第一篇：江蘇省大學(xué)生概念汽車設(shè)計大賽實施方案——無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

江蘇省大學(xué)生概念汽車設(shè)計大賽實施方案

一、承辦單位

無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團委

二、活動宗旨

大賽以“弘揚汽車文化、發(fā)掘設(shè)計人才、提高開發(fā)能力、服務(wù)汽車行業(yè)”為宗旨，為江蘇省高職高專汽車相關(guān)專業(yè)大學(xué)生提供一次自我展示平臺，營造精研專業(yè)的校園文化氛圍，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批汽車專業(yè)技術(shù)人才。

三、活動主題

新動力、新未來、新汽車

四、活動對象

江蘇省全日制普通高校（含民辦高校）在籍高職高專學(xué)生。

五、活動日程

1．所有參賽作品及紙質(zhì)報名表須在2014年10月20日前完成網(wǎng)絡(luò)發(fā)送并寄出（以郵戳為準）。

2．PU投票及專家評審：10月21日-11月10日

3．公布評審結(jié)果：11月中上旬

六、活動要求

1．每個學(xué)校限報4項，每項需有教師指導(dǎo)，可以個人或團隊（團隊要求在三人以內(nèi)）參賽，每人/團隊限報2項，報名須填寫報名表。

2．作品提交方式：電子作品，以學(xué)校為單位（統(tǒng)一命名為：學(xué)校名稱+參賽者姓名）發(fā)送到大賽指定郵箱gainianqichedasai@163.com(打包文件命名為：學(xué)校名稱+報名表數(shù)量)，紙質(zhì)檔和報名表需郵寄至大賽組委會。所有參賽者提交作品主辦方將不予以退還，請參賽者自留備份。

七、評比標準及獎項設(shè)置 1．評比標準

初賽：技術(shù)創(chuàng)新性占35%;應(yīng)用背景和應(yīng)用創(chuàng)新占25%;方案的技術(shù)可行性占20%;創(chuàng)新應(yīng)用方案的市場前景分析占20%。

決賽：技術(shù)創(chuàng)新性占30% ；應(yīng)用背景和應(yīng)用創(chuàng)新占20% ；方案的技術(shù)可行性占15% ；創(chuàng)新應(yīng)用方案的市場前景分析占15% ；PPT演講10%回答評委提問10％。

2．獎項設(shè)置

本次大賽設(shè)立一等獎2名，二等獎5名，三等獎8名，單項獎若干，獲獎?wù)呖色@得獎金（獎品）和榮譽證書。

八、大賽組委會辦公室及聯(lián)系方式

聯(lián) 系 人：杜宇翔*** 施麗莉 *** 聯(lián)系電話：0510-8101317

3地址：江蘇省無錫市惠山區(qū)錢胡路809號無錫商業(yè)

職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車技術(shù)學(xué)院

郵編：214153

附件1：江蘇省大學(xué)生概念汽車設(shè)計大賽報名表 附件2：江蘇省大學(xué)生概念汽車設(shè)計大賽作品要求

第十屆江蘇省大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)

組委會辦公室 2014年4月25日

附件

1江蘇省大學(xué)生概念汽車設(shè)計大賽報名表

注：作品效果圖另附j(luò)pg格式圖片

附件

2江蘇省大學(xué)生概念汽車設(shè)計大賽作品要求

（一）主題范圍

1．汽車局部或整車現(xiàn)有功能優(yōu)化設(shè)計，附加新穎實用功能的開發(fā)。

2．汽車及主要零部件的新結(jié)構(gòu)、新功能的設(shè)計和開發(fā)。3．新材料汽車或新能源汽車的優(yōu)化設(shè)計和開發(fā)。4．汽車改裝（旨在提高車輛的安全性，舒適性，智能型，經(jīng)濟型，環(huán)保節(jié)能性等屬性或者汽車局部功能的個性化設(shè)計、概念設(shè)計）。

（二）作品類別

1．手繪稿：繪畫工具和圖紙不限，但要求統(tǒng)一使用2號繪圖紙，不超過兩張。

2．計算機平面效果圖、三維效果圖：提交時需噴繪打印，噴繪規(guī)格尺寸為（45cm×60cm）；并遞交電子版圖片，以jpg格式,每張圖片在500kb大小。

3．設(shè)計說明描述力求言簡意賅，字數(shù)不超過200字。

（三）作品設(shè)計理念和要求

1．設(shè)計理念：體現(xiàn)和諧、創(chuàng)新理念(包含造型創(chuàng)新、能源創(chuàng)新、技術(shù)革新)。

2．設(shè)計要求：作品設(shè)計要求概念明確，創(chuàng)意清晰，引領(lǐng)潮流，有時代特點。設(shè)計車型不受限制,也可獨立設(shè)計汽車內(nèi)飾系列。

3．作品要求：一切與汽車相關(guān)的設(shè)計、論述和概念都可以納入本次大賽的范疇。本次大賽鼓勵創(chuàng)新，參賽形式不做特別的的限制，可以從你感興趣的角度，以你特有的、擅長的方式，去闡釋你對汽車獨到的理解。

4．選手可根據(jù)需要制作模型。制作模型材料及尺寸比例不限（評選時有加分）。

第二篇：無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院評估實施方案

無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

迎接第二輪評估的實施方案

為切實做好迎接第二輪高職院校人才培養(yǎng)工作評估，進一步加強內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新商科人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進學(xué)院科學(xué)、和諧發(fā)展、全面實現(xiàn)學(xué)院“十二五”發(fā)展目標，根據(jù)教育部《關(guān)于印發(fā)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案的通知》（教高〔2008〕5號）和《省教育廳關(guān)于做好高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估的通知》（蘇教高〔2011〕19號）文件精神及2011年學(xué)院工作安排，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持科學(xué)發(fā)展觀，遵照“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)要求；落實“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的評估方針，切實解決制約學(xué)院深化發(fā)展的突出問題，進一步明確發(fā)展目標和辦學(xué)定位，加強基礎(chǔ)能力建設(shè)，深化教育教學(xué)改革和管理模式改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新辦學(xué)體制機制，彰顯辦學(xué)特色，深化校企合作、工學(xué)結(jié)合，全面提高教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平和綜合實力，將學(xué)院建成省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流，國際知名，特色鮮明的高等職業(yè)院校。

二、迎評目標

通過迎評，解決教師職業(yè)能力、師資隊伍結(jié)構(gòu)、理論教學(xué)與實踐教學(xué)質(zhì)量、管理水平等制約學(xué)院進一步發(fā)展的突出問題；不斷完善以政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)院為主體的集團化辦學(xué)模式；不斷完善以“三位一體”創(chuàng)業(yè)教育為核心、工商復(fù)合的人才培養(yǎng)模式；不斷完善以學(xué)院為核心、教育行政部門為引導(dǎo)、社會參與的教學(xué)質(zhì)量保障體系；進一步深化改革、激發(fā)活力、提升內(nèi)涵、豐富特色、增強核心競爭力，爭取高質(zhì)量通過高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估，為學(xué)院多層次辦學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、評估時間

擬定時間為2011年10月23日至26日。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實加強對迎評工作的領(lǐng)導(dǎo)，保證迎評目標的實現(xiàn)，學(xué)院成立迎評領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)迎評辦公室，并成立相應(yīng)迎評專項工作組。

1.迎評領(lǐng)導(dǎo)小組

全面負責(zé)迎評工作，明確迎評指導(dǎo)思想、工作目標和總體安排，制定迎評工作的方針、政策，對迎評工作中的重大問題做出決策和指導(dǎo)。組

長：李

剛

副組長：馬元興

沈蘇林

黃永輝

張志祥

成員：王國明

錢惠英

唐瑞海

葉伊靜

王友明

周丙洋

馬云峰

梁幸平

趙善慶

湯守宏

姜獻忠

施

勇

丁幫俊

郭明友

陳法中

李桂萍

張繼遠

徐漢文

朱光明

李

晶

申厚坤

馮頎軍

桂海進

楊國華

李正峰

陳承紅

顧蘭娣

2.迎評辦公室

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)迎評辦公室。主要負責(zé)制定迎評工作實施方案及階段性工作進程，獎懲制度的建立與實施，下達評估文件、落實工作任務(wù)，組織、協(xié)調(diào)和督促迎評工作；定期與不定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報迎評工作的進展情況，做好迎評網(wǎng)站管理，及時發(fā)布或通報評估信息。各二級學(xué)院成立以黨總支書記、院長為雙組長的迎評領(lǐng)導(dǎo)小組。

主

任：梁幸平

副主任：葉

東

朱有明

3.迎評專項工作組

（1）數(shù)據(jù)平臺組：根據(jù)《江蘇省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標體系》制訂本組迎評實施方案，并組織實施與指導(dǎo)。負責(zé)狀態(tài)數(shù)據(jù)的采集工作；負責(zé)提交《狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》的分析自評報告和《狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》數(shù)據(jù)。

組長：馬云峰

（2）材料組：負責(zé)撰寫分項自評報告，向?qū)＜医M提供相關(guān)材料，對相關(guān)原始材料進行檢查、制訂、落實整改方案。根據(jù)評估指標體系中關(guān)鍵評估要素成立相應(yīng)的工作小組。

組長：王國明

（3）專業(yè)剖析組：根據(jù)《江蘇省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標體系》制訂本組迎評實施方案，并負責(zé)組織實施全院所有招生專業(yè)的剖析工作。

組長：馬云峰

（4）說（講）課組：根據(jù)《江蘇省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標體系》制訂本組迎評實施方案，并負責(zé)組織實施說（講）課工作。

組長：唐瑞海

（5）深度訪談組：根據(jù)《江蘇省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標體系》制訂本組迎評實施方案，并負責(zé)干部、教師、學(xué)生、企業(yè)等人員深度訪談的準備與實施工作。

組長：葉伊靜

（6）宣傳組：負責(zé)迎評宣傳工作的組織與策劃工作、評估相關(guān)知識的撰寫與宣傳，負責(zé)校園文化建設(shè)、營造迎評工作的校園環(huán)境與氛圍。

組長：錢惠英

（7）實訓(xùn)組

負責(zé)落實教學(xué)基本設(shè)施特別是實驗實習(xí)實訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，對存在問題及時整改，落實專家對校內(nèi)外實訓(xùn)基地考察工作。

組長：丁幫俊

（8）網(wǎng)絡(luò)建設(shè)組

負責(zé)學(xué)院迎評網(wǎng)站以及專業(yè)剖析等專題網(wǎng)站的建設(shè)與維護。

組長：施勇

（9）環(huán)境組：負責(zé)落實校園、教室、實驗實習(xí)實訓(xùn)室、學(xué)生宿舍、食堂等環(huán)境建設(shè)，以及評估期間的環(huán)境美化。

組長：李桂萍

（10）后勤保障組

負責(zé)迎評工作期間的水電、餐飲、交通等工作。

組長：張繼遠

五、階段安排

1.組織發(fā)動階段 時間：2011年6月16日～2011年6月30日

負責(zé)部門：黨政辦公室

要求：通過全員發(fā)動，健全機構(gòu)，明確分工，做好迎評的思想準備和組織準備。成立迎評工作組織機構(gòu)，明確迎評指導(dǎo)思想、工作目標和總體安排。

主要工作：召開迎評領(lǐng)導(dǎo)小組會議；成立迎評辦公室；完成迎評網(wǎng)站建設(shè)、專業(yè)剖析網(wǎng)站建設(shè)；制訂《無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院迎接第二輪評估的實施方案》；召開迎評第一次動員會議；迎評專項工作組完成工作組組建及本組迎評方案制訂；各二級學(xué)院完成本院迎評工作組組建及迎評方案制訂。

2.組織實施階段

時間：2011年7月1日～10月15日

負責(zé)部門：迎評辦公室

要求：根據(jù)《第二輪迎評工作安排一覽表》組織實施自評自建。形成《狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》的分析自評報告、分項自評報告、學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃、品牌特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃；分組安排專業(yè)剖析和說課活動（各二級學(xué)院（部）負責(zé)，逐一過關(guān)），進行深度訪談準備工作。

此階段分為四個步驟組織實施：7月1日～8月21日為迎評第一步，前期準備，重點開展迎評網(wǎng)站建設(shè)，狀態(tài)數(shù)據(jù)采集、分析，說專業(yè)、說課程，深度訪談材料準備及宣傳與學(xué)習(xí)；8月22日～9月25日為迎評第二步，檢查、整改；9月26日～10月15日為為迎評第三步，迎評沖刺；10月16日～10月22日為迎評第四步，迎接正式評估準備。

幾項工作安排：院黨委討論通過各迎評專項工作組及二級學(xué)院的迎評實施方案；召開迎評推進大會；開展說課競賽與骨干培訓(xùn)會議，樹立標桿。九月中旬，向省教育廳提交平臺分析自評報告（含分項自評報告）和《狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》數(shù)據(jù)。并在上報材料的同時，把平臺分析自評報告、《狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》最新的原始數(shù)據(jù)、學(xué)院發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、專業(yè)設(shè)置（含品牌特色專業(yè)）情況及區(qū)域和行業(yè)社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃等信息在校園網(wǎng)上公布。

3.現(xiàn)場評估階段

時間：擬定2011年10月23日至26日。

負責(zé)部門：黨政辦

現(xiàn)場評估（方案另定）。

4．整改階段

時間：2011年11月～12月

負責(zé)部門：迎評辦公室

要求：根據(jù)專家組評估考察意見制定整改方案，并將整改方案報教育廳備案，根據(jù)迎評領(lǐng)導(dǎo)小組安排，組織實施整改。

六、重點工作及大致時間安排

1．《狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》

要求：具體見蘇教高〔2009〕39號文的附件4，江蘇省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺建設(shè)要求

2011年6月18日～30日，建立《狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》信息采集責(zé)任制。

2011年7月1日～15日，總結(jié)近兩年填報的經(jīng)驗，找出存在的問題，完成2010/2011學(xué)《狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》的數(shù)據(jù)采集填報。

2011年7月16日～8月21日，初步形成《狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》的數(shù)據(jù)分析自評報告。

2011年8月22日～9月10日，經(jīng)迎評領(lǐng)導(dǎo)小組初審，進一步修改完善形成正式稿。

2011年9月11日～15日，平臺分析自評報告經(jīng)學(xué)院黨委審議通過，上報省教育廳。

2.深度訪談

要求：訪談對象——學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教職工、學(xué)生（含畢業(yè)生）、用人單位人員等。主要針對《狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》數(shù)據(jù)的真實性，對學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)目標、人才培養(yǎng)規(guī)格定位、服務(wù)面向、教育理念等的認識，對學(xué)院辦學(xué)特色和發(fā)展目標的了解程度及認可度，對學(xué)院人才培養(yǎng)模式改革情況的認識（校企合作、工學(xué)結(jié)合），學(xué)院與社會經(jīng)濟發(fā)展結(jié)合的程度，師資隊伍建設(shè)特別是雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊建設(shè)情況，教學(xué)管理及質(zhì)量監(jiān)控情況，如何開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、人文素質(zhì)教育及效果，就業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)，學(xué)生在各級各類競賽中獲得的主要獎勵，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面進行調(diào)研。

2011年6月18日～7月15日，宣傳組根據(jù)關(guān)鍵評估要素系統(tǒng)總結(jié)學(xué)院商科人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)、課程體系改革、教學(xué)方式方法改革、實訓(xùn)室建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、校企合作、創(chuàng)業(yè)教育等經(jīng)驗和做法，撰寫相關(guān)宣傳材料，以黨總支為單位，組織教職工和學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握新一輪評估的實質(zhì)內(nèi)涵，特別要認識到推行《狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》的作用與意義。

2011年8月22日～31日，以黨總支為單位，組織學(xué)習(xí)、討論、宣傳貫徹迎評問答手冊。

2011年9月1日～25日，以專業(yè)剖析和說（講）課的形式對全體教師進行專業(yè)建設(shè)、課程體系設(shè)置、教育教學(xué)改革等方面的宣貫，讓全體教職工了解學(xué)院全面提高教學(xué)質(zhì)量的措施與成效。

2011年9月26日～10月15日，深度訪談組通過模擬訪談等形式做好學(xué)習(xí)情況的檢查與指導(dǎo)工作。

3.專業(yè)剖析

要求：剖析專業(yè)至少2個，除聽專業(yè)帶頭人匯報（不超過20分鐘）外，還可通過訪談、座談和實地考察等多種途徑，以增加考察的深度和可信度。

2011年6月18日～30日，教務(wù)處提供專業(yè)設(shè)置一覽表，各二級學(xué)院明確專業(yè)負責(zé)人，做好專業(yè)剖析的準備。

7月1日～15日，各二級學(xué)院將專業(yè)剖析主要材料上網(wǎng)。

8月22日～23日，專業(yè)剖析組對各二級學(xué)院專業(yè)剖析材料上網(wǎng)情況進行全面檢查。

8月24日～31日，各二級學(xué)院根據(jù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題，對專業(yè)剖析上網(wǎng)材料進行整改，專業(yè)帶頭人準備專業(yè)剖析匯報用PPT、專業(yè)剖析報告、相關(guān)支撐材料。

9月1日～25日，各二級學(xué)院的專業(yè)剖析報告、相關(guān)支撐材料全部完成。由4個省示范建設(shè)專業(yè)進行示范，開展全院性專業(yè)剖析活動，匯報、點評，形成范式。各二級學(xué)院對所屬專業(yè)進行匯報專業(yè)演練活動（逐一過關(guān)）。

9月26日～30日，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對分管的二級學(xué)院所屬專業(yè)，逐專業(yè)檢查剖析情況、專業(yè)剖析報告、相關(guān)支撐材料完備情況；每個二級學(xué)院確定1～2個重點剖析專業(yè)進行示范，在本院進一步開展匯報專業(yè)活動。

10月1日～10月15日，由專業(yè)剖析組統(tǒng)一進行說專業(yè)剖析情況檢查、模擬演練、不斷提高。學(xué)院向?qū)＜医M提供專業(yè)名單。

10月16日～10月20日，進一步深化、整改、提高。

4.說（聽）課

要求：說課至少5門，通過教師說課（參考國家精品課程的說課要求，包括企業(yè)對相關(guān)專業(yè)技術(shù)人才的需求；課程任務(wù)；課程特色；課程教學(xué)目標；教學(xué)整體設(shè)計；微觀教學(xué)設(shè)計與實施；教學(xué)設(shè)施、環(huán)境和實訓(xùn)室場景；教材使用與建設(shè)；課程的重點、難點及解決辦法；課程內(nèi)容與課時安排等），了解應(yīng)評院校課程建設(shè)和教學(xué)改革情況及教師教學(xué)水平。

2011年6月18日～30日，說（聽）課組、各二級學(xué)院（部）確定每個教師說課情況統(tǒng)計表。

7月1日～15日，開展說課競賽與骨干培訓(xùn)會議，做好下學(xué)期全院說課準備工作。

8月22日～31日，由各二級學(xué)院（部）對所轄課程進行說課演練活動（以課程組為單位逐一過關(guān)）。

9月1日～25日，由說課組統(tǒng)一進行說課檢查和考核工作，并進行整改、提高。

9月26日～10月15日，以二級學(xué)院為單位進行模擬說課，對說課進行深化、整改、提高。學(xué)院向?qū)＜医M提供課程及對應(yīng)說課人員名單。

5.實地考察

要求：有針對性地對教學(xué)基本設(shè)施特別是實驗實習(xí)實訓(xùn)的硬件與軟件、實習(xí)基地、校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)落實情況、校園文化、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教師教研活動和學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動等，以及對學(xué)生、畢業(yè)生和用人單位對學(xué)院人才培養(yǎng)工作的滿意度調(diào)查，以獲得相關(guān)信息。

2011年7月1日～9月25日，落實環(huán)境建設(shè)：檢查校園、實驗（訓(xùn)）室、教室、學(xué)生宿舍、食堂等環(huán)境，對存在問題及時整改。

9月26日～10月15日，落實專家對校外實訓(xùn)基地實地考察，對企業(yè)人員及畢業(yè)生的深度訪談工作。

6.評估材料準備（略）

第三篇：無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生思想動態(tài)調(diào)查(電商122-2)

無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生思想動態(tài)調(diào)查

一、說明親愛的同學(xué)：

你好！為及時深入了解我院學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)院有關(guān)部門的教育工作提供相關(guān)的參考依據(jù)，特開展此次“大學(xué)生思想動態(tài)調(diào)查”。

本調(diào)查結(jié)果僅供研究使用，這一問卷的答案無對錯、好壞之分，請你根據(jù)你的實際情況和真實想法來回答各個項目，對于你的資料及所有回答我們將絕對保密。你的真實作答對我們的研究非常寶貴和重要。非常感謝你的配合和支持！

二、基本情況

姓名：_______秦文琪_性別 ：___男______系部：___信息工程學(xué)院________

專業(yè)：_電子商務(wù)__________ 政治面貌：___共青團員_________你是（C）干部

A、班、團支部B、團總支C、學(xué)院團委、學(xué)生會

D、其他F、都不是

三、基本問題

1、你母親的職業(yè)是（A），你父親的職業(yè)是（A）

A、工人B、農(nóng)民C、醫(yī)護人員D、文藝工作者E、教師F、科技人員G、企事業(yè)干部H、機關(guān)干部I、個體勞動者Ｊ、商業(yè)服務(wù)業(yè)人員Ｋ、外資、合資企業(yè)聘用人員L、其他

2、目前的校園環(huán)境，讓你覺得（C）

A、滿意B、比較滿意C、一般D、不滿意

3、你認為一個人的價值取決于（E）（F）（G）（最多選三項）A、金錢的多少B、權(quán)力的大小C、社會名望的高低D、生活的是否舒適、瀟灑E、人格是否高尚

F、是否干出了一番大事業(yè)G、對社會貢獻的大小H、其他

4、你的人生理想是什么？（E）

A、為國家、社會做貢獻B、養(yǎng)家，照顧家人C、做一個有錢人D、有一份好工作E、自己享受生活，做自己喜歡做的事情

5、你認為目前你周圍大多數(shù)人的思想追求是（B）A、利己主義B、功利主義C、拜金主義

D、為祖國做貢獻E、主觀為自己，客觀為他人F、不知道G、其它

6、你認為現(xiàn)在學(xué)校的思想道德教育有必要嗎？（B）

A、很有必要B、一般C、沒有必要D、無所謂E、說不清

7、你是否關(guān)心時事政治？（B）

A、很關(guān)心B、偶爾關(guān)注一下熱點的問題C、不太關(guān)心D、完全不關(guān)心

8、下列的教育因素中，你比較滿意的是：(可多選)A.B.E

A、校園環(huán)境B、校風(fēng)C、班主任工作 D、思想政治課E、團、黨工作

9、在日常生活中，你是否會與同學(xué)討論國家政策、政府行為等政治問題？（B）A、經(jīng)常，很熱衷B、有時，尤其是熱點問題C、很少，一般都是別人說起D、不會，不感興趣

10、你是否想申請加入中國共產(chǎn)黨？（A）A、是B、否

11、你認為暑期社會實踐的開展（B）A、沒有意思，從沒參加過B、有意義，每學(xué)期都參加 C、一般，只是一種形式

12、你要求加入共產(chǎn)黨的主要原因（A）

A、為了個人的發(fā)展前途B、因為信仰C、隨波逐流

13、你不要求加入共產(chǎn)黨的主要原因是（H）黨員不做此題 A、個人條件不成熟B、黨的宗旨不符合個人信仰 C、和個人成才沒有直接關(guān)系D、受約束，不自由 E、黨的威信下降F、黨員形象不佳 G、只愿加入民主黨派H、已經(jīng)申請

14、你目前對自己的人生前途的態(tài)度是（D）

A、很樂觀B、很擔(dān)憂C、混日子，過一天是一天D、奮力爭取明天的幸福E、很悲觀

15、在你擇業(yè)時主要考慮（B）A、到祖國最需要的地方

B、兼顧國家需要與個人興趣C、有利于個人的發(fā)展

D、千方百計實現(xiàn)自我設(shè)計，自我選擇E、工作薪水、福利及待遇的好壞F、其他

16、在下列各項中你認為最重要的三項是（E）（F）（C）A、學(xué)習(xí)成績好

B、專業(yè)技術(shù)好C、入黨D、準備升本

E、學(xué)習(xí)如何為人處世，打好人際關(guān)系F、體育鍛煉、強身健體 G、英語等級考試H、考職業(yè)資格證書

17、目前你比較關(guān)心的國內(nèi)外新聞有：

18、對當前部分大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的做法，你是如何看待這一現(xiàn)象的：

第四篇：第六屆江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽完美落幕

第六屆江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽完美落幕

昨晚，第六屆江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽決賽在徐州工程學(xué)院落下帷幕。本次大賽共產(chǎn)生特等獎30個，一等獎50個和3個單項獎。部分優(yōu)秀項目將代表江蘇參加全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽。

第五篇：大學(xué)生書法、汽車標志設(shè)計、PPT制作大賽策劃書策劃書

大學(xué)生書法大賽策劃書

一、活動名稱：

江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院教育系書法大賽

二、活動目的：

1弘揚和繼承中國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，促進傳統(tǒng)書法的傳播和滲透。

2豐富大學(xué)生的課余文化生活，提高個人修養(yǎng)，展現(xiàn)個人魅力。

3增強同學(xué)們對書法藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高審美能力。

三、活動主題：浴墨林之風(fēng) 煉職業(yè)技能 揚國學(xué)文化

四、活動時間：11月26日晚7：30

五、活動地點：多媒體教室南109

六、參賽對象：教育系各班推薦的選手

七、參賽程序：

推舉選手以現(xiàn)場賽的形式進行（主持人上臺講話→領(lǐng)導(dǎo)致辭→宣讀書法規(guī)則及評分標準（見附件）→宣布比賽開始→比賽結(jié)束→公布比賽結(jié)果→頒獎）

八、賽前準備：

1、通知各班比賽細則及物品籌備（毛筆、生宣紙、墨汁、鋼筆、膠版紙或鋼板紙）和報名時間（11月20號之前）、報名方式（每班至少推選3名參賽者）

2、邀請評委老師杜繼峰副主任、朱明言副主任、張久霞書記、伍立福老師

3、獎項設(shè)置：一等獎3名（按專業(yè)分，每個專業(yè)各一名）

二等獎7名 三等獎10名

九、比賽項目及要求：

1、比賽項目：毛筆字、鋼筆字、粉筆字

2、比賽要求：

⑴本次比賽只有3項，每個選手至少選兩項參賽（作品字體不限，尺寸大小不限，初教專業(yè)三項必須全選）

⑵各班推舉的參賽選手名單于11月20號之前交到學(xué)習(xí)部

⑶比賽開始前點名，未到的視為自動棄權(quán)

⑷比賽過程要保持安靜，喧嘩者扣分

附件：評分標準

筆種 項目 得分

毛筆 紙張規(guī)格、署名（10’）

內(nèi)容積極健康（10’）

鋼筆 卷面干凈整潔,字體美觀（50’）

按時間完成（10’）（規(guī)定時間40分鐘）

粉筆 書寫規(guī)范（無錯別字、倒筆）（10’）

自覺遵守比賽秩序，保持安靜（10′）

十、后期工作：

1學(xué)習(xí)部及時完成活動總結(jié)并寫書面材料上交系部

2新聞編輯部寫新聞稿，收集整理圖片資料與文字資料存檔并傳到系部網(wǎng)站

3宣傳部協(xié)助學(xué)習(xí)部將優(yōu)秀書法作品做成展板在展廳展示

十一、主辦方：學(xué)習(xí)部

協(xié)辦方：策劃部、新聞筆記部、宣傳部、外聯(lián)部

汽車標志設(shè)計大賽策劃書

（一），活動題目

汽車標志設(shè)計大賽

主辦單位：汽車俱樂部

贊助單位：< 課件 >

（二）活動意義

通過組織學(xué)生進行汽車標志設(shè)計提高學(xué)生綜合設(shè)計能力以及創(chuàng)新精神。

（三），活動前期準備

由社團組織部負責(zé)參與活動同學(xué)的組織工作,宣傳部負責(zé)本次活動的宣傳工作及活動中攝象工作,外聯(lián)部負責(zé)本次活動的贊助工作

（四），活動內(nèi)容

一，參賽要求

1、體現(xiàn)“創(chuàng)新”的準確內(nèi)涵。

2、有國際化定位。

3、具有時代感。

5、構(gòu)圖新穎、簡潔、流暢、明快，具有較強的視覺沖擊力。

6、作品風(fēng)格和形式不限，但必須是原創(chuàng)，且此前未經(jīng)任何形式發(fā)表，不得侵犯第三方的任何著作權(quán)、商標權(quán)、專有權(quán)或其它權(quán)利。

二，參賽辦法

1、設(shè)計圖稿需提交黑白和彩色效果圖（A4規(guī)格），圖案不小于1200×1200像素，注明標準比例和標準色，同時提供電子格式（以JpG、BMp或pSD格式），圖片分辨率應(yīng)在300dpi以上。

2、每件應(yīng)征作品須提供500字以內(nèi)的標志設(shè)計文字說明(簡要說明設(shè)計構(gòu)思、寓意和創(chuàng)意)。

3、作者保留高精度的設(shè)計原圖(如tif.psd)，以便中標后提供主辦方。

4、參賽者可通過電子郵件投稿（[ft=,3,Arial），或直接交予社團骨干。

三，評選方法

1、主辦方將組織社團骨干，資深會員等組成評委會對參選設(shè)計方案進行統(tǒng)一評定，在所有參賽投搞中評選出入圍作品；

2、入圍作品將發(fā)布在公告欄等宣傳上，接受廣大學(xué)生的投票評選；

3、在網(wǎng)絡(luò)上接受網(wǎng)友的投票評選；

4、承辦單位將與入圍單位或個人進行聯(lián)系溝通并回復(fù)專家初評意見或修改建議，入圍單位可按建議修改方案（非強制要求）；

5、綜合上述各項考核成績，由專家評委會最終評選出一、二、三等獎；

四，獎項設(shè)置

待定。。（可以討論下）

（五），活動展望

希望通過成功的進行本次汽車圖標設(shè)計活動，使我們社團的知名度提高，鍛煉骨干成員組織能力，有利于提高對汽車感興趣學(xué)生的創(chuàng)新能力，對我們社團未來的發(fā)展起到了積極的推動作用。

策劃書：汽車俱樂部 網(wǎng)絡(luò)部 周立春

2011年4月5日

ppT制作大賽策劃書

一、活動背景：

在我們周圍，環(huán)境正在發(fā)生改變。一座座高樓拔地而起，一條條公路橫貫東西。為了建設(shè)，我們正在改變原本自然狀態(tài)下的環(huán)境。自哥本哈根氣候變化大會以來，“低碳”這個名詞便越來越為大家所熟知，人們也越來越關(guān)注綠色和環(huán)保?！疤寂欧拧背闪巳藗?nèi)粘Ｕ務(wù)摰脑掝}。同學(xué)們應(yīng)該也有自己的看法和體會。那么，就用我們制作的精彩ppT來講述你們的觀點吧！

二、活動主題:

綠色環(huán)保、低碳減排

三、活動目的：

1、為了進一步提高同學(xué)們實際操作與專業(yè)理論知識相結(jié)合的動手能力，以及文字、口頭表達能力和計算機應(yīng)用水平。

2、為熱愛制作ppT的同學(xué)提供一個交流的平臺。

3、倡導(dǎo)綠色、健康的大學(xué)生活方式。

四、活動對象：

主辦單位：安徽交通學(xué)院團委

策劃協(xié)辦單位：安徽交通學(xué)院社團中心

贊助單位：< 課件 >

參與對象：安徽交通學(xué)院全院在校學(xué)生

五、活動時間：4月中旬~5月中旬

活動地點：北區(qū)八角樓（暫定）

六、活動內(nèi)容及流程：

1：宣傳階段：

在校園里張貼海報，懸掛橫幅等。

到各班級進行活動宣傳，號召大家積極參賽。

2：報名階段（4月11日~4月18日）：

①、以團體或個人為單位參賽

②、參賽人員到院社團中心辦公室報名（北區(qū)教學(xué)樓206）填寫團隊（個人）基本信息（如：姓名、系別、班級代碼、聯(lián)系方式等），參賽作品上交電子稿。

3：初賽階段（4月11日~4月25日）：

由院團委、誠信系ppT專業(yè)老師對參賽作品進行初步篩選，確定進入決賽名單并公示。

4：決賽階段：具體時間地點另行通知

①、要求：各參賽團隊（個人）需指派一人為講解員，講解時間控制在5分鐘內(nèi)，要求主題突出、思路清晰、語言流暢、操作規(guī)范。作品播放流暢，運行穩(wěn)定且無故障。

②、由院團委、誠信系ppT專業(yè)老師進行現(xiàn)場評選、點評。

③、公布評選結(jié)果并對獲獎團隊（個人）予以獎勵。

七、參賽作品要求：

1：參賽作品里應(yīng)注明題目、參賽選手信息（包括：姓名、系別、班級代碼、聯(lián)系方式等）

2：參賽作品要求健康、積極向上、主題明確、內(nèi)容豐富、定位有獨到之處，并能體現(xiàn)當代大學(xué)生的青春氣息，感染力要強。

3：參賽作品由文本、圖像、聲音等信息組成，同時歡迎同學(xué)們在ppT中添加原創(chuàng)Flash、電子相冊、拍攝的DV作品等。

4：參賽作品幻燈數(shù)量要求在10張以上，并盡可能多的運用ppT的附加功能。

5：參賽作品必須為各參賽團隊（個人）的原創(chuàng)作品，不得抄襲。

八、活動獎項設(shè)置：

一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎4名。

九、活動經(jīng)費預(yù)算：

一等獎XX元*1，二等獎XX元*2，三等獎XX元*3，優(yōu)秀獎XX元*4，其他：XX元，活動總預(yù)算：XX元。

十、活動注意事項：

1：人員安全

2：設(shè)備保護

3：場地衛(wèi)生

4：其他突發(fā)事件

望各系精心準備、認真安排，積極參與，確?；顒佑行蜷_展。