嗎？你怎么說是池塘呢？

生：上句寫詩人看到半畝方塘水清，所以在問的呀，顯然“渠”指的就是方塘

師：詩人問什么呀？

生：詩人在問池塘里的水怎么會如此清澈呢？

師：問得好，看來詩人挺會動腦筋的，既然是問話，別忘了問號呦？那么詩人有沒有得到答案呢？

（大多古詩都是逗號句號，此處問號有必要作一強調。）

出示：為有源頭活水來

生齊讀

師：你知道為什么池塘里的水如此清澈嗎？

生：因為有源源不斷的活水流進來的。

師：如果沒有活水呢？

生1：水面就不會那么清澈了。

生2：池塘就會變成死水一潭。

生3：水還會被污染。

生4：天光云影也徘徊不起來。

生5：詩人更不會喜歡這半畝方塘了。

（在尊重文本的基礎上讓學生展開合理大膽的想象。）

師：是呀！詩人看到這半畝方塘雖然小了些，但因為有活水不斷流進，水如此清澈，怎能不喜歡呢？老師曾看到過一個小池塘，里面漂滿了污物，夏天還有濃濃的臭味，要是詩人看到這樣一個池塘，又會寫出什么詩來呢？

生思考后急切地動起筆來。

師選擇一生習作，投影出示

觀塘有感

陳橋

半畝方塘不見開，一片污物在徘徊。

問渠哪得臟如許？

為有世人亂扔來。

指小作者朗讀，該生一臉憤怒狀

師：你好生氣呀！我知道你是要世人保護好水源是嗎？

（聯(lián)系生活情景，注重學生情感體驗，并適時讓學生學詩練筆。）

出示《觀塘有感》于前面依次呈現(xiàn)的四句詩前。

眾生：不對！不對！是《觀書有感》！

師：細看課本，作迷惑狀，知道老師想什么嗎？

生：老師肯定想：詩的內容明明寫的是詩人觀塘的感受，怎么又以《觀書有感》為題呢？

師：你跟老師想到一起了，難怪這么肯定?？衫蠋熛氩煌ㄑ?？你們再幫幫我，好嗎？

引導學生觀看插圖

生：詩人手中抓著書，身旁還有一些厚厚的書，我想詩人肯定很愛學習。

師：是啊！出示關于詩人的資料。著重強調“南宋著名理學家、教育家。他的詩能用鮮明的形象把抽象的東西具體化。有的詩寓意含蓄，具有哲理性。

師：讀了關于詩人的介紹，能幫我回答問題了嗎？

生舉手欲答，師：再想想好嗎？

情景輔助理解：師手拿書本，黑板上出示半畝方塘的簡筆畫，眼光從書本移向方塘并吟誦《觀書有感》，忽然師似有所悟。眼光從池塘回到書本，并出示：

方塘如此清澈，是因為有源源不斷的活水流進呀！我要想變得英明有遠見，看來要——————————————。

生思考填空

生1：要源源不斷讀書，獲取新知識才行。

生2：不能滿足現(xiàn)有的知識，所謂“少壯工夫老始成”，要活到老學到老。

生3：不斷學習，永不滿足，才能適應瞬息萬變的社會。

師：你們終于體會到了詩人當時的感受。這種感受還是對池塘嗎？

眾生：不是，不是！詩人寫這首詩的主要目的是用半畝方塘來比喻自己讀書的感受。

師：詩人和我們都明白了讀書的道理。

出示：半畝方塘就像——————————————。

源源不斷的活水就像——————————————。

生一一作答

師：你們讀懂了詩的內容，有沒有讀懂詩人呢？手指關于詩人的介紹材料，想對他說什么嗎？

生1：謝謝您，朱大師，您讓我明白了人應該不斷學習，才能使自己更聰明。

生2：朱熹??！您真是個善于觀察，勤于思考的人呀！

生3：朱熹啊！您不愧是一個大理學家，一個池塘也能讓您想到讀書的道理。

生4：您的題目真含蓄呀，讓我們想了好半天才明白呢！

生5：我一定要向您學習，不斷獲取新的知識，充實自己！

（入情入境入理，明理悟道導行，跨越時空的交流，使學生真正走進詩人。）

第五篇：觀有感

觀<田禹治>有感 1010409班

101040916

趙丹

看這部電影之前,我上網(wǎng)查了一些和此電影相關的一些背景,和作者的相關消息.話說影片《田禹治》是根據(jù)古典英雄小說《田禹治傳》改編而成的，而《田禹治傳》在韓國的影響力僅次于《洪吉東傳》。小說《田禹治傳》中的田禹治是專門幫助窮苦百姓，懲罰貪官污吏的英雄。而于洪吉童不同的是，田禹治不僅僅是默默的幫助百姓，而且還會想盡辦法懲罰惡人，他用的辦法就是道術。與一般意義上的英雄不同，他有一種骨子里的叛逆。導演崔東勛說，田禹治雖然是英雄，但他的標簽頁可以打上是反社會的，因此他的個性是很有魅力的。崔東勛導演把這樣一個特殊的英雄，從500年前的朝鮮時代穿越到了2009年的現(xiàn)代社會，把韓國古典小說中的英雄人物在21世紀的背景下重新創(chuàng)造出一個嶄新的富有魅力的英雄形象。之前很多影視作品中大家看了很多關于洪吉童、一枝梅等的作品，今天大家可以看一次從未看過的田禹治的英雄形象。

比起韓國這部影片,難免會讓我們想到一些相似的電影,比如說國外的<哈利波特>,<蜘蛛俠>等等,都是一些英雄挽救人民的故事,不管是在以前還是現(xiàn)在,都很符合大眾的心理,也就是大家都很喜歡看這種類似的影片,而<田禹治>與其它不同的是,這部片子運用了一種道術,在中國幾千年來的文化中也是不可缺少的,如果拿我們國家的文化來看這部電影,不由讓我想到在古代社會,百姓都很崇尚迷信,也有道觀之說.但是此影片不只是很簡單的道術,而是將功夫和道術運用在了一起,又吸引了那些喜歡看武打片的觀眾.對我來說,其實我覺得這部影片我也比較喜歡期中穿插的一小段的愛情故事,很多的人相信人有輪回這一說發(fā),有時候我自己都不知道這是不是真的,電影看多了,難免會把自己有點分不清現(xiàn)實和虛幻了,再說我們畢竟是佛教也有幾千年的歷史了,就算是國家現(xiàn)在再怎么的說要相信科學之類的,難免也會有點小小的迷信.最近我也看了一部韓國的電視劇,叫做<屋塔房王世子>里面講的也是一部經(jīng)歷穿越的愛情故事,收視率比較的高,我想韓國人是不是也比較喜歡這一類的劇情呢?

當人們看多了古代片,也看多了現(xiàn)代片,穿越的電影和電視劇也就是從這幾年開始流行的吧,大眾喜歡的就是最好了.接著我就具體講講影片吧.田禹治則有“道術”，以治心為基礎的道術可以說裝載著東洋固有的哲學，這是一個很神奇的題材，也很符合韓國人的情節(jié)，就像是在講“很久很久以前的故事”。把刀變成花、采云飛翔、遁甲術的運用等，在韓國，大家至少會知道個一二。影片《田禹治》中的道士們表演的就是土生土長的道術。他們靈活地運用遁甲術或復制術、穿越時空的移動術、自由隱藏的隱身術、可以看千里之外的千里眼、可以知道對方心事的讀心術等，這些各種神奇的道術中還融入了東方武術等。這樣的一個獨特素材，很是吸引觀眾的.但是這部影片在特效上和好萊塢的大片是不能比較的,畢竟沒有好萊塢資金和技術的支持,但如果可以將故事很好的好和特效相結合，不讓特效面喧賓奪主也是很好的,我沒有看過這部片子的原著,但是像這種穿越的劇情卻是很讓我喜歡的.《田禹治》在劇情上峰回路轉，特效場面的配合又是井井有條，只要劇情能夠過硬，特效的有些疲軟也是可以原諒的。中國導演應該要學習這一類影片，別國導演的長處和優(yōu)點也是值得借鑒的，好萊塢并非完全是一家獨大，只要本國導演能夠拍出精彩紛呈的電影，相信本國觀眾更樂意去影院捧場自己國人拍的電影.最后,如果由這部電影我反過來思考一下我們國家的電影事業(yè),其實我們國家也是比較喜歡觀看這類英雄拯救世界的這類電影,但是我國出的幾乎就是沒有,要么就是古代英雄那種很長很長的電視劇,看久了難免讓人乏味,要么出的那些電影就是感情片,我們國家從古到今有那么多的英雄,比如說什么黃飛鴻啊,李小龍之類的,其實我們自己國家可以好好運用這些人物,然后寫一部好的劇本,拍一部好的電影,讓世人大吃一驚,改變那種,我們去電影院都不愿意看中國拍攝的電影這種現(xiàn)狀.就想韓國這部電影一樣,我們或許沒有多的資金,也沒有好的技術,我們卻可以有一個好的劇本,好的導演,好的演員,好的想法去彌補那些沒有的.對于民眾來說,一個好劇本是最容易打動人心的,我們可以放開思想,把大家關心的,喜歡的,全部都融入進去,最好是有那種能體現(xiàn)國家特色的,更能吸引到本民族和國外的喜愛.最后,我想說《田禹治》特效做的不錯，演員也還行，帥哥“悟空”降妖除魔，穿越搞笑與林秀晶林妹妹談情說愛，夠娛樂。手機遠程念咒，搞笑細節(jié)創(chuàng)意，分身降妖，特效似曾相識卻又很驚喜。總體來說這是一部優(yōu)加娛樂作品.我比較喜歡.