第一篇：校園文化節(jié)--聽寫大賽方案[最終版]

廈門英才學(xué)?！靶@文化節(jié)”

---------“漢字聽寫大賽”方案

一、指導(dǎo)思想

面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增進學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

二、活動目的1.通過比賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。

3.通過組織活動，使學(xué)生掌握漢字詞的識記方法。

4.通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

三、參加對象

整個中學(xué)部學(xué)生，由初中和高中各派出一個8人組成的參賽隊伍進行比賽。

四、命題范圍

以最新的《通用規(guī)范漢字表》（人民出版社）為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，要求書寫規(guī)范、工整、筆畫筆順正確。

參考書目：《通用規(guī)范漢字字典》（商務(wù)印書館2013年版）、《現(xiàn)代漢語詞典》（第六版）、義務(wù)教育語文課程常用字詞表、義務(wù)教育優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目、義務(wù)教育課外閱讀推薦書目，適當(dāng)參考中央電視臺2013年漢字聽寫大會題庫試題。

五、比賽時間

校園文化節(jié)（3月11日晚上6:30----8:00）

六、活動地點

陶藝室

七、活動用具

多媒體、黑板、粉筆

八、評委

田谷清老師、王維健老師

九、活動安排

1．準(zhǔn)備階段，首先由初高中各部選出8名選手組隊。再下發(fā)統(tǒng)一資料，各自進行復(fù)習(xí)。

2、賽前準(zhǔn)備，16名選手做好抽簽工作，以便答題時按順序進行。

3、比賽時，選手按順序就做，老師讀詞語，并負(fù)責(zé)電子屏幕的控放。學(xué)生聽到老師朗讀后，迅速在題板上寫上詞語，并提示老師：“答題完畢”。寫錯的同學(xué)馬

上離隊，教師負(fù)責(zé)監(jiān)督和組織。堅持到最后的學(xué)生為獲勝者。

十、賽制安排。

1、本次比賽，采用淘汰制，即選手答錯一題，便喪失參與機會，答題正確的同

學(xué)繼續(xù)參與下面的角逐，直至分出最后的勝負(fù)。

2、如第一輪角逐未能分出勝負(fù)，那么最后將進入到加時賽環(huán)節(jié)，直至最終評選

出冠軍、亞軍、季軍。

十一、獎勵規(guī)定

通過競賽，將最后留在的三位同學(xué)，依次評為一等獎，二等獎，三等獎并頒發(fā)獎狀。

初二年段語文組

2014-3-9

第二篇：漢字聽寫大賽方案

定邊縣第六中學(xué)第二屆學(xué)生漢字聽寫大賽

活 動 方 案

一、指導(dǎo)思想

激發(fā)學(xué)準(zhǔn)確書寫生漢字的激情，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的習(xí)慣，提高學(xué)生規(guī)范書寫漢字的能力，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，特搞此活動。

二、組織機構(gòu)： 組 長：訾懷煦

副組長：馮建彬 齊占赟 張 君 管景偉

評 委：劉 洋 齊亞甜 賀曉慧 周昭玲 李建琴 牛子麟

朱云霞 李 艷

考題播報：李凌吉 影像采集：陳強

三、活動目的

1、通過比賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。

3、通過組織活動，使學(xué)生掌握漢字詞的識記方法。

4、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

四、參加對象 七、八年級學(xué)生

五、比賽時間 第十周星期一

六、比賽內(nèi)容 聽寫常見易錯的詞語。

七、活動地點 四樓會議室

八、活動用具 多媒體，音響設(shè)備。

九、活動安排

第一階段為準(zhǔn)備階段，在第三周，由語文課老師按班級組織學(xué)生，公布所應(yīng)識記的知識范圍，并進行識記方法指導(dǎo)。

第二階段為加強階段，在第五周，語文課老師可擇機督促檢查學(xué)生進行有效識記，鞏固識記成果。

第三階段為比賽階段，各班語文教師通過初賽形式選出五名選手參加第八周舉行的比賽。

十、組織形式

第一、第二階段由任課老師以班級為單位組織，第三階段由校教務(wù)處、教研室、語文組組織。比賽時，各班由班主任及本班的語文科任教師組織，李凌吉讀詞語，學(xué)生聽到老師朗讀后，迅速在題板上寫上詞語，并及時舉起題板，寫錯的同學(xué)淘汰離隊，堅持到最后的六學(xué)生為獲勝者。

十一、獎勵設(shè)定

將最后留在場上十二名同學(xué)通過繼續(xù)比賽的方式?jīng)Q出三個等級獎項，依次為一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，頒發(fā)獎品和獎狀。教務(wù)處 教研室 語文教研組 2014年4月15日

定邊縣第六中學(xué)第二屆學(xué)生漢字聽寫大賽

參賽選手名單

七年級：

（1）班：001關(guān)彩玲 007柳婷婷 013劉佳媛 019喬慧蓉 025王田田（2）班：002 008 014 020 026（3）班：003李 欣 009（4）班：004鄒 穎 010（5）班：005 011 017 023 029（6）班：006李丹洋 012八年級：

（1）班：031信曉華 037（2）班：032羅晶晶 038（3）班：033李 歡 039（4）班：034楊治梅 040（5）班：035溫彩彩 041（6）班：036楊 雪 042張 英 015鄭國芳 016李佳璐 018尚學(xué)娜 043劉晏臣 044雷苗苗 045陳海莉 046魏云云 047楊雪榮 048惠淑苗 021張園園 022張秀敏 024董 娟 049何亞楠 050孫瑞壯 051彭召召 052王海波 053李佳榮 054史東昇張 盈王亞春李娜那李瑞華王亞亞岳小帆賀翻花丁亞雲(yún)李佳斌 李榮榮 朱婧婧 李相宜 梁紫珍 懂婷婷 賈 悅 張美麗 陳 娟

027 028 030 055 056 057 058 059 060

第三篇：漢字聽寫大賽方案

無聲的較量

聽寫的魅力

——萊陽九中第一屆規(guī)范漢字聽寫大賽策劃方案

一、大賽標(biāo)題：無聲的較量

筆端的華彩

二、大賽宗旨：

隨著英語學(xué)習(xí)、西方技術(shù)等對母語學(xué)習(xí)的沖擊，以及網(wǎng)絡(luò)用語的流行，讓漢語變得更加戲謔化，也正在消解漢語的美感。通過漢字的書寫，讓大家感知文字的博大精深，從而喚起大家對書寫的興趣和對傳統(tǒng)文化的記憶，我校決定組織開展以“無聲的較量

筆端的華彩”為主題的規(guī)范漢字聽寫大賽。在比賽過程中，我們將引領(lǐng)學(xué)生感受聽寫漢字的樂趣和學(xué)習(xí)知識的快樂，感受漢字的美和她背后蘊含的文化魅力。

三、大賽規(guī)則

1、參賽：高一高二全體學(xué)生

2、通過初賽海選、復(fù)賽淘汰、決賽勝出等一系列比拼，決出漢字聽寫比賽大王5名、小王5名。

3、比賽時間：非大休的周末，具體時間另行通知。

4、初賽海選：分年級組以班級為單位進行比賽，根據(jù)比賽成績選出年級組前50名參加復(fù)賽。

5、復(fù)賽淘汰：高一高二同一時間（周末），各年級組長命制考 題進行復(fù)賽，各年級根據(jù)成績選出前10名，準(zhǔn)備參加決賽。

6、決賽：高一高二同一時間（周末）同一考試內(nèi)容，根據(jù)成績決出前12名，分別授予一二三等獎鼓勵獎并頒發(fā)獎品。

7、大賽考試內(nèi)容由教科處、語文學(xué)科教研室、語文組全體教師共同商議決定。

四、命題范圍

1、初賽由各級部組織，語文組負(fù)責(zé)命制各自的試卷，高一以必修一為主，高二以必修五為主。主要是根據(jù)拼音寫漢字，可以提供語境，也可以不給語境。時間控制在15分鐘，為了保障區(qū)分度，題量要超過15分鐘。

2、復(fù)賽淘汰賽由學(xué)科教研室和語文組統(tǒng)一組織，學(xué)科教研室命題，在初賽基礎(chǔ)上擴大范圍，命制高一高二不同的試卷。

3、決賽由學(xué)科教研室和語文組統(tǒng)一組織，學(xué)科教研室命題，在復(fù)賽基礎(chǔ)上再擴大范圍，命制高一高二選手相同的試卷。

五、參考題型：

1、根據(jù)拼音寫漢字。（每寫對1個詞語得1分）。Chang ge dang ku

duan xiao jing

han Jian ba nu

zhang

zhang

yi zhi yan

2、根據(jù)語境和拼音寫漢字。（每寫對1個詞語得2分）他的詩歌gong fu（）很深。請多多bao han（）。

3、根據(jù)意思寫出成語。（寫出一個2分）犧牲生命也不在所不惜。（）

4、在括號里寫出書寫錯誤的字形。（每改對1個2分）

干煉堅決（）

意味雋詠（）

第四篇：2018漢字聽寫大賽方案

首屆漢字聽寫大賽活動方案

一、活動背景

中華文化源遠流長，漢字是華夏文明最為重要的組成部分之一，自漢字被發(fā)明的那天起，一直被中國人使用。然而，在電腦、智能手機普及的今天，越來越多的人使用鍵盤書寫，“提筆忘字”的現(xiàn)象比比皆是，漢字發(fā)展有“沙漠化”、粗糙化趨勢。為進一步推進學(xué)校規(guī)范漢字，加深初中生對漢字知識與文化傳統(tǒng)的認(rèn)知，體現(xiàn)漢字之美，鼓勵初中生熱愛漢字，鐘情傳統(tǒng)文化的發(fā)展，特舉辦本次漢字聽寫大賽。

二、活動主題

聆聽華夏之聲?書寫漢字之美

三、活動對象

七年級全體學(xué)生

四、比賽流程（決賽）

1.領(lǐng)導(dǎo)，參賽選手，觀眾入席

2.主持人介紹領(lǐng)導(dǎo)，評委，選手，宣讀比賽規(guī)則 3.個人賽（為團體賽積分）4.觀眾互動環(huán)節(jié) 5.領(lǐng)導(dǎo)點評

6.頒獎（漢字聽寫大賽狀元、榜眼、探花三個獎項；漢字聽寫大賽團體一二三等獎）7.主持人總結(jié)，活動結(jié)束

五、比賽時間和過程：

比賽時間初定于11月28日（周一）下午16:00—17:30 比賽分為兩個階段：初賽和決賽，決賽又分為個人賽和團體賽。初賽：由七年級每個班的語文老師組織全班聽寫，前四名進入決賽。

決賽：

賽前抽簽，1—24號，每組4人，分6組：1-

4、5-

8、9-

12、13-

16、17-20、21-24。1號為1班隊長，5號為2班隊長，9號為3班隊長，13號為4班隊長，17號為5班隊長，21號為6班隊長。

▲第一輪：每組4人，以第一套題庫（最簡單）進行淘汰賽，寫錯即被淘汰，最終每組留下一人，6組共6人。（在聽寫過程中，每寫對一個，主持人給答對的選手發(fā)一個五角星作為標(biāo)志，為團體積分排名做準(zhǔn)備，每個五角星兌換10分）

▲第二輪：6人抽簽，以1+6；2+5；3+4三組進行兩兩對決，用第二套題庫（中等難度），寫錯即淘汰，若兩人都未能完全書寫正確，以寫對字?jǐn)?shù)較少的被淘汰。（同樣以五角星作為標(biāo)志為團體積分）

▲第三輪：在已經(jīng)決出的3人中進行，用第三套題庫（難度最高），若三人都未能完全書寫正確，以寫對字?jǐn)?shù)較少的被淘汰。第一個被淘汰的獲得三等獎，第二個被淘汰的獲得二等獎，最后一人獲得一等獎。按表現(xiàn)分別授予“漢字聽寫大賽狀元”、“漢字聽寫大賽榜眼”、“漢字/ 2

聽寫大賽探花”稱號。（同樣以五角星作為標(biāo)志為團體積分）

觀眾互動環(huán)節(jié)：個人賽結(jié)束，在統(tǒng)計團體積分（查看五角星數(shù)量）的同時，進行觀眾互動環(huán)節(jié)。

在本環(huán)節(jié)，將采用現(xiàn)場隨機數(shù)的方式，抽出3位同學(xué)到舞臺上書寫，參與者均有小禮物作為獎品。

團隊積分統(tǒng)計結(jié)果公布后，評選出總分前三名的班級，分別獲得漢字聽寫大賽團體一二三等獎。

六、領(lǐng)導(dǎo)點評

由易校為本次活動進行點評。

七、頒獎

由校領(lǐng)導(dǎo)為參賽隊伍及個人頒發(fā)獎狀及禮物；參賽選手與校領(lǐng)導(dǎo)合影留念。

八、主持人總結(jié)，活動結(jié)束。

九、前期準(zhǔn)備及注意事項。

年級內(nèi)部選定評委老師，主持人，進行賽場布置。

1.評委老師：制定比賽規(guī)則；準(zhǔn)備決賽時用的ppt；準(zhǔn)備比賽過程中的點評用語。2.主持人：由指導(dǎo)老師撰寫主持稿，主持人來自七年級學(xué)生。

3.賽前物品準(zhǔn)備：布置會場、準(zhǔn)備選手號碼牌、pad標(biāo)識號碼牌、評委姓名牌、塑料撐架、外接音響、三腳架、比賽中播放的音效等。

4.其他：提前邀請學(xué)校及年級領(lǐng)導(dǎo)。

5.網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建：提供技術(shù)團隊選擇比賽的合適場地，監(jiān)測無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；和評委老師溝通比賽規(guī)則，確認(rèn)比賽時所需的展示效果。

十、安全預(yù)案及疏散通道

各班班主任坐在班級學(xué)生周圍，保持比賽中正常秩序，保持各通道暢通。報告廳前后門為消防疏散通道或緊急事故疏散通道，若發(fā)生意外，必須聽從現(xiàn)場老師的指揮疏導(dǎo)，確保學(xué)生及老師的安全。

十一、獎品設(shè)置

1.個人賽：漢字聽寫大賽狀元（1人，一張獎狀，一個筆記本，一支筆）

漢字聽寫大賽榜眼（1人，一張獎狀，一個筆記本，一支筆）漢字聽寫大賽探花（1人，一張獎狀，一個筆記本，一支筆）

2.團體：三張獎狀

3.觀眾互動環(huán)節(jié)禮品：3個筆記本/ 2

第五篇：班級漢字聽寫大賽方案

三年級漢字聽寫大賽活動方案

2014—2015學(xué)第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

為豐富校園文化氛圍，正確引導(dǎo)本班學(xué)生感受漢字之美，培養(yǎng)學(xué)生從小認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生讀聽能力，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，增進學(xué)習(xí)語文的興趣，特此開展此次聽寫大賽。

二、活動目的

1、通過比賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性。

2、通過比賽活動，使學(xué)生掌握漢字詞語的識記方法。

3、通過比賽活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)帶來的快樂。

三、活動主題：

聆聽漢字，放飛夢想

四、參賽對象：

三年級全體學(xué)生（共49人）

五、活動時間： 2015年4月1日周三下午

六、活動地點： 三年級教室

七、比賽內(nèi)容及要求：

聽寫三年級第一學(xué)期及本學(xué)期所學(xué)部分生字（詳見附件），要求在10分鐘之內(nèi)，比賽選手正確書寫所報生字，并做到字跡清晰、端正。

得分制：滿分100分

八、活動步驟：

1、初賽階段

在前2日由語文教師按班組織學(xué)生復(fù)習(xí)，公布所聽寫范圍，進行識記方法的指導(dǎo)。全班49名學(xué)生進行海選，采用淘汰制，選出10名選手進入下一輪比賽。

2、復(fù)賽階段

從10名選手中依次按成績排名選出前4名學(xué)生，進入到半決賽。

3、半決賽階段

前4名選手采用抽簽法，分為2組，依次PK，最終依據(jù)得分高低選出前2名。

4、決賽階段

2名選手進行冠亞軍爭奪賽，如遇得分相同，采用延時賽制，最終得出名次。

（另附：預(yù)聽寫生字）

初賽用字

針 幼 糖 戴 摟 捎 需 趁 舞 勺 拖 嗓 扭 睬 蹦 窩 撈 頑 暴 旅 勤 趴

密 捧

翼 辮

煞 鑿

融 醉

復(fù)賽用字

顏 搬 累 顫 暑 滾半決賽用字

釋 屑 酷 患 鄙 決賽用字

瞄 侵 鑲 嵌 壘 隙 備用生字

滲 攬 竭 漏 玲 瓏 紫 酸 載 毒 翹 卵 脅 茸 黎 籌