第一篇：契訶夫的《變色龍》賞析

契訶夫的《變色龍》賞析

19世紀(jì)俄國(guó)著名作家契訶夫的創(chuàng)作，特別是他的短篇小說(shuō)，是世界文學(xué)的瑰寶。列寧和斯大林都非常喜愛(ài)他的作品，在他們的經(jīng)典著作中，都借用過(guò)契訶夫作品的人物形象。魯迅先生也十分喜愛(ài)契訶夫的作品，并稱贊說(shuō)：“我以為沒(méi)有一篇是可以一笑了之的?！逼踉X夫創(chuàng)作在思想藝術(shù)上取得的成就，值得我們研究和借鑒。

《變色龍》是契訶夫最具諷刺作品的代表作之一。寫(xiě)于1884年，當(dāng)時(shí)作家剛24歲。契訶夫善于從日常平凡的生活中選取題材。習(xí)以為常的事件一經(jīng)進(jìn)入他的作品，不僅活靈活現(xiàn)，而且更能寫(xiě)出社會(huì)環(huán)境的實(shí)質(zhì)，構(gòu)成具有時(shí)代特征的生活圖畫(huà)，成為獨(dú)具特色的俄羅斯社會(huì)生活的諷刺史詩(shī)。正是這樣，它只選取了社會(huì)生活的一個(gè)片斷──街頭巷尾極為平常的狗咬人的小事，但是卻表現(xiàn)了一個(gè)尖銳的重大的社會(huì)問(wèn)題，即官僚警察是維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)利益的工具，專制制度肆無(wú)忌憚地欺壓人民。小事情反映大問(wèn)題，以小見(jiàn)大，正是契訶夫短篇獨(dú)特之處?！蹲兩垺返乃囆g(shù)構(gòu)思是巧妙的。平淡無(wú)奇的故事，能引起哄堂大笑。這篇小說(shuō)的情節(jié)是建立在警察制度同廣大人民矛盾的基礎(chǔ)上的。通過(guò)警官對(duì)首飾匠被狗咬傷的事件的處理，揭發(fā)了警察制度同人民的對(duì)立，鞭笞了望風(fēng)使舵、反復(fù)無(wú)常、諂上欺下的奧楚蔑洛夫精神。在短暫的時(shí)間內(nèi)，奧楚蔑洛夫五次變色：最初，他擺出一副公正的面孔，企圖收攬人心，決定懲辦狗的主人，要教訓(xùn)不遵守法令的老爺?？墒亲骷页鋈瞬灰猓艮D(zhuǎn)筆鋒。人群中有人說(shuō)：“這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓??！庇谑菉W楚蔑洛夫馬上改變了態(tài)度，替狗辯護(hù)起來(lái)：“它怎么會(huì)咬著你？難道它夠得著你的手指頭嗎？它是那么小。”這好像很突然，但完全符合人物性格發(fā)展的邏輯。后來(lái)巡警猜斷“這不是將軍家里的狗”，這時(shí)他第二次改變了態(tài)度：“你呢，赫留金，受了害，那我們絕不能不管?！钡茄簿瘜?duì)自己的見(jiàn)解懷疑起來(lái)：“不過(guò)也說(shuō)不定就是將軍家的狗?！庇谑蔷俚谌胃淖兞藨B(tài)度，他聲色俱厲地罵赫留金是“混蛋”，“怪你自己不好！”巡警對(duì)狗的主人的兩次推斷，使得警官兩度變色。

將軍的廚師也對(duì)狗的主人進(jìn)行兩次斷定，但這不是兩種相反的論斷，而是后者比先前更為準(zhǔn)確的論斷。這種精妙的安排，產(chǎn)生了動(dòng)人的魅力。廚師說(shuō)：“我們那兒從來(lái)沒(méi)有這樣的狗?！庇谑蔷傩睦镉辛说祝@出威風(fēng)來(lái)：“這是條野狗！?弄死它算了?！彼谒拇胃淖兞藨B(tài)度。狗的死刑已宣布，即待執(zhí)行了?？墒菑N師接著說(shuō)：“這不是我們的狗，這是將軍的哥哥的狗?！本俚谖宕胃淖兞藨B(tài)度。臉上立即堆起了溫情的笑容，竟然對(duì)狗也阿諛起來(lái)。情節(jié)的跌宕不僅使故事波瀾起伏，吸引讀者，而且深化了人物的性格，統(tǒng)治階級(jí)看家狗的丑惡面目，躍然紙上。

作者不厭其煩地描寫(xiě)奧楚蔑洛夫的五次變化的過(guò)程，絕不是無(wú)意義的重復(fù)，這是對(duì)人物性格層層展現(xiàn)的方法。這與《小公務(wù)員之死》中，借小公務(wù)員一次又一次道歉來(lái)揭示他的懦怯相類似，起到推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，加強(qiáng)戲劇效果的作用。契訶夫在《變色龍》中，通過(guò)人物的不斷變色，自我表演，自我暴露，把其放在前后矛盾丑態(tài)百出中，進(jìn)行淋漓盡致的諷刺，嚴(yán)峻無(wú)情的鞭笞。作家不動(dòng)任何聲色，不加任何議論，但好惡感情透過(guò)紙背，這是契訶夫創(chuàng)作的特點(diǎn)?！蹲兩垺吠ㄟ^(guò)人物的自我表演，隨機(jī)應(yīng)變，塑造了一個(gè)溜須拍馬、諂上欺下、見(jiàn)風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)的奧楚蔑洛夫的形象。小說(shuō)的題目《變色龍》和主人公的名字“奧楚蔑洛夫”起得準(zhǔn)確、巧妙、新穎、形象。它們同文章的主題思想有著內(nèi)在聯(lián)系，具有深刻的諷刺和象征意義。變色龍是蜥蜴類的一種，能隨時(shí)改變皮膚的顏色，以適應(yīng)環(huán)境的需要。俄文“變色龍”也可譯為易變心的人。作者借此強(qiáng)調(diào)主人公善變的性格特征。主人公的名字“奧楚蔑洛夫”是音譯，意譯就是呆傻、瘋癲的意思，作者借此來(lái)諷刺、嘲笑和否定奧楚蔑洛夫這類人在社會(huì)生活中的價(jià)值和意義。這個(gè)警官的唯一技能就是善變，但是萬(wàn)變不離其宗，那就是甘心情愿當(dāng)統(tǒng)治階級(jí)的看家狗，使人不僅感到可笑，而且還感到可恨。盡管他自作聰明，但實(shí)際上卻是個(gè)毫無(wú)價(jià)值的混蛋。他的存在只能造成是非的顛倒和對(duì)公理的損害。

小說(shuō)環(huán)境的描寫(xiě)，是揭示人物性格的重要手段。但是短篇作家契訶夫不像巴爾扎克和托爾

斯泰那樣細(xì)致描寫(xiě)環(huán)境和場(chǎng)面。他只截取最典型的社會(huì)環(huán)境的一個(gè)橫斷面，既能反映出時(shí)代的特征，又有助于揭示人物的性格。小說(shuō)的開(kāi)頭是警官奧楚蔑洛夫走過(guò)的市場(chǎng)：“四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有?！鄙痰旰惋堭^的敞開(kāi)的門(mén)口，“連一個(gè)乞丐也沒(méi)有”。只用寥寥幾筆就真實(shí)地再現(xiàn)出沙皇統(tǒng)治的社會(huì)的一片蕭條敗落的景象，反映出19世紀(jì)80年代俄國(guó)社會(huì)的陰森可怖的黑暗的面貌。主人公奧楚蔑洛夫就活動(dòng)在這樣的典型環(huán)境中。他一出場(chǎng)是儀表威嚴(yán)，威風(fēng)凜凜，“穿著新的軍大衣”，身后還跟著一個(gè)巡警。但是他“提著小包”和巡警端著“沒(méi)收來(lái)的醋栗”是對(duì)他威嚴(yán)的儀表的有力諷刺，嚴(yán)整的外貌無(wú)法掩蓋他對(duì)人民財(cái)產(chǎn)的搜刮。作者通過(guò)人物的外表和行動(dòng)的矛盾，揭示其靈魂的丑惡和骯臟。作者強(qiáng)調(diào)人物與環(huán)境的血肉聯(lián)系，80年代是俄國(guó)社會(huì)是歷史上最反動(dòng)的時(shí)期，這種社會(huì)環(huán)境是產(chǎn)生迎合現(xiàn)實(shí)、阿諛?lè)钣膴W楚蔑洛夫性格的土壤，而奧楚蔑洛夫精神又維護(hù)了腐敗黑暗的社會(huì)制度。因此鞭笞奧楚蔑洛夫性格，具有重要的社會(huì)意義。

為了集中筆力，小說(shuō)選擇了最精彩的場(chǎng)面，故事從發(fā)生到結(jié)束的地點(diǎn)僅限于木柴廠的門(mén)口，一群人圍著警官，那個(gè)咬人的小“罪犯”也在其中。這個(gè)小小的場(chǎng)面，好像劇院舞臺(tái)的聚光燈一樣，使奧楚蔑洛夫在大庭廣眾之前，在光天化日之下，演出了一場(chǎng)極為可笑的滑稽喜劇，反映了社會(huì)生活的悲劇沖突。

在契訶夫小說(shuō)中，人物動(dòng)作表情是刻畫(huà)人物性格的重要組成部分。然而，契訶夫在寫(xiě)壞人的時(shí)候，筆調(diào)是嚴(yán)肅的，在嚴(yán)肅的客觀描寫(xiě)中隱藏著諷刺。奧楚蔑洛夫有一副嚴(yán)肅的儀表，舉止鄭重。當(dāng)他聽(tīng)到有人喊叫聲時(shí)，他把身子微微一“轉(zhuǎn)”，“擠”進(jìn)人群，“咳”了一聲，“擰起”眉頭，“嚴(yán)厲的”開(kāi)始問(wèn)話。這位警官的一副官老爺?shù)募茏?，裝模作樣的丑態(tài)，只用“轉(zhuǎn)”“擠”“咳”幾個(gè)字，幾個(gè)動(dòng)作就形象地表現(xiàn)出來(lái)了，語(yǔ)言精練而富于表現(xiàn)力。特別應(yīng)該指出的奧楚蔑洛夫“脫”“穿”大衣的兩個(gè)動(dòng)作，生動(dòng)地傳達(dá)出主人公的內(nèi)心活動(dòng)與思想起伏。他剛威風(fēng)凜凜地恫嚇狗主人，決定嚴(yán)加懲處，忽然聽(tīng)說(shuō)狗是席加洛夫?qū)④娂业?，他為自己的放肆而懦懦不安了：“席加洛夫?qū)④?？哦??葉爾德林，幫我把大衣脫下來(lái)??真要命，天這么熱?！彼男睦砘顒?dòng)和他的狼狽相呈現(xiàn)在讀者的眼前，諷刺得多么尖刻。變色龍?jiān)趯ふ易兩g(shù)，仿佛脫掉大衣能減輕他的負(fù)擔(dān)，能解脫他的窘境似的。正在這時(shí)，得知狗不是將軍家的，他立即又神氣起來(lái)，說(shuō)了要法辦狗主人的話。然而他的話音剛落，巡警判斷這狗可能是將軍家的，他又為方才的得意忘形而恐懼了：“哦！??葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧??好像起風(fēng)了，挺冷??”變色龍又在尋找變色術(shù)，仿佛大衣能保護(hù)和掩飾自己似的。變色龍的靈魂通過(guò)一熱一冷、一脫一穿的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展示得何等生動(dòng)。作者無(wú)需花費(fèi)筆墨去作人物心理描寫(xiě)，只就一件大衣的處理，就把人物在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)鼐唧w變化著的心理狀態(tài)，揭示得如此透徹，如此深刻，真可謂畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。

契訶夫的短篇小說(shuō)以對(duì)話取勝；語(yǔ)言有顯著的特色。人物的語(yǔ)言是充分個(gè)性化的，從人物的語(yǔ)言可以看到人物的精神面貌和性格特征，奧楚蔑洛夫?qū)ο滤翘匣?，傲慢自大，他說(shuō)話就是“我”“我要”“我絕不”??如“我絕不輕易放過(guò)這件事”，“我要拿點(diǎn)顏色出來(lái)”，“我要好好地教訓(xùn)他一頓”。他的話不僅專橫而且粗野，摻雜著罵人的字眼。什么“混蛋”“豬崽子”五花八門(mén)；可是對(duì)上，在他的一副媚態(tài)中，是一片阿諛?lè)钣恼Z(yǔ)言：“這是他老人家的狗？高興得很”，“把這條狗帶到將軍家里去??就說(shuō)這狗是我找著，派人送上的”。于是，“野狗”“瘋狗”變成了“嬌貴”“伶俐”的動(dòng)物了，甜言媚語(yǔ)，令人作嘔。為了趨炎附勢(shì)，他會(huì)翻云覆雨，甚至倒打一耙，嫁禍于人，這在他的話語(yǔ)中得到了充分的體現(xiàn)，他指責(zé)赫留金說(shuō)：“你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來(lái)卻異想天開(kāi)，想得到一筆什么賠償損失費(fèi)了。”一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，在他輕而易舉，一會(huì)兒冒似公允要給你出氣，一會(huì)兒又會(huì)編出謊言來(lái)誣害你，善變者有善變的語(yǔ)言和手法。盡管人群發(fā)出了笑聲，他臨走時(shí)還威脅說(shuō)：“我早晚要收拾你！”這一結(jié)尾發(fā)人深思，余音繞梁，對(duì)認(rèn)識(shí)變色龍為虎作倀的反動(dòng)實(shí)質(zhì)，提醒人們防備毒蟲(chóng)，具有深刻的啟發(fā)意義。

第二篇：契訶夫《變色龍》教案

變色龍

今天我們要講的這篇課文《變色龍》是俄國(guó)著名批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家契訶夫的短篇小說(shuō)。

這個(gè)故事大家課前預(yù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該都看過(guò)了，小說(shuō)整體還是很容易懂的……你們誰(shuí)來(lái)幫我概括一下？（……）

主人公是誰(shuí)應(yīng)該已經(jīng)很明顯了吧……（……）

沒(méi)錯(cuò)。小說(shuō)都是通過(guò)對(duì)主人公形象的塑造，揭示主旨。仔細(xì)閱讀講義后面的作家簡(jiǎn)介和時(shí)代背景（知人論世），大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們是如何理解主人公形象和主旨的？（……）

理解的都不錯(cuò)。那么主人公的形象是通過(guò)什么方式建立起來(lái)的呢？我們?cè)倩仡^看一眼課文的標(biāo)題……（……）

為什么這個(gè)故事要用一個(gè)故事里沒(méi)用出現(xiàn)的“變色龍”為題呢？（……）

既然我們已經(jīng)都知道了這個(gè)變色龍指代的就是主人公，那我們就來(lái)看一看主人公是如何“變”的，哪些地方體現(xiàn)了他的變？（……）既然是小說(shuō)，那我們就要提到最基本的，小說(shuō)三要素是……（人物、情節(jié)、環(huán)境）三者是圍繞小說(shuō)主題來(lái)的 好，這三要素其實(shí)不僅是小說(shuō)的基本架構(gòu)，而且也應(yīng)該是你們?cè)谛≌f(shuō)閱讀賞析中的脈絡(luò)。我們今天講這篇課文也可以當(dāng)作是在做一篇閱讀題。

那我們就來(lái)看一看這篇課文的主人公是誰(shuí)……（奧楚蔑洛夫）

那也就是說(shuō)這篇小說(shuō)最主要要塑造的人物形象就是這個(gè)……（奧楚蔑洛夫）仔細(xì)閱讀一下講義后面的作者簡(jiǎn)介以及背景資料，契訶夫是一位批判現(xiàn)實(shí)主義作家，這也就用一個(gè)詞概括一下，他的人物性格是什么樣的……（見(jiàn)風(fēng)使舵、溜須拍馬、諂上媚下……）在你的心里腦海里有沒(méi)有一個(gè)他的大概形象？（一個(gè)穿著軍大衣的頤使氣指的警察形象是不是很鮮活）那么為什么契訶夫短短一篇小說(shuō)就能塑造出這么一個(gè)躍然紙上的形象呢？

所以我們今天最主要的任務(wù)就是要搞清楚，在小說(shuō)中，如何來(lái)進(jìn)行人物形象的塑造。

人物形象的塑造主要在于人物性格的體現(xiàn)，有兩種大方向，一是正面描寫(xiě)，二是側(cè)面描寫(xiě)。正面描寫(xiě)（特寫(xiě)鏡頭）就是針對(duì)所要描寫(xiě)的主體進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，一般會(huì)從外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理這幾個(gè)方面。側(cè)面描寫(xiě)/側(cè)面烘托（旁觀者的眼光、態(tài)度、行為）就是通過(guò)別人的言行去襯托出主體的一些性格特征。同時(shí)，情節(jié)和環(huán)境也會(huì)對(duì)人物的塑造起到輔助作用。因?yàn)樽骷夜P下的環(huán)境一定不僅僅是環(huán)境，一定暗藏玄機(jī)（一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)嘛）。不是為了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，就是為了體現(xiàn)人物心理，當(dāng)然還有更多不同的情況需要看情況去分析。

說(shuō)回這篇課文的人物塑造，最主要的是運(yùn)用了一種描寫(xiě)手法，大家覺(jué)得是哪一種……（語(yǔ)言）

沒(méi)錯(cuò)，這篇文章中最突出的就是奧楚蔑洛夫與其他人的對(duì)話。我們?cè)賮?lái)看一眼題目，題目是……（變色龍）

對(duì)，大家都見(jiàn)過(guò)變色龍吧。最大的特點(diǎn)是什么……（變）

沒(méi)錯(cuò)，主人公奧楚蔑洛夫最大的特點(diǎn)和變色龍異曲同工，就是變。（這個(gè)題目也是起的挺巧妙的）

那剛剛大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了本文最主要的描寫(xiě)手法就是人物的語(yǔ)言描寫(xiě)（對(duì)話），語(yǔ)言描寫(xiě)的特點(diǎn)就是能夠運(yùn)用個(gè)性化的語(yǔ)言，去鮮明地表現(xiàn)人物的性格特征。就拿本文舉例，奧楚蔑洛夫從跋扈到諂媚，對(duì)不同的說(shuō)話對(duì)象采取不同的態(tài)度的對(duì)比，就具有十分強(qiáng)烈的諷刺效果。（用比較流行的話來(lái)說(shuō)，就是打臉，頻繁打臉，啪啪打臉）正是這種戲劇化的沖突對(duì)立，使得一個(gè)見(jiàn)風(fēng)使舵的官僚形象更加的鮮活。契訶夫?qū)憡W楚蔑洛夫的語(yǔ)言明了了他對(duì)人物性格的深刻，所以他描寫(xiě)人物的語(yǔ)言完全是個(gè)性化的，充分體現(xiàn)了“變色龍”的個(gè)性。奧楚蔑洛夫的語(yǔ)言多變。有罵人語(yǔ)言，如“豬崽子“、“你這混蛋”、“你們這些鬼東西”等。有訓(xùn)問(wèn)語(yǔ)言，如“這兒到底出了什么事？”誰(shuí)在嚷？”你在這兒干什么？”等，這些審問(wèn)似的語(yǔ)言往往連用，讓奧楚蔑洛夫的身份與性格得到充分展示。命令的語(yǔ)言，如“把手放下來(lái)!”“馬上去辦，別拖!”“把狗帶到將軍家里去，問(wèn)問(wèn)清楚。就說(shuō)這狗是我找著，叫人送上的”等。有恐嚇語(yǔ)言，如“我要好好地教訓(xùn)他一頓”。

這些語(yǔ)言可以揭示出他官架子施官腔的特點(diǎn)，也表現(xiàn)他庸俗、空虛的心靈。奧楚蔑洛夫的語(yǔ)言又是多變的，對(duì)不同的對(duì)象可以說(shuō)不同的話；對(duì)同一對(duì)象說(shuō)不同的話，語(yǔ)言明快，其隨心所欲、見(jiàn)風(fēng)使舵的技巧可說(shuō)是純熟無(wú)比，顯示出官場(chǎng)“老油子”的心態(tài)，更表現(xiàn)出他是沙皇忠實(shí)走狗。

第一次他對(duì)小狗的態(tài)度是……（這是誰(shuí)家的狗？我絕不輕易放過(guò)這件事?。┊?dāng)聽(tīng)見(jiàn)路人說(shuō)“這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓贰卑l(fā)生轉(zhuǎn)變之后，奧楚蔑洛夫又是怎么做的？

而巡警說(shuō)“不對(duì)，這不是將軍家里的狗……”的時(shí)候呢？ 巡警說(shuō)“不過(guò)也說(shuō)不定就是將軍家的狗……”的時(shí)候呢？ 而當(dāng)將軍家的廚師說(shuō)了“瞎猜！我們那兒從來(lái)沒(méi)有這樣的狗！”之后呢？ 而當(dāng)最終證實(shí)了“這是將軍的哥哥的狗”之后？

在這五次“變”中，作者又多次提到了大衣的穿脫，通過(guò)對(duì)“脫大衣”與“穿大衣”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，揭示其誠(chéng)惶誠(chéng)恐的心態(tài)。衣服成了他出爾反爾的遮掩之物，是他“變色”的最好工具。首先，不斷穿脫這個(gè)細(xì)節(jié)，很真實(shí)的反應(yīng)了一個(gè)人在緊張時(shí)候的手足無(wú)措。其次，軍大衣的肩膀上有一個(gè)東西……（肩章）作為身份的象征。

面對(duì)小百姓時(shí)，奧楚蔑洛夫的大衣似乎威風(fēng)八面、作威作福的象征，穿著這大衣，就有了借助的權(quán)力，可以對(duì)小百姓兇橫霸道；對(duì)位高權(quán)重者，又變得卑躬屈膝，奧楚蔑洛夫的大衣又成了權(quán)力的衛(wèi)道士，極力袒護(hù)那些位高權(quán)重者。

側(cè)面描寫(xiě)：巡警、赫留金、群眾對(duì)其的態(tài)度 赫留金與那一群人

有學(xué)者研究契河夫的書(shū)信和生平后指出：“年輕的契訶夫在沉滯的八十年代描寫(xiě)不知自尊的小人物時(shí)．也對(duì)他們抱著指責(zé)多于同情的態(tài)度?！焙樟艚鸷颓袪柧S亞科夫都屬于這些“小人物”。

赫留金是俄國(guó)沙皇統(tǒng)治下的一個(gè)小市民形象，他是小說(shuō)里那“一群人”的典型代表，當(dāng)狗咬人了，那一群人“仿佛一下子從地底下鉆出來(lái)”，他們把生活里的瑣事當(dāng)作唯一的意義；當(dāng)赫留金的訴訟最終被判定為失敗時(shí)，他們“哈哈大笑”，毫無(wú)同情心。從本質(zhì)上看，這些性格特征又是小人物在那個(gè)社會(huì)環(huán)境下追求生存的手段，是和“變色龍”奧楚蔑洛夫的“變”相同的。那“一群人”和魯迅小說(shuō)里的看客一樣，蘊(yùn)含了作者的無(wú)奈、悲哀、批判。所以，如果說(shuō)奧楚蔑洛夫的形象是鮮明的，那么赫留金的形象則是深刻的。[2]

葉爾德林是個(gè)次要角色，他除了端醋栗、幫警官脫大衣、穿大衣三個(gè)動(dòng)作、以及吞吞吐吐、欲言又止的四句話外，不再有其他描寫(xiě)。然而正如契訶夫所說(shuō)：“簡(jiǎn)練是天才的姐妹?！比~爾德林這個(gè)次要角色并不是作品中可有可無(wú)的人物，相反，這個(gè)代表著社會(huì)生活中某一階層、某類心態(tài)、某種命運(yùn)的類型性典型，不僅展現(xiàn)了契訶夫小說(shuō)的藝術(shù)造詣，也深化了全篇的主題。在小說(shuō)中，葉爾德林雖然只有四句話的正面描寫(xiě)，但卻促成了奧楚蔑洛夫的兩次“變色”，推動(dòng)了情節(jié)的戲劇性變化。更主要的是，以葉爾德林的麻木愚鈍、怯懦卑微反襯奧楚蔑洛夫式的官僚警察，不僅對(duì)人民大眾頤指氣使，而且對(duì)一切比他地位低、官階小的人都官氣十足。這不但強(qiáng)化了奧楚蔑洛夫性格的深刻性，更深化了對(duì)官僚警察制度及其意識(shí)形態(tài)的批判。如果說(shuō)奧楚蔑洛夫身上充分體現(xiàn)了奴性和官氣的對(duì)立統(tǒng)一，那么葉爾德林三個(gè)動(dòng)作和四句話表現(xiàn)的，只有奴性。他是警察卻非官僚警察，經(jīng)常出入達(dá)官貴人府宅，卻永遠(yuǎn)只是逆來(lái)順受的奴才和不會(huì)抗辯的聽(tīng)差。在奧楚蔑洛夫身邊沒(méi)尊嚴(yán)，在人民大眾面前也無(wú)威風(fēng)，他代表的正是底層“小人物”在那個(gè)時(shí)代的窘迫境遇。[3] 觀眾

作家在小說(shuō)里也含蓄地點(diǎn)出了“觀眾”的局限。他們也是一些庸俗的小市民，具有愚昧、軟弱、迎合強(qiáng)者，隨風(fēng)倒的特點(diǎn)。

奧楚蔑洛夫 的性格特征是對(duì)上謅媚，對(duì)下欺壓。但他確要裝出一副正義、公允的面孔，因此往往丑態(tài)百出，令人發(fā)笑。

以善于適應(yīng)周?chē)矬w的顏色，很快地改變膚色的“變色龍”作比喻，起了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。他巧妙的用五次“變色”，無(wú)情的嘲笑，辛辣的諷刺和徹底的揭穿了奧楚蔑洛夫在莊嚴(yán)公職掩蓋下的丑惡嘴臉：如果狗主是普通百姓，那么他嚴(yán)懲小狗，株連狗主，中飽私囊；如果狗主是將軍或?qū)④姼绺?，那么他奉承拍馬，邀賞請(qǐng)功，威嚇百姓。他的諂媚權(quán)責(zé)、欺壓百姓的反動(dòng)本性是永遠(yuǎn)不變的。因此，當(dāng)他不斷的自我否定時(shí)，他都那么自然而迅速，不知人間還有羞恥事。

關(guān)注細(xì)節(jié)，要寫(xiě)好人物，就必須注重觀察。

通過(guò)人物的某些外部特征來(lái)揭示這個(gè)人物的性格。它往往著重于人物的面部、身材、服飾，以表現(xiàn)人物的身份、風(fēng)度、神韻和表情。

有人要為奧楚蔑洛夫辯護(hù)幾句嗎？（環(huán)境造就性格，為了生存而變得不堪）生活中有這樣的人嗎？

2、導(dǎo)演作用：

《變色龍》獨(dú)具匠心，巧妙至極的構(gòu)思，與小獵狗這一角色的設(shè)置至關(guān)重要。警官審案，當(dāng)時(shí)難以認(rèn)定的是這一只小獵狗的身份，而周?chē)娜艘仓荒苁悄貌欢ǖ耐茰y(cè)。也就是說(shuō)對(duì)小獵狗的身份具有暫時(shí)不確定性。正是由于對(duì)小獵狗身份的反復(fù)推測(cè)，才造成了警官在審案時(shí)對(duì)小獵狗的觀點(diǎn)和態(tài)度發(fā)生反復(fù)變化。如果小獵狗能夠像鸚鵡學(xué)舌那樣直接說(shuō)出自己的主人來(lái)，即使警官具有魔術(shù)般的善變本領(lǐng)，那他無(wú)論如何也變色不成。妙就妙在這只小獵狗只會(huì)咬人而不能開(kāi)口說(shuō)話，它到底是誰(shuí)家的狗，其身份只能由旁人去猜斷。因此，我們完全可以這樣認(rèn)為，小獵狗實(shí)際上是在借旁人之口舌在無(wú)聲地導(dǎo)演著警官的變色“表演”。正是在小獵狗這位身份暫時(shí)不明的“導(dǎo)演”的導(dǎo)演下，小說(shuō)的故事情節(jié)才得戲劇性的發(fā)展，警官的人物性格才得以層層展現(xiàn)，警官的變色龍形象才躍然紙上，歷歷在目，從而小說(shuō)的主題才得以巧妙的揭示出來(lái)。

3、映襯作用： 在審案的過(guò)程中，一只小小的獵狗竟然使得身為警官的奧楚蔑洛夫忽時(shí)身冒虛汗，忽時(shí)又心生寒氣。并非小獵狗具有神奇的特異生理功能，而是由于其身后蹲伏著一只更大的獵狗──席加洛夫?qū)④姡ㄋ^狗仗人勢(shì)）。警官對(duì)于他們只有敬畏的份，只有死死地維護(hù)他們的利益，而對(duì)于這樣一只小獵狗理所當(dāng)然也只有加備保護(hù)了。罰狗欺了主的傻事，警官是斷然不會(huì)枉為也不敢為之的。就這點(diǎn)而言，警官實(shí)際上就是一只奴性十足而又十分可憐的狗。所以在審案過(guò)程中，他只得見(jiàn)“狗”行事，完全站在小獵狗的立場(chǎng)上為之辯護(hù)，替狗主持狗道，地地道道地成為了一只沙俄專制統(tǒng)治階級(jí)豢養(yǎng)的忠實(shí)走狗。狗審狗案，狗狗相護(hù)，其結(jié)果當(dāng)然是狗勝人敗，不足為怪。警官和小獵狗分別擔(dān)任狗案中的主審和被審的角色，共同表演了一場(chǎng)滑稽鬧劇，可謂二狗同臺(tái)，相映成趣。作家：

契訶夫（安東·巴甫洛維奇·契訶夫）俄國(guó)世界級(jí)短篇小說(shuō)巨匠

俄國(guó)19世紀(jì)末最后一位批判現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)大師

與法國(guó)的莫泊桑和美國(guó)的歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說(shuō)家”

是一個(gè)有強(qiáng)烈幽默感的作家，他的小說(shuō)緊湊精煉，言簡(jiǎn)意賅，給讀者以獨(dú)立思考的余地。其劇作對(duì)19世紀(jì)戲劇產(chǎn)生了很大的影響。他堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，注重描寫(xiě)俄國(guó)人民的日常生活，塑造具有典型性格的小人物，借此真實(shí)反映出當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的狀況。他的作品的兩大特征是對(duì)丑惡現(xiàn)象的嘲笑與對(duì)貧苦人民的深切的同情，并且其作品無(wú)情地揭露了沙皇統(tǒng)治下的不合理的社會(huì)制度和社會(huì)的丑惡現(xiàn)象。他被認(rèn)為19世紀(jì)末俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。提倡“客觀地”敘述，說(shuō)“越是客觀給人的印象就越深”。他信任讀者的想象和理解能力，主張讓讀者自己從形象體系中琢磨作品的涵義。

代表作：小公務(wù)員之死、套中人、凡卡（人教版六下）

一個(gè)美好的晚上，一位心情美好的庶務(wù)官伊凡·德米特里·切爾維亞科夫，坐在劇院第二排座椅上，正拿著望遠(yuǎn)鏡觀看輕歌劇《科爾涅維利的鐘聲》。他看著演出，感到無(wú)比幸福。但突然間………………他懵懵懂懂地回到家里，沒(méi)脫制服，就倒在長(zhǎng)沙發(fā)上，后來(lái)就……死了。這中間發(fā)生了什么？

什么叫套中人？為什么叫套中人

背景：

作于1884年

作品發(fā)表前，正是在俄國(guó)民意黨人刺殺亞歷山大二世（1881）之后，亞歷山大三世一上臺(tái)，在竭力強(qiáng)化警察統(tǒng)治的同時(shí)，也搞了一些掩人耳目的法令，給殘暴的專制主義蒙上一層面紗。1880年成立的治安最高委員會(huì)頭目洛雷斯·麥里可夫后來(lái)當(dāng)上了內(nèi)務(wù)大臣，這是一個(gè)典型的兩面派，人民稱他為“狼嘴狐尾”。這時(shí)的警察再不是果戈理時(shí)代隨意用拳頭揍人的警棍了，而是打著遵守法令的官腔，干著獻(xiàn)媚邀功的勾當(dāng)。契訶夫刻畫(huà)的警官奧楚蔑洛夫正是沙皇專制警察統(tǒng)治的化身。因此，這篇作品諷刺、揭露的不僅僅是一個(gè)普通的孤立的警察，是那個(gè)崇拜官爵的俄國(guó)社會(huì)，是那個(gè)窮兇極惡的沙皇專制主義。

藝術(shù)特色：

塑造了一個(gè)專橫跋扈、欺下媚上、見(jiàn)風(fēng)使舵的沙皇專制制度走狗奧楚蔑洛夫的典型形象，具有廣泛的藝術(shù)概括性。小說(shuō)的名字起得十分巧妙。變色龍本是一種蜥蜴類的四腳爬行動(dòng)物，能夠根據(jù)四周物體的顏色改變自己的膚色，以防其它動(dòng)物的侵害。作者在這里是只取其“變色”的特性，用以概括社會(huì)上的一種人。

態(tài)度變化：

第一次判定（6—8段）：弄死狗，罰狗的主人。作出判定的根據(jù)不知是“誰(shuí)家的狗”。

第二次判定（9—13段）：狗是無(wú)辜的；原告是“敲竹杠”。作出判定的根據(jù)——有人說(shuō)“這好像”是“將軍家的狗”。第三次判定（14—17段）：狗是“下賤胚子”;“原告”是受了害,要教訓(xùn)狗的主人。作出判定的根據(jù)—巡警說(shuō)“這不是將軍家里的狗”。第四次判定是（18—20段）：稱是嬌貴的動(dòng)物，用自己的名義派人把狗送到將軍家去；“原告”受斥責(zé)。作出判定的根據(jù)—有人說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)兒，將軍家的狗！” 第五次判定（21—23段）：“這是條野狗”，“弄死算了”。作出判定的根據(jù)—將軍家的廚師說(shuō)“我們那兒從來(lái)沒(méi)有這樣的狗”。第六次判定（24—27段）：小狗“怪伶俐的”，咬人咬得好，“好一條小狗”。作出判定的根據(jù)—廚師說(shuō)“這是將軍的哥哥的狗”。

奧楚蔑洛夫在短短的幾分鐘內(nèi)，經(jīng)歷了五次變化，而對(duì)狗的稱呼及態(tài)度就變了整整六次。善變是奧楚蔑洛夫的性格特征。作品以善于適應(yīng)周?chē)矬w的顏色，很快地改變膚色的“變色龍”作比喻，起了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。如果狗主是普通百姓，那么他嚴(yán)懲小狗，株連狗主，中飽私囊；如果狗主是將軍或?qū)④姼绺?，那么他奉承拍馬，邀賞請(qǐng)功，威嚇百姓。他的諂媚權(quán)貴、欺壓百姓的反動(dòng)本性是永遠(yuǎn)不變的。因此，當(dāng)他不斷的自我否定時(shí)，他都那么自然而迅速，不知人間還有羞恥事！“變色龍”——奧楚蔑洛夫已經(jīng)成為一個(gè)代名詞。人們經(jīng)常用“變色龍”這個(gè)代名詞，來(lái)諷刺那些常常在相互對(duì)立的觀點(diǎn)間變來(lái)變?nèi)サ姆磩?dòng)階級(jí)代表人物。對(duì)他們說(shuō)來(lái)，毫無(wú)信義原則可言。契訶夫是一位批判現(xiàn)實(shí)主義作家，對(duì)生活有敏銳而深刻的觀察力，善于通過(guò)細(xì)小的事物透視生活（萬(wàn)物皆備于我，一切為我所用）。他所創(chuàng)造的奧楚蔑洛夫這個(gè)典型，具有鮮明的時(shí)代特征，反映出當(dāng)時(shí)俄國(guó)“警察國(guó)家”的黑暗與反動(dòng)。但契訶夫?qū)@種現(xiàn)象不是直接采取忿怒的揭發(fā)和深刻的批判，而是運(yùn)用幽默和諷刺的卓越藝術(shù)技巧，揭露了這個(gè)封建專制國(guó)家在華麗莊嚴(yán)掩蓋下的丑惡與卑劣。

小說(shuō)運(yùn)用社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。烘托了冷清、凄涼、人情冷漠、勢(shì)利的社會(huì)氛圍，這正是軍警憲兵當(dāng)?shù)赖纳郴式y(tǒng)治的真實(shí)寫(xiě)照。多次運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，形象具體地凸現(xiàn)了警察奧楚蔑洛夫的性格特征。揭露了沙皇統(tǒng)治的社會(huì)黑暗。

第一課時(shí)

一、引入

師：大家見(jiàn)過(guò)變色龍嗎？他有一個(gè)別的動(dòng)物都沒(méi)有的特點(diǎn)是…… 生：變色

師：沒(méi)錯(cuò)。今天要講的這篇課文就是《變色龍》。哦，剛剛老師說(shuō)這個(gè)特點(diǎn)別的動(dòng)物都沒(méi)有，好像有點(diǎn)不嚴(yán)謹(jǐn)，我們今天即將要學(xué)習(xí)的課文里，就有另一個(gè)特別會(huì)變的人。我們一起來(lái)看看，這個(gè)堪比孫悟空“七十二變”的人，究竟是誰(shuí)？究竟是怎么變的。

二、過(guò)程分解

1.閱讀課文（5min）2.人物形象理解（5min）

師：閱讀完了課文，誰(shuí)能用一句話概括一下，這個(gè)故事講了一件什么樣的事情？ 生：…… 師：沒(méi)錯(cuò)，那主人公是誰(shuí)？他的形象又是怎么樣的？分析人物形象的時(shí)候記得看一看講義后面的寫(xiě)作背景。生：……

師：恩，奧楚蔑洛夫的形象看來(lái)已經(jīng)深入大家的心里了，能夠讓人們一下子就找到人物的性格特征，這就是一個(gè)成功的人物塑造。3.人物形象的建立（10min）師：那么怎么樣才能讓你塑造出的人物生動(dòng)而又深入人心呢？主要有這樣幾種方法?！蠹矣X(jué)得在課文中，作者主要運(yùn)用了什么方法？ 生：對(duì)話、神態(tài)

師：很好，那我們就一起來(lái)看看這些對(duì)話。還記得題目叫做什么嗎？ 生：變色龍 師：對(duì)，我們就從這些對(duì)話和神態(tài)中來(lái)看看，奧楚蔑洛夫這條變色龍是怎么變的。4.課文中“變”（15min）

5.其他人物描寫(xiě)方法講解（5min）

除了文中比較重點(diǎn)使用的語(yǔ)言描寫(xiě)，還有結(jié)合語(yǔ)言的一些神態(tài)動(dòng)作描寫(xiě)。剩下的幾個(gè)在人物描寫(xiě)中的作用也十分重要。外貌描寫(xiě)（故鄉(xiāng)里的成年閏土）。

在寫(xiě)作中想要塑造一個(gè)人物，就要多多運(yùn)用這些手法。當(dāng)然，不是要求你每一個(gè)方法都要用，而是應(yīng)該像課文這樣，選擇了一兩種手法之后想辦法把細(xì)節(jié)呈現(xiàn)到位，寫(xiě)細(xì)。

三、總結(jié)

我們可以看到，使用了這些手法之后，人物的形象就能夠更加的立體和鮮明。在回去之后，大家完成《目標(biāo)檢測(cè)》上的小說(shuō)閱讀。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)回顧（5min）

師：上節(jié)課我們講了《變色龍》這篇課文，小說(shuō)在塑造主人公奧楚蔑洛夫的形象上使用了什么樣的方法？

生：對(duì)話/語(yǔ)言描寫(xiě)/“變”

師：好，在分析了課文主人公形象之后，我們又關(guān)于人物描寫(xiě)進(jìn)行了一些梳理，大家還記得它的幾種類型嗎？ 生：……（板書(shū)梳理）

二、過(guò)程分解

1.小說(shuō)三要素（5min）師：好，上節(jié)課的內(nèi)容看來(lái)大家都已經(jīng)掌握了。接下來(lái)我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。作為一篇小說(shuō)，它當(dāng)然是要遵循小說(shuō)的三要素，是…… 生：人物，情節(jié)，環(huán)境（板書(shū)梳理之間的關(guān)系）

師：沒(méi)錯(cuò)。上節(jié)課我們已經(jīng)重點(diǎn)分析了人物上的塑造，我們?cè)賮?lái)看看課文中對(duì)于情節(jié)與環(huán)境的設(shè)置，依舊是為主題服務(wù)。

文章開(kāi)頭的一段環(huán)境描寫(xiě)就屬于在構(gòu)建一個(gè)社會(huì)環(huán)境……

2.閱讀技巧拓展（30min）

剛剛我們通過(guò)課文中的情節(jié)與環(huán)境設(shè)置對(duì)課文進(jìn)行了分析。其實(shí)所有的小說(shuō)分析路數(shù)都是一樣的，都可以根據(jù)三要素的大框架來(lái)分解。在中考中的題型主要有以下幾種……

首先我們根據(jù)作家的時(shí)代背景可以大致判斷小說(shuō)的風(fēng)格或者主題。接著我們就可以通過(guò)尋找人物描寫(xiě)手法，來(lái)找到塑造出的人物形象。和我們上節(jié)課講到的內(nèi)容關(guān)聯(lián)起來(lái)類比即可。有關(guān)于環(huán)境的問(wèn)題，往往都和人物與情節(jié)相互聯(lián)系，應(yīng)該將環(huán)境描寫(xiě)與人物塑造和推動(dòng)情節(jié)相關(guān)聯(lián)。具體作用可能是表現(xiàn)人物身份、地位、行動(dòng)，表達(dá)人物心情，渲染氣氛等。（一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)）

至于情節(jié)的問(wèn)題，只要理解文意，能夠語(yǔ)言簡(jiǎn)練的概括出事件的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果，基本上在考試中也不會(huì)有太大的問(wèn)題。

好，現(xiàn)在拿出昨天的那條小說(shuō)閱讀的練習(xí)，我們以此為例，來(lái)看一看應(yīng)該如何將我們已經(jīng)了解的知識(shí)加以推廣。第一題…… 生：……

師：你這樣的答案沒(méi)有問(wèn)題，但是太過(guò)于復(fù)雜，沒(méi)有抓住重點(diǎn)。第二題 生：……

師：很好，這個(gè)回答不僅抓住了重點(diǎn)，而且條理比較清晰，一目了然，還提出了自己的見(jiàn)解。……

3.小說(shuō)描寫(xiě)手法在寫(xiě)作中的應(yīng)用（5min）

師：情節(jié)上的曲折性能夠讓故事更加的吸引眼球，增加可讀性，在記敘文中也可以適當(dāng)?shù)氖褂糜麚P(yáng)先抑的手法，讓文章更有波折，不會(huì)太過(guò)于平淡。我們?cè)谡n文中可以看到契訶夫全文僅僅記敘了一件小事，卻讓人能夠看得津津有味，正是因?yàn)樗麑⑹录募?xì)節(jié)描寫(xiě)的生動(dòng)而鮮活。在寫(xiě)作中，我們也要能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)去增加文章的細(xì)膩度。

三、總結(jié)

回去之后，希望大家以“一件小事”為題，記敘一件你經(jīng)歷的事件，注意要寫(xiě)出波折，并且最好能在事件中通過(guò)人物描寫(xiě)樹(shù)立人物形象。

第三篇：契訶夫《變色龍》教案

《變色龍》是人教版九年級(jí)下學(xué)期小說(shuō)單元中的一篇課文，精短的篇幅中，蘊(yùn)含著深刻的思想和藝術(shù)內(nèi)涵。課文通過(guò)警官奧楚蔑洛夫在處理狗咬人案件中反復(fù)無(wú)常的變化，塑造了一個(gè)媚上欺下，見(jiàn)風(fēng)使舵的沙皇走狗形象，巧妙揭示了俄國(guó)警察統(tǒng)治的反動(dòng)和黑暗。以下是契訶夫《變色龍》教案，混啊應(yīng)閱讀。

教學(xué)目標(biāo)

1．理解本文運(yùn)用人物語(yǔ)言和細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象的特點(diǎn)。

2．理解本文運(yùn)用對(duì)比手法強(qiáng)化諷刺效果的特點(diǎn)。

3．充分認(rèn)識(shí)沙皇****制度黑暗腐朽的本質(zhì)，理解“變色龍”形象的社會(huì)意義，批判媚上欺下、見(jiàn)風(fēng)使舵的行為。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象的寫(xiě)法，沙皇****制度的黑暗腐朽的本質(zhì)及“變色龍”的形象。

教學(xué)準(zhǔn)備

幻燈、錄音材料、小黑板。

設(shè)計(jì)思路

小說(shuō)是反映生活的文學(xué)體裁，《變色龍》的作者通過(guò)精彩地對(duì)話刻畫(huà)了奧楚蔑洛夫這一典型形象。本設(shè)計(jì)通過(guò)合作探究奧楚蔑洛夫的六次判案來(lái)把握人物的性格特點(diǎn)及社會(huì)意義，以此教育學(xué)生認(rèn)識(shí)沙皇****統(tǒng)治的本質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1．教師導(dǎo)人：契訶夫是俄國(guó)19世紀(jì)作家，以短篇小說(shuō)著稱于世，他的小說(shuō)多取材于俄國(guó)中等階級(jí)的“小人物”，他的作品都是選取日常生活的平凡事件來(lái)揭露社會(huì)本質(zhì)的?！蹲兩垺肥瞧渲械馁摺?出示幻燈片1。)(板書(shū)課題。)

2．學(xué)生釋題。

要求：記住作者。

二、自主學(xué)習(xí)

1．聽(tīng)錄音畫(huà)出生字詞。(出示幻燈片2，并放錄音。)

2．小說(shuō)的主人公是不是“變色龍”?為什么以它為題?

3．奧楚蔑洛夫在斷案過(guò)程中反復(fù)無(wú)常變化多端，他先后變化了幾次?是圍繞什么變化的?

4．奧楚蔑洛夫是善變的，但在變的背后，有沒(méi)有不變的東西?

三、合作學(xué)習(xí)

1．找出文中不理解的語(yǔ)句，小組討論交流。

2．你從文中了解到了哪些知識(shí)?

四、反饋交流

(出示幻燈片3。)

1．給加點(diǎn)字注音。(一位同學(xué)讀其他同學(xué)判斷正誤。)

(見(jiàn)《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)》本課的“積累運(yùn)用”部分。)

2．小說(shuō)以《變色龍》為題有何意義?

明確：(小說(shuō)取名《變色龍》，本身就具有諷刺意味，可謂點(diǎn)睛之筆，它十分形象地概括了奧楚蔑洛夫的性格特征。奧楚蔑洛夫就是名副其實(shí)的“變色龍”，他擅長(zhǎng)隨機(jī)應(yīng)變，反復(fù)無(wú)常，像變色龍很快變換膚色以適應(yīng)周?chē)h(huán)境的顏色一樣。)

3．奧楚蔑洛夫共變化了幾次?是圍繞什么變化的?

明確：(前后共變化了六次。)(邊引導(dǎo)學(xué)生分析回答，邊歸納要點(diǎn)板書(shū)。)

(奧楚蔑洛夫斷案的依據(jù)不是法律，法律條文在他眼里不過(guò)是一紙空文。他雖然揚(yáng)言誰(shuí)不遵守法令就得管管他們，但這實(shí)際上只是一句空話。究竟是“名貴的狗”“嬌貴的動(dòng)物”還是“瘋狗”“下*胚子”，完全取決于小狗有無(wú)主人，主人是誰(shuí)。這樣，就使得奧楚蔑洛夫變色的看家本領(lǐng)表演得活靈活現(xiàn)。)

4．奧楚蔑洛夫善變的背后有沒(méi)有不變的東西?

明確：(變的是對(duì)小狗、對(duì)赫留金、對(duì)案子的不同態(tài)度，是外在表現(xiàn)；不變的是他見(jiàn)風(fēng)使舵，反復(fù)無(wú)常、趨炎附勢(shì)的性格特征，是內(nèi)在本質(zhì)。在他看來(lái)，是非沒(méi)有什么客觀標(biāo)準(zhǔn)，誰(shuí)地位高，權(quán)勢(shì)大，誰(shuí)的話就是標(biāo)準(zhǔn)，就是真理。這是沙皇****制度訓(xùn)練出來(lái)的一條好狗。)

五、研讀賞析

(出示幻燈片4。)

閱讀課文第lO段和第20段，回答問(wèn)題。

1．文中對(duì)警官穿脫大衣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用是什么?

學(xué)生討論明確：(通過(guò)“脫衣”“穿衣”兩個(gè)細(xì)節(jié)，把這位警官為了掩飾慌張心理的慌亂而尋思應(yīng)付辦法的狡黠以及擺官架子，寫(xiě)得惟妙惟肖。)(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住細(xì)節(jié)分析人物和寫(xiě)作人物的方法。)

2．這兩段話表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫的什么形象7

學(xué)生回答后明確：(見(jiàn)風(fēng)使舵、媚上欺下的丑態(tài)。)(學(xué)會(huì)抓住細(xì)節(jié)分析人物。)

3．后一段中的“把手放下來(lái)!不用把你那蠢手指頭伸出來(lái)”，與前一段的哪一句話相照應(yīng)?

明確：(由于狗的主人不定，赫留金的手指頭也一次次地變換著角色：由受害者的標(biāo)志，到敲詐勒索賠償費(fèi)的證據(jù)。同樣這里也出現(xiàn)了手指頭是“蠢”的，上段中對(duì)手指頭的描述有兩處：“難道他夠得著你的手指頭”和“你那手指頭一定是給小釘子弄破的”。)

4．后一段中有兩個(gè)“你”，這兩個(gè)“你”指的是誰(shuí)?

學(xué)生回答后明確：(前一個(gè)“你”是葉爾德林；后一個(gè)“你”是赫留金。)

六、梳理鞏固

同位間交流本堂學(xué)習(xí)所得。

七、拓展延伸

(若有時(shí)間在課堂上完成)

做《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)》中“閱讀理解”的第一部分。

八、布置作業(yè)

做《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)》中“閱讀理解”的第二部分和“遷移延伸”部分。

板書(shū)設(shè)計(jì)

變色龍

契訶夫

小名貴、嬌貴伶俐見(jiàn)風(fēng)使舵

變／＼／＼／沙狗

野畜生下*胚子野狗媚上欺下

第四篇：變色龍教學(xué)設(shè)計(jì)作者契訶夫

變色龍教學(xué)設(shè)計(jì)作者契訶夫 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解“變色龍”的表面意思和象征意義；

2、能力目標(biāo)：通過(guò)人物對(duì)話來(lái)把握人物性格，特別是奧楚蔑洛夫的性格特點(diǎn)；

3、情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)沙皇專制統(tǒng)治的腐朽黑暗。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過(guò)人物對(duì)話來(lái)把握人物性格，特別是奧楚蔑洛夫的性格特點(diǎn)；

2、難點(diǎn)：理解奧楚蔑洛夫這一人物形象的深刻社會(huì)意義。教學(xué)方法：誦讀法、合作探究法 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，揭示課題出示蜥蜴圖片介紹蜥蜴特點(diǎn)

二、資料助讀

1、作者簡(jiǎn)介

契訶夫（1860—1904），19世紀(jì)俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他的短篇小說(shuō)，采取批判現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法，以犀利的筆鋒直刺罪惡社會(huì)，揭露小市民的庸俗和丑惡，抨擊反動(dòng)統(tǒng)治，批判黑暗的現(xiàn)實(shí)。

2、背景簡(jiǎn)介

《變色龍》寫(xiě)作于1884年，當(dāng)時(shí)的俄國(guó)沙皇亞歷山大三世，為了強(qiáng)化反動(dòng)統(tǒng)治，豢養(yǎng)了一批欺下媚上的走狗，為其鎮(zhèn)壓人民服務(wù)。他也制定了一些掩人耳目的法令，給殘暴的專制主義蒙上了一層面紗。沙皇專制警察往往打著遵守法令的官腔，而干的卻是趨炎附勢(shì)、欺下媚上的勾當(dāng)?！蹲兩垺分械膴W楚蔑洛夫正是其中的典型代表。

三、朗讀課文，理清情節(jié)

1、積累詞語(yǔ)

2、自讀課文，用一句話概括課文內(nèi)容

明確：小說(shuō)講述了警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”事件的故事。

四、分析人物形象

學(xué)生分角色朗讀課文，分析人物形象

1、奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”案件中，態(tài)度有幾次變化?對(duì)狗和赫留金的態(tài)度分別是怎樣的？

明確：六次變化形成強(qiáng)烈的對(duì)比。

——奧楚蔑洛夫的態(tài)度是圍繞什么而變化的? 這說(shuō)明了什么？

明確：圍繞“狗的主人是誰(shuí)”而變化。說(shuō)明：奧楚蔑洛夫是個(gè)反復(fù)無(wú)常、見(jiàn)風(fēng)使舵、媚上欺下、不知羞恥的沙皇的忠實(shí)的走狗。

2、你認(rèn)為奧楚蔑洛夫是一個(gè)什么樣的人? 明確：奧楚蔑洛夫是一個(gè)專橫的沙皇警察，但同時(shí)也是一個(gè)見(jiàn)風(fēng)使舵的變色龍。他專制蠻橫、欺凌百姓，對(duì)上則趨炎附勢(shì)、獻(xiàn)媚討好，是一個(gè)厚顏無(wú)恥的兩面派。

四、合作探究

1、作者為什么要用“變色龍”做題目？

2、是什么樣的社會(huì)使奧楚蔑洛夫變成了這樣的走狗呢？ 析環(huán)境——認(rèn)社會(huì)特征

五、拓展與延伸 文章最后寫(xiě)道奧楚蔑洛夫“裹緊大衣，接著穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了，”請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下奧楚蔑洛夫離開(kāi)廣場(chǎng)后去了哪里？要求設(shè)計(jì)的情節(jié)符合人物的性格特征。

第五篇：契訶夫 多情的五月 賞析

多情的五月（美 歐·亨利）節(jié)選

要是詩(shī)人在你面前贊美五月，就請(qǐng)你朝他的眼睛掄上一拳。五月是愛(ài)搞惡作劇的，胡作非為的精靈們的天下。那些頑皮的，愛(ài)搬弄是非的小精靈們?cè)诖阂獍蝗坏臉?shù)林里神出鬼沒(méi)；喜歡惡作劇的小妖精們和他的那些小矮人朋友們?cè)诔鞘泻袜l(xiāng)村里忙乎個(gè)不停。

五月，大自然不滿地伸出她的指頭吩咐我們，要我們牢牢記住，我們并不是神，而只不過(guò)是她的大家庭中太過(guò)驕傲的成員。她提醒我們，我們是命里注定要拿來(lái)作雜燴湯的蛤蠣和驢子的兄弟；是三色堇和黑猩猩的直系子孫；只不過(guò)是咕咕叫的鴿子，呷呷叫的鴨子以及公園里的女仆和警察的堂兄表弟。

五月，丘比特用他的愛(ài)神之箭亂射一通——于是百萬(wàn)富翁娶了女速記員；博學(xué)的教授向快餐店柜臺(tái)后面系著白圍裙，嚼著口香糖的女店員大獻(xiàn)殷勤；女教師讓那些壞男孩放學(xué)了還遲遲不肯回家；小伙子架著梯子偷偷地爬過(guò)草坪，朱麗葉收拾好了她的望遠(yuǎn)鏡，在格子窗邊等候著；年輕的情侶們出去溜達(dá)一圈的工夫，回來(lái)的時(shí)候就已經(jīng)成了夫婦；上了年紀(jì)的男人們穿上了白色的鞋罩，在師范學(xué)院附近轉(zhuǎn)悠；就連已婚的男人們也變得不同尋常的溫柔多情，沖著妻子們的背上拳腳交加，咆哮著問(wèn)“嘿，你是怎么搞的！”

這是歐·亨利的短篇小說(shuō)中的一個(gè)故事，大意是講在五月這個(gè)多情的季節(jié)，男主人公很不幸的中風(fēng)偏癱了，雖然身體上有了病痛，但是趕上了個(gè)好的季節(jié)，于是他情愫萌動(dòng)，五月的溫暖給了他想象的翅膀還有發(fā)揮的余地——他的保姆。當(dāng)保姆進(jìn)入房間想要詢問(wèn)他是否想要幫助時(shí)，他用多情的語(yǔ)言打動(dòng)著女人，同時(shí)女人也充分的給予了他回應(yīng)?？墒俏覀兌贾朗虑椴豢赡軓拈_(kāi)頭到結(jié)尾都是那么的一帆風(fēng)順，然后故事的波瀾來(lái)了。男主人的女兒發(fā)現(xiàn)了他爸爸與女保姆的曖昧，并開(kāi)始試圖去組織他們，這么多情溫暖的五月，她想最有效地方法就是給它降降溫，他找來(lái)了本地一個(gè)搬運(yùn)冰塊的搬運(yùn)工，要求他每天都來(lái)送冰塊，而這些冰塊不在他處，就圍繞著男主人公的臥室，慢慢的他感到了屋里的寒冷，心情也不再是溫暖五月時(shí)候的樣子，開(kāi)始朝向他噓寒問(wèn)暖，傳達(dá)愛(ài)意的保姆發(fā)脾氣，而且對(duì)她越來(lái)越冷淡，而這位聰明的女人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，于是把通向冰窖的門(mén)關(guān)上了，效果是那么的明顯，男主人公馬上從冬天又到了夏天，之前的熱情又回來(lái)了。一日，女保姆來(lái)找他，而他又害怕被自己的女兒發(fā)現(xiàn)，始終不敢越過(guò)最后一道線，而女仆人的一句話，徹底的讓他丟掉了包袱，大膽的去擁抱這個(gè)五月了，女保姆對(duì)他說(shuō)：“您的女兒已經(jīng)和送冰塊的那個(gè)男人私奔了?！倍嗝醋屓艘馔鈪s又驚喜的結(jié)局，五月終究帶來(lái)的是皆大歡喜的結(jié)果，縱然過(guò)程讓人有點(diǎn)心驚膽戰(zhàn)，可是最后圓滿的結(jié)束在了五月，這個(gè)作者認(rèn)為很多情的季節(jié)。一直不乏驚嚇和驚喜，會(huì)滿趣味的和你開(kāi)玩笑，和你撓癢癢，不痛不煩，恰當(dāng)好處，所以，愛(ài)五月吧，然后和它一起多情。

作者的短篇小說(shuō)都是像讓人意外的反轉(zhuǎn)劇情，到最后的一句換或者幾句話，然后大出的的意料。這樣很容易使讀者進(jìn)入小說(shuō)里，被其中的劇情深深迷住，《多情的五月》只是其中簡(jiǎn)短的一篇，通讀了作者的短篇小說(shuō)之后，不僅留下令人流連忘返的喜劇效果，更多的是蘊(yùn)含了人性中深藏的一份意外期待心，或者成為好奇心?？偸窃谄降凶非蟠碳?，不安于平淡。有時(shí)候這是一件好的事情，但不是所有的時(shí)候啊。也許相對(duì)于作者的那個(gè)時(shí)代，他的出發(fā)點(diǎn)是國(guó)家，階級(jí)，貧富等等問(wèn)題，人性的東西會(huì)想說(shuō)的少一些，就現(xiàn)在而言，我們關(guān)注的是更具有時(shí)代意義的東西，國(guó)家的性質(zhì)已經(jīng)確立，階級(jí)歧視差距也有待改善了，當(dāng)生活上富足之后，就轉(zhuǎn)到了不可忽略的精神層面，人性。其實(shí)很早的時(shí)候作家們已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注了，從《十日談》中就可以體會(huì)出，除了宗教問(wèn)題意外，作者也放了很大的筆墨在人性問(wèn)題上，人的善、惡，貪欲等等，不只是在歐洲，亞洲作者們也有關(guān)注人，最近看的日本作家的一些短篇作品，極力在講述深刻人性，相信還有許許多多的關(guān)于人性的討論，如果做深入的研究就太長(zhǎng)了，這里只是簡(jiǎn)短的提一下，主要還是說(shuō)歐·亨利的反轉(zhuǎn)式作品帶給我們的“驚喜”。在嬉笑之于體味真知，不是很好嗎，很值得閱讀的作家作品，《歐·亨利短篇小說(shuō)集》。