第一篇：測繪團日活動通知--戴子棟

測繪工程學(xué)院“堅定理想與信念，塑造真正的自我”團日活動通知 ● 活動背景

? 秦宜智同志在中國大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校第六期結(jié)業(yè)暨第七期開班式上強調(diào)了總書記對廣大青年的五條希望：堅定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格。我們作為新時代的大學(xué)生應(yīng)該把自己的人生的境界提升的更高一些，站得高、看得遠(yuǎn)，才能學(xué)得準(zhǔn)、走得正。學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)要更高一些，通過學(xué)習(xí)，努力做到心里踏實、不浮躁，目光遠(yuǎn)大、不近視，心胸開闊、不小氣，提高本領(lǐng)、不恐慌。作風(fēng)的養(yǎng)成要更嚴(yán)一些，確立正確的理想、堅定的信念，養(yǎng)成良好的作風(fēng)、高尚的品格

●活動的意義和目的? 信念，是成功的起點，是托起人生大廈的堅強支柱！如果你有堅定的信念，你就能夠創(chuàng)造奇跡。不是環(huán)境也不是遭遇能夠決定一個人的一生，而得看他對于這一切賦予什么樣的意義，也就是說他的自信程度，這就決定他的現(xiàn)在也決定他的未來。

? 希望通過本次活動，讓大家明確自己的大學(xué)甚至人生的信念到底是什么，自己到底是在為什么而奮斗，并為自己的信念堅持下去，去成為那樣的自己?！窕顒又黝}

堅定理想與信念，塑造真正的自我●活動概述

? 活動組織單位：測繪工程學(xué)院團委

? 活動時間：

? 活動對象：

? 活動地點：各團支部自擬

●活動要求以及注意事項

? 在接到通知后，各個團支書撰寫個各自支部團日活動策劃

? 活動的內(nèi)容圍繞“堅定理想與信念，塑造真正的自我”的主題，形式自擬。（例如：專題講座、學(xué)習(xí)討論、辯論、演講、觀看錄像、參觀學(xué)習(xí)、自學(xué)、考試、寫心得體會等）

? 活動要做到有策劃、有過程（紀(jì)錄）、總結(jié)。（活動記錄主要指學(xué)習(xí)的內(nèi)容、照片、視頻等）

? 請各團支部書記務(wù)必于總結(jié)等材料打包壓縮以電子版形式上交到院團委。

郵箱：1099488165@qq.com測繪工程學(xué)院團委組織部

第二篇：團日活動通知

關(guān)于開展“建團九十紅旗飄,城院學(xué)子展風(fēng)貌”主題

團日活動的通知

各系部團總支：

為了響應(yīng)中國共產(chǎn)主義青年團建團90周年暨五四運動93周年，進(jìn)一步引導(dǎo)我院廣大團干部，團員青年更加了解共青團名字的由來以及共青團的歷史，不斷增強同學(xué)們之間的凝聚力和歷史使命感，讓同學(xué)們?yōu)槌蔀楣睬鄨F的一份子而感到驕傲，為以后更好地發(fā)展團組織而努力。院團委決定組織全院廣大團干部，團員青年積極開展建團九十紅旗飄，城院學(xué)子展風(fēng)貌主題團日活動。活動安排如下：

一、活動主題

建團九十紅旗飄，城院學(xué)子展風(fēng)貌

二、活動時間

2012年5月7日——2012年5月31日

三、活動對象

東莞理工學(xué)院城市學(xué)院2009，2010，2011級學(xué)生（非畢業(yè)班）

四、活動內(nèi)容

各系（部）團總支組織各團支部結(jié)合自身專業(yè)特點開展以“建團九十紅旗飄，城院學(xué)子展風(fēng)貌”為主題的團日活動。活動內(nèi)容要注意創(chuàng)新形式，強貼主題，結(jié)合實際，以不同的形式展開，例如書法，觀影寫感，演講，攝影等，追溯團史，展現(xiàn)當(dāng)代共青年團員積極向上的健康風(fēng)貌，讓青年學(xué)生煥發(fā)出青春的絢爛。

五、活動要求

1、高度重視，加強宣傳。各系團總支要在深刻理解此次團日活動目的的基礎(chǔ)上組織各團支部開展活動，各系（部）在活動初期5月10日前推出團總支活動宣傳海報，活動后期6月10日前以展板形式展

示團總支團日活動優(yōu)秀成果，確保此次活動達(dá)到最佳效果；

2、貫徹主題，精心策劃。活動要求結(jié)合主題“建團90周年”，突出我院團員青年良好精神風(fēng)貌，引導(dǎo)和激勵廣大青年團員為構(gòu)建和諧祖國貢獻(xiàn)青春、智慧和力量，并確?；顒恿鲿秤行虻亻_展，避免活動因突發(fā)狀況而終止,并且注意保護同學(xué)們的人身安全；

3、深入史實，注重實踐。通過實踐活動讓更多的青年團員增強政治學(xué)習(xí)興趣，提高政治覺悟，加強團員們?nèi)朦h的積極性，向爭先創(chuàng)優(yōu)模范看齊，以“四有”青年為目標(biāo)而奮斗。

六、注意事項

1、各系（部）團總支和團支部活動前期要做好充足準(zhǔn)備，確保活動有目的、有計劃、有秩序的實施；

2、各團總支要避免團日活動形式過于單一，要注重知識性、思想性、實踐性，切勿走場，敷衍了事；

3、各系（部）團總支和團支部要鼓勵引導(dǎo)更多的同學(xué)參與到此次活動；

4、各系（部）團總支和團支部要保證活動按質(zhì)按時按量完成，切忌形式化；

5、各支部進(jìn)行活動的過程要確保每位同學(xué)的人生安全，尤其是外出開展團日活動的團支部更要注意活動過程是否存在安全隱患，要保證活動的順利開展；

6、活動中，參與者要服從上級安排，積極配合各級的工作，積極參與到活動當(dāng)中；

7、在活動結(jié)束后，各團總支認(rèn)真做好總結(jié)工作，按要求上交相關(guān)團日活動資料。

七、活動后期工作

各團支部在活動結(jié)束后整理本支部的團日活動資料，并上交材料到各系（部）團總支，由各系部團總支在指定時間內(nèi)交到寮步校區(qū)團

委辦公室（活動中心二樓）。材料包括各團支部的團日活動方案、團日活動總結(jié)、團日活動照片（5張）、一篇優(yōu)秀團員團干的心得體會（不少于1000字）、以及一篇團總支活動總結(jié)（不少于800字）。以上資料由各系部團總支整理好編制成光碟后于6月4日16：30-17：00分上交于團委辦公室。

聯(lián) 系 人：

電子郵箱：

（莞城校區(qū)）陳**聯(lián)系電話： ************

第三篇：團日活動通知

關(guān)于開展韓山師范學(xué)院“我奉獻(xiàn)，我成長，我幸?！?學(xué)雷鋒全民志愿服務(wù)行動月主題團日

活動的通知

各班團支部：

今年3月5日，是毛澤東同志“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞49周年，廣東志愿服務(wù)25周年，第13個中國青年志愿者服務(wù)日。為貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，按照《中共中央辦公廳關(guān)于深入開展學(xué)雷鋒活動的意見》（中辦發(fā)〔2012〕7號），以及教育部黨組關(guān)于《教育系統(tǒng)深入開展學(xué)雷鋒活動實施方案》的總體要求，弘揚雷鋒精神、推廣志愿文化，促進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，我院決定把每年3月設(shè)為“學(xué)雷鋒全民志愿服務(wù)行動月”（以下簡稱“行動月”），并在全校范圍內(nèi)開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動。請各班團支部組織團員圍繞活動主題開展團日活動?，F(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：

一、活動主題

我奉獻(xiàn)，我成長，我幸福

二、活動內(nèi)容

學(xué)雷鋒全民志愿服務(wù)行動月活動

三、參賽對象

全系各班團支部

四、活動時間

2012年3月。各班團支部推薦1項優(yōu)秀主題團日活動參與學(xué)院團日活動評選。請各班團支部于3月31日前將推選的團日活動策劃書（以“系別+團支部全稱+團日活動策劃書”命名）、總結(jié)書（以“系別+團支部全稱+團日活動總結(jié)書”命名）電子版和3-5張照片電子版（以“序號+照片活動說明”命名）發(fā)送到zwxftw@126.com，郵件主題以“系別+團支部全稱”命名。

五、競賽方式和評審要求

活動材料包括活動方案、活動總結(jié)、活動圖片等。其中，活動方案要求簡潔、清晰，能夠突出活動主題及目的意義；活動總結(jié)要求詳細(xì)、全面，能夠清楚反映活動的形式內(nèi)容，參加對象、人數(shù)及活動成效；上報3-5張能夠反映活動概況的活動圖片JPEG文件，每張不大于200K。

請各班團支部使用各團支部之前開通新浪團支部官方微博時使用的郵箱地址（可以使用新浪以外的郵箱），進(jìn)入網(wǎng)易博客開通網(wǎng)站：

https://login.sina.com.cn/signup/signupmail.php?entry=blog&src=blog&http=1，進(jìn)行新浪微博開通（本身已與新浪微博綁定）。最后將本團支部的團日活動策劃書、總結(jié)書、精選照片及其他有特色的電子材料整理上傳到新浪博客日志、相冊等地方。上傳之后，將本團支部按照“上屬單位”（系別）、“支部名稱”（班級代碼）、“博客首頁地址”（網(wǎng)址）、“團支部負(fù)責(zé)人姓名”、“負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式”，五個項目匯總一份WORD文件后，于2012年3月31日前發(fā)送到郵箱：zwxftw@126.com。

團委會將結(jié)合上報的電子版、紙質(zhì)材料，以及新浪博客展示情況進(jìn)行綜合評分，最終評選優(yōu)秀團日活動。

六、活動評選和獎勵

學(xué)院將對此次團日活動優(yōu)秀團支部活動進(jìn)行評獎，評出一等獎、二等獎、三等獎以及優(yōu)秀獎若干名，頒發(fā)證書，并給予適當(dāng)?shù)莫劷稹?/p>

七、有關(guān)要求

1、高度重視，精心部署，加強宣傳指導(dǎo),確保成效?！靶袆釉隆被顒邮呛霌P雷鋒精神，推廣志愿文化，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生積極參與志愿服務(wù)，立足校園、投身社會建設(shè)的重要載體。各班團組織開展“學(xué)雷鋒全民志愿服務(wù)行動月”團日競賽活動，以推動和活躍基層團的志愿服務(wù)工作的發(fā)展。各班團支部要充分認(rèn)識活動的重要意義，認(rèn)真指導(dǎo)好團員參加活動。

2、精心組織，擴大活動參與面。各系分團委、社團聯(lián)合會要廣泛發(fā)動、深入動員，及時將通知內(nèi)容和有關(guān)要求傳達(dá)至基層團組織和廣大團干部，精心組織好志愿服務(wù)工作。各班要加強動員鼓勵基層團組織投入到活動中，擴大活動的參與面及影響力。

3、努力創(chuàng)新，提升活動成效。各團支部要積極參與“行動月”團日競賽活動，注重結(jié)合自身特點、青年需求，堅持圍繞“行動月”策劃團員青年喜聞樂見的主題團日活動，使活動更加貼近青年，貼近韓園志愿服務(wù)和更體現(xiàn)團員青年的作為。

韓山師范學(xué)院中文系分團委

2012-03-20

第四篇：教學(xué)設(shè)計戴子振

《除得盡嗎》教學(xué)設(shè)計

戴子振2016-9-27 【教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容】：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊書15-16頁：通過計算蜘蛛和蝸牛每分爬行多少米,發(fā)現(xiàn)余數(shù)和商的特點，知道什么是循環(huán)小數(shù)，并會用四舍五入法對循環(huán)小數(shù)取近似值。認(rèn)識循環(huán)小數(shù)，結(jié)合豎式除法的過程，體會出現(xiàn)了什么情況，不用再除下去，就能知道商一定是循環(huán)小數(shù)。

【學(xué)情分析】

《除得盡嗎》是新版北師大版第一單元小數(shù)除法中的一部分內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了小數(shù)除法和小數(shù)除法的計算及求積、商的近似值的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，這是學(xué)生第一次認(rèn)識循環(huán)小數(shù)。結(jié)合具體情景，學(xué)生能了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法。初步了解循環(huán)小數(shù)，能運用小數(shù)運算解決日常生活中的簡單問題。為了讓學(xué)生掌握循環(huán)小數(shù)的概念并求出循環(huán)小數(shù)的近似值。首先在情境中我創(chuàng)設(shè)了生活中的“重復(fù)出現(xiàn)”情景畫面進(jìn)而創(chuàng)設(shè)兩只小動物的爬行情況，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。然后通過學(xué)生在計算時發(fā)現(xiàn)計算計算結(jié)果中有一個或幾個數(shù)不斷地重復(fù)下去，使學(xué)生出現(xiàn)疑惑，隨之教師根據(jù)這一現(xiàn)象引出循環(huán)小數(shù)的概念及其寫法和求循環(huán)小數(shù)的近似值，讓學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)生解決問題能力。對于循環(huán)小數(shù)的簡單記法的練習(xí)較少，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)很多錯誤，因此應(yīng)多加強對此部分的練習(xí)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過計算兩只蝸牛每分爬行多少米，發(fā)現(xiàn)商和余數(shù)的特點，知道什么是循環(huán)小數(shù)。

2、會用四舍五入法對循環(huán)小數(shù)取近似值。普通記法和簡記兩種方法表示循環(huán)小數(shù), 會讀循環(huán)小數(shù)。

3、通過動物樂園的情景，體會生活中的實際問題，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,利用已有知識，經(jīng)歷探索循環(huán)小數(shù)的過程，發(fā)展應(yīng)用意識。

【教學(xué)重點】：認(rèn)識循環(huán)小數(shù)，會用四舍五入法對循環(huán)小數(shù)取近似值。【教學(xué)難點】：會正確表示循環(huán)小數(shù)，掌握余數(shù)和商的特點以及他們和被除數(shù)、除數(shù)之間的關(guān)系。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件.【教學(xué)過程】：

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示問題。首先課件展示童謠，紅綠燈，白天黑夜交替輪回幾幅畫面，讓同學(xué)們在感知到生活中的美的同時初步感知“重復(fù)出現(xiàn)”，再通過拼眼力體會數(shù)學(xué)中的“重復(fù)出現(xiàn)”，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)動物王國要舉行一場爬行比賽--蜘蛛和蝸牛的爬行比賽（課件出示課本主體圖），請同學(xué)們認(rèn)真觀察主題圖，從中找出有用的數(shù)學(xué)信息。

2.學(xué)生匯報數(shù)學(xué)信息。

3.根據(jù)這些信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ A:蜘蛛每分鐘爬行多少米？ B:蝸牛每分鐘爬行多少米？ C:誰爬得快？

設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)動物王國的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。感受數(shù)學(xué)來源于生活。

二、探究發(fā)現(xiàn)，建立模型。

1.估一估，誰爬得快一些？ 學(xué)生匯報。

2.蜘蛛和蝸牛每分鐘爬行的速度到底是多少呢？同桌比賽：一人計算蜘蛛的速度，一人計算蝸牛的速度，看誰算得又準(zhǔn)又快。

學(xué)生獨立完成，合作交流。

3.計算時你發(fā)現(xiàn)了什么？

4.商重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字與余數(shù)重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字有聯(lián)系嗎？如果有，有什么聯(lián)系？

學(xué)生獨立思考。

師：現(xiàn)在把你的想法和同桌交流一下。

師：咱們先看第一個算式和豎式，誰來說一說你的想法。

生1：商從小數(shù)點后面開始每次除得到的商都是3，然后余數(shù)又是1，商3，余數(shù)是1，不斷反復(fù)出現(xiàn)。學(xué)生表達(dá)上可能不清楚，或指向不明，對學(xué)生的語言進(jìn)行引導(dǎo)

師：那這邊呢？手指著第一個算式和豎式讓一個學(xué)生說結(jié)合具體情景，經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識。初步了解循環(huán)小數(shù)，運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題。

生2：余數(shù)中的數(shù)字6和5循環(huán)，所以商中的數(shù)字5和4循環(huán)

師：看來正是由于計算過程中余數(shù)的不斷循環(huán)導(dǎo)致我們的商中小數(shù)部分的某些數(shù)字也在不斷循環(huán)——“重復(fù)出現(xiàn)”。

師：好，這真是一個有趣的發(fā)現(xiàn)。

師：像24.333…0.85454…這樣從小數(shù)部分的某一位起，一個數(shù)字或幾個數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的小數(shù)，我們給它取一個名字 叫…

生：循環(huán)小數(shù) 板書——循環(huán)小數(shù) 4.介紹寫法

師：既然我們都算出來了，可是該怎么寫上去呢？能一直寫下去嗎？ 生：不能 師：你有什么好的方法？

生：可以用省略號代替，表示無限。

師：那這邊改怎樣寫呢？像這樣嗎？板書：0.854… 生：不可以，這樣就不知道哪些數(shù)字在循環(huán)。師：所以循環(huán)的數(shù)字我們至少要寫兩次。再在原來那里添上54 引導(dǎo)規(guī)范書寫，循環(huán)的數(shù)字至少應(yīng)該寫兩次 5.循環(huán)小數(shù)的讀法

師：真不錯，我們一起寫好了，有誰愿意來嘗試讀一讀這個算式。生：24.3333333…

師：其實啊應(yīng)該這樣讀二十四點三，三循環(huán)【請兩個學(xué)生讀】 師：你會讀了嗎？能把第二個算式讀給你同桌聽聽嗎？ 師：誰來嘗試讀給全班同學(xué)聽。生：零點八五四，五四循環(huán) 師：通過我們剛才準(zhǔn)確的計算，我們知道蜘蛛要爬得快一些。

6.求循環(huán)小數(shù)的近似數(shù)。

根據(jù)需要，我們可以用四舍五入法對循環(huán)小數(shù)取近似值，如0.85454保留兩位小數(shù)就是：0.85454…≈0.85 7.循環(huán)小數(shù)的簡記

師：其實啊，循環(huán)小數(shù)除了這種表示方法，還有其他的表示方法，你們想知道嗎？現(xiàn)在請你自己認(rèn)真仔細(xì)的閱讀。

8.總結(jié)循環(huán)小數(shù)的特征。師：那我們學(xué)到了像24.333…，0.85454…這樣的小數(shù)都是循環(huán)小數(shù)?！境鍪菊n件】 那循環(huán)小數(shù)有什么特征呢？

師：請你把你的想法和同桌分享【同桌討論，全班分享】 【板書小數(shù)部分】 小結(jié)：通過觀察這兩個商我們發(fā)現(xiàn)了，它們的小數(shù)部分有一個數(shù)字或幾個數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)，像這樣的小數(shù)就是我們今天所要認(rèn)識的“循環(huán)小數(shù)”?！境鍪菊n件】

【設(shè)計意圖】：學(xué)生通過自主探究與合作交流認(rèn)識了循環(huán)小數(shù)，使學(xué)生全面參與新知的產(chǎn)生、發(fā)展和形成過程，真正體驗到探究的樂趣和學(xué)數(shù)學(xué)的價值，有利于學(xué)生今后的再學(xué)習(xí)。

三、理解應(yīng)用，強化體驗。

師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了循環(huán)小數(shù)，那你能迅速通過第一關(guān)的考驗嗎？

（一）第一關(guān)：判斷正確的打√，錯誤的打×【學(xué)生思考，教師巡視，并引導(dǎo)】

【出示課件】

（二）第二關(guān)：下面的數(shù)中，哪些是循環(huán)小數(shù)？將它們表示用簡便形式表示出來：【出示課件，學(xué)生思考，教師巡視，并引導(dǎo)】

（三）第三關(guān)：【出示課件 學(xué)生思考，教師巡視，并引導(dǎo)】

1、把這些數(shù)精確到十分位。

0.666…… 1.48383…… 4.252525 0.1875875……

2、把上面這些數(shù)精確到百分位。

請同學(xué)們課后嘗試把上面這些數(shù)保留三位小數(shù)。

【設(shè)計意圖】：使學(xué)生全面參與新知的發(fā)生、發(fā)展和形成過程，真正體驗到探究的樂趣，感受到數(shù)學(xué)的美。

四、全課小結(jié)

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

《除得盡嗎》教學(xué)反思教學(xué)過程中，我在明確了任務(wù)目標(biāo)后，充分挖掘教材重點，重新設(shè)計情景，讓學(xué)生在新的情境中運用數(shù)學(xué)語言，這樣學(xué)生才能真正發(fā)揮其主體作用，從而在完成任務(wù)的過程中積極主動的獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗，享受成功的喜悅。

《除得盡嗎》是新版北師大版第一單元小數(shù)除法中的一部分內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了小數(shù)除法和小數(shù)除法的計算及求積、商的近似值的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，這是學(xué)生第一次認(rèn)識循環(huán)小數(shù)。為了讓學(xué)生掌握循環(huán)小數(shù)的概念并求出循環(huán)小數(shù)的近似值。首先在情境中我創(chuàng)設(shè)了生活中的“重復(fù)出現(xiàn)”情景畫面進(jìn)而創(chuàng)設(shè)兩只小動物的爬行情況，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。然后通過學(xué)生在計算時發(fā)現(xiàn)計算計算結(jié)果中有一個或幾個數(shù)不斷地重復(fù)下去，使學(xué)生出現(xiàn)疑惑，隨之教師根據(jù)這一現(xiàn)象引出循環(huán)小數(shù)的概念及其寫法和求循環(huán)小數(shù)的近似值，讓學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)生解決問題能力。但是在本課的教學(xué)中，學(xué)生雖然能夠掌握循環(huán)小數(shù)的特點，可對于循環(huán)小數(shù)的簡單記法的練習(xí)較少，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)很多錯誤，因此應(yīng)多加強對此部分的練習(xí)。

第五篇：測繪12-3班主題團日活動總結(jié)

測

繪

學(xué)

院 測繪12-3班

贏在青春，點亮人生路

測繪12-3班團支部

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

銳意進(jìn)取

主題團日活動總結(jié)

——測繪12-3班

為進(jìn)一步落實學(xué)校關(guān)于開展大學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育的工作要求，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵大學(xué)生走自主創(chuàng)業(yè)之路。

我們測繪12-3班團支部結(jié)合自身實際情況，舉辦此次主題團日活動。一方面希望通過此次活動，使大家正確地認(rèn)識到對我們而言何為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以及作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，應(yīng)該以什么樣的實際行動為之而努力。另一方面使大家通過本次活動的學(xué)習(xí)，結(jié)合自身現(xiàn)狀和所學(xué)專業(yè)，對今后的學(xué)習(xí)以此為基礎(chǔ)作出相應(yīng)的規(guī)劃，將此次學(xué)習(xí)所得運用于實際生活中，深刻體會“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的精髓，做一名銳意進(jìn)取的大學(xué)生。

在這次的主題團日活動中，我班共分為四個階段進(jìn)行

第一階段：準(zhǔn)備階段

①10月15日召開班委會，討論本次主題團日活動的具體計劃與安排。

②10月16日召開班會，通知、動員全班同學(xué)積極參加此次團日活動、并要求做出相應(yīng)的準(zhǔn)備。

③10 月17日同學(xué)們通過上網(wǎng)、查閱書籍、向老師詢問等方式了解何為“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”、為何需要我們具備這種能力，以及近年來大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典范事跡介紹等。

第二階段：觀看關(guān)于“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的視頻

在10月18日晚，全班同學(xué)于教教室觀看有關(guān)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、銳意進(jìn)取”的精彩視頻，增強大家對本次活動主題的認(rèn)識。通過這些視頻，加強了大家對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的理解，豐富了大家的一些觀點。并使大家從自身實際情況出發(fā)，綜合分析了自身對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的感悟，以及發(fā)現(xiàn)自己對這方面的一些疑問，我班同學(xué)對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的認(rèn)識還存在一定的局限性，以及作為一名大學(xué)生，不能從自身出發(fā)為之做出應(yīng)有的行動。通過這一階段的觀看和分析，為下一階段的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

第三階段：團支書和班長與同學(xué)們交流

通過前一段時間的學(xué)習(xí)，我班在10月18日班長和團支書和同學(xué)們做相關(guān)交流，同學(xué)們認(rèn)真活躍參與問答，并做了相關(guān)記錄，這使大家從根本上對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”有了一個正確地認(rèn)識，并

不像之前那樣對其屬于那種模糊地認(rèn)識。以及我們作為一名大學(xué)生，對于“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”我們該采取怎樣的實際行動、具備怎樣的素質(zhì)是指對我們而言不是一句空話。使自己在大學(xué)期間得到很好的學(xué)習(xí)和提高，成為一名對社會有用的人才。

并根據(jù)前一階段的觀看和分析，與班長和團支書進(jìn)行互動。同學(xué)們在前一階段的疑問，通過與他們之間的精彩提問，得到了很好的解決，無論從認(rèn)識上還是實際行動上比之前都有了很大的提高。同學(xué)們在提問中使自己在今后的學(xué)習(xí)中能從實際出發(fā)，提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

第四階段：全班分組自由討論、派出代表演講

通過前兩個階段的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在結(jié)合自身狀況和我們的專業(yè)的前提下，對以后的學(xué)習(xí)和工作有了一定的規(guī)劃，對怎樣才能增強自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力?適應(yīng)將來的就業(yè)環(huán)境？成為對國家、社會有用的人才等問題。全班同學(xué)分組做了相應(yīng)的討論。交流了自己在近期的學(xué)習(xí)感悟以及在自己的專業(yè)

基礎(chǔ)上我們該做些什么？在長達(dá)半個小時的討論中，各組自由發(fā)表了自己的觀點。同學(xué)們在這個階段中，交流了自己的感悟，對此次活動的主題有了更清楚的認(rèn)識和理解。

之后，進(jìn)入了精彩的自由演講階段。同學(xué)們在接受前一段的學(xué)習(xí)后，從自身現(xiàn)狀及所學(xué)建筑工程專業(yè)出發(fā)，各組分別派出代表做了精彩地演講。從同學(xué)們的演講中，發(fā)現(xiàn)關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新認(rèn)識、新觀點。以及從專業(yè)出發(fā)，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與自己的學(xué)習(xí)相結(jié)合，對自己做出了相應(yīng)的調(diào)整以及合理的規(guī)劃。

至此，我班主題團日活動獲得圓滿成功。

今天是10月18日，離團日活動結(jié)束差不多半個月了，雖然就短短的半個月，同學(xué)們從根本上對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”有了全新的認(rèn)識，并能從一個大學(xué)生出發(fā)，認(rèn)真貫徹其精神，并結(jié)合所學(xué)專業(yè)，對自己以后的學(xué)習(xí)做出了合理的規(guī)劃，努力將此次活動的精神融入學(xué)習(xí)和生活中，做一名銳意進(jìn)取的現(xiàn)代大學(xué)生。將“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、銳意進(jìn)取”的青春氣息帶入到我們的學(xué)習(xí)生活中。

總的來說，我班的這次團日活動是相當(dāng)成功的，達(dá)到了預(yù)期的目的，當(dāng)然還有一些不足之處，我們會在以后的工作中做改進(jìn)，也真誠希望組織能夠批評和指導(dǎo)。

測繪工程學(xué)院

測繪12-3班團支部