第一篇：求職信的十個(gè)誤區(qū)范文

使用語氣較弱的開頭

在撰寫求職信時(shí)，求職者們總是不知道怎么去寫開頭。正因?yàn)槿绱?，求職信的開頭往往缺乏力度，無法吸引讀者的興趣。來看看下面的例子：

軟弱無力的開頭：請(qǐng)考慮錄用我來作為你們所招聘的銷售代表。

更好的開頭：你需要一個(gè)表現(xiàn)優(yōu)異的銷售代表，而我三年來擁有上百萬銷售業(yè)績的表現(xiàn)證明了我是一個(gè)頂尖的銷售代表，十分符合你的需求。

忽略了你最大的賣點(diǎn)

一封求職信就是一封要把作為求職者的你推銷出去的銷售信件。就像簡歷一樣，它需要激發(fā)起人們對(duì)你的興趣，并且給出邀你來參加面試的理由。成功的求職信要強(qiáng)調(diào)你最大的成就，也要包括從過去一系列工作中所提煉出來的富有創(chuàng)造性的副標(biāo)題。比如：

你的需求：溝通技巧。

我的優(yōu)勢(shì)：五年的公眾演講經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于執(zhí)行報(bào)告深刻的理解。

你的需求：需要很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)知識(shí)。

我的優(yōu)勢(shì)：熟練操作所有微軟辦公室軟件，在網(wǎng)頁和網(wǎng)站開發(fā)設(shè)計(jì)上也有所專長。

過多地使用“我”

你的求職信不是你的自傳。你應(yīng)該將重點(diǎn)放在怎樣迎合雇主的需求，而不是你的人生故事。特別是在一句話的開頭，盡可能不要使用“我”這個(gè)詞，以免給別人留下你以自我為中心的印象。

逐字重復(fù)你簡歷上的內(nèi)容

你的求職信不應(yīng)該重復(fù)你簡歷上的內(nèi)容。你應(yīng)該換個(gè)方式來陳述你的求職信，這樣才不會(huì)使簡歷和求職信相互影響?？梢钥紤]用求職信來講述一個(gè)簡短的故事，比如“我最艱難的銷售經(jīng)歷”或是“我遇到的最大的技術(shù)困難”。

含糊不清

如果你是在招聘廣告上看到招聘信息，你就應(yīng)該在求職信中指名你應(yīng)聘的具體職位?？茨闱舐毿诺娜丝赡芡瑫r(shí)在看上百封應(yīng)聘不同職位的求職信。確保你求職信上的所有內(nèi)容都是用來支持你是怎樣符合雇主的特定需求的。

每封求職信都一樣

如果你申請(qǐng)了許多類似的職位，很可能你認(rèn)真寫了一封求職信，然后用它來申請(qǐng)很多個(gè)職位。這樣做沒問題，但是前提是每封求職信都不能完全一樣。別忘了修改公司名稱，職位和聯(lián)系人的信息——如果瓊斯先生被寫成了史密斯女生，他不會(huì)對(duì)你有好印象的。

以被動(dòng)的方式結(jié)尾

如果有可能的話，你要把自己的未來攥在自己的手里，告訴對(duì)方你還會(huì)聯(lián)系他，而不要讓對(duì)方來聯(lián)系你。你可以這樣寫：過幾天我會(huì)打電話來回答你任何初步的問題。同時(shí)你也可以打我電話，我的電話是：(555)555-5555。

措辭粗魯

你的求職信應(yīng)該要感謝讀者的時(shí)間與關(guān)照。

求職信太長

如果你的求職信超過一頁，別人會(huì)讀得昏昏欲睡。一封成功的求職信精簡但卻引人入勝，并且也不會(huì)花掉讀者很多時(shí)間。

沒有簽名

簽上你的名字是一種合時(shí)宜的商務(wù)禮儀(同時(shí)也表明你很注意細(xì)節(jié))。但是，如果你是通過郵件的形式投遞你的求職信和簡歷，或許就沒必要簽名了。

第二篇：母乳喂養(yǎng)十個(gè)誤區(qū)

【誤區(qū)1 母乳6個(gè)月后就沒營養(yǎng)了】

我們常常聽到說，母乳6個(gè)月后就沒有營養(yǎng)了，或者有些人會(huì)說寶寶一歲后就沒有營養(yǎng)了。其實(shí)母乳的營養(yǎng)一直在變化，寶寶初生、幾周、一歲甚至更大的時(shí)候，母乳的成分是不同的，甚至每一天不同的時(shí)間，母乳也會(huì)發(fā)生變化。母乳是根據(jù)寶寶身體的需求產(chǎn)生的，寶寶的需求在變，母乳也在變。

寶寶在不同的發(fā)育階段，有不同的需求，初生到三四個(gè)月的時(shí)候，寶寶長得特別快，所以母乳里的脂肪含量也特別高。這個(gè)時(shí)候如果把奶擠出來，可以看到奶水特別白、濃，這樣的奶營養(yǎng)特別豐富;

而寶寶1~3歲時(shí)，他的生長速度減慢，對(duì)營養(yǎng)的要求不如以前高，所以母乳的營養(yǎng)成分也沒以前高，脂肪含量降低，奶水也就沒這么濃了。媽媽大可放心，不同階段的母乳都是專門為寶寶該階段而“配方”生產(chǎn)的，里面的成分最適合寶寶的生長，比起任何別的輔食，如蔬菜、水果、稀飯、肉，母乳的營養(yǎng)價(jià)值是最高的。

當(dāng)然了，寶寶半歲以后，他也希望開始吃輔食，身體上也有這個(gè)需求，所以寶寶在這個(gè)階段可以開始加輔食。剛開始加的時(shí)候，不要加太多，因?yàn)閷殞氁粴q以內(nèi)，奶還是主食。

【誤區(qū)2 乳房不脹了，乳汁不夠了】

有的時(shí)候，三、四個(gè)月以后，媽媽發(fā)現(xiàn)乳房不脹了，就擔(dān)心是奶不夠，其實(shí)是媽媽的乳房跟寶寶達(dá)到供需平衡了，所以乳房是軟的。媽媽剛生完寶寶時(shí)，她的產(chǎn)奶荷爾蒙會(huì)驟然增高，產(chǎn)奶量比寶寶的需求要多，所以乳房常常發(fā)漲，需要擠掉一些。但擠的時(shí)候不要擠光，可以留一點(diǎn)，這樣?jì)寢尩漠a(chǎn)奶量和寶寶的需求才會(huì)達(dá)到平衡;如果每次都擠光，那產(chǎn)奶就會(huì)一直供大于求，因?yàn)閶寢尩娜榉繒?huì)“以為”寶寶需要這么多奶。如果奶太多，媽媽可以用卷心菜的葉子放在乳罩里，或者喝薄荷茶來減少奶量。當(dāng)媽媽和寶寶達(dá)到產(chǎn)奶供需的平衡時(shí)，乳房就不會(huì)脹了，會(huì)覺得比較舒適。除非寶寶多睡一小時(shí)，媽媽才會(huì)覺得有點(diǎn)脹。

【誤區(qū)3 一定要一邊喝10~15分鐘，再換一邊】

其實(shí)不需要，國際母乳會(huì)提倡的是：讓寶寶自己決定什么時(shí)候不吃一邊、再換另一邊。當(dāng)他自己不吃了，或者睡著了，你可以試一下讓他吃吃第二邊，有的寶寶會(huì)吃，有的寶寶不需要吃了，不用強(qiáng)迫他。

有的媽媽乳房容量沒有別的媽媽大，寶寶吃一邊沒有吃飽，那就要吃兩邊，或者一邊要吃很長時(shí)間，這都沒有關(guān)系。而有的媽媽，她的寶寶胃口小，她的乳房容量偏偏是大的，那寶寶只要吃一邊就夠了。乳房容量、寶寶胃容量、成長的因素、基因，有很多因素會(huì)導(dǎo)致寶寶吃奶的方式不一樣。所以還是那句老話“看孩子，別看鐘”。寶寶會(huì)告訴我們，他什么時(shí)候吃飽了，什么時(shí)候還要吃。

【誤區(qū)4 吃到后面乳房癟癟了，就沒有乳汁了】

雖然到后面乳房癟癟了，但還會(huì)有噴乳反射，寶寶還是會(huì)吃到很多奶。因?yàn)槟愕难阂恢痹谘h(huán)，所以乳房會(huì)一直產(chǎn)乳。后面雖然乳流量變慢了，但會(huì)一直產(chǎn)奶，而且現(xiàn)產(chǎn)的奶脂肪含量高，會(huì)很濃很白，寶寶可能不需要喝很多就飽了，就好比是吃了很多奶油。

【誤區(qū)5 每次寶寶吃完，都要把剩下的乳汁擠出】

這也是個(gè)誤區(qū)。越擠奶越多，但奶太多了，也會(huì)有些問題，比如得乳腺炎、乳腺閉塞。另外，如果奶太多

了，通常沒有喝到后乳，寶寶就飽了，所以大便可能是綠色的，會(huì)有泡沫，會(huì)覺得脹氣;而且前乳比較稀，寶寶就會(huì)頻繁要求喝奶，這樣喝的次數(shù)越多，媽媽就擠得越多，擠得越多奶也越多，形成惡性循環(huán)。我們鼓勵(lì)媽媽自然一點(diǎn)，不用擠得太多，除非是太脹，就稍微擠一點(diǎn)，擠到乳房軟一點(diǎn)就可以了。

【誤區(qū)6 上班了，乳汁的質(zhì)量就變差了】

奶還是同樣有營養(yǎng)的，只是精神壓力大的時(shí)候，會(huì)減少產(chǎn)奶量。但這一般都是一時(shí)的，因?yàn)閴毫κ菚?huì)過去的，加上周末和寶寶呆在一起，產(chǎn)奶量就回升了。如果確實(shí)是奶量少了，那媽媽就需要花幾天時(shí)間頻繁地?cái)D下奶。不用擠太長時(shí)間，每1.5小時(shí)擠5分鐘。或周末除了頻繁地喂寶寶，每次喂完后再擠1分鐘。另外可以吃點(diǎn)藥催奶，常用的有通草、王不留行等，還有種不太常見，叫葫蘆巴，效果也非常好。

【誤區(qū)7 奶不夠要留著、存著】

這是很大的誤區(qū)，奶是越擠越多的。其實(shí)不是個(gè)奶量，而是個(gè)產(chǎn)奶速度的問題。很多媽媽認(rèn)為我的奶量就這么多，其實(shí)是產(chǎn)奶的速度的問題：空的乳房產(chǎn)奶速度快，滿的乳房速度慢，如果頻繁排空乳房，產(chǎn)奶速度會(huì)快很多。其實(shí)我們身體的各種液體都在經(jīng)歷循環(huán)，比如你的口水有沒有感覺不夠的時(shí)候?很少，因?yàn)槟愕目谒前凑漳愕男枨髞懋a(chǎn)生的，吃東西的時(shí)候就產(chǎn)生得多。乳汁也是一樣的，寶寶吃的時(shí)候就產(chǎn)，不吃就不產(chǎn)，吃得多就產(chǎn)得多。所以媽媽要有信心產(chǎn)奶。

【誤區(qū)8 寶寶睡覺不好，醒好幾次，是因?yàn)槟滩粔颉?/p>

在早期，特別是前兩個(gè)月，寶寶頻繁吃，有幾個(gè)原因：

一是胃很小，才小玻璃球這么大，幾天后可能比乒乓球大一點(diǎn)，他的胃那么小，母乳又很容易吸收，所以吃了沒多久肚子很快又空了;

二是寶寶的成長速度非常快，前三四個(gè)月每周長170克左右，半歲內(nèi)體重會(huì)翻倍，所以寶寶對(duì)奶的需求量會(huì)比較大;

再就是第一年是大腦發(fā)育最快的階段，所以寶寶的輕睡眠比較多，沉睡眠比較少;另外加上寶寶在幫媽媽催奶，也會(huì)經(jīng)常有吸奶的要求。

所以不用擔(dān)心奶不夠，媽媽只要按照寶寶的需求來做就可以了。第一個(gè)月，就享受和寶寶互相信賴的感覺。我們看到小狗小貓也是粘在媽媽身上，我覺得可以調(diào)整一下思維，寶寶這么小沒幾天，不妨也讓他粘在媽媽胸上，媽媽不要穿乳罩，他聽到媽媽的呼吸心跳，會(huì)很有安全，也會(huì)睡得更好，等他醒來就直接吸奶。這樣很好很舒服，皮膚對(duì)皮膚的接觸也可以使媽媽奶產(chǎn)得更多。

【誤區(qū)9 生病就不能哺乳】

沒有什么病媽媽不能哺乳，除了艾滋病。哪怕是乙肝也不要緊，現(xiàn)在寶寶出生后會(huì)馬上打乙肝疫苗，其實(shí)接種以前就可以開始哺乳。沒有任何科學(xué)依據(jù)證明乙肝會(huì)通過母乳傳播，反倒是有這樣的研究：兩組媽媽，一組是乙肝攜帶者，另一組是健康人群，觀察寶寶得乙肝的比率，結(jié)果是一樣的。其實(shí)分娩的時(shí)候感染乙肝的風(fēng)險(xiǎn)比喂母乳大得多。如果寶寶將來不幸得了乙肝，最有可能的是分娩時(shí)感染的，而不是因?yàn)槟溉槲桂B(yǎng)，媽媽的母乳里其實(shí)有乙肝病毒的抗體細(xì)胞。

【誤區(qū)10 吃了藥就不能哺乳】

醫(yī)生和藥廠會(huì)比較保守地說，哺乳期間最好不要吃藥。但是所有的藥，都是可以分安全等級(jí)的。媽媽用藥

前可以先問一下醫(yī)生是否會(huì)影響哺乳，如果寶寶已經(jīng)大了，開始吃輔食了，或者服藥物的副作用比不喂母乳更大，那么再來平衡一下。

母乳喂養(yǎng)網(wǎng)址：

第三篇：學(xué)生求職信誤區(qū)

通過許多校園招聘的外企招聘經(jīng)理座談心得時(shí)，我們經(jīng)常從招聘經(jīng)理打打聽到學(xué)生求職中的錯(cuò)誤，以便我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦刑嵝褜W(xué)生；最希望聽到招聘經(jīng)理表揚(yáng)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，這證明了學(xué)生們?cè)谶M(jìn)步、在成熟。根據(jù)招聘經(jīng)理提出的意見和建議，總結(jié)了學(xué)生書寫求職信的六大誤區(qū)，但愿學(xué)生們特別經(jīng)常問什么地方有應(yīng)屆大學(xué)生求職信范文參考的，希望有則改之，無則加勉。

學(xué)生書寫求職信六大誤區(qū)

1、一封通函走天下：不量身定做，一封信打遍天下。

2、二次利用不修改：重復(fù)簡歷主要內(nèi)容。

3、三緘其口談奉獻(xiàn)：過于強(qiáng)調(diào)能從公司學(xué)到什么知識(shí)技能或得到什么好處，而不知道提出自己能為公司做出什么貢獻(xiàn)。

4、四舍五入都從簡：對(duì)公司的描述過于空泛、過于淺薄。

5、五體投地對(duì)自己：熱情洋溢的長篇抒情和不著邊際的吹捧或自夸。

6、六神無主亂陣腳：格式不夠工整，缺乏美感。

我們不斷的強(qiáng)調(diào)寫求職信，就要寫一份完美的求職信，打造全心全意求職信。從你閱讀了那么多的范文之后，才知道怎么寫畢業(yè)生求職信。不要以為資料全部真實(shí)就容易打動(dòng)企業(yè)。你的求職信寫得太平淡會(huì)使得企業(yè)對(duì)你沒有多大的興趣，要用心創(chuàng)造有個(gè)性的求職信。

第四篇：求職信寫作誤區(qū)

求職信寫作誤區(qū)

如何在求職信中為自己增添亮點(diǎn)？有些大學(xué)生把一些經(jīng)歷當(dāng)成資本，進(jìn)行“情感推銷”，企圖博得用人單位的同情就不足取了。其實(shí)，用人單位看了反而會(huì)覺得其很虛偽，有失誠信。大學(xué)生求職時(shí)應(yīng)該反映自己的真實(shí)狀況，盡量給企業(yè)一種誠實(shí)的感覺。

讓人不可思議的是，這是一份名為《一個(gè)有志學(xué)生的自白》自薦信。就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生們?yōu)榍舐氁布娂姟俺銎嬷苿佟?，以往一份份簡單明了?自薦信 如今成了厚厚的一本本“真情告白”、“血淚家史”。

據(jù)了解，目前不少應(yīng)屆生都在 找工作 之際大打“感情牌”，以便更好地推銷自己。

此外，不少求職信看上去像塊小”磚頭“，粗粗一數(shù)，竟然有幾十張紙之多，而內(nèi)容之具體簡直像是一本應(yīng)聘者本人的”自傳“。而且不少”自傳“滿紙是”血淚家史“，或是”從小父母離異“，或是”弟弟輟學(xué)在家“，在打動(dòng)人心方面做足文章。

一家用人單位的負(fù)責(zé)人抱怨，原本花幾個(gè)小時(shí)就能完成篩選，現(xiàn)在工作量上升了好幾倍，讓人不甚其煩。

這類自薦信的淘汰率很高，以前是簡歷“注水”嚴(yán)重，如今一份原本應(yīng)該簡單明了的材料也如此濫情，實(shí)在讓他們懷疑大學(xué)生的個(gè)人誠信。

一些高校的就業(yè)指導(dǎo)專家認(rèn)為，求職信如果太過“煽情”，反而會(huì)降低求職“成交率”。求職信有一套操作規(guī)范，大學(xué)生完全可以不用“別出心裁”。忌給自己戴高帽子，忌炫耀以往的經(jīng)歷，這樣易給人一種華而不實(shí)之感。

另外，專家還認(rèn)為，一些人在成長的過程中走過許多彎路，這是可以理解的。但是有些大學(xué)生卻把這些經(jīng)歷當(dāng)成資本，進(jìn)行“情感推銷”，企圖博得用人單位的同情就不足取了。其實(shí)，用人單位看了反而會(huì)覺得其很虛偽，有失誠信。大學(xué)生求職時(shí)應(yīng)該反映自己的真實(shí)狀況，盡量給企業(yè)一種誠實(shí)的感覺。

在這里，你可以查看更多【求職信】

第五篇：“后進(jìn)生”教育的十個(gè)誤區(qū)

“后進(jìn)生”教育的十個(gè)誤區(qū)

“后進(jìn)生＇訓(xùn)練的十個(gè)誤區(qū)

“后進(jìn)生＇訓(xùn)練是訓(xùn)練工的神圣職責(zé)，是全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，由“應(yīng)試訓(xùn)練＇向“素養(yǎng)訓(xùn)練＇轉(zhuǎn)變的有機(jī)組成部分。學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的過程中部分老師常產(chǎn)生以下誤區(qū)，本文予以排列，供同行們探討。

誤區(qū)之一：“后進(jìn)生＇犯錯(cuò)誤是有意的。

一個(gè)人犯錯(cuò)誤是難免的，難的就是知錯(cuò)改錯(cuò)。“后進(jìn)生＇犯錯(cuò)誤是在長期的生活、學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成的，并非有意，有時(shí)“后進(jìn)生＇犯了錯(cuò)誤，訓(xùn)練者不準(zhǔn)時(shí)予以訂正，指明錯(cuò)處，“后進(jìn)生＇并未意識(shí)到自己錯(cuò)在哪里，會(huì)造成哪些后果，違犯了哪些條規(guī)和道德標(biāo)準(zhǔn)，再加上中同學(xué)正處在年齡和性格的突變時(shí)期，久而久之必定導(dǎo)致顛倒黑白、混淆是非、我行我素，丟失辨別真、善、美的力量，直至走上犯罪道路。

誤區(qū)之二：“后進(jìn)生＇學(xué)習(xí)成果上不去，是由于自己不努力。

學(xué)習(xí)如滴水穿石，是一個(gè)循序漸進(jìn)的積累過程?！昂筮M(jìn)生＇學(xué)習(xí)成果上不去，并非自己不努力，而是從一開頭就沒有把握必要的基礎(chǔ)學(xué)問，由于種種緣由，造成了學(xué)習(xí)上的“欠帳＇現(xiàn)象，日積月累，形成了“負(fù)效應(yīng)＇，即使自己作出不懈努力，也由于“欠債＇太多，無法在短期內(nèi)或通過幾次“還帳＇能解決問題，老師應(yīng)慎重對(duì)待。

誤區(qū)之三：給“后進(jìn)生＇談一半次話就能解決問題。

如前所述，“后進(jìn)生＇并非一半天形成，故訓(xùn)練“后進(jìn)生＇就有一個(gè)潛移默化的過程，老師不應(yīng)期望給“后進(jìn)生＇談一半次話就能解決問題，而應(yīng)做長期的、急躁細(xì)致的思想工作，漸漸打開他們的心扉，和風(fēng)細(xì)雨，潤苗無聲，使其健壯成長，成為有用之人。

誤區(qū)之四：寄盼望于給“后進(jìn)生＇家長告狀。

“恨鐵不成鋼＇是老師對(duì)同學(xué)的心愿，“望子成龍＇是家長對(duì)子女的愿望，在這種心理的驅(qū)使下，當(dāng)“后進(jìn)生＇犯了錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)成果上不去，且屢教屢犯時(shí)，老師就寄盼望于給“后進(jìn)生＇家長告狀，想通過家長的壓力，迫使“后進(jìn)生＇轉(zhuǎn)化。殊不知“后進(jìn)生＇有極強(qiáng)的自尊心，并且特別愛面子，對(duì)家長的壓力有朦朦朧朧的抵抗意識(shí)，再加同學(xué)家長在文化程度、訓(xùn)練方法、職業(yè)等方面存在著肯定差別，若壓力施加不當(dāng)，就會(huì)促使“后進(jìn)生＇走向極端，或出走、或逃課、或有意與老師和家長作對(duì)等等，無意之中給轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生＇工作設(shè)置了障礙，增加了難度。

誤區(qū)之五：用懲處手段取得一時(shí)效益。

“后進(jìn)生＇犯錯(cuò)后，老師采納懲處手段，諸如：罰站、打掃衛(wèi)生、抄寫課文、勞動(dòng)，更甚至用罰款、停課、攆出教室等偏激手段，可能會(huì)得到一時(shí)的效果，但訓(xùn)練工應(yīng)當(dāng)明白，這只能是短期效應(yīng)，徹底違反了訓(xùn)練規(guī)律，違犯了《老師法》、《訓(xùn)練法》、《未成年人愛護(hù)法》等有關(guān)法規(guī)，給同學(xué)的成長罩上了一層陰影，嚴(yán)峻地摧殘了同學(xué)身心，應(yīng)予以徹底杜絕。

誤區(qū)之六：“后進(jìn)生＇什么都不行。

一旦某個(gè)同學(xué)在老師心目中形成了“后進(jìn)生＇的印象，老師就把他們劃入“另冊(cè)＇，打入“冷宮＇，認(rèn)為什么都不行，任何事都干不來，從今，無論是學(xué)習(xí)，還是搞其它活動(dòng)，均對(duì)他們不聞不問，視而不見，嚴(yán)峻地挫傷了他們的自尊心。每個(gè)訓(xùn)練工應(yīng)深深地懂得“天生我才必有用＇的道理。

誤區(qū)之七：不給“后進(jìn)生＇顯露的機(jī)會(huì)。

對(duì)“后進(jìn)生＇采納壓抑手段，明知某個(gè)“后進(jìn)生＇在音樂、美術(shù)、體育、勞動(dòng)、演講、關(guān)心同學(xué)或喜愛集體等方面有特長，但偏不給機(jī)會(huì)顯露他們的特長，無情地扼殺了他們共性的進(jìn)展。

誤區(qū)之八：冷遇、諷刺、挖苦、放棄“后進(jìn)生＇。

“后進(jìn)生＇犯了錯(cuò)誤，或行動(dòng)一有越軌，不做調(diào)查討論，不問青紅皂白，不幫他們共同分析錯(cuò)誤的緣由，查找改進(jìn)途徑，而是冷嘲熱諷，不給他們申述的機(jī)會(huì)，造成了“后進(jìn)生＇心理上的沉重負(fù)擔(dān)。

誤區(qū)之九：“后進(jìn)生＇受處分就變好了。

在管理訓(xùn)練“后進(jìn)生＇時(shí)，不想方設(shè)法轉(zhuǎn)化他們，而是沖突上交，并要求校方對(duì)“后進(jìn)生＇賜予紀(jì)律處分，想以此來制服他們，豈不知，他們中的大部分同學(xué)，心理素養(yǎng)較差，無法承受處分帶來的壓力，從今就會(huì)一蹶不振。

誤區(qū)之十：誘逼“后進(jìn)生＇留級(jí)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、甚至輟學(xué)。

對(duì)“后進(jìn)生＇采納摔“包袱＇的方法，把他們當(dāng)作“廢品＇處理，不顧職業(yè)道德的束縛，不管老師擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和應(yīng)盡的神圣職責(zé)，對(duì)于有關(guān)法律條文的規(guī)定充耳不聞，通過各種渠道，想盡各種方法，誘逼“后進(jìn)生＇留級(jí)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、甚至輟學(xué)。

總之，轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生＇是項(xiàng)長期而艱難的任務(wù)，全體訓(xùn)練工應(yīng)盡量避開上述“十個(gè)誤區(qū)＇（還有其它誤區(qū)，本文不再贅述），實(shí)行相應(yīng)的有效措施，營造和諧的氛圍，愛生如子，使“后進(jìn)生＇產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，變“要我干＇為“我要干＇，“要我學(xué)＇為“我要學(xué)＇，才能實(shí)現(xiàn)由“量變＇到“質(zhì)變＇，由“學(xué)會(huì)＇到“會(huì)學(xué)＇，由“應(yīng)試訓(xùn)練＇向“素養(yǎng)訓(xùn)練＇的飛躍。