第一篇：大學生法制意識調(diào)查報告

大學生法制意識調(diào)查報告

隨著依法治國方略的深入貫徹，法律在社會生活中的重要性日益突顯，法律在維護社會秩序和維護公民合法權(quán)益方面將會發(fā)揮不可替代的作用，因而普法教育和法制宣傳成為了全社會的一項重要課題。為了了解現(xiàn)在大學生的法制意識情況，探索法制宣傳的新渠道，本小組特對此制定了一份調(diào)查問卷，在本校大學生中展開了調(diào)查，對當代大學生對法律的了解情況進行分析和總結(jié)，并對大學生法治觀念的培養(yǎng)提出建議，以此為促進社會法制作出自己的努力。調(diào)查以隨機問卷方式，面向全體杏壇學院的學生。共制問卷100份，收回92份。問卷的內(nèi)容圍繞“大學生的法制意識”展開，總共10道題。在調(diào)查的學生中，各年級段的學生都有，大四的占了大多數(shù)，他們的答案基本代表了客觀意義上的非法律專業(yè)學生在完成了大學階段積累后所知曉法律的程度。

為進一步了解大學生的法制意識現(xiàn)狀，促進大學生知法、懂法、守法、用法，為學校的法律教育工作提供依據(jù)，促進和諧社會的建成，因而進行了本次大學生法制意識調(diào)查。作為法學專業(yè)的學生，我們本著實事求是的嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，通過問卷形式了解真實數(shù)據(jù)，進而通過數(shù)據(jù)得出問題，通過問題了解到大學生法制意識現(xiàn)狀，從而分析如何提高大學生法制意識。

所謂法制意識，其實更多的講究的是社會意識的一種形態(tài)，是指人們對于法律和有關(guān)法律現(xiàn)象的觀點和情感、態(tài)度的總稱，它表現(xiàn)為探索法律現(xiàn)象的各種學說，對現(xiàn)行法律的評價和解釋，人們的法律動機，對自己權(quán)利和義務(wù)的認識，對法律、法律制度的了解、掌握、運用的程度以及對行為是否合法的評價。它包括法律認知、法律情感與意志、法律價值觀三大部分。

第一部分：對法律的了解和情感。這一部分是針對概念中大學生“學習法律的必要性和了解法律的途徑”而提出的，通過大學生的回答，了解大學生對法律的態(tài)度和情感。

第二部分：相關(guān)基礎(chǔ)法律知識和權(quán)利義務(wù)的認知。這一部分是針對概念中“對自己權(quán)利和義務(wù)的認識，對法律、法律制度的了解”而設(shè)計的，基于此理由，我們選擇了一些基礎(chǔ)的法律問題，同時這些問題有正確答案，通過答案的正確率來了解此方面。

第三部分：實踐中對法律的運用和理解。這一部分是針對概念中“對法律意識觀念以及對大學生的維權(quán)意識”而設(shè)計的。因為是要了解大學生對法律的掌握和運用程度，我們通過商量，希望可以通過現(xiàn)實中大學生熱點關(guān)注的或者生活中會遭遇的一個場景來展開問題，這

樣不僅可以拉近問卷調(diào)查者與被調(diào)查的距離，也可以得出大學生在生活中遇到法律問題最真實的反應(yīng)。

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的大學生認為大學階段掌握一定的法律知識是有必要的，學生了解法律知識的渠道多樣化保證了學生與法律知識具有較廣的接觸面，這一點對法律知識的普及具有相當?shù)姆e極意義。可是法律知識的普及情況卻不盡如人意。在調(diào)查的學生中，只有48%的學生知道12月4日是我國的法制宣傳日。這表示，還有相當多的同學對生活中的法律沒有予以足夠的關(guān)心。對于“法律是否能維護自己的切身利益”這個問題，38%的學生選擇了“能，我對法律有信心”；18%的學生選擇了“不能，法律愈來愈成為有錢人和有權(quán)的人的代表”；34%的學生選擇了“現(xiàn)在不能，但隨著社會的發(fā)展，法律會逐漸完善”這組數(shù)據(jù)充分說明了在大學生看來，現(xiàn)在的法律還遠遠沒有達到“完善”的程度，甚至法律存在的基本意義都在面臨著被部分學生否定的局面。雖然造成這個結(jié)果的原因不能單純地歸結(jié)于法律本身的不完備，但是我們需要認識到對大多數(shù)人來說，現(xiàn)在的法律體系還是不能夠滿足他們對于維護自身合法權(quán)益的要求。由此可見法制理論與實踐存在著十分嚴重的脫節(jié)。同時，只有14%的學生表示曾經(jīng)通過法律武器維護自己被侵犯的合法權(quán)益。大學生權(quán)利意識淡薄不禁引人深思，大學生作為社會發(fā)展的風向標，尚如此不愿以法律作為武器維護自身的合法權(quán)益，要實現(xiàn)全民懂法用法還任重而道遠。另外，對于諸如一塊錢之類的細小的利益，69%的學生選擇了不會去爭取這樣的利益——即使這樣的行為在法制意識的普及中有著重要的意義，也有可能使別人因此而受益。在“假如你參加勤工助學或利用課外時間在社會打工，當您的合法權(quán)利受到侵犯時您會”一題中，有51%的學生選擇用法律手段解決爭議，也有18%的學生希望通過別的合法手段來爭取解決問題。但仍有將20%的同學選擇忍氣吞聲，多一事不如少一事。對于社會中思想最為激進的大學生仍有這種思想的存在，并占據(jù)如此之大的比例，不禁讓人汗顏，引人思考。不過，在面臨著嚴峻現(xiàn)實的同時我們?nèi)匀豢梢钥吹较Ｍ?，學生也希望通過各種形式來增加自己的法律知識，增強自身的法制意識。問卷中所提出的諸如“增加有關(guān)法律的課程”、“ 組織普法講座”、“ 組織學生參與法庭旁聽”、“ 組織學生參與模擬法庭審判”等形式均受到了學生相當?shù)馁澩?/p>

要提升大學生的法制意識，需要不同渠道的共同合作與努力。由此，提出以下看法，首先要加強對大學生法律知識的豐富和法律興趣的培養(yǎng)，學校是教育機構(gòu)，承擔著為國家培養(yǎng)各類高級專門人才、后備干部和各級管理人才的重任。加強對大學生的法制教育，引導大學生學法、知法，使他們形成較強的法律意識和法制觀念，進而做到守法、用法、護法，對于實現(xiàn)“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”的目標，具有重大的戰(zhàn)略意義。要積極組織和開

展法律教育課程和法律意識培養(yǎng)的措施，活躍于校園內(nèi)的有關(guān)法律的社團也應(yīng)該積極開展活動，培養(yǎng)同學們的法律興趣，活動開展要注意避免形式化、古板化，要讓學生們?nèi)⑴c和配合中真正有所收獲。其次，全面普法教育任重道遠作為社會中知識分子的大學生的法律意識如此欠缺的情況，推及全民的法制意識，結(jié)果自然不容樂觀。因此，全民的普法教育及其法制進程可想而知，面臨巨大挑戰(zhàn)。因而，需要全社會的努力，各級教育機構(gòu)，組織機構(gòu)都應(yīng)該注意把法制教育提上日程，完善法律咨詢機制，加大普法宣傳力度。同時，司法機關(guān)應(yīng)建立法律公信度，提高公民對法律的信仰度不斷暴露的司法處理問題，司法腐敗現(xiàn)象，讓人民對法律的信任度急劇下降，法律的信任危機越來越嚴重。因而加強對公、檢、法機關(guān)的規(guī)范化整治，以及律師等法律工作者行為作風的整治也越顯重要。普法的基礎(chǔ)是信仰法，建立法律的公信度是法制進程的關(guān)鍵一環(huán)。另外，根據(jù)大學生的現(xiàn)狀和我國的國情，在義務(wù)教育階段，加強對學生法律意識、權(quán)利觀念，即改善現(xiàn)階段教育對于法治觀念培養(yǎng)的缺乏；國家應(yīng)繼續(xù)加強對法治的宣傳教育，形成良好的家庭和社會環(huán)境，這有利于學生法治觀念的形成；對落后經(jīng)濟地區(qū)的法治建設(shè)要與發(fā)達地區(qū)同步推進，防止法治建設(shè)的不平衡阻礙大學生法治觀念的發(fā)展；要限制公權(quán)力，防止權(quán)力的濫用，形成社會良好的風氣促進大學生法治觀念；加深對我國法制實踐了解，讓大學生自覺培養(yǎng)法治觀念。

綜上，當代大學生的法制意識亟待提高，這需要家庭學校以及全社會的共同努力。法律觀念的培養(yǎng)，法制社會的形成絕非一朝一夕之事，只有經(jīng)過長時間的積累才能夠達到預(yù)期的效果。但是我們也要認識到行動開展得越早越好，因而，大學生自身以及社會各方力量都應(yīng)該為形成一個有著良好秩序以及公民能有能力依靠法律武器而無任何后顧之憂的社會而共同努力。

第二篇：大學生法制意識調(diào)查報告

在校大學生法制意識調(diào)查分析報告

調(diào)查人員： 班

級： 調(diào)查時間： 調(diào)查對象： 調(diào)查地點：

調(diào)查內(nèi)容：

調(diào)查方法：

大學生法制意識調(diào)查報告

一、調(diào)查目的

分析和認識大學生法律意識的現(xiàn)狀，是培養(yǎng)和塑造當代大學生法律意識的前提和基礎(chǔ)，對于實現(xiàn)建設(shè)社會主義法治國家的目標具有重要的現(xiàn)實意義。在中國依法治國的道路上，大學生法律意識的高低起著重要的作用，同時又可以映射出法制貫徹的效果。當代大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期。這一時期，大學生急需在學校的正確教育和引導下，不斷學習，努力提高和完善自己的思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)培養(yǎng)。當前我國大學生大都重視專業(yè)課的學習,而對法律基礎(chǔ)課不予以重視。同時大學生法律觀點偏差,法制觀念淡薄。很多大學生在他們的權(quán)利受到侵害時會選擇極端的方法，而不是用合法的法律手段去爭取他們的利益，這就會使大學生的法律意識會越來越淡，導致高等院校呈現(xiàn)出逐年上升的違法犯罪現(xiàn)象。為了提高當代大學生的法律意識，更好的把我國建設(shè)成為法治國家.二、調(diào)查方式

采用網(wǎng)絡(luò)填寫調(diào)查問卷的方式。為了使調(diào)查能夠真實、客觀的反應(yīng)調(diào)查者的思想，我們對法律各個方面問題都進行了認真篩選，對相關(guān)法律專業(yè)術(shù)語也用通俗易懂的文字表達。被調(diào)查者回答問題的方式主要是采用封閉式的回答方式，即預(yù)先設(shè)計好四種可能答案，將這些答案全部列于問題下面，由被調(diào)查者從中選擇一種答案作為自己的答案，均為單選題。收回有效的調(diào)查問卷共113份。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

本試卷由兩道身份判斷題、十道單項選擇題及兩道主觀題構(gòu)成。四道身份判斷題用于辨明不同人群，單選題及主觀題用于查看調(diào)查人群的法制意識。1.性別：男52% 女48% 2.年級：大一28% 大二26% 大三29% 大四17%（大四學生在校人數(shù)不足）3.從何時開始接觸法律：

(1)小學 16%(2)初中 29%(3)高中 16%(4)大學 39% 分析：可以看出大學生接觸法律的年齡普遍偏高，很晚才開始了解法律知識。只有少數(shù)人是從小接受法律的熏陶。

4.您認為法律與你的學習和生活有關(guān)系嗎 ?

(1)關(guān)系密切51%(2)不大37%(3)沒關(guān)系9%(4)不知道，說不清3%

分析：大多是都認為法律與我們的生活是密切相關(guān)的。說明我們當代大學生還是比較重視法律的。還有一點同學認為不知道，說明自己不知道自己的想法，這是一種不良現(xiàn)象，作為一個大學生連自己的想法也不知道，可想而知這是很可怕的事，這一體現(xiàn)出了我國教育應(yīng)試的失敗。5.對我國的法律體系認識程度有多少?能清楚說出我國的幾部大法嗎?(1)高;能23%(2)中;勉強能61%(3)還可以，一般的能14%(4)低;不能

分析：對我國比較重要的法律大學生大多都知道，不知道的人幾乎沒有。6.您的法律知識主要從何而來?(1)學校上課和宣傳42%(2)家庭教育15%(3)社會宣傳(廣播、電視、報紙)42%(4)其他1% 分析：大學生的法律知識大多來源于學校，家庭教育很有幫助，總之大學生獲得法律知識的途徑較多。社會宣傳也有很好的效果。7.您知道自己有哪些具體的權(quán)利義務(wù)嗎?(1)全部知道9%(2)主要的知道40%(3)小部分知道40%(4)不太清楚11% 分析：對于自生的權(quán)利和義務(wù)知道的占大多是說明大家的法律意識和維權(quán)意識相當強。

8.您知道全國法制宣傳日是哪一天?(1)3月15日 4%(2)11月1日4%(3)12月4日67%(4)不知道25% 分析：大多是大學生都知道法制宣傳日，也有少數(shù)人根本不了解。說明一些大學生不夠誠實，明明對法律專業(yè)方面的知識不太了解還是要裝的自己很有法律常識，不過有很多大學生還是不知道法制宣傳日，這說明大家對法律不夠重視。9.在生活中遇到侵害自己權(quán)益的事情時，您會如何處理?(1)向親人，朋友，老師求助40%(2)忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，自認倒霉了。20%(3)犯我者，雖遠必誅，用武力解。34%(4)向有關(guān)部門尋求法律保護6% 分析：生活中遇到侵犯自己權(quán)益的事大多數(shù)大學生選擇向親友和老師尋求幫助，而很少的人選擇用法律的武器來維護自己的權(quán)益，說明了我們當代的大學生用法維權(quán)意識較差，獨立自主解決問題的能力不高，易沖動。10.你認為法律意識與教育程度有關(guān)嗎

(1)有密切的關(guān)系57%(2)有一點關(guān)系27%(3)毫無關(guān)系13%(4)不太清楚3% 分析：大多數(shù)的學生都認為大學生的法律意識與教育有著密切的關(guān)系。11.您認為對法律的執(zhí)行哪些監(jiān)督是最有效的

(1)報刊、電視、廣播等新聞輿論監(jiān)督42%(2)黨委、政府、人大、政協(xié)領(lǐng)導機關(guān)的監(jiān)督22%(3)群眾監(jiān)督26%(4)執(zhí)法機關(guān)自我監(jiān)督10% 分析：對于這個問題的看法大學生有各自不同的看法，但是支持社會輿論的人占大多是。說明政府自己監(jiān)督自己是不被當代大學生認可的，我們更加相信群眾的眼睛和媒體輿論的力量。

12.您認為在現(xiàn)實生活中法律是否重要(1)非常重要，國無法不行40%(2)我們的生活離不開法律46%(3)一般，可有可無的東西10%(4)基本沒用，法律不如關(guān)系有用4%

分析：法律的重要性是被當代大學生普遍認可的，只有少數(shù)幾個人認為法律不重要。說明當代大學生的法律意識在逐年上升。13.問答題，你認為大學生在法律意識上存在哪些問題?你對提高大學生法律意識有哪些建議? 分析：在回答中發(fā)現(xiàn)當代大學生法律意識比較薄弱，自身要求太低，認為法律的作用不大，積極性不高。

建議：多開展與法律有關(guān)的活動如講座、知識競賽，高校開設(shè)基礎(chǔ)法律知識課程，大學生應(yīng)當多關(guān)注有關(guān)法律方面的電視節(jié)目(如：CCTV12、法制頻道等)。14.問答題，你認為造成大學生法律教育薄弱的主要原因是什么?

分析：當代大學生認為，現(xiàn)在的大學生法律意識薄弱的原因主要是法律教育活動本身具有局限性。

四、問卷總結(jié)

綜合本次調(diào)查問卷，可以看出當代大學生接觸法律的年齡偏高，對法律知識的了解較為缺乏，法律意識總體來說比較薄弱，遇到問題并不習慣于使用法律的武器來解決。但對于我國公安機關(guān)、法院、檢察院等國家機關(guān)持比較信任的態(tài)度，也反映出了當代大學生的法制觀念在逐年上升。問卷也同時反映出了，他們認為自己法律意識比較薄弱，法律意識，是人們的法律觀點和法律情感的總和，其內(nèi)容包括對法的本質(zhì)、作用的看法，對現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度，對法律的評價和解釋，對自己權(quán)利和義務(wù)的認識，對某種行為是否合法的評價，關(guān)于法律現(xiàn)象的知識以及法制觀念等。大學生法律意識是大學生群體對法、法律或其現(xiàn)象的反應(yīng)形式，即心理、知識、觀點和思想，包括對法律的情感、認知、評價和信仰等的內(nèi)心體驗。

五、原因分析

大學生作為一個特殊的社會群體，也是未來社會的支撐主體，其法律意識如何，直接影響到公民的法律素質(zhì)和整個社會法治文明的程度。從年齡上講，大學生是一個橫跨青年和成年的群體，由于尚未形成成熟、科學的人生觀和世界觀，其法律意識帶有明顯的易變性和不成熟性。加之歷史原因、外部環(huán)境以及大學生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個別大學生的法律意識和行為與社會要求存在一定的偏差。因此，準確地了解和掌握當代大學生的法律意識現(xiàn)狀和法律需求，對于提高法律教育的針對性，切實提高大學生法律意識，培養(yǎng)大學生遵守法律內(nèi)在自覺性具有十分重要的現(xiàn)實意義。由于傳統(tǒng)法律意識的思維慣性，以及教育與宣傳輿論的局限，大多數(shù)大學生的法律意識處于一種被動的守法狀態(tài)，認為守法就是遵守刑法。這種被動的法律意識更多的是一種守法教育下的結(jié)果。例如，現(xiàn)在一些高校內(nèi)的法制宣傳欄中的內(nèi)容都以描述違法犯罪的案例及其所受的懲罰居多，往往使得大學生感受到的更多的是法律的鐵面無私和無情，甚至有個別大學生得出了只要自己不違法，就無需學法的錯誤結(jié)論。守法教育固然是法制教育的重要內(nèi)容之一，但如果將守法教育代替整個法制教育，以守法為法制教育的初衷和歸宿，則不僅不利于培養(yǎng)出具有現(xiàn)代民主意識和現(xiàn)代法律意識的人才，而且在一定程度上是對現(xiàn)代法的基本理念和基本價值取向的悖逆。只有徹底轉(zhuǎn)變法觀念，以培養(yǎng)人們的法律信仰和權(quán)利的積極行使為出發(fā)點，才能在更深層面上對提高大學生法律意識和建設(shè)法治國家做出回應(yīng)。

六、總結(jié)

針對此次關(guān)于當代大學生法律意識的調(diào)查，我們能看出當代大學生的法律意識比較薄弱，應(yīng)該多組織專家講座，對學生進行普法教育，開展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽、討論會、知識競賽、“模擬法庭”等活動，以及旁聽一些典型案件的庭審，讓大學生從實際中獲得法律知識，提高法律意識，而且實際生活中獲得的法律知識比從課堂中學到的效果會更好。盡量給學生提供實踐的平臺,讓他們展示自己的才華的同時也為國家的法制建設(shè)貢獻自己的一份力量。

第三篇：大學生法制意識調(diào)查報告

大學生法制意識調(diào)查報告

大學生法制意識調(diào)查報告1

法律是社會意識的一種形式，法治意識則是人們對法律發(fā)自內(nèi)心的認可、尊崇、遵從和服從。黨的十七大報告中強調(diào)“全面落實依法治國基本方略，加快建設(shè)社會主義法治國家”。培養(yǎng)公民現(xiàn)代法律觀念，推動公民法律意識的現(xiàn)代化，就成為實施依法治國方略的重要內(nèi)容，是社會主義法治國家建設(shè)的基礎(chǔ)性工程。當代大學生是我國未來社會的棟梁，所以我們要了解當代大學生法治意識水平的高低，并分析和認識大學生法治意識的現(xiàn)狀。

因此我們是418寢室采用網(wǎng)絡(luò)填寫調(diào)查問卷的方式，在微信、QQ等平臺，讓更多大學生參與到調(diào)查中來。為了使調(diào)查能夠真實，客觀地反映調(diào)查者的'思想，我們對法治各方面的問題進行認真篩選，企圖以通俗易懂的方式，讓此次調(diào)查更加真實有效。被調(diào)查者回答問題的方式主要采用封閉式與開放式相結(jié)合的方式，即前六道題目單選題，預(yù)先設(shè)計好四種可能答案，將這些答案全部列于問題下面，由被調(diào)查者從中選取一種答案作為自己的答案，最后一道題作為簡答題，我們收回有效調(diào)查問卷，共43份。

首先是第一個問題“中國特色社會主義的基本方略是什么？”，有72.09%的人回答對了，說明各位大學生對我國總體政策把握還是十分正確的。

“國家憲法日是哪一天？”，其中只有58.14%的同學回答對，因為這道題目涉及的知識面更廣，很多同學只知總體方針，對這方面詳細了解卻不夠。

“你是什么時候開始了解法治的？”32%的人回答小學，41%初中，20%高中，4％大學。由此可看出我們?nèi)缃竦姆ㄖ纹占肮ぷ魅〉昧吮容^好的成果，許多同學在入大學前便已接觸了法治。

“你對法律有多少了解？”，其中有76.74%的同學了解40%，23.26%的同學了解60%，80%、100％的了解卻一個都沒有。我覺得也比較正常，畢竟我們不是法律專業(yè)的，只要大概了解法律，擁有法制意識即可。

“當你在網(wǎng)絡(luò)上看到有人向他人實施不法侵害時，你會點贊嗎？”，81.4%的同學不會點贊，這說明絕大部分同學至少知道在網(wǎng)絡(luò)上的違法行為也是不行的，也是違法的?？梢?，他們正確的是非觀念。

“遇到人生安全的危害，你會如何維護自身利益？”，其中有95%的同學會報警，通過利用法律來保護自己，這說明絕大部分都有法治法律意識。

最后，我們通過一道簡答題了解了同學們內(nèi)心深處，法律與道德的占比及關(guān)系。大部分都認為兩者應(yīng)是相輔相成，而不是對立的關(guān)系，兩種都是手段。通過這次調(diào)查，我們了解到我們大學生基本的法治意識還是有的，只不過只停留在知道的層面，而深入了解則需要學校盡可能開展一些活動，去宣揚或者組織一些典型案件的庭審，進一步加強法制教育。

大學生法制意識調(diào)查報告2

一、調(diào)查目的

分析和認識大學生法律意識的現(xiàn)狀，是培養(yǎng)和塑造當代大學生法律意識的前提和基礎(chǔ)，對于實現(xiàn)建設(shè)社會主義法治國家的目標具有重要的現(xiàn)實意義。在中國依法治國的道路上，大學生法律意識的高低起著重要的作用，同時又可以映射出法制貫徹的效果。當代大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期。這一時期，大學生急需在學校的正確教育和引導下，不斷學習，努力提高和完善自己的思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)培養(yǎng)。當前我國大學生大都重視專業(yè)課的學習,而對法律基礎(chǔ)課不予以重視。同時大學生法律觀點偏差,法制觀念淡薄。很多大學生在他們的權(quán)利受到侵害時會選擇極端的方法，而不是用合法的法律手段去爭取他們的利益，這就會使大學生的法律意識會越來越淡，導致高等院校呈現(xiàn)出逐年上升的違法犯罪現(xiàn)象。為了提高當代大學生的法律意識，更好的把我國建設(shè)成為法治國家.

二、調(diào)查方式

采用網(wǎng)絡(luò)填寫調(diào)查問卷的方式。為了使調(diào)查能夠真實、客觀的反應(yīng)調(diào)查者的思想，我們對法律各個方面問題都進行了認真篩選，對相關(guān)法律專業(yè)術(shù)語也用通俗易懂的文字表達。被調(diào)查者回答問題的方式主要是采用封閉式的回答方式，即預(yù)先設(shè)計好四種可能答案，將這些答案全部列于問題下面，由被調(diào)查者從中選擇一種答案作為自己的答案，均為單選題。收回有效的調(diào)查問卷共113份。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

本試卷由兩道身份判斷題、十道單項選擇題及兩道主觀題構(gòu)成。四道身份判斷題用于辨明不同人群，單選題及主觀題用于查看調(diào)查人群的法制意識。

1.性別：男52% 女48%

2.年級：大一28% 大二26% 大三29% 大四17%（大四學生在校人數(shù)不足）

3.從何時開始接觸法律：

(1)小學 16% (2)初中 29% (3)高中 16% (4)大學 39% 分析：可以看出大學生接觸法律的年齡普遍偏高，很晚才開始了解法律知識。只有少數(shù)人是從小接受法律的熏陶。

4.您認為法律與你的學習和生活有關(guān)系嗎 ?

(1)關(guān)系密切51% (2)不大37% (3)沒關(guān)系9% (4)不知道，說不清3%

分析：大多是都認為法律與我們的生活是密切相關(guān)的。說明我們當代大學生還是比較重視法律的。還有一點同學認為不知道，說明自己不知道自己的`想法，這是一種不良現(xiàn)象，作為一個大學生連自己的想法也不知道，可想而知這是很可怕的事，這一體現(xiàn)出了我國教育應(yīng)試的失敗。

5.對我國的法律體系認識程度有多少?能清楚說出我國的幾部大法嗎?

(1)高;能23% (2)中;勉強能61% (3)還可以，一般的能14% (4)低;不能

分析：對我國比較重要的法律大學生大多都知道，不知道的人幾乎沒有。

6.您的法律知識主要從何而來?

(1)學校上課和宣傳42% (2)家庭教育15% (3)社會宣傳(廣播、電視、報紙)42% (4)其他1%

分析：大學生的法律知識大多來源于學校，家庭教育很有幫助，總之大學生獲得法律知識的途徑較多。社會宣傳也有很好的效果。

7.您知道自己有哪些具體的權(quán)利義務(wù)嗎?

(1)全部知道9% (2)主要的知道40% (3)小部分知道40% (4)不太清楚11%

分析：對于自生的權(quán)利和義務(wù)知道的占大多是說明大家的法律意識和維權(quán)意識相當強。

8.您知道全國法制宣傳日是哪一天?

(1) 3月15日 4% (2)11月1日4% (3)12月4日67% (4)不知道25%

分析：大多是大學生都知道法制宣傳日，也有少數(shù)人根本不了解。說明一些大學生不夠誠實，明明對法律專業(yè)方面的知識不太了解還是要裝的自己很有法律常識，不過有很多大學生還是不知道法制宣傳日，這說明大家對法律不夠重視。

9.在生活中遇到侵害自己權(quán)益的事情時，您會如何處理? (1)向親人，朋友，老師求助40% (2)忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，自認倒霉了。20%

(3)犯我者，雖遠必誅，用武力解。34% (4)向有關(guān)部門尋求法律保護6%

分析：生活中遇到侵犯自己權(quán)益的事大多數(shù)大學生選擇向親友和老師尋求幫助，而很少的人選擇用法律的武器來維護自己的權(quán)益，說明了我們當代的大學生用法維權(quán)意識較差，獨立自主解決問題的能力不高，易沖動。

10.你認為法律意識與教育程度有關(guān)嗎

(1)有密切的關(guān)系57% (2)有一點關(guān)系27% (3)毫無關(guān)系13% (4)不太清楚3%

分析：大多數(shù)的學生都認為大學生的法律意識與教育有著密切的關(guān)系。

11.您認為對法律的執(zhí)行哪些監(jiān)督是最有效的

(1)報刊、電視、廣播等新聞輿論監(jiān)督42% (2)黨委、政府、人大、政協(xié)領(lǐng)導機關(guān)的監(jiān)督22% (3)群眾監(jiān)督26% (4)執(zhí)法機關(guān)自我監(jiān)督10%

分析：對于這個問題的看法大學生有各自不同的看法，但是支持社會輿論的人占大多是。說明政府自己監(jiān)督自己是不被當代大學生認可的，我們更加相信群眾的眼睛和媒體輿論的力量。

12.您認為在現(xiàn)實生活中法律是否重要

(1)非常重要，國無法不行40% (2)我們的生活離不開法律46% (3)一般，可有可無的東西10% (4)基本沒用，法律不如關(guān)系有用4%

分析：法律的重要性是被當代大學生普遍認可的，只有少數(shù)幾個人認為法律不重要。說明當代大學生的法律意識在逐年上升。

13.問答題， 你認為大學生在法律意識上存在哪些問題?你對提高大學生法律意識有哪些建議?

分析：在回答中發(fā)現(xiàn)當代大學生法律意識比較薄弱，自身要求太低，認為法律的作用不大，積極性不高。

建議：多開展與法律有關(guān)的活動如講座、知識競賽，高校開設(shè)基礎(chǔ)法律知識課程，大學生應(yīng)當多關(guān)注有關(guān)法律方面的電視節(jié)目(如：CCTV12、法制頻道等)。

14.問答題，你認為造成大學生法律教育薄弱的主要原因是什么?

分析：當代大學生認為，現(xiàn)在的大學生法律意識薄弱的原因主要是法律教育活動本身具有局限性。

四、問卷總結(jié)

綜合本次調(diào)查問卷，可以看出當代大學生接觸法律的年齡偏高，對法律知識的了解較為缺乏，法律意識總體來說比較薄弱，遇到問題并不習慣于使用法律的武器來解決。但對于我國公安機關(guān)、法院、檢察院等國家機關(guān)持比較信任的態(tài)度，也反映出了當代大學生的法制觀念在逐年上升。問卷也同時反映出了，他們認為自己法律意識比較薄弱，法律意識，是人們的法律觀點和法律情感的總和，其內(nèi)容包括對法的本質(zhì)、作用的看法，對現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度，對法律的評價和解釋，對自己權(quán)利和義務(wù)的認識，對某種行為是否合法的評價，關(guān)于法律現(xiàn)象的知識以及法制觀念等。大學生法律意識是大學生群體對法、法律或其現(xiàn)象的反應(yīng)形式，即心理、知識、觀點和思想，包括對法律的情感、認知、評價和信仰等的內(nèi)心體驗。

五、原因分析

大學生作為一個特殊的社會群體，也是未來社會的支撐主體，其法律意識如何，直接影響到公民的法律素質(zhì)和整個社會法治文明的程度。從年齡上講，大學生是一個橫跨青年和成年的群體，由于尚未形成成熟、科學的人生觀和世界觀，其法律意識帶有明顯的易變性和不成熟性。加之歷史原因、外部環(huán)境以及大學生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個別大學生的法律意識和行為與社會要求存在一定的偏差。因此，準確地了解和掌握當代大學生的法律意識現(xiàn)狀和法律需求，對于提高法律教育的針對性，切實提高大學生法律意識，培養(yǎng)大學生遵守法律內(nèi)在自覺性具有十分重要的現(xiàn)實意義。由于傳統(tǒng)法律意識的思維慣性，以及教育與宣傳輿論的局限，大多數(shù)大學生的法律意識處于一種被動的守法狀態(tài)，認為守法就是遵守刑法。這種被動的法律意識更多的是一種守法教育下的結(jié)果。例如，現(xiàn)在一些高校內(nèi)的法制宣傳欄中的內(nèi)容都以描述違法犯罪的案例及其所受的懲罰居多，往往使得大學生感受到的更多的是法律的鐵面無私和無情，甚至有個別大學生得出了只要自己不違法，就無需學法的錯誤結(jié)論。守法教育固然是法制教育的重要內(nèi)容之一，但如果將守法教育代替整個法制教育，以守法為法制教育的初衷和歸宿，則不僅不利于培養(yǎng)出具有現(xiàn)代民主意識和現(xiàn)代法律意識的人才，而且在一定程度上是對現(xiàn)代法的基本理念和基本價值取向的悖逆。只有徹底轉(zhuǎn)變法觀念，以培養(yǎng)人們的法律信仰和權(quán)利的積極行使為出發(fā)點，才能在更深層面上對提高大學生法律意識和建設(shè)法治國家做出回應(yīng)。

六、總結(jié)

針對此次關(guān)于當代大學生法律意識的調(diào)查，我們能看出當代大學生的法律意識比較薄弱，應(yīng)該多組織專家講座，對學生進行普法教育，開展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽、討論會、知識競賽、“模擬法庭”等活動，以及旁聽一些典型案件的庭審，讓大學生從實際中獲得法律知識，提高法律意識，而且實際生活中獲得的法律知識比從課堂中學到的效果會更好。盡量給學生提供實踐的平臺,讓他們展示自己的才華的同時也為國家的法制建設(shè)貢獻自己的一份力量。

大學生法制意識調(diào)查報告3

隨著依法治國方略的深入貫徹，法律在社會生活中的重要性日益突顯，法律在維護社會秩序和維護公民合法權(quán)益方面將會發(fā)揮不可替代的作用，因而普法教育和法制宣傳成為了全社會的一項重要課題。為了了解現(xiàn)在大學生的法制意識情況，探索法制宣傳的新渠道，本小組特對此制定了一份調(diào)查問卷，在本校大學生中展開了調(diào)查，對當代大學生對法律的了解情況進行分析和總結(jié)，并對大學生法治觀念的培養(yǎng)提出建議，以此為促進社會法制作出自己的努力。調(diào)查以隨機問卷方式，面向全體杏壇學院的學生。共制問卷100份，收回92份。問卷的內(nèi)容圍繞“大學生的法制意識”展開，總共10道題。在調(diào)查的學生中，各年級段的學生都有，大四的占了大多數(shù)，他們的答案基本代表了客觀意義上的非法律專業(yè)學生在完成了大學階段積累后所知曉法律的程度。

為進一步了解大學生的法制意識現(xiàn)狀，促進大學生知法、懂法、守法、用法，為學校的法律教育工作提供依據(jù)，促進和諧社會的建成，因而進行了本次大學生法制意識調(diào)查。作為法學專業(yè)的學生，我們本著實事求是的嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，通過問卷形式了解真實數(shù)據(jù)，進而通過數(shù)據(jù)得出問題，通過問題了解到大學生法制意識現(xiàn)狀，從而分析如何提高大學生法制意識。

所謂法制意識，其實更多的講究的是社會意識的一種形態(tài)，是指人們對于法律和有關(guān)法律現(xiàn)象的觀點和情感、態(tài)度的總稱，它表現(xiàn)為探索法律現(xiàn)象的各種學說，對現(xiàn)行法律的評價和解釋，人們的法律動機，對自己權(quán)利和義務(wù)的'認識，對法律、法律制度的了解、掌握、運用的程度以及對行為是否合法的評價。它包括法律認知、法律情感與意志、法律價值觀三大部分。

第一部分：對法律的了解和情感。這一部分是針對概念中大學生“學習法律的必要性和了解法律的途徑”而提出的，通過大學生的回答，了解大學生對法律的態(tài)度和情感。

第二部分：相關(guān)基礎(chǔ)法律知識和權(quán)利義務(wù)的認知。這一部分是針對概念中“對自己權(quán)利和義務(wù)的認識，對法律、法律制度的了解”而設(shè)計的，基于此理由，我們選擇了一些基礎(chǔ)的法律問題，同時這些問題有正確答案，通過答案的正確率來了解此方面。

第三部分：實踐中對法律的運用和理解。這一部分是針對概念中“對法律意識觀念以及對大學生的維權(quán)意識”而設(shè)計的。因為是要了解大學生對法律的掌握和運用程度，我們通過商量，希望可以通過現(xiàn)實中大學生熱點關(guān)注的或者生活中會遭遇的一個場景來展開問題，這樣不僅可以拉近問卷調(diào)查者與被調(diào)查的距離，也可以得出大學生在生活中遇到法律問題最真實的反應(yīng)。

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的大學生認為大學階段掌握一定的法律知識是有必要的，學生了解法律知識的渠道多樣化保證了學生與法律知識具有較廣的接觸面，這一點對法律知識的普及具有相當?shù)姆e極意義。可是法律知識的普及情況卻不盡如人意。在調(diào)查的學生中，只有48%的學生知道12月4日是我國的法制宣傳日。這表示，還有相當多的同學對生活中的法律沒有予以足夠的關(guān)心。對于“法律是否能維護自己的切身利益”這個問題，38%的學生選擇了“能，我對法律有信心”;18%的學生選擇了“不能，法律愈來愈成為有錢人和有權(quán)的人的代表”;34%的學生選擇了“現(xiàn)在不能，但隨著社會的發(fā)展，法律會逐漸完善”這組數(shù)據(jù)充分說明了在大學生看來，現(xiàn)在的法律還遠遠沒有達到“完善”的程度，甚至法律存在的基本意義都在面臨著被部分學生否定的局面。雖然造成這個結(jié)果的原因不能單純地歸結(jié)于法律本身的不完備，但是我們需要認識到對大多數(shù)人來說，現(xiàn)在的法律體系還是不能夠滿足他們對于維護自身合法權(quán)益的要求。由此可見法制理論與實踐存在著十分嚴重的脫節(jié)。同時，只有14%的學生表示曾經(jīng)通過法律武器維護自己被侵犯的合法權(quán)益。大學生權(quán)利意識淡薄不禁引人深思，大學生作為社會發(fā)展的風向標，尚如此不愿以法律作為武器維護自身的合法權(quán)益，要實現(xiàn)全民懂法用法還任重而道遠。另外，對于諸如一塊錢之類的細小的利益，69%的學生選擇了不會去爭取這樣的利益——即使這樣的行為在法制意識的普及中有著重要的意義，也有可能使別人因此而受益。在“假如你參加勤工助學或利用課外時間在社會打工，當您的合法權(quán)利受到侵犯時您會”一題中，有51%的學生選擇用法律手段解決爭議，也有18%的學生希望通過別的合法手段來爭取解決問題。但仍有將20%的同學選擇忍氣吞聲，多一事不如少一事。對于社會中思想最為激進的大學生仍有這種思想的存在，并占據(jù)如此之大的比例，不禁讓人汗顏，引人思考。不過，在面臨著嚴峻現(xiàn)實的同時我們?nèi)匀豢梢钥吹较Ｍ?，學生也希望通過各種形式來增加自己的法律知識，增強自身的法制意識。問卷中所提出的諸如“增加有關(guān)法律的課程”、“組織普法講座”、“組織學生參與法庭旁聽”、“組織學生參與模擬法庭審判”等形式均受到了學生相當?shù)馁澩?/p>

要提升大學生的法制意識，需要不同渠道的共同合作與努力。由此，提出以下看法，首先要加強對大學生法律知識的豐富和法律興趣的培養(yǎng)，學校是教育機構(gòu)，承擔著為國家培養(yǎng)各類高級專門人才、后備干部和各級管理人才的重任。加強對大學生的法制教育，引導大學生學法、知法，使他們形成較強的法律意識和法制觀念，進而做到守法、用法、護法，對于實現(xiàn)“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”的目標，具有重大的戰(zhàn)略意義。

要積極組織和開展法律教育課程和法律意識培養(yǎng)的措施，活躍于校園內(nèi)的有關(guān)法律的社團也應(yīng)該積極開展活動，培養(yǎng)同學們的法律興趣，活動開展要注意避免形式化、古板化，要讓學生們?nèi)⑴c和配合中真正有所收獲。其次，全面普法教育任重道遠作為社會中知識分子的大學生的法律意識如此欠缺的情況，推及全民的法制意識，結(jié)果自然不容樂觀。因此，全民的普法教育及其法制進程可想而知，面臨巨大挑戰(zhàn)。因而，需要全社會的努力，各級教育機構(gòu)，組織機構(gòu)都應(yīng)該注意把法制教育提上日程，完善法律咨詢機制，加大普法宣傳力度。

同時，司法機關(guān)應(yīng)建立法律公信度，提高公民對法律的信仰度不斷暴露的司法處理問題，司法腐敗現(xiàn)象，讓人民對法律的信任度急劇下降，法律的信任危機越來越嚴重。因而加強對公、檢、法機關(guān)的規(guī)范化整治，以及律師等法律工作者行為作風的整治也越顯重要。普法的基礎(chǔ)是信仰法，建立法律的公信度是法制進程的關(guān)鍵一環(huán)。

另外，根據(jù)大學生的現(xiàn)狀和我國的國情，在義務(wù)教育階段，加強對學生法律意識、權(quán)利觀念，即改善現(xiàn)階段教育對于法治觀念培養(yǎng)的缺乏;國家應(yīng)繼續(xù)加強對法治的宣傳教育，形成良好的家庭和社會環(huán)境，這有利于學生法治觀念的形成;對落后經(jīng)濟地區(qū)的法治建設(shè)要與發(fā)達地區(qū)同步推進，防止法治建設(shè)的不平衡阻礙大學生法治觀念的發(fā)展;要限制公權(quán)力，防止權(quán)力的濫用，形成社會良好的風氣促進大學生法治觀念;加深對我國法制實踐了解，讓大學生自覺培養(yǎng)法治觀念。

綜上，當代大學生的法制意識亟待提高，這需要家庭學校以及全社會的共同努力。法律觀念的培養(yǎng)，法制社會的形成絕非一朝一夕之事，只有經(jīng)過長時間的積累才能夠達到預(yù)期的效果。但是我們也要認識到行動開展得越早越好，因而，大學生自身以及社會各方力量都應(yīng)該為形成一個有著良好秩序以及公民能有能力依靠法律武器而無任何后顧之憂的社會而共同努力。

大學生法制意識調(diào)查報告4

法律意識是公民理解、尊重、執(zhí)行和維護社會主義法律規(guī)范的重要保證，公民的遵紀守法行為不會自然產(chǎn)生，而是在一定法制觀念， 法律意識的指導下實現(xiàn)的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護法律的尊嚴。大學生樹立法律意識，是現(xiàn)代化法制建設(shè)的基本要求，也是成為一名合格的接班人的需要。

調(diào)查主體

1 相關(guān)社會背景和主要目的

當代大學生法律意識的現(xiàn)狀十分嚴峻。大學生的法律知識水平普遍不高。當前我國大學生大都重視專業(yè)課，而對法律基礎(chǔ)課不予以重視。同時大學生法律觀點偏差，法制觀念淡薄。很多大學生在他們的權(quán)利受到侵害時會選擇沉默，而不是去爭取他們的利益。這就會使大學生的法律意識會越來越淡，導致高等院校呈現(xiàn)出逐年上升的違法犯罪現(xiàn)象。

大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期。這一時期， 大學生亟需在學校的正確教育和引導下，不斷學習，努力提高和完善自己。加強大學生的道 德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，是社會主義高等教育方針的基本要求，是歷史發(fā)展的必然需求，也是大學生自身成才的迫切需要。

2 調(diào)查對象的選擇與簡要情況

此次調(diào)查選擇的是高校在校及剛剛畢業(yè)的大四學生。

3 調(diào)查方法與過程

此次調(diào)查采用的是問卷調(diào)查的方法，在各大高校展開不記名調(diào)查，共征集問卷139份。

4 調(diào)查結(jié)果及分析(原始問卷見附錄)

你的性別

A男 45.61% B女 54.39%

你的你所在年級

A 大一 23.68% B大二65.79% C大三4.39% D大四6.14%

本次調(diào)查覆蓋面比較廣，男女比例較為平均

你對法律方面的問題

A很重視 40.29% B一般關(guān)心 56.12% C無所謂3.6%

你為我們大學生的總體法律意識情況如何

A很強13.67% B一般62.59% C較弱17.88% D很弱5.87%

作為一名大學生，在日常生活中你覺得法律與你的聯(lián)系程度怎樣

A 很緊密41.77% B 一般50.21% C幾乎沒有8.02%

被調(diào)查去的大學生平時對于法律方面，報以為所謂態(tài)度的是少數(shù)，但是重視程度明顯不足，多數(shù)同學都只報以一般關(guān)心，并且同時認為總體法律意識也只是一般。重視程度不夠，總體意識不強，這就是當代大學生對于法律意識最重要的問題。

你生活中的法律知識是從何而來

大多數(shù)同學的法律知識來源于課本與電視，課本上知識過于局限，過于書面化，沒有與實際生活很好的聯(lián)系。而電視上的，雖然有很強的靈活性，但是專業(yè)性不夠，甚至有可能還有錯誤，對接收知識的時間和空間有著很大的限制。

接下來的三個小題，我就參加調(diào)查的同學的法律意識做了測試

參加勤工儉學或兼職時，你會與用人單位簽訂合同嗎

你的權(quán)益受到侵害時，你首先想到的是

你知道全國法制宣傳日是哪一天

A 11月4日 24.74% B 11月27日 12.27% C 12月1日17.27% D 12月4日 45.45%

當被問到參加勤工儉學或兼職時，你會與用人單位簽訂合同嗎時，只有38.6%的同學選擇了一定會，大部分的選則了偶爾會，這就表示了大學生并沒有完善的法律意識，也不知道怎樣做才是保護自己應(yīng)該有的權(quán)益。

當被問到你的權(quán)益受到侵害時，你首先想到的是時，絕大多數(shù)的同學會選擇

拿起法律武器保護自己，這表明了當代大學生還是有明辨是非的能力，知道怎樣才是合乎法律的行為。但是仍有一小部分同學需要完善。

當被問到你知道全國法制宣傳日是哪一天時，答案出現(xiàn)了很嚴重的偏差。法制宣傳日是每年12月4日，但是只有45.45%的同學知道，還有54.55%的同學選擇了我所設(shè)置的干擾項，這就證明，法制的宣傳在各大高校中很不到位，很多高校并沒有在12月4日得時候開展相應(yīng)的法制宣傳活動，致使大學生法律知識缺失。

你認為不少大學生法律意識欠缺的原因是什么

你認為學校可以通過那些途徑增強大學生的法律意識(多選)

這是兩個帶有主觀色彩和建議性的問題，大部分的學生認為社會的不夠完善和教育制度的問題是引起法律意識缺失，同時他們愿意并且希望學校能夠以相關(guān)法律課程以及宣傳的形式增加他們的法律知識與法律意識。

你對現(xiàn)在大學生法律意識建設(shè)方面有何看法

這是一個不是必須答的問答題，一共有55人回答了我這個問題。很多同學認為，大家現(xiàn)在基本的法律意識是有的，并且知道哪些事情應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該。但是具體到生活中如何實際運用這些知識并且切實讓他們發(fā)揮功用就不得而知了。他們認為，應(yīng)該告訴大學生，如何合理合法的保護自己，對現(xiàn)在以及將來可能發(fā)生的一些法律方面的糾紛作出合理的規(guī)避與應(yīng)對。

5 對于結(jié)果的評價

分析

由于大學生法律意識是一個多要素、多層次的復雜系統(tǒng)，要精確全面地概括大學生的法律意識的現(xiàn)狀并非易事，所以本文只能結(jié)合調(diào)查結(jié)果，對當前大學生的法律意識所存在的問題作一個粗淺的概括：

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)來看，大學生都或多或少地知道法律的基本常識，并不是完全的法盲，每個學子從小到大受傳統(tǒng)的倫理道德的教育，對法律基本知識早已耳濡目染，盡管受到一些負面因素的影響，但是我院大學生整體的法律素質(zhì)還可以的，這里所說的只是基本常識，而不是深沉的理論，當今我院大學生也沒有必要對法律學習得面面俱到。

知法并不代表能運用法律，它們是兩碼事，運用主要是以知道為基礎(chǔ)，由于當今大學生接觸社會的機會少，社會經(jīng)驗不足，再加上大學生自身的特點，如行動容易沖動，易受別人的煽動，追求時尚和個性，好面子，在處理具體一件事情上到底很少正確使用法律，甚至做出違法的事情。

在知識經(jīng)濟作為世界經(jīng)濟發(fā)展主導力量的今天，人的素質(zhì)成為社會發(fā)展的決定因素高校作為對青少年實施素質(zhì)教育的重要基地，需要對大學生進行德，智，體，美等多方面的教育工作，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)，全方位的人才，來迎接世界科技迅速發(fā)展的挑戰(zhàn).對大學生進行法制意識的培養(yǎng)，引導他們樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，是高校進行素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，這也是當前社會發(fā)展對高校教育提出的迫切任務(wù).當代大學生肩負著民族發(fā)展的重任，是中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的'棟梁.他們的素質(zhì)水平直接代表了我國年輕一代的精神面貌，反映了我國參與世界競爭的實力.眾所周知，素質(zhì)教育是著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求.在全面進行素質(zhì)教育中不能忽略對受教育者法制意識的培養(yǎng)，這是一項經(jīng)常性的工作，作為高校的教育工作者，要長期不懈地在大學生中開展法制教育，增強他們的法制觀念，使他們懂得遵紀守法對社會進步和個人發(fā)展所具有的重要意義.

改進意見

1 、健全法律運行機制，加強道德規(guī)范建設(shè)，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。大學生思想開放，時代感強，主觀上期望法治，關(guān)心國家法制建設(shè)，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化;大眾傳播媒體和各種社會力量應(yīng)利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實施的模范人物和典型事跡，進行生動的法制宣傳，創(chuàng)造一個良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識具有十分重要的作用。

2、學校開設(shè)法律基礎(chǔ)課，通過老師的講授，讓每一個學生都知道遇到問題，糾紛應(yīng)該采取法律措施，拿起法律武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)益，而不是采取暴力手段解決，在課時的內(nèi)容的選擇上，應(yīng)充分考慮學生的特點和需要，有針對性地突出重點，在少而精方面作文章，講授一些發(fā)生在學生周圍的案例，提高學生的興趣，適當?shù)膶W習方法進行改革，不僅僅采用老師講授，還要采用課堂討論，進行案例分析結(jié)合錄象等多媒體教學，提高學習積極性。同時根據(jù)大學校園發(fā)生的事件及時采取措施，以及反省發(fā)生的原因，同時適當?shù)倪M行教育改革，把法律教學作為必修課，讓每個學子認識到法律的重要性。

3、加強法制宣傳教育，普硬法律知識法制教育對提高學生自身免疫力極為重要.通過法制教育，可以提高學生的法律意識，增強其判斷能力.自覺地抵制外界不良因素影響.對大學生進行法制教育，在于培養(yǎng)他們維護法律尊嚴的思想情感和遵守法律的良好習慣.因此.不僅在課堂上要宣講法律知識.法制理論，還要充分利用廣播，校報，閉路電視等多種宣傳陣地，大張旗鼓地廣泛開展法制宣傳教育;另一方面，也可舉辦法律知識講座，競賽，典型生動案例剖析等形式，寓教于樂，使法制深入人心，使學生知曉其中道理.做到知其然，更知其所以然，時時處處以法律規(guī)范自己的行為.把他們心中存在的零碎的，分散的和不系統(tǒng)的法制意識，法律觀念提高為完整，系統(tǒng)和科學的法律觀念，使他們從法律方面認識到自已的權(quán)益及社會發(fā)展的客觀要求.做到真正意義上的知法，學法，懂法。

結(jié)束語

分析和認識大學生法律意識的現(xiàn)狀，是培養(yǎng)和塑造大學生現(xiàn)代法律意識的前提和基礎(chǔ)，對于實現(xiàn)建設(shè)社會主義法治國家的目標具有重要的現(xiàn)實意義。法律是我們保護合理權(quán)益的武器，尤其對我們當代大學生來說，更應(yīng)該懂得法律，使用法律，只有這樣我們才能更好保護我們的合法的權(quán)益，而知法，守法，維權(quán)更是我們了解法律的過程?？傊?，大學生社會主義法律意識對國家的發(fā)展起著舉足輕重的作用，大學生社會主義法律意識的培養(yǎng)需要社會，學校，國家，個人共同努力，只有這樣才能使大學生法律意識得到很大的提高。

第四篇：大學生法制意識調(diào)查報告3篇

大學生法制意識調(diào)查報告3篇

近年來我國大學生群體犯罪率略有上升，各種惡意犯罪事件均有大學生參與其中。表面上，大學生犯罪是個人行為缺失造成的，本質(zhì)上是由于大學生缺少法制意識，導致其個人行為違背了法律法規(guī)。高校是大學生接受專業(yè)知識教學的主要平臺，不僅要重視專業(yè)課程教學活動，還需重視法制觀念教育培養(yǎng)工作。本文是小編為大家整理的大學生法制意識調(diào)查報告，僅供參考。

大學生法制意識調(diào)查報告篇一：

法律意識是公民理解、尊重、執(zhí)行和維護社會主義法律規(guī)范的重要保證，公民的遵紀守法行為不會自然產(chǎn)生，而是在一定法制觀念，法律意識的指導下實現(xiàn)的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護法律的尊嚴。大學生樹立法律意識，是現(xiàn)代化法制建設(shè)的基本要求，也是成為一名合格的接班人的需要。

調(diào)查主體相關(guān)社會背景和主要目的當代大學生法律意識的現(xiàn)狀十分嚴峻。大學生的法律知識水平普遍不高。當前我國大學生大都重視專業(yè)課，而對法律基礎(chǔ)課不予以重視。同時大學生法律觀點偏差，法制觀念淡薄。很多大學生在他們的權(quán)利受到侵害時會選擇沉默，而不是去爭取他們的利益。這就會使大學生的法律意識會越來越淡，導致高等院校呈現(xiàn)出逐年上升的違法犯罪現(xiàn)象。

大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期。這一時期，大學生亟需在學校的正確教育和引導下，不斷學習，努力提高和完善自己。加強大學生的道 德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，是社會主義高等教育方針的基本要求，是歷史發(fā)展的必然需求，也是大學生自身成才的迫切需要。調(diào)查對象的選擇與簡要情況

此次調(diào)查選擇的是高校在校及剛剛畢業(yè)的大四學生。調(diào)查方法與過程

此次調(diào)查采用的是問卷調(diào)查的方法，在各大高校展開不記名調(diào)查，共征集問卷139份。調(diào)查結(jié)果及分析(原始問卷見附錄)

你的性別

A男 45.61% B女 54.39%

你的你所在年級

A 大一 23.68% B大二65.79% C大三4.39% D大四6.14%

本次調(diào)查覆蓋面比較廣，男女比例較為平均

你對法律方面的問題

A很重視 40.29% B一般關(guān)心 56.12% C無所謂3.6%

你為我們大學生的總體法律意識情況如何

A很強13.67% B一般62.59% C較弱17.88% D很弱5.87%

作為一名大學生，在日常生活中你覺得法律與你的聯(lián)系程度怎樣

A 很緊密41.77% B 一般50.21% C幾乎沒有8.02%

被調(diào)查去的大學生平時對于法律方面，報以為所謂態(tài)度的是少數(shù)，但是重視程度明顯不足，多數(shù)同學都只報以一般關(guān)心，并且同時認為總體法律意識也只是一般。重視程度不夠，總體意識不強，這就是當代大學生對于法律意識最重要的問題。

你生活中的法律知識是從何而來

大多數(shù)同學的法律知識來源于課本與電視，課本上知識過于局限，過于書面化，沒有與實際生活很好的聯(lián)系。而電視上的，雖然有很強的靈活性，但是專業(yè)性不夠，甚至有可能還有錯誤，對接收知識的時間和空間有著很大的限制。

接下來的三個小題，我就參加調(diào)查的同學的法律意識做了測試

參加勤工儉學或兼職時，你會與用人單位簽訂合同嗎

你的權(quán)益受到侵害時，你首先想到的是

你知道全國法制宣傳日是哪一天

A 11月4日 24.74% B 11月27日 12.27% C 12月1日17.27% D 12月4日 45.45%

當被問到“參加勤工儉學或兼職時，你會與用人單位簽訂合同嗎”時，只有38.6%的同學選擇了一定會，大部分的選則了偶爾會，這就表示了大學生并沒有完善的法律意識，也不知道怎樣做才是保護自己應(yīng)該有的權(quán)益。

當被問到“你的權(quán)益受到侵害時，你首先想到的是”時，絕大多數(shù)的同學會選擇

拿起法律武器保護自己，這表明了當代大學生還是有明辨是非的能力，知道怎樣才是合乎法律的行為。但是仍有一小部分同學需要完善。

當被問到“你知道全國法制宣傳日是哪一天”時，答案出現(xiàn)了很嚴重的偏差。法制宣傳日是每年12月4日，但是只有45.45%的同學知道，還有54.55%的同學選擇了我所設(shè)置的干擾項，這就證明，法制的宣傳在各大高校中很不到位，很多高校并沒有在12月4日得時候開展相應(yīng)的法制宣傳活動，致使大學生法律知識缺失。

你認為不少大學生法律意識欠缺的原因是什么

你認為學校可以通過那些途徑增強大學生的法律意識(多選)

這是兩個帶有主觀色彩和建議性的問題，大部分的學生認為社會的不夠完善和教育制度的問題是引起法律意識缺失，同時他們愿意并且希望學校能夠以相關(guān)法律課程以及宣傳的形式增加他們的法律知識與法律意識。

你對現(xiàn)在大學生法律意識建設(shè)方面有何看法

這是一個不是必須答的問答題，一共有55人回答了我這個問題。很多同學認為，大家現(xiàn)在基本的法律意識是有的，并且知道哪些事情應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該。但是具體到生活中如何實際運用這些知識并且切實讓他們發(fā)揮功用就不得而知了。他們認為，應(yīng)該告訴大學生，如何合理合法的保護自己，對現(xiàn)在以及將來可能發(fā)生的一些法律方面的糾紛作出合理的規(guī)避與應(yīng)對。對于結(jié)果的評價

分析

由于大學生法律意識是一個多要素、多層次的復雜系統(tǒng)，要精確全面地概括大學生的法律意識的現(xiàn)狀并非易事，所以本文只能結(jié)合調(diào)查結(jié)果，對當前大學生的法律意識所存在的問題作一個粗淺的概括：

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)來看，大學生都或多或少地知道法律的基本常識，并不是完全的法盲，每個學子從小到大受傳統(tǒng)的倫理道德的教育，對法律基本知識早已耳濡目染，盡管受到一些負面因素的影響，但是我院大學生整體的法律素質(zhì)還可以的，這里所說的只是基本常識，而不是深沉的理論，當今我院大學生也沒有必要對法律學習得面面俱到。

知法并不代表能運用法律，它們是兩碼事，運用主要是以知道為基礎(chǔ)，由于當今大學生接觸社會的機會少，社會經(jīng)驗不足，再加上大學生自身的特點，如行動容易沖動，易受別人的煽動，追求時尚和個性，好面子，在處理具體一件事情上到底很少正確使用法律，甚至做出違法的事情。

而維權(quán)更不用說了，當今大學生遇到侵犯個人權(quán)益時，大部分的學生會選擇回避，忍讓，認為多一事不如少一事，雖然他們具備了一定的法律知識，但他們沒有真正的把法律知識內(nèi)化為法律意識，沒有真正的挖掘法的精神，法的價值，缺少公平，正義的理念，對法的信任程度低。

在知識經(jīng)濟作為世界經(jīng)濟發(fā)展主導力量的今天，人的素質(zhì)成為社會發(fā)展的決定因素高校作為對青少年實施素質(zhì)教育的重要基地，需要對大學生進行德，智，體，美等多方面的教育工作，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)，全方位的人才，來迎接世界科技迅速發(fā)展的挑戰(zhàn).對大學生進行法制意識的培養(yǎng)，引導他們樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，是高校進行素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，這也是當前社會發(fā)展對高校教育提出的迫切任務(wù).當代大學生肩負著民族發(fā)展的重任，是中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁.他們的素質(zhì)水平直接代表了我國年輕一代的精神面貌，反映了我國參與世界競爭的實力.眾所周知，素質(zhì)教育是著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求.在全面進行素質(zhì)教育中不能忽略對受教育者法制意識的培養(yǎng)，這是一項經(jīng)常性的工作，作為高校的教育工作者，要長期不懈地在大學生中開展法制教育，增強他們的法制觀念，使他們懂得遵紀守法對社會進步和個人發(fā)展所具有的重要意義.改進意見健全法律運行機制，加強道德規(guī)范建設(shè)，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。大學生思想開放，時代感強，主觀上期望法治，關(guān)心國家法制建設(shè)，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化;大眾傳播媒體和各種社會力量應(yīng)利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實施的模范人物和典型事跡，進行生動的法制宣傳，創(chuàng)造一個良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識具有十分重要的作用。

2學校開設(shè)法律基礎(chǔ)課，通過老師的講授，讓每一個學生都知道遇到問題，糾紛應(yīng)該采取法律措施，拿起法律武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)益，而不是采取暴力手段解決，在課時的內(nèi)容的選擇上，應(yīng)充分考慮學生的特點和需要，有針對性地突出重點，在'少而精'方面作文章，講授一些發(fā)生在學生周圍的案例，提高學生的興趣，適當?shù)膶W習方法進行改革，不僅僅采用老師講授，還要采用課堂討論，進行案例分析結(jié)合錄象等多媒體教學，提高學習積極性。同時根據(jù)大學校園發(fā)生的事件及時采取措施，以及反省發(fā)生的原因，同時適當?shù)倪M行教育改革，把法律教學作為必修課，讓每個學子認識到法律的重要性。

3加強法制宣傳教育，普硬法律知識法制教育對提高學生自身免疫力極為重要.通過法制教育，可以提高學生的法律意識，增強其判斷能力.自覺地抵制外界不良因素影響.對大學生進行法制教育，在于培養(yǎng)他們維護法律尊嚴的思想情感和遵守法律的良好習慣.因此.不僅在課堂上要宣講法律知識.法制理論，還要充分利用廣播，校報，閉路電視等多種宣傳陣地，大張旗鼓地廣泛開展法制宣傳教育;另一方面，也可舉辦法律知識講座，競賽，典型生動案例剖析等形式，寓教于樂，使法制深入人心，使學生知曉其中道理.做到知其然，更知其所以然，時時處處以法律規(guī)范自己的行為.把他們心中存在的零碎的，分散的和不系統(tǒng)的法制意識，法律觀念提高為完整，系統(tǒng)和科學的法律觀念，使他們從法律方面認識到自已的權(quán)益及社會發(fā)展的客觀要求.做到真正意義上的知法，學法，懂法。

結(jié)束語

分析和認識大學生法律意識的現(xiàn)狀，是培養(yǎng)和塑造大學生現(xiàn)代法律意識的前提和基礎(chǔ)，對于實現(xiàn)建設(shè)社會主義法治國家的目標具有重要的現(xiàn)實意義。法律是我們保護合理權(quán)益的武器，尤其對我們當代大學生來說，更應(yīng)該懂得法律，使用法律，只有這樣我們才能更好保護我們的合法的權(quán)益，而知法，守法，維權(quán)更是我們了解法律的過程?？傊?，大學生社會主義法律意識對國家的發(fā)展起著舉足輕重的作用，大學生社會主義法律意識的培養(yǎng)需要社會，學校，國家，個人共同努力，只有這樣才能使大學生法律意識得到很大的提高。

附錄

分析和認識大學生法律意識的現(xiàn)狀，是培養(yǎng)和塑造大學生現(xiàn)代法律意識的前提和基礎(chǔ)，對于實現(xiàn)建設(shè)社會主義法治國家的目標具有重要的現(xiàn)實意義。為進一步增強大學生的法律意識，促進大學生學法，知法，懂法，用法，特進行本次問卷調(diào)查活動，本次調(diào)查采用不記名方式，請您認真，如實填寫。你的性別

A男 B女

你的你所在年級

A 大一B大二 C大三 D大四

你對法律方面的問題

A很重視 B一般關(guān)心 C無所謂

4你為我們大學生的總體法律意識情況如何

A很強B一般 C較弱 D很弱

5作為一名大學生，在日常生活中你覺得法律與你的聯(lián)系程度怎樣

A 很緊密 B 一般 C幾乎沒有

6你生活中的法律知識是從何而來(多選)A電視 B 報紙 C 課本 D 家庭 E 其他

7加勤工儉學或兼職時，你會與用人單位簽訂合同嗎

A 一定會 B 偶然會 C 無必要 D 無所謂

8你的權(quán)益受到侵害時，你首先想到的是

A拿起法律武器保護自己 B用武力解決 C通過關(guān)系解決 D感到委屈但是覺得也是沒有辦法的事 E根本沒有在意過

9你知道全國法制宣傳日是哪一天

A11月4日 B11月27日 C12月1日 D12月4日

10你認為不少大學生法律意識欠缺的原因是什么?

A考試教育制度不合理 B家長老師朋友的影響 C和會不夠發(fā)展 D其他

11你認為學?？梢酝ㄟ^那些途徑增強大學生的法律意識(多選)

A組織普法講座 B組織學生參加法庭旁聽 C組織學生參與模擬法庭 D增加有關(guān)法律課程 E其他你對現(xiàn)在大學生法律意識建設(shè)方面有何看法

大學生法制意識調(diào)查報告篇二：

隨著依法治國方略的深入貫徹，法律在社會生活中的重要性日益突顯，法律在維護社會秩序和維護公民合法權(quán)益方面將會發(fā)揮不可替代的作用，因而普法教育和法制宣傳成為了全社會的一項重要課題。為了了解現(xiàn)在大學生的法制意識情況，探索法制宣傳的新渠道，本小組特對此制定了一份調(diào)查問卷，在本校大學生中展開了調(diào)查，對當代大學生對法律的了解情況進行分析和總結(jié)，并對大學生法治觀念的培養(yǎng)提出建議，以此為促進社會法制作出自己的努力。調(diào)查以隨機問卷方式，面向全體杏壇學院的學生。共制問卷100份，收回92份。問卷的內(nèi)容圍繞“大學生的法制意識”展開，總共10道題。在調(diào)查的學生中，各年級段的學生都有，大四的占了大多數(shù)，他們的答案基本代表了客觀意義上的非法律專業(yè)學生在完成了大學階段積累后所知曉法律的程度。

為進一步了解大學生的法制意識現(xiàn)狀，促進大學生知法、懂法、守法、用法，為學校的法律教育工作提供依據(jù)，促進和諧社會的建成，因而進行了本次大學生法制意識調(diào)查。作為法學專業(yè)的學生，我們本著實事求是的嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，通過問卷形式了解真實數(shù)據(jù)，進而通過數(shù)據(jù)得出問題，通過問題了解到大學生法制意識現(xiàn)狀，從而分析如何提高大學生法制意識。

所謂法制意識，其實更多的講究的是社會意識的一種形態(tài)，是指人們對于法律和有關(guān)法律現(xiàn)象的觀點和情感、態(tài)度的總稱，它表現(xiàn)為探索法律現(xiàn)象的各種學說，對現(xiàn)行法律的評價和解釋，人們的法律動機，對自己權(quán)利和義務(wù)的認識，對法律、法律制度的了解、掌握、運用的程度以及對行為是否合法的評價。它包括法律認知、法律情感與意志、法律價值觀三大部分。

第一部分：對法律的了解和情感。這一部分是針對概念中大學生“學習法律的必要性和了解法律的途徑”而提出的，通過大學生的回答，了解大學生對法律的態(tài)度和情感。

第二部分：相關(guān)基礎(chǔ)法律知識和權(quán)利義務(wù)的認知。這一部分是針對概念中“對自己權(quán)利和義務(wù)的認識，對法律、法律制度的了解”而設(shè)計的，基于此理由，我們選擇了一些基礎(chǔ)的法律問題，同時這些問題有正確答案，通過答案的正確率來了解此方面。

第三部分：實踐中對法律的運用和理解。這一部分是針對概念中“對法律意識觀念以及對大學生的維權(quán)意識”而設(shè)計的。因為是要了解大學生對法律的掌握和運用程度，我們通過商量，希望可以通過現(xiàn)實中大學生熱點關(guān)注的或者生活中會遭遇的一個場景來展開問題，這樣不僅可以拉近問卷調(diào)查者與被調(diào)查的距離，也可以得出大學生在生活中遇到法律問題最真實的反應(yīng)。

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的大學生認為大學階段掌握一定的法律知識是有必要的，學生了解法律知識的渠道多樣化保證了學生與法律知識具有較廣的接觸面，這一點對法律知識的普及具有相當?shù)姆e極意義?？墒欠芍R的普及情況卻不盡如人意。在調(diào)查的學生中，只有48%的學生知道12月4日是我國的法制宣傳日。這表示，還有相當多的同學對生活中的法律沒有予以足夠的關(guān)心。對于“法律是否能維護自己的切身利益”這個問題，38%的學生選擇了“能，我對法律有信心”;18%的學生選擇了“不能，法律愈來愈成為有錢人和有權(quán)的人的代表”;34%的學生選擇了“現(xiàn)在不能，但隨著社會的發(fā)展，法律會逐漸完善”這組數(shù)據(jù)充分說明了在大學生看來，現(xiàn)在的法律還遠遠沒有達到“完善”的程度，甚至法律存在的基本意義都在面臨著被部分學生否定的局面。雖然造成這個結(jié)果的原因不能單純地歸結(jié)于法律本身的不完備，但是我們需要認識到對大多數(shù)人來說，現(xiàn)在的法律體系還是不能夠滿足他們對于維護自身合法權(quán)益的要求。由此可見法制理論與實踐存在著十分嚴重的脫節(jié)。同時，只有14%的學生表示曾經(jīng)通過法律武器維護自己被侵犯的合法權(quán)益。大學生權(quán)利意識淡薄不禁引人深思，大學生作為社會發(fā)展的風向標，尚如此不愿以法律作為武器維護自身的合法權(quán)益，要實現(xiàn)全民懂法用法還任重而道遠。另外，對于諸如一塊錢之類的細小的利益，69%的學生選擇了不會去爭取這樣的利益——即使這樣的行為在法制意識的普及中有著重要的意義，也有可能使別人因此而受益。在“假如你參加勤工助學或利用課外時間在社會打工，當您的合法權(quán)利受到侵犯時您會”一題中，有51%的學生選擇用法律手段解決爭議，也有18%的學生希望通過別的合法手段來爭取解決問題。但仍有將20%的同學選擇忍氣吞聲，多一事不如少一事。對于社會中思想最為激進的大學生仍有這種思想的存在，并占據(jù)如此之大的比例，不禁讓人汗顏，引人思考。不過，在面臨著嚴峻現(xiàn)實的同時我們?nèi)匀豢梢钥吹较Ｍ?，學生也希望通過各種形式來增加自己的法律知識，增強自身的法制意識。問卷中所提出的諸如“增加有關(guān)法律的課程”、“ 組織普法講座”、“ 組織學生參與法庭旁聽”、“ 組織學生參與模擬法庭審判”等形式均受到了學生相當?shù)馁澩?/p>

要提升大學生的法制意識，需要不同渠道的共同合作與努力。由此，提出以下看法，首先要加強對大學生法律知識的豐富和法律興趣的培養(yǎng)，學校是教育機構(gòu)，承擔著為國家培養(yǎng)各類高級專門人才、后備干部和各級管理人才的重任。加強對大學生的法制教育，引導大學生學法、知法，使他們形成較強的法律意識和法制觀念，進而做到守法、用法、護法，對于實現(xiàn)“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”的目標，具有重大的戰(zhàn)略意義。

要積極組織和開展法律教育課程和法律意識培養(yǎng)的措施，活躍于校園內(nèi)的有關(guān)法律的社團也應(yīng)該積極開展活動，培養(yǎng)同學們的法律興趣，活動開展要注意避免形式化、古板化，要讓學生們?nèi)⑴c和配合中真正有所收獲。其次，全面普法教育任重道遠作為社會中知識分子的大學生的法律意識如此欠缺的情況，推及全民的法制意識，結(jié)果自然不容樂觀。因此，全民的普法教育及其法制進程可想而知，面臨巨大挑戰(zhàn)。因而，需要全社會的努力，各級教育機構(gòu)，組織機構(gòu)都應(yīng)該注意把法制教育提上日程，完善法律咨詢機制，加大普法宣傳力度。

同時，司法機關(guān)應(yīng)建立法律公信度，提高公民對法律的信仰度不斷暴露的司法處理問題，司法腐敗現(xiàn)象，讓人民對法律的信任度急劇下降，法律的信任危機越來越嚴重。因而加強對公、檢、法機關(guān)的規(guī)范化整治，以及律師等法律工作者行為作風的整治也越顯重要。普法的基礎(chǔ)是信仰法，建立法律的公信度是法制進程的關(guān)鍵一環(huán)。

另外，根據(jù)大學生的現(xiàn)狀和我國的國情，在義務(wù)教育階段，加強對學生法律意識、權(quán)利觀念，即改善現(xiàn)階段教育對于法治觀念培養(yǎng)的缺乏;國家應(yīng)繼續(xù)加強對法治的宣傳教育，形成良好的家庭和社會環(huán)境，這有利于學生法治觀念的形成;對落后經(jīng)濟地區(qū)的法治建設(shè)要與發(fā)達地區(qū)同步推進，防止法治建設(shè)的不平衡阻礙大學生法治觀念的發(fā)展;要限制公權(quán)力，防止權(quán)力的濫用，形成社會良好的風氣促進大學生法治觀念;加深對我國法制實踐了解，讓大學生自覺培養(yǎng)法治觀念。

綜上，當代大學生的法制意識亟待提高，這需要家庭學校以及全社會的共同努力。法律觀念的培養(yǎng)，法制社會的形成絕非一朝一夕之事，只有經(jīng)過長時間的積累才能夠達到預(yù)期的效果。但是我們也要認識到行動開展得越早越好，因而，大學生自身以及社會各方力量都應(yīng)該為形成一個有著良好秩序以及公民能有能力依靠法律武器而無任何后顧之憂的社會而共同努力。

大學生法制意識調(diào)查報告篇三：

一、調(diào)查背景

大學生是社會主義建設(shè)事業(yè)的主力軍，他們有著敏捷的思維，善于獨立思考和接受新事物、新思想，注重個人的現(xiàn)實利益，對自己的素質(zhì)要求較高。但由于某些社會風氣、社會道德和法制教育的不足，致使其對法律沒有足夠的信任，因此沒有確立對法律的權(quán)威。其次，大學生法律意識不成熟。從年齡上講，大學生是一個跨越青年和成年的群體，尚未形成成熟、科學的人生觀、價值觀和世界觀，其法律意識帶有明顯的不成熟性。社會環(huán)境以及大學生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個別大學生的法律意識和行為等與社會要求存在一定偏差。另外，當今大學生法律意識淺薄，不知道如何保護自己被他人侵犯的合法權(quán)益。當前大學生在違法犯罪面前，沒有足夠的膽識和法律意識，缺乏正義感。與此同時，由于長期受“應(yīng)試教育”的影響，大學生所知道的一些法律知識，大多僅限于課堂上老師的教導，而不主動學習法律法規(guī)。

有研究表明，改革開放以來，大學生違法犯罪現(xiàn)象明顯增多，占社會刑事犯罪的比例持續(xù)上升。中國犯罪學研究會會長、北京大學法學教授康樹華曾主持過一項調(diào)查，1965年，青少年犯罪在整個社會刑事犯罪中約占33%，其中大學生犯罪約占1%;“文革”期間，青少年犯罪開始增多，占到了整個刑事犯罪的60%，其中大學生犯罪占2.5%;而近幾年，青少年犯罪占到了社會刑事犯罪的70%至80%，其中大學生犯罪約為17%，而且犯罪類型向智能化、多樣化發(fā)展，同社會犯罪比，其涉罪范圍、性質(zhì)及危害沒有質(zhì)的區(qū)別。數(shù)據(jù)顯示：“象牙塔”并不平靜，大學生們的法律素養(yǎng)包括法律意識狀況令人憂慮。

總之，當前由于受到多種因素的干擾，在大學生的頭腦中法律的權(quán)威還沒有完全徹底的建立起來。但是，眾所都知，法律是維持社會秩序的基本，也是維護正當利益的利器，只有充分了解法律、運用法律，才能更好的保護我們的合法權(quán)益，而擁有良好的法律意識和法律知識是運用法律的前提。因此，我們進行了以大學生法律意識為主題的問卷調(diào)查，希望對大學生這一特殊群體法律意識現(xiàn)狀進行了解和分析，增強我們大學生的法律意識。

二、調(diào)查目的及意義：

1、對大學生法律意識的現(xiàn)狀進行客觀、準確的研究及分析，是有針對性地開展法律教育，提高大學生法律意識，培養(yǎng)遵守法律內(nèi)在自覺性的基礎(chǔ)。從年齡上講，大學生是一個橫跨青年和成年的群體，由于尚未形成成熟、科學的人生觀和世界觀，其法律意識帶有明顯的易變性和不成熟性。加之歷史原因、外部環(huán)境以及大學生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個別大學生的法律意識和行為與社會要求存在一定的偏差。因此，準確地了解和掌握當代大學生的法律意識現(xiàn)狀和法律需求，對于提高法律教育的針對性，切實提高大學生法律意識，培養(yǎng)大學生遵守法律內(nèi)在自覺性具有十分重要的現(xiàn)實意義。

2、培養(yǎng)和提高大學生現(xiàn)代法律意識，是建設(shè)社會主義法治國家的長遠方針，是國家法制建設(shè)的百年大計，是促進培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的需要。1997年，江澤民在中共十五大報告中明確提出依法治國是我國治國方略，“建設(shè)社會主義法治國家”是我們的目標，而社會主義法制的出發(fā)點和歸宿在于公民法律意識，它在一定程度上又可以決定法律本身的命運。大學生群體是社會主義建設(shè)的主力后備軍。這個群體的法律意識強弱，直接影響我國依法治國方略的實現(xiàn)。了解大學生的法律意識及存在的問題，提高大學生的法律意識。

三、調(diào)查方式：2011年10月1日至12月1號，我們通過發(fā)送問卷進行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和在校調(diào)查，無記名填寫調(diào)查問卷，共征集問卷97份。人工進行調(diào)查結(jié)果分析，從而得出調(diào)查結(jié)論。

四、調(diào)查對象：當代大學生

五、調(diào)查問卷結(jié)果及分析

通過問卷調(diào)查，對大學生法律意識有了基本了解，共100人，調(diào)查情況如下：

1、你在哪里長大()

A 城市 B 農(nóng)村

2、對于盜版問題()

A 很反感 B 無所謂，便宜就好

C 根據(jù)質(zhì)量而定 D 向有關(guān)部門舉報

3、在路上看到有人偷東西時，你的做法()

A 明哲保身，視而不見 B 悄悄的提醒被偷的人 C 報警 D 大聲呼叫并訓斥小偷 E 說不清

4、甲、乙兩人是親密無間的朋友，因買房需要，甲向乙借款二萬元，五年內(nèi)歸還，您認為甲應(yīng)當寫借條給乙嗎?()A、不用寫 B、應(yīng)當寫 C、寫不寫都無所謂 D、說不清

選項

小計10 81 8 1 100

比例 10% 81% 8% 1%

A、不用寫 B、應(yīng)當寫 C、寫不寫都無所謂

D、說不清 本題有效填寫人次

5、你知道《勞動法》里規(guī)定的試用期最長時限是()

A、三個月 B、六個月 C、一年

6、你對闖紅燈的看法()

A 不闖，違反交通規(guī)則 B大家都闖，我也闖 C 看情況

7、你認為你目前法律學習中的主要問題是()

A、懂得法律知識但不會實際運用 B、缺乏法律知識

C、能運用所學法律知識并解決現(xiàn)實問題

8、你是否關(guān)注國家的立法活動或是法律報告?()

A、經(jīng)常 B、偶爾 C、從不

9、學?；蛳嚓P(guān)部門組織法制宣傳活動或講座時，你覺得()A、能學到東西 B 太形式?jīng)]意義 C不愿去，浪費時間 D 沒參加過

10、當你和你的家人權(quán)益受到侵害時，你首先()

A拿起法律的武器 B訴諸武力 C通過關(guān)系解決 D根本沒有在意過 E 感覺委屈但也無能為力

選項

小計64 5 19 4 8 100

比例 64% 5% 19% 4% 8%

A 拿起法律的武器 B 訴諸武力 C 通過關(guān)系解決 D 根本沒有在意過 E 感覺委屈但也無能為力 本題有效填寫人次

11、你認為法律在現(xiàn)實生活中的用處()

A 非常有用 B 一般 C 基本沒用 D、法律不如權(quán)力有用

12、你生活中的法律知識是從什么地方來的()

A 電視上 B報紙上 C 學校課本上 D 家庭的影響 E 其他

13、你認為你在生活中平均每學期遇到法律問題的頻率為()

A 20次以上 B 10次 C 5次 D 5次以下 E 0次 選項 小計4 比例 4% 9% A 20次以上 B 10次

14、你希望多了解一些法律知識嗎()

A 希望 B 無所謂 C 不希望

15、您認為我國目前權(quán)力與法律的關(guān)系是()

A 法大于權(quán) B 權(quán)大于法 C 有時權(quán)大于法，有時法大于權(quán) D 說不清

(一)法律知識的重要性及對法律知識來源的認識

據(jù)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)有62%的大學生不知道勞動法里面規(guī)定使用期最長時間。由此可知他們對法律知識了解并不多，無疑對以后的就業(yè)等有一定影響。而對于學校或相關(guān)部門組織法制宣傳活動或講座時，37%的大學生認為能學到東西愿意去，47%的大學生覺得太形式?jīng)]意義，8%的大學生不愿去，覺得浪費時間，而沒參加過的大學生8%。令我們欣慰的是希望多了解一些法律知識的大學生占79%，覺得無所謂的占20%，但還是有1%的大學生不希望多了解法律。大學生法律知識的來源51%是來自于學校的教育，28%是來源于電視，8%來源于報紙，受家庭影響的只占3%，其他來源的占10%。這無疑表明了大部分大學生法律知識缺乏，學校系統(tǒng)的法律知識教育不足，不能滿足大部分學生的需求，大學生對法律的重視程度遠遠不夠

(二)主動運用法律知識的意識及能力

通過對學生遇到盜版問題的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)向有關(guān)部門舉報的人只占4%，絕大多數(shù)是根據(jù)質(zhì)量而定。而當大學生在路上看到有人偷東西時，有11%的人選擇明哲保身，視而不見;悄悄的提醒被偷的人占50%，選擇報警的只占13%，大聲呼叫并訓斥小偷的占7%，19%的大學生覺得說不清。

接著我們又調(diào)查了大學生對闖紅燈問題的看法，發(fā)現(xiàn)選擇不闖，違反交通規(guī)則的占60%，還有6%的大學生選擇，大家都闖，我也闖;34%的大學生選擇看情況。而當大學生權(quán)益受到侵害時，拿起法律的武器的只占64%，訴諸武力的占5%，通過關(guān)系解決的占19%，根本沒有在意過的占4%，還有8%的大學生感覺委屈但也無能為力。這不禁引起我們的思考，還有部分大學生不選擇法律武器的原因是什么呢?據(jù)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有52%的大學生缺乏法律知識，而認為掌握了必要的法律知識且能靈活運用于解決現(xiàn)實問題的學生只占18%，懂得法律知識但不會實際運用的學生占 30%。這很明顯的表明大學生缺乏主動運用法律知識的意識，對法律知識的理解和運用只停留在感性意識階段，缺乏理性法律意識，實際運用能力不足。

(三)對法律的信任度和對當前法治的整體現(xiàn)狀的滿意度

法無處不在，法是我們生活的重要工具。但據(jù)調(diào)查還有20%的大學生認為法律不如權(quán)力有用;只有25%的大學生認為法律在現(xiàn)實生活中非常有用，50%的認為一般，甚至還有5%的大學生覺得基本沒用。那么，為什么會有大學生認為法律不如權(quán)力有用呢?為此，我們進行了更深入的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)只有11%的大學生認為我國目前權(quán)力與法律的關(guān)系是法大于權(quán)，而認為權(quán)大于法的占45%，34%的大學生認為有時權(quán)大于法，有時法大于權(quán)，還有10%得大學生覺得說不清。這一方面說明了作為法治前提的民主立法及其程序還很不健全，司法不公乃至 司法腐敗現(xiàn)象仍然暢通無阻;另一方面這種消極的法律意識也會嚴重地影響到公民法律信仰確立和法治理想信念的最終建立，表現(xiàn)出大學生法律信仰的一定程度的缺失，也反映了不利于大學生法律意識培養(yǎng)的法治環(huán)境和氛圍。

六、大學生法律意識缺乏的原因

(一)學生發(fā)面的原因

(1)缺乏主動性和遠見性

根據(jù)調(diào)查了解以及相關(guān)的文獻資料，我們發(fā)現(xiàn)，面臨嚴峻的就業(yè)形勢，大學生會把更多的時間放在專業(yè)科目的學習上，他們認為學好專業(yè)知識，鍛煉好各方面的能力，將來能找到一份好工作，因而不必浪費那么多的時間去學習法律知識。

而且，法律知識有相當?shù)目菰?，缺乏吸引力，因而，很少有大學生會主動去學習法律知識，對學校開的相關(guān)課程，也只是要求考試過關(guān)就行，對于學校舉行的法律知識講座，去的人更是少上加少。這樣逐漸形成不良風氣，很難提起學習的興趣。大多數(shù)大學生重學分，輕實效，并沒有意識到法律的長遠作用以及有形和無形的影響。因此，在這種思想的支配下，大學生很難有扎實的法律基礎(chǔ)。

(2)缺乏實踐性

根據(jù)訪談，一部分大學生反映，法律知識好像真的離我們很遠，我們在課堂學到的知識長時間不用，缺乏實踐，很快也就忘記了。在我們學校，雖然開設(shè)了相關(guān)課程，但只是詳述了相關(guān)的法律知識理論，缺乏實踐經(jīng)驗的考驗，因此大學生只是學習了理論知識，卻不會應(yīng)用，只是流域形式。

(二)教師方面的原因

通過參考相關(guān)的文獻資料，我們了解到： 除了將法律作為專業(yè)課來對待的專業(yè)，老師都不會過高的要求專業(yè)的學生，只要能夠不影響課堂秩序就可以了，因此學生也會在私下做自己的事情。有些老師對此也不以為意。另外，老師每堂課也只是按照自己的大綱進程，講述知識，使課堂氣氛乏味，學生自然提不起精神去學習。

(三)學校方面的原因

通過參考相關(guān)的報道，我們認識到：學校方面關(guān)于大學生的法律知識方面的課程也只是開過思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這門課程，同時一周也只是一大節(jié)課而已，想要很好的講授法律知識對老師老說也是很有挑戰(zhàn)的，說明學校對大學生的法律教育程度關(guān)注不夠。另外，高校的法律教育存在理論與實踐嚴重脫節(jié)的現(xiàn)象，造成學生死讀書的情況，而缺乏實踐。

七、提高大學生法律意識的措施

(一)學生方面：提高大學生學習法律知識的意識，多組織講座讓學生更加了解法律的重要性，如促進社會和諧的發(fā)展、大學生形成正確的信仰等。當然還可以組織法律主體活動，模擬實踐等方式加強大學生自身的道德修養(yǎng)，讓道德修養(yǎng)與法律同時進步。

(二)教師方面：打破常規(guī)教學模式，采用理論與實踐相結(jié)合的方式激發(fā)學生學習法律知識的欲望。在課堂教學重，可以結(jié)合現(xiàn)實生活的例子，提高學生的法律意識，也可以打破常規(guī)教學局限，組織主題活動，讓學生在生活中體驗法律的重要性，更能激發(fā)學生學習的欲望。除了課堂教學外，還可以運用多種方式，讓大學生學習法律知識，如法律知識競賽、法律主題活動等，這樣效果也會比課堂教學好很多。

(三)學校方面：實行“依法治?！保瑺I造培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識的氛圍深化大學“法律基礎(chǔ)”課的教學改革，開展校園法制文化活動，以適應(yīng)素質(zhì) 教育對大學生法律意識培養(yǎng)的要求。多組織專家講座，對學生進行普法教育;開展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽、討論會、知識競賽、模擬法庭等活動，使學生能自主參與、身臨其境，從而受到教育和啟迪;多組織學生參加與法律有關(guān)的活動，讓大學生從實際中獲得法律知識。重視理論與實踐相結(jié)合，學以致用，盡量提供學生實踐的平臺，讓他們展示自己的才華，增加對法律知識的認識。

(四)社會方面：健全法律運行機制，加強道德規(guī)范建設(shè)，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。大學生思想開放，時代感強，主觀上期望法治，關(guān)心國家法制建設(shè)，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化;大眾傳播媒體和各種社會力量應(yīng)利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實施的模范人物和典型事跡，進行生動的法制宣傳，創(chuàng)造一個良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識具有十分重要的作用。

八、總結(jié)

根據(jù)此次大學生法律意識的調(diào)查可以看出：大學生法律觀點偏差，法制觀念單薄大學生的法律知識水平不高。作為大學生，應(yīng)當具備法律素養(yǎng)，這成為現(xiàn)代市民特別是青年大學生立足社會的基本條件。然而，當前大學生法律意識水平還很低，違法犯罪的大學生多數(shù)是法律知識貧乏，法制觀念淡薄，他們不懂得用法律武器來維護自己的權(quán)益。分析和認識大學生法律意識的現(xiàn)狀，是培養(yǎng)和塑造大學生現(xiàn)代法律意識的前提和基礎(chǔ)，對于實現(xiàn)建設(shè)社會主義法治國家的目標具有重要的現(xiàn)實意義。法律是我們保護合理權(quán)益的武器，尤其對我們當代大學生來說，更應(yīng)該懂得法律，使用法律，只有這樣我們才能更好保護我們的合法的權(quán)益，而知法，守法，維權(quán)更是我們了解法律的過程。總之，大學生社會主義法律意識對國家的發(fā)展起著舉足輕重的作用，大學生社會主義法律意識的培養(yǎng)需要社會，學校，國家，個人共同努力，只有這樣才能使大學生法律意識得到很大的提高。

九、研究心得

通過這次時長2個月的關(guān)于大學生法律意識的調(diào)查，我們不僅認識到當前大學生法律意識的缺乏，更重要的是在過程中，我們深入研究，通過參考文獻、問卷調(diào)查、訪談等多種途徑了解到了當代大學生法律意識缺乏的原因以及相關(guān)措施。同時我們的實踐能力和動手能力都通過這次調(diào)查得到了提高，分析問題、解決問題的能力也得到提升。剛開始我并不知道有問卷心這個網(wǎng)站，經(jīng)過老師的輔導，我學會了許多以前沒要接觸到的新知識。在學校調(diào)查反談中，我的口語交際能力也得到提高，膽量也大了，思路也拓寬了，了解到當代大學生的法律意識情況還進行了交流。在寫調(diào)查報告的時候也是頻頻出錯，在這里我要感謝老師和同學們的幫忙。借此機會，我也認識到了自己存在的許多不足之處，如剛開始的時候我不會做表格，不知道怎么報告格式，禮貌也不足等等。吸取此次經(jīng)驗，在今后的學習中我將會更加努力，不斷完善自己，取長補短，虛心請教。

與此同時，這次的調(diào)查給我們當代大學生敲響了警鐘。法律是至關(guān)重要的，我們要做一個守法的好公民就必須懂法，會法;法律也是無處不在的，像盜版、偷竊、交通事故等等這些生活小事都涉及到法律，這些都與我們息息相關(guān)，時常發(fā)生在我們身邊。因此，我們必須提高法律意識，學法、懂法、守法。最后，大學生的法律意識對于國家的發(fā)展起著舉足輕重的作用，大學生法律意識的培養(yǎng)需要社會、學校、家庭共同努力，這樣才能使大學生的法律意識得到很大提高。

第五篇：農(nóng)村法制意識調(diào)查報告

實踐方案

調(diào)查對象：村民、村干部

調(diào)查目的：了解農(nóng)村法制現(xiàn)狀，加快農(nóng)村法制化進程。調(diào)查方法：問卷調(diào)查、現(xiàn)場走訪、調(diào)查地點：大坡鄉(xiāng)所轄三個行政村

調(diào)查時間：

2012年9月6日——9月13日

大坡鄉(xiāng)農(nóng)村法制意識的調(diào)查報告

我國已進入“六五”普法時期，在全國開展了轟轟烈烈的普及法律知識工作，取得了很大的成績。我國公民的法制意識有了很大的提高，掌握了一定法律知識，人民群眾對如何依法保護自身的合法權(quán)益，依法辦事等法律知識有了一定的認識，人們的法制觀念初步形成，農(nóng)村法制化進程不斷推進，然而，我國的法制化進程仍然緩慢，特別是農(nóng)村群眾的法制意識仍然處在較低水平，甚至一部分群眾“信訪不信法”。農(nóng)村群眾的法制意志待提高，法制化進程極為緩慢。怎樣推進法制化進程，迫切需要我們調(diào)查分析和認真總結(jié)。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題及解決辦法：雖然我國城鎮(zhèn)化水平在不斷提高，然而我國仍然是比較典型的農(nóng)業(yè)國，一個有著9億農(nóng)民的農(nóng)業(yè)大國，為此，增強農(nóng)民的法制意識，是實現(xiàn)依法治國的一項基礎(chǔ)性工程。

關(guān)于權(quán)利意識的調(diào)查：

一、九大政治權(quán)利意識：

一是法律沒有規(guī)定的事可不可以做，目的是考察村民們是否意識到了“法無明規(guī)定即可為”。完全意識到這一點的人數(shù)為約40℅，對這一點比較模糊也有約40℅，有20℅村民的理解與這委現(xiàn)代法治基本原則 的內(nèi)容恰好相反?？磥泶迕駲?quán)利意識不段提高的同時，還留有“義務(wù)法”傳統(tǒng)的烙印。

二是在婚姻問題上子女與父母發(fā)生爭執(zhí)應(yīng)該聽誰的，中有1℅的村民選擇了“聽了父母的”，這表明幾乎所有人已經(jīng)意識到當事人擁有婚姻自主權(quán)，父母再也不能包辦子女的婚姻了。但66℅的“看誰有道理”的答案也告訴我們：人情——這個傳統(tǒng)社會遺留的倫理因素在相當大的范圍內(nèi)還影響著人們的思維方式。

三是兒子與女兒誰優(yōu)先，表明絕大部分村民贊同“男女是平等的”。但約16℅“各家情況不一樣”的答案又一次提醒我們”“情“這個因素的重要。雖然“人情”不必然與“國法”相沖突，但不能排除沖突的可能性，好在我們的調(diào)查中沒有發(fā)現(xiàn)種情況。

在遇到糾紛或麻煩時，農(nóng)民們首先想到的解決方式一般不會用法律來解決，法律方式 往往是他們迫不得已的最后一招。他們經(jīng)常選擇的解決方式往往是找家族內(nèi)或是村內(nèi)有威望的人調(diào)解。如果糾紛再大一些，就會去找村干部解決，在遇到糾紛時選擇通過民間調(diào)解方式和通過行政方式解決的農(nóng)民遠遠多于選擇通過法律解決的。用法律來保護自己，來維護自身的權(quán)利不受侵害在農(nóng)民的中仍然是一片陌生的領(lǐng)域?？傊２坏饺f不得已，農(nóng)民們一般不會直接選擇通過法律方式來解決糾紛。相較法律而言，它們似乎更相信人的力量，只要通過人與人這間的協(xié)調(diào)可以解決的事情就沒有必要去通過法律解決。而且還有相當部分人認為，找官比法律管用，因此出現(xiàn)了信訪不信法的誤區(qū)。

二、權(quán)利與權(quán)力發(fā)生沖突時怎樣辦

一中家時原田上種 什么誰璾了算：9℅的群眾選擇了干部了算，8℅的群眾選擇農(nóng)技部門說了算，84℅的群眾選擇了自己說了算。

二是承包合同誰說了算：15℅的是村里說了算，13℅的不清楚，72℅的是與村里商量。

三是交稅以后，村、鄉(xiāng)還應(yīng)不應(yīng)該向你們收錢：不應(yīng)該的30℅，應(yīng)該的11℅錢是用在老百性身上就可以收的59℅.四是農(nóng)村土地是誰的：是國家的24℅，是集體的17℅，是個人的45℅，是家庭的14℅.上面的分析告訴我們農(nóng)民的政治權(quán)利意識總體較底，存在著不容忽視的問題。

關(guān)于訴訟意識的調(diào)查：

“沒有救濟便沒有權(quán)利”。在現(xiàn)代社會，訴訟是救濟權(quán)利、解決糾紛的最正規(guī)途徑。而在傳統(tǒng)社會，人們習慣于一種“無法”的社會生活，把到司法機構(gòu)打官司的人視為“敗類”，而把司法機構(gòu)視為破壞既定和諧的不祥之物，是“一個包庇敘利亞的機構(gòu)”。可見，人們對訴訟的認知度、評價度、參與度是反映其法律意識的重要方面。

一是怎樣看待打官司行為：值得鼓勵占20℅，認為的斤斤計較的占17℅，正常的占63℅.二是打贏官司主要靠什么：靠律師的占19℅，靠和法官的點18℅，靠自己的訴求合理合法的點63℅.三是親朋借錢，是否需要立字據(jù)：不好意思提出的占21℅，需要，以便于今后查證的占28℅，沒有想過的占51.四是當您與鄰居發(fā)生了，您如何解決：找雙方都信服的第三人評理占49℅，找村干部占44℅，到派出所反映或到法院起訴僅只有7℅.從以上調(diào)查可以看出，在坡鄉(xiāng)的農(nóng)民，已經(jīng)不認為打官司是不光彩的事了，有90℅的人認為這里“正常的”和“值得鼓勵的”。然而絕大多數(shù)糾紛在非訟程序中得以解決的事實也是農(nóng)民對訴訟參與度不高的原因看來，幾千年傳統(tǒng)文化烙印在中國人心屢深處的“息訟”觀念仍然嚴重。同時，70℅以上的人認為“打贏官司主要身權(quán)利的信任。但只有30℅的人認為親友之間借錢需要寫欠條，這表明村民們保證據(jù)的意識還有特進一步加強。

總結(jié)：

目前，農(nóng)村接受法律知識的渠道還較單一，法律知識面還較窄，主動學習法律知識的人還較少，而其中年輕人居多，而中年人，老年人占較低的比例，農(nóng)村普法的形式還停留在集市上的宣傳單。上述情況表明，要提高農(nóng)民的法律意識必須管齊下，既要政府主動安排，還要民間的積極組織，既要農(nóng)民主動去學，還要以安說法，通過多種形式家民有更多機會

接觸到與自己息息相關(guān)的法律知識，用法知識武裝大腦，既要便農(nóng)民養(yǎng)成維護其身合法權(quán)益的意識，又要使其形成人人遵守法律的公共意識。因此，我們不僅要在力實施普法下村，還要使其成為一項制度加以落實。

群眾農(nóng)民法律知識的欠缺是導致群眾法制意識水平低下的首要原因。正是由于缺乏相應(yīng)的法律知識，所以群眾才會對法律有很多的不解與迷惑。也導致了他們不信法、不用法。如此一來，便形成了很嚴重的惡性循環(huán)：由于不懂法而不用法，越不用法則更加導致了農(nóng)民不去學法，不去了解法。群眾對于法律知識了解的有限性，既使有所了解也只是停留在很膚淺的層面上，甚至根本了解的就是錯誤的信息。要全面提高農(nóng)村群眾法制，必須將現(xiàn)代法律意識的培養(yǎng)、法治精神的建立，作為農(nóng)村法治工作的重要環(huán)節(jié)。