第一篇：六年級下冊科學(xué)實驗報告(之一)

六年級下冊科學(xué)實驗報告（之一）

實驗一

實驗內(nèi)容：觀察洋蔥表皮細胞

實驗儀器：顯微鏡、載玻片、鑷子、洋蔥、小刀。

實驗步驟：

1、把洋蔥用小刀切開，撕下洋蔥表皮把它放在載玻片上夾好放在載物臺上。

2、調(diào)節(jié)顯微鏡的調(diào)節(jié)旋鈕

3、調(diào)節(jié)載物臺下的反光鏡，看見一個亮點光圈。

實驗結(jié)果：

1、在顯微鏡下，我們看到洋蔥表皮上有一個個小方格，像小房間似的結(jié)構(gòu)。小房間里有大液泡。

觀察發(fā)現(xiàn)，洋蔥表皮上的一個個小方格，像小房間似的結(jié)構(gòu)就是洋蔥表皮細胞

第二篇：六年級下冊科學(xué)實驗報告(之二)

六年級下冊科學(xué)實驗報告（之二）

實驗二

實驗內(nèi)容：鐵片和鐵銹的比較

實驗儀器：鐵片、鐵銹、鐵錘、電池、小燈泡、導(dǎo)線。

實驗方法步驟：

1、觀察鐵片和鐵銹的顏色。

2、用鐵錘敲打鐵片和鐵銹。

3、分別把鐵片和鐵銹接通在電路中。

實驗結(jié)果：

1、觀察鐵片和鐵銹的顏色時發(fā)現(xiàn)：鐵片是灰白色，鐵銹是棕紅色的。

2、用鐵錘敲打鐵片和鐵銹，鐵片延展性好，鐵銹幾乎沒有延展性被敲打就碎了。

3、把鐵片和鐵銹分別接通在電路中，鐵片能導(dǎo)電，鐵銹不能導(dǎo)電。實驗說明，鐵片和鐵銹是兩種不同的物質(zhì)。

第三篇：六年級下冊科學(xué)實驗報告(之三)

六年級下冊科學(xué)實驗報告（之三）

實驗三

實驗內(nèi)容：白糖的變化

實驗儀器：小勺、蠟燭、火柴。

實驗方法步驟：

1、取一小勺白糖，小心地移動到蠟燭火焰上，慢慢加熱。

2、加熱持續(xù)大約5分鐘，觀察白糖的變化。

實驗結(jié)果：看到白色固體顆粒的白糖慢慢融化成液體，接著逐漸變成黑碳化。

實驗說明，白糖融化成液體時，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，屬于物理變化。液體逐漸變黑碳化后，已經(jīng)產(chǎn)生了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。

第四篇：青島版六年級科學(xué)下冊實驗報告冊

實驗名稱：觀察洋蔥表皮細胞

實驗材料：顯微鏡、洋蔥、刀片、載玻片、蓋玻片、鑷子、碘酒、滴管、吸水紙 實驗步驟：

1、檢驗試驗用品是否齊全。

2、準備好顯微鏡。

3、將洋蔥切開，掰開一塊內(nèi)的鱗片；用刀片在鱗片表面輕輕劃一個“#”，用鑷

子在“#”字中間輕輕撕下一塊洋蔥鱗葉的表皮。

4、在載玻片上滴幾滴水，用鑷子夾住洋蔥表皮，放在載玻片的水中展平，用鑷

子夾住蓋玻片蓋上，注意不要有氣泡。

5、在蓋玻片的左邊有水處滴一滴稀釋的碘液，用吸水紙在蓋玻片的右邊將碘液

吸過來，給洋蔥表皮染色。

6、將做好的切片放在顯微鏡的載物臺上，夾好。

7、利用低倍鏡進行觀察。

8、整理器材。

實驗現(xiàn)象：洋蔥表皮是有一個個小格子構(gòu)成，同一個物體的不同部位，它的細胞結(jié)構(gòu)也是不

一樣的。

實驗結(jié)論：生物體是由細胞構(gòu)成的，細胞是生物體的基本單位。

實驗名稱：擺的秘密

實驗材料：細線、鉤碼、鐵架臺、秒表 實驗步驟：

1、檢驗試驗用品是否齊全。

2、做好一個擺。

3、利用秒表測量擺擺動10S擺動的次數(shù)。

4、在不改變其他條件的情況下，改變擺線的長度。測量新擺10S擺動的次數(shù)，并記錄。

5、在不改變其他條件的情況下，將擺錘的質(zhì)量增加。測量新擺10S擺動的次數(shù)，并記錄。

6、在不改變其他條件的情況下，改變擺幅的大小。測量新擺10S擺動的次數(shù)，并記錄。

7、整理器材。

實驗現(xiàn)象：

1、擺線越長，擺動越慢，擺線越短，擺動越快。

2、改變擺錘的質(zhì)量，擺擺動的次數(shù)不變。

3、改變擺幅的大小，擺擺動的次數(shù)不變。

實驗結(jié)論：擺擺動的快慢與擺線長短有關(guān)，與擺錘的質(zhì)量、擺幅的大小無關(guān)。擺線越長，擺

動越慢，擺線越短，擺動越快。

實驗名稱：模擬鉆木取火試驗 實驗材料：砂紙、鐵絲

實驗步驟：

1、檢驗試驗用品是否齊全。

2、用砂紙寶珠鐵絲。

3、反復(fù)快速摩檫一段時間。

4、用手摸鐵絲。

5、整理器材。

實驗現(xiàn)象：用手摸鐵絲，鐵絲變熱了。

實驗結(jié)論：摩擦產(chǎn)生熱量，機械能轉(zhuǎn)化成熱能。

實驗名稱：電磁鐵的磁力

實驗材料：電池、包皮細電線、鐵釘、大頭針、導(dǎo)線、電池盒 實驗步驟：

1、檢驗試驗用品是否齊全。

2、在鐵釘上纏繞一定圈數(shù)的包皮細電線，然后串聯(lián)不同數(shù)量的電池，分別觀察

并記錄吸起大頭針的數(shù)量。

3、在同一鐵釘上先后纏繞不同圈數(shù)的包皮細電線，分別觀察吸起大頭針的數(shù)量。

4、整理器材。

實驗現(xiàn)象：

1、串聯(lián)電池數(shù)量多的電磁鐵，吸起的大頭針多。

2、纏繞圈數(shù)多的電磁鐵，吸起的大頭針多。實驗結(jié)論：

1、串聯(lián)電池數(shù)量多的電磁鐵磁力大；反之小。

2、纏繞圈數(shù)多的電磁鐵磁力大；反之小。

實驗名稱：電磁鐵的磁極

實驗材料：自制的電磁鐵、電池、指南針或小磁針 實驗步驟：

1、檢驗試驗用品是否齊全。

2、給電磁鐵通電后，讓其一端與指南針接近，找出電磁鐵的兩極。

3、改變電池的正負極，看電磁鐵的兩極有沒有變化。

4、改變線圈的纏繞方向，看電磁鐵的兩極有沒有變化。

5、整理器材。

實驗現(xiàn)象：

1、改變電池的正負極，電磁鐵的兩極有變化。

2、改變線圈的纏繞方向，電磁鐵的兩極有變化。實驗結(jié)論：電磁鐵的兩極會變化，電池正負極方向改變或線圈纏繞方向改變都會改變電磁鐵的正負極。實驗名稱：無處不在的能量

實驗材料：鐵絲、燒杯、乒乓球、熱水、塑料梳子、碎紙屑等 實驗步驟：

1、檢查試驗用品是否齊全。

2、用手彎鐵絲，反復(fù)多次，觀察現(xiàn)象。

3、把癟了的乒乓球放入熱水中，觀察現(xiàn)象。

4、用塑料梳子在頭上來回梳頭，接著拿塑料梳子往碎紙屑里一放，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

5、整理器材。

實驗現(xiàn)象：

1、鐵絲彎折處變熱。

2、乒乓球鼓起來了。

3、碎紙屑粘到了塑料梳子上。實驗結(jié)論：

1、機械能轉(zhuǎn)化為熱能。

2、熱能轉(zhuǎn)化為機械能。

3、機械能轉(zhuǎn)化為電能。

實驗名稱：風(fēng)的成因模擬實驗

實驗材料：大可樂瓶、小刀、火柴、紙條、蚊香、蠟燭、膠帶。實驗步驟：

1、檢驗試驗用品是否齊全。

2、用小刀將大可樂瓶的底部裁掉。

3、用小刀從大可樂瓶底部向上大約6CM處刻一個直徑約2CM的圓孔。

4、點燃蠟燭、蚊香。

5、用可樂瓶罩住蠟燭，將蚊香冒煙處置于可樂瓶底部圓孔約1CM處。

6、整理器材。

實驗現(xiàn)象：蚊香的煙被吸到瓶子里去了，瓶口處的紙條在上下晃動。

實驗結(jié)論：空氣被蠟燭加熱變成熱空氣，熱空氣比冷空氣輕，會順著瓶口上升，冷空氣則會

由底部的小孔流進去補充，這樣就形成了風(fēng)。

實驗名稱：影響降落傘下降快慢的因素 實驗材料：自制的降落傘

實驗步驟：

1、檢驗試驗用品是否齊全。

2、選擇懸吊物重量、繩長、繩子數(shù)量、傘面材料相同，傘面大小不同的兩個降

落傘。將兩個降落傘從同一高度釋放，觀察降落傘哪個先落地。

3、選取傘面大小、繩長、繩子數(shù)量、傘面材料相同，懸吊物重量不同的兩個降

落傘。將兩個降落傘從同一高度釋放，觀察降落傘哪個先落地。

4、選擇懸吊物重量、傘面大小、繩長、繩子數(shù)量相同，傘面材料不同的兩個降

落傘。將兩個降落傘從同一高度釋放，觀察降落傘哪個先落地。

5、選取懸吊物質(zhì)量、傘面大小、傘面材料、繩子數(shù)量相同，繩子長短不同的兩

個降落傘。將兩個降落傘從同一高度釋放，觀察降落傘哪個先落地。

6、整理器材。

實驗現(xiàn)象：

1、其他材料相同，傘面大小不同的兩個降落傘，傘面大的下降慢。

2、其他材料相同，懸吊物重量不同的兩個降落傘，懸吊物質(zhì)量輕的下降慢。

3、其他材料相同，傘面材料不同的兩個降落傘，透氣性差的下降的慢。

4、其他材料相同，繩子長短不同的兩個降落傘，繩子短的下降慢。

實驗結(jié)論：降落傘下降的快慢與傘面大小、傘繩長短、懸吊物質(zhì)量、傘面材料有關(guān)，傘面越

大，下降越慢；懸吊物越重，下降越慢；傘面透氣性差，下降就慢；傘繩越短，下降越慢。

第五篇：六年級上冊科學(xué)實驗報告

一、實驗課題：杠桿的研究（備注：實驗前應(yīng)將杠桿尺調(diào)到平衡狀態(tài)）實驗?zāi)康模和ㄟ^做杠桿尺的實驗,使學(xué)生了解杠桿的工作原理。實驗器材：杠桿尺、鉤碼。

實驗原理：改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,杠桿尺的狀態(tài)會有所改變。實驗步驟：

1、在將杠桿尺調(diào)節(jié)到平衡狀態(tài)后,首先讓學(xué)生在杠桿尺左邊的第二個孔上掛兩個鉤碼,試一試分別在杠桿尺右邊的第一、第二、第二、第四個孔上掛上兩個鉤碼,杠桿尺會處于一種什么狀態(tài)?

2、讓學(xué)生分別改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,觀察杠桿尺的狀態(tài)會有什么變化?從中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律? 實驗現(xiàn)象：改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,杠桿尺的狀態(tài)會隨之改變。實驗結(jié)論：

1、力點距支點的距離與重點距支點的距離一樣遠,且力一樣大時,杠桿尺平衡。

2、力點距支點遠,重點距支點近,這種杠桿可以省力。

3、力點距支點近,重點距支點遠,這種杠桿不省力。

二、實驗課題：輪軸的研究（備注：要注意分清哪部分是輪、哪部分是軸。）

實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗研究輪軸的特點,從而使學(xué)生知道合理使用輪軸可以省力。實驗器材：輪軸實驗裝置。軸粗細相同,輪大小不同的輪軸、鉤碼、線、鐵架臺。實驗原理：在軸的大小一定時，輪越大越省力。實驗步驟：

1、將一個輪軸實驗裝置安裝在鐵架臺上,并在輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡：

2、將另一個輪軸實驗裝置也安裝在鐵架臺上,再在它的輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡。實驗現(xiàn)象：

1、學(xué)生發(fā)現(xiàn)在平衡時,輪上掛的鉤碼少而軸上掛的鉤碼多,即在輪上省力,軸上費力：

2、對比兩個軸大小相同而輪大小不同的輪軸,學(xué)生會發(fā)現(xiàn)軸相同時,輪越大越省力。實驗結(jié)論：在軸的大小一定時，輪越大越省力。

三、實驗課題：滑輪組

實驗?zāi)康模毫私饣喗M的作用

實驗器材：光滑的木棒、長繩子、簡單機械實驗盒、測力計、棉線、鉤碼 實驗步驟：

1、組裝一個最簡單的滑輪組。

2、分別用這個滑輪組吊起不同重量的重物，并和直接吊起該重物的力比較。

實驗現(xiàn)象：定滑輪和動滑輪組合在一起構(gòu)成滑輪組，滑輪組能夠改變力的方向，而且可以成倍的省力。

實驗結(jié)論：定滑輪和動滑輪組合在一起構(gòu)成滑輪組，滑輪組能夠改變力的方向，而且可以成倍地省力。

四、實驗課題：斜面的作用

實驗?zāi)康模和ㄟ^科學(xué)實驗,收集證據(jù),使學(xué)生認識到斜面的省力原理。實驗器材：木板(長度不同)、木塊、重物、測力計。實驗原理：斜面越長越省力。實驗步驟：

1、將一塊木板的一頭支在桌面上,另一頭架在木塊上,使其成為一個斜面。把不同的重物分別放在斜面下端,通過測力計拉著它沿斜面向上提升,觀察用多少力?

2、還用那個木塊支著,換用其他長度的木板搭一個斜面,選擇一個重物,沿著這些長度不同的斜面逐一拉上去,分別觀察用了多少力? 實驗現(xiàn)象：

1、發(fā)現(xiàn)物體不管是有輪子的還是沒有輪子的,是大的還是小的,表面是粗糙的還是光滑的??從斜面拉上去用的力都小于直接把物體垂直提上去用的力。

2、發(fā)現(xiàn)木板越長，即坡度越小越省力,坡度越大越不省力,直接垂直向上提重物相當(dāng)于坡度為90度,一點都不省力。

備注：注意沿斜面向上拉重物是否省力,要與垂直提起重物時用的力相比較才能知道。實驗結(jié)論：斜面越長越省力。

五、實驗內(nèi)容：形狀和抗彎曲能力

實驗?zāi)康模毫私獍选耙蛔中巍辈牧蠌澱鄢善渌螤詈?，可以增強其抗彎曲能力。實驗器材：硬紙條、砝碼、瓦楞紙等 實驗步驟：

1、學(xué)生預(yù)備兩個文具盒，中間放一張硬紙條，看看能承受得起幾個砝碼？

2、把這張硬紙條彎折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，再看看能承受得起幾個砝碼？

實驗現(xiàn)象：

1、“一字形”硬紙條只能承受得起一個砝碼。

2、把這張硬紙條彎折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，可以承受得起兩個或三四個砝碼。

實驗結(jié)論：把“一字形”材料彎折成其它形狀后可以增強它的抗彎曲能力。

六、實驗內(nèi)容：拱形的力量

實驗?zāi)康模?根據(jù)觀察到的拱形產(chǎn)生的形變來推想它受力的狀況。

實驗器材： 做拱形的紙、鐵墊圈若干、厚書幾本、搭瓜皮拱的瓜皮、小刀 實驗步驟：

1、拱形承受壓測試。

（1）做一個紙拱，試試它能承受多大的重量。（2）怎樣使紙拱的形狀保持不變？

2、讓拱形承受更大的壓力。

實驗現(xiàn)象： 拱形可以向下和向外傳遞承受的壓力，所以能夠承受很大的壓力。實驗結(jié)論： 拱形可以向下和向外傳遞承受的壓力，所以能夠承受很大的壓力。

七、實驗內(nèi)容：電磁鐵

實驗?zāi)康模?電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的基本性質(zhì)。改變通過電磁鐵中的電流方向（電池的正負極連接和線圈繞線方向）會改變電磁鐵的南北極。實驗器材： 大頭針、透明膠、絕緣導(dǎo)線、大鐵釘、砂紙、指南針 實驗步驟：

1、制作鐵釘電磁鐵.（1）在鐵釘上繞線圈。最好用8厘米以上的大鐵釘。導(dǎo)線用帶絕緣膠皮的導(dǎo)線，在大鐵釘上沿一個方向繞50至80圈。注意用砂紙把線頭磨光。導(dǎo)線兩頭留出10厘米至15厘米做引線。

（2）測試鐵釘電磁鐵。把電磁鐵連接到電池上，能吸起大頭針嗎？斷開電流，還有磁性嗎重復(fù)做兩三次，看看是不是都有同樣的現(xiàn)象。

（3）測試一下，我們的電磁鐵能吸起多少根大頭針。

2、鐵釘電磁鐵的南北極

（1）用指南針靠近電磁鐵檢測電磁鐵的南北極。（2）電磁鐵的南北極與哪些因素有關(guān)。（與電池的接法、線圈的纏繞方向有關(guān)）實驗現(xiàn)象： 電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的基本性質(zhì)。改變通過電磁鐵中的電流方向（電池的正負極連接和線圈繞線方向）會改變電磁鐵的南北極。實驗結(jié)論：電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的基本性質(zhì)。改變通過電磁鐵中的電流方向（電池的正負極連接和線圈繞線方向）會改變電磁鐵的南北極。