第一篇：美國最好看的電影集合

1《勇敢的心》 2《辛德勒的名單》 3《肖申克的救贖》 4《阿甘正傳》 5《天壇電影院》 6《貧民窟的百萬富翁》

7《卡薩布蘭卡》 8《獨立日》

9《我是傳奇》 10《珍珠港》 11《ps 我愛你》 12《當(dāng)幸福來敲門》

13《七磅》

14《斯大林格勒戰(zhàn)役》 15《傲慢與偏見》

16《愛國者》

17《行動目標(biāo)希特勒》

18《教父1》

19《教父2》

20《洛奇1》

21《洛奇2》

22《洛奇3》

23《第一滴血1》 24《敢死隊》

25《金剛》

26《龍之吻》

27《尖峰時刻1》 28《尖峰時刻2》 29《尖峰時刻3》 30《救世主》

31《致命搖籃》

32《極速酷客》

33《自閉歷程》

34《盜夢空間》

35《禁閉島》

36《源代碼》

37《這個殺手不太冷》

38《三日危情》

39《黑客帝國1》 40《記憶碎片》

41《亞瑟王》

42《風(fēng)雨哈佛路》 43《幸福終點站》 44《鐵拳男人》

45《沉默羔羊》

46《無主之城》

47《兵臨城下》未看 48《兩根大煙槍》 49<美麗心靈》

50《父輩的旗幟》未看

51《七宗罪》

52《斯巴達(dá)300勇士》

53《特洛伊》

54《美國往事》未看

55《角斗士》

56《低俗小說》

57《忠犬八公的故事》

58《木乃伊3》

59《鄰家特工》

60《第六感》

61《三傻大鬧寶萊塢 》

62《怒火攻心》〉 63《不許掉頭》

64《罪惡之城》

65《撞車》

66《斷背山》

67《猜火車》

68《迫在眉梢》

69《速度與激情5》

70《雨人》

71《搏擊俱樂部》WEIKAN

72《致命ID》

73《女巫季節(jié)》

74《硫磺島的來信》未看

75《地鐵驚魂》 76《美國黑幫》 77《迷霧》 78《換子疑云》 79《殺死比爾1》 80《殺死比爾2》未看 81《殺死比爾3》未看 82《致命魔術(shù)》 83《我機器人》 84<全民公敵》 85《太陽之淚》 86《落水狗》

第二篇：2012最好看電影推薦

【2012最好看電影推薦】《那些年，我們一起追的女孩》《失戀33天》《陽光姐妹淘》《最后一次初戀》《錯位青春》《他們在畢業(yè)的前一天爆炸》《單車男孩》《音為愛》《翻滾吧！阿信》《靈沖浪人》《家庭作業(yè)》《潛水艇》《等到永遠(yuǎn)》【14部閨蜜電影推薦】《末路狂花》《欲望都市》《NANA》《花與愛麗絲》《20、30、40》《薩瑪利亞女孩》《死亡教室3：狐貍階梯》 《東京閨蜜電影版》《紫色》《自梳》《陽光姐妹淘》《牛仔褲的夏天》《親愛的伽利略》《焦糖》【】

1、缺乏學(xué)習(xí)動力：《幸福終點站》、《風(fēng)雨哈佛路》；

2、對愛失望：《偷天情緣》、《初戀50次 》；

3、自卑失落：《阿甘正傳》、《肖申克的救贖》；

4、失敗或絕望：《鐵權(quán)男人》、《迫在眉梢》、《伊麗莎白鎮(zhèn)》；

5、厭倦生活：《在世界的轉(zhuǎn)角遇見愛》、《搏擊俱樂部》....【最費腦力的14部電影】《盜夢空間》、《記憶裂痕》、《生死停留》、《死亡幻覺》、《禁閉島》、《穆赫蘭道》、《蝴蝶效應(yīng)》、《恐怖游輪》、《傷城》、《盜走達(dá)芬奇》、《88分鐘》、《萬能鑰匙》、《決勝21點》、《沉默的羔羊》......【結(jié)局最意外的20部電影】《搏擊俱樂部》、《迷霧》、《心理游戲》、《第六感》、《蝴蝶效應(yīng)》、《 電鋸驚魂》、《賽末點》、《 穆赫蘭道》、《非常嫌疑犯》、《魔術(shù)師》、《小島驚魂》、《萬能鑰匙》、《火柴人》、《七宗罪》、《魔鬼代言人》、《孤兒》、《八面埋伏 》、《香水》、《偷拐搶騙》...【走進(jìn)12星座女孩內(nèi)心世界的電影】《情人》白羊座、《綠蔭下》金牛座、《初戀五十次》雙子座、《黑暗中的舞者》巨蟹、《辦公室的故事》獅子座、《傲慢與偏見》處女、《西西里的美麗傳說》天秤、《布達(dá)佩斯之戀》天蝎、《艷舞女郎》射手、《楊朵兒》摩羯、《羅丹的情人》水瓶、《 天使艾米麗》雙魚【世界十大禁片——心理承受能力差的看看片名就好】暴力，惡心，荒誕、殘忍，骯臟的大集合：《我唾棄你的墳?zāi)埂?、《切膚之愛》、《**》、《殺人不分左右》、《魔法圣嬰》、《感官世界》、《羅馬帝國艷情史》、《不可撤消》、《下水道的美人魚》、《索多瑪120天》【16部講天才的電影】《美麗心靈》、《雨人、《波拉克》、《暗物質(zhì)》、《天才瑞普利》、《貓鼠游戲》、《香水》、《一級恐懼》、《心靈捕手》、《莫扎特傳》、《證據(jù)》、《海上鋼琴師》、《電鋸驚魂》、《沉默的羔羊》、《非常嫌疑犯》、《尋找弗羅斯特》..【女人必看的十部電影】

1、《亂世佳人》（堅強）

2、《母女情深》（親情）

3、《簡愛》（尊嚴(yán)）

4、《蒂凡尼的早餐》（虛榮）

5、《白領(lǐng)麗人》（才華）

6、《鋼琴課》（溝通）

7、《漂亮女人》（浪漫）

8、《紫色》（苦難）

9、《末路狂花》（女權(quán)）

10、《女人那話兒》（**）.....【男人必看的十部影片】《阿甘正傳》（執(zhí)著)《東方不敗》（才華)《美國往事》（人生）《羅馬假日》（愛情）《勇敢的心》（勇氣）《辛德勒的名單》（責(zé)任）《肖申克的救贖》(信念）《E.T》(童心）《現(xiàn)代啟示錄》(痛苦）《第七封印》(哲思）...【值得關(guān)注的十部泰國電影】1.二月 2.小情人 3.親密朋友 4.季節(jié)變幻 5.愛在暹羅 6.荷爾蒙 7.愛久彌新 8.親愛的伽利略 9.下一站，說愛你 10.初戀這件小事【心理愛好者必看的10部經(jīng)典電影】《致命ID》多重人格障礙；《歌西卡》犯罪心理學(xué)；《美國精神病》雙重人格；《鋼琴教師》性心理變態(tài)；《美麗心靈》偏執(zhí)性精神分裂；《記憶碎片》失憶癥；《藍(lán)絲絨》心理扭曲；《雨人》自閉癥；《本能》性與暴力；《沉默的羔羊》變態(tài)心理...【最值得欣賞的英式發(fā)音電影】《如果能再愛一次》、《成長教育》、《穿越時空愛上你》、《生死朗讀》、《猜火車》、《哈利波特》《女王》、《真愛至上》、《戀愛假期》、《諾丁山》、《真愛之吻》、《傲慢與偏見》、《莎翁情史》、《成為簡奧斯汀》、《福爾摩斯》、《霧都孤兒》《、兵臨城下》、《英國病人》...【因為名字爛而被錯過的好電影】《三傻大鬧寶萊塢》、《刺激1995》、《搏擊俱樂部》、《機器人總動員》、《殺死比爾》、《低俗小說》、《落水狗》、《午夜牛郎》、《洋蔥電影》、《蝴蝶效應(yīng)》、《諾丁山》、《兩桿大煙槍》、《搖滾黑幫》、《十誡》、《黑道當(dāng)家》、《一酷到底》、《熱帶驚雷》、《叫我第一名》暮光之城 千與千尋 哈爾的移動城堡 畫

壁 Yes or No 赤裸特工 全球熱戀 72家租客 假如愛有天意 我的女友是機器人前度 早熟 星空 我和狗狗的十個約定

第三篇：什么時候到美國留學(xué)最好

什么時候到美國留學(xué)最好？答案非常簡單，如果你能回答什么樣的衣服最好，哪個律師最好，那部電影最好，那你就知道這個問題的答案了。現(xiàn)在你知道這是一個非常個性化的問題，所以在下面的文章中，本文作者的傾向和結(jié)論都不是廣義上的最佳答案，而只是作者本人的經(jīng)驗、體會和感想及建議，請讀者切勿產(chǎn)生以點帶面的聯(lián)想和推論。

小學(xué)留學(xué)

毛毛10歲來美國讀小學(xué)5年級，剛來的時候英語幾乎為零，上廁所都要拿紙條問路?，F(xiàn)在他已是美國最頂級名校的新鮮人了。

毛毛來美后在家里與父母只說中文，從沒有去過一天中文學(xué)校，現(xiàn)在中文聽說流利，在大學(xué)里修最高級的中文，閱讀方面還算ok，只是寫中文的能力較差，運用成語的能力也不佳，回到國內(nèi)光聽說話沒人知道他是在美國環(huán)境下長大的。他很欣賞和喜愛中國文化。但

在學(xué)校里毛毛只說英語，即使是少數(shù)的幾個中國孩子湊在一起也只講英語，因為英語對他們來說更簡單一些。在學(xué)習(xí)上，大概一年左右的時間，毛毛與學(xué)校的美國孩子幾乎沒有任何區(qū)別，無論是英語還是其它課程都和美國孩子在同一個起跑線上。

從毛毛的情況看，小學(xué)留學(xué)美國的好處是孩子適應(yīng)期短，英語幾乎不是負(fù)擔(dān)，而且很快地能夠適應(yīng)美國的學(xué)習(xí)環(huán)境，非常有利于在美國的教育環(huán)境中成長，在以后的初中、高中及大學(xué)的學(xué)習(xí)中完全沒有如何適應(yīng)、融入美國的問題。一句白話就是孩子成為小美國人了。正因為如此，孩子在中文方面的能力卻逐漸減弱，能夠彌補這方面不足的只能是家庭的中文環(huán)境對孩子的影響。在家里，家長通過言傳身教、因勢利導(dǎo)使孩子能繼續(xù)接觸和學(xué)習(xí)中國文化，使孩子感到自己是中國人是非常值得自豪的，這樣可以潛移默化地影響孩子繼承和傳承中國文化。在美國有許多中文學(xué)校，在中文學(xué)校里可以學(xué)到中文的基礎(chǔ)知識，但中國文化底蘊今后在孩子身上的體現(xiàn)和發(fā)揮作用是中文學(xué)校學(xué)習(xí)很難彌補的。

對于小學(xué)來美國留學(xué)好不好完全因人而異，但一個大的方向非常有必要考慮清楚，那就是孩子將來在那個環(huán)境下生活和發(fā)展的機會大些。如果家長希望孩子在美國接受完高等教育后，仍然在美國工作和生活，那么美國的因素就需要強一些，從小就接受美國教育沒什么不好。有人說美國的基礎(chǔ)教育不好，孩子都小學(xué)畢業(yè)了還用計算器做作業(yè)，在美國確實如此，上文提到的毛毛就是這么個孩子，在高中畢業(yè)后進(jìn)了麻省理工，他希望今后當(dāng)個頂尖的科學(xué)家為人類做出了貢獻(xiàn)。你能說他基礎(chǔ)不好？如果當(dāng)初他不在美國打下堅實的基礎(chǔ)是不可能有今天的結(jié)果的。當(dāng)然如果當(dāng)初能打下有更好的基礎(chǔ)，從小學(xué)3年級開始就不用計算器了豈不是更好？答案是非常不好，家長認(rèn)為的好是以家長以前曾經(jīng)如何為標(biāo)準(zhǔn)的，美國現(xiàn)在的實踐是要用計算器的，不用計算器的學(xué)生并不被推崇和贊揚，美國小學(xué)教育是不能用家長曾經(jīng)的標(biāo)準(zhǔn)或某一具體指標(biāo)來衡量和判斷的?；貒^來說，如果家長希望孩子在美國接受完高等教育后，回到中國工作和生活，那么中國的因素就需要強一些，小學(xué)留學(xué)就顯得早了一些。如果家長希望孩子在美國接受完高等教育后，在中美兩地工作和生活，小學(xué)留學(xué)也顯得早了一些，因為孩子畢竟在中國因素方面損失的多了些。如果說家長不知道將來孩子的發(fā)展會如何，走一步看一步到時候再說，那么這將是一個非常個性化的問題了，仁者見仁智者見智?？偟膩砜?，如果把中國因素看作一個整體它包括知識、文化、倫理、道德、能力等等各個方面，美國因素同樣看作另一個整體，以毛毛的情況為例，如果從小學(xué)就開始留學(xué)美國的話，今后在孩子身上體現(xiàn)的中國因素會在10%--20%左右，相應(yīng)的美國因素會在80%--90%左右。所以在考慮決定是否小學(xué)留學(xué)方面，能對孩子未來大的環(huán)境因素的考慮是非常重要的。

初中留學(xué)

我在的城市屬美國前20名左右的城市，各方面都比較平均在美國很有代表性。這里全美有名的公立和私立初中各有兩所。學(xué)生（包括留學(xué)生）進(jìn)入這兩所名私立中學(xué)，必須在6年級通過考試才能進(jìn)入，學(xué)校不接受6年級以后的插班生。其它私立學(xué)校則要求相關(guān)寬松一些，只要學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異并有資金保證，通過考試后在7、8年級都可以插班。初中留學(xué)生是不可能進(jìn)入公立學(xué)校的，除非是當(dāng)?shù)丶{稅人的子女。（一年期的交換學(xué)生除外）所以初中留學(xué)最好早做準(zhǔn)備，按學(xué)校要求在5年級考出好成績，在6年級一舉走進(jìn)初中名校。如果錯過了，在我們這個城市只能考慮其它私立學(xué)校了。

對于6年級能進(jìn)入初中的留學(xué)生來說，與小學(xué)留學(xué)的情況基本差不多，7年級插班情況會有些不同，7年級開始留學(xué)經(jīng)過一年左右的適應(yīng)期，還有能力參加以后的許多校內(nèi)活動如科學(xué)競賽、歷史競賽、文藝演出、體育比賽等，這些活動是一個積累，為以后激烈的高中競爭打下基礎(chǔ)，如果8年級開始留學(xué)，整個初中余下的階段基本上只是一個適應(yīng)期，因為剛來的學(xué)生由于英語水平的限制，許多以英語為主的活動很難擠進(jìn)去，至于對英語要求不太高的活動如果數(shù)學(xué)、生物等則影響不大，但無論如何，晚來的學(xué)生一定會失去許多寶貴的校內(nèi)活動的機會。但如果學(xué)生是萬里挑一的天才，將不會有類似的問題。

初中留學(xué)的好處是學(xué)生在學(xué)業(yè)及英語方面能打下一個好基礎(chǔ)，在高中階段能與其它美國孩子站在一個起跑線上，雖然失去了一些活動的機會，但也有得有失無礙大局。美國大學(xué)不要求初中成績，所以如果初中成績不理想，在高中階段尚有彌補的機會。初中留學(xué)最大的問題是孩子年齡小不夠開車年齡，再加上私校沒有校車，孩子上學(xué)的接送是個大問題，在初中階段由于各項活動非常多，接送不僅只是上學(xué)放學(xué)的問題，參加活動也要接送，所以如果學(xué)生初中留學(xué)，家長需要有能力解決這一問題。除此之外，在這一階段孩子的身體變化很快，有的孩子一年不見能高出一頭，營養(yǎng)的保障極為重要。安全也是特別重要的，一般來說，初中生初出茅廬，不知深淺特別是對留學(xué)生來說，人文環(huán)境、地理環(huán)境都發(fā)生了變化，發(fā)生意外和走向歧途的機會肯定會高一些。另外，這個階段的孩子正處在叛逆年齡非常難管，常常自以為是而且講不通道理，家長在這方面不要有僥幸心理，認(rèn)為自己的孩子很懂事比別人的孩子強，其實不一定如想象的好。所以，初中生留學(xué)美國時，家長一定要深思熟慮，有確切把握才可放行。

總的來看，如果從初中就開始留學(xué)美國的話，今后在孩子身上體現(xiàn)的中國因素會在20%—30%左右，相應(yīng)的美國因素會在70%--80%左右。所以在考慮決定是否初中留學(xué)方面，如同在小學(xué)留學(xué)階段需要考慮的問題一樣，對孩子未來大的環(huán)境因素的考慮也是非常重要的。

高中留學(xué)

美國的高中是從9至12年級，既然打算高中留學(xué)，那就越早越好。一般來說，高中階段的課程難度開始增加，各項活動要上水準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)考試也需要有所安排，總之，高中階段的每一分鐘都是非常寶貴的。

美國高中的安排大致是，9、10年級文科重，11、12年級理科重，課內(nèi)外活動則貫徹始終，但必須要在11年級出成績，否則12年級報學(xué)校時就來不及了。標(biāo)準(zhǔn)考試美國學(xué)生對時間選則各不相同，有的11年級考，有的12年級剛開始時考，標(biāo)準(zhǔn)考試有ACTSATSATII對留學(xué)生來說還有 TOEFL考試，AP也是必須要考的，所以考試時間的安排非常重要，不僅要把握住各科的考試時間，而且不要錯過報名時間。SAT中文和AP中文建議留學(xué)生一定要考，這兩個高分會讓申請表加重一些分量。對于小留學(xué)生來說只要能安排得開，建議考試的時間稍微推后一些，這樣有可能成績會提高一些，因為隨著時間的推移小留學(xué)生的英語水平會有較大的提高。高中留學(xué)生基本上不可能成為學(xué)校以英語為主活動的主力成員，如辯論隊、模擬聯(lián)合國、虛擬法庭等。但學(xué)生如果在國內(nèi)的理科比較好，來美后通常會在理科、科學(xué)方面有很大的競爭優(yōu)勢。

高中留學(xué)生，中國因素已經(jīng)非常濃厚，中文水平已近完美，在美國的適應(yīng)期至少需兩年左右，而且口音已經(jīng)形成幾乎終生難改。英語是外語永遠(yuǎn)不會取代中文而成為母語，至少在考大學(xué)時學(xué)校會要求大多留學(xué)的高中生考TOEFL。有的家長認(rèn)為，高中留學(xué)能在高中階段打下較好的英語基礎(chǔ)，在上大學(xué)時能與美國學(xué)生在一個起跑線上。希望是好的，但事實是不太可能的，童年學(xué)的好比石上刻的，僅經(jīng)過后天三兩年的努力不可能彌補童年的損失，只能說與美國學(xué)生的差距會小一些，比如用外語寫作就是一道難以攻克的難關(guān)。但小留學(xué)生一般在理科、科學(xué)方面不會有語言方面的障礙，所以許多小留學(xué)生在大學(xué)理科、科學(xué)學(xué)習(xí)方面常會出類拔萃。

高中留學(xué)美國，小留學(xué)生可以買車、開車（車保險必不可少）、有自己的醫(yī)療保險、銀行賬戶、支票、信用卡、駕照、手機、電腦等，可以自己開車購物、參加活動，有了腿哪都可以跑，在生活方面與美國孩子幾乎沒什么不同，甚至與美國的成年人沒什么不同。但開車安全要特別加以重視，青少年出汽車事故的每年數(shù)不勝數(shù)。財務(wù)管理也是一個大問題，美國家長通常會要求銀行給學(xué)生的信用卡（現(xiàn)金卡）設(shè)定較低的額度，以放亂花錢的事發(fā)生。有了高中的美國生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，小留學(xué)生在大學(xué)階段除了相對于美國學(xué)生的高級英語略有遜色外，在其它方面與剛來讀本科的國內(nèi)學(xué)生相比占盡了先機，至少不再需要兩三年的英語適應(yīng)期了。另外，在大學(xué)錄取方面，許多學(xué)校明確提出，只要不申請獎學(xué)金在美小留學(xué)生將與美國學(xué)生同等對待，這意味著小留學(xué)生將不必占用國際學(xué)生名額（假如10% 國際學(xué)生），而直接進(jìn)入美國學(xué)生90%錄取率的范圍。所以小留學(xué)生在美國申請大學(xué)比國內(nèi)學(xué)生從國內(nèi)申請大學(xué)的競爭力急劇加強，進(jìn)入名校的機會

大大提高。現(xiàn)在，留學(xué)美國并不難，走進(jìn)名校才是競爭的焦點，所以目前小留學(xué)生來美的比例逐年增加，而小留學(xué)生之間的競爭也開始加劇。

總的來看，如果從高中就開始留學(xué)美國的話，今后在孩子身上體現(xiàn)的中國因素會在50%—60%左右，相應(yīng)的美國因素會在40%--50%左右。所以在考慮決定是否高中留學(xué)方面，如同在小學(xué)留學(xué)階段需要考慮的問題一樣，對孩子未來大的環(huán)境因素的考慮也是非常重要的。

大學(xué)留學(xué)

美國大學(xué)四年前兩年側(cè)重基礎(chǔ)課后兩年側(cè)重專業(yè)課，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課的兩年是學(xué)生最累的兩年。大學(xué)一年級，新生既要適應(yīng)新環(huán)境，又要保持GPA，還要參加各種校內(nèi)外的活動，所以對許多大學(xué)新鮮人來說頭一年最讓人心煩，同時也是最難度過的一年。二年級剛對學(xué)校有些熟悉，課程便壓了下來，應(yīng)付課程是二年級的首要任務(wù)。三年級，學(xué)生忙的除了課程之外，便是實習(xí)的事，在大學(xué)三年級的暑期幾乎每一個學(xué)生都要參加實習(xí)，實習(xí)對一個學(xué)生畢業(yè)后的工作非常重要，好多學(xué)生會在實習(xí)后留下來獲得大學(xué)畢業(yè)后正式的工作機會，所以很多學(xué)生都非?？粗卮髮W(xué)期間的實習(xí)機會。有的同學(xué)認(rèn)為工作要等到畢業(yè)后再找，其實不然，大學(xué)畢業(yè)后再找工作會失去很多機會。

大學(xué)留學(xué)美國對國內(nèi)留學(xué)生來說將是極大地考驗。網(wǎng)上流傳一句話：“愛她就送她去美國讀大學(xué)吧，恨她也送她去美國讀大學(xué)吧！”這種冰火兩重天的境地，從某些方面來說不是沒有道理的。對留學(xué)生來說最大的難關(guān)是英語，在大學(xué)里要讀的東西太多了，不僅是教科書還有報紙、雜志、網(wǎng)上文章等等，不僅要讀懂還要讀的快。聽、說、寫作就更不用說了。在好的大學(xué)里，老師對外國學(xué)生是不會有任何特殊照顧的，這就意味著外國學(xué)生要和美國學(xué)生在一個起跑線上去拼。另外，在生活方面留學(xué)生要比美國學(xué)生要適應(yīng)的地方更多，再加上國內(nèi)教育所形成的固定的學(xué)習(xí)模式，使留學(xué)生更加處于一種不利的地位。相對于留學(xué)生來說，這種非公平的競爭所產(chǎn)生的壓力，有時是難以想象的。值得一提的是，這里是指美國的好大學(xué)，而且越好的大學(xué)競爭和壓力也就越大，一般大學(xué)則完全是另外一回事。所以，當(dāng)聽有同學(xué)說到美國讀大學(xué)不累的時候，那么那所大學(xué)的水準(zhǔn)就一目了然了。

當(dāng)然，到美國讀大學(xué)好處也太多了，首先是真金不怕火煉，能在如此的競爭中拼搏出來的都是好樣的，在以后的人生中將獲益匪淺。經(jīng)過4年的大學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)留學(xué)生的工作英語將無可挑剔，此時的留學(xué)生不僅掌握了完美的中文，而且在以后的工作中不會再為自己曾經(jīng)蹩腳的英語而懊惱。中國、美國甚至國際都將是施展才華的舞臺。繼續(xù)在美國及其它國家深造，也會是如魚得水。以前曾經(jīng)高不可及的某某名校，如果有了美國本科的金鑰匙是變得不在遙遠(yuǎn)。在世界眾多的大學(xué)中，美國名校最具優(yōu)勢，特別是本科更是優(yōu)中之優(yōu)，美國的本科最難讀，也最值得讀，因為它的含金量太大了。

總的來看，如果從大學(xué)就開始留學(xué)美國的話，今后學(xué)生身上體現(xiàn)的中國因素會在70%—80%左右，相應(yīng)的美國因素會在20%--30%左右。所以在考慮決定是否

大學(xué)留學(xué)方面，如同在小學(xué)留學(xué)階段需要考慮的問題一樣，對學(xué)生未來大的環(huán)境因素的考慮也是非常重要的。

研究生留學(xué)

美國大學(xué)的真正優(yōu)勢是美國大學(xué)的研究生院，不僅水準(zhǔn)高而且可供選擇的專業(yè)多，如醫(yī)學(xué)、法律、商學(xué)、工程、教育等等。通常美國研究生的學(xué)制是兩年，學(xué)生基本上是成年人。在美國讀研究生是進(jìn)入研究領(lǐng)域的必要途徑，沒有研究生學(xué)位是很難在專業(yè)領(lǐng)域里有所發(fā)展的。讀研究生的費用相對于本科來說每年要高一些，以MBA為例，一年的學(xué)費加上生活費至少要10萬美元，但研究生獲得資助的機會相當(dāng)高，國際學(xué)生的比例也大大增加。研究生教育對英語要求較側(cè)重于專業(yè)領(lǐng)域，所以相對于國際學(xué)生來說，英語一般不是特別大的問題。

美國大學(xué)的研究生院通常授予碩士和博士學(xué)位，博士學(xué)位是在本專業(yè)領(lǐng)域的最高學(xué)位，美國的醫(yī)生，律師、學(xué)校校長通常都具有博士學(xué)位，但工程師的博士學(xué)位則相對少一些，最值得注意的是美國的工商管理博士少得可憐，以哈佛研究生院2008年授予的學(xué)位為例，在法學(xué)院中最熱門的是法學(xué)博士學(xué)位，共有 588名占其總授予學(xué)位的77%，法學(xué)碩士學(xué)位有168名，占其總授予學(xué)位的22%。在商學(xué)院中最熱門的是工商管理碩士學(xué)位（MBA），共有907名占其總授予學(xué)位的99.45%，工商管理博士學(xué)位僅有5名，占其總授予學(xué)位的0.55%。在醫(yī)學(xué)院中最熱門的是醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，共有174名占其總授予學(xué)位的 89%，醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位有22名，占其總授予學(xué)位的11%。（資料來源：哈佛?？?008）通過這些數(shù)字不難看出，不是什么專業(yè)都必須修到博士學(xué)位不可，留學(xué)美國讀博也好讀研也好專業(yè)的選擇尤為重要。

總的來看，留學(xué)美國讀研究生其特點是時間短，費用高，對英語要求不高，而且學(xué)生多是成年人。從這些特點來看，研究生留學(xué)與其它時間段的留學(xué)有著非常巨大的不同。在美國留學(xué)方面，絕不可以用研究生留學(xué)的經(jīng)驗來評估和預(yù)測本科留學(xué)及小留學(xué)生留學(xué)，（個別人以為某某都讀了美國研究生了，當(dāng)然就知道美國的本科了，這種誤解非常危險！）有人說，沒吃過豬肉還沒看過豬跑，請千萬注意，看過多少豬跑的人也不會知道豬肉的味道的。所以對本科留學(xué)及小留學(xué)生未成年的特殊情況，請家長和學(xué)生一定要有充分的準(zhǔn)備。

如果研究生階段留學(xué)美國的話，在研究生身上體現(xiàn)的中國因素將超過90%以上，相應(yīng)的美國因素會在10%以下。所以在研究生留學(xué)方面，美國因素將很難對留學(xué)生根深蒂固的中國因素產(chǎn)生沖擊性影響。自上個世紀(jì)80年代中國派出留學(xué)生以來，很多留在美國的留學(xué)生，至今都保持著傳統(tǒng)中國生活方式即可作為佐證。

第四篇：揭秘美國最好的中學(xué)

《揭秘美國最好的中學(xué)》：

精英王國背后的故事

編者按：不少人認(rèn)為美國的高中生很幸福，輕輕松松就能考上好大學(xué)。事實果真如此嗎？當(dāng)我們把視野觸及美國最好的中學(xué)時，才發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生充滿激情與淚水、堅定與迷茫、自由與束縛的青春畫卷之上，同樣承載著巨大的壓力和殘酷的競爭。

當(dāng)我們驚嘆于這所學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后所取得的令人羨慕的成就時，我們又從中得到了什么？對于這片探索之地，那些無形的教育秘密至少可以為中國的教育工作者拓寬視野，提供一個思路。重要的不是看到了什么，而是借我們看到的自省吾身，深入思考我們的教育存在的問題。

斯蒂文森高中是美國頂尖的公立高中之一，每年大概有26000名學(xué)生報名參加該校的招生考試，其中只有大約800名學(xué)生被錄取，錄取率僅有3%。

當(dāng)下的利益還是永恒的價值 北京師范大學(xué) 馬蕾

斯蒂文森高中在校生每年產(chǎn)生的國家榮譽學(xué)者的人數(shù)在全國名列前茅，該校校友中除4位諾貝爾獎得主以外，還有奧斯卡金像獎得主、藝術(shù)名家、政治精英、成功企業(yè)家、杰出作家以及體育明星等。雖然不能說他們的成功完全是由斯蒂文森造就的，但他們在斯蒂文森度過的歲月，無疑為他們以后的陽光之路打下了堅實的基礎(chǔ)。到底是什么原因成就了這些聰穎的學(xué)生？這樣一所學(xué)校究竟有什么奧秘？我對這本書的翻譯正是從這種好奇和追問開始的。

何謂精英教育

精英的概念在不同時代、不同國家所具有的含義不盡相同，就斯蒂文森高中所秉承的精英觀來看，精英是那些在政治、經(jīng)濟和文化等領(lǐng)域引領(lǐng)社會發(fā)展潮流的人。精英除具有優(yōu)異的才識和技能外，更重要的是具有責(zé)任感、獨立精神、自由思想和民主意識等。這一精英教育的理念體現(xiàn)在斯蒂文森高中多方參與的學(xué)校管理方式、豐富的課程設(shè)置以及鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性的課堂教學(xué)等過程中。優(yōu)秀，已經(jīng)成為這所學(xué)校的一種習(xí)慣。在這里，一名普通學(xué)生的理想也會是“我想拯救世界”。

社會責(zé)任感反映了一個人的精神境界，每個公民的社會責(zé)任感是社會這座大廈的基石。教師所擔(dān)負(fù)的這種責(zé)任感會潛移默化地影響學(xué)生的行動，這里有對17歲吸毒女生不離不棄的英語教師，有為了照顧學(xué)生的個性差異而勇于打破常規(guī)的副校長，有在地鐵里還不忘跟學(xué)生交流人生意義的實習(xí)教師。這些教師用自己的言行傳遞給學(xué)生的信號是：你們是國家的主人，你們是這所學(xué)校的主人，你們是自己的主人！做一個勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，是你們一生?yīng)該追求的目標(biāo)。

獨立精神意味著勇于承擔(dān)選擇，選擇、獨立與責(zé)任連在一起。當(dāng)一個人有自主權(quán)時，才會全力以赴地選擇并規(guī)劃人生。以斯蒂文森高中的一名普通學(xué)生凱蒂為例，她當(dāng)初在父親的強烈反對下選擇了斯蒂文森，4年的高中生活進(jìn)一步歷練了她的果敢和對未來的規(guī)劃能力。畢業(yè)時，當(dāng)同學(xué)們都鎖定常春藤盟校時，她卻堅定地選擇了自己心儀的哈弗福德學(xué)院（Haverford College），并贏得了父親的支持與肯定。今天我們面對的是一個復(fù)雜而多元的社會，必須經(jīng)過選擇才能找到通向未來的道路，然而我們的教育是否為孩子提供了這樣的歷練機會呢？

自由思想是以獨立精神為基礎(chǔ)的，這種自由決不允許隱藏在權(quán)力的監(jiān)控或監(jiān)督之下，而是來源于人性自身的愿望。因此，我們才能夠讀到一個與毒癮抗?fàn)幍?7歲才女信手寫出的優(yōu)美詩篇，盡管它們充斥著自虐、頹廢和厭世，但她的名著賞析課老師卻為她的創(chuàng)造性和想象力所折服，因為他深信：如果一個人缺乏創(chuàng)造性，成功之門永遠(yuǎn)不會向他打開。

傳承民主意識也是斯蒂文森高中所承載的一種文化責(zé)任。在斯蒂文森，學(xué)生、家長、教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都是學(xué)校民主管理的平等參與者，大家通過校務(wù)管理委員會共同管理學(xué)校事務(wù)，選舉活動的場面堪稱國家民主選舉的縮影，圍繞學(xué)校事務(wù)展開的多方討論不亞于辯論賽場的激烈程度。

誰來培養(yǎng)精英

精英教育的成功實施得益于學(xué)校、社區(qū)、教師、家長、學(xué)生團(tuán)體和學(xué)生個人的共同努力。若沒有學(xué)校給予學(xué)生優(yōu)越的物質(zhì)條件、充分的自由以及對學(xué)生享有這份自由的鼓勵，恐怕這里不會成為學(xué)生的學(xué)習(xí)“城堡”、探索之地和“避難所”，學(xué)生也不會把自己當(dāng)成這里的主人。若沒有社區(qū)的配合和支持，恐怕學(xué)生不會在老師的精心安排下從附近大學(xué)中選修到適合自己知識水平的大學(xué)課程，像羅密歐這樣的學(xué)生也不會與紐約大學(xué)的那位老教授共同揭開核聚變的奧秘，學(xué)生們在畢業(yè)典禮現(xiàn)場也不會聆聽到著名的電視喜劇演員科南?奧布萊恩的精彩致詞。若沒有那些敬業(yè)且樂業(yè)的學(xué)校管理者和特立獨行的教師，恐怕這里也不會成為10歲的天才學(xué)生米洛的容身之地，更不會有學(xué)生如此渴望知識、追求自由、不畏權(quán)威的精神氣質(zhì)。若沒有那些渴望子女成龍成鳳、篤信教育能夠改變命運的家長一直以來的熱情參與，恐怕學(xué)生們也不會有如此大的驅(qū)動力，家校合作的開展也不會如此順利。當(dāng)然，精英的養(yǎng)成同樣離不開個人的艱苦努力以及與同伴的合作。

精英教育指向何方

精英教育究竟指向何方？借用該書結(jié)尾的一句話來回答這個問題——我們只胸懷未來。的確，教育不應(yīng)該讓人失去希望和夢想，精英教育一定是關(guān)涉未來的。然而，這里的未來究竟是多遠(yuǎn)的未來？是當(dāng)下的利益，還是永恒的價值？教育者也好，準(zhǔn)精英也罷，還有那些懷著精英情懷的家長，是否能從整體意義上真正理解精英教育的內(nèi)涵與指向？要知道，在浩瀚的宇宙中，生命如此偉大而神秘，如果我們活著僅僅是為了一份工作，而沒有將自己的人生價值與社會的進(jìn)步和發(fā)展緊密聯(lián)系起來，我們離精英教育真正要達(dá)到的塑造靈魂、追求恒久性與終極性價值的目標(biāo)將有很長的一段路要走。盡管目標(biāo)不能決定一切，但是它就像一艘航船中的羅盤一樣，如果一艘航行中的船沒有羅盤，它就不知道朝什么方向航行，更不知道什么時候到達(dá)。當(dāng)我們看到船上的羅盤，無論路有多遠(yuǎn)，我們的心都在不斷地向往和期待，總有一天我們會抵達(dá)。

［親身經(jīng)歷］

我希望我們的教育能博采眾長，不斷創(chuàng)新，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)

美國學(xué)生的忙碌讓我驚嘆

北京八中 慕悅

我初中就讀于北京八中，初三畢業(yè)時，我有幸得到一年赴美學(xué)習(xí)交流的機會，切身體會到了中美高中教育的巨大差異。

首先，美國的高中教育富有創(chuàng)造性和想象力，極其重視參與交流和實際應(yīng)用。我參加過一次名叫“總統(tǒng)課堂”的活動，幾百名膚色不同、語言不同、文化背景各異的學(xué)生聚集在一起，在一周的時間里，用自己所學(xué)的知識來探討許多世界重大問題并給出解決方案，這對學(xué)生的交流能力和知識運用能力是很好的鍛煉。在美國，這樣的機會還有很多，而中國這樣的由高中生參與的活動非常少，即便是有，也很難形成規(guī)模，因為放棄一周的學(xué)校功課，對很多中國高中生來說是難以想象的，我們不得不在教室里循規(guī)蹈矩地聽老師講課。

其次，美國的高中教育極具選擇性和自主性，豐富的供給滿足了多樣化的需求。美國的高中生都很忙，只是他們努力的方向與我們有很大的不同。我認(rèn)識一名高中生，她所參與的活動之多、任務(wù)之重，連我都感到驚訝。她選了6門文化課程，始終保持著全A的好成績，她還擔(dān)任學(xué)校秋季話劇的主演，參加了學(xué)校的網(wǎng)球隊，學(xué)習(xí)過鋼琴、擊劍、足球、水彩畫，另外參加了一個叫YLI的培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的活動項目。這些無一例外地都是她自己提出要做的，因為她覺得有用。相比美國高中生，中國高中生忙碌的重點則是緊緊圍繞著學(xué)校里的功課，我們可以自主安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐活動極其有限，因為面前不斷晃動著“高考指揮棒”。美國高中生的忙是自己選擇的，做的都是自己認(rèn)為對成長有幫助并且又愿意去做的事，雖然忙碌，但樂在其中，自己覺得是一種享受。中國學(xué)生的忙，經(jīng)常是外在強加的、自己感到無可奈何，忙得不情愿，是一種痛苦。

再其次，美國的高中教育注重發(fā)掘潛能、培養(yǎng)特質(zhì)、張揚個性。我剛到美國不久，就迎來了一年一度的homecoming week（與橄欖球有關(guān)的一個傳統(tǒng)活動）。根據(jù)慣例，一周里每天都會有一個主題，學(xué)生可以根據(jù)這個主題在穿著打扮上自由發(fā)揮，越獨特越好。學(xué)生們會將最不和諧、最瘋狂的衣服穿到學(xué)校來。在中國，高中生大都穿著統(tǒng)一定做的校服，連男女生之間都沒有區(qū)別。

我希望我們的教育也能博采眾長，不斷創(chuàng)新，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)，發(fā)揚個性，找到自己的興趣所在，讓忙碌變得更有意義。

我體會到的自由與實用

美國根斯維爾高中 萬珺

我現(xiàn)在就讀于美國中南部密蘇里州的一個叫根斯維爾的學(xué)校，這里總共不到600人。我們教室里有削鉛筆刀、飲水機、紙巾和各種學(xué)習(xí)用品，上課的時候可以隨時站起來使用。喝水、吃東西，嚼口香糖都是允許的，只要不發(fā)出太大的聲響就行。遇上同學(xué)過生日，如果老師同意的話，大家會帶上各種食物在那堂課上開派對。

根斯維爾的課程安排和中國學(xué)校完全不一樣。每天的課程都是一樣的，以1/4學(xué)期為一個周期，要是不喜歡某些課程可以向老師申請換課。每天7節(jié)，要求理科一節(jié)，文科一節(jié)，剩下的課學(xué)生可以在自己喜歡的時候修，主課只要在畢業(yè)前全都通過就可以。這樣能根據(jù)自己的興趣安排學(xué)習(xí)，讓每個同學(xué)都能找到自己的興趣點，從而發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性。

我們有創(chuàng)業(yè)課、市場課、個人經(jīng)濟課、家庭課等，教的都是很實用的東西。我在上課的時候，學(xué)會了怎樣最快地打字，怎樣寫論文，怎樣用商用計算機，還學(xué)會了怎么制作陶器，學(xué)到了一些不可能在國內(nèi)學(xué)校接觸到的知識。

我們每周都有考試，考試前老師會給學(xué)生一個學(xué)習(xí)指導(dǎo)，只要按照老師的指導(dǎo)看，考試是非常簡單的。要是你沒準(zhǔn)備好或是考得太差，可以向老師提出申請，他會讓你再考一次。美國老師不像中國的老師喜歡出難題，老師以鼓勵為主，如果學(xué)生的成績不好，說明老師沒能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于平時認(rèn)真記筆記并且仔細(xì)聽講的同學(xué)來說，考試是非常簡單的事，要想得100分是很容易的。

我的學(xué)校雖然很小，但有很多俱樂部，這些俱樂部每周都會組織活動。我在一個與未來的美國商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)的俱樂部，每周都會組織一些實踐活動，比如賣東西來增加學(xué)校經(jīng)費等，就算我們不賣東西，也會分組作活動計劃。我們每年都會有一次大的比賽，我在今年的計劃中負(fù)責(zé)世界商業(yè)，在地區(qū)性校際比賽中獲得了第二名。

［教師觀點］

現(xiàn)行教育體制內(nèi)缺失的正是最貼近教育本質(zhì)的“人”的教育，我們對于中國式精英教育的討論是個必須延后的命題

再沉重的翅膀也要學(xué)會飛翔 河南省濮陽市油田一中 張穎立

“我就是要把你們培養(yǎng)成做題機器！”一位中學(xué)化學(xué)老師神情激昂地說。

“你們就是要做題、學(xué)語法，至于口語、會話能力等先放到一邊去！”一位中學(xué)英語老師在課堂上拋出這樣擲地有聲的一句。

當(dāng)我在學(xué)生隨筆中看到這樣的話語時，不禁懷疑：這些話確實是來自一所開始實施新課改的示范性高中嗎？這種指導(dǎo)思想下培養(yǎng)出來的“做題機器”可以稱之為精英嗎？

新課改實施已有多年，雖然新課改提倡發(fā)揮教育評價的診斷、激勵和發(fā)展功能，但高考這把寶劍始終高懸，教育資源與教育水平的不均衡短時期內(nèi)仍難改變，我們的教育評價體系也難以改變，人們所謂的精英，往往還是指學(xué)習(xí)階段的“應(yīng)試機器”和擇業(yè)時期的“就業(yè)機器”。

不是嗎？就像我們慣于把跨入高等學(xué)府看作學(xué)生“成人”的標(biāo)志一樣，許多人眼中的精英，往往指穿越重重題海、考入重點大學(xué)的人——如果他考入清華、北大等名校，那他就是精英，就是天之驕子！誰會介意他進(jìn)入名校后發(fā)展如何，會不會成為“啃老族”，會不會淪為“就業(yè)機器”？我們再看看美國的斯蒂文森等學(xué)校，它們并不以考入更高一級的學(xué)校為最終評定標(biāo)準(zhǔn)，而是在教育過程中幫助學(xué)生探索自己的專長，以一系列較為人性化的措施鼓勵學(xué)生沿著自己選定的人生方向努力前行。雖然斯蒂文森的學(xué)生也在巨大的壓力與競爭中痛苦不已，雖然他們高中4年苦學(xué)的近期目標(biāo)也是踏入優(yōu)秀高校的大門，但他們更多的是在這樣的奮斗過程中，對自己的夢想、興趣和特長有所體認(rèn)，可以盡可能地聽從自己內(nèi)心的聲音，并且得到來自學(xué)校的尊重與支持，更不必說他們的校內(nèi)音樂劇演出、名目眾多的社團(tuán)活動了。他們也是苦讀而有所成的學(xué)子，但他們中的大多數(shù)沒有淪為機器。正因如此，他們才可以被叫做精英。

今年“兩會”期間，又有許多關(guān)于教育公平的議案和言論出現(xiàn)：取消重點小學(xué)，取消高考，真正實現(xiàn)教育公平……關(guān)于大眾教育和精英教育的爭論依舊喧囂。這些問題并非不重要，但幾乎所有這種爭論總難免再次展開對教育制度、教育體系等層面的猛烈批判?？墒牵?dāng)這一輪批判的硝煙散盡之后，留下的會是平地而起的高樓嗎？陶行知先生說過：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！倍F(xiàn)行教育體制內(nèi)缺失的正是最貼近教育本質(zhì)的“人”的教育，所以，我們對于中國式精英教育的討論是個必須延后的命題。

必須承認(rèn)，新課改的宗旨是要努力塑造“全人”，它所提倡的素質(zhì)教育的內(nèi)容也并不是單純的知識技能，而是包含并突出品德修養(yǎng)層面的。最能讓教師與學(xué)生感受到它的魅力的，在于它的新評價體系，它注重診斷、激勵和發(fā)展功能，提倡評價主體多元化，這些與國際先進(jìn)教育理念接軌的內(nèi)容如果能夠順利實施，學(xué)生將真正能在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，充分感知學(xué)習(xí)的樂趣，明確自己的定位。但是，只要高考猶在，新課標(biāo)所提倡的素質(zhì)教育依然是包在應(yīng)試教育下的怪胎，所謂新的評價體系依然是看上去很美的一紙空文，學(xué)生依然是“做題機器”，老師依然是“教書機器”。最令人為難的是：因為龐大的人口基數(shù)和難以均衡的教育資源分布，高考在現(xiàn)階段還不能取消。所以，本文開頭的兩句話聽起來很刺耳，與新課程標(biāo)準(zhǔn)很不和諧，但“越改越?應(yīng)試?”確實是實施新課改之后我們必須面對的尷尬局面。如此局面，教師應(yīng)當(dāng)如何面對？

身為普通的一線語文教師，我了解現(xiàn)行教育體制下存在的諸多弊病，也發(fā)出過憤怒的聲音，面對新課程理念與現(xiàn)實的距離，我更愿意用美國演講家雷斯?伯朗的名言來平息心中不時涌起的疑惑與不平：“向月亮射擊，即使不能瞄到月亮，也會射到某一顆星星?！?/p>

我決不相信我們的教育制度就是為了折騰、戕害幼小的生命，更不認(rèn)為學(xué)生、教師、家長把責(zé)任往教育制度上一推就可以解決問題。我內(nèi)心一直把新課程理念的目標(biāo)當(dāng)成雷斯?伯朗口中的月亮，不管它有多遙遠(yuǎn)，只要向著它努力的腳步不停止，就有可能踏上夢想的另一高處。事實上，現(xiàn)階段我們最起碼可以做到的是，盡可能讓教育多一些人性，把教學(xué)雙方都看成人，在這個層面上談?wù)撝袑W(xué)的精英教育好像才可以順理成章。以我的親身實踐來說，我一周的課時數(shù)比新課改規(guī)定的多幾節(jié)，我就在教授學(xué)生必修內(nèi)容之余添加適當(dāng)?shù)男蕾p和拓展內(nèi)容，盡可能帶這些普遍重理輕文的學(xué)生親近母語、親近文學(xué)。我貫徹這樣一種觀念：最能實施診斷、激勵和發(fā)展功能的隨筆絕對要重視起來，讓學(xué)生在用文字交流與表達(dá)的過程中體會到文字的奇妙。另外，語文課外活動是不可缺少的環(huán)節(jié)，無論是詩歌朗誦，還是話劇表演，學(xué)生都能從中得到文學(xué)和自信的雙重收獲。就像我的學(xué)生在隨筆中寫的那樣：“突然覺得，平常我并不喜歡的詩歌在輕輕流淌的音樂聲中從同學(xué)口中吟出之后，變得很美很美，我甚至能夠聽到每一個字背后作者的心跳聲：怦怦，怦怦……”

在我心中，說下面這段話的人或許算得上是精英：“我將以沉靜的心努力做到文理兼修。我曾經(jīng)聽語文老師讀過著名物理學(xué)家麥克斯韋寫的詩，看過著名畫家吳冠中表現(xiàn)現(xiàn)代物理學(xué)概念的抽象畫，令我驚訝的是，抽象思維與形象思維能以這樣的方式完美地交會！我希望可以嘗試用我的筆、我的二胡來表現(xiàn)這種交會的美。在我向往的本、碩、博學(xué)業(yè)的計劃中，還包括對文理兼修的向往，我希望這種嘗試會讓我的大學(xué)生活，除了有年輕人的熱血與活力，更多一些屬于自己的蕩氣回腸，希望我的二胡，會像愛因斯坦的小提琴一樣，奏出自己人生乃至科學(xué)史上的動人樂章！”這段話出自我的一位學(xué)生去年參加北大自主招生的個人陳述，3年的師生緣讓我知道這些話出自內(nèi)心而非矯飾。后來他如愿考入北大，與我告別時，我的叮囑只有8個字：“麥克斯韋、文理兼修?！彼茫⑶椅抑浪麜@樣去努力，而這也正是我作為一名教師，最希望從學(xué)生身上看到的。我希望看到他們沿著自己的喜好，真正在人生這個舞臺上奏出屬于自己的完美樂章，無論這些樂章的音符是否與精英有關(guān)。

2009年03月26日 來源：中國教育報

第五篇：(9)美國最好的詩人們

(9)美國最好的詩人們

在新浪，現(xiàn)實是個滾燙的山芋，誰要拿出來誰就會被關(guān)進(jìn)黑屋子，我不想蹲黑屋子，想坐在屋頂上數(shù)星星，康德說：“世上有兩種東西讓人敬畏，一是繁星密布的蒼穹，一是內(nèi)心的道德律?！睆慕裉扉_始，我不管道德的事了，開始數(shù)天上的星星。希望它們能給喜歡詩歌的人們帶來些許光明。

1：埃茲拉·龐德（1885-1972），通常，人們把他稱為美國現(xiàn)代派詩歌之父。事實上他應(yīng)該是整個歐洲現(xiàn)代派詩歌的父親。如果沒有他和他的意象派，人們想要躲開雪萊和濟慈的浪漫主義陰影，還會在黑暗中摸索很多年。他從漢語“習(xí)”的身上，看見了一片羽毛飛過白茫茫的天際而打開了一扇奇妙的意象大門。他翻譯的古代詩歌《中國》也給整個歐洲帶來了新奇的美感。

在藝術(shù)界，他差不多是個公認(rèn)的活雷鋒。他曾幫助喬伊斯、艾略特、海明威等人出版了他們的第一部作品。

但這個家伙在政治上卻表現(xiàn)得格外天真，第二次世界大戰(zhàn)期間，他在羅馬電臺發(fā)表了數(shù)百次演講，抨擊美國的戰(zhàn)爭行動，贊揚墨索里尼，由此被控叛國罪，1945年他被押往華盛頓受審，在被關(guān)押期間他翻譯《大學(xué)》《中庸》，還寫出了《比薩詩章》。這部作品獲得了由美國國會圖書館頒發(fā)的博林根詩歌獎。

作為一個偉大的教父，龐德在現(xiàn)代詩歌界影響深遠(yuǎn)。1948年諾貝爾獎得主，詩人艾略特的著名長詩《荒原》曾得益于龐德的親自修改，所以它的副題是：“獻(xiàn)給埃茲拉·龐德，最卓越的匠人”。代表詩作：《在地鐵車站》 人群中這些面孔幽靈般顯現(xiàn), 濕漉漉黑色枝條上的許多花瓣

賞析：

詩歌只有兩行，卻因為“幽靈”與“枝條上的花瓣”這兩個特殊的意象而奪人眼目。在巴黎，協(xié)和廣場，地鐵車站出口, 密密麻麻的人群中，詩人置身其間，行人迎面涌來，匆忙從身邊卷過，光線不好，天氣陰冷而潮濕。突然間，一張美麗的臉閃現(xiàn)了，接著又是一張，又一張......然后是一個兒童的臉,跟著又是一張美麗的女人的臉.....在昏暗的人潮里，它們分外鮮明。

詩人以兩個并置的意象描述了這樣一個瞬間，色彩強烈，神秘而優(yōu)美。這一刻，因為詩人奇異的才華，世界也不得不在匆忙中停下腳步。

2：加里·斯奈德（1930-）“垮掉派”代表人物之一，生于舊金山，1951畢業(yè)于里德學(xué)院，獲得文學(xué)和人類學(xué)學(xué)位，后進(jìn)入加利福尼亞大學(xué)大學(xué)攻讀東方語言文學(xué)，并在此間參加垮掉派詩歌運動，因偶然讀到寒山的詩作，傾心不已，接著他東渡扶桑，出家修禪，十年后回到美國，在加利福尼亞北部荒僻的山區(qū)居住，算得上是自然之子。他詩集主要有《砌石與寒山詩》、《無終的山水》、《僻野》、《觀浪》、《龜島》、《斧柄》、《留在外面的雨中》等，其中《龜島》獲得了 1975普利策詩歌獎。斯奈德被譽為清晰的沉思的大師，是“垮掉派”碩果僅存的詩人，也是這個流派中詩歌成就最大的詩人 他的詩歌淡泊、透明。充滿禪意。

代表作：《松樹的樹冠》

藍(lán)色的夜 有霜霧，天空中 明月朗照 松樹的樹冠

彎曲成雪的藍(lán)，淡淡地 沒入天空，霜，星光 除了靴子的吱嘎聲 兔的足跡，鹿的足跡 我們知道什么 賞析：

《松樹的樹冠》是一首現(xiàn)代禪詩，安謐、空靈，我們從詩中看到的是夜晚、是霜霧，是天空、是明月，是松樹的樹冠，是兔的足跡，鹿的足跡，但究竟看到的是什么呢？什么也沒有，羚羊掛角，無跡可尋。是超越塵世的智慧，是廣大浩淼的虛空。

閱讀這樣的詩歌，我們看見一個詩人澄澈的內(nèi)心，我們的心胸仿佛也隨之被洗滌了。風(fēng)清月白、天朗地清。這就是大美?！稑涔凇肥羌永铩に鼓蔚伦约鹤顫M意的作品。但流傳更廣的卻是下面這首情詩。

大約是人們更著迷于禪寺偷情的趣味吧～

《禪寺春夜》 八年前的這個五月 晚上我們漫步在俄勒崗 一個花園的櫻花樹下 那時我想要的一切 現(xiàn)在全忘了，除了你 在這夜色中 在古都的花園中 我感到了幽靈的顫動 我記起你沁涼的胴體 在一件棉織的夏裙下裸露

3：羅伯特·勃萊（1926～），當(dāng)代美國最著名詩人，“深度意象詩派”領(lǐng)袖人物。早年在哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)，1958年與詹姆斯·賴特等人創(chuàng)辦了旨在反對學(xué)院派詩歌的詩刊。成為聚集反學(xué)院派詩人的陣地，后來逐漸形成松散型的“新超現(xiàn)實主義詩派”。他最向往的是中國古代詩人。尤其對陶淵明先生五體投地。

代表作：《潛鳥的鳴叫》 從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的無遮的湖泊中心 潛鳥的鳴叫升起來。

那是擁有很少東西的人的呼喊。

賞析：

從潛鳥的鳴叫到窮人的呼喊，羅伯特·勃萊以它魔術(shù)般的句子將我們輕易地帶向了生活的最底層，而在這一快速抵達(dá)的旅程中，我們發(fā)現(xiàn)，詩人并非站在貧困者的立場表達(dá)憤怒，而是出于對天地萬有的關(guān)懷。作為一個安靜的旁觀者，他只是舉起一個手指，就讓我們的視野進(jìn)入了一個本真卻最容易被忽視的生命世界。而在這個寂靜的世界里，讀者的感官被打開了。生命豁然開朗，耳目為之一新。

每一個熱愛詩歌的人想必都記得他最膾炙人口的詩句：貧窮能夠聽到風(fēng)聲也是好的。

4：Ｗ·Ｓ·默溫（1927-）美國“新超現(xiàn)實主義”詩歌流派的代表，生于紐約，早年就讀于普林斯頓大學(xué)，大學(xué)時代開始詩歌生涯，其處女詩集《門神的面具》獲得“肯庸評論詩歌獎”，1956-1967?年擔(dān)任馬薩諸塞大學(xué)駐校作家。這期間他還遵照埃茲拉·龐德之囑前往法國研究中世紀(jì)文學(xué)，1968年默溫加入當(dāng)時蓬勃發(fā)展的新超現(xiàn)實主義詩歌運動，并最終成為該詩派主將之一。他的詩集《搬梯子的人》獲普利策詩歌獎。

默溫的詩歌品質(zhì)獨特，句式松散、氣象神秘，但隱含抒情。他擅長于將自然和日常經(jīng)驗上升到一個撲朔迷離的境界中，他的詩常常用蜻蜓點水似的語言寫成，具有深邃而廣遠(yuǎn)的想象力。

代表作《又一個夢》

我踏上了山中落葉繽紛的小路

我漸漸看不清了，然后我完全消失

群峰之上是夏天

賞析：

在新超現(xiàn)實主義的創(chuàng)作理想中有一條相當(dāng)重要：取消自我。這基本上是佛教的精神。在這首詩歌中，默溫成功地抵達(dá)了這個流派的最高理想。

在一個長鏡頭里，我們看見一個人踏著一條滿是落葉的小路進(jìn)入山中，然后消失得無影無蹤，隨著鏡頭向遠(yuǎn)方伸展，是起伏的山巒。是山巒后面的明亮的夏日天空。默溫的“這一個夢”仿佛吉光片羽，給我們帶來了遼闊的寂靜。

5：詹姆斯·賴特(1927-1980)：生于俄亥俄州馬丁斯渡口，早年就讀于肯庸學(xué)院，曾師從大詩人羅伯特·弗羅斯特，后與羅伯特·勃萊一起創(chuàng)建“深度意象”詩歌流派。成為美國戰(zhàn)后反學(xué)院派詩歌的主要陣地。他的詩集《樹枝不會折斷》是20世紀(jì)60年代最有影響的詩集之一，詩歌中新穎的實驗品質(zhì)讓評論界迷惑又震驚，他的《詩歌集》于1972年獲得普利策詩歌獎。

賴特以抒情短章聞名于世，他熱愛自然，自認(rèn)為受中國詩人王維的影響較深。

代表作：《在威廉·達(dá)菲農(nóng)場的吊床上》

我看見頭上青銅色的蝴蝶 在黑色的樹干上安眠 像一片葉子在綠蔭中拂動 空房后是深谷 牛鈴，一聲聲 傳進(jìn)下午的深淵 我的右邊

在兩株松樹間，陽光明媚的土地上 去年的馬糞

熊熊燃燒，變成了金色的石塊 我向后仰臥，暮色降臨 一只幼鷹飄過，尋覓歸巢 我浪費了我的一生 賞析：

在明尼蘇達(dá)的松樹島，農(nóng)場。夏日的午后，詩人躺在一張吊床上，一生中，第一次，他發(fā)現(xiàn)頭頂，有蝴蝶安眠，耳畔，是牛鈴清脆之音。甚至田野上的馬糞也恍如金塊。一切色彩都明亮了起來。當(dāng)飛鳥回巢，當(dāng)暮色漸深，當(dāng)柔軟的光陰在悄無聲息中流逝，詩人驚訝于生命的虛度之美～～ 這是詹姆斯·賴特的巔峰之作，它破天荒地表達(dá)了對生命浪費的體驗，在一個物質(zhì)主義的國度里，這當(dāng)然是非常嚇人的體驗，接近了東方詩人的情懷。印象中，他曾經(jīng)談到過這個作品是為了向蘇東坡老人家致敬。是不是很容易讓你想起那首“春宵一刻值千金”的杰作呢？

6：艾倫·金斯堡1926～1997）“垮掉派”詩人的代表人物。生于新澤西州；父親是在中學(xué)教書的小詩人；母親是激進(jìn)的共產(chǎn)主義者。大學(xué)時代結(jié)識了威廉·巴若斯和杰克·凱魯亞克，結(jié)成了一個放蕩不羈的小圈子，并因吸毒而被學(xué)校除名。1955年10月，因在一次朗誦會上朗誦作品《嚎叫》而弄得眾生顛倒，一躍而成青年運動的領(lǐng)袖。他倡導(dǎo)的反戰(zhàn)、宗教、性自由對整個60年代美國文化帶來了翻天覆地的影響。他與貓王、“披頭士”樂隊、鮑勃·迪倫構(gòu)成了美國文化的靈魂。

代表作：嚎叫

賞讀：

在正統(tǒng)嚴(yán)肅的批評家的眼里，“垮掉一代”只是一群贊美狂飲、吸毒、亂交的怪物，而《嚎叫》只是這些怪物絕望的吼聲。但作為大眾文化中最光彩奪目的一頁，《嚎叫》的問世為“垮掉派”贏得了不朽的名聲。更加重要的是，它展現(xiàn)了被社會遺棄的邊緣人迷亂的精神曠野。作品的第一章呈現(xiàn)了一個噩夢般的世界；第二章控訴了物質(zhì)至上、千篇一律和機械化生活對至善人性的摧殘；第三章呈現(xiàn)了一幅富有普世情懷的個人畫卷……而它的腳注（結(jié)尾部分）是一場演說，是對神圣生命的呼喚與頌揚。整個作品有如江河流瀉，充滿了磅礴的氣勢。被譽為朗誦作品中的絕響之詩。但我更喜歡的是他的一首小詩--<致林塞>，作品安靜、神秘，將內(nèi)心的沉痛巧妙地放置在兩個互不相干的畫面里。暴露了金斯堡難得一見的溫情：

《致林塞》

伐切爾，群星閃現(xiàn)

薄霧籠罩著科羅拉多的大路

一輛汽車緩緩爬過平原

在微光中收音機吼叫著爵士樂

那傷心的推銷員點燃另一枝香煙

在另一座城市，27年前

我看見你映在墻上的影子

你穿著吊帶褲坐在床頭

影子中的手舉起一枝手槍對準(zhǔn)你的頭顱

你的身影仆倒在地 7：蘭德·賈瑞爾1914-1965）出生于田納西并在當(dāng)?shù)亟邮艽髮W(xué)教育，畢業(yè)后在各地大學(xué)任教，二戰(zhàn)中效力于美國空軍。做過文學(xué)編輯，詩集《華盛頓動物園的婦女》獲得1961全國圖書獎。他同時也從事小說寫作和文學(xué)批評，被認(rèn)為是“他那一代最杰出的詩人和批評家”。他對洛威爾、畢曉普等人的評論對于他們以及這一代詩人的起到了不可低估的作用。他的詩歌表達(dá)了其對人類處境所懷的極度的悲憫。詩人斯坦尼·柯立茲的說法非常確切：“賈瑞爾所有詩歌都包含著哭泣般的聲音。”

代表作：《炮手》他們把我送到這里，遠(yuǎn)離我的貓咪和妻子 就為了讓醫(yī)生扎我、數(shù)我的牙齒？

為了到平地上搞成一排？在帳篷里圍著火爐？ 在培訓(xùn)學(xué)校的蒼蠅堆里我打盹了嗎？ 戰(zhàn)士們兔子一樣縮在曳光彈里，血凝固在我的夾板上就像一塊痂--炮塔灰暗而沉寂，我打鼾了嗎？ 直到棕櫚和我的死亡一起長出大海。

我的世界結(jié)束在這里，在一座墳?zāi)沟纳惩林校业膽?zhàn)爭就算完么？死是多么容易！我的妻子會得到一窩耗子作為撫恤金么？ 那些獎?wù)屡丶医o了我的貓咪嗎？

賞讀：

這是被人們廣為傳頌的反戰(zhàn)作品，短短12行，卻閃耀著人道主義的萬丈光輝。對戰(zhàn)地的描述冷酷。對戰(zhàn)爭的譴責(zé)也很有力。

起首的3 個詰問將戰(zhàn)事的荒謬與人生的絕望展露無遺。而最后三個詰問，再次加強了這種荒謬與絕望。

好作品需要才華，更需要膽識，在我們的軍旅詩人中，富裕的是愚蠢的頌歌與可怕熱情，永遠(yuǎn)也不可能產(chǎn)生這樣寒冷徹骨的好作品。

8：伊莉莎白·畢肖普（1911-1979）生于馬薩諸塞州, 出生當(dāng)年父親病故, 母親隨后進(jìn)了精神病院。她在加拿大的外祖母和波士頓的姨母輪番撫養(yǎng)下長大成人。她曾說“盡管我擁有‘不幸的童年’這份獎品, 它哀傷得幾乎可以收進(jìn)教科書, 但不要以為我沉溺其中?！彼龔拇髮W(xué)畢業(yè)后, 開始了一生的漫游, 先后在紐約、基韋斯特、華盛頓、西雅圖、舊金山和波士頓定居。在創(chuàng)作上，人們普遍認(rèn)為畢肖普是繼狄金森、斯蒂文斯、瑪麗·摩爾之后，用傳統(tǒng)的技藝表達(dá)一種個人化的修辭立場的完美的詩人。

與詩歌中的冷靜與節(jié)制不同, 畢曉普的私生活放浪形骸, 她的機智、憤世、同性戀都足以讓人刮目。

代表作：《一種藝術(shù)》 丟失的藝術(shù)不難 不少東西本身就含有

任人丟棄的目的，失去它們并不是災(zāi)難。每天都在丟失。房門鑰匙丟了 一小時浪費了，早已滿不在乎。丟失的藝術(shù)并不難。

接下去鍛煉丟更大的東西，更快地丟：

到過的地方、認(rèn)識的人、還有你本想見識一下的地方。這也不會帶來災(zāi)難。

我丟了母親傳給我的表。還有你瞧！一、二，一共三幢我住過的樓房。丟失的藝術(shù)并不難。

我丟失了兩座城市，都很可愛。以及，更大的 我從小熟悉的地帶，兩條河，一片大陸。這些我都失去了，可是也不算災(zāi)難。——即使失去了你（我那種開玩笑的聲音 我最心愛的姿態(tài)）。我也還不用掩蓋。本來，要掌握丟失的藝術(shù)不算太難。雖然丟掉這個 有點兒（寫下來呀?。┯悬c兒像是災(zāi)難。

賞析

與普拉斯一樣，畢曉普窮盡一生的創(chuàng)作，并不在顯示她驚世的才華，而是在表達(dá)她對世界的態(tài)度。但與普拉斯的憤世嫉俗不同，畢曉普更注重精確的語言與詭異的思想。她往往把人生的智慧饋贈在修辭的技藝?yán)?。讓我們折服于語言的道德。在《一種藝術(shù)》這首作品里，她進(jìn)入了淋漓的表達(dá)，一個飽經(jīng)滄桑的詩人的曠達(dá)心境在一種譏誚的語感里，顯得何其自然、何其輕松。