第一篇：不在崇拜中迷失自己導(dǎo)學(xué)案

人民版八年級思想品德下學(xué)期導(dǎo)學(xué)案（N03）

第 一 課第3課時不在崇拜中迷失自我衡南縣松山中學(xué)肖萍周高翔

班級小組學(xué)號姓名

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

知識目標(biāo)： 1.不要盲目崇拜。2.盲目崇拜的表現(xiàn)、危害。

能力目標(biāo)：學(xué)會用自己的行動和努力，證明自己的價值，贏得別人的尊重。情感態(tài)度價值觀：不在盲目崇拜中迷失自我。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】盲目崇拜的表現(xiàn)、危害。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】不在盲目崇拜中迷失自我。

【新知疏導(dǎo)】

1盲目崇拜會使人在不知不覺中失去______________。

2.在我們現(xiàn)實(shí)生活中，青少年盲目崇拜的行為有____________________________。

3.在日常生活中反映金錢崇拜的言行有____________________________________。

4.當(dāng)我們疲于奔命地追逐________、__________或_________的時候，我們會在瘋狂中___________、___________、____________從而喪失了別人的尊重。

【合作交流】

1、上學(xué)期，我們曾經(jīng)討論過明星崇拜問題?；貞浺幌?，你覺得哪些崇拜行為有損人格尊嚴(yán)？請用語言或漫畫將這些“丑行”表現(xiàn)出來。

2、收集日常生活中反映金錢崇拜的言行和現(xiàn)象，并對此進(jìn)行分析

談?wù)勀銓疱X的看法？

3、如何避免在盲目崇拜中迷失自我？

4、盲目崇拜對青少年有哪些危害？

【檢測與提升】

1、我們每個人都有過崇拜偶像的經(jīng)歷，但凡事應(yīng)有度，盲目崇拜就是（）

①它會使人在不知不覺中失去尊嚴(yán)②導(dǎo)致迷失自我③作踐自己的人格④會使人浪費(fèi)寶貴的時間去做無意義的事情⑤它會使人有一種精神力量推動事業(yè)獲得成功

A、①②③⑤B、②③④⑤C、①②③④D、①③④⑤

2、下列對待明星的正確的態(tài)度是（）A、無論怎樣崇拜明星都不會失去自己的人格尊嚴(yán) B、明星都很優(yōu)秀，我們要不惜一切代價去追逐明星 C、追星就應(yīng)該模仿明星的一切 D、與其盲目崇拜明星不如踏踏實(shí)實(shí)做好自己

3、青少年做追星族，要讓自己心中的偶像發(fā)揮正面影響，就應(yīng)該（）A、穿名牌，過快樂生活B、盲目崇拜，一切都模仿明星 C、理智有度，擇其善者而從之 D、學(xué)習(xí)偶像，不擇手段提高知名度

4、下列關(guān)于金錢尊嚴(yán)之間的關(guān)系說法正確的是（）A、沒有金錢就沒有任何尊嚴(yán)可言B、只有富人才有尊嚴(yán)，窮人沒有尊嚴(yán) C、追求金錢必須建立在自尊和尊重他人的基礎(chǔ)上D、金錢比尊嚴(yán)更重要自己?！就卣古c延伸】一個富人去拜訪一位哲學(xué)家，請教他為什么自己有錢后變得越發(fā)狹隘自私了。哲學(xué)家把他帶到窗前，問：“向外看，告訴我你看到了什么？”富人說：“我看到外面世界的很多人?！闭軐W(xué)家又將他帶到一面鏡子前，問：“現(xiàn)在你又看到了什么？”富人回答：“我自己。”哲學(xué)家一笑說：“窗子和鏡子都是玻璃做的，區(qū)別只在于多了一層薄薄的銀子。但就是因為這一點(diǎn)銀子，便叫你只看到自己而看不到世界了?！比藗兌贾朗痛笸趼蹇朔评帐莻€著名的慈善家，但很少有人知道洛克菲勒也曾被薄薄的一層銀子蒙住了雙眼。洛克菲勒出身貧寒，創(chuàng)業(yè)初期勤勞肯干，人們都夸他是個好青年?？僧?dāng)他富甲一方后，變得貪婪冷酷，賓西法尼亞州油田地帶的居民身受其害，對他恨之入骨。有的居民作成他的木偶像，然后將那木偶像模擬處以絞刑，以解心頭之恨。無數(shù)充滿憎恨和詛咒的威脅信被送進(jìn)他的辦公室，連他的兄弟也不齒他的行徑，而將兒子的墳?zāi)箯穆蹇朔评占易宓哪箞@中遷出，說在洛克菲勒支配的土地上，兒子無法安眠！洛克菲勒的前半生就在眾叛親離中度過。洛克菲勒53歲時，疾病纏身，人瘦得像木乃伊。醫(yī)生們向他宣告了一個殘酷的事實(shí)：他必須在金錢、煩惱、生命三者中選擇一個。這時他才開始領(lǐng)悟到，是貪婪的惡魔控制了他的身心。他聽從了醫(yī)生的勸告，退休回家，開始學(xué)打高爾夫球，去劇院看喜劇，還常常跟鄰居閑聊。他開始過一種與世無爭的平淡生活。后來，洛克菲勒開始考慮如何把巨額財產(chǎn)捐給別人。起初人們并不接受，說那是骯臟的錢。可是通過他的努力，人們慢慢地相信了他的誠意。密歇根湖畔一家學(xué)校因資不抵債行將倒閉，他馬上捐出數(shù)百萬美元，從而促成了如今的芝加哥大學(xué)的誕生；北京著名的協(xié)和醫(yī)院也是洛克菲勒基金會贊助而建成的；1932年中國發(fā)生了霍亂，幸虧洛克菲勒基金會資助，才有足夠的疫苗預(yù)防而不致成災(zāi)；此外，洛克菲勒還創(chuàng)辦了不少福利事業(yè)，幫助黑人。從這以后，人們開始以另一種眼光來看他。洛克菲勒的前半生為金錢迷失了方向，后半生千金散盡，才重返生命的正道。他一生至少賺進(jìn)了10億美元，捐出的就有7.5億。他用一生的時間才找回曾經(jīng)丟失的世界，那里有用金錢買不到的平靜、快樂、健康和長壽，以及別人的尊敬和愛戴。做到這些，享年98歲的洛克菲勒無憾了。我們無須像洛克菲勒走一生的彎路去尋找生命的真諦，我們只要不遠(yuǎn)離生活中的真善美，不被金錢所奴役，那么世界就屬于我們。而那顆不被銅臭玷污的心，就會如天上的明月晶瑩剔透，與美麗的世界交相輝映。

第二篇：《不在網(wǎng)絡(luò)中“迷失”》教學(xué)設(shè)計(參賽課)

不在網(wǎng)絡(luò)中“迷失”

古浪縣第六中學(xué) 傅俊義

教學(xué)目標(biāo)

1、讓中學(xué)生知道沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。

2、中學(xué)生應(yīng)該怎樣認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的便利。

3、掌握中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因。

4、中學(xué)生應(yīng)該懂得合理安排上網(wǎng)時間，健康上網(wǎng)。教學(xué)重點(diǎn)

1：讓中學(xué)生知道沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。

2、中學(xué)生應(yīng)該懂得合理安排上網(wǎng)時間，健康上網(wǎng)。教學(xué)難點(diǎn)

1、中學(xué)生應(yīng)該懂得合理安排上網(wǎng)時間，健康上網(wǎng)。課時安排 1課時 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

今天當(dāng)我們步入網(wǎng)絡(luò)社會，發(fā)現(xiàn)青年與網(wǎng)絡(luò)之間存在眾多的契合點(diǎn)，正是這些契合點(diǎn)使青年對互聯(lián)網(wǎng)“一網(wǎng)情深”。青年在網(wǎng)絡(luò)影響下千狀百態(tài)雖然向社會展示了其眾多絢麗之處，也令人倍感驚喜。但不少青年網(wǎng)民的失色表現(xiàn)卻無論如何不能給社會增輝，不能讓人高枕無憂。

二、認(rèn)識沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。

（一）同學(xué)們討論回答網(wǎng)絡(luò)帶了的危害，教師歸納總結(jié)：

1、學(xué)會說謊隱瞞上網(wǎng)，進(jìn)而誘發(fā)偷錢、盜用他人賬號等不法行為。

2、會出現(xiàn)品行障礙，誘發(fā)孩子逃學(xué)、不與人交往、暴躁等反常 行為。

3、終日沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天，不但耽誤學(xué)業(yè)，考試失敗、留級甚至退學(xué)，荒廢了學(xué)業(yè)。

4、在心理方面，會出現(xiàn)注意力不能集中和持久，記憶力減退，對其他活動缺乏興趣，為人冷漠，情緒低落。

5、由于上網(wǎng)時間過長，大腦神經(jīng)中樞持續(xù)處于高度興奮狀態(tài)，會引起腎上腺水平異常增高，血壓升高等病癥。

三、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的便利。

我們不能因為網(wǎng)絡(luò)帶來很多的危害，就拒絕網(wǎng)絡(luò)，它是一把雙刃劍，關(guān)鍵在于我們怎么使用它，發(fā)揮它同樣帶給我們的便利。請同學(xué)說說網(wǎng)絡(luò)給你們帶來哪些有益的方面，教師總結(jié)。

（一）時代需要網(wǎng)絡(luò)。

信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀(jì)主力軍的我們，必然要能更快地適應(yīng)這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學(xué)信息的能力，具有傳播科學(xué)信息的能力，這就是科學(xué)素質(zhì)。

（二）網(wǎng)絡(luò)世界資源共享。

網(wǎng)絡(luò)資源它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“富金山”，誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料，可以學(xué)會更多課堂外的知識，并靈活地運(yùn)用課內(nèi)知識，促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力。上網(wǎng)還可以超越時空和經(jīng)濟(jì)的制約，在網(wǎng)上接受名校的教育，有什么問題，你也盡可以隨時通過網(wǎng)絡(luò)得到老師的指導(dǎo)。而且互聯(lián)網(wǎng)上的交互式學(xué)習(xí)、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內(nèi)容，使得學(xué)習(xí)變得輕松、有趣，這可是任何教科書都不可能具備的。

（三）現(xiàn)實(shí)需要網(wǎng)絡(luò)。每所中小學(xué)建立電腦教室，普及網(wǎng)絡(luò)知識，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育與知識共享是為了培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息、技術(shù)的興趣與意識，培養(yǎng)我們獲取、分析、處理信息的能力，這已成為勢在必行了。

四、中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因。

我們一起分析了網(wǎng)絡(luò)的利弊，那么怎么還會有那么多同學(xué)們沉迷網(wǎng)絡(luò)呢？我們一起來認(rèn)識中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因：

（一）自身原因

好奇心強(qiáng)、求知欲強(qiáng)、容易接受新事物，自控能力差；自身性格特點(diǎn)尚未定型缺乏準(zhǔn)確的是非判斷能力；人際交往不成熟。

（二）家庭原因

父母疏于管教，父母教育方法不恰當(dāng)。

（三）學(xué)校原因

過于嚴(yán)厲的教學(xué)態(tài)度，學(xué)校生活枯燥無味。對學(xué)生監(jiān)督不嚴(yán)，同學(xué)之間相互攀比。

（四）社會原因

對網(wǎng)吧管理混亂，手機(jī)上網(wǎng)成為新趨向。

五、合理安排，健康上網(wǎng)。

我們應(yīng)該怎樣合理安排時間上網(wǎng)，健康上網(wǎng)呢？

（一）充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢幫助學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

（二）要科學(xué)合理地安排時間，不影響正常的學(xué)習(xí)和生活?？梢宰鐾曜鳂I(yè)去上網(wǎng)，且每天不能超過1小時。

（三）要正確選擇網(wǎng)上信息，自覺過濾不良信息的影響，培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好，多和外界接觸，充實(shí)生活內(nèi)容，積極參加社會實(shí)踐。

（四）不要沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，不結(jié)交網(wǎng)友，多與父母和老師談心，在生活和學(xué)習(xí)上得到他們的幫助和指點(diǎn)，必要時要接受心理治療。

（五）不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧，可在家中或?qū)W校上網(wǎng)。

（六）遵守網(wǎng)絡(luò)道德，遵守紀(jì)律和法律。

六、教師小結(jié)

網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強(qiáng)了與外界的溝通和交流，但網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍，其中一些不良內(nèi)容也極易對學(xué)生造成傷害，存在很大的安全隱患。這節(jié)課，我們通過從沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，到合理安排上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，正確認(rèn)識并做了交流和討論，目的就是讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到不在網(wǎng)絡(luò)中“迷失”的重要性，學(xué)會理智的對待網(wǎng)絡(luò)，從而更好的利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)我們健康成長。

第三篇：認(rèn)識自己導(dǎo)學(xué)案

哈密石油外國語學(xué)校 “定——學(xué)——探——評”四環(huán)模式導(dǎo)學(xué)案

第三課第一節(jié)《認(rèn)識自己》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知道正確認(rèn)識自己很重要。

2、了解認(rèn)識自己的意義。

3、了解認(rèn)識自己的內(nèi)容（方面）。

4、掌握認(rèn)識自己的途徑?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：了解認(rèn)識自己的意義。難點(diǎn)：認(rèn)識自己的途徑（如何正確認(rèn)識自我）?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】

自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)：閱讀課本P26-P27，完成練習(xí)冊P13“項目一”； 要求：書寫工整；時間：2分鐘。

《認(rèn)識自己》探究案

【學(xué)習(xí)流程】

一、自學(xué)檢測：完成練習(xí)冊P13“項目一、二”。

二、課堂合作、探究

目標(biāo)一（任務(wù)一）：知道認(rèn)識自己很重要

1、學(xué)習(xí)任務(wù)：觀察圖片，理解尼采的語言，歸納道理。

2、個人思考——自主作答。

3、匯報展示——為什么聰明的人便什么都不會失去。

目標(biāo)二（任務(wù)二）：認(rèn)識自己的意義

4、學(xué)習(xí)任務(wù)：討論：通過小鳥的成長總結(jié)認(rèn)識自我的意義？

5、合作探究——組長組織成員，結(jié)合課本，整理本組觀點(diǎn)。

6、匯報展示——全班匯報

學(xué)法指導(dǎo)（方法之津）：參考課本27頁。

目標(biāo)三（任務(wù)三）：認(rèn)識自己的內(nèi)容（從哪些方面認(rèn)識自己？）

7、學(xué)習(xí)任務(wù)：思考：什么是認(rèn)識自己？

8、獨(dú)立思考——結(jié)合自己的經(jīng)驗歸納總結(jié)。

9、匯報展示——全班匯報

學(xué)法指導(dǎo)（方法之津）：參考課本28頁。

目標(biāo)四（任務(wù)四）：認(rèn)識自己的途徑

10、學(xué)習(xí)任務(wù)：你對自己的認(rèn)識有多少？

11、你對他（她）的自我評價有哪些補(bǔ)充。

12、結(jié)合自我評價和同學(xué)評價，歸納認(rèn)識自我的途徑。學(xué)法指導(dǎo)（方法之津）：參考課本29頁。

課堂延伸：網(wǎng)友：你好，我這個人很看重別人對我的看法，這個問題如何解決它？（怎樣對待他人評價？）獨(dú)立作答。

三、學(xué)習(xí)反饋（評價反饋）

1、學(xué)習(xí)任務(wù)反饋（當(dāng)堂檢測或應(yīng)用提升）

2、對整節(jié)課的表現(xiàn)反饋（優(yōu)秀個人，優(yōu)秀小組）

四、布置作業(yè)：（練習(xí)冊P15：一單選題、二、非選擇題6）修改意見：

1、討論要達(dá)到的目標(biāo)要明確。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。哈密石油外國語學(xué)校 “定——學(xué)——探——評”四環(huán)模式導(dǎo)學(xué)案

第三課第一節(jié)《認(rèn)識自己》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知道正確認(rèn)識自己很重要。

2、了解認(rèn)識自己的意義。

3、了解認(rèn)識自己的內(nèi)容（方面）。

4、掌握認(rèn)識自己的途徑?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：了解認(rèn)識自己的意義。難點(diǎn)：認(rèn)識自己的途徑（如何正確認(rèn)識自我）?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】

自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)：閱讀課本P26-P27，完成練習(xí)冊P13“項目一”； 要求：書寫工整；時間：2分鐘。

《認(rèn)識自己》探究案

【學(xué)習(xí)流程】

一、自學(xué)檢測：完成練習(xí)冊P13“項目一、二”。

二、課堂合作、探究

目標(biāo)一（任務(wù)一）：知道認(rèn)識自己很重要

1、學(xué)習(xí)任務(wù)：觀察圖片，理解尼采的語言，歸納道理。

2、個人思考——自主作答。

3、匯報展示——為什么聰明的人便什么都不會失去。

學(xué)法指導(dǎo)（方法之津）：觀察圖片中的內(nèi)容，對應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活中此類人，總結(jié)圖片所表達(dá)的道理。

目標(biāo)二（任務(wù)二）：認(rèn)識自己的意義

4、學(xué)習(xí)任務(wù)：討論：通過小鳥的成長總結(jié)認(rèn)識自我的意義？

要求：1)、先看視頻后討論；2）、既要結(jié)合課本，又要有自我觀點(diǎn)。3）、定好發(fā)言人，時間：3分鐘

5、合作探究——組長組織成員，結(jié)合課本，整理本組觀點(diǎn)。

6、匯報展示——全班匯報

學(xué)法指導(dǎo)（方法之津）：參考課本27頁。

目標(biāo)三（任務(wù)三）：認(rèn)識自己的內(nèi)容（從哪些方面認(rèn)識自己？）

7、學(xué)習(xí)任務(wù)：思考：什么是認(rèn)識自己？

8、獨(dú)立思考——結(jié)合自己的經(jīng)驗歸納總結(jié)。

9、匯報展示——全班匯報

學(xué)法指導(dǎo)（方法之津）：參考課本28頁。

目標(biāo)四（任務(wù)四）：認(rèn)識自己的途徑

10、學(xué)習(xí)任務(wù)：你對自己的認(rèn)識有多少？

11、你對他（她）的自我評價有哪些補(bǔ)充。

12、結(jié)合自我評價和同學(xué)評價，歸納認(rèn)識自我的途徑。學(xué)法指導(dǎo)（方法之津）：參考課本29頁。

課堂延伸：網(wǎng)友：你好，我這個人很看重別人對我的看法，這個問題如何解決它？（怎樣對待他人評價？）獨(dú)立作答。

三、學(xué)習(xí)反饋（評價反饋）

1、學(xué)習(xí)任務(wù)反饋（當(dāng)堂檢測或應(yīng)用提升）

2、對整節(jié)課的表現(xiàn)反饋（優(yōu)秀個人，優(yōu)秀小組）

四、布置作業(yè)：（練習(xí)冊P15：一單選題、二、非選擇題6）哈密石油外國語學(xué)校 “定——學(xué)——探——評”四環(huán)模式導(dǎo)學(xué)案

第三課第二節(jié)《做更好的自己》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知道如何接納自己、欣賞自己。

2、懂得怎樣做更好的自己。

3、掌握做更好的自己的方法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：如何才能做更好的自己。難點(diǎn)：培養(yǎng)樂觀自信的態(tài)度，積極接納與欣賞自己，做更好的自己。

《做更好的自己》探究案

【學(xué)習(xí)流程】

一、自學(xué)檢測：完成練習(xí)冊P16“項目一、二”。

二、課堂合作、探究

目標(biāo)一（任務(wù)一）：知道如何接納自己欣賞自己

1、學(xué)習(xí)任務(wù)：觀看《丑小鴨》的短片明白接納自己的道理。

2、個人思考——自主作答。

3、匯報展示——

1、如果你跟丑小鴨遭遇同樣的境遇：被同伴甚至兄弟姐妹的唾棄，父母嫌棄，所有周圍的人不喜歡，你會是什么樣的心情？

2、丑小鴨不自暴自棄，最后鳳凰涅槃變成白天鵝的結(jié)局，告訴我們什么道理？

3、怎樣欣賞自己（丑小鴨變成白天鵝，周圍的鵝都開始自慚形穢，是不是可以終于揚(yáng)眉吐氣或一雪前恥了？從此高高在上，驕傲自大？）

學(xué)法指導(dǎo)（方法之津）：結(jié)合自身和課本P33，歸納接納自己的理由。

目標(biāo)二（任務(wù)二）：做更好的自己的方法

4、學(xué)習(xí)任務(wù)：討論：鷹的脫變告訴我們應(yīng)該怎樣做一個更好的自己？

要求：1)、先看視頻后討論；2）、既要結(jié)合課本，又要有自我觀點(diǎn)。3）、定好發(fā)言人，時間：3分鐘

5、合作探究——組長組織成員，結(jié)合課本，整理本組觀點(diǎn)。

6、匯報展示——全班匯報

學(xué)法指導(dǎo)（方法之津）：參考課本34-37頁。修改意見：

1、加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。

2、環(huán)節(jié)要完整，及時反饋。課堂反饋、小組反饋、個人反饋。

哈密石油外國語學(xué)校 “定——學(xué)——探——評”四環(huán)模式導(dǎo)學(xué)案

第三課第二節(jié)《做更好的自己》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知道如何接納自己、欣賞自己。

2、懂得怎樣。

3、掌握做更好的自己的方法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：如何才能做更好的自己。難點(diǎn)：培養(yǎng)樂觀自信的態(tài)度，積極接納與欣賞自己，做更好的自己?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】

自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)：閱讀課本P32-P36，完成練習(xí)冊P16“項目一、二”； 要求：書寫工整；時間：42分鐘。

《做更好的自己》探究案

【學(xué)習(xí)流程】

一、自學(xué)檢測：完成練習(xí)冊P16“項目一、二”。

二、課堂合作、探究

目標(biāo)一（任務(wù)一）：知道如何接納自己欣賞自己

1、學(xué)習(xí)任務(wù)：觀看《丑小鴨》的短片明白接納自己的道理。

2、個人思考——自主作答。

3、匯報展示——

1、如果你跟丑小鴨遭遇同樣的境遇：被同伴甚至兄弟姐妹的唾棄，父母嫌棄，所有周圍的人不喜歡，你會是什么樣的心情？

2、丑小鴨不自暴自棄，最后鳳凰涅槃變成白天鵝的結(jié)局，告訴我們什么道理？

3、怎樣欣賞自己（丑小鴨變成白天鵝，周圍的鵝都開始自慚形穢，是不是可以終于揚(yáng)眉吐氣或一雪前恥了？從此高高在上，驕傲自大？）

學(xué)法指導(dǎo)（方法之津）：結(jié)合自身和課本P33，歸納接納自己的理由。

目標(biāo)二（任務(wù)二）：做更好的自己的方法

4、學(xué)習(xí)任務(wù)：討論：鷹的脫變告訴我們應(yīng)該怎樣做一個更好的自己？

要求：1)、先看視頻后討論；2）、既要結(jié)合課本，又要有自我觀點(diǎn)。3）、定好發(fā)言人，時間：3分鐘

5、合作探究——組長組織成員，結(jié)合課本，整理本組觀點(diǎn)。

6、匯報展示——全班匯報

學(xué)法指導(dǎo)（方法之津）：參考課本34-37頁。

三、學(xué)習(xí)反饋（評價反饋）

1、學(xué)習(xí)任務(wù)反饋（當(dāng)堂檢測或應(yīng)用提升）

2、對整節(jié)課的表現(xiàn)反饋（優(yōu)秀個人，優(yōu)秀小組）

四、布置作業(yè)：（練習(xí)冊P18：一單選題、二、非選擇題6）

哈密石油外國語學(xué)校 “定——學(xué)——探——評”四環(huán)模式導(dǎo)學(xué)案

第四課 友誼與成長同行

第1課時 和朋友在一起 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)尊重他人、珍視友誼的情感，在交友過程中不斷提升自己的道德品質(zhì)。

2、認(rèn)識到交友的好處，學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。

3、了解交友的好處，認(rèn)識友誼的力量。【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：友誼的力量。

難點(diǎn)：學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。情景導(dǎo)入 生成問題

師：在我們每個人的成長過程中，有許多人都曾給予我們關(guān)愛之情。不僅有父母、老師的關(guān)愛，更有同學(xué)朋友的關(guān)愛。哪位同學(xué)能講一下朋友對自己關(guān)愛的事例。學(xué)生講朋友關(guān)愛自己的事例。師：是呀，朋友和友誼是人生永恒的話題。步入初中，我們會想念小學(xué)的朋友，也會迎來新的友誼，今天，我們探討有關(guān)朋友的話題——和朋友在一起。自學(xué)互研 生成能力(一)自主預(yù)習(xí)

1．伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。

2．對友誼的渴望，讓我們相互靠近。在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。3．朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止，興趣愛好，甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

4．朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。5．與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。(二)合作探究

知識模塊一 我的朋友圈

探究一：教材P38運(yùn)用你的經(jīng)驗及P39探究與分享(1)把你的選擇涂在P38上面的星號☆里(可以多選)。

(2)在成長的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？請把他們的名字寫在P39圖的相應(yīng)位置。

(3)你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同時間段有什么特點(diǎn)？(4)隨著年齡的增長，你交友的范圍、與朋友的活動內(nèi)容有什么變化？

答案提示：前3問據(jù)實(shí)回答，填寫即可，(4)隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。探究二：教材P40探究與分享

(1)隨著年齡的增長，尋找友誼更難了嗎？(2)你會因為怕麻煩而拒絕友誼嗎？為什么？

答案提示：(1)不是更難。因為雖然小學(xué)時的朋友分開了，但自己的交往范圍擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了，朋友圈也會擴(kuò)大。

(2)不會，因為我們渴望友誼，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。知識模塊二 友誼的力量

探究三：教材P40下面探究與分享

(1)朋友對你有哪些影響？請完成自己的?朋友影響力?圖。(2)完成了?朋友影響力?圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？

答案提示：(1)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況完成圖。(2)發(fā)現(xiàn)朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地受到朋友的影響。探究四：教材P42探究與分享

這些是真正的友誼嗎？你有過類似的經(jīng)歷嗎？ 哈密石油外國語學(xué)校 “定——學(xué)——探——評”四環(huán)模式導(dǎo)學(xué)案

答案提示：場景一、四是真正的友誼，場景二、三不是真正的友誼；學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。探究五：教材P43閱讀感悟及下面拓展空間

(1)從馬克思和恩格斯的故事中，你體會到了什么？

(2)有人說：?能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個對自己深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)。

你同意這個觀點(diǎn)嗎？結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺堋?/p>

答案提示：(1)體會到了友誼的力量。正是偉大的革命友誼成就了兩位偉人。

(2)同意，朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變種豁達(dá)；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。交流展示 生成新知

1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價，學(xué)生展示完后，必須有一定時間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。

2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)

1．從喜歡運(yùn)動的朋友那里，我們愛上了運(yùn)動；從樂觀的朋友那里，我們學(xué)會了樂觀。從這句話我們可以看出(B)A．朋友怎么做，我們就怎么做B．朋友對一個人的影響很大 C．性格相同，愛好相同的人才能成為朋友D．真正的朋友應(yīng)該分享一切

2．培根有一句非常富有哲理的名言：?如果你把快樂，告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。?對這句話的理解不正確的是(C)A．友情是我們必不可少的心理?營養(yǎng)?B．友情能夠使人分享更多的歡樂和幸福 C．擁有了友情我們就將擁有一切D．友情有助于我們排解煩惱和憂愁

3．在一次?你有知心朋友嗎？?的調(diào)查中，72%的同學(xué)非?？隙ǖ鼗卮鹱约河兄呐笥选＿@表明(D)A．中學(xué)生缺乏友情B．中學(xué)生交友不講原則C．中學(xué)生出現(xiàn)濫交朋友現(xiàn)象 D．友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)

4．學(xué)校心理輔導(dǎo)站來了下面三位同學(xué)，他們的共同苦惱都是沒有朋友，不受同學(xué)的歡迎。張超：十分健談，他一進(jìn)入交往圈，就打開話匣子，只要別人一開頭，他便一直說下去。而對方說話時他要么時常插嘴，要么干脆不聽。劉力：從來不說別人的好話，只要聽到有人夸別人，他就插進(jìn)去說自己，而且一說就沒完沒了，眉飛色舞，直到大家各自散去，才無趣地走開。

小明：思維敏捷，在課堂上喜歡搶答問題，但他不會尊重別人，往往是別人還沒有答完問題，他就急于發(fā)表看法，而且言辭激烈，這使班上許多同學(xué)都很反感他。(1)請你分析這三位同學(xué)不受歡迎的共同原因是什么。

(2)請分別給他們提出一些有效的建議，幫助他們找到朋友。(3)日常交往中，我們應(yīng)該如何營造和諧的同伴關(guān)系？

答案提示：(1)①在交往過程中，不懂得尊重他人；②貶低別人，抬高自己；③缺乏基本的社交禮儀；等等。

(2)張超應(yīng)學(xué)會傾聽，少說，即使要說也要等別人說完；劉力要學(xué)會贊美別人，這是一種最容易引起對方好感的人際交往形式；小明不應(yīng)急于搶答，發(fā)表看法，要等適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，語氣要隨和；等等。(3)①尊重朋友，維護(hù)朋友的自尊心，平等相待；②坦誠、積極的相互交流；③關(guān)愛朋友，盡自己所能幫助朋友；④真誠的贊揚(yáng)朋友，給予對方激勵；⑤對朋友的不同意見持寬容態(tài)度，容納朋友的長處和短處，相互取長補(bǔ)短；等等。課后反思 查漏補(bǔ)缺 這節(jié)課我學(xué)會了：

這節(jié)課我未解決的疑惑：

第2課時 深深淺淺話友誼

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 哈密石油外國語學(xué)校 “定——學(xué)——探——評”四環(huán)模式導(dǎo)學(xué)案

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：珍視友誼，在相處中體驗積極的情感。

能力目標(biāo)：學(xué)會正確對待友誼，能正確處理交友中出現(xiàn)的問題，堅持自己的道德底線。知識目標(biāo)：了解友誼的特質(zhì)，知道什么樣的友誼，才是真正的友誼 【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：友誼的特質(zhì)。

難點(diǎn)：正確處理交友中存在的問題。情景導(dǎo)入 生成問題

今天上課，老師要檢查昨天布置的作業(yè)。小強(qiáng)由于昨晚只顧玩游戲而沒有做作業(yè)，他非常焦急。他看到好朋友小亮后，讓小亮把作業(yè)拿來給他抄一下，否則，作業(yè)完不成，肯定要被老師批評了。可小亮很為難，讓他抄，自己違背了對老師的承諾；不讓他抄，小強(qiáng)要挨批，小強(qiáng)也肯定會埋怨自己，他該如何做呢？

學(xué)生討論回答案提示：……

師：一邊是老師，一邊是好朋友，小亮確實(shí)很為難，他到底怎么做才是對老師，對好朋友小強(qiáng)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)呢？今天我們繼續(xù)探討友誼的話題——深深淺淺話友誼。自學(xué)互研 生成能力(一)自主預(yù)習(xí)

1．友誼是一種親密的關(guān)系。

2．友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感。

3．友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。4．友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。5．競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度 6．友誼不能沒有原則。(二)合作探究

知識模塊一 友誼的特質(zhì)

探究一：教材P44上面運(yùn)用你的經(jīng)驗

(1)在友誼中，什么特質(zhì)是重要的呢？請選擇你認(rèn)為最重要的三項，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。

(2)與同學(xué)分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率較高？請把它們填寫在下面的橫線上。

答案提示：(1)學(xué)生根據(jù)自身情況填涂。(2)如：理解、信任、忠誠、友善、平等、幫助、誠信、親密等特質(zhì)贏得的支持率較高。

探究二：教材P45上面探究與分享及閱讀感悟

(1)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫?我?心里的滋味。(2)幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？

(3)學(xué)生齊朗誦古詩《木瓜》，感悟友誼的特質(zhì)。

答案提示：(1)我?guī)椭死铠Q，而李鳴卻不愿幫助我，所以我心里很不是滋味。

(2)幫助朋友，并不意味自己會受到損失。我們幫助別人的同時，也在幫助自己，提高自己。贈人玫瑰，手留余香。我們要共同分享，也要相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感。探究三：教材P45下面探究與分享

(1)古人云：?君子之交淡如水。?也有人說：?多個朋友多條路。?你如何看待這兩種觀點(diǎn)？(2)分享和分擔(dān)是對等的嗎？

答案提示：(1)我贊成?君子之交淡如水?。因為友誼是純潔的、不應(yīng)帶有功利性的。朋友確實(shí)可以幫助我們，但交友不應(yīng)以自己利益為出發(fā)點(diǎn)，這樣的友誼并非真正的友誼。

(2)分享和分擔(dān)，并不是對等的。友誼是平等的、雙向的，但并非絕對的對等。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等，友誼是一種心靈的相遇。知識模塊二 友誼的澄清

探究四：教材P46上面探究與分享 哈密石油外國語學(xué)校 “定——學(xué)——探——評”四環(huán)模式導(dǎo)學(xué)案

(1)文中的?我?對友誼的期待是什么？(2)為什么?我?和小美的友誼變淡了？(3)淡了的友誼還有必要維持嗎？

答案提示：(1)文中的?我?期待一種純潔的、心靈相遇的，超越物質(zhì)條件、學(xué)習(xí)成績等的真摯友誼。(2)因為小美常常有意無意地與我比這比那；小美沒有正確對待參加歌詠比賽的競爭。

(3)我認(rèn)為沒有必要，因為對方變了，我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。探究五：教材P46下面探究與分享(1)競爭會傷害友誼嗎？

(2)如果朋友贏，是否意味著自己輸？

答案：(1)競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。只要是公平的競爭，就不會傷害友誼；反而，友誼在競爭中得到升華、深化。

(2)朋友贏并不意味著自己輸。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。探究六：教材P47探究與分享

(1)作為小川的好朋友，?我?應(yīng)該怎么做？(2)答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友嗎？(3)應(yīng)該為朋友做任何事情嗎？

答案提示：(1)?我?應(yīng)堅持原則，不該做的事情堅決不做，而且還要勸阻小川也不做。(2)不是的，因為這樣做只會使小川在錯誤的道路上越走越遠(yuǎn)，會傷害朋友、傷害友誼。

(3)不應(yīng)該。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但?講義氣??夠朋友?并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。交流展示 生成新知

1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價，學(xué)生展示完后，必須有一定時間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。

2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)

1．下列屬于友誼特質(zhì)的有(D)①友誼是一種親密的關(guān)系 ②友誼是平等的 ③友誼是雙向的 ④友誼是一種心靈的相遇 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

2．友誼離不開現(xiàn)實(shí)的條件，你認(rèn)為什么樣的友誼更能經(jīng)得住時間和風(fēng)雨的考驗(B)A．兩肋插刀，八拜之交 B．志同道合，志趣相投C．海誓山盟，推心置腹 D．甜言蜜語，各取所需 3．同學(xué)之間在交往過程中，應(yīng)該與人為善，平等待人，不凌弱欺生。下列選項中，最受歡迎的同學(xué)是(C)A．小文：?學(xué)習(xí)那么差，我才不搭理你呢。?B．小潔：?就算我錯了，我也不道歉。?

C．小明：?教會你解這道題，我也很開心。?D．小新：?你們什么都不懂，還是聽我的吧。? 4．放學(xué)路上，兩位同學(xué)就友誼問題爭論了起來。

同學(xué)甲說：?對待朋友要真誠，要堅持原則。對于朋友身上的缺點(diǎn)，不論大小，都要明確指出來。如不改正，就要和他斷交。?

同學(xué)乙說：?不對，對待朋友要寬容，要互相諒解，不管朋友犯了什么錯誤，我們都要支持他，否則 還叫什么朋友？?

請你對甲、乙兩個同學(xué)的觀點(diǎn)加以辨析。

答案提示：甲、乙兩個同學(xué)的觀點(diǎn)都是片面的。因為：①我們對待朋友要堅持原則，在原則面前要堅定，不能以犧牲原則為代價來維護(hù)所謂的友誼；②發(fā)展真摯友情要學(xué)會寬容、胸懷大度，不斤斤計較。但寬容不是怯懦，更不等于無原則地對錯誤的行為一味地縱容和退讓；③在交友過程中，我們既要堅持原則，分清是非，又要寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通，注意求大同存小異。總之，我們要把堅持原則和寬容尊重有機(jī)地統(tǒng)一起來；④同時，我們還要敢做諍友，朋友有了錯誤，我們要哈密石油外國語學(xué)校 “定——學(xué)——探——評”四環(huán)模式導(dǎo)學(xué)案

敢于指出來。朋友存在不足，我們可以友善地提出來并幫助朋友改正，我們要與朋友互相幫助、共同發(fā)展進(jìn)步，自覺做朋友的益友等。課后反思 查漏補(bǔ)缺 這節(jié)課我學(xué)會了：

這節(jié)課我未解決的疑惑：

第四篇：迷失自己優(yōu)秀散文

冬天就這樣靜悄悄地來了,靜靜地，沒有一絲一毫的準(zhǔn)備，靜靜地在我的思緒中游刃著。

我注定在這個冬天迷失自己。凝思夜，凝視窗外，一樣的彷徨著，我已經(jīng)習(xí)慣了這樣寂靜而淡然的凄清，就是漫天飄灑盡數(shù)飄灑的雨，飄的那樣炫燦，那樣搖曳，沒有一點(diǎn)氣息，靜靜地，靜靜地，靜的只聽見雨落刷刷的響聲，靜地看不見花飛花謝的殘鏡。

我很淡然地走進(jìn)這個冬季，對于四季的輪回我早已習(xí)以為常了，只是我的心還在夏天的時候就已被冰封，沒有恒定的溫度。它曾經(jīng)是鮮活的，曾經(jīng)紅光滿面，現(xiàn)在已經(jīng)被冰封的霜白堅硬了許久，沒有了激情，沒有熱血，只有死寂死寂的夜......聽不見任何人發(fā)出的吶喊聲,只聽見靜靜地期望脈脈無聲。

臨邑窗下地雨落簌簌，一枚樹葉飄過我的發(fā)梢，我把它捧在手心，看它慢慢變得黯淡無光，看它失去生命的活力，看它只剩葉干，那葉干清晰的脈絡(luò)竟是樹的枝枝叉叉，樹和葉無奈的分離著，可是樹的輪廓卻始終印在葉的心里。

風(fēng)把葉子帶走了，心也隨著風(fēng)繼續(xù)縹緲著，風(fēng)不懂葉的溫柔，樹不懂葉的執(zhí)著，只有葉的無奈，風(fēng)中輕嘆，我看見一絲清淺的微笑擱淺在嘴角上揚(yáng)。

迷失在這個路口，一顆心，被冰封了太久，一雙手，勾勒出昔日的容顏。一顆心，一滴清淚，描繪出我孤寂守望的身影。一陣清雨滴落著，隨風(fēng)消散著。一片落葉著地，我俯身瀲滟，不敢直視著那暗黃的枯萎，淚眼迷離，逐漸看不清楚迷茫的方向感。

想試著解開塵封已久的心，卻難以測出塵封的深度；想試著解開病榻已久的身體纏綿，卻艱難的連床都爬不起來。

雨中那落寞的身影如一葉帆，遠(yuǎn)遠(yuǎn)駕駛而來，只有在我溫暖的港灣短暫停滯，滿載著我無盡的想念飄載而去。廖默的冬夜似一本厚重的書籍，眼前的盡展的畫面味美唯現(xiàn)的，只是我還沒有仔細(xì)的去品讀，便匆匆合上了頁面離去了。

此時我孤助的靈魂，捧在手掌心，暖不得，再也不能像以前這么珍視著；也曾經(jīng)想把我理想的碎片，用黏膠一點(diǎn)一點(diǎn)地復(fù)原起來，卻怎么也拼湊不出昔年的一番滋味。我也曾那么溫柔地秀發(fā)披肩，拂過眉前的額頭，那么親切地輕喚著我的名字，那么深情地望著我。

揮之不去的溫存，如一縷殘風(fēng)，時時縈繞在心頭。逝去的溫柔，似一束暖陽，片刻溫暖。殘留著遺忘，靜靜地躺在某個角落里，散發(fā)著陳舊的積年，那空空的舊跡撩我心頭。

我就靜靜地看著，靜靜地選擇遺忘，盡管現(xiàn)實(shí)是殘酷的，盡管會把自己弄得斑駁迷離，一支煙能把這厚重的記性稀散，一首能讓美景再次重現(xiàn)。

我在冬天的港灣里期待著那一場遇見，依稀記得有人曾經(jīng)說過，等到雪花漫天開的時候，便會有人攜溫暖而來。冬天來了，含苞的雪花就要綻放。我靜靜期盼雪花妖嬈地詩篇，待到雪花爛漫時，我亦如雪花悄然融化。

第五篇：迷失自己雜文隨筆

所謂的迷失自己，所謂的一個圈圈，

全部都是束縛思想感情的東西，陷入愛情中便是那樣，變得患得患失，變得無限猜忌。

謝謝你的“電影之說”，我理解為理所當(dāng)然的會變得想去做一些事情去活躍氣氛，亦或是因為喜歡才會動容，沒有一味的拉著另一個人去做自己喜歡的，沒有一味的拉著另一個人去融入自己的世界。

謝謝你的“開心言論”，很暖心，因為是對著我講。

一個因為只是你的理由。

所以，當(dāng)跳出那個小圈圈以后才發(fā)現(xiàn)，之前想過的一些東西，一些原以為你是這樣那樣的認(rèn)為，其實(shí)并不然，亦或是戀愛，亦或是因為我而已。

暖心又心酸。

和自己喜歡的人結(jié)婚應(yīng)該是件異常幸福的事情吧！